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本班幼儿15名,其中,男孩子8名,女孩子7名,男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分,大部分孩子依赖性强,独立性差,自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人,任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的,但也有好多幼儿适应力强,很快适应了集体生活,喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间,我班的孩子能基本适应幼儿园的生活,高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话,对老师提出的常规要求也基本都能完成;喜欢与同伴一起玩,喜欢游戏活动,且玩得非常投入。
根据新〈〈纲要〉〉要求,结合我班实际,确定本学期教育总目标为:创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境,能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;积极引导幼儿主动活动、游戏,进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展,增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象,发展幼儿的感、知觉能力,进一步激发幼儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中,培养幼儿喜欢与人交往的态度,初步形成独立的意识及能力,促进幼儿心理及个性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯,培养幼儿基本的生活能力;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美,激发幼儿爱美的情趣。
1、语言
会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的要求。听懂普通话,愿意说普通话,乐意用语言表达自己的需求和愿望。喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,初步理解文学作品的主 要内容,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。对阅读图书感兴趣,会一页一页的翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物,道简单的故事情节。
2、科学
逻辑观念:按物体的属性求同与分类,有初步的“集合”概念。
量的系列:比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。
数的系列:按顺序念数词。观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。
了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用感官感知的方法,并能用各种感知去探索物体和材料。用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流。
3、社会
乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
遭到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、谢谢、对不起等。愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人的游戏活动;游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料;遭到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉成人。
4、艺术
(1) 愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。
(2) 对色彩有兴趣,愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。
能认识常用的笔、纸等绘画工具,掌握使用的方法,养成正确的握笔姿势,工具、材料摆放有序。喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象。会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并给予命名。喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌,能听到前奏整齐的开始,音域在c-g之间,用自然的声音唱歌,初步理解和表现歌曲的形象和情感。
5、健康
学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕学会自己上厕所,养成定时大便的习惯,愿意早、晚刷牙。
愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。 学习在大型运动器械上活动的正确方法,能排队玩,不推挤,不做危险动作。
乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。 喜欢上幼儿园。并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。
和有简单舞蹈动作的活动,能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。
根据幼儿的年龄特点,采用幼儿感兴趣的话题,设计活动主题,展开主题活动,定期设计主题网络图。采用集体活动与区域小组活动相结合的方式,激发幼儿的学习兴趣。面向全体,针对个别差异采用多种灵活的方法,挖掘幼儿的潜能
1、 做好家长工作,
2、 通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传一定的育儿信息,
3、 做好家园同
4、 步工作
5、 协同
6、 促进幼儿健康和谐全面的发展。
7、 创建幼儿成长档案,
8、 留下幼儿成长的轨迹。
本学期我班共有幼儿xx名,其中男孩xx名,女孩xx名,基本上没有上过幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,来园时哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
三、发展目标
根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下
发展目标:
生活、卫生习惯:
1、在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
3、安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。
5、学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。
6、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。
健康:
1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力;
2、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。
3、认识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。
4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。
5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
语言:
1、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话,愿意在集体面前表达自己的意愿。
2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官,按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。
3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。
科学:
1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力;
2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。
3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。
5、区分1和许多,并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。
6、认识三角形、圆形、正方形。
艺术:
1、乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。
2、学习握笔的姿势,认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。
3、认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。
4、能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容。
5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏,体会音乐活动带来的快乐。
社会:
1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。
2、能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友,培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。
3、熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活。
4、幼儿保持愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。
九月份:
1、稳定新生情绪
2、创设班级游戏环境
3、庆中秋活动
4、开好家长会
5、开展主题活动“来来来,来上幼儿园”
十月份:
1、庆国庆活动
2、初步规范幼儿的各项生活常规
3、配合园内做好省示范园复查工作
4、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”
十一月份:
1、结合季节特点,开展“彩色的世界”的主题活动
2、开展“半日家长开放活动”
3、初步规范幼儿的各项学习常规
4、班内涂色比赛
十二月份:
1、开展主题活动“故事啊,故事”
2、班内穿衣服比赛
3、收集材料准备自制玩具的评比
一月份:
1、庆元旦活动
2、开展主题活动“好吃的食物”
3、班级财产清点
4、写好幼儿发展报告单
新的学期,新的希望,新的起点,在新的学期中,我将和另外5位老师共同步入小班的`生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划:
本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
⒈逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
⒈学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
⒉学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
⒈愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。
⒉乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
⒌学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。
⒈在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
⒊喜欢操作、摆弄。
⒋亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。
⒈在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
⒉喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
⒋学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
⒉培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡,不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。
⒊培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
⒋深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。
⒌注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。
⒍丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。
小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动,给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。
在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。
在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:
(1)加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。
(3)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。
在忙忙碌碌中我们的学年也接近尾声,回顾这一学年自己的工作,真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。在这一年中,我和我所在班的老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。
一、政治思想方面
教师是幼儿心中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应该应提高自身素质的培养,树立良好职业道德,以高尚的道德风范去影响幼儿,当好幼儿健康的指导者和引路人。因此我能够提高自身的职业道德修养和素质的培养,搞好班级团结,相互配合,服从领导分配、努力完成领导交给的任务。
二、保育工作方面
上一年我是小三班的保育员老师,小班孩子刚入园,离开了熟悉的生活环境,面对陌生的幼儿园总是充满了惶恐和害怕。这时候,我把每个孩子都当成了自己的孩子,从心底里关心爱护他们。孩子们都是刚刚入园,对他们的生活照顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿,让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初,有的孩子不喜欢在幼儿园吃饭,每次看到餐桌上的饭菜不是说"我不饿",就是"我不想吃",有时甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃饭,我们采取了多种方法。首先,我们在日常生活中注意加大孩子的活动量,利用餐前的环节,在班上谈论"我最爱吃的东西"。
在卫生保健方面,我以培养幼儿各项生活习惯为主,帮助幼儿认识自己的杯子毛巾,学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴的良好习惯,督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多,自理能力差,因此在大小便时都要给予帮助,有的还经常不大小便解在裤子上,这时我就给他们擦好身子,换上干净的衣裤,把湿裤子洗好。活动时,对出汗过多的幼儿及时擦汗,以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。我每天认真做好消毒和打扫卫生工作,加强幼儿的保健卫生,管理午睡,做到让每个幼儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作,常晒被子、枕头,减少细菌滋生。生活老师对幼儿来说,也是很是很重要的,因为他们的一天生活都由你管理,所以要想成为幼儿的知心朋友,要得到每一位幼儿的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的热情和爱心去感染他们。
三、教育工作方面
下一年我是小四班的老师,我和我们班的其他三位老师团结协作共同努力搞好班级工作。我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。由于我班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都是脸上挂满泪水,生活自理能力也相对较差,在一日学习中,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此,在我们的培养下,我们班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况,现在已经大大减少,他们的小脚丫都不再"吵架"了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多,孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学年以来,在我们老师的帮助和领导下,我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,等等)、懂得友好相处。
四、家园联系方面
幼儿园的工作和家长的配合是密不可分的,如果得不到家长的支持将事倍功半,因此,想做好班级工作一定要同家长交流和沟通。在家长工作方面,本学年我们利用电话访问、家长会等形式,经常与家长进行沟通交流,也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
五、成绩方面
今年六月在院里的领导、老师以及孩子们的辛苦努力下,成功举办庆祝建党xx周年晚会。八月在广西中小学(幼儿园)教育教学优秀论文评选中《浅谈幼儿环境意识的培养》荣获二等奖。十一月圆满举办全院性的家长会。十二月在全体领导、师生、家长以着友谊第一,比赛第二的精神,成功举办了我院第xx届亲子运动会。
时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习,拓展视野,更新观念,这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中,如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。
张家港市教育局:
因我园拟建幼儿园所在区域板块为张家港暨阳湖公园区域块,未来张家港城南城区外扩待开发板块,拟建园区周边现有已交付及在建住宅数约15000户未来人口覆盖超过3万人,随着国家人口政策的放宽,未来5—8年会是幼儿园适龄儿童的上学高峰期,为了实施科教兴国战略,为满足暨阳湖区域周边广大群众子女学前教育的需要,切实提高公民素质,响应国家大力发展民办教育的号召,为社会主义教育事业贡献一分力量。我在深入调查、反复论证的基础上,进行了充分的准备,特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下:
幼儿园名称:北京大学附属实验幼儿园
幼儿园性质:自愿举办,从事教育事业的民办非企业法人单位。
指导:坚持依法办园,以德治园,以的教育方针和学前教育纲要为指导,以先进的.幼儿教育理念为理论依据,以促进儿童发展为根本,全面实施启蒙教育,为培养健康活泼,好奇探究,文明乐学,亲近自然,爱护环境,勇敢自信,有初步责任感的新一代儿童做出贡献。
办园理念:我们的办学理念是“三维教育、高维成就”。“三维教育”就是为孩子们创造个性、群体、自然三位一体,气质、才智、立志三位圆融,形而上、形而下、形神同会,把控过去、现在、未来的立体全息的、生机勃勃的、深邃广阔的、具足静态思维、动态开拓的生活与学习空间,以及最具活力生机的知识应用、高品位的师资风范、清新活灵的教学生态。“高维成就”接物理学概念,“三维”指立体空间,“四维“是时间,最佳的教育模式应是因材施教,用最短的时间为社会最佳的人才。我们将为孩子们一个美妙的三维空间,让教育回归自然,让个性得以舒展,开启孩子们的潜能心智,促使幼儿得到最好的发展。
办学目标:根植于北大百年教育的沃土,秉承北大附属实验幼儿园“三维教育、高维成就”的办学理念,推崇“尚自然、展个性、开心智、育精英”的培养目标,通过九大百年精英系列课程的教育教学,培养具有卓越力和创造力的优秀人,树立专业化、标准化、国际化、首屈一指的幼儿教育典范。
人文发展:以员工自我管理为抓手,形成教工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本,关注幼儿寻常时刻。
环境教育:注重人文和科技的统一,构建我园特色课程。队伍建设:建立一支有个性、有特色,具有反思能力和学习研究能力的教师队伍。
校园文化:构建团结协作、自主发展、敢于创新、求真务实的校园文化氛围。
管理水平:根据2-6岁学龄前儿童的身心发展特点,通过愉快轻松的学习,培养孩子的学习能力,为孩子奠定终身教育的基础,使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地,塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投入优化园所资源配置。二是规范幼儿园管理,提高教育教学水平。三是落实教师待遇,实施人心工程。
资金保障:幼儿园办园资金来源合法且充足,办园启动资金100万元。办园地点:张家港城南,缇香镜湖湾会所内办园形式:全日制
办园条件:拟建幼儿园地处暨阳湖南港城大道与旺西路交汇处缇香镜湖湾会所内,建筑面积约3800多平方米,其中幼儿活动面积平方米。预计开设10个班,每班25人左右,共250人左右。园舍固定,坚固耐用安全,环境无污染、无噪音,人均面积合乎标准,园内绿化不低于用地面积的百分之三十。园内预设室内活动室、图书馆、科技馆、美厨馆、音体室等各类丰富多彩的活动中心。本园严格按照江苏省优质幼儿园的建设要求,积极筹备各种适合幼儿年龄特点的现代化教育教学设备、大中小型玩具、图书、桌椅、玩具柜等其他设备。同时我园按照省优质幼儿园编制标准配齐人员,配备园长1名,园长助理1名,专职幼儿教师24名,保育员10名,保健医生1名,其他教辅人员3—4名。所有教师都具备教育类专业本科以上学历,并取得教师资格证书及其他相关专业类证书。
未来办学的目标:立足北京大学的教育优势资源,努力在未来2年内,把北大附属幼儿园张家港分园建成一所注重人文发展,注重环境教育,注重教师队伍建设,注重校园文化建设,力争成为张家港市内省优质幼儿园标杆。
请给予批准开办为谢!
申办人:
年8月23日
快放学了,徐老师说:“明天进行护蛋行动,请准备一个煮熟的鸡蛋……”什么,明天一整天都要带着鸡蛋?那会是一个怎样有趣的日子呢?我巴不得现在就是明天早上。
整一个回家路上,我都在想:明天护蛋行动到底会发生哪些事呢?回到家,做好作业,我迫不及待地对妈妈说:“妈妈,明天要护蛋行动,请帮我烧一个鸡蛋好吗?”妈妈爽快地答应了。鸡蛋烧好了,我对小鸡蛋说:“小鸡蛋呀小鸡蛋,明天你可千万别碎了。”我又精心制作了一个小盒子,把鸡蛋放进去,对鸡蛋说:“亲爱的小鸡蛋,明天你就老老实实地待在里头吧!可别逃走了!”鸡蛋好像听懂了我的话似的,乖乖地躺在盒子里。连晚上睡觉我也想着蛋,还梦见鸡蛋完好无损地待在盒子里。
一起床,我急匆匆地跑去看鸡蛋,真好,鸡蛋悠闲地躺在盒子里“睡大觉”呢。我拿着盒子兴高采烈地去上学。我上课不想鸡蛋,但下课总不免要看看宝贝蛋。中午玩的时候,我心里想:蛋宝宝呀蛋宝宝,千万别被人丢了。
糟糕,体育课怎么办呢?“天灵灵,地灵灵,体育课不要前滚翻。”我默默地祈祷。体育课跑步时,我拿着盒子,排队时我拿着盒子,跨栏时我也拿着盒子,小心翼翼地保护着鸡蛋。太好了,果真没有前滚翻,但我们的.蛋却还是差点命丧黄泉!好险啊!
终于到放学了,我如释重负:保护鸡蛋真难!如果这是一个能生小鸡的蛋,相信有我们这般悉心照料,小鸡一定会快快乐乐地来到温暖的人间!
1、进一步感知5以内的实物数量,培养对应比较的能力。
2、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5种动物玩具(猫、狗、鸡、鸭、羊),每种动物1-5只不等,5座积木搭成的小房子,门前有相应数量的食物。
1、教师带幼儿参观布置好的动物园,要求幼儿仔细看,有几种动物,每种动物有几只?
2、点数房子,看看房子有几座,把小动物送回自己的家,再点清每家的动物有几只,看看房前的食物是否刚好每只动物一份。
3、游戏“学动物叫”。小朋友当饲养员,检查动物和食物是否一样多,对了就学动物叫,叫的次数要和动物的数量一样多。
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。
高一是基础年级,与初中学习有所不同,所以我对教学过程中存在的问题经常总结。提高对教学诊断、调整、纠错的潜力,提高对教学过程中问题的敏感度。养成一种对教学的自觉反思行为、习惯。冲破经验的束缚,从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。构成“学会教学”的潜力。
从平时的练习和检测中能够看出,学生的惰性表现突出。在新授的知识中,理解的资料多,但是记忆是一切学习的基础,个性是学生对记忆,容易出现三天不回顾,几乎忘记的现象。所以在今后的教学中我应注重引导学生对知识的记忆、理解、掌握,调动学生学习的用心性,以提高学生的学习效果。
作为一名数学教师,其首要任务是树立正确的数学观,用心地自觉地促进自己的观念改变,以实现由静态的,片面的、机械反映论的数学观向动态的,辩正的模式论的数学观的转变。个性是实现对上述问题的朴素的不自觉的认识向自觉认识的转化。
要以发展的眼光对待学生,做到眼中有人,心中有人。“眼中有人”是指关注此刻的学生,培养学生的自主性、主动性和创造性。认识并肯定学生在教学过程中的主体地位,爱护尊重学生的自尊心与自信心。培养学生自觉自理潜力,激发学生的兴趣和求知欲,主动参与性,要尊重学生的差异,不以同一标准去衡量学生,更不要以学生的分数论英雄。教师要多鼓励学生提出“为什么?”“做什么?”怎样做?”鼓励学生敢于反驳,挑战权威,挑战课本。培养学生的创新精神。
对于这一学期的高一数学教育教学工作,我对以下几个方面进行了反思:
一、对教学目标反思
教学目标是教学设计中的首要环节,是一节课的纲领,对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足:
1、对教学目标设计思想上不足够重视,目标设计流于形式。
2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标,对“情感目标”、“潜力目标”有所忽视。重视的是知识的灌输、技巧的传递,严重忽视了教材的育人功能。
3、教学目标的设计含混不可测,不足够具有全面性、开放性。
教学目标的制定要贴合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展。要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”“这道题都讲过几遍了还不会做”,碰到这样状况,教师不应埋怨学生,而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因。是学生不理解这样的讲解方式,还是认识上有差异;是学生不感兴趣,还是教师点拨,引导不到位;是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不合拍;是教师期盼过高,还是学生理解新知识需要一个过程;……教师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平,在学生现有认知水平的基础上,利用多媒体等多种有效手段调动学生的用心性,激发兴趣,让学生在教师的帮忙下透过自己的努力向高一级的认知水平发展。让学生体会到成功的喜悦,构成良性发展。教师千万不能埋怨责怪学生,不反思自己,只会适得其反,以致把简单的问题都变成学生的难点。因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣,要教给学生需要的数学。
二、对教学计划反思
在教学设计中,对教学资料的处理安排还存在以下几个缺乏:
(1)缺乏对教材资料转译;
(2)缺乏对已学知识的分析、综合、比较、归纳和整体系统化;
(3)缺乏对旧知识分析应用的螺旋上升的应用设计;
(4)缺乏对教学资料的教育功能的挖掘和利用;
(5)缺乏对自我上课的经验总结。
三、对听课的反思
听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的资料,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入。
四、征求学生意见
潜心于提高自己教学水平的教师,往往向学生征询对自己教学的反馈意见,这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。
若在课堂上设计了良好的教学情境,则整堂课学生的学习用心性始终很高.课后我总结出以下两点成功体会:
(1)抓住知识本质特征,设计一些诱发性的练习能诱导学生用心思维,刺激学生的好奇心
(2)问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上,而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题,这样可使学生在"观察、实践、归纳、猜想和证明"的探究过程中,激发起他们对新知识的渴望.
学生在学习中遇到的困惑,往往是一节课的难点.将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来,就会不断丰富自己的教学经验。
五、记教学中学生的独特见解
学生是学习的主体,是教材资料的实践者,透过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格,对此,教师应将这些见解及时地记录下来。
六、记教学再设计
教完每节课后,应对教学状况进行全面回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息,思考下次课的教学设计,并及时修订教案。
我相信,当教学反思行为成为一种习惯时。我必然会冲破经验的束缚,使自己从“经验型”教师走向“学者型”教师。构成“学会教学”的潜力。
小学数学第一单元的新课已经结束了,接下来的几节课都是练习课,到昨天为止已经上了三节。整理和反思这三节课,对在新课程背景下的数学训练有了一些新的认识:
1.在新课程背景,我们还要不要进行数学训练。当前无论是创优课竞赛、各级的研究课,还是论坛、博客,大家都在热衷的讨论一些教材中的新增内容,或是探究、合作的教学方法,大家似乎都不很在意数学训练,有的教师甚至一提到“训练”马上就“色变”,认为将回到传统教育的老路上去了。我们冷静下来思考一下就会发现:我们现在所热衷的“组织学生探索数学知识,使他们经历数学知识的形成过程”实际上就是以学生“已有的知识经验”为基础的。如果学生对已有的数学知识理解掌握的不深刻、应用的不灵活,那么又如何能够进行新的认识活动呢?因此数学探索和数学训练往往是相互作用、互为基础的。
2.在新课程背景下,我们需要什么样的数学训练。
数学训练不等于“机械、重复”,应该体现对数学基础知识的应用性的训练。
(1)说理性训练。学生对一个数学知识掌握总是要经历一个由“具体——抽象——具体”的认识过程,其中数学基础知识的形成过程(具体——抽象),可以说是一个抽象概括(数学建模)的过程,而数学基础知识应用的过程(抽象——具体),可以说是一个演绎推理(对模型的解释与应用)的过程。在从具体到抽象的过程中学生认识的是数学基础知识的本质属性,在抽象到具体的过程中学生将认识到数学基础知识的应用范围(概念的外延),这是将起到深化理解概念和灵活应用概念的作用。在此过程中,学生将把数学基础知识的成立条件与具体问题中的条件进行比对,进行一系列的思维活动,由于小学生的思维处于发展的阶段,他们的内部言语并不发达,是片断的、条理性不强的,所以用学生的外部语言表述来促进其内部言语的整合与条理,这就是重视“说理训练”的意义所在。
(2)图形表征的训练。数与形是数学研究的两大对象,他们相互作用,互为表里。每一个形中多蕴含着一定的数量关系,而每一个数又都能通过图形直观的描述和反映。教学实践是我们有了这样一个认识:学生对数学知识的.获得或是应用数学知识解决具体的问题,往往都是完成对数学语言、数学符合、数学图形的翻译过程。因此,有意识的训练学生用图形表征已学的数学知识,将有利于学生深刻的理解和掌握,并能为学生进一步学习积累数学活动的经验。
(3)计算技能的训练。当一个数学问题的解答思路确定之后,接下来的就是通过计算得到正确答案的过程。无论解决问题的思路多么的完美,如果不能准确、熟烂的计算,那么学生将不会完美的解决一个问题。再有对于比较复杂的问题,如果能通过口算或估算出没一个关键的数值,往往对解决问题有着至关重要的促进作用。因此,我们在教学中应该重视对学生基础口算的训练,加强估算能力的培养。
3.新课程背景下,数学训练的地形式
数学训练的内容应该突出基础性和应用性。数学训练的形式不应该是单一的、枯燥的,应该结合训练的内容和学生的具体情况突出趣味性、灵活性、竞争性、多样性。
根据以上的思考自己在这三节课的教学是这样安排的:
第一节:1.通过计算训练整合分数乘法法则。2.口算训练(直接写得数),通过观察发现分数乘法的因数与积之间的关系,在通过图形表征,应用分数乘法意义理解这种关系,深化对分数乘法意义的认识。3.单位转化,初步应用分数乘法意义解决实际问题。
第二节:1.解决具体问题(求一个数得几分之几是多少),感知分数乘法意义的应用。2.集体交流,剖析解题的思路。3.专项训练,理解分数条件(图形表征、语言叙述)。4.巩固练习,渗透对应思想。
第三节:综合练习
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
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ppt课件、音乐《三只小熊》
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(一)导入:播放音乐《三只小熊》引出活动。
师:“小朋友们,刚才儿歌中唱到的是谁呀?”“我们今天一起来看看小熊一家人在干什么”
(二)观察小熊一家,通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"
1、师:“小朋友,看看他们是谁?(小熊)是小熊一个人吗?还有谁?”
2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?
哪个是小熊宝宝?为什么?
那熊妈妈呢?
3、小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得不高也不矮。
(三)创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分“大”、“小”、“不大也不小”
1、师:“小熊一家今天要在草地上吃早餐,那它们用什么吃饭呢?我们准备好了三只碗。”
2、师:“哪知碗给熊爸爸?什么颜色的?哪只给熊妈妈?什么颜色的?熊宝宝呢?”
(四)情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
1、师:“今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。”
2、师:“到底是什么呢?(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有图形,有三角瓶、正方形、圆形。”
3、师:“什么图形的瓶子给熊爸爸吃?为什么?
什么图形的瓶子给熊宝宝吃?为什么?
什么图形的瓶子给熊妈妈吃?为什么?”
4、小结:一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……(五)情境“分玉米”,感知“粗”、“细”
1、师:“第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的,要怎么分呢?为什么?”
2、通过图片对比引导幼儿感知“粗”、“细”:“我们平时说一个人是胖瘦,但是玉米我们要说它是粗或者细。”
小结:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的。
熊宝宝胃口最小,吃的玉米是最细的。
熊妈妈胃口不大也不小,吃的玉米是不粗也不细的。
(六)情境"分苹果",引导幼儿操作
1、师:“第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢,小朋友们想一想,老师觉得呀,熊爸爸吃得最最多,所以给它最多的三个苹果,熊宝宝吃得最最少,所以给它最少的一个苹果,熊妈妈吃得不多也不少,所以我们给她不多也不少的三个苹果。”
2、请幼儿尝试自己分一分。
(七)结束部分
师:“今天,小朋友们认识了大小,高矮,粗细,多少,请小朋友们将家里的吃的分给爸爸妈妈们吃,好吗?想一想你们要按什么分呢?”
本次数学活动的教学目标基本达到,通过小熊一家人吃早餐的情景,让幼儿给小熊一家人分早餐充分参与活动,感受到物体大小、数量与三只熊的关系。在幼儿园的科学领域教学中,对于数学的教育主要体现在帮助幼儿形成初步的数的概念,包括:1、数、量、形、时间、空间关系2、。发现生活中的数学3、理解基本的数的概念,发展思维能力。
根据《指南》中对于小班幼儿数学方面的要求:能感知和区分物体的大小、高矮、多少、长短并用相应的词汇表示。能通过一一对应的方式比较物体的多少。活动通过分蜂蜜,玉米,碗,苹果,使幼儿感受到物体的大小多少和长短以及数量的不同。本次活动设计较符合小班幼儿的特点。活动还存在一些不足,过程较简单,有的环节稍微有点重复,在活动过程中会显得语句有点枯燥,应改进,增加语言的趣味性。 分6个苹果对于小班部分幼儿来说较有难度,有的幼儿无法将6个苹果多少不一的分给三只熊,应加强引导与训练。
在以后的教学活动中,应丰富活动的过程,提供多种材料,让幼儿亲自体验分配,相信会又更好的效果。还需加强对于《指南》的学习、加强对幼儿的了解。
在教师的引导下,能欣赏及说出画面的主要内容。能用图画表达自己的想法,幼儿的现象力比较丰富,能说出图画中人和动物所想的东西
数学活动
《数小狗》 能掌握1—5的数量和相应的数字,但幼儿在数的时候,个别的孩子还没有手口一致的进行点数,所以会出现错误,个别的孩子对数字掌握不好,会在数字5出现错误。针对以上的现象教师可以结合生活进行数学教育,例如:请幼儿分发餐具、食物等。数字的认识可以问孩子像什么?来进行认识。
语言活动:
《狗的本领多》 在教师的引导下,能够了解一些动物的本领,比如大象,长颈鹿小狗的本领等!
区域活动
娃娃家:孩子玩娃娃家的积极性特别的强,玩的过程中,能听到孩子之间的对话,语言的交往多了,在玩具的摆放中,孩子摆的比较乱,也会随意放,针对这情况,教师当小客人融入到游戏中,不断地加以指导。
社会活动
《聪明的小狗》 通过这次的故事发现小朋友很爱听故事 他们都会很安静的听下去,对里面故事的问题都非常积极的去回答!
音乐活动
《汪汪叫,喵喵叫》(歌曲)幼儿对动物的叫声特别的熟悉,能主动扮演歌曲中的动物,特别是让幼儿自己戴着小狗、小猫的头饰时,孩子表演的欲望特别的强,能用不同情感演唱出来,在音准方面,幼儿还要逐步的加强,让孩子每一句逐步过关。
教学反思:
小班幼儿由于年龄小,刚从家庭走向新环境,对绘画几乎是一无所知,发展水平只是一个“涂鸦期”。比如,我在第三周上的“神奇的笔”(绘画)一课时,让幼儿为一只气球涂色,开始时大家兴趣都很高,但是由于他们不清楚应该如何涂色,虽然老师示范过,但他们不懂得如何运用色彩,有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画,有的索性画在气球外面……针对这种情况,我认为老师千万不能急于求成,不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们失去绘画的兴趣和热情。我们应该去引导、呵护和培养他们。比如给气球涂色时,小朋友常常把颜色涂到轮廓外面去,这时候老师应该引导孩子尽量注意不要涂到气球的外面去,因为不小心涂到外面去了,气球就会“嘭”的一声爆掉了。这样说小朋友都开心的笑了。在涂色的时候都格外的小心了。所以我觉得老师在培养幼儿绘画时,首先要从兴趣出发,调动他们的积极性,然后再教育指导他们该怎样画才会更好看。
幼儿的绘画潜能是多样的,思维空间是广阔的,所以老师在和幼儿一起观赏自己的作品、讲评自己的作品时,应该注意多用正面的、鼓励的语言,对他们的作品给予肯定和认可。即使画的有多不好,也要先表扬再建议。比如为气球涂色时,朱小楠小朋友涂得很不均匀,而且也只是涂了一小部分,这时我就对她说:“我觉得你涂的很漂亮,但你看这里还是白白的纸,我觉得如果你把它都涂满了,一定会更漂亮的,你觉得呢?”朱小楠小朋友听了我的话,点点头继续涂了起来。
其实每个幼儿都是一名十分出色的画家,老师应该尊重每个幼儿,激发他们表现美和创造美的情趣!让他们体验到成功的喜悦。“世界有多大,幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽,幼儿创造的天地就有多宽”。如果我们只是一味地责怪批评幼儿的不对、不足之处,只会使他们失去绘画的兴趣,磨灭他们的积极性,抑制他们的情感,这样做孩子的身心就得不到和谐健康的发展。
1、有一天,小动物们一起在森林里玩,玩得开心极了,不知不觉天黑了,森林里一片漆黑,看不见回家的路了,怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答:可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110,给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的,孩子们的想法很多,举手发言也很积极,对这个问题很感兴趣。
2、幸好,有个好心的小仙女出现了,她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒,拨动发条,发出好听的音乐,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏,请幼儿挑选一个自己喜欢的小动物的头饰戴在头上:你就是小动物了,尽情地和朋友们在森林里玩吧!我播放音乐盒里的音乐,慢慢向前走,请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女” 前进,寻找走出去森林的路。在玩游戏的时候,我说“小动物们出来玩时”,孩子们很开心,和小伙伴们一起开心地游戏,当我说“天黑了”的时候,孩子们马上安静下来,把头饰拉下来,遮住眼睛,然后跟着我的音乐前行,在这个过程中,有些孩子故意眯着眼睛,有些故意没有把眼睛全都罩住的,有些一会探出眼睛来看看,有些索性就睁着眼睛跟着我走了,但是不管什么样的幼儿,他们都玩得很开心,都很遵守游戏规则,当头饰摘下来时都很高兴地欢呼“谢谢小仙女”。
活动《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向,提高听音能力,同时在游戏的过程中能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。小班教学的主要形式是游戏,让幼儿在玩中学,学中玩,这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。开始以故事化的情景导入活动内容,让幼儿对问题感兴趣,同时针对自己的经验说说解决问题的方法,丰富幼儿的经验。在回答的过程中,孩子们也能想出合理有效的方法来解决“天黑”的问题,并能有恰当的语言进行表述,这里,在回答的过程中,引导孩子们用完整的语言表达,帮助小班的幼儿学会完整回答问题。
第二环节是活动的重点,在引导幼儿根据音乐音源找回家的路来提高幼儿的辩听能力,达到教学目标。由于游戏富有一定的情景内容和趣味性,孩子们很感兴趣,在活动过程中较好的遵守了游戏规则,当然小班的幼儿也有些小调皮和“小聪明”,他们会偶尔“偷看”一下,这种情况我给予了默许,但是还是暗示了幼儿要靠“耳朵”来找到回家的路,这样才算有本事,孩子们也乐于这样做,特别是真的靠耳朵找到了回家的路的幼儿,在回到家后特别的兴奋和开心。教学活动首先是尊重孩子的兴趣需要,所以整个活动开展得比较顺利,孩子们也乐在其中。
在这个活动开展之前,我有点担心,让全体幼儿一起这样戴着头饰,一起玩游戏会不会太乱?很难控制全局?但是如果分开了游戏的话,个别幼儿等待的时间太长,活动也可能缺少一定的情景和趣味性。在活动开展的时候,我第一次游戏请了个别幼儿示范一下,然后全体幼儿一起参与游戏,结果出乎意料,孩子们很遵守游戏规则,进入了游戏情景,活动开展有条不紊,甚至在活动结束后孩子们喊着还要玩。由此,我觉得,一个活动开展的顺不顺利,最关键是有没有抓住孩子们的兴趣点,只要孩子们感兴趣,全身心地进入到活动中,那么无论什么困难都是在活动中可以解决的,所以在以后的活动中,我要对教材进行更加透彻的分析,找出活动的趣味点,并进行适当的扩张 ,在活动中抓住孩子们的兴趣点。
1、初步感知认识椭圆形,能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
音乐《认识椭圆形》,红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
今天我们去参观“图形游乐园”,路上要经过很多的图形,我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?
2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”
4、点击“环球动漫城”图标,幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”,今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国,我们一起来看一下吧!“
①魔镜是什么形状的呢?
②他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?
①出示椭圆形,引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)
②出示大小、颜色不同的椭圆形教具,这些都是椭圆形。
①出示圆形和椭圆形,通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁,呼啦圈演示。
②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形,请幼儿从中找出椭圆形。并验证。
1、第一组幼儿给椭圆形涂色:将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。
2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。
寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如:椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”
随音乐退场。
本次活动是一个数学活动,先出示不同的图形,让幼儿辨认图形特征,整节课程,思路清晰,设计完整,气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同,了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形,更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。孩子能根据教师的引导进行大胆想象并能说出相应的图形名称,能在不同的图案中找出不同的图形再通过自己动手拼图,更加进一步掌握了图形的特征。
语言不够亲切,缺乏亲和力、幼儿动手操作粘贴时间较长、缺乏了鼓励孩子的语言、看到幼儿不能在规定的时间内完成作品,便非常的无措,对个别幼儿的指导不够、语言不精炼,需要改进的地方很多、还要多加学习。
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
3.初步了解健康的小常识。
4.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干,大灰狼头饰2个。
2.场地布置:在场地四角分别放4张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片,代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式,找一找自己的家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节:“今天天气真好,小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现,“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则:“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后,教师进行小结,表扬能遵守游戏规则的幼儿,提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰,大灰狼由多名幼儿扮演,以提高游戏难度。
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。
本文扩展阅读:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。
我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分,之后我一一给他们讲解,他们似乎也是半懂不懂,也许由于小班幼儿入园才两个多月,一些行为习惯的训练还没到位,再加上孩子的自控潜力较差,注意力容易转移等特点,所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈
的好奇心,以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动,影响了活动的效果,过后一想是我在放置材料上有欠缺,思考不周,而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的,只是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改善。
对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了必须的提高,多多锻炼才会更好的成长。
小班音乐活动“小老鼠上灯台”课后反思
小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,贴合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小,精炼,容易被幼儿所理解,针对这些特点,我设计了这一音乐游戏活动。透过幼儿自身的参与、表演,感受与同伴、老师一齐玩的快乐。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生用心的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
本次活动的目标有三:一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一齐游戏的快乐。能够说本次活动目标的定位贴合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也贴合小班幼儿的实际水平。从活动状况来看,孩子们都能到达目标要求。
“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。a:激发兴趣。透过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。b:学念儿歌、学唱歌曲。透过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。从那里我们能够看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。c:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:“鼠宝宝们!我们一齐来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入主角。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做,群众跟着学一学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表
现歌曲资料。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。d:幼儿大胆跟老师一齐游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终持续活泼、愉快的用心情绪,在简单、自由的游戏中自娱自乐,透过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌资料,并体验与同伴一齐游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,玩中学。
活动结束后,我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当,有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不就应使用flash,就应让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的用心性是十分高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
1:目测数群,复习7以内的数量。
2.注意倾听活动要求,并按要求操作。具体要求是通过按特征分类复习用7以内数字表示数量。
1.能说出“几个谁用数字几来表示”;
2.看标记数数并记录。操作材料中的教具是以图片形式出现的。其中是三个男孩,4个女孩;五个手上拿灯笼,六个拿烟花。幼儿操作材料是一张各种花灯的图片。在实际操作中也出现了一些问题需要教师反思和调整。
数学活动的开展能够培养幼儿在数、逻辑、空间等概念的能力,这是数学活动无可厚非的重点。但是,孩子在活动中怎样才能更高效、更迅速地获得这些能力,这与幼儿的品质养成也有很大的关系。当孩子没有良好的学习品质、思维品质,如:不会倾听、不会表达、不会自主思维、遇到困难容易退缩、解决问题思维不开阔、集中注意力时间较慢、思维灵活度差等等,就会大大影响幼儿在数学活动中的学习质量,导致活动低效、低质。
数学活动固然要获得一些相关的数学概念,但是思维品质的获得是更为重要的。如在本次活动第一环节中,教师可以把数数活动的目标落实在幼儿灵活的思维能力的养成上,用不同的数数方法帮助幼儿知道解决问题方法的多样性,使思维更加灵活;又如在第二环节中可尝试记录,用不同的标志来概括对数量匹配的认知,提高思维的概括能力;而第三环节操作活动则更应帮助幼儿获得独立解决问题的能力等等,这些隐性目标的`达成能够帮助幼儿建立起初步的学习能力,从而使幼儿能够更好地获得知识。
幼儿的发展是个性化的,这一问题在幼儿数概念、逻辑思维发展上尤为突出,突出表现在操作活动过程中,幼儿完成作品的快慢极不一致,有的幼儿在2-3分钟内就能完成相关的任务,而有的幼儿则需要几倍的时间也不一定能完成,有时甚至会产生“帮别人完成、抄别人的答案、”等等一系列现象发生。此时教师必须要关注不同能力幼儿的分层培养,可以给能力强的幼儿在完成基础任务的基础上给予更高的任务目标;可以给速度较慢但有能力完成任务的幼儿以独立安静的思考空间;更可以给能力弱需要教师进一步指导的幼儿单独建组进行培养。细致、灵活、有针对性的教学策略的应用可以进一步解决幼儿在操作过程中的实际问题,从而让不同层次的幼儿各取所需、各得所长。
1、在观察、操作中感知各种动物的特点。
2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、范图;各种小动物的拼图。
2、幼儿用书人手一本。
活动过程:
1、观察完整的小动物拼图。
教师出示完整的小动物拼图。宝宝们,你们看,老师带来了什么?你们认识它们吗?
引导幼儿跟每个小动物问好。
2、小动物变魔术。
教师出示小猴子拼图:小朋友们看,小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛,教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉,贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩,其他两个动物:狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。
呀,现在小动物只剩下头了,咦,他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛,我们再来变魔术,把小动物的身体变回来。
教师把黑板转过来:瞧,小动物的身体变回来了,可是,到底哪个身体是哪个小动物的,我有点搞糊涂了,小朋友来帮帮忙吧。
教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上,并进行集体验证。
3、幼儿操作活动
(1)幼儿操作幼儿用书44页,请幼儿把动物的头和身体连线。
(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的,并连线。
4、评价
检查自己的操作纸上的作业是否正确。
表扬书面整洁的幼儿。
二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。
三体验与同伴一齐游戏的快乐。能够说本次活动目标的定位贴合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也贴合小班幼儿的实际水平。从活动状况来看,孩子们都能到达目标要求。
“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。
a:激发兴趣。透过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。
b:学念儿歌、学唱歌曲。透过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。从那里我们能够看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。
c:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:“鼠宝宝们!我们一齐来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入主角。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做,群众跟着学一学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表
现歌曲资料。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。
d:幼儿大胆跟老师一齐游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终持续活泼、愉快的用心情绪,在简单、自由的游戏中自娱自乐,透过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的`跟着老师学习儿歌资料,并体验与同伴一齐游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,玩中学。
活动结束后,我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当,有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不就应使用flash,就应让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的用心性是十分高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
设计意图:
数字在孩子的生活中是经常碰到的,也是孩子最容易接受的,由于孩子刚刚进小班,对数字的概念有些模糊,但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”,通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示,从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者,引发幼儿自主地参与到活动中,在学中乐,乐中学。
活动目标:
1、认识“0”,知道“没有”可以用 “0”来表示。
2、在游戏中体验快乐。
活动准备:
“0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片
活动过程:
师:有一位数字宝宝要到我们小一班来做客,(老师出示一个盒子),它就藏在这盒子里,你们想知道它是谁吗?(想)
教师打开盒子:咦,盒子里有什么东西吗?(没有),没有用什么数字宝宝来表示呢?(没有就用数字”0”来表示),”0”宝宝来了!
师:我是”0”宝宝,小朋友你们好!(“0”宝宝你好)看看“0”宝宝长的怎么样啊?
圆圆的象什么呢?(幼儿自由发挥)
师:我们来做一个游戏,小朋友把两只小手举起来,藏起来一只,再藏起来一只,现在小手还看的见吗?(看不见,没有了)师:对了,没有了我们用什么数字宝宝来表示呢?(游戏再进行一次)
师:现在“0”宝宝要和小朋友做游戏,我们看见一个“0”宝宝,小朋友就点点头,看见两个“0”宝宝就招招手,看见三个“0”宝宝就扭扭扭。
教师再出示盒子,在盒子里放了一样东西,师:现在盒子里有什么呢?有几本书?(一本)那么现在能不能用“0”宝宝表示呢?(不能,要用1来表示)出示字卡“1”。再放一样东西,,师:现在要用什么数字宝宝来表示呢?(“2”宝宝来表示)出示字卡“2”。
师:(出示图片)“0”宝宝带来了很多朋友,要和小朋友玩捉谜藏的游戏,小朋友看看,“0”宝宝都躲在哪里?我们把它们找出来贴在身上,一起和“0”宝宝跳舞,好吗?(放音乐)老师与幼儿共舞。
1、将数量为4的雪花片分别分成两份,探索各种不同的分法。
2、探索并发现分合式中互换关系和递增递减关系。
3、尝试运用不同方式,如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、体验数学集体游戏的快乐。
雪花片、本子、笔、幼儿用书
一、复习游戏。
教师:现在老师要和小朋友做问答游戏,老师问,小朋友答,你们会吗?(教师组织幼儿进行游戏。)
二、幼儿探索并验证4的组成规律。
1、幼儿操作探索。
教师:小朋友的桌子上有许多雪花片,现在请小朋友们每次取出四片分成两份,每次分的数目不能相同,并把分的结果记录在本子上,分一次记录一次。
2、教师指导幼儿探索。
教师观察幼儿操作情况并给予提示。提醒幼儿每次分的要和前面不一样,分出来的两部分数量合起来要和原来的数量(四片)一样多。分好后及时记录分的结果,记录的结果要和分的结果相同。
3、幼儿展示探索结果。
教师:小朋友们是怎样分的?幼儿说出每一种组成形式,教师要用数字在黑板上有顺序的记录下来。
教师展示幼儿的记录单,并让个别幼儿说一说他喜欢哪一个记录单,为什么?鼓励幼儿学习同伴比较清楚的.记录方式。
4、教师与幼儿共同探讨数的组成规律。
(1)教师引导幼儿运用记录下来的4的各种组成形式进行分析,比较和思考。
教师:小朋友仔细观察黑板上老师的记录,你们能发现什么:左边的一行数有什么特别的地方?(逐一递减)再看右边一行数有什么特点?(逐一递增)
(2)教师小结:分出来的两个数一个数减去1,另一个数就增加1,但总数不变。我们再来比较第一和第三组的分法,它们有什么相同和不同之处?它们都有1和3只是互换了一个位置,1和3,3和1合起来都是4。
三、巩固练习。
1、请小朋友把书翻到第31页。
2、教师读题:请用画圈的方式把4个苹果分成两份。每排答案都不能相同。
3、幼儿作业,教师巡回指导。
4、集体讲评作业。
四、活动结束。
这节课,我投计了时以活动为主,让幼儿在游戏和玩中学习,使幼儿了解4的组成,让幼儿的学习兴趣更高了。
我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,对于图形的形状搞不清了。
我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分,后来我一一给他们讲解,他们似乎也是半懂不懂,也许由于小班幼儿入园才两个多月,一些行为习惯的训练还没到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力容易转移等特点,所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈
的好奇心,以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动,影响了活动的效果,过后一想是我在放置材料上有欠缺,考虑不周,而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的,只是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改进。
对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。
小班音乐活动“小老鼠上灯台”课后反思
小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小,精炼,容易被幼儿所接受,针对这些特点,我设计了这一音乐游戏活动。通过幼儿自身的参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
本次活动的目标有三:一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一起游戏的快乐。可以说本次活动目标的定位符合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也符合小班幼儿的实际水平。从活动情况来看,孩子们都能达到目标要求。
“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。a:激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。b:学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。c:引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。d:幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌内容,并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,玩中学。
活动结束后,我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当,有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不应该使用flash,应该让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
活动目标:
1.感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,读准“sh”(闪)。
2.通过观看、倾听学习儿歌,进而仿编儿歌。
3.萌发表演的兴趣,愿意用完整的句子表达自己的想法。
活动准备:
用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。
小手、星星、风车、小狗和小花的图片。
活动过程:
(一)教师手指游戏导入,学说“我有一双小小手”“我有十个手指头” 。
1.表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。
教师:这是什么?
幼儿:两只手。
教师:我有几只手?
幼儿:两只手。
教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你有几双手?
幼儿:我有一双手。
教师:什么样的手?
幼儿:小小的。
教师:我有一双小小手。我们一起来学学。
2.继续学习句式“我有十个手指头”。
教师:我有几个手指头?一起来数数。
幼儿:十个手指头。
教师:我有十个手指头。一起学学。
3.通过玩“开火车”的游戏,大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。
(二)启发幼儿通过做动作来学习儿歌。
1.教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。
2.个别幼儿回答,教师出示相应的图片。
教师:我的小手不得了,会变魔术。刚才它变成了什么呢?
幼儿:变成星星。
教师:变成星星怎么样?
幼儿:闪呀闪。
教师:你能把这一句话说完整吗?
幼儿:变成星星闪呀闪。
教师:说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。
教师:儿歌里的小手还变成了什么?
幼儿:变成风车转呀转。
教师:你说得又清楚又完整。出示风车图片。
教师:还变成什么了?
幼儿:变成小花转呀转。
出示小花图片。
教师:有没有全说出来?
幼儿:还差一句。
教师;谁能记起这句话?教师动作提示。
幼儿:变成小狗汪汪汪。出示图片。
教师:我们这么厉害啊,全说出来了。
教师:儿歌全说出来了,题目有没有啊?
幼儿:没有。
教师:猜猜这首儿歌叫什么名字。
幼儿:小手。
幼儿:一双小小手教师:已经很接近了。
幼儿:会变的小手。
教师:你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念,这样才完整。
3.师幼一起念儿歌,在幼儿反复朗诵多遍后,引导幼儿感知“韵”。
4.教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
(三)教师鼓励幼儿创编,并用简笔画的方式记录。
教师:你的小手还能变成什么?
幼儿:小兔。
教师:它在做什么啊?
幼儿:跳呀跳。
教师:你能把变出来的东西完整地说一遍吗?
幼儿:变成小兔跳啊跳。
教师:说得真好,我把这句话用画记录下来。
活动延伸:
引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。
附:儿歌:会变的小手我有一双小小手,我有十个手指头。
变成星星闪呀闪,变成风车转呀转。
我有一双小小手,我有十个手指头。
变成小狗汪汪汪,变成小花转呀转。
春天里,太阳暖暖地照着,春风轻轻地吹着,天空不时下起了小雨,淅沥淅沥的春雨像绿丝线,从地上牵起小草,小草变绿了,长高了。蜜蜂飞来了,蝴蝶飞来了。上星期在学习并表演“三只蝴蝶”之后,孩子们对蝴蝶的兴趣更是有了很大的升级。蝴蝶一下子成为我班孩子的热点。一次在幼儿园里我们发现了一只美丽的蝴蝶,孩子可兴奋了!
还有许多小朋友带来了许多关于蝴蝶的图片,图书,在相互介绍的过程中,孩子们了解了许多关于蝴蝶的秘密。所以今天我们选择了《蝴蝶飞飞》来让幼儿学习。它的目标是学唱歌曲,并感受蝴蝶飞舞的美丽。有兴趣地参与音乐游戏。
一、欣赏歌曲《蝴蝶飞飞》
1、歌曲里是谁在飞?(引出蝴蝶。)
2、那蝴蝶长得什么样的?为什么说它头戴金丝?蝴蝶什么地方最漂亮?(让幼儿记忆歌词的内容。)
二、熟悉歌曲旋律。
教师演唱,幼儿拍手,一拍一下打节奏。(让幼儿熟悉歌曲的旋律。)
三、幼儿学唱
教师演唱,幼儿跟唱数遍。(让幼儿在多次的演唱中,记住歌词的内容。遇到难记忆的歌词,另外强调。)
四、音乐游戏“蝴蝶找花”。
一、在活动中,我们可以加入动作:让幼儿模仿蝴蝶飞的时候具体从踮脚尖、翅膀的不同动作来进行表演。
二、在刚开始欣赏歌曲的时候,不一定要强调幼儿唱,重点在感受。
三、在“你爱花儿,花儿爱你”在这句的演唱中,由于歌曲的音调比较高,歌词也比较难记忆,所以孩子们把它改成“飞啊飞啊,飞啊飞啊”这样的效果也很好。
秋天是一个丰收的季节,是一个成熟的季节。秋天,各种新鲜蔬菜和水果都成熟上市了,带给幼儿鲜美的味道及斑斓的色彩和各异的形态。本次活动根据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计,使幼儿在自然感受中探索秋天丰收的蔬果。另外,在多彩的秋天这一主题展开的过程中自然渗透数学排序知识的学习。
1、按一定的规律排序。
2、进一步感知蔬果的外部特征。
3、培养幼儿比较和判断的`能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点:按abab、abbabb的规律进行排序。
难点:巩固、加深对蔬果外部特征的感知。
水果排列图;按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具
一:教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。
师:今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友,他们分别是谁,请小朋友们看看。
1、教师出示图一(abab排列),说说这些水果是怎样排列的?(教案来自:www.教案网.)(图一任意画上颜色、形状不同的两种水果按abbabb规律排列。)
引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果abab的排列规律。
2、出示图二(abbabb排列),说说这些水果是怎样排列的?(图二任意画上颜色、形状不同的两种水果按abbabb规律排列。
引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果abbabb的排列规律。
二:教师示范根据蔬菜的特征进行排序。(用abab、abbabb的排列规律)
师:看完水果们拍的队伍,我们再来给看蔬菜们排的队伍。(教师利用蔬菜卡片来根据蔬菜的的颜色形状进行排队)
1、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),1个绿的(青菜)
2、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),2绿的(青菜)
三、请幼儿尝试按照abab或abbabb规律排序。(教师自制按abbabb规律排列的操作图,供幼儿按此规律画形状或图颜色)教师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿,幼儿按abab或abbabb的规律排列。
我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。
在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。
通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。
美术活动:欣赏《女孩和狗》
在教师的引导下,能欣赏及说出画面的主要内容。能用图画表达自己的想法,幼儿的现象力比较丰富,能说出图画中人和动物所想的东西
数学活动
《数小狗》 能掌握1—5的数量和相应的数字,但幼儿在数的时候,个别的孩子还没有手口一致的进行点数,所以会出现错误,个别的孩子对数字掌握不好,会在数字5出现错误。针对以上的现象教师可以结合生活进行数学教育,例如:请幼儿分发餐具、食物等。数字的认识可以问孩子像什么?来进行认识。
语言活动:
《狗的本领多》 在教师的引导下,能够了解一些动物的本领,比如大象,长颈鹿小狗的本领等!
区域活动
娃娃家:孩子玩娃娃家的积极性特别的强,玩的过程中,能听到孩子之间的对话,语言的交往多了,在玩具的摆放中,孩子摆的比较乱,也会随意放,针对这情况,教师当小客人融入到游戏中,不断地加以指导。
社会活动
《聪明的小狗》 通过这次的故事发现小朋友很爱听故事 他们都会很安静的听下去,对里面故事的问题都非常积极的去回答!
音乐活动
《汪汪叫,喵喵叫》(歌曲)幼儿对动物的叫声特别的熟悉,能主动扮演歌曲中的动物,特别是让幼儿自己戴着小狗、小猫的头饰时,孩子表演的欲望特别的强,能用不同情感演唱出来,在音准方面,幼儿还要逐步的加强,让孩子每一句逐步过关。
教学反思:
小班幼儿由于年龄小,刚从家庭走向新环境,对绘画几乎是一无所知,发展水平只是一个“涂鸦期”。比如,我在第三周上的“神奇的笔”(绘画)一课时,让幼儿为一只气球涂色,开始时大家兴趣都很高,但是由于他们不清楚应该如何涂色,虽然老师示范过,但他们不懂得如何运用色彩,有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画,有的索性画在气球外面……针对这种情况,我认为老师千万不能急于求成,不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们失去绘画的兴趣和热情。我们应该去引导、呵护和培养他们。比如给气球涂色时,小朋友常常把颜色涂到轮廓外面去,这时候老师应该引导孩子尽量注意不要涂到气球的外面去,因为不小心涂到外面去了,气球就会“嘭”的一声爆掉了。这样说小朋友都开心的笑了。在涂色的时候都格外的小心了。所以我觉得老师在培养幼儿绘画时,首先要从兴趣出发,调动他们的积极性,然后再教育指导他们该怎样画才会更好看。
幼儿的绘画潜能是多样的,思维空间是广阔的,所以老师在和幼儿一起观赏自己的作品、讲评自己的作品时,应该注意多用正面的、鼓励的语言,对他们的作品给予肯定和认可。即使画的有多不好,也要先表扬再建议。比如为气球涂色时,朱小楠小朋友涂得很不均匀,而且也只是涂了一小部分,这时我就对她说:“我觉得你涂的很漂亮,但你看这里还是白白的纸,我觉得如果你把它都涂满了,一定会更漂亮的,你觉得呢?”朱小楠小朋友听了我的话,点点头继续涂了起来。
其实每个幼儿都是一名十分出色的画家,老师应该尊重每个幼儿,激发他们表现美和创造美的情趣!让他们体验到成功的喜悦。“世界有多大,幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽,幼儿创造的天地就有多宽”。如果我们只是一味地责怪批评幼儿的不对、不足之处,只会使他们失去绘画的兴趣,磨灭他们的积极性,抑制他们的情感,这样做孩子的身心就得不到和谐健康的发展。
x月xx日,我们召开了全园家长会,这是大班大二次家长会,可能也是最后一次了吧,刚刚结束的大班家长会,让我们感受颇深,老师和家长给予孩子同样是爱和关心,但焦点不约而同的谈到了学习。
本次家长会,首先我们大班全体家长在阶梯教室听了小学骨干教师——王老师的幼小衔接的讲座,得到了家长的一致认可,在教育孩子的方面也有了不同的见解。在就到各班我们就上学期在教学中出现的一些问题做了一些总结:如人本数学上的问题,唱歌方面(喜欢表演),儿歌、故事(学会倾听),经过我们的讲解,家长都特别认可,别看大家天天见,可实质性的探讨机会却没有,将这些问题拿到桌面上,效果很好,相信通过这次公开的讲解,家长们可以回家正确的辅导孩子的学习。
另外,为了让家长知道自己到底了解孩子有多少,我们做了一个调查问卷,我们就生活习惯上、培养独立性的问题也给予了家长一些建议,让孩子能在生活上养成良好的习惯,为升小学打下好的基础,如:自己整理书包,家长可指导但不能包办,在生活中多做力所能及的事,家长们都特别支持。
当然,我们的。家长会也有不足的地方,就是家长发言的机会少了一些,探讨的时间少了一些,以后我们会更多的倾听家长们的心声,让我们的孩子快乐的结束幼儿园的生活,顺利的升入小学!加油!
1、懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“xx市”,其中“xx市”里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶,上贴5种标志。
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干,一次性塑料手套若干。
(一)评选“卫生城市”
1、引导幼儿观察、比较xx市和xx市的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在xx市感觉怎样?
2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3、引导幼儿讨论:为什么你们不选xx市?如果你住在xx市会有什么感觉?
4、教师小结:xx市满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而xx市整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。
(二)了解垃圾分类与回收的方法
1、教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的.产品。)
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。
3、游戏:看谁做得对。
教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的动作。
(三)将可能回收利用的垃圾作进一步分类
1、组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?
2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾,并进行分类。
4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2、向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。
为了让家长安心工作,全面了解我园的教育教学内容,以便更好的与幼儿园合作,达到家园共育,昨日,我们蓝天幼儿园小班、中班、大班分别向家长开放了半日活动观摩,邀请家长来园亲眼看一看并亲身参与孩子们的活动。
本次家长开放日不同于以往的家长开放日,我园自承接《新科学启蒙整合教育》以来,就一直在探索摸索之中,也取得了阶段性的成果,借着本次家长开放日活动,我们举办了我园“第xx届科技节”,展出了由家长和孩子共同制作的手工作品,以“废物利用”为主,既环保又锻炼了孩子的动手动脑能力。开放日活动中,很多家长看到“科技节”展出的各种作品,都惊叹不已,有些家长觉得自己没有太重视本次活动,实在是一大失误,因为这些作品都是很出人意料的。
在开放日中,不仅孩子的爸爸妈妈来了,爷爷奶奶也一起跟来了,把教室挤得满满的。当看到各种废旧物品,在师生们灵巧的双手下摇身一变,成了孩子们手中各种各样可爱的玩教具时,家长们赞叹不已。在开放启发式的教学活动中,孩子们天真童趣的言行,不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。幼儿的动手活动则更让家长们大开眼界,在活动中孩子们成了主人,家长们成了服务对象,天真的孩子们兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起游戏、一起活动。
本次活动中,我班进行的教学活动是《报纸先生的故事》,活动请幼儿穿着报纸做的衣服表演,引起幼儿极大的兴趣,老师趁此机会给幼儿讲解报纸也可废物利用,最后请幼儿用废报纸来制作东西,家长们也都参与进来,与幼儿一起动手制作,不管是孩子,还是家长,一个个兴趣盎然,阵阵笑声也在活动室中回荡。户外活动中,家长们也都很配合,不管是做操,还是游戏,也都能够让家长参与进来。
开放活动结束了,家长们有很深的感触,也有的家长提出了建议:如希望这种活动多举办,多锻炼孩子的观察能力,就算自己不能独立完成等等。但家长们也由衷地感到:老师工作真的很辛苦,当个好老师确实不容易。
由于托班幼儿动手能力有限,在探索活动中,幼儿渴望自己动手实践,喜欢体验通过自己的努力获得成功的快乐。在节日系列活动中,幼儿对老师、家长的感激之情得到很大限度的激发,会用自己制作的作品进行装饰。
农历九月九日,为传统的重阳节。因为九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉利日子,从很早就开始过此节日。今天的重阳节,被赋予了新的含义,我国把每年的九月九日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。通过对重阳节的价值分析,我们发现此节日有很大的教育价值。我园历来重视家园共育,加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去,萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望,增进和爷爷奶奶之间的情感交流,提高孩子的动手能力,我们此次加强了节日氛围的营造。
满足幼儿感谢、关心长辈的美好愿望,使幼儿的动手操作能力进一步提高。使爷爷奶奶在活动中感受幼儿对自己的关心,体验重阳节的快乐。增进祖辈和幼儿间的情感交流,促进家园间良好合作的关系的建立。
重阳节节日的开展活动,对幼儿来说是一种体验、亲情体会的传递,更是一个祖孙情的沟通桥梁,能感受到家的温暖、温馨,构建和谐的家庭氛围。也通过此活动引导幼儿关心长辈、为长辈做一些力所能及的事。更进一步地在活动中培养幼儿的操作能力、审美能力。也让“爷爷、奶奶我爱你!”把整个“重阳节”活动推向了更进一步的发展空间!
1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
1、亲子讨论过有关过年的话题;
2、“新年到”背景图一张;
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张,红包人手一个;
4、喜庆的音乐。
听听音乐中的`喜庆气氛,激起幼儿兴趣。
出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)
提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到“小朋友”身上。)
用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的图片放到背景图上。)
用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。
新年到,新年到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿红包,
大家说声新年好。
提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。
在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。
为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况;加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我班分别举行了“家长开放日”活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始,在精彩、赞叹中结束的。无论是幼儿的课堂教学,课间操、还是家长听课,每一项都充分体现了精神风貌,更展现了我们的教师创新的工作理念。
从早上9:00开始至11:00结束。一大早,家长们就兴高采烈的先送幼儿到幼儿园。我们向家长介绍了活动的主要内容以及活动时间安排,然后做早操,进餐,组织幼儿课前准备,让家长签到走进中一班,大部份家长9点前就到达本班,9点正式开始教学综合展示教学活动,在教学活动中本班的幼儿表现出色,家长认真听,看、“让家长走进课堂”使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。9点40分课堂活动结束后,9点50分组织幼儿做课间操,操后10点开始由本人朱老师召开了简短的“家长会”,向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活情况;孩子通过两个多月的学习所取得的进步与变化,以及在今后的教育过程中需要家配合的工作。最后活动结束时,请家长观看幼儿的成长档案,我们要求家长为我们的教育教学,成长档案提出合理化建议,并认真填写反馈表。
为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六。一,活动内容包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识汇报展示,才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐。
活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园。同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系。
我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日。
对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。
在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,
其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟。
其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为"烈日炎炎",家长们没能踊跃参加。
当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。
其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。
人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!
为了让家长了解孩子在园的学习、生活及成长情况,增进幼儿园和家长的联系与沟通,让家长不断获取新的教育理念和教育信息,更好地达到家园配合,3月25日上午,国宁市幼儿园开展了“家长开放半日”活动。
在这次半日活动的设计和安排中,各班教师们考虑活动环节的合理化、幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,活动安排做到了动静交替,使孩子们学得轻松,玩得愉快。短短的一个上午,家长们饶有兴致地观摩了孩子们的晨间活动、广播操、并与孩子们一起学习、游戏;就新学期开学以来幼儿在园的学习与生活情况与家长做了沟通与交流。活动中,教师们都注重让问题情境化以吸引幼儿,更强调幼儿的动手操作,让孩子们在游戏中探索、合作、学习,家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中,增进了对幼儿园工作的感性认识,增添了对幼儿园的一份关注,同时,也让孩子们在家园互动的氛围中体验了无尽的欢乐,加深了亲子间的情感。
结合我园近期工作重点,本次开放主要以教学活动和科普亲子活动相结合的方式,以展示师生风采,让家长在互动中体会到参与活动的乐趣。
1、教学活动精彩纷呈。
各班教师从个人特长出发,分别从语言、艺术、科学、社会、健康五大领域设计和组织了精彩的教学活动,活动中能运用现代化教学手段,注重启发式教育,注重良好的师幼互动。家长们也能观察到孩子在活动中的真实表现,更全面地加深了对孩子的了解,看到了孩子的进步和存在的不足。
2、科普亲子游戏轻松愉快。
针对许多年轻家长平时工作繁忙,不能尽心陪同孩子的现状,我园开展了轻松活泼的科普亲子游戏。每班聘请了6—10名家长作科技辅导员,带领班级孩子开展各种科技小实验。
科普亲子活动的开展不但丰富了幼儿的科学经验、激发和培养了幼儿的动手、创新、联想等能力,还培养了幼儿许多非智力素质,孩子们在科学活动中主动参与、动手操作,在操作的过程中从不同角度、不同侧面、不同方法探究发现、验证知识,养成了不轻易放弃、自信的科学探究态度。通过参加活动孩子们对自然科学的求知兴趣和好奇心都得到了提升,体验到了成功的快乐,进一步激发了对科学活动的兴趣。看到孩子积极、自信的参与活动,家长们也积极参与到游戏中,和孩子一起动手操作、探索科学奥秘,仿佛也回到了自己的童年,孩子们也显得格外得兴奋。整个科普亲子活动过程气氛热烈,年轻的家长真正成为孩子快乐的玩伴和探索科普知识的引路人。
活动后,许多家长都由衷地感叹,老师们真是太辛苦了!幼儿园的半日开放活动真是丰富多彩、很有意义。它能让家长走进幼儿园,切身感受幼儿教育的魅力,更让家长深受启发,收获颇多。
希望幼儿园今后能多举办此类活动。家长们还认真填写了半日活动反馈表,对幼儿园和教师给予了客观公正的评价。从家长的反馈表我们看出家长对幼儿园和教师工作的认可,这些都与幼儿园对本次活动的重视和教师平时的努力付出分不开的。活动后,我们也深切地感受到,幼儿园和家庭只有成为合作型的伙伴,才能更有效地促进幼儿的健康成长。今后,我园将在家园合作上继续探讨、不断创新,开拓家园共育的新局面,让一颗颗小幼苗茁壮成长!
家长开放半日活动是幼儿园家长工作的一种重要形式,也是家园联系的平台,它不但是教师与家长沟通的一种重要方式,也是展示办园理念、班级特色和师生精神风貌的重要途径。
20xx年xx月30日上午,我园各个年级分别开展了以践行主题为基础的“庆元旦”家长开放半日活动:小班其乐融融的进行了以“我的第一天”为主题的活动;中班践行主题“新年庙会”,孩子们精彩纷呈的汇报表演,并进行了大型的买卖活动;大班以“我的运动会”践行课为主题,进行了丰富多彩的比赛,让孩子和家长有了良好的互动。
最后幼儿园还给孩子们发放了新年礼物。在半日活动中,幼儿全身心的投入,快乐的参与,表现出来的欢快、积极主动的精神面貌,让家长们笑逐颜开;教师和幼儿心与心的交流,深深打动了家长,使他们深深体会到老师的用心。开放活动取得了预期成效,家长们的认同是对我们工作的支持,更是种鞭策。
时间转瞬即逝,转眼间孩子已升入中班学习和生活了两个月,在这期间,孩子们在各方面都有了很大的变化,同时也学到看许多的知识。在此,为了让我们家长更好的了解孩子,拉近您与孩子之间的距离,本次我们将以知识汇报、亲子活动的.形式开展开放活动,具体活动安排如下:
一、1:00-1:10 家长接待
孙老师组织家长签到,文老师组织幼儿小便、洗手。
二、1:10-1:30 知识汇报
将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位老师轮流展示。
三、1:30-1:40 生活活动
文老师组织幼儿小便,孙老师组织幼儿喝水,刘老师分水果。
四、1:50-2:20 吃水果、家长会
吃水果:孙老师组织幼儿吃水果,向幼儿介绍水果的营养,并提醒幼儿吃水果事注意养成良好的卫生习惯。
文老师开家长会。
家长会主要内容为:
1、教育方面:最近需要家长配合教育的较多,在此提出感谢。
2、生活方面:进餐,让孩子自己独立进餐,养成良好的进餐习惯。
3、自理能力:在家也要自己穿脱衣服,自己的事情自己做。
4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。
五、2:20-2:30 洗手
文老师组织幼儿进行手指游戏,孙老师组织幼儿小便洗手。
六、2:30-3:30 亲子操作
幼儿与家长一起分组制作《套圈》,增进棋子感情,体验共同合作的快乐。
七、10:50――11:20 颁发奖状,结算生活费,及家长的一封信
近日,镇中心幼儿举行了本学期家长开放日活动,邀请家长走进幼儿学习的地方,参与幼儿在园的各项活动让家长更好地了解幼儿在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。
本次活动,教师们以早操、教学展示、亲子手工活动等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习和生活状况。活动中,教师们关注到每个幼儿,以问题情境化的形式吸引每一位幼儿和家长,让幼儿在游戏中探索、合作与学习。活动寓教于乐,充分体现了孩子在活动中的主体参与性。教师们把教育经验和教育观念传递给了家长,平时同样需要家长尊重孩子、相信孩子,并且要充分给予幼儿操作探索的机会。活动结束后,家长们与教师交流自己的感想、意见和建议。
家长开放日活动是家长、老师、幼儿间的亲密接触活动,不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现,同时也增进了“家园”之间的沟通,从而拉近了幼儿园与家长的距离,为家园共育奠定了良好的基础。同时,也更好地促进了幼儿园保教质量的不断提升。
为进一步营造尊老、爱老、敬老的氛围,让幼儿拥有一颗感恩的心。10月17日,xx幼儿园开展“九九重阳节浓浓敬老情”重阳节系列教育活动。
一大早,大班级部幼儿在老师的带领下来到xx社区老年大学,孩子们观摩了爷爷奶奶正在开展的声乐课堂,祖孙同乐,同唱一首歌,幸福洋溢在每个人的心间。多才多艺的爷爷奶奶还为小朋友们表演了大合唱,精彩的表演赢得了满堂喝彩。随后,孩子们为老人带来了精彩的节目表演,诗文诵读《千字文》、动感篮球操《花样篮球》、舞蹈《芽芽儿歌》等节目,他们用纯真的歌声,优美的舞姿为爷爷奶奶带来了节日的问候。望着活泼可爱的孩子,老人们的脸上写满了幸福和喜悦。活动最后,孩子们将之前制作的爱心贺卡送给爷爷奶奶,并祝福爷爷奶奶节日快乐,健康长寿!孩子们的一声声祝福让爷爷奶奶们感到无比的激动和温馨。
中班级部幼儿在老师的组织下将爷爷奶奶请进了幼儿园,开展“九九重阳节游戏乐翻天”为主题的重阳节活动,孩子们在老师的引导下,表演诗文诵读《弟子规》,为老人们带去节日的问候,老人们也不甘示弱,太极剑、横笛、舞蹈,样样精通,小舞台掌声不断,整个活动沉浸在一片欢乐祥和的气氛中。随后,孩子们与爷爷奶奶一起做游戏,《好玩的抛接球》、《猜猜我是谁》等小小的游戏,不仅勾起了老人们童年的美好回忆,同时让祖辈们感到高兴而欣慰,喜悦的笑容洋溢在老人们的脸上,浓浓的天伦之乐弥漫在整个校园。活动结束后,孩子们送上一句道别,一个拥抱,和老人们挥手再见。老人们纷纷表示,这是一个非常有意义的活动,也是一个非常难忘的重阳节。
小班级部开展“祖孙同乐,真情重阳”重阳节主题活动,教师利用ppt课件讲解了关于重阳节的来历与风俗习惯。随后,孩子们向爷爷奶奶表演精心准备的节目,并用自己稚嫩的小手为老人们敬上一杯茶并送上香甜的水果,看到孩子们的爱心举动,老人们感动不已;有的小朋友用小拳头为老人们揉揉肩、捶捶背,祝爷爷奶奶重阳节快乐。看到孩子们在幼儿园的点滴进步,老人们十分欣慰,他们紧紧抱住孩子,亲亲他们的小脸蛋,享受着天伦之乐。
下午放学时,大厅门口设立了“爱心柿子领取处”,园领导为入园接送孩子的老人们,赠送幼儿园自己种植的柿子并向他们表达诚挚的问候,祝福老人身体健康、“柿”“柿”如意,老人们接过柿子,连连说着谢谢,脸上洋溢着幸福的笑容,同时也感受到了来自卓雅大家庭的关爱和温暖。
通过活动的开展,不仅让孩子们体验与老人之间浓浓的亲情,同时让老人们感受到孩子的成长与进步,体验幸福生活的喜悦和祖孙间浓浓的亲情。敬老爱老是中国人的传统美德,我们会将尊老、敬老的美德永远停驻在孩子的心田。xx幼儿园祝愿天下的老人节日快乐,身体健康!
为使家长更好地了解孩子在园的学习生活情况,促进家园联系,20xx年x月x日,我园成功的举行了家长开放日活动。本次活动旨在增进教师与家长之间的沟通与联系,促进家长与幼儿之间的感情。吸收家长各方面的建议,改进我园各方面的制度,进一步提高幼儿园的透明度。很多家长早早的.就来到幼儿园,活动中,家长分别观看了入园晨检、早操、早餐、饮水、如厕、课间活动等。
本次活动内容丰富、紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。活动不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。并且通过半日活动,家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!
活动展现了幼儿园新的教育理念,展示了教师的才能和智慧,又充分体现了幼儿的主体参与性,调动了家长参与活动的积极性。通过开放日活动,老师的教育方法、教学形式的对家长的启发更大,家长在领略老师们精彩教学的同时,也关注了自己孩子在集体中的种种表现。也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵,让他们深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。
在观摩活动后,家长们还填写了“开放日活动家长反馈表”,老师从家长们的脸上看到了满意的笑容;从孩子们的笑声中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示,今后要多参加类似活动,以便及时了解幼儿园各种教育信息,更有效地配合幼儿园开展有针对性的家庭教育。我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议。
为了让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况;加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我园举行了“家长开放日”活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始,在精彩、成功、赞叹中结束的。
在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿学习、生活机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,教师们利用教学、游戏活动、生活环节、家长谈话等环节给家长们上了一节生动的课程,把尊重孩子、相信孩子、充分给予孩子机会等宝贵的经验传递给了家长。
活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,如:亲子手工制作,亲子游戏。从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观,活动中家长们普遍都反映到以后还要经常组织这样的活动。
本次“家长开放日”活动,是家长、老师、孩子间的一次亲密接触,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园半日活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合教育的重要性。希望以后有更多的家长参与幼儿园的活动!
1、使幼儿人人自主地参与游园活动之中,在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力,从而全面地推进素质教育的实施。
2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。
3、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
1、布置游园场地及环境,划分好游戏区域。
2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。
3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。
4、准备游戏奖品和小纪念品若干。
5、拟定家长邀请函、游戏卡。
1、8:30―9:00所有幼儿统一穿园服,家长凭接送卡入园内,新年老人发糖果,到孩子所在班级签到、领游戏卡,班主任对孩子进行节日教育,向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。
2、9:00―9:20敲锣打鼓“放鞭炮”,幼儿到大操场集合,园长致新年贺词。
3、9:30―11:30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章,不得重复玩一个游戏,然后凭游戏卡到领奖处,获得1-4个奖章为三等奖(不限额),5-7个奖章为二等奖(不限额),获得8-10个奖章为一等奖(不限额),获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。
1、《大嘴娃娃》
游戏规则:幼儿站在一定距离外(学前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投掷沙包到娃娃大嘴中,每位幼儿可投三次,投中一次即获奖章。
2、《小猫钓鱼》
游戏规则:幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的`数量。学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。
3、《盖瓶盖》
游戏规则:幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好,完全配对的算分,不相配不算分。
学前班、大班:盖10个获奖章;中班:盖7个获奖章;小班:盖5个获奖章。
4、《快乐圈圈圈》
游戏规则:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。幼儿站在离易拉罐一米远的地方(可根据幼儿年龄定距离),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每位幼儿可扔三次,扔中一次即获奖章。
5、《足球射门》
游戏规则:幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中(可根据幼儿年龄定距离)。每位幼儿可射三次,射入球门内一次即获奖章。
6、《垒垒乐》
游戏规则:家长和孩子在一分钟以内共同把20只麻将牌垒高,垒高的机会只有一次,中途倒塌,游戏就结束,最终四组家庭中垒得的两组获得奖章。
7、《猜猜猜》
游戏规则:数字小10个,幼儿抽其中1个,然后翻出与自己手中相同数字的大,每个幼儿有三次机会,翻中即获得奖章。
8、《螃蟹夹球》
游戏规则:四组家长与孩子面对面,双手拿竹竿,运球穿过障碍物,先到终点的前两名获得奖章。
9、《你追我赶》
游戏规则:四家庭为一组,四组同时进行比赛。幼儿坐在推车里,家长推车绕过障碍物,先到达终点的前两名获得奖章。
不剩饭不剩菜
以“不剩饭、不剩菜,文明餐桌、以俭养德”为主题,以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标,强化“节约光荣、浪费可耻”的理念,营造和谐文明的用餐氛围,把精神文明融入全体教职员工和幼儿的日常生活,落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上,把俭以养德、俭以养性、俭以养身的.理念变成广大教职员工的自觉行动。营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。
以幼儿园食堂为重点,开展文明餐桌创建活动,从文明餐桌细节入手,切实做到:节俭用餐――不剩饭菜――吃多少盛多少;安全用餐:不用地沟用,不用变质食品。
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1.教职工:
广泛开展“文明餐桌行动”的宣传和发动工作,提醒教职工注意节俭、讲究卫生。
(1)在教职工食堂张贴标语。
(2)班子成员轮流抽查教职工文明用餐情况。
2.幼儿:
(1)通过谈话、生活活动等环节,渗透“节俭用餐、卫生用餐、安全用餐”的好处,教育幼儿节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费,而且有利于身体健康。
(2)幼儿午餐时加强督促和检查。(中大班可由值日生检查,小班由老师检查。)
(3)利用幼儿园“甜嘴巴广播”讲清“剩菜是地沟油主要来源”,社会上发生的饮食中毒事件等,提高幼儿的饮食安全。
3.家长:
通过多种途径(如:家长园地、网站、qq群)等,将“餐桌文明”的理念传达给家长,并带入家庭,影响更多的家庭参与进来,扩大幼儿园教育的辐射作用。
文明从衣食住行起步,幸福从身边小事做起,文明餐桌是我们共同的心愿,让我们行动起来,从我做起,从小事做起,树立新的饮食观念,与文明握手,向陋习告别,为共建文明海洲街道中心幼儿园加油!
20xx年9月23日上午,我园举行了本学期家长开放半日活动,邀请家长走进幼儿园,参与各项活动。
本次活动,教师们以早操律动、亲子手工制作、游戏、座谈等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。在亲子手工制作环节中,中班的手工剪纸贴画、大一班的用废旧报纸制作各式服装、大二班的刮画作品。
让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐,家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中,增进了对幼儿园工作的感性认识,同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐,加深了亲子间的情感。同时幼儿园还设计了“家长意见反馈表”,请每一位家长参与评价教师的工作,以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。
本次家长开放日活动,活动展现了幼儿园新的教育理念,展示了教师的才能和智慧,又充分体现了幼儿的主体参与性,调动了家长参与活动的积极性。是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触,不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现,同时也增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,为家园共育搭建起了交流的平台。
小朋友经过在园的学习和生活,学会了许多新的本领,他们非常想把自己学到的本领表现给自己的爸爸妈妈看。而家长们呢,也非常想了解一学期来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的。
在小朋友和家长们的期盼中,我班开展了“家长开放日”活动。本次开放日活动从早上9:00开始,一直到中午11:35分结束,开展了丰富多彩的活动。许多家长8:00多就跟孩子一起来到幼儿园,观看了孩子早操、晨间活动、听取“知心姐姐”的讲座、小朋友还向家长们展示了本学期所学习的歌曲、儿歌等。
本次活动内容丰富、紧凑,向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。通过展示活动让家长了解幼儿本学期在园的学习内容和幼儿掌握的情况。通过家长会中对活动的说明,引导家长从哪些方面来看活动,如何看待孩子在活动中的表现,以及自己孩子与别的孩子之间的差异。同时还向家长介绍了班级的环境和班级环境与教育教学活动的关系。
本次活动不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了进步,也非常的开心。并且通过活动,家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢。
感谢各位家长积极参加本次活动,希望家长朋友们能一如既往地关注和支持我们班级的活动。
1.晨间接待:
1.选两名幼儿当“文明小天使”,在教室门口接待来园幼儿和家长。
2.热情接待家长,关切每一位幼儿的来园状况。
3.谈话活动:教师引导幼儿将话说完整。
2.区域活动:
娃娃家:
目标:1.鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。
2.围绕“娃娃家”开展游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备:布置娃娃家的环境;娃娃若干,炊具(煤气灶,锅,铲,勺等),餐具(碗,盘子,茶壶,杯子,小勺),食品(面条,鱼丸,饺子,各种饼干等)
指导要点:1.引导幼儿学习抱娃娃:幼儿自由报娃娃并相互交流,怎样抱娃娃才会更舒服?
2.学习给娃娃喂饭:让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题:饭很烫时怎么办?
建构区
目标:幼儿尝试建构我家的房子
准备:提供各种质地的建构材料(如纸盒,瓶,罐,积木等)
指导要点:1.要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏中要爱护玩具,掉地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
3.要正确收放材料(轻拿轻放)
要求没有声音,报到名字的小朋友叫一声“到”,声音响亮。
要求:能跟着音乐有愉快地做操,动作基本到位,精神饱满。
1.学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣。
2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,学习动词:游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。
1.情景图片4张
2、各种小动物图片人手一张
(一)听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物(小鸡,小鸟,小兔,小乌龟等)进入活动室,引起幼儿的兴趣。
小朋友,你们喜欢小动物吗,今天,我们班上来了许多客人,你们想知道它们是谁吗?
(二)基本部份:学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容。
“今天,森林小动物幼儿园开学了,小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去,瞧!它们来了?”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片:“看,谁来了?”幼儿回答:小鸡。“小鸡跟着谁?它是怎么来的?”幼儿自由回答。追问:你能说说谁是妈妈,谁是宝宝吗?我们可以用完整的话来说“小鸡,跟着妈妈,走走走。”
教师模仿小鸭,“接着谁来了?”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁?它是怎么来的?”学习词:游(辅以动作)。我们用完整的话说说“小鸭,跟着妈妈,游游游。”
“跟在小鸭后面的是谁呢?老师先请小朋友猜一个谜语:红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃菜,走起路来蹦又跳。”
出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的?”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢?它为什么要妈妈抱?”“别的动物都是自己走来的,它却要妈妈抱,你们觉得对吗?”学习词:羞。学说“小袋鼠,它要妈妈抱。羞羞羞!”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟悉后加快节奏。
b.师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,我们小朋友呢?”(也会自己走,不要妈妈抱)
“小袋鼠真难为情,让我们一起来帮助它改正缺点,学会自己走路,好吗?”(幼儿模仿袋鼠跳)小袋鼠终于学会自己走路了,我们为它鼓鼓掌。
(三)学说短句:××,跟着妈妈,×××。
“瞧后面又来了好多小动物,”出示事先准备好的各种小动物图片,请每个幼儿找一位小动物做朋友,先学学小动物的.行走方式,再学说短句:××,跟着妈妈,×××。可以说给好朋友听,也可以说给后面的客人老师听。
(四)结束部份:出活动室,巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒!哎呀,森林幼儿园要上课了,小动物们要迟到了,我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。
活动目标:
1、初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌。
2、能积极参加音乐活动。
准备:
1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。
2、录音机一台;磁带一盒;
过程:
1、出示拉线鱼。
(1)教师一边操作一边歌唱两遍后提问:
小鱼在哪里游?它是怎样游?
(2)集体学歌词后问幼儿:小鱼游得快乐吗?小朋友在幼儿园里快乐吗?快乐就是高兴。
2、听录音歌曲。
歌曲的名字叫什么?你听见歌里唱了什么?进一步帮助幼儿熟悉歌词。
3、集体学唱歌曲。
活动延伸:
课后带领幼儿学金鱼的游动,培养幼儿对金鱼的喜欢。
1.排队去解小便,洗手
2.听故事《孔融让梨》
要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;知道与人共餐时的礼节,不抢食、不在喝汤时发出声音等
小班总结教育反思
时间飞逝转眼一学期又过去了,我班是一个全新的组合体。新的幼儿,新的老师,新的开始;几来,四个月来。在这个团体中,我们用爱心和耐心来浇灌,用心血来铺就。这是我的第一年上班,十分幸运进入了一个团结、和睦、富有朝气的群众。结合本学期每月的工作状况,现将本月总结如下:
一、在一日活动中的表现
本学期,在老师,全体保育员的共同努力下,班级顺利构成。一开始,孩子们对老师,保育员都是陌生的,我们互相抱以怀疑的态度。但透过相互了解和用心交流,群众中树立了我们老师的威信,让这个群众变得和谐。
1.早上,孩子入园时,都能主动、自觉的掀起活动室内的毛巾,喝完水之后都能主动放好,清理好自己的水杯,坐到自己的小椅子上。
2.孩子们入园后,都能与老师相互问好,热情礼貌的与家长道别,并与老师相互跟家长再见。
3.每个孩子都有自我的小毛巾、小杯子,都能主动的放好,吃饭时都能做到不讲话,安静的吃饭,不洒饭。
4.户外活动时,孩子们能互相帮忙,争抢玩具和零食,在老师的鼓励下,会主动收拾玩具和场地。
5.午餐时,个别孩子吃饭不专心、不认真,有个别孩子挑食现象严重,经过老师和家长的共同引导,现已有所好转。
二、学习习惯方面
1.大部分孩子能爱护图书,说话礼貌,但有个别孩子应老师要求看书时,个别孩子主动去拿,看完后能主动放回原处。
2.个别孩子能在老师的提醒下,注意倾听别人讲话,能听清老师的问题,个别孩子普通话不是很标准,可这个学期以来,老师、保育员为了培养孩子良好的倾听习惯和语言交流,有意识的加强保教双方在日常生活中和教学活动中的口语训练,让孩子发在教学活动中听懂老师和同伴讲话,并且能够大胆的用心参与到活动中去。
3.大部分孩子能在老师的提醒下注意听各种信号,如:音乐课中老师发出的信号;平常上课时老师的提问,都能很好的完成。
三、自理潜力方面
1.在幼儿园老师的培养和家长的配合下,孩子们学会了早睡早起,学会了穿脱一些简单的衣服,鞋子,并能自我叠放。
2.午餐时孩子们能学会使用餐具,吃饭时不说话,不挑食。
四、其他方面
1.培养了孩子良好的常规。
2.培养了孩子良好的学习习惯,进入群众后,个别孩子会不专心,为此我们老师耐心引导,使孩子能尽快改掉这一坏习惯。
3.班级环境卫生好。
4.家长用心配合我们工作。
五、存在不足
1.经过一个学期,孩子的常规稍微欠佳。
2.尽管孩子在逐步适应群众生活,但孩子的自理潜力还是较弱,个别自理潜力较差,需要老师的帮助。
在今后的工作中,我们将继续努力,不放松任何一个细节,一步一个脚印,做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,使孩子在群众中健康快乐的成长。
小班幼儿期末反思总结
这学期是本班幼儿参与活动最多的一年,相对于学期初,幼儿各方面的能力都有所提高。本班现有32名幼儿,其中男生15名,女生17名。通过这学期的教育教学,幼儿各方面都有所进步。
一、保育方面
我们重视保教结合,全面发展的原则,使幼儿身心健康成长,我班把安全工作放在首位,全心全意搞好幼儿卫生保健,充分利用一天两点的消毒时间,加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,对幼儿生活自理能力进行了培养,增强了幼儿自我保护意识,提高了幼儿的自我保护能力,杜绝了幼儿意外事故的发生。由于我们的努力,使幼儿养成了良好的生活卫生习惯。
二、教育教学方面
我们认真备课,提前做好备课工作,有不明白的及时向学前班老师请教,然后认真上好每一节课,每一周布置的主题,让幼儿有目的地主动学习。在学期即将结束之即,我们各位老师都出了一份单元测试卷,测试幼儿在所学主题内容方面的掌握情况。
在教学过程中,我们注重了以游戏为主,让幼儿在玩中学,在学中玩。在各科教学中,我们都在尝试尝试班级特色教学。如在语言方面,我们开展了故事教学,在我们各位老师的共同努力下,幼儿的语言表达能力有了较大的提高。
三、家长工作
我们在家园联系中,注重与家长的沟通和理解,使家长能配合是与我们的工作,我们互相取长补短,并及时将幼儿在园情况反馈给家长,使家长了解幼儿一天的生活情况。
四、其他方面
在体育方面,因为我们的幼儿胆小,不善于参加体育活动,我们注重培养幼儿的活动性。在学期即将结束之即,我们组织了一次秋游活动,这不仅锻炼了幼儿的体质,同时也增强了幼儿勇于参于活动的乐趣。另外,我们注重培养幼儿的交往能力,在生活中我们注重培养幼儿的分享意识。
五、存在问题
在本学期的教学中,也存在着很多不足,幼儿在上课时插嘴的现象,没做好家长工作,有极少数幼儿有挑食现象,幼儿在区角游戏中不能很好的遵守规则,我们将在下学期中,加强对幼儿的思想教育,加强幼儿常规训练,继续做好家长工作,使我们的各项工作做得更好。
小班期末反思总结
时间飞逝,一个学期即将过去,回顾本学期我们班的各项保教工作,我们在不断的总结、改进中,一切工作都朝着良好的方向发展,使幼儿各方面得到了很大的进步,使我们的工作更上一层楼。
一、常规管理常常化、制度化
我班是一个全新的组合体,活动时间虽然同在一室,但班级人数、出勤率、常规、卫生、安全工作等,加在一起,千头万绪。当幼儿从大大咧咧的哭喊中告别中班,来到我们小班,对陌生的老师、陌生的环境陌生的小朋友,我们除了耐心的引导,还有多少的困难要我们去面对?
为了较好的适应集体生活,新生入园后,我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。在我们的引导下,幼儿很快适应了幼儿园的生活,喜欢上幼儿园。在“幼小衔接”的这一学段,家长比较关心的是幼儿将来的学习问题、如何顺利地进入小学学习,同时也比较关注幼儿在幼儿园的生活、学习常规。在这一学段,通过我们在家长会上与家长沟通交流,不但消除了家长心中的顾虑,让他们对幼儿园更加信任和放心,而且也从老师和家长的角度加深了对幼儿园的了解。
在“幼小衔接”的这一学段,针对我班幼儿的实际情况,我们还在幼儿的学习习惯、生活习惯、行为习惯上进行培养,如:注重幼儿主动地学习、自己动手操作、良好的午睡习惯、进餐习惯等,使幼儿逐渐适应集体生活,并在集体生活中感受到快乐。
二、教育教学具有特色性
在“幼小衔接”的这一学段,我们将主题探究活动与各科教学有机结合起来。根据幼儿的兴趣和发展规律,根据季节、节日,结合主题,为幼儿创设适宜、丰富的活动环境,注重活动的趣味性、操作性,全体教师集思广益,在每周的活动中,我们充分利用好一些家长资源,在主题活动中,注重与幼儿生活、学习的实际情况,从每一件小事做起,关注幼儿,使幼儿切实受益。
在“幼小衔接”的这一学段,我们的语言领域重点是让幼儿接受并运用好有一定逻辑的口头语言,为幼儿进入小学后的学习打下良好的基础。在数学方面,我们重点让幼儿对数学也有一定的兴趣,并掌握好数学这门学科的基础。我们不仅注重培养幼儿良好的学习习惯,还注重幼儿的学习环境的创设,让每一个孩子都有机会展示自己的才能。我们深刻体会到,我们所提供的环境、所营造的氛围,只要有一点点的变化,都会影响孩子的兴趣和热情。所以,我们始终保持一颗敏感而好奇的心,注意观察幼儿的兴趣和状态,及时调整计划,不断更新环境,使幼儿保持对学习的好奇和兴趣。
三、卫生保健工作时常化、安全化
小班的卫生保健工作是非常重要的。我们严格按照园里的各项卫生标准与要求,认真落实各项卫生保健工作。在工作中将幼儿的身心健康放在首位,加强对幼儿的生活照顾,给幼儿提供一个清洁、舒适的活动环境。照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。同时,坚持每天的户外活动,及时为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服,并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿身心健康的正向发展。
本学段,我们依然将幼儿的安全放在保教工作的首位。我们用最浅显易懂的语言告诫幼儿预防疾病、安全意识的重要性,注重动静交替,将盥洗环节抓好,保证幼儿的健康成长。
四、家长工作做好化、有效化
家长工作是非常重要的。我们班级的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的、要求已有了些了解。我们要主动出击,让家长们了解我们的工作,并取得家长的支持和配合。
1.积极主动地与家长沟通,利用电访、家长会、家园栏、个别交谈等形式,了解每位家长和幼儿的情况,有针对性地开展家长工作,并细致周到地做好幼儿入园前的各项准备工作,使幼儿在家长和幼儿园之间能更好地协调一致。
2.创设浓郁的家园合作气氛,让家长和幼儿充分参与到班级的教育管理中。如:我们班级的家长园地,就是我们和家长共同创设的互动平台,它既有幼儿的表现栏,又有家长的心得……
3.针对个别家长,我们采取“个别沟通”的方式,分别进行沟通,全面了解各自的孩子在园的学习和生活情况,从而达到家园共育的目的。
以上是我班本学段的工作总结,以后我们将继续改进工作方法,争取把工作做得更好。
教育反思是一种有价值的思考,可以帮助教师更好地理解自己的教学实践,以及如何改进和优化教学方法。以下是一篇小班总结教育反思,供您参考:
首先,我要反思的是我在小班教学中的教学目标设定。我通常会根据孩子的年龄特点和能力水平,制定出适合他们的教学目标。但是,我发现有时候我过于注重知识技能的传授,而忽略了孩子们的情感态度和价值观的培养。例如,我曾经制定了一个数学方面的目标,希望孩子们能够掌握加减法,但是我发现孩子们对这个目标并不是很感兴趣,他们更喜欢玩一些关于动物、水果等主题的游戏。这让我意识到,教学目标应该更加贴近孩子们的生活和兴趣,让他们在学习中感到快乐和自信。
其次,我要反思的是我在小班教学中的教学方法。我通常会采用游戏化的教学方式,让孩子们在游戏中学习知识技能。但是,我发现有时候我过于强调游戏,而忽略了孩子们的认知特点和能力水平。例如,我曾经设计了一个数学游戏,希望孩子们能够在游戏中掌握加减法。但是,我发现孩子们对这个游戏并不是很感兴趣,他们更喜欢做一些实际的数学题目。这让我意识到,教学方法应该更加符合孩子们的认知特点和能力水平,让他们在学习中感到轻松和自信。
最后,我要反思的是我在小班教学中的教学评价。我通常会采用口头表扬和奖励的方式,激励孩子们学习和进步。但是,我发现有时候我过于注重奖励,而忽略了孩子们的成长需要。例如,我曾经给孩子们准备了小礼物,作为他们表现优秀的奖励。但是,我发现这些礼物并没有激励他们更加努力地学习,反而让他们变得更加浮躁和骄傲。这让我意识到,教学评价应该更加注重孩子们的成长和发展,让他们在学习中感到自信和成长。
综上所述,我在小班教学中还有很多需要改进的地方。我会认真听取孩子们的声音,制定出更加贴近他们需求的教学目标,采用更加符合他们认知特点和能力水平的教学方式,以及给予更加注重他们成长和发展的教学评价。我相信,只有不断优化和改进,才能让孩子们更好地学习和成长。
小班总结教育反思
本月我们去了妇保所进行早期唐氏筛选,筛除了个别孩子智力问题。针对这些孩子,我们小二班特邀请了妇保所的医生来为孩子们上了一堂丰富多彩的健康活动《我的身体》,在这次活动中,我们首先通过让孩子们观看自己的手、脚,来让他们认识自己的五官和手足,从而来培养孩子们的语言表达能力。其次,通过让孩子们观看医生的图片,来学习怎样和医生进行沟通,来培养孩子们的交往能力。最后,通过让孩子们观看医生为妈妈治病的过程,来让孩子们了解一些简单的医疗常识,从而来培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
在这次活动中,我们通过让孩子们观看五官和手足的挂图,来让他们认识自己的五官和手足,从而来培养孩子们的语言表达能力。在这次活动中,我们准备了五官和手足的挂图,孩子们非常喜欢。在认识五官和手足的过程中,孩子们始终保持着比较高的兴趣,表现的比较活跃。特别是回答问题方面,平时比较积极的幼儿表现得更为突出。
在第二环节中,我们为孩子们准备了医生和护士的衣服,让孩子们穿上医生和护士的衣服,来学习怎样和医生进行沟通,从而来培养孩子们的交往能力。在这次活动中,我们让孩子们扮演医生和护士,让孩子们互相观看扮演的效果,从而来培养孩子们的观察能力。在这次活动中,我们为孩子们准备了医生和护士的衣服,孩子们非常喜欢。在扮演医生和护士的过程中,孩子们始终保持着比较高的兴趣,表现的比较活跃。特别是回答问题方面,平时比较积极的幼儿表现得更为突出。
在第三环节中,我们为孩子们准备了妈妈和孩子的照片,让孩子们观看医生为妈妈治病的过程,从而来让孩子们了解一些简单的医疗常识,从而来培养孩子们的观察能力和动手操作能力。在这次活动中,我们为孩子们准备了妈妈和孩子的照片,孩子们非常喜欢。在观看医生为妈妈治病的过程中,孩子们表现得非常认真,从而来培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
总之,这次活动,让孩子们了解了一些简单的医疗常识,培养了孩子们的语言表达能力、交往能力、观察能力和动手操作能力。在今后的教学活动中,我们应该多设计一些这样的活动,让孩子们多了解一些知识,来促进孩子们的全面发展。
1、每天严格晨午检制度,发现异常,及时处理。
2、全面细致地完成家长交代的事情,并及时予以反馈。
3、注重安全教育在一日活动中的重要性,培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护,以避开危险、避免自身伤害。
4、管理好班级物品,教会幼儿正确的使用方法,避免出现问题。
5、做到每天、每周及时消毒,避免传染病的发生。
6、严格接送制度,教育幼儿不擅离开成人和集体,增强安全意识。
7、教育幼儿知道耳、鼻、眼的用途,不用口衔或吞咽异物,不往耳道鼻孔里塞异物。
8、培养良好的饮食习惯,避免烫伤和食物中毒。
另外对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾幼儿园小班安全总结幼儿园小班安全总结。如龚唯元小朋友,由于体制不是很好,很容易生病,还特别容易尿床,每天中午午睡时,老师要给他隔上毛巾,午睡后要定时提醒他入厕。另一方面,我们鼓励他积极参加体育锻炼,加强饮食的兴趣和进食量,现在龚唯元变得更加健康,更加活泼了。
每月我班都有重点地开展安全教育活动,如九月是进行幼儿入园和离园的安全教育和指导,同时进行常规培训。十月是进行户外活动和使用大型器械的安全教育。十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生卫生教育,同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯。本月我们还进行了消防安教育,消防演习活动等。十二月结合季节变化,引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动,冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行,逐渐提高孩子们的安全认识。
安全工作是幼儿园工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动,我班教师始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展安全工作,使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故,安全工作圆满结束。
小班期末反思总结
一学期的工作即将结束,在这学期里,在园领导和同事的帮忙下,我热爱自己的工作,用心的去完成每一项任务,现将我在本学期的工作总结如下:
一、政治思想方面
我自觉遵守园里的各项规章制度,认真参加政治学习,做到思想工作有收获。在这学期里,我认真学习《幼儿心理学》和《幼儿教育新纲要》上的有关文件,教育幼儿一视同仁,当幼儿遇到问题时,用心与家长进行交流和沟通,听取家长的意见。
二、教育教学方面
在教学上,我以新《纲要》为指导,用心参加园内组织的各项教学研讨活动,并认真记录,提高自己的理论水平。在活动中,我注重观察、思考、反思,及时发现问题,解决问题,并从多方面进行反思,撰写教育随笔《大班幼儿任务意识的培养》,效果明显。
三、业务学习方面
在平时,我还用心利用空余时间学习一些有关幼儿教学的知识,了解孩子们的学习兴趣,也翻阅一些幼教杂志,以做到边学边工作,努力去丰富自己的知识和见识,为使在教学工作中能更好地因材施教。
四、家长工作方面
我深入班级,与家长交流,在家长工作方面有了必须的进步。平时,我总是热情地接待每一位家长的到来,让他们了解孩子近况,与家长交谈,虚心听取理解并尊重家长提出的要求和意见,同时也尊重家长正确的教育思想。同时,透过家长会和家园联系活动等方式,帮助家长了解幼儿园的教育目标及工作安排,向家长介绍幼儿园活动的构成等,鼓励家长用心参加班级的各项活动,更好地理解幼儿园及教师工作。
五、存在的问题
1.透过一个学期的工作,我发现我在班级常规管理上仍有待提高,因此,在下学期,我将把更多的精力投入到教育教学和自我修炼上,努力把班级常规抓好,使每一位幼儿都能友好快乐地生活、学习。
2.教育教学上仍需学习,我将一如既往,在工作中不断提升自己的业务水平。
总之,我将以捧着一颗真心、全心全意为家长服务,一切为了孩子,为了孩子的一切,让这一股春风刮遍幼儿园,让家园共育工作在新的学期里蒸蒸日上!
小班幼儿期末成长反思总结
时间飞逝,一个学期不知不觉就结束了,本学期我担任小班的保育员工作,虽然工作很琐碎,但是我仍然除了认真做好自己的工作外,对每一项工作都力求做到最好,力图使自己做得更好。现将本学期工作总结如下:
一、重要工作
1.配合教师组织好教学活动,并认真做好课后的保教工作,配合教师认真完成半日活动和随堂笔记,协作幼儿园完成各项教育工作。
2.保质保量地做好各项卫生保健工作,特别是水痘、腮腺炎和甲型H1N1的预防,发现有不适的幼儿及时与教师商议处理,每天严格按要求做好消毒工作,尽心尽力的为幼儿提供清洁舒适的生活空间。
3.尽心尽力的配合教师搞好休息室的卫生清洁工作,为幼儿营造一个舒适卫生的休息环境。
4.平时注意及时清扫,保持教室的卫生整洁。
5.配合教师教育幼儿,按时给幼儿做操,保证幼儿的身体状况。
6.照顾好幼儿的一日生活,同时通过一日常规,培养幼儿良好的生活习惯。
7.每天整理好幼儿的床铺及室内陈设。
8.户外活动时,配合教师帮助幼儿整理好衣服。
9.认真执行幼儿园卫生消毒制度,做好室内外卫生工作。
10.提醒幼儿剪指甲,要求幼儿坚持饭前便后洗手。
11.督促生活教师定期开窗通风,保持室内空气流通。
12.提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。
13.照顾好幼儿午睡,房间内无衣物,勤开窗通风,保证室内空气清新。
二、常规工作方面
1.本人自入职以来能够认真遵守园内的各项规章制度,爱岗敬业、热爱幼儿,为人师表,按时完成各项工作任务,努力提高自己的工作能力。
2.在工作中,尊重和理解幼儿园各项规章制度,每接到的工作能及时、认真地去完成,遇到不懂的也能虚心请教他人,同时服从领导的安排,积极配合当班老师的教学,认真观看各项教学活动,虚心理解别人的指导,总之一切使幼儿受益的活动,我都尽心尽力的完成。
3.配合保育组工作,按计划要求完成各项卫生保健工作。
4.配合园领导完成幼儿园周计划和月计划的各项工作。
5.经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!
三、学习方面
1.认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》,学习党的路线、方针、政策。
2.坚持参加保育员培训和进修学习,学习使我有了明确的保育目标,努力提高自己的业务水平。
四、总结
为了自己的现象工作做的更好,同时也为了幼儿园的发展而努力。我相信在园领导和全体教职工的关心、帮助下,所有的困难和挫折都会随风飘远,而我们的幼儿园也会更加的美好!
小班总结教育反思
教育反思是对自己教育行为的一种思考,是对教育观念进行整合提升的过程,是对教育现象进行深刻反思和重新审视的过程,从而使自己的教育工作焕然一新。
这学期,我任教小班的配班老师。每天看着孩子们高兴的来园,开心地游戏,学习,生活,进步,成长,快乐。在我的心里,孩子们就是我的全部;家长们的信任,支持,配合,让我有信心去做好我自己的工作。这学期,我也收获了很多。
我班的孩子年龄在2—3岁之间,他们有的孩子已经在托班接受过学前教育,所以小班的孩子已经有一定的生活自理能力,在开学初我就与班上老师对孩子进行了常规训练。如:小便,洗手,擦脸,唱歌,倾听等等。虽然小班的孩子年龄小,但小班是培养习惯的时期,良好的习惯包括:生活习惯,卫生习惯,学习习惯等。通过本学期的学习和培养,我班孩子在学习和生活上都取得了一定的进步。
小班的孩子年龄小,在各方面都需要老师的引导和帮助。所以,教室内常保持安静,以免打扰孩子们的学习,在上课时,不随便下座位,不随便出教室,不随便拿他人的东西,不跟陌生人走,并能学会保护自己。
每天早晨,我总是早早的到园,把教室打扫干净,开窗通风。让孩子们具体温馨的环境,激发孩子学习的兴趣。
在本学期,我加强了晨间体育锻炼。在开学初就制定晨间体育锻炼计划,我们的小朋友每天早上7:30以后就来到幼儿园做早操,做器械练习。
在本学期,我班还注重幼儿语言的发展,每天早晨,我们总和孩子一起看图书,讲故事,学习新本领,让孩子们从中体验故事的情感。
在秋游活动中,我班家长和老师一起陪同孩子去参观。在参观过程中,孩子们增长了知识,也特别开心。
本学期,我们还为幼儿安排了“秋天真美丽”“快乐的秋季运动会”“冬天多么美好”等主题活动。通过这些活动,孩子们了解了许多关于秋天、关于冬天的知识。
小班是幼儿离开家庭,初步走进幼儿园的时期。我班老师结合家长,根据幼儿的年龄特点,动用各种教育资源,教育了幼儿爱祖国,爱家乡,爱集体,爱劳动,尊敬师长,团结友爱,热爱大自然的情感,并对此进行情感培养。
在本学期,我班老师通过故事,儿歌等活动,教育了幼儿要尊敬长辈,爱老师,有礼貌,会使用“早上好,再见,请”等礼貌用语,和同伴之间要友好相处,培养幼儿诚实,勇敢,活泼的品质。
在教育幼儿的同时,也建立了朋友之间的关系,我班老师每天下午都和幼儿玩玩具,做游戏,讲故事等,让幼儿以在玩的方式体验,交流,学习。
在本学期,我班还注重幼儿的学习习惯的培养。如:看书,唱歌,学习汉字等等。
在本学期,我班老师互相配合,一切以幼儿为中心,遵循幼儿身心发展的规律,重视幼儿天性,尊重幼儿,全面发展幼儿,为把孩子们培养成有文化,有纪律,讲文明,懂礼貌,守纪律的一代新人而努力。
小班总结教育反思
时间飞逝,转眼间这个学期已经接近尾声了。今年,我担任了小班的班主任。在这过去的一年里,我有许多收获和思考。现在,我想分享一下我的总结和反思。
首先,我深刻认识到小班幼儿的教育重要性。小班的孩子年龄在5-7岁之间,正处于身心发展的关键时期。因此,我努力为他们提供丰富多样的教育活动,包括语言、数学、科学、社交、情感等方面。我设计了许多游戏和活动,帮助他们掌握基本的知识和技能,培养良好的生活习惯。同时,我也注重孩子们的个体差异,因材施教,关注每个孩子的成长。
其次,我非常注重孩子的全面发展。小班的孩子具有巨大的潜力,我希望通过教育,激发他们的创造力和想象力。因此,我鼓励孩子们参加各种艺术活动,如绘画、手工制作、音乐欣赏等。这些活动不仅让他们在快乐中学习,还培养了他们的审美能力。
然而,在实践中,我也遇到了一些问题。例如,有些孩子在集体活动中表现得比较害羞,不愿意参与互动。我意识到,这可能与他们的性格特点有关。因此,我尝试采用个别化的教育方法,鼓励他们单独参与活动,逐渐增强他们的自信心和自尊心。
最后,我认为家长工作也是小班教育的重要组成部分。我定期与家长沟通,了解孩子的学习情况和需求。同时,我也向家长宣传教育理念,提供教育建议,帮助他们更好地参与到孩子的成长过程中。
综上所述,我在小班教育方面取得了一些进步,但仍然有很多需要改进的地方。在未来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教育水平,为孩子们的成长提供更好的支持。
小班幼儿期末反思总结
时间如梭,很快一个学期过去了。回顾这学期,有笑有泪,有成功有失败,有经验也有教训,一幕幕,一件件,让我回味无穷。现将本学期的工作总结如下:
一、班况分析:
我班孩子共有__名孩子。孩子年龄在X岁左右,都是独生子女,大人比较宠,多数孩子养成了一些不良行为,如:爱哭、霸道、抢玩具、爱吃零食、挑食,好玩,生活自理能力差,他们各方面的能力都较差。
二、在这学期的主要目标是:
1.进行生活、卫生习惯的培养,提高自我保护意识。
2.培养良好的学习习惯,掌握学习方法。
3.喜欢参加各项集体游戏活动,并努力获得初步的安全知识。
4.培养幼儿的团结友爱,学习合作,有同情心。
5.培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、有责任心。
三、教育教学方面:
(一)教学活动
1.根据本班孩子的实际情况,认真制定教学计划,设计好每个活动,认真组织好每一次的教学活动,幼儿学习兴趣较为浓。
2.在教学活动中,我注意培养幼儿集中注意力、专心听讲,积极动脑,大胆发言,并养成齐声回答的好习惯。
3.在活动中注重培养幼儿学会倾听,学会讲普通话,因此,在平时,我注重幼儿倾听习惯的培养。
4.合理安排每个孩子的一日生活,有动静结合,给与幼儿更多游戏的空间。
5.注重孩子手指二度三度协调的发展。
(二)特色教育
1.本学期,我班有__名幼儿入园,他们每天到园很早,我便给他们上手指速算,他们也很爱上,效果也不错,孩子对上速算课很期待。陶冶幼儿情操,给幼儿美的享受,使幼儿更加热爱速算,乐于学习。
2.继续开展“识字”和“分享阅读”课,培养幼儿看书,认字的兴趣,提高幼儿的阅读能力和分析能力。
四、卫生保健方面:
1.注重幼儿在一日活动中的自我保护意识。
2.提高自我保护能力,确保幼儿的安全。
3.加强自我服务能力的培养,学习自己整理书包、仪表、被褥。
4.鼓励幼儿在轻松和谐的气氛中独立自理,并且帮助幼儿学习做力所能及的事情。
五、安全教育方面:
小班的幼儿年龄小,安全意识差,自我保护能力差,虽然经过一学期的集体生活,但还需进行培养和训练。所以,我园针对小班幼儿的年龄特点,在注意区域活动常规性和有序性的基础上,还加强了幼儿安全意识的培养和提高,并针对幼儿随时可能出现的安全隐患进行密切,做好防范措施。
六、家长工作:
1.坚持家园联系制度,以家访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
2.鼓励家长积极参加信息交流活动,让幼儿在操作中学习,加强家长与教师之间的交流。
3.定期向家长汇报幼儿在园的生活学习情况,同时,让家长参与到幼儿的教育管理中来,协助教师做好班级工作,提高家园共育的效果。
七、反思调整:
回顾这一学期,我班做了许多工作,也取得了一定的成绩,但在进行总结的同时,也意识到了不足,如:在教学活动中,是否可以更好的将游戏贯穿到整个教学中去,让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。另外,还要让孩子们在工作中得到快乐。因此,将在新的学期里,结合以上的不足,努力做到。
进入这个幼儿园以来,我尽心尽责投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好,孩子们在各方面都不同程度地提高了能力。以下是本人这个学期的工作总结:
一、在教学工作中:
要做好一名幼儿教师,首要的素质是尊重孩子、热爱孩子,具有奉献精神。尊重孩子,表现在走近孩子、走进孩子。了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现,时时关心他,处处爱护他,和他建立一种平等友善的师生关系。在日常生活中,我对孩子们一视同仁,不偏不宠。做到多鼓励、多肯定,及时发现每个孩子的“闪光点”,用爱心温暖每个孩子。除了要传授知识,教给孩子做人的道理外,我还承担起“妈妈”的责任,时常露出甜甜的微笑,经常拉拉孩子的小手、抱抱他们、亲亲他们、搂着他们说个悄悄话——————妈妈一样的关爱和体贴使孩子觉得幸福、安全和满足。走进童心世界,做孩子们的好伙伴。平时和孩子们同舞同歌、同嬉同乐,遇到问题共同探讨解决,处处和孩子们打成一片。
根据小班幼儿的年龄特点,我选择的活动尽量从幼儿的兴趣出发,注重幼儿个性化的发展。在组织每次活动前,我都认真考虑幼儿的兴趣出发点在哪里?从幼儿熟悉的社会生活入手,然后紧紧围绕这个出发点来设计活动过程,看到幼儿在活动中兴趣盎然的样子,我也得到了莫大的欣慰。不同个性的幼儿有不同的发展空间,每一个幼儿都有他本身的长处,我注重幼儿个性化的发展,尽力让幼儿的个性化得以最大的发展空间。在班上定期评选出“小小绘画家、运动小健将、小小歌唱家”等。让这些孩子在适当的时候也当小老师,去帮助其他的孩子提高能力。这种做法既提高了某一些孩子个性化的发展水平,同时也帮助提高了其他孩子的综合能力水平,通过一个学期以来,获得了较好的效果,令人欣慰。
其次,在生活方面,我注重幼儿身心发展的平衡。小班幼儿的自理能力总是很差,因为他们由小到大生活上的事情都由父母包办,幼儿饭来张口、衣来伸手。为了使幼儿在幼儿园能提高自理能力,我做了很多工作。第一,从日常生活抓起,培养幼儿良好的卫生、进餐习惯。第二,将保育工作渗透到教育过程的各个环节中,如利用课余时间,教幼儿一些生活自理能力。有时还让幼儿进行叠衣服比赛。
二、家长工作方面:
平时,我经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了很大的支持。在家长开放日活动上,家长与幼儿、老师融为一体,一起参与到教学活动中来,大家很开心、愉快。在家长会议上,很多家长都畅所欲谈,说出了自己的一些看法和见解,会议气氛很活跃,而我们的工作也受到了家长们的一致好评。
三、提高自身素质:
幼儿教师的职业决定了教师要弹、唱、跳、画、写等样样俱全,多才多艺,这就要求每一个教师都要加强基本功训练,并能灵活地运用到对幼儿教育的过程中。我具备了这些个性和特长,无论是在园内的活动中,还是在教学中,我能充分利用自己的特长,大胆地表现自我。与此同时,我还不断提高自身素质,除了不断学习专业知识外,还努力学习电脑课程,学习多媒体教学方法等。
四、工作上的不足之处:
在个别幼儿教育问题上未能做到最好,班上仍有个别幼儿仍需有待提高。
幼教工作是一项高尚、重要的工作,我喜欢这项工作,喜欢孩子们可爱的笑脸,喜欢孩子们悦耳动听的笑声。在将来的日子里,我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中,给孩子们一个开心的乐园。
教育教学个人总结
教育教学个人总结
一、深入推进课堂教学改进行动研究,构建有活力有特色的高效课堂,取得重大成效。
1、通过重点突破四个关键性问题:删除课堂教学的无效环节和落实“三讲三不讲”策略,减少教师的讲授时间;杜绝教学进程中的假问题,用真问题组织教学,切实引导学生进行深度思考,由单纯听讲的课堂向思维的课堂转变;善导精练,提高课堂教学效益;确保反馈矫正在课堂内完成,实时解决学生的疑难问题。各学科、各教研组依然坚持不懈地结合“自主互助合作型”课堂开展深入研究。通过各种类型的公开课、研究课、汇报课、成果展示课,深入研究和探索高效课堂教学模式,按照建模―入模―定模―出模的思路,建立比较固定、相对完善的教学模式及教学流程,形成了高效课堂的教学模式,成果卓著。
2、深研教材,推进学科知识树的建构,从新学期开始就把学科知识树构建纳入教学常规检查的内容。每位教师在教学过程中都引导学生构建学科知识树活动,帮助学生形成学科知识框架。各教研组也定期开展单元知识树说课活动。学校每学期都要举行一次单元知识树说课活动和学科知识树构建展示活动,并评选出优秀者进行表彰奖励。通过绘制知识树理清知识间的内在联系,宏观把握教材,微观把握知识点,着力突破了教学中的重点和难点。
3、积极推进小课题研究。对课堂教学研究改进行动中出现的问题进行梳理,建立问题库,人人有小课题,人人研究小课题,解决教育、教学和管理工作中的问题,推动全校教育教学工作更好更快发展。通过个人、学科组、教研组研究,优秀教师和优秀学科带动,优秀成果介绍等方式,深入推进小课题研究,极大的调动了教师的工作积极性。
4、狠抓备课常规,增强备课实效,落实先周备课制度,通过“课前一聚”等形式加强研讨和沟通,使个人备课和集体备课有机结合。通过听课、随机抽查等形式,落实“备教一致”。学校继续落实了“周查月检”常规检查制度。教研组、备课组还组织教师统一编写“三级学案”,创新备课方式,学习并逐渐推行高中集体大备课形式,在集体研究的基础上,结合具体教情和学情,形成符合本学科特点的教学案,教师们的工作积极性被调动起来了。
5、规范作业设置,切实减轻了学生的课业负担。在学校教研中心的调控下由各级部教导处和教研组组织实施、落实了以下制度:依据教科院的要求建立作业周前申报和监控制度,对各科作业要从数量和质量、难易程度等实行总量控制;建立作业难度调控机制,对作业难度进行“会诊”,切实解决作业过难问题;制定优秀作业评价标准,建立特色作业创新机制,体现作业的自主设计与自主创新,实现作业布置的规范化和科学性。一学期下来,学生的课业负担减轻了。
6、加大单元过关的落实力度和质量评价。各级部备课组加强了单元过关测试题的集体研讨,强化批阅环节的过程控制,重视批改后的集体备课,针对单元过关中发现的问题,及时采取补救措施和矫正措施,并将单元过关的落实情况和质量评价纳入教学常规检查项目。在期中、期末两个时间段,由学校教研中心组织各级部,开展了单元过关落实力度和质量评价的检查调研。本学期此项工作落实良好。
7、学校在教科院的指导下不断学习其他学校的先进经验,进一步完善教学保障机制,建立高效课堂教学的评价标准。校长和教学业务干部深入课堂听评课,开展听评课活动,定期专题研究教学,制定教学发展策略。这些措施都有力的促进了学校教育的发展。
二、加强教师队伍建设,提升教师教育教学能力,通过一学期的努力,我校教师尤其是青年教师成长迅速。
1、学校为教师营造了读书学习、教学研究、教育科研等有利于教师发展的良好氛围,不断促进教师教育教学能力的提升。
2、通过落实教学反思,建立师生“反思卡”,提高了教师的课堂教学水平和学生的学习能力。教师和学生在每天、每周、每月、每单元、每章、期中、期末结束时,分别对教学过程和学习过程进行反思总结,填写在“反思卡”上,并进行交流展示。
3、通过实施教学研究论坛制度,解决了课堂教学改革中遇到的问题与困惑。一是学科骨干教师论坛,研究解决教学改革中遇到的实际问题,推广骨干教师在教学研究改进中的经验探索。二是教研组长工作论坛,为学校教研组长提供一个展示、交流工作的平台。三是青年教师论坛,提高青年教师的教学基本理念、教学设计、教学方法、教学基本素质。通过这些论坛,教师们取长补短,利用优势资源,成长迅速。
4、扎实开展教师培训工作。积极组织教师参加教科院组织的“周六研究课活动”,充分利用“周六研究课”教研平台,提高了教师的课堂教学水平和教学教研能力。积极参加教科院组织的部分学科教师集中培训活动,通过培训让教师在教材知识、教学设计、教学技能、教材教法、课程标准的理解、课堂观察等方面得到提高。
三、通过落实课程方案,完善课程体系,促进学生全面发展。
1、完善了课程体系。本学期,音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、研究性学习、综合实践活动等课程,开齐并上好,还参加过几次公开课,学生的学习生活丰富多彩起来。班主任开发《学习生活指南》,精心指导学生的课外活动和双休日、自习、节日、假期等时间的学习生活,促进了学生的全面发展。
2、继续推进学科引桥课程建设。把如何解决知识分化点问题作为重点问题加以研究,组织骨干教师以小课题研究的方式,进行分类研究,制定了突破学科教学的知识分化点、薄弱点和衔接点的具体措施和策略,寻找出解决初中学生两极分化的新途径,总结规律和方法,通过此项措施,学科引桥课程建设推进良好。
3、强化实验教学,培养学生科学素养。本学期高度重视实验教学在培养学生动手能力、灵活运用知识能力和实现研究性、探究性教学等方面的作用,着力培养学生的科学精神和创新能力。学校重新修订新课程背景下的图书室、实验室管理制度,盘活图书室、实验室物力资源,使图书室成为学生的自修室,实验室成为学生自主实验、自我探究的园地,调动了学生们的学习积极性。
四、通过强化教育科研,极大地推动了教育的改革与创新。
1、本学期深入落实了《关于深化重大教育教学问题行动研究的实施方案》,积极开展重大教育教学问题的研究,构建“基于问题解决,致力创新共享”的工作推动机制。围绕课堂教学改进行动研究重点突破的四个关键问题,深化了“自主、互助学习型”课堂教学模式的研究。我校教师积极参与“中小学教育创新奖、燎原奖”的评选,和优质课、教学能手、教学成果奖等评选。通过 “优秀教学案例”、“金点子成功案例”、“优秀教学成果”和论文评选,推动了教育教学创新活动的深入开展。
2、积极参与各级课题、“十一五”立项课题的立项。通过组织认领研究,对以下四个新问题的策略研究,成果卓著。一是探索在师资力量薄弱、师资水平偏低的情况下,依托校本研修,加强教师培训,提高教师综合素养的有效策略和在学生培养过程中提高育人质量的策略;二是探索在规范课程之后,学科课时减少,教师如何深化课堂教学改革,高质量地完成教育教学任务的策略;三是探索在学生自由支配时间增多的情况下,如何组织和安排学生有效利用时间的策略;四是在教科院的指导下探索检测成绩等级表达的情况下,建立一套科学的评价体系,既有利于促进学生全面发展,又促进教师职业道德和专业化水平不断提高的策略。我校对以上四个策略研究结果及时进行提炼和表达,将一些成熟的经验和做法转化为常规,使课堂教学步入了高质量内涵发展阶段,经受住了严峻的挑战。
3、搞好研究性学习内容的开发和指导。本学期每生确定了一个社会科学或自然科学研究项目,撰写出调研报告并推荐优秀的进行参赛。还开展 了“科学小博士”、“探索小专家”、“操作小能手”评选活动。这对于培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,有很好的促进作用。
4、加强语文主题学习的研究和推进,构建“主题学习”教学模式,促进了教师教学方式和学生学习方式发生根本转变。本学期通过师生捐书活动,建设教室小图书馆,营造读书氛围,培养学生良好的读书学习习惯。还组织开展了文学社团、中华诗文诵读、读书报告会等活动,以班级为单位举办了“古诗背诵大王”、“演讲小状元”、“少年小作家”、“才艺小明星”、“小小书法家”、“英语故事大王”等系列活动,开展优秀读书笔记展评和古诗文诵读成果展示会等活动,极大地丰富了学生们的课外活动。
五、本学期信息技术教育研究工作良好,提高了教研工作效益。
本学期落实了部分教师办公用机到桌,还有一部分教师没有电脑,在下学期继续落实本项工作。
不过我校教师积极参与网上教研,利用网络平台做教师培训、教师评价、学生评价和课程管理,基本实现了教研工作信息化和网络化。
总之,通过全校师生的共同努力,以上五项工作实施、落实良好,达到了预期的效果,对于不足之处还将再接再励。
本学年,我在工作室领衔人xx园长的正确引领下,基本完成了预期的目标和自己制定的发展规划。虽然有些辛苦和忙碌,但更多的体会到了成长的欣喜,感受到了收获的快乐。现将本学年的工作总结汇报如下:
加入幼教名师工作室以来,感到肩上的责任重大,压力巨大,我们更想通过我们团队的力量能为淮南的幼儿教育注入新鲜和活力,带来有效地引领和指导。
因此,我总是时刻地督促提醒自己不断地吸收新知识、开拓新思维,做一个有思想、有见地的幼教人。本学期,我忙里偷闲,除了阅览大量的幼教报刊、杂志外,还阅读了xx老师的《完整的成长》以及xx的《谁偷走了孩子的幸福》等书籍,丰富自己的理论知识,不断地更新自己的教育理念。为了不使理论与实践脱节,我坚持下班听课、上课,并利用业务学习时间和老师们研讨交流,探讨出符合实际、有创新的教育教学实践策略。
20xx—20xx年,我园承担了教育部重点课题《创设和谐的成长环境对幼儿健康的影响的实践研究》,我作为课题主要研究人带领课题组老师们经过两年多扎实认真地实践研究,于20xx年12月26日教育部顺利结题,我本人也荣获课题组先进个人。通过两年多的实践,使我个人和课题组成员们获得了理论上的成熟和教育实践上的收获。
本学年也是我个人成长、收获最大的一年,20xx年10月份,我积极报名参加了xx市学科带头人的参评并与20xx年11月被评为“xx市第四批学科带头人”称号;11月,我又参加了中学高级教师的职称评比获得“中学高级教师”职称。当然,这要感谢王xx园长对我的鼓励和帮助,为了减轻我的压力,特意减少了我的工作室的任务,让我全力以赴参加职评工作。体现了伟大的关爱和我们集体的凝聚力。使我今后必会怀着一颗感激的心去工作,来报答大家对我的关心。
1、送培活动
20xx年8月份,我顺利完成了“凤台县园长岗位培训班”的培训,我讲座的主题是《幼儿园户外活动的组织和实施》以及《我的儿童观、教育观》,通过一天的培训,园长们感到受益匪浅,尤其在下午的分享环节,她(他)们(也有男园长),在我的感召下,大胆的走上讲台,分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣,所感所悟,表示一定不辜负我的培训,会用正确的教育观、儿童观去精心对待自己的事业,而不是简单的为了生活而仅仅当作一种职业。作为基层尤其是一些农村幼儿园的建园人,能如此真诚激动地表达自己的愿景和职业理想,真是让我钦佩,使我为之动容。
20xx年5月17日,我又承担了xx区幼儿园园长任职资格培训班的授课,内容为《幼儿园教育活动设计与实施》,受到了潘集区各幼儿园园长们的热烈欢迎;20xx年暑假,又应邀对毛集机关幼儿园开展了讲座《幼儿园一日常规的落实》,从根本上解决了老师们日常教育教学活动中的困惑。
2、送教活动
本学年,我积极参加xx市名师大讲堂的送陪送教活动,今年为大通区和谢家集区送去了语言教学活动《好朋友》,受到了当地局领导和幼儿园教师的好评;同时,我坚持带引老师进行帮扶支教活动:先后两次去八公山小天鹅幼儿园送教八节,去毛集机关幼儿园送教七节,讲座2次;邀请进园观摩7次之多;另外我们又邀请了三所园进园跟班学习一周,收到了良好的效果。
3、承担国培计划xx幼儿园远程培训的在岗实践活动
20xx年9月——12月,我们工作室3人分别承担了国培计划示范性幼儿园骨干教师的远程培训的辅导工作,整整2个半月的时间,我一天几个小时守在电脑旁,白天没有时间,只有利用晚上时间,往往是工作到深夜甚至凌晨,从一开始的开班典礼、破冰活动,制定教学计划、建立班级qq群,发布公告,再到学习辅导、组织bbs论坛,指导、批改作业,制作一周一期的班级简报,撰写培训总结、日志等等,其中的艰辛、劳累无以言语,也正是我们高度的责任心,出色而专业地完成了辅导助学工作,收到了华师大开放教育学院的高度评价和认可,并将第三阶段的安徽地区的在岗实践活动安排在我园。28日上午,来自全省各地的幼教同仁200多人来到了我的幼儿园,他们观摩了的晨间活动、区域活动、早操活动等,重点观摩了我们精心安排的两节户外游戏活动,分别是陈润润老师的《轮胎乐》和李楠楠老师的《金箍棒变变变》,这两节活动新颖有趣,让孩子们在愉快的游戏活动中达到了锻炼身体、培养创新意识、合作能力、勇敢精神、关爱精神等目的,真正体现了幼儿园“以游戏为基本活动”的特点。观摩活动后,华师大专家组的崔云老师就这两节活动进行了精彩的点评,使到场的老师们受益匪浅。下午,xx老师又在田四幼的多功能厅进行了《幼儿教师专业成长的路径和方法》的讲座,开拓了大家的眼界,提高了大家对“反思活动”和“课题研究”的认识。
这次在岗实践活动取得了圆满成功,我们田四幼给远道而来的同仁们留下了美好而深刻的印象,为国培计划示范性幼儿园骨干教师远程培训活动的圆满结束画上了浓重的一笔。
今年我的5个徒弟虽然都处在人生的特殊时期:结婚、生子,但是我时刻不忘提醒他们不能停止学习和进步。如:陈润润老师在孩子不到3个月的日子,毅然接受了安徽幼儿园教师在岗实践活动的教学观摩活动,并取得了良好的效果;陈润润、聂芳芳老师孩子分别是2个月,不满一个月,参加了田家庵区教坛新星的比赛,尤其是聂芳芳还没有满月,便去参加了无声上课。另外三位徒弟钱娟身怀有孕,坚持园内亲子班课程的指导、助教。在10月份学前教育杂志社举办的“全国幼儿园教师教育技能大赛”中,我组织老师们积极参加比赛,全园16名教师分别获得不太奖项。其中我的徒弟均获大奖奖项囊括教育笔记、教育案例、教育论文、教学设计及案例、教玩具制作等,其中聂xx获教育案例一等奖,王露获教学设计二等奖,朱xx获教育笔记二等奖,为此,我园也被学前教育杂志社评为“幼儿园教师技能大赛实践基地”。20xx年6月,徒弟陈xx的音乐教学活动《有趣的手影》获得xx市一等奖、xx省二等奖的好成绩。
回顾一年的工作历程,虽取得了一些成绩,但仍有许多地方需要改进和完善,如研究的方向性不太明确、精准,在工作中络资源传播提炼的不够丰富,和其他成员间的交流还有待加强。今后,我会克服不足,多钻研,多交流,创造性地开展各项工作,为工作室及全市的幼儿教育做出更大的贡献。
营造良好的文明法制环境是建设法制校园的具体举措,为了全面提高所有教职员工和幼儿的法律意识、法律素养,保障师幼的身心健康,构建和谐校园,我们根据市教育局《关于开展20xx年“12.4”全国法制宣传日宣传活动的通知》精神,以法制安全主题教育为内容,结合幼儿园的实际,开展了一系列的法制教育活动。先将所做工作总结如下:
明确领导小组人员及分工,由卢素芳园长担任组长,蔡卫凤副园长分管,同时邀请新区派出所法制副校长周旸指导开展法制教育工作。建立一支以教研组长为主体的法制教育师资队伍,组织实施幼儿园法制教育工作。利用每周一次的周前会加强学习“依法治园、以德立园”的相关政策,有计划地学习各种与我们学习生活密切相关的法律法规。固守依法办学、依法治校、诚实守信的观念,不断提高依法决策、依法管理的水平和能力,切实维护全园师生的合法权益。
12月份作为法制安全月,我们开展了丰富的活动,引导幼儿树立安全意识,提高幼儿的安全防范能力,在每一个幼儿的心中深深地播下牢记安全的种子。
1、多途径开展宣传教育。通过幼儿园的“宣传橱窗”和各班的“家长园地”等,对交通安全、饮食安全、幼儿保健、消防知识以及秋冬季传染病的预防等进行宣传教育。同时各班展开了主题活动如:“独自在家”、“危险警报”、“小心汽车”、“学会等待”、“我会过马路”等,提高了法制宣传的实效。
2、开展消防演练。xx月15日下午三点整,当火警警报突然拉响时,中虹分园的教师们迅速按规定的疏散线路带领幼儿手拿湿毛巾,捂住口鼻,猫着身子,有序地下楼,并将孩子们集中到操场安全地带,清点人数。接着各班教师用干粉灭火器,向“火苗”扫喷。从演习开始到结束整个疏散活动仅用了2分02秒,所有人员均撤离到安全地带,无一人受伤。此次消防演练活动,既增强了孩子们的自我保护意识,又使他们懂得在发生火灾后如何进行自救、如何拨打xx9电话,学会遇事不害怕、不慌张、沉着冷静。
3、法制教育进学校。为进一步强化教职工的法制意识,增强法制观念,营造平安文明的校园氛围。12月29日下午,一幼中虹分园邀请新区派出所孙警官到幼儿园做法制教育讲座,全体后勤人员、门卫和部分教师参加了学习。孙警官首先通过真实的案例,深入浅出地讲解了基本的法律常识,接着围绕与教师、幼儿学习、生活息息相关的问题,以通俗易懂的语言从如何文明出行,如何安全用电,如何应对校园突发事件的发生,如何进行法律援助等方面进行详细讲述。此次讲座,增强了教师们的法律意识和防范意识,做到人人知法、懂法、守法,成效良好。
12月16日下午,蔡卫凤副园长组织保安、门卫、食堂、保育等后勤人员在三楼会议室召开了安全卫生专题会议。会上,蔡园长带领大家学习了《幼儿园安全事故案例分析归因及预防对策》。接着指出:食品安全是安全工作中的重中之重,食堂人员要高度重视卫生安全工作,平时常抓不懈,把此项工作落到实处。保育员要积极协助老师做好活动室、寝室、盥洗室的卫生清洁工作及消毒工作,保证幼儿的健康成长,让家长放心。她还结合当前社会安全问题要求各岗位工作人员提高安全防范意识和责任意识,特别是保安人员和门卫要把好入园安检的第一关,认真做好来访人员的询问、登记工作,时刻关注幼儿园周边环境的安全情况,确保校园平安、和谐、稳定。
4、学习防卫技能,增强安全意识。“师生生命高于一切,校园安全重于泰山”,为了增强教职工的法制观念与安全意识,提高教职工的防范能力,将校园安全落到实处。12月23日下午,中虹分园后勤人员在副园长的带领下,认真学习安保设备的使用。民警首先向门卫和参加联防的后勤老师一一展示了警用防卫器材,接着详细介绍了各种器材的用途和使用方法,老师和保安人员认真倾听并作好记录,接下来和民警一同作现场演练。幼儿园添置的这些安保设备,为校园安保工作又增加了一道防线。
今后我园将高度重视对教职工进行法制宣传,使“依法治教、以德立校、育人为本”的意识深入到每个职工的心中,时刻不放松安全这根线,确保校园平安、和谐、稳定。
在领导的关怀、指导与帮助下,在园领导的正确领导下,在幼儿园全体老师的共同努力下,我园圆满地地完成了20__年度的各项教育教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结,同时也将促进今后更好地开展工作。
一、营造学习氛围,加强教学研究
充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进行了目标解读,还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。
二、开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径
1、优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。
2、以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。
3、正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。
4、为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。
5、根据区教研室的教研工作,本学期我园开展数学教学活动评优,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高,并且通过对数学领域教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。
6、结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。
三、加强课题研究,突显办园特色
本学期,我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来,科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究提供科学的依据,研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下基础。今年11月,通过了区教研室的中期评估,顺利成为区级立项课题。
四、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应
本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如:新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。
一、基本情况
党委现有党支部14个,党员241名。其中在职党员xx3名、离休党员9名、退休党员xx6名、其它党员13名。
近几年来,我们不断加大对党员的教育管理力度,开展了理想信念、“学党章、正党风、守党纪”、“xxxx”重要思想等主题教育,建立健全了党的组织生活制度、党员定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度,不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全,从根本上加强了对党员的教育管理,使党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道,为发挥党员的先锋模范作用,推动全队经济持续快速发展提供了坚强的组织保证。
二、主要做法
(一)坚持以上好“党课”为主,创新教育机制。我们把提高党员的政治业务素质,作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员的教育作为治本之策,长久之计,在教育方式上,采取以上党课为主,充分发挥教育阵地的作用,采取分级教育的办法。在教育内容上,突出邓小平理论、“xxxx”重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规等。在党员教育机制上,推行党员目标管理,认真落实党建工作责任制。党委每年集中组织大型党课6次,教育入党积极分子30多人次。
(二)健全各项制度,规范教育行为。在加强党员教育工作中,我们注重建立和完善党员教育工作各项制度,坚持用制度来规范党员教育的行为。从日常教育管理,组织关系转移、流动党员、离退休党员管理,党支部也结合各自实际,制订了相应的党员教育制度。同时,我们还就党内组织制度,党员定期学习制度,三会一课制、民主生活会、民主评议党员等各项制度进行了修订和完善,各党支部能够坚持一周集中一次以上学习,每月正常组织一次以上活动,一年召开一次民主生活会、开展一次民主评议活动。各项制度的建立健全,进一步规范了党员教育管理工作。
(三)扎实开展党建活动,丰富教育管理内容。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中,以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理内容。通过树立典型,弘扬正气,促使广大党员以更大的热情投身工作,为党员教育管理拓宽了新的空间,更好地激发了基层党组织和党员活力。
三、存在问题与原因
我们党员教育管理工作,经过各级党组织的共同努力,总体上看,已步入了制度化、规范化的轨道,党员教育管理工作跃上了一个新台阶,提高到了一个新的水平,但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。一是一些党员宗旨观念和模范作用淡化,党员的先锋模范作用发挥得不明显,有的甚至混同于一般群众。二是有些党员参加组织生活不积极,开展集体活动难。三是党员教育管理的实效性和针对性不强,形式还不够灵活。
分析存在这些问题的原因,一是党员教育管理的工作模式、思想观念、工作方法不能适应新形势的需要。二是对党建工作重视程度不够,不能很好地处理好业务工作与党建工作关系,制约了党建工作的开展,党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用没有得到很好的发挥,党员教育管理工作还存在薄弱环节。
四、下步工作打算
1、以“三个代表”重要思想为主线,全面加强党员教育管理工作。要进一步加强党员的理论教育,以“三个代表”重要思想为主线,用科学的理论武装广大党员的头脑,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义理想信念,从根本上增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性,使每个党员在思想和行动上解决能否代表、如何代表的问题。
2、要改进党员干部教育培训方式,制订长远的培训规划和年度计划。适应当前形势和发展的需要,准确掌握党员的思想动态,改进培训方式,利用丰富多彩、灵活多样的教育形式,加强党员教育的针对性,增强培训的实效性。
__年上学期的工作计划已接近尾声,在这里我首先要感谢园领导对我的帮助和支持,感谢领导班子之间的默契配合,精诚团结,同时还要感谢和我一起工作的老师们,正是你们的配合与付出,我们的各项工作才得以顺利完成,谢谢大家!
回想本学度的教学工作,虽然取得不少收获,但也存在着许多的不足,现将本学期的各项教学工作总结如下:
一、加强师资培训,提高教师的素质。
(1)
本园8月份由张园长给全园教师及保育员进行了保教知识培训,加强了教师的思想政治教育和职业道德教育,每星期二、三给全园教师开会,加强教师技能技巧训练,提高教师业务能力。
(2)本学期我园10月份:指派教师“吴胜燕、鲁红梅”到攀枝花学习舞蹈、美术。一月份:指派“赵海燕、邹明玉、吴胜燕”到攀枝花学习区角活动的设置。通过对教师的业务培训,提高了幼儿园教育、教学工作。
(3)为改进我园环境创设和教育教学的提高,米易县幼儿园派骨干教师到我园进行现场指导。
二、教学常规方面。
(1)
依据《纲要》中各五大领域的教学目标,各班设定了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,围绕主题设定了教育目标,进行了各种活动。
(2)
为上好领域中各主题活动,我们采取集体备课的方式,组织教师研究教材,科学合理的制定了教学期计划、月计划、周计划。
(3)
我园建立了科学的一日活动常规,从入园晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午休、离园。每一个环节都做了具体明确的要求,教师们认真、负责对待每个环节。
(4)
建立了家园联系栏,家长委员会,定期召开会议,为了提高教园地的质量,大部分班级老师对联系栏中的各项内容做到了及时更换。
三、提高保教质量,促进幼儿全面发展。
(1)
为了加强老师对幼儿的真实了解,每个老师根据孩子一日活动情况及是否完成每节活动目标,要求每月写二篇教学随笔。
(2)
我园实行集体备课,每个年龄组老师集体在一起备课,鼓励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方互相探索,相互指导,改变教学策略,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,有效的解决了一些实际问题。教育教学水平有大幅度提高。
(3)
为加快我园师资队伍建设,促进教师专业成长,培养和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高。
(4)我园为了提高孩子们的阅读水平和技能,还开设了特色课程《分级阅读》和《托福英语》。
(5)
9月份,我园各班开展了“欢迎新朋友”主题活动,各班老师都积极准备,通过谈话、绘画、手工、儿歌开展了本次活动主题。10月份,开展了“庆中秋、迎国庆”爱祖国,爱家乡主题活动。11月份,开展了“低碳生活,绿色环保”亲子手工活动,各班老师们都精心准备,号召家长、孩子齐心协力,共同参加,顺利开展活动。12月份,开展了大型冬季运动会,在家长的积极配合下,在老师精心计划、编排下,在孩子的坚持刻苦训练下,各班都展示出了精彩的团体操,取的了很好的成绩,让我们的运动会取得圆满成功。
1月份,开展了,“庆元旦,贺新春”主题活动,各班级老师都积极准备材料,指导孩子们做关于新年的绘画、
手工活动,在走廊、过道、教室里贴满了孩子们的绘画、手工作品。
四、成功开展了特色兴趣班,让幼儿在活动中提高各种能力,我园设有舞蹈班2个,美术班2个,通过几位特长班老师的辛勤付出,在多数家长的支持配合下,孩子们通过特色课学到了专长,得到了家长的一致好评。兴趣班计划在“1月18日向全园老师、家长、小朋友做汇报演出。”
五、为了加强幼儿园与家长的联系,做到家园共育,本学期采取定期召开家长会,为家长发放通知书,电话访谈、家访、家长问卷表,面对面交流等形式,通过这些交流,使我们的教育得到了家长的认可。
总之,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下,取的了可喜成绩。但还有不足之处,我们一定在今后的工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在今后的工作中取得更大的进步。
在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下,在园领导的正确领导下,在幼儿园全体老师的共同努力下,我园圆满地地完成了20_年度的各项教育教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结,同时也将促进今后更好地开展工作。
一、营造学习氛围,加强教学研究
充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进行了目标解读,还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。
二.开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径.
1.优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。
2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。
3.正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。
4.为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活
动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。
5.根据区教研室的教研工作,本学期我园开展数学教学活动评优,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高,并且通过对数学领域教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。
6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。
三.加强课题研究,突显办园特色
本学期,我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来,科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究提供科学的依据,研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下基础。今年11月,通过了区教研室的中期评估,顺利成为区级立项课题。
四.提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应
本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如:新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。
一、我组本着健康第一的教学指导思想,全体教师在教学中以学生为主体,以教师为主导充分调动了学生的学习积极性,促进了学生的体能.体质,增进了学生的健康成长。
二、在教学中我组教师相互学习,互相帮助,共同学习进步,共同协调配合完成学校安排的一切工作,注重体育教学的质量、确保体育教学任务的完成。体育教学方面继续以“健康第一”为指导思想,以“安全教育”,“常规教育”为目标,在体育教学中培养学生自主锻炼的思想意识,发展学生的身体素质,促进学生各机能的全面发展.认真备课、上好每一节课;利用雨雪天用室内课的形式向学生集中传授体育理论知识和卫生保健知识;课堂教学中坚持以人为本的思想,重视安全教育、注意培养学生的主体意识。强化教学环节,确保了教学质量稳中有升。
三、在活动开展 方面,我们组织参加了一系列活动。
1、5月份的”明城科技杯“足球联赛
2、7月份的“红军槐杯”篮球赛
3、长顺智华联谊活动
4、学生体质健康的测试,数据的录入及数据的上报工作
5、对学生第九套广播体操的课外辅导
6、盘县中学生第一届排球联赛。
7、实习生的上课.听课,评课活动。
在这一系列教育教学活动中,我们取得了一定的成绩,但也发现了我们存在的许多不足及困难。
取得的成绩:
1、长顺之行,顺利带队完成长顺智华联谊活动,部分学生取得了优异的成绩,同时我们也学到了许多他们的经验,发现了他们的不足,对我们20xx年的盘县智华联谊活动有很大的帮助。
2、实习生的上课.听课,评课活动中,我们通过实习生的自评,互评,及老教师评价达到了共同学习进步的目的。
3、盘县中学生第一届排球联赛中高中组男生第七,女生以第三的优异成绩。
存在的不足以困难:
1、年轻教师经验不足老教师精力有限。
2、学校跳远场地器材有限致使许多教育教学活动难以开展。
3、体育器材难以管理,体育器材是学校的公共财产也是我们体育教师的教学武器.学校搞一次活动,器材室就乱七八糟,地上桌子上到处是学生的垃圾,器材不是损坏就是器材不易而飞。
4、组上教师对开展大量活动经费问题有抱怨。
四、措施及解决方法
1、加强年轻教师的学习培养
2、加大对器材的管理力度
3、如期开展教研活动促进教育教学能力水平的提高。
总之我们组今年做了不少事,组上成员也非长辛苦,取得了一点小成绩,小进步,也存在许多不足,在今后的工作中我们组一定会团结一致克服困难,努力把学校的体育工作做细做好。
时代进步的潮流和社会变革的趋势,
不断向我们提出改革发展的 新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,以新《纲要》 的教育理念与精神的贯彻实施保教工作。本学期我们根据本园实际, 开展
一些活动,不断提高教师的教育教学能力。一个学期以来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导指导帮助下,在教师
们默默配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教学工作 总结如下:
一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量
1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方
法、新途径。教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转 变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互 动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏 活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目
标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据 幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。
特别是
每班所设置的幼儿自由墙, 让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。
3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进 行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活
自理能力。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、 改革为多元化、 灵活性的园本课程, 各班设立了符合幼儿年龄特点的,
适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活 动,如:区角活动
二、加强师资培训,提高教师素质
保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿
教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们 坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验, 结合本园的实际, 加强研究,
从转变观念入手, 提高教师的整体水平。 1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究
的作用,使教师们真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用 新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。 2、
通过开展观摩课评比来提高教师的教学水平和业务能力。
三、老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。总之,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。
本学期,我校的教育教学工作在上级教育部门及镇中心小学,镇教育督导室的正确领导下,着重学校内涵发展,紧紧围绕提高教育质量这一核心,进一步强化校园文化建设,为全面提高教育教学质量做出了不懈的努力。现将本学期工作总结如下:
1.严格学习制度。要求全体教师按时参加的学习,并记好学习笔记。
2.开展丰富多彩的师德建设活动。开学初,每位教师签订了师德师风承诺书,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学期中进行师德师风自查,查摆问题,制定整改措施,针对我校教师队伍,师德建设的现状,适时提出了为人师表的师德教育要求。
3、开展丰富多彩的教育活动。利用班队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和安全演练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防雷电、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。
4、加强安全检查,及时整改。
(1)开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,学校对校舍进行全面的不定期安全检查。学校对电线和教师宿舍、教室进行安全检查。
(2)严格进行安全隐患排查整改,实行学校安全月报和食品卫生安全月报制度。
(3)认真做好值班工作,明确值班职责,责任到人,确保了校园安全稳定。
5、精神文明建设常抓不懈。
开展丰富的精神文明建设活动,不断创新活动内容和载体,进一步提升校园文化水平。本学期,通过近一年的市级五星级‘美丽新校园’创建工作。顺利通过评估验收。6.贫困帮扶工作。每位党员教师帮扶3-4名建档立卡贫困生,按照有关文件要求,结合实际,对贫困生多方面教育,鼓励。并及时把党的政策温暖送至学生家中。
(1)我校严格执行课程计划,规范办学,促进学科均衡发展,督促不严格执行课程计划的教师转变工作思想,规范自己的教学行为.
(2)规范教师的教学常规,引导教师在备、教、改、辅、改上下工夫,全校教师皆能围绕教学这个中心,紧紧围绕高效优绩这个灵魂,认真搞好教学工作。学校加强了周查月报工作,增强了教学管理工作的针对性和实效性,促进了我校教学常规管理工作的不断加强,教学管理水平的不断提高,从而促进我校教育教学工作的全面提高。
实施体育、艺术2+1项目是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。充分利用大课间和社团活动课堂开展了系列活动,张扬了学生的个性,丰富了师生的课余生活,提高了综合素质,促进了学生的健康和谐发展。我校全体二至四年级学生基本掌握了两项体育技能和一项艺术技能。
通过开展经典晨诵活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。与日常教学相结合,各班按照不同学段的内容开展晨诵活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为晨诵活动拓展更宽的道路。每天进行10分钟晨诵活动。倡导教师和孩子一起读,努力打造书香校园。
本学期,我校认真落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》,本着切近实际、切近未成年人的原则,以爱国主义为核心,以良好的行为习惯为主线,通过每周的升旗时国旗下的讲话,晨会周会,各科教学、阅读活动、征文活动等加大对学生的教育力度,使学生能健康成长。
后勤人员树立了良好的后勤服务意识,不断加强了自身的素质建设,做好了服务育人工作,认真执行了学校制定的有关后勤工作制度,努力提高了后勤人员的服务水平,更好地服务了师生员工。
1、开学初及时发放了办公用品;维修了各教室照明设施的;维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木。
2、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。
3、平时不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。同时,对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。
4、加强校园环境卫生的督促检查,及时组织卫生小组成员清理卫生死角。
1.加强说普通话,写规范字活动。经过一学期的要求,我校学生的字体书写规范了,普通话说的比以前流畅了,语言表达能力提高了。
2、学风建设活动。通过学风建设活动,我校的学风端正了,班风正了,学生学习的积极性和主动性提高了。
3、充分发挥国旗下德育的潜力,促进学生健康成长。利用每周一国旗下讲话,开展师生讲故事活动,不仅让学生们懂得了为人处事的一些良好品质,还懂得了今后如何与人相处,如何回报社会,将来为这个和谐的社会贡献自己的一份力量。
过去的工作在上级教育主管部门、各级政府的正确领导和关怀下,在全体教职工的通力配合和共同努力下取得了一些成绩。但回顾过去,展望未来,我们的工作还存在以下一些问题。
1、学籍档案工作不完善。这与当前学籍的要求还存在差距适,有待于今后进一步加强。
2、教学过程的管理不够细致、不够严格。
1、实现教师角色和教学观念的完全转变,以新课程改革为契机,促进学生全面发展和健康成长。
2、大力校本培训力度,以教师的专业成长促进学生的发展和学校的发展。
总之,一学期来我们的工作在取得成绩的同时,也存在许多不足和缺点,但在上级教育主管部门的正确领导下,有社会各界的支持,有全体教师的努力奋斗,我校的明天一定会更加美丽、辉煌!
时间过得真快,转眼间,在这已经一学期了,回想学期初,幼儿的情绪较不稳定,少部分幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参加,而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。回顾这学期的工作,虽然很忙碌但很充实而愉快,在我们三位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下:
一、情况分析
我班原有30人。现有幼儿17人,男孩7人,女孩10人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养,主要有以下几个方面的优缺点:
(1)优势表现:
1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群,能主动与同伴交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。
2、好奇心强,乐于表现。喜欢帮助老师做事情,敢于当小老师。
3、特别喜欢游戏活动,对游戏的好奇心特别强。
4、进入中班下学期,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿都能意识到自己长大了,知道帮助别人,知道错对分明。
5,对人比较有礼貌了,见到认识的人都会打招呼,并且也喜欢帮助他人。
(2)弱势表现
1、班上有部分幼儿,他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。
同时,这学期图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
二、教学目标及具体措施
这学期我担任花朵二班的陪班老师,从事语言,健康,美术及手工的教学。基本上都达到了目标。
(1)健康领域
1,身体健康,在集体生活中情绪安定愉快。
2,生活卫生有很大的改善,生活自理能力增强了许多。
3,知道必要的安全保健常识,在户外活动中保护自己,喜欢参加体育活动。
4,有了良好的的作息时间,睡眠习惯,饮食习惯。其本上养成不挑食的,爱惜粮食的好习惯。
(2)语言领域
1,喜欢语言活动,能有礼貌地用语言与人交往。
2,能乐意与人交谈,注意听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事情,能用普通话与人交流
3,能感受语言美,内容美理解故事内容。
4,能认汉字50个,会写10个,书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。
(3)艺术领域
1,初步的感受并喜欢环境,生活中的艺术美,喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感。
2,能用多种线段感受图画的美,喜欢参与折纸与泥工。
三、存在不足与努力方向
经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:
1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识。
四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向:
1、加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力。
2、提高自身理论科研水平。
3、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。
3本学期我们3位老师各项工作都配合的非常好,我通过教育经验丰富的老师指点,自己也学会了很多东西,在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处,希望能做到最好,希望下学期能再接再厉。同时也希望我有什么需要改进的地方,请老师们即时提出意见。
回顾本学期的工作。得失参半,忧喜俱全。为了今后的工作少出错误,也为了以后把工作做得更好。现将本学期工作总结如下:
(1)字词教学。对四年级的孩子来说,字词教学不是训练的重点,但仍不容忽视。因此,针对四年级孩子的认知特点,在教学中主要采用:独学、批注、检测三个环节来完成。独学就是学生根据文本,字词典等工具书,独立完成字词的认读和理解;批注既给生字表上的生字注音、组词,给生词披上注解;检测即通过读、默写,变成练习,使学生牢固掌握字词,夯实基础。
(2)阅读下载教学。阅读下载教学是中年级教学的一个重点。虽然学生在三年级时已具备了一定的阅读下载能力,但大部分同学阅读下载习惯不好,阅读下载能力较差。有些甚至读不懂一句话。针对这些情况,我从两方面入手:①培养学生养成认真,准确阅读下载的习惯。如:读书时,要手捧书本,看准字,不添字,不漏字。②教给学生阅读下载的方法。如:读书时,一边读,一边想,一边批注。读完一句话或一段话,要动脑想一想,批一批,把自己的感悟及时写下来。对文中重点语句的理解,从抓重点词入手,在理解的基础上反复朗读品悟,从而达到对文本的理解。此外加强课前预习的指导,使学生通过不断的预习,逐步培养自学的能力和阅读下载能力。
(3)口语交际教学。口语交际是语文课程的工具性的重点体现。不是仅凭几个园地的口语交际训练就能提高。因此,我把口语交际融入到整个教学活动中。例如:课前三分钟的演讲,课堂上师生互动,学生互动之中。总之利用一切能够利用的机会;培养学生说完整的话,激发学生与人交流的兴趣。
(4)习作教学。习作是学生语文素养的综合体现,也是中高年级语文教学的重点和难点。为全面提高学生的习作水平。主要采用如下措施:
①培养学生认真观察的能力。作文素材于生活,只有善于观察,善于发现,作文才有话可写。
②让学生坚持写日记。写日记是积累素材和练习写作的有效手段。不仅可提高学生书面表达能力,也同时为学生习作积累了素材。
③培养学生阅读下载兴趣,鼓励学生阅读下载各类课外书籍,开拓学生视野,扩大知识面。
④鼓励学生写读书卡片和读书笔记。
⑤培养学生积累优美词句的习惯。
(5)做好培优补差工作。培优补差是提高课堂教学实效的重要手段之一。对于优生,我主要是留给他们更多的自主学习,自主阅读下载的空间,使他们有更多的时间,阅读下载更多的书籍,使他们的视野变得更开阔,知识更丰富。对于补差,主要采取“一帮一”,“面对面”,“开小灶”等方法。力争使每个差生不掉队。
(1)搞好老师之间的关系,配合班主任工作。常言道:“家和万事兴,”一个班级其实就是一个家。班级老师之间,团结友爱,工作上互相支持,互相配合,更有利于一个班级的成长。因此工作中,我和班主任及其他老师会经常在一起交流学生的学习、纪律、思想及班级管理上的一些看法。发现问题及时纠正。这样使我们工作少走弯路。
(2)充分发挥教师的示范作用。在班级管理中,老师的熏陶起着潜移默化的作用。因此,我严格要求自己,要求学生做到的,自己首先做到。事事,处处给孩子起带头作用。用行动教育学生有时会起到此处无声胜有声的作用。
(3)关爱学生,尊重个体。爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。面对调皮、捣蛋的孩子,我们只有用发自内心的爱去教化,对他动之以情,晓之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李--同学,一入班就给我留下了难忘的印象——倔强,较真,纪律散漫,不服管教,你说他一句,他有二个、三个的理由回你。可以说是班上的头号刺头。但是经过一段时间的观察,他其实很聪明,但基础不扎实,做事无自信。上课不是不想做好,而是不知道该怎么做,或不会做。加上自我约束能力差。也就成了那样的状态。找到了问题根源我从树立其自信心入手,发现优点及时鼓励,并常和他谈心,让他明白自己其实不笨。其次和他的家长交流,沟通,让其父母在家多关注孩子,多培养孩子的自信心,多说鼓励孩子的话。一学期下来,我发现李有了很大的变化,成绩提高,自信心加强了,纪律也有了明显的进步。
付出与成绩总是成正比的。在我的努力下,我们班的语文成绩,由月考的4科不及格到期中考试时的全部及格,优秀率也比月考时提高了50%多。但这些成绩与兄弟班级相比相差仍很远,我会以兄弟班级为榜样,取长补短。当然,有成绩也有不足,在教学中我偏重于学生的脱困,而对培优工作做得不够扎实。对一项工作不能始终如一,时紧时松,遇到问题,易情绪化,不善于控制情绪,等问题。对于工作中的这些不足,我会努力整改,力求使自己做到更好,使以后的教育教学工作能圆满的完成。
为推进我区企业经营管理者职业化进程,提升企业经营管理人才素质,不断增强企业竞争力,构建海陵发展新优势,我区经信系统注重企业培训工作,现就本年度干部教育培训工作总结如下。
一、培训工作总体状况
1、按照“十二五”人才发展专项规划要求,根据企业经营管理人才培养计划,落实年度目标任务。计划用5年时间,在全区工业企业中新培养800名企业经营管理人才,其中新能源、新材料、电子信息、高端装备制造四大新兴产业39家企业中培养300名,机械制造、医学化工、纺织服装、食品等传统产业191家企业中培养500名。
2、建立完善企业经营管理人才研修平台。以企业经营管理者和企业接班人为主体,依托国内知名高校,以新兴产业发展、资本运作、领导潜力、管理提升、知识产权战略等为研修资料,着力提升企业经营管理者的职业潜力。采取集中学习、参观考察、专题研讨、调研交流和mba、emba学历教育相结合的方式,提高他们的政治理论素养、经营管理水平和驾驭市场的潜力。
二、举办各类培训班
1、举办电子商务分享会。6月16日,我委协调文化创意产业园召开全区电子商务分享会,重点介绍网络营销系统与流程、互联网思维与企业文化、电子商务的发展方向与趋势等资料。全区规模以上企业负责人、职工代表150人参加了分享会,取得良好的成效。
2、举办“企业发展讲坛”。6月20日,我委与市经信委一齐举办省第21期万企升级巡回讲座暨泰州市举办“企业发展讲坛”。本期讲座主题为“企业效益升值”,邀请企业运营学发起人、中国企业联合会高级管理咨询顾问、中国管理科学学会企业运行课题组首席研究员王国强作专题报告。全区工业经济领导小组成员单位负责人、各镇街园区分管工业负责人、全区规上企业相关负责人,共计230人参加了培训。本次讲坛为学员讲授经济社会发展的各种理论和实践经验,给全区工业经济管理人员进行了一次全面培训的,更新了知识,增长了见识,培训取得了圆满成功。
3、组织参加新生代企业家培训班。7月17日至24日,我委协调市经信委举办第二届新生代企业家培训班,组织我区新生代企业家赴浙江大学学习,全市共52人,海陵区11人。培训班安排了六天集中授课、两天外出考察。透过培训,进一步提高了我区新生代企业家的整体素质,改善并更新其知识结构,学习促进我区经济转型与产业升级的科学方式、方法,提升工业经济的组织潜力、管理水平和服务质量。
4、组织参加中小企业主研修班。针对大部分中小企业存在管理粗放、制造水平低下的问题,束缚企业升级转型,市经信委组织举办中小企业主研修班,面向全市招收中小企业高层管理人员140名。我区组织25名学员报名参加学校,学习周期8个月。邀请知名专家授课,讲授企业转型变革与企业升级的必由之路、中小企业财商新思维、现代化工厂生产成本管控、新媒体营销与企业电子商务运用等专业课程,透过前几期中小企业主研修班的学习反馈,培训班到达预期效果。将理论培训、专家诊断、疑难咨询等形式进行整合,切实解决企业的个性和共性问题,提升企业经营管理人才的管理潜力,推动企业管理升级。
5、开展“专家义诊”进企业活动。为培育一批科学管理典型企业,针对大部分中小企业存在管理粗放、制造水平低下的问题,束缚企业升级转型,我委用心开展点对点“专家义诊进企业”活动。今年我委协助市经信委与思博公司一齐组织了两期专家义诊进企业活动,第一次走进宏祥动力,第二次走进康乾机械。将理论培训、专家诊断、疑难咨询等形式进行整合,切实解决企业的个性和共性问题,提升企业经营管理人才的管理潜力,推动企业管理升级。
6、组织参加中小企业管理知识培训。我委协调市经信委组织我区200多名企业管理人员参加中小企业管理知识自选培训。培训不向企业收取费用,深受企业欢迎。此次培训从今年3月开展以来,课程将延续到明年一月,每次周末开班。
7、培养了一批职业经理人队伍。为了满足广大企业培养职业化、现代化、国际化经营管理人才的需求,进一步在我区全面深入开展职业经理人任职资格培训和认证工作。今年,我区又用心组织了7名副总以上人员参加省高级职业经理人培训班。
三、实际成效
20xx年,区经信系统培训工作紧紧围绕党的十八大精神学习贯彻和落实主题,突出“提高队伍素质、推动转型升级,服务经济发展”这一中心,创新观念,建立健全监督、约束和激励机制,努力争创新优势,构成新特色,全面推进培训工作的新发展。
1、透过制定实施目标,加大人才培养力度,拓宽培养渠道。有针对性的对传统产业企业提出转型升级的举措推荐,帮忙企业扎扎实实实施转型升级。
2、进一步推进企业经营管理人才培训。做好全区主体班次的各项培训工作。充分利用企业经营管理高级研修班,用心引导企业经营管理者的进修学习,努力建设一支结构合理、素质优良的经营管理人才队伍。同时,整合企业界资源,打造企业家学习交流平台。
3、透过强化职工教育培训,加强对企业职工的政治思想教育。提高了职工的学习潜力、实践潜力和创新潜力。透过组织职工参加诚信经营教育、安全教育等活动,加强安全生产等方面的知识培训,进一步增强了防范意识,确保企业生产和职工生活的安全有序,促进企业又好又快发展。
一年来,我们在培训方面虽然做了不少工作,但对照新形势对培训工作的要求还有不少差距。20xx年,我们将进一步加大对机关干部和基层企业经营管理人才的教育培训力度,提高经济管理队伍政治素质和业务水平,为海陵区工业经济又好又快发展作出新的贡献。
在校长室的正确领导下,在教务处全体同仁共同努力下,在学校各部门的通力配合下,教务处圆满完成了本学期的教学工作任务,取得了一定的工作成绩。现总结如下:
【第一学期工作总的回顾】:
XX年第一学期,我处立足xx中学高中部实情,进一步完善制度激励机制,将制度印发给每一位老师,并通过这一系列制度的实施和落实,使高中部的教学工作有了很大的提高:教师的备课、上课、作业批改、公开课、青年教师教学比武、出题、考试、阅卷、订岗等常规工作走向了规范化;各教研组教研活动亦正常化、有效化。在学生学习之余,各教研组开展的竞赛活动,丰富了校园文化和学生的课外生活。高中部的管理更趋完善,教师的敬业爱岗精神得到了进一步的提高。
【第一学期工作具体总结】:
一、落实常规管理、统一学生思想
1、加强坐班办公制度,提高了教师坐班的纪律性。教导处行政人员每天对教师的坐班进行了不定期的检查,对不在办公室者,留条(——老师:刚才查岗您不在,请见条后速到教导处说明情况,谢谢您的合作),老师回办公室后马上到教导处说明情况。不定期查岗,杜绝了老师无故迟到、旷工,整个高中部形成了良好的办公环境。
2、认真组织并严格落实对教师上课、作业批改、听课记录的检查。教导处行政人员推门听课,对教师上课加大监控力度,督促老师备好课、上好课。本学期教导处组织了两次统一的教学常规检查,对教师的教学常规量化打分,发现问题及时与老师沟通,提出解决问题的办法,各项检查的结果也与教师的年度考核挂钩,此举提升了备课、上课的质量和档次。
3、本学期强化了对班风、学风、考风的建设。良好的学习风气和习惯是学生学习的保障,通过召开班主任会和学生大会,提高学生的思想认识,端正学习态度,明确学习目的,提高了学生的时间观念、纪律观念、学习观念,端正了学生的思想行为。
二、加强教研教改、提高队伍素质
1、积极参加听评课活动。
教学工作的主要环节在于课堂,对课堂教学研究最直接的方式就在于听课。要求听课教师听课后必须参与评课,并且评课时必须给授课者指出缺点和存在问题,提出改进意见。本学期教导处对听课后的评课进行了多次抽查,听课教师都能按教导处的要求对执教者给予友善帮助,友情提醒,达到了预定通过公开课共同提高的目的。
2、外出学习的老师必定认真汇报学习心得。
教导处要求外出学习的老师,一定将会议精神和学习体会在教研组内汇报并交流。使本组所有成员都有了一个了解外面世界的窗口,使本组所有成员都能及时了解该学科的发展方向!。
3、确定教研内容,提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着对教师们负责任的态度,教导处要求各教研组教研前先谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,然后采用共同商议的办法确定出下周的教研内容。这么一来,各教研组的教研的目标就更为明确,教研内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而研、研以致用”的效果。
三、本学期教导处狠抓了学生的思想稳定工作,确保了学生进得来、保得住、学得好,在抓好日常纪律班风学风的同时,突出了高一的稳定、纪律、班风、学风;高二的竞争与目标意识;高三的高考意识(目标——小目标——拼搏过程)。
四、高一、高二年级实行了全校统一的月考制度。严把命题、考试、阅卷、统分关,提高了考试信度。各年级主任、班主任、科任教师加强了对学生的考风考纪教育,形成良好的学风和考风。同时,各年级每次考后的质量分析,使老师们找准了问题查明了原因,制定出了教学的改进与补救措施。
五、高三教学
1、多次派高三教师外出学习,广收信息,准确把握高考命题方向,提高了高考复习的针对性。
2、重视阶段性考试和质量分析,严把试题质量关,选准选好试题,做好质量分析并及时整改。
3、加大班主任的工作力度,做到“细、严、勤”,做好了培养学生的自信心、充分调动学生学习的积极性以及高考前为学生减压的工作。
4、重视音、体、美学生的培养,对学生在外期间的学习、纪律、生活加强管理,建立了外出学生定期汇报制度。
5、制订出相对合理且能调动老师积极性的高三奖金方案。
6、制订出小高考每科考试前的誓词,考试出发前让学生喊出来,鼓舞了学生的士气,振奋了学生的精神!
六、组织了“学生评教”、“行政评议”的工作。
七、配合学校其他部门做好学校安排的临时性工作。
存在的主要问题:
1、因受生源质量因素影响,尽管教师们兢兢业业,但教育教学水平提高的幅度还不太大。
2、部分教师教育方式简单不细致,与学生有隔膜。
改进措施:
今后要进一步完善各种规章制度,进一步加大检查及考核力度。使教师着眼基础知识、基本技能教学,在新课程理念指导下,改变传统教学方法,使每一位老师成为学生欢迎的老师,使每一位学生成为向学、乐学并取得巨大进步的学生!
本学期,在园领导的关爱和老师的主持下,我在园务会继续担任保教工作一职,负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等,本年来,我尽心尽力,在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核、安排做好宣传窗、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等;推广了新早操和继续推行下午操、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选,中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动;小班段开展了“清明时节青团香”制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动,参观了消防队,进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。举行了幼儿美术评比。五月底,举行了“可爱的家园“幼儿美术评比,评出优秀作品选送瑞安评比;班级参与积极、配合默契,很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采;开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日,今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相,展示了自己的风采;加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动,进一步提高幼儿的积极性;开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施。征集家长对幼儿园的意见和建议,征求老师对教学管理上的建议与方法,从而不断改进教育教学工作。
本学期,我继续担任大一班的半个班主任一职,负责周五半日教学、班务管理工作,全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好协助工作。
本学期,我在个人方面努力上进,积极参加园本培训、教研活动,做好教师课题研究的指导工作,做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座,努力学习专业知识,提高自身素养和专业知识。
感谢领导的信任与鼓励,感谢老师们的理解与支持。人的心态决定生活质量,在今后,我将努力调整良好的心态,使自己的工作、生活充满美好。
转眼**年又接近尾声,回顾一年来的经历,有收获也有不足。一年来,在党支部的教育指引下,我在各方面都有了一定的进步,现将我一年来的思想、工作和学习等方面作一总结汇报。
一、思想方面
我不断加强理论学习,认真学习特色理论及“三个代表”重要思想,并积极参加学校组织的各种政治学习,不断提高自己的理论水平,从政治思想上同党支部持高度一致,同时,加强师德及业务知识学习,并认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。爱学生教师职业道德的核心,也是教育改造学生的最佳途径。
二、工作方面
在教学工作方面,我担任的是五年级品德课,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常找一些优秀的教案、课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在办公室工作方面,我严格要求自己,带领科室人员发挥好办公室“组织、协调、参谋、服务”的四大功能,一年来,积极撰写教育简讯,先后向《**日报》发稿7篇,市级教育网站和报刊发表100多篇,协助记者在省市级报刊发表我校信息4篇。进一步宣传了我校典型的、先进的、创新的教育思想,内容、方法和手段。积极撰写完成了学校工作计划、总结、专题片、大事记、各类报告、画册编排、活动方案、总结等文字材料,共计约几十万字。组织并参与协调完成大型会议服务工作。热情接待来人来访、教育同仁来校参观、指导工作。结合师德主题教育,组织全校教师观看视频并撰写心得体会;在全校范围内开展“师德标兵”的评选活动,为提升教师师德修养起到了积极地推进作用。组织教师会前三分钟演讲,使每个教师的`个人风采得以尽情展现。会前十分钟时政学习,使全体及时掌握一周内的国内外大事,开阔了眼界,丰富了信息,有效提升了教师队伍的整体素质。完善教师考勤制度,每周每月对教师的各类出勤情况及时汇总、算评、公示。使办公室各项常规工作纳入了规范化、科学化的管理渠道,保证了办公室工作高效运转。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺席过一次,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
四、主要成绩
一年里,作为一名新党员,我积极参加各项活动,在**年**市教师培训工作中,做示范课、指导新教师上课,表现突出,被评为优秀授课教师。在**年9月,被学校评为模范教师。11月,为全校品德教师做教学经验交流等。
在今后的各项工作中,我将更加严格要求自己,用理论知识来武装自己,不断地在践行党的路线、方针和政策中深化自己的行动,纯洁自己的思想,切实起到一名共产党员模范带头作用,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的发展贡献自己的力量。
转眼间本学期的教学工作已圆满结束。 一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结:
一、政治思想方面
认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。
三、常规工作方面
从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度,严抓幼儿的卫生情况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的习惯。无论在进行活动时或是休息时,我都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外,我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
四、安全教育方面
严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。
五、家长工作方面
一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。其次。 按时更换家园联系栏。 给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。
六、工作中的不足
我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好,班上仍有个别幼儿仍需有待提高,在来年的工作中,这些都是我的努力方向,我将努力向先进教师学习,争取使我的工作更上一层楼。
本学期,我继续担任41班的物理教学工作。现结合本班学生特点及自己一年来的教学实践,谈谈我在本学期工作中的优势与不足。
提到41班,好多人的脑海中都会闪出一个词——好班,41班,的确在班主任董素平老师的带领下,形成了学风浓,纪律严的良好班风。这样就为我的教学工作提供了一个较高的平台。
作为年轻一代的老师,本身没有什么工作经验,所以,我对教学,不敢有丝毫懈怠,紧抓课堂成为我一贯的准则。具体总结如下:
一、在课堂上,我的“过渡”很少
在这的“过渡”,是指我们在讲完一个知识点后或讲解一道题的过程中,所提的问题,如:大家会了吗?是吗,是这样吗?对吗?……为什么我很少用这些过渡呢,因为我感觉这些一般疑问句的回答都是肯定的。不仅占用时间,而且会让自己产生错觉。
二、单独提问是我上课的“法宝”
在课堂上,以集体回答为辅,单独回答为主。我感觉,集体回答虽然课堂气氛热烈,但滥竽充数现象严重,而单独提问就可以避免这些问题。首先,针对性强,可检验自己所授知识是否落实到位,二来可就某一同学回答问题的过程来启发其他学生,这样,将会起到事半功倍的效果。作为年轻一代的老师,深知自己资历尚浅,时刻充电成为我永不变更的主题。上课前,我总是花费大量时间精心备课,设计一系列学生,使学生所学知识落实到位的问题;课后,我总是认真分析本节课中的失误,以及努力多做一些本节课所对应的问题,这样做是为了精选习题而节约学生的时间。
作为年轻一代的老师,似乎有很多不足,不过,年轻也有年轻的优势,因为年轻就可以与学生走得更近,就可以与学生有更多的共同语言。这样,在教学中,就会如鱼得水,学生学得轻松,老师教得愉快。
总之,说作一名老师是一门学问,那么作一位好老师就是一门艺术,我相信宝剑锋从磨砺出,不久的将来,我的教书生涯将会由学问变成艺术!
20xx年10月8日到20xx年11月16日我来到了汕头澄海溪南中学进行为期一个多月的教育实习。实习期间在指导老师的帮助下,收获很多,下面就这一次教育实习进行一个总结
一、实习内容
在这一次实习期间,我担任助理班主任,进行跟班;听取指导老师讲授新课,一共五节课,自己备课并完成教案共5节课,讲授新课超过五节课,还完成两次主题班会的设计实施;同时,无论是备课还是听课都虚心请教指导老师,得到建议;平时由于我是助理班主任,所以有时候会帮老师批改作业,监督考试。
在这一个多月的实习期间,我可以遵守学校的各项规章制度,能够做到尊重指导老师以及学校领导;同时能够做到关心学生,能够得到学生的尊重以及得到学校老师和领导的一致好评,这是我特别感到欣慰的。
实习期间学到了许多有关于教育教学的知识,感受很多,下面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法
二、收获、体会以及建议
首先是班主任工作方面的。经过过去一段时间的教育实习,感受还是很深的,尤其是对于班主任工作的感悟。在实习的这几个星期之中我深刻的体会到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更难做。首先,初中生处于青春叛逆期,很多的工作需要班主任细心、耐心的指导和进行。例如关于课堂纪律方面,初中生尚没有高中生那样的理性,课堂纪律难免的有时候会不好,这个时候就需要班主任不时的巡视课堂,一旦发现某些学生总是不遵守纪律,就需要班主任课后的教育指导了。同样,一个班五六十个学生,每个人都可能有特殊的情况发生,如生病、因为某些事情而心情低落,这个时候也需要班主任更加关怀这些学生。第三,作为一个班的班主任还要关心学生的学习情况,并且能够指导学生正确的学习。此外,还要做好学生的各类具体事项,如档案的整理、学籍的整理等等,还有如卫生啊值日的事情有时候也需要班主任去过问。因此,我感到总体上来说班主任的工作确实是很辛苦的,需要有极大的耐心和信心!
其次是教学工作方面的。在教育实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课,对于真实的课堂教学有了更深一步的认识。首先我认为讲授新课之前必须做足充分的准备,就是要阅读、了解相关的历史资料、历史材料,因为真实的课堂学生往往会提出一些令教师措手不及的问题,如果没做好准备我觉得是不利于教学工作的进行的,相反做好了准备,教师就可以轻松应付这些问题了。其次,我觉得保持好教态是很重要的,肢体语言、教师行为等等不能太随意,如果太随便学生的注意力可能就不会集中,同时语言也要规范。总之,想要成为一名合格的教师要做的要努力的还有很多,需要我们不断去努力,不断进取。
最后一点是关于初上讲台的一点感受。第一次站上真正的讲台,感受挺多的。其实上讲台之前会很紧张,会不安,总是害怕讲错等等的问题,一直在自己排练,但是当站上那个真正的讲台,那种紧张感顿时少了许多,也不知道是为什么,或许是因为一种归属感吧!同时,那一刻我也想起来实习前老师的一句话,把学生的只是当作是空白的,要相信自己自己有能力为他们填补空白,这也是其中一个原因吧!第二,站上讲台之后,我感觉学生的积极性会影响到教室的教学效果的,因为是连续上两个班的原因吧,对比之下感受尤为明显。在一班,学生相对不积极,读课文、回答问题等等都不积极,感觉自己受打击挺大的,而在二班,学生态度积极,我也在他们的带动下变得特别有激情,虽然备课内容一样,但效果就不同了!第三,由于是在初中实习,我感觉到初中生对于学习历史是需要教师悉心指导的,很多在书里面很明显的内容学生有些找不到的。以上就是初上讲台的一点感受
三、总结
总结以上的总总,我感受到要想成为一名合格的教师,一名合格的班主任是任重而道远的我十分感谢带队老师、指导老师和我的同学。没有他们的帮助,我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课,修改教案,到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作,非常辛苦。刘老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年,我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。
间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
经过两天半的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、读书,幼师生命成长的必须
在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,特别是x老师,年纪轻轻就已是学校的骨干教师,这与他的勤奋好学是分不开的,所以,我要读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记,从而也能进步自己的写作水平,语言能力,不断提升自己的业务理论素质,日日学习,终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点。
为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
通过这次远程研修课程的学习,给我们提供一个多样化的学习平台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的获得。
加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
认真学习幼儿园内的.各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告。当班教师不擅自离岗,不在走廊闲谈,避免意外事故发生。
培养幼儿良好的生活卫生习惯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生。
培养幼儿良好的进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。
做好安全,卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”的意识,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育。
以上就是我所有的新的计划,取长补短,吸收好的,消化不好的,新学期继续加油,为了可爱的孩子们,努力奋斗!
我班共有36名幼儿,男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。 从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。 从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。 从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级
活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。
二、教育方面 我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我和刘红梅老师执教,俞老师负责配教。三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。
1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,以小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。
2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,让家长和幼儿共同进行活动,如:与幼儿合影留念、珠算比赛等,开展活动注重让幼儿动手操作,如:科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。”这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。
4、注重英语的运用,要求幼儿用英语向老师问早,喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语,坚持每天半个小时的英语复习时间,鼓励幼儿带领大家复习英语。
5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们的上进心都有明显的提高。
三、保育工作
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,及时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。
4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。
5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞。
6、每日定时喂药,降低生病率。
“滴答滴答„„”随着那时钟的转动,转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的>工作总结如下:
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师,只有反复的,不断地学习进取,才能更加进步。在这一个学期里,为了让自己的思想更上了一个新的台阶,我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践:根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。
通过一学期的活动,许多小朋友在上课时都能集中注意力了,孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力,想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。,很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,出现一些不和谐的声音。因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作,增加幼儿的实践操作活动,并让幼儿知道互相协作的关系。让他们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的快乐,改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。
在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌,有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。
三、家园工作。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友,为了让家长更了解我们的工作,我们还通过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
当然在我们的工作中还存在着不足,幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
孩子们喜欢的户外活动开始了,今日我们玩的是大型玩具和塑料拼插区,当我走在组合玩具区时,孩子们只是随意的拿起塑料玩具开始拼搭,过了一会儿二宝和张楚涵小朋友一齐过来用玩具开始拼搭,孩子们在一齐商量拼出一条“通往小兔的家”,是一条平坦的路,孩子们走的很开心,过一会儿二宝小朋友说,路上还有一些障碍物呢,这是孩子们又开始给路中间搭建障碍物,到了之后还要跳过去,在增加障碍物后张楚涵小朋友显得有点退缩......我说怎样不玩了,孩子说她有点害怕,我说那教师能够帮忙你先牵着你的手来走,渐渐地孩子能够自我去走,最终再去跳,不需要教师的帮忙。
分析措施:
孩子们对于拼搭玩具还是兴趣很高,平时张楚涵小朋友还是有点胆小,这时应当多鼓励幼儿不怕困难,同时开展丰富多用,适合幼儿年龄特点的各种身体活动,创造条件和机会,促进幼儿的手脚动作灵活协调,以增强幼儿的自信心,愿意去尝试。
xx年的工作即将结束,回顾一年来,在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步,当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后,为今后的工作开展奠定良好的基础。
我坚决拥护中国共产党的领导,积极参加时事政治学习,不断提高自己的政治思想素质,加强素质教育理论学习,更新自己的教育观念,树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习,提高依法从教的水平,刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守学校的规章制度。
(一)扎实抓好教育教学工作
工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
一年以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育,开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等,变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了,愿意主动与人打招呼了。
(二)全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿
本年度我担任小班副班主任,三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小,还很不懂事。别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况,我们三位教师共同协商,把班级纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。
自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。
班级纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。
在我们的努力下,幼儿开始喜欢上幼儿园了,喜欢与小朋友一起上课、做游戏了,也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语,有了初步的生活自立能力。在教学方面,幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。
在保育方面,我能积极主动地配合班主任搞好工作,保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。
(三)家园工作
家园联系是保证。在工作中,我经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。
作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中,荣获三等奖,得到了领导和同事们的肯定。在xx桥街道教办室举办的幼儿教师自制教具比赛中,荣获三等奖。
通过这一年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高。但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
回顾这一年,放飞的希望,收获的是更多的知识与经验,反思这一年,我有了很深的认识,那就是当你追赶时间的时候,你就会觉得时间很快,而当你等待时间的时候,你就觉得时间很漫长,这一年我一直在追赶时间,反思这一年,可以这样概括为:“充实忙碌为之欣慰”“积累经验学到更多”“分享快乐一切都值得”。
一、充实忙碌为之欣慰
这一年,我感觉到特有成就感,孩子们即将面临关键的一年,大班,在这几年的集体生活中,让孩子和我学到了许多,也进步了很多,回顾这一年,好像就在眼前浮现,那个时候既要关注孩子们的学习,又要排练毕业节目,当我们一起在体育馆那天,看着孩子们的兴奋,到最后依依不舍,我早已忘记了所有的辛苦与疲劳,虽然有很多不舍,但我感受到了一种自豪感,在这学期中,我们不仅感受到了孩子们的进步,同时发现了自己的成长,我们有收获的感想,充实忙碌中感受欣慰。
二、积累经验学到更多
送走了一批可爱的笑脸,紧接着接到一个意想不到的消息,带大大班,当时心情很复杂,随着年龄增长,大大班孩子聪明,有自己的想法,我到底能不能驾驭的了呢?最后和白院长的一次谈话,白院长亲切地告诉我,从小班到大班已经有过经验,带大大班是给与我新的阶段,锻炼的机会,再有了张欣老师给我打气,我更有了坚定的信心迎接带大大班的准备,来到分园培训,这些老师和蔼温柔的笑脸和语气让我融入到这个大集体中,为了能够有更多的广泛,更扎实的知识经验,我们进行教学培训,在培训中,我心里特别没底,大大班学习的拼音生字数学都有一定的难度,当时在想我小学学习一定没有好好听课,通过两周的培训,我找到了一点信心,从来没有接触过大大班,感觉所有工作都变得很陌生,但是这边老边的热情态度,以及对工作的积极,让我不得不感慨去学习。
在迎接宝贝开学前一周,我们做好的准备,等宝贝们来园,我又变得措手不及,感觉一天有好多事情没来得及去做,就要坐车回总园了,想是打仗一样,于是我开始反思自己的工作,制定了一份计划安排,然后又去观察其它老师是怎样进行工作的,慢慢地捋顺了工作流程,也做的得心应手了,到了月末检查校训通时,我和欣欣又傻眼了,每个班老师照顾班里孩子学习及保育工作,校讯通家长来稿QQ空间还发的那么多,她们是怎么做到的呢?最后才知道老师们利用中午的休息时间去和家长沟通交流孩子情况,这种积极热情的工作态度深深打动了我。
通过这半学期的工作,我深感从我们班孩子身上得出:孩子不能只是一味地去学习,为了小学打基础,最主要的是它们的学习习惯及学习常规,没有好的学习习惯它就没有了学习态度及兴趣,比如:我们班郝俊文,这个孩子特别聪明,但是上课就喜欢做小动作,总是不专心,这样的孩子不能只凭先天一时聪明,后天不去努力,他的学习及常规还是不能够好,还有张庭赫小朋友上课总爱发呆,蒋旭魏尔信小朋友作业写的特别慢,磨叽的性格,于是我们通过加强了幼儿阅读,各方面培养,利用餐前,离园前这段时间组织幼儿早期阅读,练习写数字等活动,通过谈话,故事培养幼儿独立意识及增强注意力集中问题,这些活动都得到了很好的效果,孩子们在课堂上也能够注意力集中了,这些都是我通过实践积累到的知识,很开心学到这些经验。
三、分享快乐一切都值得
这学期,我们紧抓孩子学习常规及保育工作,积极参加园里组织的各项活动,上次舞蹈比赛中获得二等奖,英语类擂台赛中有两个小朋友获得一等奖的好成绩,并给他们搭建锻炼的平台,孩子们小小的奖项我都特别的骄傲,这时候,我多么的荣幸是一名幼儿老师,因为我从幼儿简单的世界里学到太多太多。
正当寒冬来临之际,我们热火朝天的准备迎接元旦联欢,在这个学期中我们把这次活动当作亲子游戏的重点,精心的编排了节目,更准备了孩子给家长带来的祝福,我们准备了游戏舞蹈,更让家长感受了幼儿的快乐,我们得到了家长的称赞,更让幼儿深刻的感受了爱,虽然有些辛苦,但分享了大家的快乐,这一切都值得。
下学期,我们会比现在做的更突出更优秀完美,因为我们又爱又精神有信念,更因为我们有一支团结的队伍及我们和谐的大集体。
良好的班级常规管理一直我班级工作的重点之一,开学初,因为一些客观原因,我们班级一个多月都由代课老师轮流来带班,因为老师的繁多,我们班级的常规一直不太好,所以,平时轮到我带班的时候,我一直紧抓常规不放手,如在教室里孩子们进洗手间时提醒孩子们地上湿滑请孩子们小心慢走等。随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活,我们又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求,严格地让幼儿按要求去做,防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教育,养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。十月以后,李老师来园与我搭班,我们班级的教学工作才进入更加严谨的状态,我与李老师合作一起管理班级常规,现在我们班级的常规逐渐的好转,基本上比较良好。
对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾。班级中有个别的孩子体质比较差,所以我们一直要关注好,比如睡觉的时候特别容易出汗,每次睡好起床衣服都湿掉了,这样的情况我们就要帮忙换一下干净的衣服,或者在睡觉前在背上垫上毛巾。天冷的时候,幼儿起床小便一定要帮忙穿好外套,以免着凉伤风感冒。体育锻炼的时候也要关注体质较差的幼儿,运动的时候及时穿脱衣服,不要感冒等等。做好班级的任何一个细节的工作,让孩子能够时时刻刻健康的成长。
我们还将安全教育工作纳入教育活动中。观看交通安全教育视频,让孩子们知道遵守交通规则的重要性。进行消防安全演习,了解有关的消防安全知识,平时多讲有关于生活安全的小常识。另外老师还创设一些突发情境,让孩子去思考在遇到突发事件时我们该怎么做,怎么保护自己。如发生火灾时我们可拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等,逐渐提高幼儿的安全意识。
我们平时也会利用网上家长学校给家长多发一些有关于安全教育的短信,如节假日安全短信等等,做到家园共育,保证孩子的安全问题。
安全工作是幼儿园工作的重中之重,以后我会把安全工作越做越到位,保证每一个幼儿的身体健康和人生安全。
作为一名优秀的幼儿园教师,只有反复的,不断地学习进取,才能更加进步。在这一个学期里,为了让自己的思想更上了一个新的台阶,我们老师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践:根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。
透过一学期的活动,许多小朋友在上课时都能集中注意力了,孩子们也养成了良好的活动常规与动手潜力,想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。,很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,出现一些不和谐的声音。因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作,增加幼儿的实践操作活动,并让幼儿明白互相协作的关系。
让他们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的快乐,改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更用心地做好事情,完成任务。
在学习方面幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高,个性是念儿歌,有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也个性好,出勤率较高。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友,为了让家长更了解我们的工作,我们还透过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
当然在我们的工作中还存在着不足,幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。我将在新的学期里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点:
一. 加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。
二. 加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,加强孩子精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。
三. 认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告。当班教师不能擅自离岗,不能走廊闲谈,避免意外事故发生。
四. 做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”的意识,做到时时事事处处讲安全,并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,教育幼儿不玩火,不跟陌生人走。要求当班教师点名,并做好交接班工作,发现问题汇报,妥善处理。
五. 培养幼儿良好的生活卫生习惯,正确使用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的.进餐习惯,做到爱惜食品,不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展。
六. 抓好教育教学工作,提高教学质量,教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,各班级制订出科学的、符合本班
七. 在新生开学前做好家访工作,并做到有访有记载。及时做好个别教育,不岐视差生,要爱护每位幼儿,与家长密切配合,共同教育好幼儿。
八. 在备课中,积极与其他教师共同研究,全面合作,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量。
九. 总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。
时间匆匆而过,转眼_年即将过去。回想过去的一年,工作中有进步有成长,也有自己不满意、需要改进和提高的方面。现总结如下:
一、思想工作方面:
1.以积极认真的态度对待自己的本职工作,以负责的态度对 待每个孩子。在这一年的工作中,每天早晨会和小朋友互问“早上好”,耐心的帮助孩子们解决问题,努力让孩子们在幼儿园中的一天快乐的度过。
2.不断尝试和改进工作方法。因为今年下半年我进入了中 班部,面对的是年龄更小的孩子,所以对孩子的照顾方式、教育方法也应进行调整和改变。下半年开学初,因为还没有适应新的班级,工作上进行的并不顺利。但通过班里两位老师给我提出的建议,使我在保育工作方面渐渐步入正轨。在班级卫生清扫方面,我虚心的向有经验的老师请教。比如,向隔壁班的老师请教怎样铺床单。因为在工作上得到了这许多人的帮助,我获得了进步与成长。非常感谢这些帮助我的老师。
二、卫生清扫方面
能够做到每日坚持开窗通风,严格按消毒制度对幼儿的餐具、桌椅、图书玩具、被褥等进行消毒。保持班级地面干净无脏污,窗框无尘土;盥洗室内地面干净,洗手池无污物。物品按标识整齐摆放;寝室地面无毛絮,每周一次按要求清洁床,保证幼儿在干净整洁的环境
中进行一日活动。
三、保育教师学习方面:
今年幼儿园组织了多次的培训,我都认真学习并做好笔记,并 努力将学到的保育知识运用于工作当中。只有不断的学习,才能更好的为园中的幼儿服务。
四、保教配合方面:
在与教师的配合方面,我今年的工作较去年有了些进步。我在 教师进行活动的时候能够在完成清扫工作的情况下,积极配合教师完成教育活动。能配合教师完成好幼儿的户外活动、大型亲子活动、来园、离园时的工作。
当然,我在工作中还是有些方面有待进步和提高。首先,在与家长的沟通工作做得还不够。在新学期里,我要多于家长进行沟通交流,让家长能更好的了解幼儿在幼儿园的情况。
其次,保教配合方面还能有提高的空间。更好的发挥保育教师的补位作用,及时与教师沟通交流,三个人一起努力做好班级的工作,服务好班级内的每一个孩子。
总结一年工作中的进步与不足,使我更加了解自己的工作情况。为新学期的工作打好基础。我会继续努力,尽职尽责的做好本职工作,更好的为孩子和家长服务。
幼儿园是小朋友每天生活、学习的环境,为了确保幼儿园小朋友能够生活在一个健康安全的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素:平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜挡住,以免幼儿园小朋友用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿园小朋友,并提醒幼儿园小朋友不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿园小朋友够不到的地方;把幼儿园小朋友平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿园小朋友都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿园小朋友创设了一个温馨安全的生活学习环境。
我们面对的是一群三四岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就通过幼儿园小朋友在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。幼儿园小朋友每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿园小朋友稳定的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。
孩子毕竟是孩子,我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导,因此,在日常生活中我们注重调动幼儿园小朋友的主动性、积极性,让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险,怎样想办法消除这些危险隐患,一一列举。还利用情景表演,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿园小朋友在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿园小朋友在遇到紧急情况时,不可慌乱,要动脑筋,想办法采取有效措施,把危险降低到最小限度。
我们依据学期安全教育计划,有的放矢,将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿园小朋友的日常生活之中,并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,增强安全意识。通过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。教育幼儿园小朋友不要随便离开集体,要和在家在一起。如果万一走失,要胆大、心细,记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一迷路,就比较容易找到自己的父母,也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》,故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育,让幼儿园小朋友知道在我们生活当中,有很多吸引他们的玩具,比如:小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿园小朋友不要把这些玩具放在五官,这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿园小朋友的居家安全。户外活动时教育幼儿园小朋友不要倒滑滑梯。在系列活动,如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏,学习正确的玩法,提高自我保护能力。利用表演游戏《乘车也要注意安全》,使幼儿园小朋友懂得上下车不拥挤,不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让幼儿园小朋友解交通规则,避免交通事故。
家长是孩子的第一任老师,也是安全教育的重要指导者。加强幼儿园小朋友的教育首先就要加强家长的安全意识。为此,在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示,宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识,配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿园小朋友一些安全知识以及一些防范措施。
安全工作是挂在嘴上的话,也是记在心里是事。作为教师,安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友经过我们的细心教导,也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好,争取做到:让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长!
1.本班现在幼儿13人.其中男孩7人,女孩6人,均为本学期刚刚入园的新生,在新生调查表中我们了解到几乎没有幼儿上过幼儿园,新生刚来园时,哭闹情况比较多,对父母和祖辈依赖性较强,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯较差,如:不会自己吃饭.不会入厕.有的个性较强,形成了许多坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不合群,任性,有的说话不清楚,为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去.使每位幼儿都能愉快的生活.取得可喜的进步.
1.以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,做好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发.使幼儿在体,智,德,美等诸方面得到全面的发展.
总目标:
1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母,爱老师的情感,会使用一些礼貌用语,
2.提醒帮助幼儿遵守集体活动行为规则,能和同伴共同游戏.
3.培养幼儿初步的自我服务能力.能参加简单的劳动,做自己能做的事.
4.调动幼儿的情绪参加各项活动.并能发表意见,
5.鼓励幼儿愿意与同伴交往,
6.能和家人.小朋友.教师等关系密切的人又好相处,知道应该关心别人,
7.学习分辨事物是与非的最基本的原则,
语言:
1、喜欢运用语言与人交往,乐于当众表达,能进行简单对话和表述。
2、培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
3、正确发音,会说完整句,学说儿歌。
4、喜欢听故事,感受故事的主要情节。
5、喜欢看书,学会一页一页翻书,有初步的阅读能力。
科学:
1、喜欢自然界,学习饲养与种植。
2、发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征。
3、喜欢并关心身边的动、植物,观察事物的明显特征,感受事物的多样性。
4、接触沙、水、冰等自然物,感知它们的简单特征性并改变它们的形态。
数学:
1、喜欢数学操作活动。
2、对应比较2~3个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少。
3、区分正方形、长方形、三角形、圆形,感知其明显特征。
4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外。
5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。
健康:
动作发展:
1、喜欢参加体育活动,体验活动中的乐趣。
2、学习模仿操及简单徒手操,动作基本到位并跟上节奏。
3、自然协调地走、跑、跳,学习钻、爬、攀登等动作。
4、学习用双手抛接球,用单手向前做掷远动作。
6、玩大型运动器械,桌面玩具及简单运动器械。
生活能力:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用小勺。
2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴。
3、学习自己洗脸、洗手,早晚刷牙,正确使用毛巾及手绢。
4、学会自己入厕,养成每天大便的习惯。
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜,逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
自我保健:
1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走。
2、不触摸危险物品,不去危险地方。
3、懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤。
4、不乱吃东西,不将异物放入口、耳、鼻中。
5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。
社会:
1、认识最熟悉的生活及学习环境。
2、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友。
3、爱家庭、父母及亲人。情绪稳定,有安全感,不爱哭,不发脾气。
4、认识自己的名字,性别,标记。
5、会区分明显的对与错,喜欢模仿好的榜样。
6、喜欢与同伴交往,会与同伴一起游戏。
艺术:
1、喜欢参加音乐美术活动,,喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏,辨认3~4种颜色。
2、喜欢唱歌、听音乐,随音乐自由表现,学习用手掌、纸团印画。
3、喜欢用笔涂鸦,认识纸、笔等绘画工具,学习正确的使用方法。
4、大胆表演学过的歌曲或自由表演,大胆地涂涂画画
1适时的多与家长联系,让幼儿在园以及在家情况及时得到沟通。
2.进行电访工作,多听取家长意见,争取为幼儿创造一个健康快乐的成长环境。
3.及时向家长汇报幼儿在园各方面情况,促进家园共育。
1.新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度,两位老师都必须在场,一个老师送上接送车,一个老师看其他小朋友。与家长交流时,一个老师必须在看小朋友,不能两个老师同时与家长交流。
2.带班老师在带班时,每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时,一定要有老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师一定要在场。
3.来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
4.户外活动时,要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外.教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞。
根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的.常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动。上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
(一)行为习惯专题研究的有效开展
1、提高教师的理论素养
加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2、提高教师的实践能力
理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:
(1)扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织。
(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
(3)提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。
(三)组织形式多样的家园互动活动
我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:
(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。
(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
二月份:
1、召开新学期家长会。(2月10日)
2、制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)
3、研讨这学期专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理。
4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》
5、专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养
6、基本功展示:自弹自唱
三月份:
1、政治学习:中小学教师职业道德规范。
2、基本功展示:折纸
3、专题教学案例设计交流(准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)
4、家长讲座(主持人:陶宏英内容待定)
四月份:
1、家长半日开放活动。(第十二周)
2、理论学习:浮桥幼教中心管理手册
3、政治学习:太仓市学前教育五年行动计划
4、中心新建园参观后交流。
5、专题研讨课
五月份:
1、政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见
2、“幼儿自我服务能力”展示活动
3、5年以上教师评优课观摩研讨
4、家长交流会(主持:苏莉)
5、专题公开课
6、迎“六一”庆祝活动
六月份:
1、庆“六一”亲子活动
2、教研组工作小结
3、专题展示课
4、专题研究资料的整理
本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,xxxx年8月以后出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解,以下是具体的分析:
身体发展方面:在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1、大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。
2、小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
3、生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
4、自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。
认知发展:
1、智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2、语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清。
3、自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4、数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。
社会性发展:
1、品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。
2、交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。
3、情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。
4、个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。
(1) 幼儿生活管理方面:
1、随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;
2、能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;
3、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
(2)教育管理方面:
语言
1、能够安静倾听他人说话,不插嘴,且乐意说普通话。
2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。
3、喜欢阅读,能说出儿童图画书的主要内容,感受不同的文学体裁,初步体验文学作品的文学美。
科学
1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验。
2、萌发探索自然现象的兴趣,乐意参与制作活动,体验活动的乐趣。
3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现,与同伴、老师交流。
4、通过目测等简单方法,比较物体形状大小和熟练差别。
社会
1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。
2、对周围的社会生活有好奇心,能够愉快地参与各项活动。
3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。
艺术
1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。
2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱,能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流,能欣赏较典型的不同音乐的情趣。
3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动,愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动习惯。
4、初步运用线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形)表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
健康
1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。
2、初步认识身体的器官,懂得简单的保护方法。
3、过马路、乘坐交通工具能注意安全。
4、能轻松自然地向前、向上、向下跳
。
(3)家长工作方面:
1、了解幼儿在园活动的一日流程,知道幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的情况。
2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。
3、做好主题反馈工作。
4、支持和配合参与幼儿园教育活动,提供社区资源进行教育活动。
(1)常规工作:
1、班级卫生保健管理:
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2、幼儿安全管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
(2)教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(3)家长工作:
日常性的家长工作:
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
2、运用《幼儿发展情况——观察记录与评析》表,随时与家长取得联系,交换主题开展情况的意见,互通情况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍
性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
4、发放《家园亲子单》让家长即时了解班中开展主题的情况。
阶段性的家长工作:
1、家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
2、家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
二月份
1、好开学准备工作。
2、常开展一日活动,抓好幼儿的一日常规。
三月份
1、初测查幼儿的身高体重。
2、合主题开展饲养小动物的活动,如:小鸡、小金鱼等。
3、合“植树节”开展种植活动,进行爱护环境教育。
4、结合“三八节”开展爱妈妈的活动。
5、强化幼儿的一日常规,鼓励幼儿争夺流动红旗。
6、向家长发放进班上课的调查表。
四月份
1、结合“春天”的主题,开展系列活动。
2、和孩子们共同走进社区,一起去寻找春天的秘密。
3、准备策划双休日“家园同乐”亲子活动。
4、向家长开发半日
活动。
5、和愿意进班上课的家长共同备课、收集上课的资料。
6、和幼儿共同创设主题环境。
五月份
1、续丰富主题环境,充分体现幼儿的参与性。
2、完成双休日“家园同乐”亲子活动。
3、结合“五一劳动节”开展“自己的事情自己做”活动。
4、准备和开展“六一”系列活动。
六月份
1、展以“夏天”为主题的系列活动。
2、做好夏季防暑、防蚊工作,提醒
小班下学期班务计划幼儿多饮水。
3、评估幼儿发展情况,测查幼儿的身高、体重、视力。
4、写好幼儿的评语,做好班级总结工作。
新年代表希望,新年代表新的起步,在充满希望的季节,更应该将工作有一个新的计划。本学期我们小班组的老师将在工作中,以新《规程》、新《纲要》和幼儿园的《20xx学年园务计划》为指导,以幼儿的全面发展为基础,以发展幼儿个性为核心,踏实做好小班年段的教育教学。同时本学期我们年级组还将牢固树立两种意识,为幼儿园的xx年大庆添砖加瓦。
教研组通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁作用。本学期我们每个成员将自己精彩的一面展现,一一形成合力,在认识自我,求真务实的科学态度中,注意顾全大局,以融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从。
教育是服务,孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;家长的满意,是对我们工作的肯定。因此真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,让家长感到我们不只是孩子的老师,也是家长的朋友,这是我们本学期在服务意识上努力的方向。因此本学期我们将继续在服务意识上加强,使工作更加耐心、细心,注意细节,争取与家长的教育思想达成一致,加深对家园共育的认识,取得家长的理解配合。
幼儿园教研组的主要工作是落实教研组的工作计划,开展教育研究和业务管理,提高教师业务水平和教育质量的重要基地。在新学期来临之际,我们组的老师将继续认真执行各类计划与要求,扎扎实实地做好各项工作,对组里的各项活动,都能积极主动地参加,同时树立主人翁精神。因为我们相信荣誉不是个人的,是我们整个团队的每个人努力的结果。
对于小班的家长的需求是了解孩子在园的情况。孩子闹没闹?吃饭多不多?睡觉好不好?本学期我们继续将孩子在园表现通过网络展现给家长们看,让教师和家长的沟通更具体了。
当然,金无足赤,人无完人,深深感到我们身上还存在着许多不足,因此,在新的一年里,我们将以零为起点,清醒地认识自我,始终保持一种真实、诚实、朴实、向上的风格,以“没有、只有更好”的工作信念,兢兢业业履行自己职责,踏踏实实做好每件工作。
一、 作为年级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为年级主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,一学期来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,才能有利于开展年级工作,才能赢得同志们的认可和支持。同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。
二、 团结就是力量,团结才能出效益。
团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,经常性和教师交流、谈心,帮助老师们解决工作、生活中的困难,思想上一致,心灵上沟通,年级组的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声,有了这样一个团结协作的集体,不想进步都不可能。下面,我就把本学期年级的具体工作进行总结。不妥之处,敬请指正。
年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带领下,倡导快乐教育,追求幸福人生,以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力,有干劲,有创新。中年教师以身作则,一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,可以说年级全体师生以饱满的工作热情,跻身到了学校发展的快车道。
1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育。
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园。
3、教育幼儿同伴间互相友爱、互相帮助。
1、教育幼儿学会与别人分享,会谦让。
2、教育幼儿要爱护花草树木,不摘花、叶等。
3、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯。
4、教育幼儿爱护玩具,与同伴友爱地玩。
1、养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序。
2、知道同伴间要团结友爱,相互帮助。
3、组织幼儿进行生活自理能力方面的比赛。
1、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯。
2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语"你好"、"请"、"谢谢"、"再见"等培养幼儿有礼貌的行为。
3、结合元旦进行"迎新年"的活动。
1、初步掌握日常生活中简单的礼貌用语"你好"、"请"、"谢谢"、"再见"等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
3、进行不怕冷、坚持天天来园的教育。
1、不怕生,愿意与教师、同伴接触。
2、学会自己进餐,餐后会漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。
3、会插接、拼搭简单的造型。
4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
1、在游戏活动中,学习、遵守简单的游戏规则。
2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
1、认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。
2、能愉快地参加游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类。
1、理解故事的主要内容,学习简单的儿歌。
2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜欢和老师一起看图书。
1、愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,进行简单的表演。
2、会在底图上添画简单的线、形,学会简单的定位粘贴。
3、对泥工活动感兴趣,学会团圆的技能。
(一)保教工作
1、进一步加强幼儿饮食,睡眠,上厕等生活常规的管理,根据本班孩子的特点,用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。
2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻,大胆讲述。
3、两位教师共同配合,使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。
4、开展“花儿朵朵”主题活动,创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境,引导幼儿获得有关经验。
5、在每天的分区活动中,均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料,鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。
(三)家长学校工作计划
1、举行亲子活动。
2、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片,利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。
3、完善“接送卡”的使用制度。
(三)教研工作计划
1、实施课题方案,积累研究中的过程性资料。
2、参加青年教师优质课评选活动(说课——开课)
3、组织幼;儿参加早操展示活动;
4、进行主题墙的布置;
5、围绕自己的课题上好园内公开课。
1 、树立“一日活动皆课程”的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。 2 、本学月重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。 3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。
5、对周围环境感兴趣,通过观察比较、讨论,了解树木、花草等在秋天的变化,感受秋天美丽的色彩。
4 、利用“圣诞节”“元旦节”的到来以图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过文化节日教育,懂得感受喜庆快乐。 5 、开展本月教育教学活动主题《寒冷的冬天》引导幼儿观察感受自然界的变化,认识了解冬天的季节特征,并掌握常用的保暖方法坚持锻炼做一个勇敢的孩子。
教育教学重点
1.开展本月教育教学活动主题《寒冷的冬天》引导幼儿观察感受自然界的变化,认识了解冬天的季节特征,并掌握常用的保暖方法坚持锻炼做一个勇敢的孩子。
2.知道适合冬天穿的衣物,以及衣物的穿脱顺序方法衣物的整理摆放。
3.听赏资源包中幼儿读物《冬爷爷的礼物》《下雪了》《冬天不怕冷》以及与活动主题相关的图片书籍,感受冬天的奇妙
4.注重观察科学领域的摩擦起电探索并动手操作
5.接合“圣诞”“元旦”到来手工制作或涂鸦主题卡片,给幼儿美的熏陶及享受。
安全工作
开展安全教育活动:冬天路面结冰,行走要特别注意安全“不要离开大人的视线”、“我会小心过马路”。
家长工作
1.天气寒冷,在晨锻时注意幼儿的活动量,给出汗的孩子在背上垫块小毛巾,防止幼儿感冒。
2.请家长每天按时接送幼儿入园,并按照正常的作息时间安排孩子在家活动,帮助孩子养成良好的生活习惯。
我班现有幼儿28人,其中男孩12人,女孩16人。大部分幼儿生长发育正常,经过摸底调查,我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好,但他们都很少有时间照顾孩子,不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子,虽然有一小部分幼儿已经上过小小班,但孩子普遍都很娇气,卫生习惯不好,独立性差、依赖强,适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点,我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上,慢慢过渡到围绕园务计划,结合园美术特色展开工作。
(一)环境创设
根据小班幼儿的年龄特点,结合主题教学活动,创设宽松的班级环境包括心理环境,引导幼儿熟悉环境,逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪,使他们高高兴兴的上幼儿园,愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识,学会观察环境,培养幼儿爱护环境的好习惯。
(二)保教工作
幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头,说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子,更需要老师们的细心照料,在工作中我们坚持“以保促教”的原则,重视孩子生理、心理的健康发展,坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。
1、良好性格的培养
(1)培养幼儿参加体育活动的兴趣,保证两小时的户外体育活动时间,使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。
(2)激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣,结合我园的美术特色,开展一系列活动,不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。
(3)注重情感教育,培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为,学会问候、道别等文明礼貌用语。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,在游戏及日常活动中,教育幼儿与人合作,团结友爱,互相谦让。通过主题活动,故事等形式,教育幼儿尊敬长辈,以大让小等。
2、常规要求:
(1)生活常规;能用正确的方法洗手、漱口、擦脸;知道饭前、便后要洗手,洗完手后不乱东摸西摸;能愉快、安静地进餐,吃完自己的一份饭菜,不挑食,保持衣服、桌面的整洁;饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡,基本上会自己穿脱衣服、鞋袜,并摆放整齐。
(2)学习常规:上课能认真倾听,不随意插话;能听琴声迅速做出反应;爱护玩具,能按类取放玩具,做到“三轻”,懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
1、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书,并简单的讲述图书内容,认真开展读书节活动。
2、能用普通话与老师、同伴交流,并用简短的语句表达自己的意愿。
3、能跟着老师唱简单的歌曲,玩简单的乐器,模仿简单的动作。
4、尝试用4—5种颜色和简单的工具,运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动,通过三个方面:学做健康人、学做社会人、学做,培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格,为幼儿的一生打好基础;
本学期还要主抓幼儿的安全方面,以幼儿的安全为主要
8月份:
1、幼儿园、班级环境布置。
2、召开新生家长会,做好新生接待工作。
3、家访。
9月份:
1、让幼儿尽快熟悉、适应幼儿园生活,喜欢上幼儿园。
2、编排早操。
3、完成全面家访。
10月份:
1、参加全园汇操。
2、家长学校讲座。
3、组织幼儿秋游。
4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。
11月份:
1、家长开放日。
2、基本养成幼儿的生活、学习常规。
12月份:
1、参加园内的“迎新年”活动。
2、园“创设宽松环境,多功能开展美术活动”教育研讨。
3、年段美术课研讨。
1月份:
1、班级总结、专题总结。
2、填写幼儿身心发展评估手册。
3、班级财产清点。
个人安全事故反思总结20篇
时光过得飞快,不知不觉中,又到了一年的末尾了,回首这一年来所发生的一切,一定是有喜悦的同时也夹杂着惆怅,这些都是我们宝贵的经历,是时候捋一捋这一年来的工作,好好做份总结了。下面就是小编整理的个人安全事故反思总结20篇,希望大家喜欢。
8月31日,在我们碳素厂,发生一齐安全事故,组装车间的相某等人在配合拆卸阳极导杆时,发现设备故障时并未上报,并违规操作,造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多,悬链钟不可靠,导杆受力不均匀,阳极钢爪存在内伤等等,这些都是客观存在的,还有一些主观上的原因:安全意识薄弱站在设备上违规操作,悬链小车控制失灵后没有终止作业,员工对非拆卸位拆卸阳极钢爪的危险性认识不够。事故发生后,合成碳素厂、公司安环部本着对事故四不放过的原则,对事故发生的原因进行了多次详细的分析,对事故的职责人进行了严肃的经济处罚,同时针对本次事故对广大员工开展了一次安全教育。
作为一名带班班长,我认识到本事故的教训是深刻的,事故不仅仅给企业造成了损失,也给职责人及相关人员带来了经济损失,同时给个人造成了无法弥补的精神伤痛。思痛之余,我更加感受到安全的重要性,对如何进一步做好安全工作有深刻的体会。
一、提高安全素质,杜绝事故发生。本次事故的主要根源是操作工在关键时刻失去了对事故发生的可能预见和后果的意识,也就是平时所说的对安全的侥幸心理。为此,抓安全生产必须抓好人的安全文化素质、安全思想行为的教育和提高。
二、从多方面来提高员工的安全意识。安全工作仅有起点,没有终点,全体员工要互教互学,取长补短,共同提高。要养成专心致志抓安全的良好习惯,操作工在做到三会、四懂的前提下,还应做到五勤,仅有这样才能更好地保障生产的安全。
三、树立安全就是效益的观念。当前公司上下正在轰轰烈烈地开展降本增效活动,身为一线员工做好安全生产工作就是最好的降本增效。在工作中不仅仅要熟练掌握各项操作规程,还要养成良好的安全操作习惯,杜绝习惯性违章,敢于同身边的不安全行为较真。每位员工在日常工作中做到相互监督、相互提醒,及时消除安全隐患。
只要人人都来重视安全,时刻关注安全,把安全生产铭记在心,消除任何对安全工作的饶幸心理,公司的安全工作必定能做得更好。
幼儿教师个人师德年度总结(精选43篇)
幼儿教师师德总结可以帮助教师深入反思自己的行为,通过言传身教,引导幼儿时刻将真、善、美的价值观贯彻于日常生活中,培养孩子们的自尊心和责任感,为他们未来的成长打下坚实的基础。下面给大家分享一些关于幼儿教师个人师德年度总结,方便大家参考学习。
经过了一年的教育教学,我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活,即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们,我们感受到了一种自豪感,近一年的学前班生活,使孩子们学会了许多,各方面进步都很大,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析
我们大大班一共55名小朋友,大部分孩子年龄在6岁左右,在学习上本班幼儿都还比较认真,特别是数学、语言、认字、书写、讲故事等,我们班幼儿都比较感兴趣,与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字,讲故事、算数、书写认字等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了做完早操时的早读时间,组织幼儿读儿歌、故事等。在读故事的过程中,让小朋友们感受快乐并学习着,从而达到在读故事中认识更多汉字的目的;为了做好幼小衔接工作,我们对孩子进行独立性的训练:通过谈话、故事、游戏培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。
三、保育工作
在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月,我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质,促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
3、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
4、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质,促进了幼儿身体健康成长。
5、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、家长工作
通知家长及时做好让幼儿就读哪所小学及回学校参加暑假班。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养,力求把日后的工作做得更好!
幼儿园教师师德个人总结(精选46篇)
教师的师德水平是幼儿园发展的重要保障。一个具有良好师德的教师团队,能够为幼儿园营造良好的教育环境,促进幼儿园的健康发展。下面给大家分享一些关于幼儿园教师师德个人总结,方便大家参考学习。
百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代发展需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养是至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师,感到肩上的职责重大,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础,影响深远,如果没有一个扎实、良好的启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德,强烈的危机感在鞭策着我,培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一个动态的概念,它有必须的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德,在新的历史时期,已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德也已经提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德。爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育。
1.提高对师德认识
所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年,回顾自己走过的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,能够说在师德认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识,尤其作为幼儿教师应具备哪些师德,心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容教师是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,能够这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,教师将影响着学生的成长,育人之本,关键在于师德。
2.情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩芽,需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中,我始终做到情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个学生。因此,每当幼儿身体健康,学习和素质有所提高,你就会喜悦,那么就能够消除所有的劳累感。
关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,熟悉孩子们的基本状况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位孩子的不同特点,寻找相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、平等对待,不可存在偏心的情况。这样,孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范,潜心练功
“给学生一杯水,教师本身就应有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况,下决心就以下三方面提高修养。
1.重视学习和实践
认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自己言行准则,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些,就应不断地坚持学习和实践。
2.严以律己,注重言行
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,控制自己的情绪,始终持续良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外,不可将个人情绪带到工作中,言谈就应和颜悦色,循循善诱,举止就应优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着就应朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣。
3.培养良好的`内在素养
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体,让幼儿多感受乐曲中的美感,让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习,构成最优化的教学系统,教师务必要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,由此,可拓宽幼儿的视野。
总而言之,透过师德学习,使我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感。只有不断地学习,不断追求,才能名符其实地对得起幼儿教师的称号,为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,会有一份收获。
幼儿园师德师风个人总结(精选46篇)
幼儿教师师德总结是提高教师职业道德水平、促进幼儿健康成长、增强教师职业幸福感和推动幼儿园健康发展的重要途径。下面给大家分享一些关于幼儿园师德师风个人总结,方便大家参考学习。
记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好保育员工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀保育员,也一直朝着这个目标奋进,在本学期我的自我提高工作如下:
一、指导思想
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
二、认真履行好保育员职责,并积极主动的投入工作。
作为一名保育员需要不断的努力与学习。首先,我本着理解、关心、支持的态度与班级两位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。其次,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱我在自己在岗位上展示自己的才能,再次,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,做好自己的本职工作。
三、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的保育新知识、新技能。
3、进一步学习专研业务知识,在实践中成长:
4、积极参加专业学习培训和教研活动。
5、尊重孩子、走进孩子,用语言耐心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
6、探索适合本班的保育知识、保育方法。
7、学习在工作中发现问题、反思自己的工作,收集本职工作的业务知识和并对自己在工作中的不足及时进行反思并及时改正。
8、在工作中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、生活习惯状况,并进行一些记录,提高我的的观察能力、积累自己一些学习或工作上的经验。
9、按时完成本园的工作任务,及其他工作安排,抓好幼儿日常生活常规工作,让幼儿在愉快中生活,培养幼儿自理能力和自我保护能力,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。
四、重视师德修养
首先,我关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
五、保健方面:
1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生习惯。
3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。
4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
以上是我本学期的幼儿园保育员自我提高总结,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。本学期的提高工作有收获也有不足,在今后的工作中我将再接再厉,继续努力谦虚谨慎,向领导和各位老师的学习使我的整体素质在学习中继续全面提高。
2023幼儿园教师个人年终总结(精选16篇)
年终总结是对一年内的工作进行全面回顾和总结,旨在总结经验教训,发现问题和不足,提出改进措施,为未来的工作提供参考和借鉴。以下是小编收集的关于2023幼儿园教师个人年终总结的相关内容,供大家考!
时间过的真快,小小班的孩子们已经入园一期了,回顾这几个月的工作,想说的太多太多。在这几个月里,看到孩子们在一天一天的进步,也在一天一天的成长,作为和他们朝夕相处的老师,心里感到很欣慰。现将近期班主任工作总结
一、班况分析
本班孩子共22人,由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱,参加幼儿园这个大集体中,所以开始的舍不得父母亲,不爱来幼儿园,胆小爱哭鼻子,不愿意参加集体活动等现象都有,经过一学年的锻炼和学习,现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病,大部分孩子都能喜欢上幼儿园了,喜欢老师了,还能积极参与各项活 动 。
二、保教工作
为了让幼儿能够尽快地适应集体,能积极参与各种集体活动,我们班两位老师一位阿姨齐心协力,共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境,我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育,将不安全因素消灭在萌芽状态,及时发现各种安全隐患,并立刻处理,从而保证本班无安全事故的发生。由于小小班幼儿年龄小,在家中都是父母包办代替的多,所以生活自理能力较差,针对这一现象,我们对盥洗、进餐、穿脱衣服,取放玩具、坐姿等,通过示范讲解,采用集体与个别练习、指导,经常是一个一个地教他们,取得了很好的效果。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法,鼓励孩子吃完自己的一份饭菜,我们班孩子普遍饭量好,家长也表示满意。
本学期两位教师深入学习理解和探索幼儿课程,创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境,在实践中树立“一切为了幼儿发展”的理论,并关注幼儿在活动中的表现与反应,促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话 以及日常生活中的个别辅导等形式,大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往,有了初步的合作意识,学会与同伴友好交往,但是个别孩子泼好动,有攻击性行为,经过个别教育和家长配合,共同做好转化工作,现在他们不但能与同伴友好相处,互相帮助,还交到许多朋友呢!
三、家长工作
小小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。本学期我们还组织了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。
总结过去、展望未来,在新的学期里,我们班上的老师与阿姨会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,小小班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。也祝愿我们的幼儿园愿办愿红火,更上一层楼!!
小班期末反思总结(优秀5篇)
小班期末反思总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的小班期末反思总结样本能让你事半功倍,下面分享【小班期末反思总结(优秀5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
小班幼儿期末反思总结
这学期是本班幼儿参与活动最多的一年,相对于学期初,幼儿各方面的能力都有所提高。本班现有32名幼儿,其中男生15名,女生17名。通过这学期的教育教学,幼儿各方面都有所进步。
一、保育方面
我们重视保教结合,全面发展的原则,使幼儿身心健康成长,我班把安全工作放在首位,全心全意搞好幼儿卫生保健,充分利用一天两点的消毒时间,加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,对幼儿生活自理能力进行了培养,增强了幼儿自我保护意识,提高了幼儿的自我保护能力,杜绝了幼儿意外事故的发生。由于我们的努力,使幼儿养成了良好的生活卫生习惯。
二、教育教学方面
我们认真备课,提前做好备课工作,有不明白的及时向学前班老师请教,然后认真上好每一节课,每一周布置的主题,让幼儿有目的地主动学习。在学期即将结束之即,我们各位老师都出了一份单元测试卷,测试幼儿在所学主题内容方面的掌握情况。
在教学过程中,我们注重了以游戏为主,让幼儿在玩中学,在学中玩。在各科教学中,我们都在尝试尝试班级特色教学。如在语言方面,我们开展了故事教学,在我们各位老师的共同努力下,幼儿的语言表达能力有了较大的提高。
三、家长工作
我们在家园联系中,注重与家长的沟通和理解,使家长能配合是与我们的工作,我们互相取长补短,并及时将幼儿在园情况反馈给家长,使家长了解幼儿一天的生活情况。
四、其他方面
在体育方面,因为我们的幼儿胆小,不善于参加体育活动,我们注重培养幼儿的活动性。在学期即将结束之即,我们组织了一次秋游活动,这不仅锻炼了幼儿的体质,同时也增强了幼儿勇于参于活动的乐趣。另外,我们注重培养幼儿的交往能力,在生活中我们注重培养幼儿的分享意识。
五、存在问题
在本学期的教学中,也存在着很多不足,幼儿在上课时插嘴的现象,没做好家长工作,有极少数幼儿有挑食现象,幼儿在区角游戏中不能很好的遵守规则,我们将在下学期中,加强对幼儿的思想教育,加强幼儿常规训练,继续做好家长工作,使我们的各项工作做得更好。
幼儿园课堂总结及反思心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园课堂总结及反思心得样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园课堂总结及反思心得(优秀8篇)】,供你选择借鉴。
这一次关于幼师培训的活动也结束了,获得不少的收获,尤其是在教学和管理上,让我颇多的受益。培训让我学到到更多在对于幼儿的教育中要如何做的方式,也让我有不少的体会。
这次培训是我们幼儿园跟其他幼儿园合伙做的,让我们互相学习,吸取不同的教学经验,已达到让我们做好一个幼师。我作为我们幼儿园的新老师,更是需要这次机会,所以在培训确定下来的那一刻,我就积极报名参加了,很庆幸拿到这个机会,这让我很安心。
教师培训最终的意义在于幼儿的教育,所以我们培训的目的也是希望可以找到更适合幼儿学习的方法,尽可能让幼儿在幼儿园里进行启蒙,奠定基础。培训活动开始,我们去了几家幼儿园中最有名的,当我坐在幼儿课堂的时候,不得不感叹__x幼儿园能够有现在的规模不是表面上那么简单的,是有真材实料的。听了这趟课陈老师的讲课,我对她颇为敬佩,陈老师能够准确抓取幼儿的心理,从幼儿自身出发制定教学计划,一步紧跟一步的开发幼儿的智力,最终就是成功的带领幼儿进入学习的世界,首先就让他们喜欢学习,才是最好的开始。从这里引发我深思,我之前在教学生的时候,是按照我的思维在教的,没有去顾忌学生心理的活动是怎样的,所以教学效果不怎么令人满意。
后面就是跟着前辈们去了另外一家跟我所在幼儿园齐名的幼儿园去听课,进入它里面,感受到整个园的气氛很不错,园里的布置是老师跟学生一起装饰的,这就启发学生们自主创作的思维,也很大促进了幼儿的创新能力,__x幼儿园的陈老师一边带我观察一边讲解,很是让我受益。
真正进入课堂里,陈老师首先就是请幼儿自己来介绍,遇到一些不怎么讲话的,陈老师会耐心的开解,然后打开幼儿的心扉,逐渐让他们接受自己自然就鼓起勇气了,也不再害怕人多,我想着要是我,大概就没有这么好的耐心了,陈老师给我上了一趟人性课,让我明白面对幼儿,必须要有足够的耐心去安抚和鼓励,一定要从他们自身出发,不然就会事极必反。
培训虽然结束,但留给我的是对于教师职业有更多的了解,也深刻知晓身为幼师,就要做到深入幼儿内心教学,不能用成年人的思维限制它们的思维,我想这次的培训必定让我在教学上有更大的进步。
客服个人反思总结心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的客服个人反思总结心得样本能让你事半功倍,下面分享【客服个人反思总结心得(优秀10篇)】,供你选择借鉴。
在公司领导及各部室支持下,客户服务部较好的完成了20__年各项工作,取得了一定成绩。回顾一年来的工作,我们主要做了以下几点:
一、管理精细化
商场客服工作在商场中具有举足轻重的地位,能否及时解决商场中的一切交易事宜,有效服务顾客决定着顾客对商场的态度和商场今后的发展。为此我们在客服管理中,本着各自的工作岗位和分工,认真履行职责,努力学习有关理论和规定。制定了本部一系列规章制度,岗位到人,职责到人,奖罚到人。
二、工作标准化
处理纠纷的工作中我们坚持实事求是、“迅速、及时、准确、合理”的原则,工作讲究高标准严要求。首先从抓第一现场的查勘率入手。只要接到投诉或疑问,无论时间大小,始终坚持赶到第一现场,掌握第一手资料,严格按照商场运行流程,为客户提供力所能及的方便。
三、服务规范化
服务竞争在各大商场竞争中具有十分重要的作用。作为客户服务部来说,服务的好坏直接关系到公司的发展与生存。因此,我们部把顾客服务工作放在了重要位置。组织大家学习,充分认识客户服务的重要性,扎扎实实抓好客户服务工作,建立健全了服务制度,服务措施,规范了服务行为,于细微处见精神。比如客户随时随地上门咨询,我们都能提供周到的服务;能一次办好的业务,不让客户跑第二次。一年来我们不断改进工作作风,提高了服务质量,提高了客户满意度,尽职尽责的完成了工作。
20__年悄然离开,我们的工作水平在这一年发生着一天天的变化和提高,令人欣喜、振奋。是的,成就代表过去,辉煌铸就未来。今后我们要加强学习,努力提高业务技能,精诚团结、扎实工作、奋力拼搏,为确保全年目标顺利完成而努力奋斗。
小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。
1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。
平整宽阔的场地,彩色的`小皮球。
一、和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢
春天天气真好, (双手高高举起,左右摇摆。)
花儿都开了, (两手张开放在下巴下,像两片小叶子)
杨柳树枝对着我们弯弯腰, (做弯腰动作)
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)
小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳)
二、导入
1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球,
上面画个小猴,
我来拍拍皮球,
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
1.追球
两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2.反弹球
两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。
3. 滚球过门
两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
4.我来拍,你来接
两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。
幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2、把分开的心形图画粘贴起来,
3、用感恩的心情去体验乐趣
1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
1、活动导入:
师:现在我们先来看一段录相
录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么?
幼:清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。
师:那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?
幼:很脏,垃圾很多
师:清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。我们大家都很感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?
2、欣赏各类感恩的贺卡
提问:这些贺卡给你怎样的感觉?
你最喜欢上面那些图案?你知道这是什么意思吗?
3、示范、讲解做贺卡的方法
(1)有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?大家一起来看一看,张老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的。
(2)教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
师:恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不样的?
4、制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)
5、展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。
1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
2、通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。
3、在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。
重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。
修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
幼儿有观察过雪花。
1、导入:观看ppt
老师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?
幼儿:黑色卡纸,黑夜……
老师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!
老师点击ppt,出现许许多多白点,摇曳而下。
老师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?
幼儿:雨滴,烟花,雪花……
老师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?
2、场景讨论
(1)讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。
老师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?
幼儿:一片片的,雪白的,像小花瓣……
(2)出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。
老师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?
幼儿:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
(3)幼儿操作一:用现有材料表现雪花。
老师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?
(4)观看场景二:打开ppt,雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?
老师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?
幼儿:屋顶变白了。
老师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?
幼儿:小树,小花,各种小动物……
(5)幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。
(6)欣赏幼儿作品,请幼儿评价。
小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物,今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征,通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达,让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现动物的秘密。
1、知识目标:了解小动物的叫声和生活习性。
2、技能目标:鼓励幼儿用不同的动作:走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。
3、情感目标:能大胆展示自己的动作,体验学做动物模仿操的乐趣。
白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件,幼儿半圆团坐。
重点:学习走、跑、跳、爬等动作,大胆模仿小动物走路。
难点:根据音乐变换动物走。
一、谈话引题
师:今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏,掌声欢迎!
二、逐一认识小客人
1、认识小鸭并模仿小鸭走路。
教师点击,画面出现小鸭,教师:“谁来了?”“它生活在哪里呢?”
师:“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!”
音乐课件播放:“小鸭子,屁股翘翘,左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走,摇一摇。
2、认识螃蟹并模仿走路。
师:“瞧,又有一位小客人来了,你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?”
鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳,并能用手指表现出来。
师:“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看,学一学吧!”
音乐课件播放:“大螃蟹,钳子咔嚓,横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走,爬一爬。
3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够,需要换教法。)
师:“听听,谁的声音?”教师播放叫声,幼儿猜出小动物。
“它的本领可大了,我们一起来看看。”
“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?”
播放音乐课件:“小青蛙,腿儿弯弯,用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。
4、认识大象。
看看小象洒水的图片,一起学学,引导幼儿在方向,速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。
三、游戏:听音乐做动物走
规则:播放音乐课件,听到某种小动物的特征,就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。
玩法:教师播放音乐,幼儿听到关于某动物的歌谣时,快速的模仿动物走、爬、跳等,动作可以自创。
四、游戏结束:
整理游戏场地,回家教爸爸妈妈玩动物游戏。
1.能根据要求活动手指和手臂。
2.提高肢体动作能力的创造能力。
一段节奏明快活泼的音乐。
1.我会做。
――教师用手指着头部说:“这是我的头,你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说:“这是我的头。”
――教师手指其他人体部位,提出类似问题。
――引导幼儿闭眼做类似游戏,如用手摸肩,用手碰背等。
2.向手挑战。
――你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?
――启发幼儿大胆创造,想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作,捻指动作,弹指动作,弹琴动作,用食指和中指做剪刀状,等等。
――引导幼儿听指令活动手指。如:你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。
――你能用你的手臂做些什么动作呢?
――引导幼儿听指令接受挑战。如:你能让手臂像波浪一样运动吗?
3.做做手指操。
――在音乐声中,引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作,感受、体验手部动作的灵活性。
――带领幼儿做手指游戏(见附)。
1.引导幼儿活动身体的特定部位,有利于探索人体运动的灵敏性、定向性,提高幼儿身体感知觉能力。
2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。
1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.能根据指令做相应的动作。
教学重点: 掌握拍球的技能。
教学难点:学会连续拍球。
1.幼儿人手一个球。
2.录音机、轻音乐。
1.开始部分
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场地上,教师向幼儿抛球,幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻,站在大圆的点子上。
2.基本部分
(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散习,教师巡回辅导。
(2)教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起来后,再接着一下一下地拍。幼儿练习,教师注重个别辅导,帮助幼儿掌握拍球的方法。
(3)游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
(4)小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。
3.结束部分
幼儿听音乐跟着老师做动作,放松全身,活动自然结束。
在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
通过活动,提高了幼儿对球类活动的兴趣,但孩子第一次学拍球,手眼协调能力不是很好,不能很好地控制住球。
1、照片,父母的简单情况,家庭生活中的2——3件。
2、音乐,录像资料
一、情境导入
放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。
1、小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?
2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中出现了那些情景?
3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?
二、情感体验
小朋友们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1、心理游戏
(1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉,可以轻轻的闭上眼睛。
(2)活动开始(心理暗示)
现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静的停一分钟。(很轻的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下……我躺在妈妈身边……妈妈看着我…慢慢的…,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。
那天,妈妈没送你上幼儿园,你一天一天长大了,那天,下雨了………妈妈来接你,那天,你得奖了……(停顿一会,给幼儿充分的想象时间)。好请小朋友们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?
游戏结束后,幼儿慢慢回到现实情境中。
2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么?现在心里有什么感受?
3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们,许多小朋友都想讲一讲,(找几个人)
4、在将父母事情时,你又是什么感受?
5、听别人将父母的事情是你又是什么感受?
三、激发情感
1、每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么艰苦,他们都能克服困难,幸福的生活着,快乐的工作着,你愿意介绍一下你的父母吗?
2、谁愿意介绍一下自己的父母(不指明自愿上台)
你认为你的父母是一个怎样的人?你在说这句话的时候心情怎样?
四、暗示导行
1、如果你的父母就在你面前,你想对他说什么?
2、你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱他们的?
3、你现在心理是一种什么感受?
4、爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生……拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩吗,,让我们一起去回报我们伟大的父母。