为您找到与情人节感动语言的短句相关的共400个结果:
1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。活动准备:
图画书一本,实物(木瓜、杨桃),每人一份表格和一张笑脸贴纸。
一、出示第20—21页图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:
师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师:你们听过这个故事吗?(没有)让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。提问:
1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?(请幼儿上来手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。它的名字叫杨桃,把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。
3)一只晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?(很难过,很着急……)
6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)
8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?
10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?
三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。
师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!
师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素c能预防我们感冒)
师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?
总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。
四、延伸活动:
师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!
1,知道多吃水果有利健康,初步建立关心,帮助他人的意识,
2,尝试用圆,方,三角等形状表现几种常见水果的特征
3,通过绘画来表达自己的想法,并能用语言描述出来
范例大奶牛背景一幅,小奶牛操作纸人手一份,油画棒,水彩笔
一,故事导入:一个长满水果的果园里,住着一头神奇的牛,它能产奶,又很善良,喜欢帮助别人。村里的人都很喜欢喝它的奶,大家一起快乐地生活。可是有一天,村里的人都得了一种病,吃什么药都没救。后来医生说是因为大家都没有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。
二,抛出问题:“怎样能产出水果奶?”
三,幼儿思考,得出答案:
1,出示大奶牛图片,老师演示:如何能让奶牛产出水果奶?
2,得出答案:给奶牛吃水果,就可以产出水果奶了
四,为奶牛吃水果:尝试添画水果,运用不同的颜色,线条,形状表现不同的水果
1,一起给大奶牛吃草莓,提炼出草莓的形态特征,
让幼儿观察发现草莓的形态特点:红色,三角形,小黑点,小叶子
2,请幼儿说一说,还可以给奶牛吃什么水果?
根据生活经验回忆出水果的种类:草莓,苹果,梨子,橘子,葡萄,樱桃,
2,请幼儿观察,归纳总结出说过的基本特征,并画水果
比如:圆形的苹果,很多圆组成的葡萄,黄色的橘子,让幼儿充分感知水果的形态特点
五,拯救大行动:喂奶牛吃水果
1,师:“村里生病的人实在太多了,奶牛实在没办法产出那么多的水果奶,于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮忙。下面就请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧!”,
2,每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果,由幼儿自己决定水果的种类,水果的数量。
3,画好水果的形状后进行涂色,并根据自己的喜好给奶牛涂色。
六,交流与分享:
a)欣赏作品。幼儿说一说:我给奶牛吃了哪些水果?
b)完成故事讲述:奶牛吃了水果,挤出了水果奶,村民们喝了水果奶,病都好了,大家也爱上了吃水果,从此健康快乐地生活着。
在五月的美术教学活动中,开展了绘画,手工,泥工等活动,我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。比如撕,粘贴,折叠,团纸的动作很感兴趣,只要有丰富的操作材料,幼儿都显得很感兴趣。对于单纯的绘画活动,有的幼儿则表现出没有坚持性,没有兴趣。所以我决定上这个有故事情境的绘画活动。
先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入,幼儿对这个故事感兴趣,很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很积极主动地思考有哪些种类的水果,并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水果的环节,老师游戏化的形式进行了示范,画出了圆形,椭圆形,三角形。在游戏化的示范过程中,更利于幼儿认识基本的图形,并抓住水果的基本特征。
在幼儿画水果的过程中,我分组进行了观察,发现通过之前的活动,幼儿画出了一些水果的基本特征。比如点状的西瓜籽,苹果和樱桃的水果把子。但他们比较难画出三角形的西瓜,只能画出大致接近的方形。但还是比较形象的,并且在老师的引导下,大部分的幼儿都能在牛肚子里画出很多水果,并且尽量地画满了整个肚子。
在涂色的环节,很多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠吧苹果涂了绿色,没有像其他孩子一样涂红色,我就问了她。悠悠说:“因为我画的是青苹果。”并且她还把梨子,西瓜都涂了橙色和桃粉色,看起来很特别。于是我称赞了她的大胆想法,另一个组的王梦恒还画了一串葡萄,涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果,都涂上了红色和绿色。环顾了一周,才发现班上的幼儿画的水果都不一样,不光是数量,形状,大小,颜色,都各不一样。还发现孩子们涂颜色都能在线内涂色了,比较均匀,比以前有了进步。另外很多孩子都能选择不一样的颜色涂色,学习更换颜色,使今天的作品看起来颜色很显眼。相比以前的绘画活动,有了很大的进步。
这次活动使我发现了美术活动前半段时间的有效性利用,通过这样的故事引导提升活动的趣味性,并以喂奶牛吃水果的游戏结合示范,使幼儿更专注地发现水果的形态特点以及构图关系,都是老师用平淡的语言讲述达不到的效果。所以,在以后的美术活动中,如何通过故事,游戏,或者操作材料来提升活动的趣味性,抓住幼儿的注意力,增加课堂的有效性,是我需要更多思考的内容。
莫浩宇:“我给奶牛吃了很多青苹果赵崇睿:“我给奶牛吃了西瓜,橘子
蓝苹果,吃了就会聪明!”苹果,小樱桃,把它的肚子都填满了。”
张乾益:“我的奶牛吃了很多红苹果,罗雅心:“我的奶牛吃了很多梨子,苹果,
它可以产苹果奶!”所以它吃了都变美丽了,是彩色的牛!”
熊灵禧:“我的奶牛吃了苹果,青苹果张宸语:“我的奶牛吃不下那么多。就
还有蓝果果,还有茄子!吃得好饱!”给它吃了苹果,梨子,樱桃,葡萄。”
1.引导幼儿理解故事的大概内容,并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
一、出示字卡,导入:
你们吃过什么水果呀?("水果"字卡)今天老师也带来了几个水果宝贝,看看是不是什么,你有没有吃过。(逐个打开图)
二、学会根据颜色,给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?
除了你们之外,还有谁想吃?(打开大的奶牛图)
2.这头奶牛喜欢吃这么多水果,所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看,这是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。)
3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛,还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事,有效提问。
今天我们就一起来读一个故事,封面上是故事的题目,题目是《爱吃水果的牛》。
1.这是一个森林。森林里长满了什么?
2.主人每天给牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐页翻:香蕉、木瓜、西瓜、杨桃)
3.这天晚上发生了什么事?你从哪里看出来的?
4.主人着凉了,生病了。生病的人会怎样?
5.除了主人,还有的邻居也都感冒了。
6.谁没有生病?它还在吃什么呢?
7.牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢?
8.奶牛除了能挤草莓牛奶,还能挤什么牛奶呀?
9.这些水果牛奶给谁喝了?
10.对人们有什么好处呢?
11.吃水果好不好呀?有什么好处呀?现在人们都知道了,他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
1、初步理解绘本故事的内容,体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好,爱吃水果,爱喝牛奶。
3、学说句式:“请喝杯牛奶”吧。
纸杯图纸、水果图、ppt及视频
一、播放画外音,引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞”听,谁来了?今天老师想跟你们一起来看看关于一头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛,别的牛都爱吃草它可不是,看看身上的图就能知道,它爱吃的是什么呢?这头牛却专爱吃水果,除了苹果还有哪些也是水果呢?于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事,帮助幼儿理解。
1.这是一个森林。森林里长满了什么?(在一个长满各种水果的森林里,住着一只爱吃水果的牛……)
2.主人每天给这只牛喂好多好吃的水果,有什么水果呀?(逐页翻:西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃)
3.这天晚上发生了什么事?你从哪里看出来的?(突然刮起了一阵冷风)
4.主人着凉了,生病了。生病的人会怎样?(咳嗽、打喷嚏)
5.除了主人,所有的邻居也都感冒了。
6.谁没有生病?(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢?(草莓)(突然,奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚)怎么回事呀?(爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。)
7.它把牛奶给生病的主人喝。(并说:请喝杯草莓牛奶吧)
(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等,牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝,)主人喝了以后会怎样呢?(感冒渐渐好了)
8.奶牛除了能挤草莓牛奶,还能挤什么牛奶呀?
9.这些水果牛奶给谁喝了?(主人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝,)
10.邻居们喝了牛奶后怎么样了?(都恢复了健康)
11.吃水果好不好呀?有什么好处呀?(有营养)现在人们都知道了,他们都成了爱吃水果的人。
三、完整欣赏故事(视频),再次感知故事内容。
(通过完整欣赏,进一步让孩子们理解绘本,知道要向爱吃水果的牛学习,不但要像它一样爱吃水果,还要学习它关心别人的品质。)
四、延伸活动。
现在爱吃水果的牛也给小朋友送来了各种水果,请你们选一种自己喜欢的水果来制作一杯水果牛奶!送给后面的客人老师们。
教师提要求:送的时候要说“请喝一杯牛奶吧”
(这个环节孩子们都非常喜欢,也旨在通过让幼儿这种形式,鼓励幼儿平时多吃有营养的水果和蔬菜,升华活动的主题。)让孩子们在游戏中真正喜欢上有营养的水果和牛奶,让幼儿在操作中提升知识。
1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。
绘本课件、水果卡片
一、谈话导入
今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》
二、看课件理解故事
1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。
3、第二天呢?木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作?
5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了,心里怎么样啊?你怎么看出来的?
7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?
8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?你想怎么照顾别人的呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢?
9、牛还给会给主人喝了什么奶?请小朋友学说“主人,请喝奶”。主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了?
10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么水果呢?
10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?
11、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗?
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。
四、活动结束
1、听故事,在画面中发现故事线索,体验帮助别人的快乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,知道水果营养好,爱吃水果。
图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
一、引出主题
1、图画书里躲着许多水果,找一找,你能看见它们吗?
2、交流各自的家中谁爱吃水果,爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案:牛。
4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里,什么样?
2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜,一会儿爬上树摘梨、找木瓜,一会儿又带牛上山,到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)
3、一天晚上,天气突然变了,主人和邻居们都怎么了?
4、牛呢,它怎么没有感冒?
5、牛想什么办法救大家?
6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内加入牛奶,搅拌成香蕉奶昔。
四、完整欣赏故事
1、边看图画书边和老师一起讲故事。
2、结尾部分扮作生病的主人和邻居,品尝自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
《爱吃水果的牛》是《落叶飘飘》主题下的一节语言活动,故事充满了想象,讲述了小牛吃下各种水果,会变出各种不同口味的牛奶,故事情节有趣、文字简单、主旨明朗,非常适合中班幼儿阅读。中班的孩子已经能够用较完整的语言表达自己的想法,并且有了一定的想象力和故事创编能力。但对于画面的观察常常停留在表面,对细微之处往往缺乏细致的观察能力。本次活动,我运用大图书阅读的方式,通过观察绘本中小牛的动作与表情和追问引导的提问形式,调动幼儿的多种感官,在猜猜、说说、做做中和幼儿一同理解故事的内容,体会主人和小牛之间的互相关爱之情。
1.扮演爱吃水果的牛,体验故事活泼快乐的情趣。
2.能理解故事的内容,并用完整的语言和肢体动作表现故事的内容。
3.学会运用“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”的句式进行描述。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点:理解故事的内容,能用完整的语言表述,体会主人和小牛之间的互相关爱之情。
活动难点:学会运用“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”的句式进行描述。
用旧挂历自制《爱吃水果的牛》大图书,课件,音乐等。
一、出示图书,激发兴趣
指导语:今天有一位小客人要来我们班做客,我们一起来看一看它是谁?
二、理解内容,展开想象
(一)分段欣赏,用较完整的语言和肢体动作大胆表现故事内容
提问: 主人是怎样为小牛挑选水果的?小牛吃了水果以后,分别做了什么动作?又是怎样说的?
小结:主人非常疼爱他的小牛,每天都会喂小牛吃各种好吃的水果,小牛可真幸福啊。
(二)依次出示不同的水果图片,在潜移默化中学习新的句式。
1.小牛看见主人生病了心情是怎样的,你从哪里看出来的?
2.小牛会怎样帮助主人呢?(幼儿猜想)
3.教师出示不同的水果图片,激发幼儿的兴趣,在潜移默化之中学习“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”的句式。
(三)通过语言游戏“我喜欢的水果”,突破教学难点。
规则:幼儿自由选择组别进行游戏,如:选择一颗草莓,就要说出一种喜欢的水果,“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”; 选择两颗草莓,就要说出两种喜欢的水果,“我喜欢吃xx和xx水果,请喝杯xx和xx牛奶吧”以此类推。教师根据幼儿的能力,有针对性的进行指导。
三、完整欣赏,交流讨论
(一)通过课件完整欣赏,整体感受故事内容。
提问:主人喝了水果奶以后病好了吗?
(二)讨论总结,情感提升。
提问:你喜欢这只爱吃水果的牛吗,为什么?当别人困难时你又是怎样做的?
小结:主人每天都会喂小牛吃各种好吃的水果,当主人和邻居生病时,小牛也会挤出水果牛奶给大家喝。当我们的家人和朋友遇到困难时,小朋友们也能主动去关心帮助他人。
四、体验游戏,感受快乐
提问:你们想不想做一只爱吃水果的牛?(教师引导幼儿表演故事内容,体验快乐。)
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿扩散性思维。
如:《爱吃水果的牛》中,老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣,更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键。
如:活动《爱吃水果的牛》中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康。同时,也激发幼儿继续阅读的兴趣,在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
《感动中国人物颁奖盛典》年度人物已经揭晓,哪一位感动中国先进人物事迹让你印象最深刻?下面是小编为大家整理的关于2023感动中国十大人物事迹颁奖词,欢迎大家来阅读。
【颁奖词】
这一块好钢,用到了刀刃上。把买不来的做出来,还要做到最快,最强,最智能,天降大任于己,何惜筋骨体肤,唯心志所向,百折不回。中国式现代化之路,就是这样走出来的!
【事迹】
青岛港自动化码头,创造了多项世界纪录。而在立项之初,自动化码头技术被国外垄断。港口专家张连钢带队多次赴欧美考察,却没有得到任何有价值的信息。“越遇到困难越来劲,越遇到难题,越能激发我的斗志。”张连钢和团队留下几十万字的分析报告和两千多份技术会议记录,用1000多天就完成国外常规8到10年建设任务。
感动中国是中国的最好的综艺之一,评选出的人物都是让中国人感动的人,小编整理了学习感动中国2020年度十大人物先进事迹心得体会5篇精选,欢迎参考借鉴。
近日黄文秀的名字和事迹从广西传遍了全国,她是广西省百色市乐业县百坭的村第一书记,一个永远阳光朝气、笑容灿烂的姑娘,从贫苦大山走出,学业有成后毅然放弃大城市的优厚条件回到家乡,不顾条件艰苦战斗在脱贫攻坚第一线,最终因遭遇山洪不幸遇难殉职。这个30岁的女孩,不施粉黛,不穿裙装,用自己的实际行动把“不忘初心”四个字诠释的淋漓尽致。
不忘来处,铭记初心。黄文秀同志在北师大硕士毕业后,她没有忘记还在贫困线上挣扎的乡亲父老,没有忘记自己苦心求学走出大山的初衷,怀着一颗感恩之心毫不犹豫的选择回到家乡奉献自我。广大党员干部要学习黄文秀同志守初心、怀真情的精神,始终把人民群众装在心中,把人民的利益放在首位,摒弃小我意识和享乐主义思想,同人民风雨同舟、荣辱与共,做广大群众的的贴心人。
勇于担当,有勇有谋。百坭村是深度贫困村,初来乍到的黄文秀经常会“碰钉子”、吃“闭门羹”,面对乡亲们的质疑,她很快转变工作思路,从帮助村民干农活到下地种油茶,从闲话唠家常到帮助村民申领扶贫贷款,这个女娃娃用真心一点一点取得了贫困户的信任和尊敬。党员干部们要学习黄文秀同志敢担当、用真心的精神,多弯下身子倾听,多深入基层体察,把为民谋福祉、解难题作为自己的行动指南。只有做到“脚下有泥土、心中有真情”,用自己的智慧与行动解决困扰群众的一切难题,才能获得人民的信赖和支持。
不畏艰难,甘于奉献。百坭村全村472户中有195户贫困户,得知要到这样一个深度贫困的村子赴任,黄文秀没有丝毫犹豫和畏惧,收起裙子、挽起裤腿,满怀热情和信心奔赴脱贫攻坚的一线战场。党员干部们要学习黄文秀同志肯吃苦、甘奉献的精神,在脱贫攻坚的关键时期坚持以民为本、吃苦在前,作风过硬、工作务实,用高度的政治责任感诠释共产党员的担当和作为。
党员干部特别是基层干部要通过学习文秀同志的先进事迹,传承她常怀感恩之心、不忘初心使命的为民情怀,汲取她知重负重、直面挑战、坚韧不拔的精神力量,学习她扎根基层、无怨无悔的责任担当。只有俯下身去,沉下心来,为基层群众做好事、办实事、解难事,永葆初心,牢记使命,才是对黄文秀同志最好的纪念。
感动中国年度人物刘玲琍向阳而生,向善而行。下面是为大家整理的感动中国2023年度人物刘玲琍事迹观后感,喜欢可以收藏分享。
4月8日晚在中央广播电视总台央视综合频道播出的《感动中国2023年度人物颁奖盛典》,人性当中最闪耀的瞬间,感动着全中国。
刘玲琍耕耘特教讲台33年,努力教听障孩子开口说话,打开有声世界的大门。刘玲琍这一次当选“感动中国”2023年度人物,代表的是湖南,又一次成为焦点。
刘玲琍于1991年,在南京特殊教育师范学校毕业后,在衡阳市特殊教育学校任教至今。带班中途为了不让孩子们换老师,刘玲琍结婚多年一直不敢要孩子。刘玲琍32岁时才为人母,很不幸的是,刘玲琍的孩子在7个月时被诊断为先天性神经性耳聋。
刘玲琍为了不耽误教学工作,白天教学生,晚上教儿子,多年听力和发音训练,儿子终于能正常说话,进入普通学校就读。
刘玲琍33年来,先后教过80多名听障学生。孩子们有的成为设计师、有的创业开店、有的成为舞蹈演员……也有的像刘玲琍一样,重返课堂成为特教老师。
刘玲琍在2024年2月25日当选“感动湖南”年度十佳人物前三名。
根据规则,当选“感动湖南”年度十佳人物的前三名会被推送至中央广播电视总台,参与“感动中国”年度人物评选。刘玲琍代表湖南成为了感动中国2023年度人物,站在了央视《感动中国》的舞台上。
刘玲琍当初报考特教专业的誓言是:“师者如心灯”,刘玲琍说孩子们第一次开口叫“爸爸、妈妈”是世上最动听的声音。她坚信她的选择没有错!
感动中国年度人物的事迹值得我们认真学习。下面是为大家整理的感动中国2023年度人物事迹观后感,喜欢可以收藏分享。
感动中国2023年度人物在4月8日揭晓,俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩及空军航空兵某团飞行二大队。通过阅读感动中国2023颁奖辞,我们感受到了榜样的精神,致敬向上的力量与每一份付出!这些优秀人物中,要着重说下刘玲琍和杨华德。
《感动中国》给刘玲琍的颁奖辞是:
眼耳鼻舌身意,色香声味触法,用尽所有,为生命解锁。
她从命运那里夺回一副又一副翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼。
听,每一个新的发音,都打开一个新的世界。
刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校的教师,她几十年来扎根特教讲台坚持做的就是让听障孩子在爱的环境中,学习开口说话。
刘玲琍是这群先天性听障儿童的老师,更是妈妈。从听障孩子的口中说出的不标准的“谢谢你”、“我爱你”,是世间最好的语音。
刘玲琍33年来所教的80多名学生中,有20多名考上了大学。孩子们在她的帮助下,一步步实现梦想,改写人生。
了解完刘玲琍的事迹,我们再来看看杨华德的事迹。
《感动中国》给杨华德的颁奖辞是:
丝绸包裹的种子,来自中国,饱满飘香的稻谷,长在非洲。
从一个项目,到一个产业,黄皮肤汉子的执著,让黑皮肤的兄弟,理解了人类命运共同体的深意。
稻浪千重,路远情长。
杨华德在布隆迪的田间地头像农民一样劳作,他来自中国,是水稻专家。八年时间,杨华德潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术,将布隆迪的水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨,中国的杂交水稻成为布隆迪摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”。
60岁的杨华德在2024年开始了第三期援非工作,辛勤耕耘11年,杨华德将中国的友谊和智慧,通过“一带一路”播撒在这片非洲大地上,他是传递中非友好情谊的使者。
感动中国年度人物称号授予张雨霏!她值得!下面是为大家整理的感动中国2023年度人物张雨霏事迹,喜欢可以收藏分享。
《感动中国2023年度人物盛典》4月8日在央视播出,张雨霏成功当选“感动中国2023年度人物”,与张雨霏这位中国游泳名将一起入选的还有俞鸿儒、刘玲琍、张连钢、孟二梅、牛犇、杨华德、穆言灵、萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队等。
2023年,对于张雨霏来说,是她迎来突破和收获的一年。2023年7月份,张雨霏在世锦赛获得了100米蝶泳金牌,拿下了个人的世锦赛首金。此后张雨霏又和队友一起实现中国队在混合4乘100米项目金牌零的突破,拿下混合4乘100米项目的接力金牌。
张雨霏在世锦赛之后,就马不停蹄前往成都参加大运会。张雨霏一人在成都大运会的比赛中,拿下9枚金牌!此后张雨霏又参加了杭州亚运会的比赛,张雨霏在杭州亚运会上收获6枚金牌,荣膺杭州亚运会最有价值运动员。这一长串的成绩,是张雨霏努力训练所得来的,也是中国体育事业的伟大成就!
张雨霏于2023年底,被新华社体育部评选为2023年度中国十佳运动员。张雨霏在2024年3月份,更是被授予“全国三八红旗手标兵”称号,同是在3月,张雨霏入选2024年度“最美巾帼奋斗者”!
在感动中国2023年度人物盛典的现场,张雨霏接受访谈时第一句话就哽咽了,刚说出“为了国家”四个字的时候就忍不住红了眼眶。张雨霏说:“如果将国家的责任扛在肩上的话,那就只有一个字,做!”
张雨霏获得的成绩离不开个人的努力,也离不开这个美好的新时代,让更多人有发光发亮的机会!
俞鸿儒院士是我国高超声速风洞奠基人。下面是为大家整理的感动中国年度人物俞鸿儒事迹,喜欢可以收藏分享。
俞鸿儒被授予感动中国2023年度人物称号,《感动中国》给俞鸿儒的颁奖辞是:前辈布下的奇子,蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的,做别人做不成的,他独辟蹊径,一往无前。拨开科学的雾,荡去岁月的尘,我们看到一位科学家黄金般的心。
俞鸿儒院士享誉世界,是一位著名的气体动力学家,是中国激波管、激波风洞研究及其应用的开拓者之一。俞鸿儒为国防和经济建设做出巨大贡献,他始终关注中国航天事业,为解决航空航天关键技术难题方面做出突出贡献。也为长征2号戊(CZ-2E)的研制成功做出了重要贡献。俞鸿儒院士对待工作和事业始终脚踏实地,他淡泊名利,勇于探索新途径。为人随和、亲切,对学生和下属总是循循善诱。
在中国首先开展激波管研究的就是俞鸿儒,他建成了高性能激波风洞和配套的瞬态测量系统。俞鸿儒参与实现对激波管流动和有关瞬态测量的关键难点的突破,这个方案也是他提出的。在航天器研制中开创了广泛应用激波风洞的实践,在中国高超声速流实验中,开创了节省资金新途径,国内激波管事业的发展他居功至伟。看完俞鸿儒的伟大事迹,我们再来细数俞鸿儒的人生经历。
俞鸿儒在1979年10月应西德学术交流协会的邀请在亚琛工业大学激波实验室工作3个月。
俞鸿儒作为西德马普学会向中国科学院提名邀请的科学家,在1988年9月到12月之间,在亚琛激波实验室参加高超声速、高焓流动专题研究。
俞鸿儒作为外国专家,在1989年9月—10月应邀出席1989年日本全国激波现象学术会议,作特邀报告。应邀访问东京、千叶、东京农工、名古屋、宇宙科学研究所、东北等大学并作学术报告。
俞鸿儒于2011年8月15日参与中国力学大会“发展高超吸气推进技术有关几个问题的探究”。
俞鸿儒所获荣誉表彰有:在1991年11月当选为中国科学院学部委员(院士)及在2024年4月8日获得“感动中国2023年度人物”荣誉。
4月8日,湖南省衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍当选感动中国年度人物。下面是小编为大家带来的感动中国年度人物刘玲琍事迹,希望大家能够喜欢!
1973年,刘玲琍出生在衡阳市一个普通工人家庭,她的邻居是一位聋哑人,不识字也不能讲话。那个时候她就想,如果有学校可以让他们从小识字、学说话就好了。所以她报考了南京特殊教育师范学校。18岁成为了衡阳市特殊教育学校听障一年级的班主任。
当时简陋的办学条件和艰难的教学环境让刘玲琍开始犹豫,但一想到这群残疾的孩子,她还是选择了留下。
刚毕业,刘玲琍就担任了一年级聋生班的班主任,一年级的学生自理能力比较差,她就到宿舍帮他们整理衣被,洗干净、缝补好他们的脏衣物和床单被套。学生生病,她也会全程陪伴、细心照料。在学生眼里,刘玲琍比起老师,更像是给他们温暖和爱的妈妈。
聋哑学生因为听力缺陷,没有有声语言思维,对他们来说学习语文就像我们学习外语一样困难。
为了让班里的孩子可以正确发音,刘玲琍一遍遍重复着同一音节的发音训练。引导孩子们用手指触摸自己的鼻翼,让孩子们感受鼻腔颤动和声带的振动,找准发音部位。
2008年,刘玲琍主动请求担任衡阳市特殊教育学校学前聋儿康复语训班的负责人。她一边上课,一边自学康复技能,自编教材,自创唇舌操、触摸法和情景教学法。
通过几年的训练,该班学生终于可以像普通人一样开口说话了,其中有13名孩子进入了普通学校随班就读,创造了奇迹。
33年的辛勤耕耘,刘玲琍一共教了80多名学生,其中有20多人考上了大学,还有两名学生毕业后回到特校当了老师。
作为一名特教岗位上的共产党员,刘玲琍不忘初心,用辛勤的劳动,无怨无悔地发挥着光和热。
4月8号,感动中国年度人物盛典在央视播出,俞鸿儒院士作为首位嘉宾登台。下面是小编为大家带来的感动中国年度人物俞鸿儒事迹,希望大家能够喜欢!
中国科学院院士俞鸿儒是空气动力学家,是中国激波管、激波风洞研究及其应用的开拓者,被誉为“中国激波风洞第一人”。
1928年,俞鸿儒在江西省广丰县出生,28岁考入中科院力学研究所,跟随导师郭永怀建造激波风洞。
1958年,年仅30岁的俞鸿儒担任中国科学院力学研究所激波管组的组长。当时中国经济基础薄弱,电力短缺,没办法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒就选择了更省钱的氢氧燃烧驱动方式,但这种方式很容易发生爆炸,非常危险。
每一次爆炸,钱学森先生、郭永怀先生都会提出表扬。因为房子炸掉了可以再盖,只要能够弄清爆炸原因,就可以更好地预防。
在这样一次次反复试错和爆炸中,1958年8月,我国第一代激波管研制成功。1969年,建成了我国第一座大型高超声速风洞JF-8激波风洞,性能可以比得上国际大型激波风洞,但造价却非常便宜,只花了8万元加工费。
JF-8激波风洞在各种重点型号的飞行器试验中发挥了重要作用,参加过2019年国庆阅兵的东风-5弹道导弹也在这里测试过。
20世纪80年代,发达国家都开始筹建大型自由活塞驱动高焓激波风洞,开展超高声速飞行试验,俞鸿儒却提出用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流,但爆轰驱动的危险性非常高,这个想法遭到了一致反对。但俞鸿儒没有放弃,他继续心无旁骛地搞研究。1988年,俞鸿儒在德国完成了爆轰驱动的原理性实验,回国后形成了比较成熟的爆轰驱动方法。
1998年,俞鸿儒领导建成了国际上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10。
2012年,姜宗林团队在俞鸿儒的指导下,建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12,为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。
丝绸包裹的种子,来自中国,饱满飘香的稻谷,长在非洲。从一个项目,到一个产业,黄皮肤汉子的执著,让黑皮肤的兄弟,理解了人类命运共同体的深意。稻浪千重,路远情长。下面是小编为大家收集关于杨华德感动中国2023年度人物事迹,希望你喜欢。
在布隆迪的田间地头,有一位专家就像农民一样劳作,他就是来自中国的水稻专家杨华德。60岁的他在非洲推广中国杂交水稻,通过潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术,八年时间成功将该国水稻产量,由平均每公顷3吨提升至10吨。让中国的杂交水稻成为,摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”。
选择援非,确实是一块难啃的“硬骨头”,但援非是杨华德自己争取的。在2015年的时候,杨华德已经51岁了,同龄人都开始展望退休生活,他却主动报名参加了中国农业援非高级专家组。为什么要去援非,也源自于杨华德幼时的经历。上世纪70年代,为了提高当地水稻产量,有农技人员来到杨华德所在村庄开展水稻种植技术指导。当年,杨华德老家的村庄就实现了水稻产量翻番,所以援非的机会摆在面前时,自己没有丝毫犹豫。
在抵达非洲大陆饥荒程度最严重的国家之一的布隆迪,杨华德就被道路两旁破旧的民房和赤着脚乞讨的孩子所震撼。下乡之后,他发现大部分人家每天只吃一顿饭或者两顿饭,且只能吃木薯或者玉米,还吃不饱。所以杨华德暗下心来:“杂交水稻能解决中国人的吃饭问题,也一定能够在布隆迪取得成功。”
2024年,60岁的杨华德开始了第三期援非工作,11年的辛勤耕耘,通过“一带一路”将中国的友谊和智慧播撒在这片非洲大地上。他不只带来了优质稻种,更是传递中非友好情谊的使者。
宁可肌肉在深夜里燃烧,不让情绪在失败中沉沦。哪吒,就是要脱胎换骨;蝶后,一定是蝶变之后。探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。下面是小编为大家收集关于张雨霏感动中国2023年度人物事迹,希望你喜欢。
冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。受父母影响,张雨霏3岁就开始游泳。在里约奥运会前,她曾自信满满,但结果让她认识到与国外选手的差距。之后,她决定改变技术,尽管风险极大,她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月,她终于等来了涅槃重生的机会。
在东京奥运会上,张雨霏“横空出世”,她不仅奖牌拿得多,而且拿得快。她说自己确实想过要在东京奥运会上实现自己的金牌梦,没想到会狂揽2金2银4块奖牌。其中,200米蝶泳、4×100米混合泳接力赛都打破了世界纪录,2块金牌仅仅相隔80分钟。果然,一切努力都不会被辜负。张雨霏一直以来的厚积终于迎来了薄发,多年的付出也结出了硕果。
张雨霏曾经很怕200米蝶泳,因为蝶泳相对其他泳姿来说要更难,对选手的腰腹力量、有氧能力要求都很高,学起来也很不容易。直到现在,谈到蝶泳,张雨霏都会说:“我的记忆里,只有第一次游200米是不害怕的,因为初生牛犊不怕虎嘛。第二次游200米时,当时12岁的我就开始害怕了,因为它不像100米,游一圈就回来了,200米真的很累。”这样的想法导致张雨霏每次训练蝶泳时,一游到长距离就想放弃。渐渐地,她认为自己100米蝶泳很行,200米则很弱。好在,妈妈一直鼓励张雨霏,才最终获得成功。
张雨霏用自己的方式走好冠军之路,并带领更多的青少年爱上体育运动,用自己的专注和努力,展现“使命在肩 奋斗有我”的巾帼风采,为自己更大的梦想奋力拼搏,让体育精神成为自己青春的亮丽底色。
作为家长,非常希望老师对孩子的关注更多一点,及时向老师反映孩子的状态,学校也会要求家长写对孩子的评语,下面就是小编给大家带来的学生家长对孩子的评价短句,欢迎大家阅读参考!
你诚恳热心,质朴可爱,仍是那么单纯活泼;你遵守纪律,尊敬师长,礼貌有礼,作风正派,能尽职尽责地完成份内工作。你学习态度比较端正,能尽力完成各项作业,少有拖欠;有较强的上进心,本学期中也取得了很大的提高。你学习基础相对薄弱些,自然应当付出比其他同学更多的努力,期望你克服畏难情绪,克服浮躁心理,宁静才能致远嘛。祝你中考成功!
张桂梅是党的十七大代表,全国十佳师德标兵、全国先进工作者、全国十大女杰、全国“五一”劳动奖章......学习张桂梅同志的先进事迹,下面就是小编整理的高中摘抄感动中国人物张桂梅事迹素材五篇,希望大家喜欢。
坚韧执着、励精图治。丈夫去世后,张桂梅只身去了祖国西南边陲的贫困山区从事教育工作,并选择了师资最弱、条件最差的民族中学任教。在任教期间,她全身心投入教学,为贫困的学生和简陋的学校出钱出力,又当老师又当母亲,不留余力的细心照顾着学生们的学习状态和生活起居,为了学生们能够走出大山,她励精图治创办了全国第一家免费女子高中,她主动带头免费为学生们补课,因操劳过度导致身体状况越来越差,长期拖着病体就算腹部长了肌瘤,也忍痛站在讲台上,只为孩子们能够取得更好的成绩。除此之外,她还义务担任华坪县“儿童之家”的院长,成为了54名孤儿的母亲。她十年如一日,从未退缩,从不言弃。天道酬勤,在她的不断努力和坚持下,孩子们取得了优异的成绩,学校的教学质量和师资力量也得到了大大地提升。她的到来改变了许多孩子的一生。
勤俭节约、无私忘我。张桂梅在贫困山区任教期间,全身心的投入到教育事业和慈善事业中。在学校里,学生没有钱吃饭,她拿自己的钱给学生;学生没有衣服穿,她拿自己的衣服给学生;学生生病需要看病,她带学生看病并自己掏医药费。总之,只要学生们缺什么只要她有,她都能解决。在儿童之家,她义务成了众多孩子的“妈妈”,一把屎一把尿、不分昼夜的照顾着几个月大的孩子,为了维持儿童之家,她把自己有的能用的都拿出来给孩子们用,并利用空余时间到处筹措资金。然而她不是万能的,她自己并不富裕,她只舍得吃馒头、青菜、面条,衣服也是好心人给的,她省下来的钱都用到了教育和慈善事业中,自己未留下一分一毫。
不忘初心、献身扶贫。张桂梅作为一名基层党员,她深知教育在扶贫工作中的重要性,她曾说:“只要还有一口气,就要站在讲台上”,她不忘自己的初心,并积极响应国家扶贫号召,扶贫先扶智,为了贫困山区的教育,她心系群众,勤俭节约,帮助困难学生,带学生看病,给学生添置衣物,对贫困家庭进行家访,为孩子们争取学习机会。她前前后后为山区的孩子们、为慈善和教育事业投入了100多万元,其中包括自己的工资、奖金和社会各界捐给她治病的钱,她把自己的一生都献给了教育,并无怨无悔。
张桂梅巾帼不让须眉,在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩,尽显巾帼英雄本色。她用自己的实际行动践行了共产党人的初心和使命。她这种坚韧执着、励精图治,勤俭节约、无私忘我,不忘初心、献身扶贫的英雄精神值得我们深思和学习。在此也号召广大党员、干部真正把坚定的理想信念化作不忘初心、奉献一生的实际行动。
以感动为话题的演讲稿400字(2篇范例)
演讲一般包括四种,照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲,即兴式演讲。想知道如何写出优秀的以感动为话题的演讲稿400字吗?这里为大家分享以感动为话题的演讲稿400字,快来学习吧!
尊敬的老师、同学们:
大家好!
有一个星期天,我在电视上看到一剧真实而感人的节目。节目讲述了有一名歌唱演员,他每次演出,总有两三千人民币报酬,可是他回到家时却一分钱也没有了。这样持续了许多天。他父亲疑惑不解地问他:“你演出得来的钱到哪里去啦,还是他们不给钱?”他对父亲说:“那些钱全部捐给了山区贫苦的孩子们了。”
突然有一天,他觉得身体十分不舒服。他去了医院,一检查才明白得了癌症晚期。家人全都劝他不要演出了,但他不顾家人的反对,坚持演出,并把演出的钱又捐给了贫困的孩子们。据统计,他一生共捐了三十五万多人民币。他心里仅有那些孩子,就这样,他被评为了中国最感人的人物。他的病越来越重,最终住进了医院。在临死前,他对医生说:“死后把我的眼角膜捐给盲人孩子……
看完电视我十分感动。他生前,捐出了演出得来的全部报酬,死后还捐献了自我的眼角膜,使两个孩子又重新看到了这个五彩缤纷的世界。这样的人,也称得上伟大的人物。他这种无私奉献的精神值得我学习。
感动中国黄大年人物事迹(15篇)
黄大年拥有一颗爱国之心,感恩之情,在祖国召唤的时候,他毅然放弃高薪豪宅回到祖国,服务国家。下面小编为大家带来感动中国黄大年人物事迹(15篇),希望对您有所帮助!
黄大年同志是一名赤胆忠心的海归科学家,是一位至诚无私的爱国者,他时刻惦记着养育他成长的这片土地,在祖国需要时回国,毅然决然、义无反顾。
他为推动祖国尖端领域的发展全心全意、殚精竭虑;为祖国科学事业的发展不计个人得失、倾注全部精力。
2017年1月8日,黄大年教授带着他对祖国的无限眷恋,带着他对事业的无限留恋,带着他对学生的无限惦念,因病逝世。
黄大年不仅是一位科学家,还是一位高瞻远瞩的教育者,他教学的目标既不是“授人以鱼”,也不是“授人以渔”,而是祖国未来几十年发展的人才需求。作为在国内国际有影响的科学家,黄大年却常说,自己最看重的身份是一名教师。在黄大年看来,每一个学生都是一块璞玉,只要因材施教都能成才。在为学生设计研究方向时,他都要以学生的前途和国家的发展为重,而不仅仅从他个人的项目考虑。黄大年激励学生,要树立远大理想和家国抱负,不要只以做国内的佼佼者为目标,真正的对手在发达国家的一流大学;他告诫学生多读国际专业文章,安排学生参加国际会议,鼓励学生出国开阔视野,做“出得去,回得来”的科学家。“如今,中国正努力从科技大国向科技强国迈进,而这段并不平坦的进程需要几代人去完成。如何培养更优秀的人才,让文化与智慧长久地传承下去,值得每个人思考。”这句话不仅反映出黄大年诲人不倦的“师道精神”,更体现了他致力于培养国家需要的高精尖人才的紧迫感和责任感。他用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀,殚精竭虑地履行着为师之责。
黄大年教授是一代人的楷模,是中国知识分子的楷模,是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要充分汲取黄大年教授的精神养分,内化于心、外化于行,在自己今后的人生道路上,发扬黄大年教授的崇高精神,为我们的国家建设做出更多、更大的贡献。
爱的教育感动故事读书心得600字内容10篇
爱的教育感动故事读书心得600字有哪些?我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。为了大家学习借鉴,下面小编给大家整理了爱的教育感动故事读书心得600字相关内容。
今年暑假,每天我都和妈妈去新华书店,精精有味地读完了意大利作家写的《爱的教育》,深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品德而感动。这本小说没有任何的豪情壮语,也没有任何苍白无力的说教,而是通过对生活的朴素的描写,使人感受到一个最根本的东西-爱。
给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。故事讲述一个贫穷的意大利青年,从小就被卖到戏班子,受尽了虐待。一次,戏班子到西班牙,他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下,他登上了开往意大利的船只,与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他,纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时,他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利,于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来,并高吼到:“我不要说我们国家坏话的人的东西!”读到这里,我不禁为这个小男孩宁可挨饿,也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。
我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞,他少年时就立志“精忠报国”,为了祖国,为了人民,他忍辱负重,含冤而死;解放军叔叔,为了领土的完整,不怕流血,牺牲,赶走了入侵我国的侵略者;多少体育运动健儿,为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空,忍者伤痛,奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。
我们从小就应该以他们为榜样,树立爱祖国的思想。爱祖国,平时应体现在爱集体,关心同学,爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗,使自己具有为祖国建设的本领,将来也像他们一样,要为祖国增光添彩!
汉语言文学实习总结【15篇】
汉语言文学实习总结对于提高学生的实践能力和职业素养具有重要意义,同时也可以为未来的职业发展和个人成长打下良好的基础。小编为您准备了一些汉语言文学实习工作总结,请笑纳!
一、实习目的
经过这几年来的学习,我们终于到了实习的阶段,实习是直接检验我们理论联
系实际的一个重要环节,也是提高自己专业知道与实际解决问题的能力,让我们更具备实际的专业能力,把知识应用到实践中,也把知识转化为了一定的社会效果。特安排本次实习。
二、实习时间:
20__年2月6日至20__年3月9日(5周)
三、实习地点:
四、实习内容:
在该学校实习期间,本人主要从以下两个方面的内容来开展实习:课程教学与班主任工作,以及学校后勤一些工作。
在教学工作方面,首先开始的是听课,因为是新到工作者,对课堂从未接触过,更谈不上要上好课了,所以我先从听学科带头人的课,在此基础上,我在上课的初步实战上,积累了一定的经验,特别是在我的初次上课上,对我以后的课堂把握有很大的帮助。其次是如何的备课,备课是一门学问很深的内容,对教材的认识与分析,对班级的分析,对学生的分析都要综合起来,所以我对教案进行了三次的修改,在教学中采用“引导式与启发式教学”把课堂与实际生活相联系。在备课当中,我特别注意学生的因素,全方位考虑学生的成绩与基础的差异,对备课内容进行了很大的调整。再次是上课:第一次登上初中的讲台,心里有些紧张,但还是慢慢的冷静下来,按照自己的备齐内容,及时注意学生的反应,把握好课堂中的教与学,充分体现出老师的引导与启发作用。课后,,指导老师针对我的上课情况评价说,整体上来说很好,只是与学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中,我改正了缺点,上课也没有那么紧张了,也和学生达到了很好的配合,成功的完成了本节课的教学工作。最后是班主任工作。对于我一个新来的年轻老师而言,班主任是个很具挑战性的工作,特别是在现在的社会时期,小孩子的思想与认识都带有很大的社会因素在里面。在工作中,我主要采用的是谈话式与制度式双重管理,对学生特别是对后进生与特殊生进行诚恳,真诚的谈话,记忆最深的是一位基础很差的同学,叫王海周,之前出现过逃学,不爱做作业等现象,对他,我特制定了一个提升计划,与他一同学习,一同讨论与解决不懂的问题,经过两周的努力,他对学习有一很大的兴趣,考试也从之前的'20多分提高到了50多分。通过他的提高,让我在班主任工作中有了很大的喜悦与成就感。
五、、实习反馈
对于我的本次实习,该校领导以及指导教师对我的评价还是比较高的。认为我全面完成了各项毕业实习任务,实习时非常认真,并能严格遵守该校的劳动纪律,毕业实习效果很好,业务能力也非常强。
六、实习体会
通过本次实习,让我深深的认识到教书育人是一个漫长而细心的工作,在教学中
我们要比学生更多的多的知识,还不仅要具备汉语言专业的知识,还要有历史、生物、地理、物理、化学等相关的一定知识。学生是还不懂如何去学或不知该怎样学的人,所以我们要做好多培养学生的良好的学习与生活习惯,还要培养学生的卫生习惯,因为我发现,当学生有了一个良好的习惯后,一切工作实行起来就会轻松的多。不仅如此,在实习过程中我体会很深的还有是与家长的沟通与,做为班主任,不可避免的要与家长沟通,所以我特别注重家访与召开家长会的工作,这是我们老师与家长最直接最有效的工作方试了。
总之,通过这五个星期的实习,让我学到了很多,学到了书中所没有宝贵的经验与知识,在指导老师与校领导的帮助下,我从一个初出茅庐的学生变为了一位老师,我想,通过这次实习,我在以后的工作中,将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力!多反思自身工作中的不足与成功之处,多总结,像竹一样一节为一结,这样才能让自己的教学水平得到提高,更能让我成为一名真正合格的老师。