为您找到与幼儿园2021年春季学期期末总结相关的共200个结果:
1.本班现在幼儿13人.其中男孩7人,女孩6人,均为本学期刚刚入园的新生,在新生调查表中我们了解到几乎没有幼儿上过幼儿园,新生刚来园时,哭闹情况比较多,对父母和祖辈依赖性较强,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯较差,如:不会自己吃饭.不会入厕.有的个性较强,形成了许多坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不合群,任性,有的说话不清楚,为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去.使每位幼儿都能愉快的生活.取得可喜的进步.
1.以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,做好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发.使幼儿在体,智,德,美等诸方面得到全面的发展.
总目标:
1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母,爱老师的情感,会使用一些礼貌用语,
2.提醒帮助幼儿遵守集体活动行为规则,能和同伴共同游戏.
3.培养幼儿初步的自我服务能力.能参加简单的劳动,做自己能做的事.
4.调动幼儿的情绪参加各项活动.并能发表意见,
5.鼓励幼儿愿意与同伴交往,
6.能和家人.小朋友.教师等关系密切的人又好相处,知道应该关心别人,
7.学习分辨事物是与非的最基本的原则,
语言:
1、喜欢运用语言与人交往,乐于当众表达,能进行简单对话和表述。
2、培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
3、正确发音,会说完整句,学说儿歌。
4、喜欢听故事,感受故事的主要情节。
5、喜欢看书,学会一页一页翻书,有初步的阅读能力。
科学:
1、喜欢自然界,学习饲养与种植。
2、发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征。
3、喜欢并关心身边的动、植物,观察事物的明显特征,感受事物的多样性。
4、接触沙、水、冰等自然物,感知它们的简单特征性并改变它们的形态。
数学:
1、喜欢数学操作活动。
2、对应比较2~3个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少。
3、区分正方形、长方形、三角形、圆形,感知其明显特征。
4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外。
5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。
健康:
动作发展:
1、喜欢参加体育活动,体验活动中的乐趣。
2、学习模仿操及简单徒手操,动作基本到位并跟上节奏。
3、自然协调地走、跑、跳,学习钻、爬、攀登等动作。
4、学习用双手抛接球,用单手向前做掷远动作。
6、玩大型运动器械,桌面玩具及简单运动器械。
生活能力:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用小勺。
2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴。
3、学习自己洗脸、洗手,早晚刷牙,正确使用毛巾及手绢。
4、学会自己入厕,养成每天大便的习惯。
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜,逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
自我保健:
1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走。
2、不触摸危险物品,不去危险地方。
3、懂得玩大型器械的方法与规则,上下楼梯时不拥挤。
4、不乱吃东西,不将异物放入口、耳、鼻中。
5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。
社会:
1、认识最熟悉的生活及学习环境。
2、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友。
3、爱家庭、父母及亲人。情绪稳定,有安全感,不爱哭,不发脾气。
4、认识自己的名字,性别,标记。
5、会区分明显的对与错,喜欢模仿好的榜样。
6、喜欢与同伴交往,会与同伴一起游戏。
艺术:
1、喜欢参加音乐美术活动,,喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏,辨认3~4种颜色。
2、喜欢唱歌、听音乐,随音乐自由表现,学习用手掌、纸团印画。
3、喜欢用笔涂鸦,认识纸、笔等绘画工具,学习正确的使用方法。
4、大胆表演学过的歌曲或自由表演,大胆地涂涂画画
1适时的多与家长联系,让幼儿在园以及在家情况及时得到沟通。
2.进行电访工作,多听取家长意见,争取为幼儿创造一个健康快乐的成长环境。
3.及时向家长汇报幼儿在园各方面情况,促进家园共育。
1.新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度,两位老师都必须在场,一个老师送上接送车,一个老师看其他小朋友。与家长交流时,一个老师必须在看小朋友,不能两个老师同时与家长交流。
2.带班老师在带班时,每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时,一定要有老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师一定要在场。
3.来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
4.户外活动时,要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外.教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑,防止碰撞。
根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的.常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动。上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
(一)行为习惯专题研究的有效开展
1、提高教师的理论素养
加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2、提高教师的实践能力
理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:
(1)扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织。
(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
(3)提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。
(三)组织形式多样的家园互动活动
我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:
(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。
(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
二月份:
1、召开新学期家长会。(2月10日)
2、制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)
3、研讨这学期专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理。
4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》
5、专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养
6、基本功展示:自弹自唱
三月份:
1、政治学习:中小学教师职业道德规范。
2、基本功展示:折纸
3、专题教学案例设计交流(准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)
4、家长讲座(主持人:陶宏英内容待定)
四月份:
1、家长半日开放活动。(第十二周)
2、理论学习:浮桥幼教中心管理手册
3、政治学习:太仓市学前教育五年行动计划
4、中心新建园参观后交流。
5、专题研讨课
五月份:
1、政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见
2、“幼儿自我服务能力”展示活动
3、5年以上教师评优课观摩研讨
4、家长交流会(主持:苏莉)
5、专题公开课
6、迎“六一”庆祝活动
六月份:
1、庆“六一”亲子活动
2、教研组工作小结
3、专题展示课
4、专题研究资料的整理
本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,xxxx年8月以后出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解,以下是具体的分析:
身体发展方面:在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1、大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。
2、小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
3、生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
4、自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。
认知发展:
1、智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2、语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清。
3、自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4、数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。
社会性发展:
1、品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。
2、交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。
3、情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。
4、个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。
(1) 幼儿生活管理方面:
1、随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;
2、能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;
3、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
(2)教育管理方面:
语言
1、能够安静倾听他人说话,不插嘴,且乐意说普通话。
2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。
3、喜欢阅读,能说出儿童图画书的主要内容,感受不同的文学体裁,初步体验文学作品的文学美。
科学
1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验。
2、萌发探索自然现象的兴趣,乐意参与制作活动,体验活动的乐趣。
3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现,与同伴、老师交流。
4、通过目测等简单方法,比较物体形状大小和熟练差别。
社会
1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。
2、对周围的社会生活有好奇心,能够愉快地参与各项活动。
3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。
艺术
1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。
2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱,能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流,能欣赏较典型的不同音乐的情趣。
3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动,愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动习惯。
4、初步运用线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形)表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
健康
1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。
2、初步认识身体的器官,懂得简单的保护方法。
3、过马路、乘坐交通工具能注意安全。
4、能轻松自然地向前、向上、向下跳
。
(3)家长工作方面:
1、了解幼儿在园活动的一日流程,知道幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的情况。
2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。
3、做好主题反馈工作。
4、支持和配合参与幼儿园教育活动,提供社区资源进行教育活动。
(1)常规工作:
1、班级卫生保健管理:
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2、幼儿安全管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
(2)教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(3)家长工作:
日常性的家长工作:
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
2、运用《幼儿发展情况——观察记录与评析》表,随时与家长取得联系,交换主题开展情况的意见,互通情况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍
性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
4、发放《家园亲子单》让家长即时了解班中开展主题的情况。
阶段性的家长工作:
1、家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
2、家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
二月份
1、好开学准备工作。
2、常开展一日活动,抓好幼儿的一日常规。
三月份
1、初测查幼儿的身高体重。
2、合主题开展饲养小动物的活动,如:小鸡、小金鱼等。
3、合“植树节”开展种植活动,进行爱护环境教育。
4、结合“三八节”开展爱妈妈的活动。
5、强化幼儿的一日常规,鼓励幼儿争夺流动红旗。
6、向家长发放进班上课的调查表。
四月份
1、结合“春天”的主题,开展系列活动。
2、和孩子们共同走进社区,一起去寻找春天的秘密。
3、准备策划双休日“家园同乐”亲子活动。
4、向家长开发半日
活动。
5、和愿意进班上课的家长共同备课、收集上课的资料。
6、和幼儿共同创设主题环境。
五月份
1、续丰富主题环境,充分体现幼儿的参与性。
2、完成双休日“家园同乐”亲子活动。
3、结合“五一劳动节”开展“自己的事情自己做”活动。
4、准备和开展“六一”系列活动。
六月份
1、展以“夏天”为主题的系列活动。
2、做好夏季防暑、防蚊工作,提醒
小班下学期班务计划幼儿多饮水。
3、评估幼儿发展情况,测查幼儿的身高、体重、视力。
4、写好幼儿的评语,做好班级总结工作。
新年代表希望,新年代表新的起步,在充满希望的季节,更应该将工作有一个新的计划。本学期我们小班组的老师将在工作中,以新《规程》、新《纲要》和幼儿园的《20xx学年园务计划》为指导,以幼儿的全面发展为基础,以发展幼儿个性为核心,踏实做好小班年段的教育教学。同时本学期我们年级组还将牢固树立两种意识,为幼儿园的xx年大庆添砖加瓦。
教研组通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁作用。本学期我们每个成员将自己精彩的一面展现,一一形成合力,在认识自我,求真务实的科学态度中,注意顾全大局,以融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从。
教育是服务,孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;家长的满意,是对我们工作的肯定。因此真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,让家长感到我们不只是孩子的老师,也是家长的朋友,这是我们本学期在服务意识上努力的方向。因此本学期我们将继续在服务意识上加强,使工作更加耐心、细心,注意细节,争取与家长的教育思想达成一致,加深对家园共育的认识,取得家长的理解配合。
幼儿园教研组的主要工作是落实教研组的工作计划,开展教育研究和业务管理,提高教师业务水平和教育质量的重要基地。在新学期来临之际,我们组的老师将继续认真执行各类计划与要求,扎扎实实地做好各项工作,对组里的各项活动,都能积极主动地参加,同时树立主人翁精神。因为我们相信荣誉不是个人的,是我们整个团队的每个人努力的结果。
对于小班的家长的需求是了解孩子在园的情况。孩子闹没闹?吃饭多不多?睡觉好不好?本学期我们继续将孩子在园表现通过网络展现给家长们看,让教师和家长的沟通更具体了。
当然,金无足赤,人无完人,深深感到我们身上还存在着许多不足,因此,在新的一年里,我们将以零为起点,清醒地认识自我,始终保持一种真实、诚实、朴实、向上的风格,以“没有、只有更好”的工作信念,兢兢业业履行自己职责,踏踏实实做好每件工作。
一、 作为年级的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为年级主任,我深感肩上责任的重大,为了让家长满意,学校放心,一学期来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,才能有利于开展年级工作,才能赢得同志们的认可和支持。同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。
二、 团结就是力量,团结才能出效益。
团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,经常性和教师交流、谈心,帮助老师们解决工作、生活中的困难,思想上一致,心灵上沟通,年级组的每一位教师都非常支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声,有了这样一个团结协作的集体,不想进步都不可能。下面,我就把本学期年级的具体工作进行总结。不妥之处,敬请指正。
年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带领下,倡导快乐教育,追求幸福人生,以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力,有干劲,有创新。中年教师以身作则,一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,可以说年级全体师生以饱满的工作热情,跻身到了学校发展的快车道。
1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育。
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园。
3、教育幼儿同伴间互相友爱、互相帮助。
1、教育幼儿学会与别人分享,会谦让。
2、教育幼儿要爱护花草树木,不摘花、叶等。
3、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯。
4、教育幼儿爱护玩具,与同伴友爱地玩。
1、养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序。
2、知道同伴间要团结友爱,相互帮助。
3、组织幼儿进行生活自理能力方面的比赛。
1、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯。
2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语"你好"、"请"、"谢谢"、"再见"等培养幼儿有礼貌的行为。
3、结合元旦进行"迎新年"的活动。
1、初步掌握日常生活中简单的礼貌用语"你好"、"请"、"谢谢"、"再见"等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
3、进行不怕冷、坚持天天来园的教育。
1、不怕生,愿意与教师、同伴接触。
2、学会自己进餐,餐后会漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。
3、会插接、拼搭简单的造型。
4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
1、在游戏活动中,学习、遵守简单的游戏规则。
2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
1、认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。
2、能愉快地参加游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类。
1、理解故事的主要内容,学习简单的儿歌。
2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
3、喜欢和老师一起看图书。
1、愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,进行简单的表演。
2、会在底图上添画简单的线、形,学会简单的定位粘贴。
3、对泥工活动感兴趣,学会团圆的技能。
(一)保教工作
1、进一步加强幼儿饮食,睡眠,上厕等生活常规的管理,根据本班孩子的特点,用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。
2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻,大胆讲述。
3、两位教师共同配合,使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。
4、开展“花儿朵朵”主题活动,创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境,引导幼儿获得有关经验。
5、在每天的分区活动中,均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料,鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。
(三)家长学校工作计划
1、举行亲子活动。
2、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片,利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。
3、完善“接送卡”的使用制度。
(三)教研工作计划
1、实施课题方案,积累研究中的过程性资料。
2、参加青年教师优质课评选活动(说课——开课)
3、组织幼;儿参加早操展示活动;
4、进行主题墙的布置;
5、围绕自己的课题上好园内公开课。
1 、树立“一日活动皆课程”的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。 2 、本学月重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。 3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。
5、对周围环境感兴趣,通过观察比较、讨论,了解树木、花草等在秋天的变化,感受秋天美丽的色彩。
4 、利用“圣诞节”“元旦节”的到来以图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过文化节日教育,懂得感受喜庆快乐。 5 、开展本月教育教学活动主题《寒冷的冬天》引导幼儿观察感受自然界的变化,认识了解冬天的季节特征,并掌握常用的保暖方法坚持锻炼做一个勇敢的孩子。
教育教学重点
1.开展本月教育教学活动主题《寒冷的冬天》引导幼儿观察感受自然界的变化,认识了解冬天的季节特征,并掌握常用的保暖方法坚持锻炼做一个勇敢的孩子。
2.知道适合冬天穿的衣物,以及衣物的穿脱顺序方法衣物的整理摆放。
3.听赏资源包中幼儿读物《冬爷爷的礼物》《下雪了》《冬天不怕冷》以及与活动主题相关的图片书籍,感受冬天的奇妙
4.注重观察科学领域的摩擦起电探索并动手操作
5.接合“圣诞”“元旦”到来手工制作或涂鸦主题卡片,给幼儿美的熏陶及享受。
安全工作
开展安全教育活动:冬天路面结冰,行走要特别注意安全“不要离开大人的视线”、“我会小心过马路”。
家长工作
1.天气寒冷,在晨锻时注意幼儿的活动量,给出汗的孩子在背上垫块小毛巾,防止幼儿感冒。
2.请家长每天按时接送幼儿入园,并按照正常的作息时间安排孩子在家活动,帮助孩子养成良好的生活习惯。
我班现有幼儿28人,其中男孩12人,女孩16人。大部分幼儿生长发育正常,经过摸底调查,我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好,但他们都很少有时间照顾孩子,不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子,虽然有一小部分幼儿已经上过小小班,但孩子普遍都很娇气,卫生习惯不好,独立性差、依赖强,适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点,我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上,慢慢过渡到围绕园务计划,结合园美术特色展开工作。
(一)环境创设
根据小班幼儿的年龄特点,结合主题教学活动,创设宽松的班级环境包括心理环境,引导幼儿熟悉环境,逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪,使他们高高兴兴的上幼儿园,愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识,学会观察环境,培养幼儿爱护环境的好习惯。
(二)保教工作
幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头,说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子,更需要老师们的细心照料,在工作中我们坚持“以保促教”的原则,重视孩子生理、心理的健康发展,坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。
1、良好性格的培养
(1)培养幼儿参加体育活动的兴趣,保证两小时的户外体育活动时间,使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。
(2)激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣,结合我园的美术特色,开展一系列活动,不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。
(3)注重情感教育,培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为,学会问候、道别等文明礼貌用语。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,在游戏及日常活动中,教育幼儿与人合作,团结友爱,互相谦让。通过主题活动,故事等形式,教育幼儿尊敬长辈,以大让小等。
2、常规要求:
(1)生活常规;能用正确的方法洗手、漱口、擦脸;知道饭前、便后要洗手,洗完手后不乱东摸西摸;能愉快、安静地进餐,吃完自己的一份饭菜,不挑食,保持衣服、桌面的整洁;饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡,基本上会自己穿脱衣服、鞋袜,并摆放整齐。
(2)学习常规:上课能认真倾听,不随意插话;能听琴声迅速做出反应;爱护玩具,能按类取放玩具,做到“三轻”,懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
1、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书,并简单的讲述图书内容,认真开展读书节活动。
2、能用普通话与老师、同伴交流,并用简短的语句表达自己的意愿。
3、能跟着老师唱简单的歌曲,玩简单的乐器,模仿简单的动作。
4、尝试用4—5种颜色和简单的工具,运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动,通过三个方面:学做健康人、学做社会人、学做,培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格,为幼儿的一生打好基础;
本学期还要主抓幼儿的安全方面,以幼儿的安全为主要
8月份:
1、幼儿园、班级环境布置。
2、召开新生家长会,做好新生接待工作。
3、家访。
9月份:
1、让幼儿尽快熟悉、适应幼儿园生活,喜欢上幼儿园。
2、编排早操。
3、完成全面家访。
10月份:
1、参加全园汇操。
2、家长学校讲座。
3、组织幼儿秋游。
4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。
11月份:
1、家长开放日。
2、基本养成幼儿的生活、学习常规。
12月份:
1、参加园内的“迎新年”活动。
2、园“创设宽松环境,多功能开展美术活动”教育研讨。
3、年段美术课研讨。
1月份:
1、班级总结、专题总结。
2、填写幼儿身心发展评估手册。
3、班级财产清点。
进入幼儿园第一件事,保健医生检测体温、手部消毒、查看口腔。下面给大家分享一些关于幼儿园中班学期末总结怎么写,希望能够对大家有所帮助。
家庭、幼儿园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分,是做好幼儿园教育的基础保证。《纲要》指出:“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取全社会的理解,支持和主动参与,并积极支持,有利于帮助提高教育能力。”如今,无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动,都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展,相互交流经验,取长补短,共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色,更是我们幼儿园工作的重中之重。__幼儿园加强幼儿园管理,开展社区教育工作时时不忘征求教师的想法意见,思想上,鼓励多交流;工作方法上,灵活多变,使全体教师团结一致,形成了一支有凝聚力的教师队伍,为做好幼儿园各项工作提供了有利条件。下面就我园社区教育工作总结:
一、根据幼儿园教育教学工作安排,一年内开展两次家长开放日活动。使家长了解本班教师的教育水平和工作情况,了解孩子在园情况。
二、注重宣传工作。通过“家长园地”和“__幼儿园家庭教育小报”向家长宣传育儿知识以及本月的课程内容和一些科学教子的经验信息,实施家园同步教育。
三、带领孩子走进社区、走进生活,引导幼儿观察和发现一些社会现象,加强其环保意识,教育幼儿明辨是非,通过孩子的小手牵大手的活动,共同爱护我们的家园和社区。
四、通过与社区配合,做好民族幼儿入园的调查工作,同时向社区居民发放宣传幼儿园办园理念和先进的教育理念宣传单,以此提升民族幼儿的入园率,提高家长培养孩子和科学教育的理念。
五、幼儿园与社区相互协助组织开展“好家长,好家庭”的评选活动。
六、家庭教育指导师走进社区,根据居民的需要进行“家庭教育讲座”。
七、和社区联合组织,开展“家庭教育现场咨询”活动。
八、充分利用社区资源开展中国传统文化启蒙教育,如:邀请有剪纸、空竹、戏曲等专业特长的辖区居民来园为幼儿做活动。
总之,在过去的一年里,我们开展了形式多样的社区共建活动,取得了一定成绩,同时,我们也认识到自身的不足,在今后的工作中,我们将进一步集思广益,不断拓展新思路,开拓新领域,继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动,进一步拓宽孩子参与社会实践活动的领域和空间,实现社区、幼儿园和家庭教育资源、设施、场所的共享,构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。
只要我们持之以恒、锲而不舍地坚持常规培养,就一定能让我们的孩子养成良好的习惯,下面是小编为大家整理的幼儿园学期末总结反思,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
不知不觉一学期又在忙忙碌碌中即将过去,本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项计划,在幼儿园领导的直接领导和各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作,认真执行园内的一系列要求。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下:
一、加强班级管理是开展工作的前提
班级管理是一项长期的工作,从一开始就不能有丝毫的放松。在年级组活动中,老师针对中班自控能力差等年龄特点,要求幼儿每日生活习惯自我评定,根据幼儿表现情况,让幼儿自己推荐选出一日最棒的小朋友做值日生。通过这样的活动,提高了幼儿的自律能力,教学生活常规大见好转。课间和进餐前后这段时间幼儿活动往往是最散漫的时候,我们针对这一情况,请幼儿自带图书及涂色本、橡皮泥、飞行棋等,提供给幼儿作为组织安静活动的自主游戏材料。这样不但提高了幼儿的阅读能力和绘画水平,也在无形中提高了幼儿自身的有意注意水平,为日常教学活动奠定了良好的基础。我们中班提倡每班走廊留一块涂鸦墙,这样给幼儿绘画成果的展示开辟了一片天空。
二、督促教师努力钻研,不断提高年轻教师的业务水平
我们中班提倡年级组老师互帮互扶,青年教师在业务上不断钻研,精心设计教学活动,请老教师听课评课,虚心向老教师请教等,年轻教师进步是显而易见的。平时,教研室准备各种学前教育杂志专刊等,老师们可以在没课时翻阅,闲暇时可以丰富专业理论知识,使得理论知识更为扎实,在理论层次上更上一个台阶。
三、班级间相互合作进行区角环境创设和开展
本学期幼儿园工作比较繁重,一边进行教学活动,一边还要进行区角材料展示的准备、省级幼儿园游戏环境评比,及六一节目汇演工作等,为了很好地进行这些工作,我们中班年级组在年级组会议上进行了分配。班级教师间相互协商,分工进行。环境创设根据班级教室分布,二班和三班进行一个主题环境创设,四班和五班进行一个主题环境创设。区角活动孩子可以在年级组中组织自由选择玩,充分利用每班区角材料。六一节目排练时班级教师全力配合,利用下午放学时间积极排练。各项工作在有条有序的进行着。
四、根据教学内容组织各种活动,为幼儿提供一个展现的平台
伴随着三八妇女节到来,3月8日我们开展了一次别开生面的“浓浓爱意——庆三八”主题活动。通过这次活动,不仅让妈妈感受到了节日的快乐,同时让孩子们真正从内心感到妈妈对自己的关爱,培养他们尊敬长辈、孝敬父母的传统美德,养成关心他人的良好习惯。
四月是环保月,为了培养孩子的环保意识,3月22日,我们中班进行了环保游活动,孩子们带着和爸爸妈妈一起制作的环保袋去捡垃圾。
4月12日,在家长的大力支持下,我们中一班小朋友和爸爸妈妈一起来到瑞福源农庄进行了一次亲近大自然的春季亲子活动——亲近自然、亲子采摘,小朋友和家长一起摘草莓的情境其乐融融。
4月20日,四川雅安地震震惊全国,灾难发生后,我们老师以此立即组织孩子们开展了各种教育活动:带领孩子们观看新闻节目,关注救灾情况、学习防震自救小知识、培养孩子的社会责任感等。我们中班组织了图书义卖活动,孩子们都拿着自己的玩具图书义卖,然后把卖的钱以班级形式捐献出去,奉献自己的爱心。
六一儿童节到来,我们班的小朋友都积极踊跃参加六一节目,经过将近两个星期的排练,孩子们隆重登场,其他孩子在台下度过了一个快乐的六一。 通过活动和教学相结合的形式,我们相信孩子们会在快乐的氛围中成长。
培养幼儿不是一朝一夕的事,做好年级组的工作也不是一个人的事,可以说我们的工作是在互相理解、支持、合作中进行的,年级组的每一项活动与工作都离不开每一位老师的配合与辛勤劳动。正因为有了大家强烈的集体观念、敬业爱业精神与通力合作,才有了今天的可喜成绩与变化。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入地开展各项工作,特别是教学活动的组织形式上,区域活动的观察与指导上还要不断地研讨、学习,创造出自己富有特色的新经验。
我们针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。下面是小编为大家整理的幼儿园中班学期末总结,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一、纪律管理严格
本学期,这群幼儿进入到中班,由于他们已经在幼儿园待了一年了,所以各方面都已经适应了,对幼儿园的生活也适应了,所以孩子们有越来越调皮的趋势,为此我对纪律这方面的管理也相对严格了些。我每天都会到班上去巡逻,观察孩子们上课的纪律情况,也观察孩子们课后的生活,一旦发现上课有幼儿不听老师话,在课堂上乱来,我在下课后会找孩子问原因,从根本上去杜绝孩子们上课不守纪律的行为。
二、培养孩子们动手操作的能力
本学期,我开展了很多个小型的活动,都是要幼儿去自己动手的活动,希望通过这样的活动,锻炼孩子们的动手能力。我这样做也是因为在观察了幼儿们一段时间后,发现很多孩子们都不爱自己动手,在园里的手工课上,很多的孩子都不动手,要不就是动手能力差。那么针对这个情况,我就举行了一些让幼儿动手的活动,活动举行的多了,孩子们的动手能力就慢慢被提高了。而且其中还有几次活动要求家长参与进来,在我们老师和家长的帮助和鼓励下,孩子们也渐渐喜欢上了动手,尤其是关于手工制作方面的活动,孩子们也是兴致很高,一个学期下来,班上有很多手工制品都是孩子们做出来展示的,还得到了园长和家长的夸赞。
三、培养了孩子们良好的生活习惯
本学期,我重点培养孩子们在生活方面的习惯,希望孩子们学会如何生活,学会爱卫生,保护好自己。我鼓励孩子自己洗手,并且在洗手的地方准备了幼儿专用的洗手液,让幼儿洗手的时候用。我每天都会强调幼儿们做了什么事情要洗手,比如饭前洗手,玩完游戏和玩具要洗手,还有在上完厕所要洗手。我跟孩子们讲勤洗澡和洗衣的好处和健康,慢慢的孩子们就被潜移默化了,生活上的习惯也是慢慢的好起来,班上的孩子也很注重个人的卫生,生活越来越自律和整洁。
我们把环境作为孩子学习的课堂,让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。下面是小编为大家整理的幼儿园学期期末总结,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
“光阴似箭,日月如梭”一个学期的时间飞快的就过去了,看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影,我的心中有着许多的感慨。想想刚开学时,面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点,我真的有点不知该怎么办好。当时,我看着他们伤心可怜的样子,我多希望我就是他们的妈妈,就是他们的亲人,是他们安慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。
现将本学期主要工作任务进行简单汇报:
(一)教育教学方面
创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务,该教法,该学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动“亲子运动会”,十二月份开展主题活动“大手牵小手”,元月份开展主题活动“庆元旦”,创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心,以幼儿经验为切入点,以游戏活动为主要形式,促进幼儿情感,态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发张水平、能力、经验学习方式的个体差异,强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,照顾个别,让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常识,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不妨碍别人游戏,不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
(二)保育工作
我时刻抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴,漱口,洗手,洗脸。饭前,便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时,教师要集中精力,注意观察,精心照顾幼儿,轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用勺子,进餐时不大声说话,不乱扬残渣,饭后收拾干净,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝,独立,有序,迅速地脱穿衣服和鞋子,会整理床铺。保持仪表整洁,咳嗽,打喷嚏不对着别人。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。比如喝水,饭前便后洗手,说话轻,拿放椅子轻,看书,玩玩具,礼貌等习惯,幼儿不用每天老师再提醒,都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服,鞋子。练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。认真做好各项消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整洁,无死角,厕所无污垢,无臭味,节约水电,并培养幼儿节约的好习惯。
(三)家长工作
1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划,家教知识及老师传授的新知识。
2、教师每天与家长互动发一些教育教子经验,并且有事保持联系。
3、每月根据活动邀请家长与孩子,教师一起体验活动的快乐,在家园活动中家长体验了快乐,同时也受到了家长们的好评。
4、开展丰富多彩的家园联系活动,开展活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长解除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵意见。
5、结合节日,开展家园同乐活动,运动会亲子活动,庆元旦等活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。
我想只有扎扎实实地做好自己的工作,才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下,下学期继续努力,能有所收获有所成长。
注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学期末总结,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学,在讲述第一遍故事时,我先是利用了教具挂图,然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后,我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上,对故事倾听的兴趣不高,对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事,但孩子们的注意力还是不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,整个活动教学效果不明显。
活动结束后我认真反思,发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣,我在讲述第一遍故事时就直接用上教具,孩子们一开始就把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图,孩子们的注意力就不会分散,因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的`过程中,我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事,导致在讲述第二遍故事的过程中,孩子们的注意力更加不集中,我觉得如果把注意方式变换一下,再加上丰富的表情,眼神和手势,这样就才能够吸引到孩子,才能调动孩子们倾听的积极性。
在今后的语言教学活动中,我会注意今天所遇到的问题,把语言活动开展好,让孩子的语言得到更好的发展。
幼儿园小班打击乐《玻璃瓶的小老鼠》教学反思
打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性,打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵活聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。我想,只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容,我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助。
这节课我设定的目标是:1、幼儿在教师引导下,认识并表现音色。2、在教
师帮助下,幼儿探索乐器与故事相匹配的方法。3、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器,不随便发出声音。
在活动中我发现幼儿能积极地配合我开展教学活动,对于乐器与故事非常感
兴趣,下面,就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。
1、教师准备充分,教态亲切,但是在语言上有教频繁的口语出现;
2、活动个环节清晰,目标设立明确并在活动中逐一体现;
3、本活动为艺术领域的音乐活动,贯穿、围绕的是音乐的主题,但教师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。
4、环境布置可以再丰富些,体现音乐活动的音乐性、情景性。
5、我觉得我在讲故事的时候应该在夸张一点,还可以请配班老师跟幼儿一起参加游戏,更好的完成教学与游戏活动。
我想,只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容,我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助,通过这节课,我体深刻地会到,好的课堂需要把握好它的精髓所在,融合新的打击乐教学理念,相信以后打击乐活动我会上得越来越好!
通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议,反思自己的不足进行提升。下面是小编为大家整理的幼儿园学前班下学期期末总结,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一转眼,小班下学期的生活就要结束了,四年无忧无虑的幼儿园生活即将过去一半。时间呀,就是这样于无声处、于每一天的忙忙碌碌中悄然飞逝。
因为20__年的春节特别晚,所以导致这一学期的时间特别短,3月初开学7月中旬放假,满打满算也就是4个月的时间。这两天,幼儿园正开展各类期末活动,家长会、家长约访什么的,总之是对每一个宝宝一学期的成长进步进行回顾和总结。
与上学期相比,海宝这学期的进步还是很大的。比如,上学期怎么也不肯在大家面前表演节目,这学期在班里举行的两次“小小舞台”活动中,他都率先表演了节目,分别演唱了中文儿歌和英文儿歌。上学期跟小朋友相处中会采用一些粗暴的方式,容易跟其他小朋友发生冲突或肢体上的冲撞,这学期基本没有了“动手打人”的情况,能讲道理,有了较强的规则意识。
在与老师的约访中,两位老师对海宝在班级里的领导力和感召力赞不绝口。比如,要组织同学们到操场上去玩,老师指挥大家排队,结果招呼了半天,小朋友们还是拖拖拉拉地没站好队。于是,海宝出马了,站到队伍前面,冲着同学们大呼一声:排队!结果真是神了,小朋友们像是听到了军令一样,眨眼间就站好了笔直的一队。呵呵,海宝在同学们中的威信可见一斑啊。再比如,老师组织大家拍集体照,分两排,前排小朋友坐着,后排小朋友站着,结果有的小朋友喜欢坐着,有的小朋友喜欢站着,有的小朋友一会儿站一会儿坐,整个场面乱哄哄的,半天也没拍成照。这时,海宝对老师说:老师,这样下去可不行。于是,他走到前面,当起了现场指挥:__,你个子比较小,坐着;__,你个子比较高,站着……很快,所有小朋友各归其位,集体照终于成功拍摄。哈哈,尽管这个场面是老师向我描述的,我没有亲眼所见,但我想象着他当时的样子,觉得真是酷极了。还有,在海宝的带领下,小朋友们吃饭也比以前自觉和积极了。有些小朋友不肯好好吃饭或挑食,现在海宝组织开展了吃饭比赛,比比谁是“三光”(三个小盘子,饭、菜、汤,全部吃光,简称三光)第一名。有的小朋友没有完全吃完就把盘子交到阿姨那里想争第一名,海宝就说:没吃光的不能算。渐渐的,小朋友们大多数能很好地吃饭了,而且吃饭的速度也比以前有了大幅度地提高。同时,这对海宝自己也是一个很好的促进,以前他总是不太愿意吃蔬菜,现在,基本天天“三光”,总不能嚷嚷着叫大家“三光”而自己做不到吧。
最有意思的是老师在成长档案中记录的学习故事。海宝用积木搭建了三个一模一样的类似房子的建筑,老师问他搭的是什么,他叫老师猜。老师猜了半天也没猜对,然后,他对同学们说:这是我们在上飞机之前必须经过的地方,这个是人经过的地方,这个是行李经过的地方,经过的时候会发出“嘀”的声音,如果发现有危险品,指示灯就会大叫并闪烁。哦,原来他搭的是机场安检系统啊。在他的指挥下,同学们依次拖着行李经过安检。呵呵,这小子,对生活中经历过的东西还观察得蛮仔细的嘛,学得像模像样。老师们记录得细致入微,一个热气腾腾的场面跃然纸上,想来真是太有意思了。
幼儿园的.生活总的来讲还是不错的,老师比较有爱心和责任心,能及时与家长沟通孩子的各种情况,互通有无,能虚心接受家长的意见和建议。
这小子,表面看来大大咧咧,但其实内心脆弱而敏感,一旦有做得不妥的行为而受到老师的批评,一整天的情绪就会相当低落甚至哭鼻子。老师讲的道理他都懂都理解,但他本质上毕竟还是个调皮的孩子,有时仍会知错犯错,老师就会采取一定的惩罚措施,尤其是在他屡教不改或明知故犯的时候。比如,幼儿园里有一个玩沙子的池,老师规定只能在指定的区域玩沙子,不能将沙子弄到外面或别的地方,但海宝几次玩得兴起,将沙子抛到半空,沙子散落一地,老师警告了他,但他还是没有听进去,有几次又将沙子弄得到处都是,甚至还故意将沙子弄到金鱼缸里去。于是,老师就惩罚他不能玩沙子,全班同学就他玩沙子的资格被取消了。有一天早上我送他进教室,他看到有几个同学在玩沙子,很想过去的样子,我说你去跟同学玩沙子吧,他一扭头说沙子有什么好玩的,跑到别的地方去了。我觉得有点奇怪,但并没有往心里去。后来有天晚上睡觉的时候,我跟他聊天,聊到玩沙子的事情,他才告诉我因为将沙子弄到外面而被老师取消玩沙子资格的事儿。我跟老师沟通了一下,取消玩沙资格这件事,对他的惩罚似乎过于严厉,对他来讲如果能改正自己不正确的玩沙行为,应该可以恢复继续玩沙子。老师说也是想通过这种惩罚手段来让他认识到自己不当行为的后果,后来他再玩沙子的时候就能好好遵守规则了。
是的,对于他这样一个貌似坚强内心脆弱的孩子,教育他的时候是有一定的方式方法的,正如大叔所言:爱+适度的控制,惩罚和安抚并举。
马上就要进入中班了,一学期又一学期,成长的脚步,好快呀。陪着你一步又一步坚实地走过,看你取得越来越多的进步,欣喜,感恩。
只有不断地吸取新的知识,不断地更新观念,这样才能迎接更为激烈的挑战和竞争,立足于自己的幼教岗位。下面是小编为大家整理的幼儿园第二学期期末总结,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一学期来与他们共同生活,共同进步的点点滴滴。忙碌,紧张,却有充实而快乐。现对本学期各方面工作进行总结,从而汲取经验。
一、保教工作
提高幼儿的自理能力,班级老师密切配合,加强保教工作,在一日生活中,主义关照幼儿的冷暖,安全,及时提醒幼儿喝水,洗手,根据天气变化增减衣物,督促幼儿养成良好的生活习惯,在日常教学活动中,我们开展了形式多样的生活自理能力训练,如;我会自己吃饭,睡觉不用陪,我会穿衣服,等等让幼儿懂得自己的事情应该自己做。使幼儿形成初步的自我服务意识,值得一提的是,针对班级少数孩子挑食,偏食的现象我们老师坚持鼓励,引导,初步帮助其克服不良饮食习惯,特别是虞晨曦,宋执辉小朋友,从刚开始挑食,食欲不振,吃饭过慢,经过上学期和本学期我们的鼓励和培养,现在已经可以自己吃饭了,而且饭量也大大增加了。
二、教育教学方面
1、在教学活动中认真备好每节课,做好课前的准备工作,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿参与活动的兴趣,使幼儿产生愉快心情,创造良好的课堂气氛,课后认真总结,反思不足之处,努力改进。
2、根据制定的活动目标,内容,与要求组织好教育教学活动的各个环节,保证幼儿每天的游戏活动时间,提供幼儿活动材料,更好的培养幼儿的全面发展能力。
三、安全工作
安全,是幼儿园工作的重中之重,本学期我们力求从每件小事做起,耐心细致,保障每位在园幼儿的安全,是每位教师的责任与职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活,成长,我做到了以下几点;配合主班老师及时更换安全主题,以形式多样的环境布置体现不同安全教育,教给幼儿一些安全知识,如;不玩火,水,电,不吞食异物和过期,变质的食物,不跟陌生人走,发生危险时要大声呼救,及知道一些特殊号码如;110,120等号码的用途。
四、反思和今后改进方向
这一学期来,我的工作中还存在很多不足,我班级幼儿常规还不够好,玩玩具时不够爱惜,收玩具和图书时,不能主动将其放回原位,这些都有待提高。
孩子的快乐是对我工作的鼓励,家长的满意是对我工作的肯定!教育,是一项常做常新,永无止境的工作,缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任!
转眼间工作又告一段落了,回顾半年来的工作,教师的人生就要甘于实实在在,甘于默默无闻,甘当辛勤的“园丁”,这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。这里给大家分享一下关于幼儿园大班学期末总结报告,方便大家学习。
时光飞逝,转眼,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一天天长大,一个个顺利的进入小学,一学期的辛苦都抛之脑后,心中只有喜悦,自豪,现将我的工作总结如下:
1、思想方面:
一学期来,我认真的做一名合格的幼儿教师,积极参加幼儿园组织的园务学习,认真做好笔记,并认真的吸收,使之真正成为自己的东西,保持一个向上的心态.。
2、教育教学方面
1、虚心听课,外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,认真听课及反思。
2、认真备课,认真备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅是具备知识,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让孩子们感觉到新鲜,以游戏的方式让学习不枯燥无味。
3、及时反思,蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为,于是,每天备课基本上我总会反思一下教学活动的情况,使自己的教学水平再上一个新台阶。
3、工作态度方面
我常常提醒自己:"凭良心做自己的本职工作,我喜欢幼教工作,所以,我会努力工作,提高自己的能力,每天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长开心!
当然,工作不能做到完美无缺,人无完人,我的工作还有很多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师!
当我们要做总结的时候我们该怎么做呢?就让我们一起来看看幼儿园小班的总结都是怎么做的吧!今天小编在这给大家整理了一些幼儿园小班学期末总结,就让我们一起来看看吧!
从一年级开始就一直关注学生的阅读兴趣和阅读习惯,到了二年级,不少孩子已经对书籍有着浓厚兴趣,但也有部分学生对书籍不太感冒。因此这学期的读书活动,阅读的那群孩子。我相信在师生的共同努力下一定会营造出一个良好的书香班?这学期,我们班的读书活动也许不够丰富多彩,但却在踏踏实实地开展着。本学期所进行的读书活动小结如下:
1、读书记录活动。每天在黑板上写作业时,我基本上都会在最后写上“看课外书30分钟”,希望他们能够养成每天阅读的习惯,即使只是30分钟,但如果每天坚持,一个学期下来,多多少少是能够养成阅读计划的。但是通过调查,发现有不少偷懒的孩子,在家里根本就没有看书。于是我就想到了让他们做一个读书记录本,让孩子们把自己看书日期、题目以及阅读时间写下去。如果有做的,那我会在那个本子上面盖上一个“爱读书”的印章。一开始我只是想尝试一下这种做法,后来我发现孩子们做的东西出乎我的意料,有的同学不仅做到了我的要求,而且还把自己喜欢的词语、句子摘录了下来。后来我通过表扬这批孩子,有更多的孩子也开始这样做,我想,这也许可以为以后中高段时的读书记录做准备。
2、读书推荐活动。隔周进行的学生读书推荐会,给同学们一个交流喜爱书籍的平台,让更多的好书在同伴之间传递。在交流过程中,孩子们不仅能了解一些书籍的魅力,而且还培养了他们表达的自信和能力。榜样的力量是无穷的,几个能说会道的孩子在台上洋洋洒洒的介绍书籍,让很多孩子都很羡慕。于是有更多的孩子参与进来,一些平时默默无闻的孩子开始勇于表达自己,而不甘于只当听众。在适当的指导下,部分孩子学会了推荐的技巧,比如读书里的导语,选择最精彩的部分用幻灯片展示给同学等方法,让活动变得精彩纷呈。
3、读书电影活动。这学期给孩子们推荐了两本书《没头脑和不高兴》、《格林童话》。在孩子们基本上看完之后,我组织了几次看电影活动,孩子们在读过书的情况下看电影,相信有些故事情节会记忆更加深刻。
培养孩子整理和爱书的习惯。低段孩子有时候还不懂什么叫做整理和爱护书籍。经常会发现孩子们在看完书后,把书随便放在了图书角的某个地方,也发现有不少书没过多少时间封面就破了。为此我采取了一下措施:
(1)选一名图书管理员,让他专门负责整理书籍,同时也负责提醒其他同学放书的习惯。
(2)给班级图书的最后一页贴上借阅卡,如果有谁在图书角拿了这本书,就让他把自己的名字登记上去,那么到时候如果书破了或者损坏了,就找方便找负责人了。
这个学期这些活动做下来,明显感到有些孩子对书的兴趣更大了,当然还有很多地方存在不足,比如活动设计不够丰富,记录不够及时,反馈也不够及时,这些都是需要接下去努力去改进的。愿孩子在小学最初的两年里,能与书籍交上好朋友。
随着期末的到来,我们是时候做出总结了,那么幼儿园小班的总结该怎么做呢?今天小编在这给大家整理了一些幼儿园小班学期末个人总结,就让我们一起来看看吧!
在孩子们的欢声笑语中暑假来临了,这个学期也就要结束了。想起这一学期和孩子们一起学习,一起生活的日子,真令人难忘。本学期,在两个老师的共同努力的配合下,班级的各项工作都井然有序的进行,对本学期我进行了几个方面的总结。
学期初,幼儿情绪不稳定,因为年龄小,再加上是第一次离开亲人,入园时哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折,让他们情绪稳定、心情愉快,愿意上幼儿园,是我们工作的重点。要求家长携带幼儿照片,将他们的照片贴在显眼的地方,尽量让他们觉得这是一个值得信任的地方。但这毕竟是实实在在的分离,没有爸爸、妈妈陪伴的时间里,自然会感到孤独无助,不安全。我们也充分考虑到这一点,因此,我们拿出了女性的天性—将母亲般的关爱播撒到每一名幼儿中去,细心、耐心地关心每一个孩子,使他们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱。还时不时向每个孩子表示亲热:抱抱他们,摸摸他们,亲亲他们,蹲下来同他们轻轻地交谈,热情地回答孩子的问题,让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对我们两位老师的依恋上来。
由于我班幼儿年龄较小,在保育方面登时应该做到耐心细致,无微不至,为了让幼儿更好的适应集体生活,我们要求家长给每个幼儿准备一个小书包,里面放上备用裤,遇到幼儿有拉尿裤子的现象时,能及时的为他们换上。幼儿一有不舒服的现象,能与家长及时的联系,并时刻注意他们的状况。本班的幼儿进步很快,个别幼儿现在能独立的脱衣服,穿鞋子。他们愿意和老师,小朋友一起玩,不争吵、不打架、不乱跑,喜欢来幼儿园,愿意来幼儿园。保育员每天按时清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的传染。为孩子营造一个卫生、舒适的生活环境。
记得我们班刚入园的孩子们在我们说儿歌时只会呆呆的望着我们,现在的他们已经学会了很多的儿歌:骑大马、春天到、哈哈镜、铁嘴巴等等,还学会了唱歌,画画,会自己撕纸,并认识了圆形、正方形等图形。在搭积木方面也有来很大的提高,现在他们搭的雪花片的样子都很漂亮又有创意。
幼儿取得这么大的进步,一方面是教师的保教配合,另一方面也要归功与家长们的支持,能积极的配合教师的工作,幼儿每次请假都会打电话告诉我们,我们还会把幼儿今天在幼儿园里学到的知识以及表现在每天下午接送的时间和家长聊一聊,便于家长了解。同时家长也会把幼儿在家的情况及时的向我们反映。针对他们反映的情况更能促进对幼儿的教育,也拉进了老师与家长们之间的距离。
本学期还有很多的不足之处:幼儿早上来园较晚,来了有些还吃早点,使得一日活动时间无法达到规定的要求,幼儿的礼貌也有待加强,对其他教师不敢大胆问好,区角常规需要不断提醒,不够自觉,个别幼儿喜欢打人。
一学期来,工作中还有各个不同的细节,它们与保教工作、家长工作、教研工作都是相辅相成的。它们之间时间的合理安排我们还没有做到很好,而且工作效率还需要提高。在今后的工作中,我们要制定完善的工作计划,迎接以后新的挑战。
幼儿园春季学期园务工作总结大家如何写的呢?回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。以下是小编精心收集整理的幼儿园春季学期园务工作总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜,我和我园的全体教职工又共同走过了创新发展的又一年。
一年来,我园全体教职工根据县教育局。县幼教室的总体工作目标要求,以幼儿园工作规程,幼儿园管理条例为指针,以进一步推进课程改革,优化园本培训为抓手,以办人民满意教育,创特色和谐幼儿园为宗旨,树立了新的形象,作出了新的贡献,取得了新的成绩。
今天,我代表幼儿园从幼儿园设施设备、教学管理、教研教改、卫生保健、安全工作等几方面向各位领导汇报一年的工作,请领导审阅。
一、整合各种资源,优化了环境创设
从__年至今,我园逐年增加蒙班,到目前为止已经发展到9个蒙班,随着蒙班的增加,师资不足的形势越来越严峻,今年又调出两名教师,我园现在面临的困难一是由于临时工雇佣多而导致资金紧张,二是新雇佣的临时工工作经验严重不足,开展工作难度加大。尽管如此,本学期我园还是克服资金紧张,本着广开财源,适度还债,适当建设的原则,投资5万元装饰了幼儿园外墙墙面,投资10万元改建了两个蒙班活动室、封闭了二三楼全部阳台;投资三万元增添了蒙班活动教具,投资15万元新增钢琴一台、幼儿桌椅、幼儿玩具柜、办公文件柜、奥尔夫音乐器材8套、磁性黑板10块、幼儿消毒柜18个、户外体育运动器械3套、幼儿桌面玩具20余套、舞台音响设备一套、笔记本电脑一台。投资三万元更换了户外大型组合玩具与橡胶地垫,使幼儿园更具有安全性。重新粉刷了教学楼,更新了楼道走廊的墙饰内容。硬件环境的改变,将促使我们的软件达到一个新的境界,这为我们的可持续发展奠定了厚实的基础。
“主题背景下的环境创设”是我园围绕“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一,也是本学年工作的亮点。
在环境创设上,我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则,真正做到了从孩子年龄出发,体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点,让环境成为一位不说话的老师。一年来,我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化,墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画,处处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影,处处可见各种操作材料,处处都留下了教育的痕迹,孩子们在环境中开展感兴趣的话题,在环境中主动探索,自主学习,积极参予到环境中来,从中受到教育,成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时,我们也将心理环境放在重要位置,我们要求每一位教职工从自身做起,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师生关系,家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务,理解、尊重幼儿,让幼儿处于被关爱,受鼓励的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全的人格的第一步。(班班设有主题活动墙饰,优秀的环境创设我们都有影相记录(以相片为主)。
二、落实责任目标,健全了管理网络
管理的关键在于落实,每学期各部门制定了一系列的计划、工作目标,为进一步细化目标,完成任务,就必须层层抓落实,制定具体的考核方案,在考核中,我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化,考核工作制度化,考核形式公开化。比如:本学年我们将常规考核责任到人,加强常规检查力度,将常规工作细化,做到每天一检查,每周一小结,每月一汇总。
三、开展园本培训,加强了课程改革的深入
针对我园今年薪招聘教师多,经验不足的实际,我们加大了业务学习的力度,采取组织教师学习业务理论、理论考试、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法,帮助教师树立正确的儿童观、教育观,使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性,帮助教师树立可持续发展观念。
1、认真组织开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训,加强教师基本功训练。全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标,将五大领域内容分主题有机结合,教师之间互相讨论,相互指导,分管领导深入到班级了解教师教学现状,带领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动,每一天的教育游戏活动。活动后及时与教师交流想法,提出改进意见,使教师们教育教学水平有了大幅度提高。
2、深入课题研究,园本课程初见成效。一年来,在“通过单元主题活动方案建构园本课程”进一步深入研究中。我们深入认真钻研《幼儿活动材料用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力,我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识(也就是教案和学案的形成:适宜的活动设计和幼儿作业)使教师们更深刻的理解了《幼儿活动材料用书》内涵,教师在组织与实施过程中摸索出了我们自己的一些教学方法。与此同时我们还编汇了各年龄段的学期计划、月计划、周计划与《幼儿活动材料用书》相应的幼儿作业又名《想想、说说、做做》(正在整理打印中,学期结束将本学期的三册完成)。(在这一课题结束时我们将汇编单元主题活动幼儿用书)
3、以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年骨干教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。
4、正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,正副园长分组分片进入在课堂中,就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进行了互动交流。通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。
5、为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,每周一的下午结合主题活动内容,全园统一时间开展美工活动,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造了自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。同时给幼儿提供展示作品的机会,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。
(我们还每月汇集了优秀的美工作品:保存并制作成电子相册的形式)
6、举办专题培训。就“主题活动的导入策略”、“主题背景下的环境创设”“主题活动中集体教学活动设计”这四个专题内容进行了理论知识培训,并进行了理论考试。大家一致认为培训内容贴近实际,不仅针对教师们日常教学中存在的问题给予了具体的指导,而且还使教师们从理论的角度对所存在的问题进行了深层次的理解。
正因为营造这种自主、开放、互动的园本文化氛围,教师们自己谈体会,展示自己的活动,亮自己的观点,并积极对他人的活动提出问题,共同探讨。在各级各类比赛中,在教学论文、案例研究论文中,我们的得奖率遥遥领先。如:(我们园有20几篇论文在《中国教育创新》《教育与科研》《魅力中国》等国家级刊物上发表并获奖,我们的教师成为研讨的中心力量。
四、狠抓课题研究,促进了教学水平整体提升
一年中我们深入研究“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题内容,组织园内骨干教师在反复研读《山西省幼儿园课程改革理论指导》和《实践指导》及省编新教材的基础上,对课改实施以来较为经典的、有价值的活动素材进行了搜集、选择与整理。具体成绩如下:
●单元主题活动的内容框架初步形成。
每一个主题方案中的内容由五大部分构成:
1、主题经验:即大主题的核心经验、如“了解春天是一个万物生长的季节,关注自然环境的不断变化,感受大自然美丽的景象,以各种方式表达自己的情感与体验”。
2、集体活动:包括本园教师的优秀集体活动和外出观摩收集的优秀集体活动、以及双语活动,每一个主题下至少包含十个以上的活动。集体活动的内容要素包括活动目标、活动准备、活动流程呈现活动的主要环节,以及各环节的导语、主要提问、对幼儿的要求、内容重点、备注(一些需要注意的,如有的活动内容是园外收集的,要在“备注”里注明,提醒教师实施时注意对本园、本班幼儿的适切性)。
3、区域创设与材料投放提示:
①幼儿需要建构的经验,
②环境创设(墙面环境、种植区域、室内垂挂、桌面布置),
③材料投放(按照阅读区、表现区、生活区、操作区、陈列区分别呈现),
④个别学习(目的、材料、个别探索、个别指导)。
4、可用于本主题的环境提示:按照环境名称、照片实例、墙面或材料说明进行整理,并附有教师自己的分析与想法。
5、其他环境与材料借鉴:教师外出参观收集的资料,内容包括环境名称、材料与制作说明,并配有照片、生活、运动、家园共育提示:详细地列出生活、运动及家园共育中可以开展哪些与主题有关的内容或活动,并注明内容呈现或活动开展的具体方法。
●“单元主题活动”幼儿用书的汇编工作已经展开。
五、开展竞赛性活动,提高了幼儿的各种能力
本学年我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动,我们采用向课本学、向社会学的方法,开展了形式多样的实践活动,在活动中鼓励幼儿人人参与。
1、组织各种比赛活动。本学年我们先后组织了幼儿文化艺术节的开幕、“秀我风采”幼儿才艺展示,“三八”我爱妈妈活动、庆“六一”文艺活动、春游亲子放风筝亲子活动,在祖国__周年之际,我们组织全体教师幼儿开展了“祖国在我心中”系列活动,我园教师的诗歌朗诵由电视台新闻媒体进行了多次报道,并给以高度评价。
2、积极参与各种竞赛活动,取得了可喜的成绩。今年4月我园有380多名幼儿参加“飞天杯”全国少儿绘画大赛,取得了可喜的成绩:有一半以上幼儿获得金奖,其余幼儿获得银奖、铜奖。在“辉煌__年童心绘祖国”书画创作大赛比赛”中更是成绩可喜,在所有参赛孩子中,我园幼儿的获奖人数最多,获奖名次最好。一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名。
六、家园双向互动,促进了幼儿的身心发展
1、保持家园密切沟通
本学期我们召开班级家长会,家长会是以班为单位用小型座谈会的方式进行交流。小型座谈会的特点是人员少,气氛宽松,针对性强,老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特别家长之间的交流,互相之间的教育启发,更具说服力。
2、及时落实信息反馈,实现家园合作育人
本学年以家园联系手册为补充,促进幼儿的健康发展。在教育教学工作中我们将幼儿在园情况进行记录,这样可以及时反馈给家长同时我们也欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。
3、充分发挥《家园联系栏》及《家园小报》的窗口作用
《家园小报》和《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师结合各班实际,在家园栏的栏目设置上推陈出新,体现了各班教师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态各异,内容涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长接受幼儿教育信息的主渠道,比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长往来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源,做到资源共享,各班的“借阅栏”提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志,也开阔了家长的视野,丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看,使《家园联系栏》活了起来,产生了最佳的互动效应。
七、重视安全管理,创建了平安校园
本学期我们一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作,全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面的检查和维护,做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度,制作了安全接送卡,要求家长有效利用接送卡,实行持卡接送制,并督促门卫把好大门关,杜绝幼儿走失现象的发生。三是为使幼儿掌握基本的安全小知识,要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。我们为各班制作相关光盘,以动画的形式,耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识,尽可能避免意外事故的发生。由于防范措施得力,本学期我园无任何意外伤害事故发生。
重视幼儿的膳食管理,提高幼儿膳食质量。加强对幼儿的膳食管理,保健老师根据幼儿所需合理调整各种食物的数量和营养搭配,定期开展每月一次的召开膳委会会议,共同探讨膳食管理问题。11月在膳食委员会成员的协助下,我们完成了对《幼儿膳食情况》的家长问卷,发现问题及时与保教老师进行沟通,并协商改进,得到了幼儿家长的好评。
重视卫生保健工作,提高防病控病能力。为了有效预防“甲型h1n1流感”在我园的蔓延,卫生保健老师每日认真执行晨检制度,做到“一摸二看三问四查”,判断幼儿健康状况,一旦发现有发热的幼儿入园,及时送医院就诊或隔离观察,并立即对所在班级进行消毒,防止病情扩散;每日核查请假未入园幼儿的情况,做到心中有数,有发热的幼儿必须有回访记录,做到日日有小结,周周有总结,月月有汇总。另外,还利用宣传园地定期向家长进行了卫生保健和预防疾病、传染病的宣传。
做好日常卫生清洁工作是幼儿身体健康的重要保证。为此,我们继续严格执行每日清扫和消毒制度,蒙班已经投入使用了消毒柜,使幼儿的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保证,并坚持每周定期卫生检查和不定期卫生抽查工作,确保幼儿有一个干净、舒适、放心的环境。
幼儿园春季学期安全工作总结你写好了没有呢?时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,以下是小编精心收集整理的幼儿园春季学期安全工作总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿父母把他们的孩子送到幼儿园,就是期望我们像他们自我一样照顾他们的孩子,因为在家长心目中孩子的健康成长才是最最重要的,所以在一日的保教工作中幼儿的安全也是最重要的,我们要一向把安全放在心中。这一学期,我们中班在安全工作上做了以下的努力:
首先,在班级中消除一切安全隐患。
每一天在幼儿来园时我们教师和阿姨都会认真检查每个幼儿,我们一看指甲,如果指甲很长立刻帮忙剪掉,以免抓伤别人;
二看身体状况,如有身体不适的或有异样的立刻打电话联系该幼儿的家长交换情景;
三看幼儿有没有带小东西,以防幼儿带不安全的玩具来园,如小刀、剪刀、弹珠等,及早发现并及早放到安全的地方,以免发生安全事故。定时查看各区域玩具等,如有安全隐患存在,立刻消除,不能消除地方赶紧上报园务室。
利用晨间谈话、饭后谈话等时间对幼儿进行安全教育。经过讲些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全是很重要的,每个小朋友都必须牢牢记在心里。经过一些谈话如"哪些东西很危险"、"这样做对吗"、"你明白一些特殊的电话吗?"等,让幼儿用已有的经验来谈谈自我对安全的看法,说说哪些东西小幼儿是不能够玩的。
利用家长资源,发动家长帮忙幼儿收集有关安全方面的书籍,幼儿经过观看书籍都明白了在日常生活中应当注意哪些方面的安全,看了关于安全的书籍后我们让幼儿们进行安全标记的认识和创作,从中学到了更多的安全标记,并在各个区域张贴安全标记和安全标语,并经过家园栏、班级网页向家长宣传安全的重要性和一些处理紧急情景的方法。
经过安全游戏活动进行安全教育。中班年龄段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的本事还比较差,还是比较容易引发安全事故的群体。虽然他们一般都需要成人监护,稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成更大的杯具。所以开展安全教育游戏是十分重要的。
我们班为幼儿们组织了很多有关安全方面的游戏,如:火灾和地震逃生;开车过马路;我一个人在家时;我在河边;遇到坏人等等游戏,经过一系列活动使幼儿们在简便愉快的气氛中学到了了许多关于安全的知识。
幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力、用心,我们必须能够出色地完成安全任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和职责心,换取每个家长的放心。
幼儿园是培育小朋友健康成长的一个学习乐园,教师们更是尽心尽力,教师们写一下工作总结,看一下今年的你和孩子们有什么收获吧。下面就是小编整理的学期末幼儿园工作总结,希望大家喜欢。
一、端正思想,找准定位,协助园长工作
认真学习政治理论,不断提高思想觉悟。热爱幼教事业,严于律己,恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小,在班子成员中,我明确自己的角色定位,做到分工来分家,互通有无,在管理好自己分管的保教工作之余,我对园长要求协助处理的其他各类事情也从不推诿,总是舍身处地,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与后勤园长、年段长一起同心协力,共同协助幼儿园的全方位管理工作。
二、不断充实,努力进取,提升自身内涵
人的一生要扮演多种角色,有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者,又是教师,也是个学生。行驶在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的贫乏,内存不足,为了扮演好多重角色,我对自己提出:知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。于是,常在工作之余,学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍,每当阅读到精彩之处,我就会对照自己的工作,寻找差距,不断地充实,更新自己的管理理念,调整自己的工作方式,并在一线理论联系实践,大胆尝试,努力探索新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。在课改的今天,我们都有烦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预计和生成??每当茫然的时候,我就看书,查资料、询问、探讨、反思,通过多种途径的学习和老师共同解决一些实践中的困惑与难题。我还抓住外出学习的机会,聆听专家的讲座,感受新的教育理念,通过多种途径不断充实自己,让自己在学习中不断成长起来。曾经多次承担各级各类的公开观摩活动的指导,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,获得了观摩者的一致好评。在参加县“我与新课改”征文比赛中获二等奖;撰写的《让快乐驻孩子心中》在德化教育发表,《晕头的小鸡》在市级“教育科研文萃”汇编,《摸着石子过河》在教育局“荟萃”汇编,《呵护爱心,让爱萌发》在中心小学驾云报发表。
三、互学互帮,加强培训,促进教师成长
我园部分教师是小学转岗的新教师,教师专业素质和专业水平参差不齐,为提高教师自身专业素质和业务技能,我把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养:一是加大指导力度。深入班级听课80多节,尤其是对新教师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使每位教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本,开展自培活动,充分利用老教师的人才资源,采取“新老教师结对帮扶”的形式,通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径,形成老带新,强带弱的良好氛围,通过学习—实践—反思—再实践的螺旋式上升形式,开展培训,产生了内培效应,取得了良好的效果,我园的“园本教研”曾受到姐妹园的充分肯定。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长,给教师“压
担子”,开展不同的业务大练兵活动,鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛,如:优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,让优秀教师脱颖而出,我园教师林英兰、孙远腾老师参加县幼儿教师优质课评比双双获得二等奖,是历来在县级优质课评比取得最好的名次。在全体教师的共同努力下,在老教师的热情帮助下,新教师态度诚恳、虚心学习、努力进取,如今小学转岗的教师对幼儿教育已不在陌生,我们的教师队伍也不断地成长起来。
四、注重研讨,促进教学,提高保教质量工作帮手网
在竞争激烈,挑战与机遇并存的今天,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长,分明感到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败之地,我变压力为动力,坚持“以研兴园,以园促教”为宗旨,以教研为切入口,以课题研究为突破口,大胆开展研讨活动,我园的教研课题《利用本土资源,培养幼儿美术创造力》,经专家对该园研讨能力的核实,于20__年12月审批为省级教研课题。我们以此为契机,各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究,并以年段为单位,开展课题研究展示活动,如:大班童珊珊组织的《家》,中班陈梅桂组织的《有趣的石头画》,小班郑美环组织的《小刺猬》等。她们各自根据各班的子课题选择和利用本土资源,努力探询本土资源与常教学的整合,努力探询学园特色的教育,在美术活动中发展幼儿的想象力、创造力。通过一系列的园本教研、课题研究活动,大大提高了教师的研讨能力、业务能力,有力地促进保教质量的提高。我园幼儿每当参加各级各类的绘画比赛都捷报频传,多次参加中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等比赛均获得好名次,其中颜肖航等小朋友参加县 “童谣说唱” 比赛获得一等奖,并代表县参加市级比赛获二等奖;我园教师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等教师撰写的,分别参加省、市、县论文评比也缕缕获奖;在20__年1月我县公办园常规管理互检活动中,检查组成员通过实地观察、下班听课、检查资料等形式,对我园保教工作的扎实开展,以及保教工作所取得的成绩给予充分的肯定。让我欣慰地感受到“只有耕耘,才有收获”。
对于自己的幼儿园教学工作感悟,作为一名大班教师,应该结合自己的教学课堂感悟书写一份工作总结。那么,总结应该包括什么内容呢?下面是小编给大家带来的幼儿园学期末总结大班5篇,以供大家参考。
时间过得飞快,不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了,回顾一学期的工作,大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮忙下,全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实,以“纲要”精神为指导,围绕创“弘扬民俗文化精神”,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下:
一、团结协作,用心投入教育教学工作,体现各班教育特色。
1、开展师徒结对活动。
我们年段有3个班级,有青年教师。基于培养青年教师,为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2、团结协作、争创成绩
我们持续年段团队的良好工作氛围,调动每一位教师的工作用心性和发掘她们的特长,更专心、更用心地投入幼儿园工作,团结一致,出色完成各项任务。
3、齐心协力、相互促进
大班的全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,构成了用心,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。
二、教育教学工作的开展。
1、用环境说话。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动,主动学习的新的教育理念。各班教师结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、教师的三维互动,人人参与下,主题墙不再是教师的杰作,更多的由幼儿的想法,幼儿的参与,家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2、丰富区域材料。
区域活动是幼儿喜爱的活动,本学期各班在原先的基础上做了调整,更多的带给一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。活动后及时展示幼儿作品,并注重发挥幼儿主体性,请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究质量。
1、深入学习《纲要》。
我们段订在每星期二的中午开教研活动,一齐学习专业知识和政治思想,一齐听课、评课,一齐商量主题活动资料,一齐交流工作中的困惑等等。
2、园内的教学研讨。
幼儿教育的发展日新月异,仅有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代淘汰。组内教师们用心参加群众研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动,每次活动资料安排充足,全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人,在每次的教研学习中,大家总是用心参与讨论,各自有独特的见解。年段内构成团结一心,互相帮忙,用心讨论的浓厚学习气氛。
这期间,我们全体教师共同学习、了解研究资料,然后结合本班幼儿的实际状况,透过讨论,我们确定了从以下四个方面培养幼儿:大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿职责感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段资料和途径,制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。
3、提高学历。
专业的成长需要不断学习专业知识,除了提高自身学历,教师们也经常上网查询资料,阅读各类教育杂志和理论书籍,丰富知识,提高职业素养。
四、开展多种活动,建立家园互动的科学育儿桥梁。
家长工作是幼儿工作的一项重要资料,“如何提高家长的教育意识和教育水平”,“如何使家庭教育与幼儿园构成合力,共同促进幼儿的发展”,是我们大班组教师最为关心的问题。
对待家长我们始终以平等是基础,沟通是桥梁,参与是行动的原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想,在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。平时,我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式,加强家园沟通,共同关心孩子的提高。
在与家长的沟通和交流下,家长逐渐意识到教育孩子不仅仅是教师的职责,同时也是家长的重要职责。于是,家长们越来越关注幼儿园的教学。
应对成绩,喜悦是短暂的,更久远的是压力,我们感到仅有变成绩为动力,才能提高教育教学的水平。学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展教科研活动,继续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战!
五、努力的方向。
1、继续深入学习《教育指导纲要》,领会纲要精神,热爱、关心每一位幼儿,有效促进幼儿各项潜力的发展。
2、加强教师的理论学习,以新理念指导教育教学行为,努力提高总结经验和撰写论文潜力。
3、各班继续做好幼儿的安全教育工作,一日活动常规常抓不懈,使幼儿养成良好的学习、生活习惯,为进入小学做准备。