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在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,数学也是对于学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。以下是小编准备的2022小学数学教研组年终总结范文,欢迎借鉴参考。
随着__年新年钟声的敲响,一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的热爱与敬畏,带着对教研工作的热情与钻研,一起学习、讨论、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮着智慧的火花。有人说:“一个人走可以走得很快,一群人走可以走得很远。”是呀,和谐的团体带来了满筐的硕果。
一、认准目标,坚持不懈
“人生的目标在于不断的追求”,耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考,潜心的研究。开学初,教研组老师们围绕平时的教学困惑展开探讨,商定本学期的校本研究课题——“如何提高中高年级学生的课堂积极性”。老师们广泛查阅文献,并结合生情、班情,构建“自主—合作—探究”的教学模式,在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中,通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式,共同分析问题,寻找解决策略。经过一学期的研究,大家梳理出以下几条策略:
1.进行调查问卷,了解学生不积极参与的原因
2.从学生最近发展区出发,创设学生感兴趣的问题情境
3.联系生活实际,解决学生实际问题
4.提供充足的探究空间,培养学生的审题能力及倾听习惯
5.准备充足的教具与学具
6.采用小组合作学习的方式,为每个学生创造表现机会
7.注意生生评价,树立学生的自信心
8.利用多媒体技术优化课堂教学
9.营造宽松的课堂氛围
10.注重动手操作能力的训练,数学思想方法的渗透
有人说:“坚持登一座山峰的人,一定会到达顶峰;一辈子坚持只做一件事的人,一定会成功,并且会成为一个强者,一个佼佼者。”我们坚信,认准目标,坚持不懈,定能在“真研究”中解决“真问题”。
二、勤思善写,博观约取
“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目,唯有勤思、善学、肯做,才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期,我们继续加强教师随笔、反思的记录,老师们能及时记录将日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”,分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”、“对数学思想的认识与思考”、“对同构课的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。
同时,鼓励老师们积极参与各级竞赛活动,其中在学校举行的数学教学案例评选活动中,廖冬敏老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与猜测”为例,谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩,廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于CN刊物《新课程》杂志。张苹英老师制作的数学故事《改变》获得了晋江市第三届“数字故事”评选三等奖。还组织老师们积极参加福建省第二届中小学微课堂评选活动,其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的课堂《比赛场次》参加了福建省教育厅举办的“一师一优课”评选活动。
三、扎根课堂,追求卓越
课堂是学生成长的舞台,更是教师演绎自我的平台,每一天的教学都充满着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深入课堂,切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年教师风采课、新入伍教师的成长课,三个不同层面的课堂追求,使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂展现个人风格,青年教师的课堂调控自如。扎根课堂,我们深刻地领悟到读懂教材的重要性,我们认真钻研课标精神,体会教材设计意图,以此引航教学。其次我们深入分析学情,做好学生调研,在读懂学生的基础上,从学生的学习难处入手,从而切实解决问题。
教学在不断地摸索与反思中前进着,智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但给我们带来更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一年级《一起来分类》;廖冬敏老师执教的一年级《认识图形》;李丽君老师执教的四年级《生活中的正负数》;蔡曙江老师执教的四年级《卫星运转时间》;洪背清老师执教的五年级《组合图形的面积》;张苹英老师执教的六年级《生活中的比》;柯纯纯老师执教的六年级《百分数的认识》。均能紧紧围绕话题展开研究,展现出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到实处。
其次,鼓励老师们积极参与学校开展的教学评优活动。在第五实验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩:洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖;张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖;柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖;廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清老师代表学校参加晋江市小学数学课堂评优比赛获一等奖。
一分耕耘一分收获,我们怀揣理想,勇敢追求,逐梦于教育大道上,切切实实地把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,我们的人生将会是更加精彩纷呈。
四、展望未来,厚积薄发
一学期的校本研究,虽然充满着温度与长度,却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的研究背后,我们也发现了自身存在的不足。虽说话题研究的问题来自实际困惑,大家也努力从各方寻找解决策略,但始终免不了有些大而空,怎样使我们的校本教研工作更高效,成了我们新的研究目标,新学期我们将一如既往,认准目标,开拓创新。
1.加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台,做到“走出去”与“请进来”相结合,拓宽老师们的教学视野。
2.加强理论知识的提升。建议老师们广泛阅读书籍,做好读书摘记,并进行交流分享。
3.深入解读教材,以单元知识模块为教研内容,扎扎实实开展校本研究,将是我们今后教研工作的核心。
4.组织老师们进行小课题研究,鼓励人人参与其中,从小做起,从实做起。让研究成为教师基本的生活状态和工作方式。
5.组织老师们积极参加各级各类教育教学活动。
有人说:“研究对教师而言,意味着对教育教学实践的持续反思;意味着对教育教学智慧的获得;意味着职业品味的提升;意味着尊严、幸福和快乐。”是的,或许我们的研究不能尽如人意,但我们可以做到事事尽力。相信,耕耘于绿草地的我们,只有心中充满理想,定能在逐梦的教育大道上绽放光彩。
数学是一门学科,在人类历史发展和社会生活中,发挥着不可替代的作用,更是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。以下是小编准备的小学数学教研组年终总结范文,欢迎借鉴参考。
本学期的教研工作已悄然结束,在上级主管部门及校领导的带领下,全面贯彻落实党的教育教学方针,学习并努力实践了新课程,新理念思想,卓有成效的开展了一系列的教育教研活动,取得了显著的成绩。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
《数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准,做好新课标的“回头看”工作,重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础,做到理论与教学实践相结合,并处理好继承与创新的关系,正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化,让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时,处理好“双基”教学?等等进行了研讨。
在各备课组的活动中,各组员能分工撰写教案,以组讨论定稿,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六年级高飞老师《稍复杂分数应用题》一课的成功展示,收到良好的效果。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。一学期来教研组能做到每月检查一次备课,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
五、加强课题运作,扎实开展教科研活动。
本学期开展教学研讨以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。充分发挥教研组的教研力量,本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。做到组内人人有课题。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
失败缘于忽视细处,成功始于重视小事,成功最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。这里给大家分享一下关于小学数学教研组长述职报告,方便大家学习。
回顾这一年来紧张忙碌的教研工作,带来了很多值得归纳总结的成绩。我作为一名语文教研员来说,全面贯彻执行国家的教育方针,坚持正确的教研方向,深入基层,服务基层是我工作的指导思想。所以说:在新课程背景下,教研员的引领作用需要重新定位。即要担负起促进教师专业发展的重担,那必须有:“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”,这就需要我们“勤学习、勤研究、练内工、强素质”。使自己的专业得以发展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工作。
一、加强学习,提升素质
我的工作作风是:积极主动,雷厉风行,扎实高效,开拓创新。为了积极的推进教改实施的精神。根据教育教学的需要,积极进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平,把教改的精神和内容,融为自己的思想。在课改培训的前期,我总是先从课程标准的新理念→总体目标的制定→具体内容的阐述→教学建议的提出→评价体系的建立等方面入手,做了大量的收集、整理资料。
教研员所带的教师队伍是一支情感、态度、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的复杂群体。作为教研员,我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵循课改培训的精神实质,做到:“先培训、先上岗;不培训、不上岗”的原则。分层次有针对性的培训,指导教师,促成不同类型教师获得不同的发展目标。
二、认真组织,强化研究
走进一线教师听课:本学期共听课80多节,涉及学校达15所,树立为基层服务的思想,为教师服务,为教学一线服务的思想,将教研工作的重点下移到学校,推进到课堂,采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式,为学校服务,为教师服务。
1、听的是新分配教师的试讲课,严格规范,实事求是,严把教师讲课关口,随堂听课,第一轮听课时,做出诊断,肯定长处找出不足,再有针对性的辅导,如团结小学的曹茂成老师专业功底扎实,但讲课形式单一,不能充分调动学生的积极性,课堂驾驭能力欠缺,对此,有针对性地帮助新教师重新设计教学环节,从教学环节、教学方法的变化来指导年轻教师,启发年轻教师,这样的教师共确定了4位,共听课8节。
2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平,提高课堂教学的水准,要求各校教研组发挥集体优势,集体备课,寻找语文课教学的新路子、新方法,这样的随堂听课本学期共听了60多节,涉及学校达15所。采用评课、座谈、个别交流、领导反馈等形式。
3、组织开展了“推进新课程有效教学引领课”活动,在十一月中旬,有四名青年教师做引领课,为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台,听课者受益匪浅,评课活动更是锦上添花,每一节引领课都进行了评课,教师们也将此做为经验的一次升华,纷纷踊跃发言,使评课真正成为研究提高课堂教学质量的有效手段。
4、组织了全镇小学教师教学常规学习讨论活动,开展了新课程培训工作。
5、实施“强校带动战略”薄弱校到强校有针对性学习听课活动。
6、为了丰富学校文化生活,促进学生全面发展,进一步提高学生作文水平和作文兴趣,举行了会发镇小学四至六年级作文竞赛活动。
7、进一步组织各校开展岗位大练兵活动。
三、点亮一盏灯,照亮一大片
为了扩大和优化教育资源,充分发挥教研员、学科带头人、教学能手的示范和辐射作用,进一步推进农村教育,教研员与部分学科带头人、教学能手,开展了送教下乡活动。此次送教下乡活动采用了座谈、研讨会、上示范课、听课、评课、讲座等形式,活动中,送课者的精彩示范,听课教师的积极探讨,送课者针对教学中存在问题的具体指导与热情解答,使听课教师收益匪浅。
与此同时还送去了最新的教育理念、教学方法和教育信息,促进了城乡交流,深受农村教师的欢迎,听课教师都说:“送教下乡,实效性强,希望多组织这样的活动。”学科带头人和教学能手也认为此项活动创造了磨练自己的机会,积累了不少借班上课的经验,有益于自身专业的成长。教研员更是感觉“研不教则空”,送教下乡活动为教研工作的开展提供宝贵的资料。此次送教下乡活动,在学期初就做了安排,准备充分,发挥了点亮一盏灯,照亮一大片的效应。
四、依托课题,促进发展
继续深入研究“十一五”规划县级课题《小学语文阅读教学学生自主创新能力的培养》,课题实验研究工作有条不紊,规范有序。明确了课题研究的背景和依据、课题研究的总体目标和主要内容、课题研究的原则、范式与方法及课题研究的步骤和预期成果。明确下一步课题实验任务,深深地感到课题实验任重而道远,它是永无止境的,我将在领导的关怀、指导下一如既往地开展课题实验工作。
回顾这一学期工作,还有许多教研工作开展不尽人意,值得改进的地方很多,因而深感工作之艰巨,学科教研之重要,作为教育教学工作的引领者之一,我将不断加强学习,主动钻研,为学校更多地进行具体指导、创造条件、提供资讯,限度地引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的发展。
我们的工作很快又要开始,此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编整理的一些小学数学教研组工作计划2023最新,欢迎阅读参考。
一、指导思想
以课程改革为载体,引领本组数学教师切实改变教学方式,努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动,加强数学组师资队伍建设,努力提高数学教师的整体教学水平。加强教学管理,规范教学行为,大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。
二、工作目标
1、以市,区的教学竞赛活动为主导,促进组内教师对课堂教学的研究,力求课堂教学的高效和优化。组织老师们互相交流,学习,促使其教育教学能力的提高,以及个人教学风格的完善。
2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习研究,开展相关培训,督促老师们学习现代教育理论,掌握现代教育信息技术,强化其教育科研的能力。将我校的课题研究抓扎实,作好资料的收集整理。同时注重数学资源库资料的完善和更新。
3、深入课堂,加强研究,积极探索轻负担,高质量的有效教学策略。
4、加强和完善集体备课,充分发挥骨干教师在集体备课中的积极作用。
5、鼓励本组教师对教学中的改革和创新进行提炼,形成文字,撰写各级各类论文,案例,并积极投稿,促进其综合素质的发展和专业化水平的提升。
三、主要工作和措施
(一)深入课堂,切实推进课程改革
1、要求全组教师遵守教学常规,按新的数学课程标准要求实施教学。
2、变换作业形式,增加活动性作业,力求贴近学生生活实际,解决生活中的数学问题。
3、坚持以年级为单位开展集体备课,要求集体备课落在实处,以新课标的理念为指导写出教学案例,研究教学中的难点问题,探讨教学方法等,做出详实的记录,填好集体备课卡。
4、督促全组教师在教学中积极主动的`运用,推广课堂常用英语。
(二)加强观察,促进教师专业发展
1、继续深入运用课堂观察法,将模糊评课引为精确评课,帮助教师快速成长,促进教师评课能力的提高。
2、努力作好课题研究工作。要求各年级作好研究资料的收集,整理和归类,提高老师们运用现代教育信息技术的能力。
3、督促全组探索在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式,积累经验,提炼总结成文。
4、督促青年教师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动,力争在活动中提高青年教师的教育教学水平。
5、以校级新苗杯竞赛活动为基础,选拔一节课参加片,区的青年教师五个一竞赛活动,争取好成绩。
6、鼓励老师们自觉加强业务学习,并做好摘抄笔记,同时注意总结经验,撰写各级各类论文,案例。下半年组织教师参加小数会的论文征评活动。
(三)科学调控,全面提高教学质量
1、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查,定期检测,及时反馈。
2、召开小学数学毕业班复习研讨会,探索和优化复习策略,提高复习效率。
四、活动与安排
1、各年级制定教学计划 参加区教研组长会议
2、教学计划检查评比
3、传达本期工作 建立青年教师名册档案
4、年级备课
5、参加教研联片教研活动
6、开展青年教师五个一校级竞赛活动
7、启动学校新苗杯竞赛活动
8、五年级备课
9、参加片内青年教师五个一竞赛活动
10、期中测查
11、四年级备课
12、参加市级的提高教学质量经验交流会
13、三年级备课
14、参加区级青年教师五个一竞赛活动
15、二年级备课
16、一年级备课
17、庆六一活动
18、毕业班复习研讨,探索有效复习策略。
19、教学常规检查
20、各年级制定复习计划 毕业班能力测评
21、肄业班能力测查
不经意间,我们工作又迎来了一个全新的起点,是时候开始写工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢?以下是小编准备的小学数学教研组新学期工作计划,欢迎借鉴参考。
我班共有学生28人,其中男生14人,女生14人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村,部分学生家离学校较远。根据上学期成绩检测情况分析,学生的基础知识掌握较好,平均分达92分,但仍有部分学生成绩不够理想,其原因主要是父母一方在外地打工,还有一个学生是单亲,根本没有心思管理。学习缺乏主动性和自觉性,没有良好的学习习惯,作业经常性的不完成。因此,本学期加强学生的基础知识训练以外,还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。
一、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。
(1)数与计算方面的
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法
(2)空间与图形方面的
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
(3)量的计量方面的
本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了面积(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
(4)统计知识方面的
在这一册中,教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。
(5)用数学解决问题方面的
本册教材安排用数学解决问题方面的内容,主要有两个单元。一个是“解决问题”单元,专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(6)实践方面的
本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。
二、教学目标:
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的.信心。
11、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1、数与计算的教学,要算用结合,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2、空间与图形的教学,要注重实践与探索,发展学生的空间观念。
3、统计知识的教学,要结合实际教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4、要加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、学困生转化措施
1、上课时多关注学困生的学习过程,多用鼓励的语言表扬他们。
2、利用课余时间为他们补缺补差。
3、作业和试卷当面批改。
五、教学重难点
除数是一位数的除法;两位数乘两位数;面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
六、教学中需要准备的教具和学具
计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平等。
时间过得真快,总在不经意间离开,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。以下是小编准备的2023年小学数学教研组工作计划,欢迎借鉴参考。
基本情况
六年级数学教研组由3位数学教师组成,担任六年级6个班的教学工作,每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验,班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下,形成了良好的交流氛围,组内教研气氛浓厚。
指导思想
继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的"常规落实,质量为首,主题研究,专业提升"的指导思想展开本期的教研工作,积极完善教育教学工作,在规范教学的基础上,进一步关注教学中的各个细微的环节,从严执教,通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担,激发学生学习积极性,培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。
目标任务
1、搞好毕业班工作。
2、继续完善"作业布置与批改"的实践、创新。
3、加强对小组学习的指导,进一步完善小组学习的体制。
4、组织好数学竞赛活动。
5、加强理论知识的学习和更新,以新的教育思想来引导教学工作的展开,提高教育教学水平。
6、以数学组为单位,开展组内学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
7、按要求完成月考工作。
8、做好后进生和优生辅导和记录工作。
主要措施
1、搞好开学的准备工作,包括教具、素材、备课等的准备。
2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理,从教学的第一个环节备课入手,大力加强对教学中各个环节的锤炼,以完善促进各位教师的风格的建立。
3、认真开展组内数学教师的公开课活动,在前期的准备中发挥组内教师的个人素养,通过听课、评课,让活动的意义落在实处。
4、协助教导处深入开展集体调研活动,结合课堂教学检查"常规"执行情况,包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查,尤其收集好教师在课堂中生成的精彩片段,为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。
5、本期教研组长听课不少于15节,教师互相听课不少于10节。
6、配合教导处组织好各级数学教学观摩、赛课活动。
7、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,关注学习困难学生,提供成功机会,树立他们学习的信心。
8、与上、下两个年级组建立互助,借鉴上个年级已有的经验,少走弯路,也把自己的经验留给下一个年级组,共同促进教学质量的提高。
特色科研活动
1、继续展开"作业的布置与批改"的研究实践工作。
2、结合区教研室"课堂观察"课题展开研究。
3、重视高年级学生的数学思维训练,结合教材内容展开"趣味数学"活动。
4、积极参与专家听课日活动。
组内教研课
__--圆的周长
__--圆的面积
__--比的认识
组内教研
第一次__研究组内计划,通读教材
第二次__讨论一单元重难点
第三次__讨论二单元重难点
第四次__讨论三单元重难点
第五次__讨论四单元重难点
第六次__参加集体调研活动反思
第七次__讨论五、六单元重难点
第八次__拟订期末复习计划
第九次__全期教研组工作总结
现代课堂教学探讨
(1)积极使用现代信息技术,争取在60%课堂上使用多媒体技术。
(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。
(3)组内教师结合实例和教学经验,从典型课例入手总结提炼出相关模式。
到底什么样的计划才是适合自己的呢?你有了解过吗?在工作迎来新的进步时,也该是时候开始写我们的计划了。下面是小编给大家整理的小学数学教研组教学计划十篇,仅供参考希望能够帮助到大家。
新学年的教学工作又开始了,为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。本期工作将进一步搞好新课程、新教材培训和实践活动,为课程改革的服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。特拟定此工作计划。
一、指导思想:
继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教。教师要以人为本,立足新课程,转变教与学的方式,重能力,重探究,重体验,研究新教法,探索新方法,引导学生自主学习,合作交流,提高学生的数学素养, 培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
二、本校学科教学现状分析:
数学教研组有10个教学班,由6位数学教师组成。近几年来,开元小学教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都逐渐变化,使我校的教学成绩渐渐处于正常水平,但仍需要我们所有老师的共同努力,抓住本校学生的不足之处进行改进,提高我校的数学教学质量。
三、教研工作目标:
1、针对留守儿童偏多,家教薄弱,全部数学教学任务都落在教师身上的现状。教研讨论,怎样替教师减负,又能高质量地完成数学教学任务的方法、对策。教研讨论,怎样培养学生具有良好的数学思想、数学思维习惯、优秀的数学行为习惯。教研讨论,怎样培养更多、更优秀的数学优生,转化一部分数学学习困难的学生,使所有学生数学知识,都有不同程度的掌握。
2、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
3、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。
4、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。
5、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。
6、狠抓教学常规,提高教学质量。
7、在本组开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
四、主要工作与措施:
1、加强常规管理,提高教师的业务水平。
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(3)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。
(4)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
(5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数青年教师不得少于15节。
(6)督促和帮助组内人员上好组内观摩课。
(7) 组织老师们认真评析所上的每一节观摩课,使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。
(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
(3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的 合理整合。
(4)增强教研组的凝聚力,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教 育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯 。
五、教研组活动安排: (部分活动根据具体情况可能时间有所变动)
八月份:(1) 讨论并制定本教研组计划
(2) 各教师制定本年级数学教学计划
九月份:(1)备课组活动
(2)组内公开课
(3)领导深入课堂听课检查指导
(4)新教材学习、培训
十月份:(1)各教师开设公开课,并集体进行备课评课
(2)期中检查(教案、教学反思、学生作业)
十一月份:(1)各年级计算题比赛
(2)业务学习:如何才能有效上课
十二月份:(1)校五六年级应用题比赛
一月份:(1)讨论并制定期末复习计划
(2)分组研讨复习方法与策略
(3)各种资料整理归档
(4)期末检查(教案、教学反思、学生作业)
二月份:期末检测,各任课教师做好学期总结工作。
三月份:(1)各教师制定本年级数学教学计划
(2)组内学习探讨教学方法
(3)随堂听课
四月份:(1)备课组活动
(2)组内公开课
(3)随堂听课
(4)毕业班复习计划讨论
(5)各年级计算题训练
五月份:(1)各教师开设公开课,并集体进行备课评课
(2)期中检查(教案、教学反思、学生作业)
(3)各年级解决问题训练
六月份:(1)各年级计算题比赛
(2)业务学习:如何更好的上好复习课
(3)讨论并制定期末复习计划
(4)分组研讨复习方法与策略
(5)各种资料整理归档
(6)期末检查(教案、教学反思、学生作业)
时间的猝不及防,让我们不得不重新面对新工作和新挑战,此时的我们最需要的就是制定一份合适自己的计划。下面是小编给大家整理的小学数学教研组工作计划最新【10篇】,仅供参考希望能够帮助到大家。
一、指导思想
本学期数学教研组将依据计划,在校教导处的工作安排下,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实,进一步推进教学常规落实为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
二、主要工作
(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作。
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并交流读书心得。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
时间流逝飞快,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该好好计划一下接下来的工作了!下面是小编整理的关于最新小学数学教研组工作计划的内容,欢迎阅读借鉴!
一、指导思想:
本学期,我校数学教研工作将遵照东方市教研室工作计划和学校教学教研计划,在学校直接领导下,以数学新《新课标新教材课》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、认真学习领会新标准、新教材,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施:
(一)加强学习、提高认识。
1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,加强理论学习的指导,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。
2、本学期要组织教师继续认真学习《数学新课程标准》,以及上级有关课程改革的材料,本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。
3、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文
(二)加强教育教学常规管理,提高教学质量。
1、继续加强集体备课制度
教研组将定期检查备课情况。积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周举行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。老师们要做到:上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生,备教学资源等。督
2、上课
教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的实验课,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统。
3、作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、推行随堂听课制度
本学期每位教师要参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教加强常规管理制度。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测。每个学期举行月考、期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作,查漏补缺工作。
6、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,继续以扎实的基础知识,激发学生学习兴趣为出发点,开展各年级的学生竞赛等活动,激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行,做到形式多样,内容丰富,学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。
7、每月进行单元常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)期中、期末进行全面常规检查。
(三)教学辅导务求高效,切实提高学生的数学素养。
1、加强学生良好学习习惯的培养。
根据各年级学生特点,形成:“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点:低年级--在“做做玩玩”中学;中年级--在“比比练练”中学;高年级--在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学习的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力,让课堂激情燃烧。
2、继续开展培优补差工作。
针对学校实际情况,为了使每一个学生都能学有所用、学有所长,我们将每个年级的学生按其学习特点,进行长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作;做到措施得力,效果显著,并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。
(四)发挥教研群体作用,提高教研实效。
积极开展学校数学教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据数学教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于8节。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,关于新学期的工作计划你准备好了吗?下面是小编整理的关于小学数学教研组工作计划和目标的内容,欢迎阅读借鉴!
又是新的一学期开始了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动
一 主要工作目标
1、进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。
3、大力推进数学学科中的研究性学习,本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。
4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。
二 主要工作和措施
1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。
2、以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。
(1)加强教学常规检查,要求教师做到按时上课。下课,做一个学生喜欢的教师。
(2)加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。
(3)抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文案例。
(4)继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。
(5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量。
(6)指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。
三 重点工作
1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念,加强学科知识间的整合,积极推进新课程改革,全面提高教学质量,加强理论学习。把握《数学课程标准》新的.教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论,努力把握这些理论的精髓和实质,用以指导课题研究实践。
2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中,有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题,把这些问题移进课堂,通过对现行教材资源合理利用,使数学教学活动贴近学生现实生活,使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。
3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目,力求将新知的呈现方式寓于生活现象,贴近学生生活经验,使学生发现数学就在身边,从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。
4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系,激发学生的学习兴趣。
5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程,弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。
时间在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写计划了。下面是小编整理的关于小学数学教研组工作计划的内容,欢迎阅读借鉴!
一、指导思想
针对禄口第二小学数学教师队伍比较年轻的特点,按照江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求,我们数学教研组要以一种开放、平等、共享、互进的活动交流方式,为广大教师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。
二、工作目标
1、依据《禄口第二小学教学常规工作精细化管理办法》的要求,切实做好教育教学各项常规工作,扎实认真做好每一个细节。
2、重视每次的教研活动,向优秀课堂、优秀理念致敬,向高质量课堂教学发展。
3、抓好学生的学习习惯,尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力,为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。
4、大力倡导教师自主反思、自主总结,尤其注重教科研论文的撰写,鼓励教师们撰写出优秀的教学论文,积极参与教学研讨。
5、协助一年级开展“珠心算”的课程开展。
三、具体措施
(一)抓实教学常规管理
加强常规管理,细化“五认真”工作,让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。
1、备课:要认真落实《江宁区中小学教学检查评估意见》,引导教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。指导数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,明确小学数学核心素养,要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求,重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节,用好教材、教参和备课手册这三本书,重视教案各个环节的完整性,重视个人的二次备课。同时,要加强年级组的集体备课活动,在集体活动中探索更好的教学方法。
2、抓实课堂,努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习,关键在课堂,要向课堂四十分钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要将思维训练落实每节课,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样,要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果,总结教学内容。
3、作业的布置和批改:作业的布置要有量的控制,要有层次性、针对性。批改要及时规范,多使用激励性语言,激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈,尤其要关注学生的书写格式,做到工整规范。
4、数学教研:鼓励教师积极开课、听课,在听课中进行学习、反思,学习优秀经验,反思自身不足,在不断的听课活动中让自己逐渐进步。
(二)教研反思
1、继续研究问题导学模式,在立足于课改实践、在用好新教材的前提下,积极开展校级公开课和组内教研课,组织数学教师观摩、课后讨论,反复探索研究,加强反思,进一步实践,把课的精神落实到真实课堂。
2、组织好课改教师展示课,锻炼新青年教师的教学能力,促进青年教师不断实践、反思,在反思中促进他们进步。
3、在课改要求下,加强每一位教师的教科研能力,通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式,为教师们提供畅所欲言的平台,为课改中教材的教学探索更好的教学方法。
(三)教学检测
1、抓好单元检测,对每单元知识巩固,查漏补缺,做好检测分析和复习准备,针对性进行进一步练习。
2、认真做好每一次的课后作业设计(精益求精),锻炼学生的数学学习能力,激发数学学习乐趣。
3、组织全校师生积极参加“数学与生活”作品征集活动。
(四)教师队伍建设
1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课,为教师们提供学习、交流的平台,共同探讨教学中的方法,提升自身教学能力。
2、鼓励青年教师积极参加数学教师赛课活动,在磨砺中成长。
3、组织老师们外出听课,学习优秀教师的经验,反思自身工作,在学习中为自身教学提供支柱,为自身教学提供学习样板。
4、博客、研讨、学校之间活动等方式,加强教师之间的交流,促进不同教学方法的交流。
小学数学教研组工作总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的小学数学教研组工作总结样本能让你事半功倍,下面分享小学数学教研组工作总结报告,供你选择借鉴。
一学期的工作已近尾声。本学期,我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心,积极推进高效课堂教学模式,狠抓教研教改工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。注重课堂教学,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下:
一、促进教师素质的提高
教师,既要以学问教人,还要以道德育人,作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象
教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”,也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开计扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深认识到,教师如果不习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学作业设计》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
二、积极开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等教师的课。从老师们的上课可以看出,在课前老师们是做了充分的准备,从备课、准备教具都是十分的认真。听课后认真计果,及时反馈,同时,还参与了县各种数学教研活动,老师们受益匪浅,从中学到了不少教学经验,一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业,教师们都能认真备课,认真批改作业。
三、做好培优辅差工作
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,老师们努力做好培优补差工作,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系,进步了解学生的学习情况,在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,教师们坚持不放弃每个后进生,都以良好的心态接纳他们,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中,注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。
一学期来,取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力,加强学习,提高工作能力,不断探索总结经验更新进取争取更好的成绩。
四、存在的问题
1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、对高效课堂的理解不深,个别教学环节形式化,未能达到预期的效果,教师教学水平有待进一步提高。
3、个别教师在教案的修改中字迹过于潦草,对培优辅差和课后反思写的不够深入。
4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不及时更正的情况,说明老师对学生的要求还不够,未能对学生养成较好的习惯。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高得了一定的成绩。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,老师都有不同程度的提高,让每位学生都取得了进步,这是我组学教研组活动的目的。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
数学是研究数量、结构、运算公式、空间以及信息等概念的一门学科。 数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,以下是小编准备的小学四年级数学教师年终总结范文,欢迎借鉴参考。
一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,现总结如下:
一、以课堂教学为核心
1、备课:新教材四年级的教学内容我是第一次接触。学期初,钻研了《数学课程标准》教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快,不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个别问题,集体订正共性问题。
这学期我批改的作业有口算训练,课堂作业,标准课时。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,我再进行二次批改,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变以知识为本的传统认识,树立以学生发展为本的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出乐,实,活,新的教学情境。例如:《三角形的认识》一课,通过让学生多次动手拼,经历猜测。
实践、验证的过程,极大的激发了学生的兴趣,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的,阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校网络教学的研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
总之,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务。
回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付出,不求回报。
教研是指教育研究。包括总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研,以下是小编准备的2022年小学教研组长年终总结范文,欢迎借鉴参考。
本学期,我们数学教研组能够认真贯彻区教研室工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以“基于课程标准的教学与评价”研究与实践为重点,以项目推进和《上海市小学数学学科教学基本要求》解读与实施为抓手,以提高课堂教学效率为重点,以探究主动课堂的教学模式为主线,规范教学常规,提高教研品质、提升教学质量。现将一学期工作总结如下:
一、加强校本培训,有效提升教师素质
本学期我们立足校本,有计划、有步骤地进行校本培训,目标明确,形式多样。多次组织教师深入学习《上海市小学数学学科教学基本要求》以及《评价指南》,进一步领会《要求》的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。探索教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质。
本学期,根据实际需求,我们还利用教研活动的时间,进行了一次“命题”培训和一次“微课宝”软件使用的培训。本组19位数学教师,思想态度端正、对工作兢兢业业,坚持参与了每一次的研讨和学习活动。通过学习,教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
二、做好教学常规,全面提高教学质量
1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向35分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每位数学老师都上了1节数学公开课,听课都在12节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。各年级都能根据学生的年龄特点和教材的情况,有针对性地设计练习,并制定统一的作业格式,统一规范批改和订正的要求。
4、课后辅导、做好培优补差工作
作业批改采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。
三、加强教学研讨,提高课堂教学效率
1、本学期组织进行了5次教学教研活动,其中4次研讨课,教师们都能积极参与每次的教研活动。每次教研活动事先都经过精心准备,定主题、定内容、定时间、讲实效。老师们思想端正、态度积极,执教老师认真备课、上课、反思,其他教师认真参与磨课、观课、议课,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
4月份成功举办一次区级研讨活动,活动以“聚焦数据分析助推思维发展”为主题,不仅有课堂教学展示、微论坛讲座,还有专家、老师们的现场互动交流,数学组全体教师都参与了全过程的观摩与学习。开学初我们积极准备文本申请,参与了现场答辩,申报成功后,教研组配合教导处制定了详细的活动方案,冯雪萍和周雪两位年轻教师认真准备实践课《折线统计图的认识》和《条形统计图(二)》,各位备课组长及组内老师都认真参与了磨课的全过程,最终成功展示了两节非常有研讨意义的实践课,最后,我们“青柠树”团队的微论坛也是得到了教研员的认可和好评。这次活动,充分体现了我们数学组团结向上的学习氛围,青年教师们在这次活动中付出了很多,也收获了很多。
5月份进行了一次学区化联合教研活动,吴晓丽的《周长》一个给我们提供了概念教学研讨的机会;还有两次校级研讨,分别是来自二年级桂琦老师执教的《巧算》和一年级杨浩琦老师执教的《各人眼中的20》,都凝聚着各备课组集体的力量,全体老师在评课议课的过程中,一次又一次激起思维的碰撞,大家畅所欲言,使活动取得较好的效果。
2、进一步推进数学学科校本化实施,在认真解读课标、熟悉教材、了解学生的基础上,细化各年级教学目标、单元教学目标、学习习惯培养目标等,以备课组为单位,进一步完善“学期课程实施计划表”。各备课组都选取了一个单元,进行详细有效的单元整体设计。参照《基本要求》,基于四大模块教学与评价的总体要求,细化本学期教材单元教学与评价要求,以多种教学形式相结合,关注单元内容的综合运用,设计评价方案,体现单元学习的完整性、层次性。
3、进一步完善集体备课制度,继续实行《教评一体备课样式》。倡导分内容、分章节、分工备课,力求备精品课;倡导资源共享,各年级积累的教学资料,不但本年级使用,还传给下一年级使用。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。
4、重视课程教学与学科建设工作并列前进。本学期,各备课组重点进行了“单元整体教学设计”、“检测命题设计”、“微视频制作”、“综合实践活动案例研究”等工作,每一项活动都认真落实,并做好相关资料的收集和积累。
四、重视课题研究,转变学生学习方式
本学期在学校《基于主题式校本研修下的主动课堂打造》主课题的引导下,教研组以《落实学科教学要求优化单元整体设计提升数学核心能力》为教研主题,积极开展教研活动,尝试探索主动课堂的模式,进一步转变教学方式和学习方式;将评价融于教学,全面提升学生的数学核心能力和素养。
五、存在的不足与改进方向
1、运用理论指导实践不够。老师们虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,如何使自己教学艺术进一步得到提高,还值得深入研究。
2、教研组研讨氛围有待于提高,尤其我们每次研讨课的评课环节,大家的评课还停留在表面,客套的话太多,还不够深入。我们自己关起门来的研讨课,应该像自己教育自己孩子一样,多发现问题,多提出建议,甚至为了某个环节,我们可以多一些争议,这样才能有效促进课堂教学的有效性,也提高我们教研活动的有效性。
3、听评课的机会太少,教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握。
4、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,把加强课题的研究作为一个工作重点。
5、学科竞赛没能及时开展,对各班培优情况也无法检测,建议拉差和培优工作齐肩并进,努力提高数学教学质量。
6、教研组对青年教师的帮助还不够。在今后的工作中,尽量向学校申请给青年教师多一些外出学习和听课的机会;同时教研组多提供实践的机会,加大对青年教师的培训力度;鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识,自我提高。
学无止境、教无止境、研无止境……我们数学教研组在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补不足,在教学工作中要大胆探索,不断创新,争取为我校教学工作锦上添花。
数学从某种意义上,是属于形式科学,而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。以下是小编准备的2022小学数学备课组年终总结范文,欢迎借鉴参考。
一、工作概况
一学期的工作已经结束,一学期来,机遇与挑战并存,成功与失败相伴。我们二年级备课组教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
本学期我们备课级组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。坚持超前备课,要求每人有一周的超前备课量,及时写教后记。全体组员从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发学生学习兴趣,教给学生知识的同时,还教会了他们求知、合作、竞争的精神,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。本学期,我们还把集体备课工作落到实处,做到个人钻研与集体研讨相结合,并分内容到人,用电脑打印出来,形成资源共享,各人再结合本班学生实际情况,进行修改与补充。
在实干的同时,我们组全体教师还坚持学习。现代社会对数学教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的数学课程标准正是应时代要求,全面阐述了数学课程的性质与任务,构建了新的数学目标体系,也使我国数学教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,我们组教师积极学习《数学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标,做到教学整体把握,有的放矢。
二、工作成绩
本学期我们没有取得多少显著的成绩,二年级在小学处于低年级段,孩子们好的学习习惯正不断地养成,也慢慢地学会了思考,有了一些基本的数学思维,我觉得这就是我们组全体老师最大的收获。
三、存在问题及改进措施
教学工作永远是遗憾的艺术,虽然我们力求每一节课都去上好、上扎实,但遗憾是实实在在地存在着。对于课堂教学的模式需要我们进行更深入的研讨,本学期,我们已经转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。让每位教师从思想上加深认识:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。
其次,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地进行交流,不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为:备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解,有金点子大家共享。
总之,这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责,在教研工作中,互相团结、奋进,互相交流经验。一份耕耘,一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉。
如果按分布区域来论,英语是最流行的语言,但以英语为母语的人数在世界上排名第三,仅次于汉语和西班牙语,以下是小编准备的小学英语教研组年终总结范文,欢迎借鉴参考。
本学期,我校英语教研组以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生的全面发展为主要任务,以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理论, 积极参加课改培训,开展课题研究 ,更新教学观念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。以下是我组教学工作的简单总结。
一、 加强理论学习,更新教学观念
1. 全组教师继续学习了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展了教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨了小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学;苦练教学基本功;同时积极参加业务培训,不断充实自己。
2.明确了小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养了学生一定的语感和良好的语音、语调基础;学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力。
二、利用教学常规、教学科研,规范教学工作
1.全组教师认真学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2.充分发挥教研组作用。开展一课三议活动,抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3.加强英语课堂用语的学习,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
三、抓住自己的(教学)问题深入研究,让教学丰富多彩
教师善于在自己的教育、教学实践中发现问题,并在教育、教学中有问题意识。把平日教学中遇到的问题用一种研究的心态来对待,例如,学生很多人不做作业,为什么?是否能设计一些孩子们喜欢完成的作业?如何帮助某个或某些后进生提高成绩?如何让学生快速记单词?如何给孩子创造一个良好的英语学习氛围?孩子们喜欢上你的课吗?诸如此类,想必这些问题大家都想过。因为问题来自实践,我组教师便抓住这些有效资源进行研究,并把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高,同时也使我们的教学更加丰富多彩。
四、开展英语各类竞赛活动,激发了学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动,如:英语书法、唱歌、单词、手抄报比赛,他们的学习热情有了很大提高,学习兴趣也得到了培养。通过学以致用的活动方式,使英语生活化,实用化,寓教于乐,将同学们带入快乐的英语世界,激发了学生学习英语的热情和主动性,为学生学习英语提供不竭动力,培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力,同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台,锻炼个人能力的平台,挖掘个人潜质的前台。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简单总结,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为出色!
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。也是对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,以下是小编准备的2022初三数学教研组年终总结范文,欢迎借鉴参考。
一学期在忙忙碌碌中又将过去,本学期我们初三年级数学老师依据教学计划认真开展工作,充分发挥备课组功能,每位教师兢兢业业,平时相互学习,团结协作,思考教学中遇到的问题,积极寻找对策,共同提高,比较顺利地完成了学期初制定的计划。现对本学期的工作作一简要回顾:
一、不断学习,提高教学实践能力。
本学期,二期课改的新教材在一年级开始使用,我们十分关心新教材的内容及新教法,通过听课和组织教师学习“教师培训学习包”,每位教师或多或少都有了新的收获,为我们提供了学习的好平台。大家边看边记录,然后进行讨论、交流,最后撰写学习体会。整个过程每位教师都能积极参与,因为这是很好的学习和提高的机会,对每位教师的课堂教学也有一定的指导作用。
二、同伴互助、共同提高。
备课组是一个集体,组内教师和睦相处,平时互相讨论教学设计、作业设计,交流成功的教学方法,教学中遇到的疑难问题,总能及时有效作好沟通,相互取长补短,共同提高教学能力。本学期,三年级的数学教学任务非常繁重,为此我们老师总能及时把三年级的阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来,使我们能有更多的时间投入在班教学中。
三、教学常规工作持抓不懈。
备好课是上好课的前提。组内教师都能提前备课,针对本班学生实际进行教学设计,课后能写教后感。大家注重课堂教学,注重每个学生的发展,在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围,以学生为学习的主体,教师进行适时指导、点拨。每位教师重视调动学生的课堂气氛,尤其是把提问用在刀刃上,找准了切入点、抓住了学生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问!有效培养了学生的学习兴趣、信心。
精心设计、批改作业,我们充分认识到作业对学生学习的重要性,于是针对教学重点和教学难点精心设计作业,力求减轻学生的学习负担。我们也重视作业的批改和订正,做到今天的事情决不拖到第二天。
反思过去,我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱,还须加强,在综合性题目的解题方面还须有计划地进行指导。下学期我们将更努力地工作,使各项工作更上一层楼!