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本节课继续学习三位数除以一位数的除法的竖式计算,重点解决“不够商1时商0”的问题。为了使学生较好地理解这部分知识,本节课的教学设计具有如下特色:
在教学中,当学生计算到被除数的十位发现不够商1时,教师及时组织学生讨论,并加以恰当地引导,从分物的角度和除法本身的计算规则分别进行理解,满足了不同层次学生的需求,取得了良好的教学效果,为后面的学习奠定了坚实的基础。
在教学中,给学生提供足够的时间和空间,让他们自主讨论解决问题的方法,并鼓励他们在解决问题的过程中选择自己喜欢的、合适的方法,提高学生自主学习的自信心和积极性。
课前准备
教师准备 ppt课件
教学过程
⊙创设情境,导入新课
1.谈话。
师:我们国家现在提倡勤俭节约,谁能说说哪些做法是节约呢?
学生根据自己的生活经验和见闻进行列举。
2.导入:有3个班的同学用实际行动来倡导节约,他们积攒了许多旧报纸和矿泉水瓶,送到废品收购站回收利用,我们来看看在这个过程中他们遇到了什么问题,我们是否能帮助他们解决。
设计意图:在学习新课之前与学生进行谈话,有助于吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,为下面的学习打好基础。
⊙探究新知
课件出示情境图,鼓励学生找到情境图中的数学信息并完整表达。
(3个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912元)
(1)请学生根据上面的数学信息,提出问题,并列出算式。
一、案例
师:同学们,我们已经学习了两步计算的应用题(揭题)。刚才,朱军向我请教一道题目,我想请同学们来一齐完成这道题:(出示错应用题例)凤山中心小学六年级有145人参加数学兴趣小组活动,余下的参加其它兴趣小组,参加其它兴趣小组的有多少人
(教师鼓励学生解这道题,看谁做得又对又快,大部分学生表现茫然,坐着不动。)
师:同学们怎样不做啊
生1:教师,这道题没法做啊。
生2:教师,你可能把这道题目记错了。
生3:可能是朱军把题目抄错了。
生4:教师教育我们做题时要细心,朱军怎样还把题目抄错呢真是太粗心了。
师:哦,原先是这样,难怪好多同学坐着不动,那这道题是没法做了
生1:有办法,只要加一个条件。
生2:这朱军太粗心了,浪费了我们的学习时间。
生3:这样也好,它能够提醒我们,做任何事都要细心一点才好。
生4:我想,可能是教师有意出这样的错题考我们的。
师:(微笑)不管是谁的错,做事还是要细心的好,那么,这道题按刚才生1说的,只要加一个条件就能够了,你们大家说行吗
生:(齐答)行。
师:需要怎样的条件呢
生1:只要加上一个“六年级一共有多少人”就能够了。
生2:加上“六年级一共有多少人”,虽然能求出“参加其它兴趣小组的有多少人”,但这不是两步计算的应用题。
生3:如果明白“六年级有几个班,平均每班有几人”,就能经过两步计算,求出“参加其它兴趣小组的有多少人”了。
师:同学们,刚才两种方法都能解决问题,说明你们都善于思考,但哪一种方法更贴合题目的要求呢
生4:因为是两步计算的应用题,所以我赞成生3的意见。
师:你们认为所加条件的数据,我倒清楚,“六年级有5个班,平均每班63人”。同学们,此刻你们觉得能够解答了吗如果能够,请同学们思考一下,把这道题先补充完整,一会儿我们来交流。
(学生认真思考,有的试着口头编题,有的同桌讨论,互相交流,个个兴趣盎然。)
师:谁来把这道题补充完整
(学生陆陆续续举起手来,教师见生1欲举又止,并用鼓励的目光看了看生1,他鼓起勇气举起了手。)
生1:凤山中心小学六年级5个班,平均每班63人。其中有145人参加数学兴趣小组,余下的参加其它兴趣小组,参加其它兴趣小组的有多少人
师:生1把这道题补充得很完整,我们掌声鼓励一下。(学生鼓掌)
二、反思
《数学新课程标准》指出,学生的学习资料应当是现实的、有意义的、具有挑战性的。教师要努力供给与学生实际生活有关的信息材料,让学生从被动理解知识向主动参与学习的全过程转化。这则案例对我有三点启发。
1.巧设问题情境,激发探究欲望。
心理学研究证明:问题意识是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维,仅有当个体活动感到自我需要问“为什么”、“是什么”、“怎样办”的时候,这种思维才算是真正的启动。所以,教师要经过多种途径努力创造问题情境,营造氛围,使学生感到有疑要问,有话要说,这样才有利于学生思维创新和自主本事的发展,才有利于学生养成想问、要说、好思的良好习惯。
2.充分尊重学生,树立学习信心。
在教学过程中,教师的一句话、一个眼神、一个手势,运用得当,能鼓励学生,调动学生学习积极性,使胆小的学生变得勇敢、自信;运用失当,将挫伤学生的学习积极性。教师在教学过程中,不仅仅要注重知识的传授,技能的培养,并且要重视对学生情感的培养,帮忙他们增强克服困难的勇气,树立学习的自信心。学生出现错误时,既怕同学笑话,又怕教师批评,心理压力很大。这时,教师不能指责学生,否则就容易挫伤学生的学习积极性,就会扼杀学生的自信心。教师要学会宽容,给学生以面子,细心翼翼地呵护他们的情感,帮忙他们寻找错误的原因,并加以引导,真正成为学生学习道路上的良师益友。
3.启发学生思维,培养说话本事。
在数学教学中,特别是应用题教学中,重视学生的自主精神,让学生充当课堂学习的主人,鼓励学生在主动探究的基础上,阐述自我的思维过程,这是新时期课改的要求。首先,这节课上,教师一改传统的教学模式,故意设置问题情境,让学生在教师设置的错题中,发现问题,进而主动思考,发表看法和想法,并提出解决问题的办法;其次,教师供给的数学信息来自学生的生活(不完整题例),学生看得见,摸得着,并且易于解决。这样就巩固和提高了解答两步应用题的本事,并且学生在辨析、讨论、交流的过程中容易品尝成功的喜悦;最终,小学生由于年龄小,在计算、解答的过程中出现类似于以上错误题例的现象时有发生,教师应及时抓住这种信息源,把日常见到的,并且是学生易错的问题,经过题例的形式,呈现给学生,由学生在质疑、发问、思考、交流的过程中,启动心灵,受到震动,得到教育。这样不仅仅能起到“润物细无声”的效果,并且能融知识性和人文性于一体,可谓一举两得。
总之,在数学教学过程中,教师要激发学生的学习兴趣,努力为学生搭建一个合作探究、互相交流的平台,营造一种民主的研讨氛围,让学生的思想自由地驰骋,让学生创新的火花自然地喷发,要求学生口述思维过程,发展学生的语言表达本事。即使学生出现错误,教师也要宽容,真诚地帮忙学生,让每一位学生真正体验到学习成功的欢乐。
一、回顾再现,以旧引新
1.课前师生进行“说话接龙”游戏。教师说出一个物体名称,要求学生说出长度(或厚度)要短(或薄)的物品,引出“测量”概念。
2.师生回顾已经认识的长度单位(米、厘米),学生说出所知的其他长度单位(毫米、千米)。
二、参与活动,学习新知
第一部分:认识毫米
1.认识毫米
师:估一估这个回形针有多长?(学生估数)把你估的数记在心里,怎样才能知道我们估得对不对?用厘米做单位实际测量。
(巡视时进行测量方法指导:要用直尺的0刻度线对准测量物体的一端,然后对齐直尺读出另一端的刻度是多少。)
师:在小组内交流一下你遇到的问题和自己的想法。
(集体交流,测量结果是在2~3厘米之间。)
师:曲别针比2厘米长一些,比3厘米短一些,也就是说不能用整厘米来表示,怎么办呢?这就产生了一个比厘米小的长度单位。(课件演示:厘米尺)这是一把厘米尺,为了便于大家看清楚,把这一段直尺放大了。你能找到1厘米吗?
生1:0到1之间就1厘米。
师:还有吗?
生2:4到5之间也是1厘米。
生3:2到3之间也是1厘米。
师:观察刻度线0~1之间,你看到了什么?
生4:有短的竖线。
生5:还有长一点的竖线。
生6:有格子。
师:格子的大小怎样?
生(齐):差不多一样吧,一样大,一样宽。
师:一格一格地指一指。这些刻度线把1厘米的长度平均分成了这样的小格,数一数,有多少个小格?
生(指着课件一起数):10个小格。
师:其中这一小格的长度就是1毫米。(课件演示:认识1毫米)
(师与生问答:两小格是多长?5小格呢?7毫米有几小格?10毫米是哪到哪?18毫米呢?)
2.认识毫米和厘米的关系
师:拿出自己的直尺,找到1厘米,用铅笔尖指着数一数,看1厘米里有几个1毫米?
生1:都是10小格,就是10毫米。
生2:我知道了6—7之间也是10毫米。
生3:1厘米中有10个小格。
生4:20个小格就是2厘米。
生5:50毫米就是5厘米。
师:从大家汇报的结果来看,无论哪一段1厘米里都有10个1毫米,说一说你知道了什么?
生1:10毫米就是1厘米。
生2:1厘米是1毫米的10倍。(师板书:1厘米=10毫米)
3.感知毫米
教师先后让学生用手势比划1毫米,用1毫米的视线范围观察四周,找1毫米的物体。
师(出示1毫米实物标本):在同学们的眼里,有这么多物体和1毫米接近,说明同学们都有一双善于观察、善于发现的眼睛。现在,你想对1毫米说些什么?
生1:1毫米呀1毫米,你怎么这么小!
生2:你可太难比划啦。
生3:你可真小呀!
生4:你就像一条小缝。
师:测量生活中哪些物品一般用“毫米”作单位?
生1:大米。
生2:缝衣针。
师:同学们都选择了一些相对较小的物体,某一地区降水量的大小就是用“毫米”作单位表示的。其实用“毫米”作单位不仅仅要考虑物体本身的长短、粗细等,还与测量的要求有关。
3.测量实践(略)。
第二部分:认识分米
1.认识分米
师:同桌合作,用直尺来测量课桌到底有多长?
(提出合作要求:一个同学用直尺量,另一个同学帮助数。巡视时进行测量方法指导。)
师:说一说你们是怎样测量的?
生:……
师(小结):可以用15厘米为一段去测量,可以用18厘米为一段去测量,还可以用10厘米为一段去测量。看来,测量课桌的长度,需要一个比厘米大,又比米小的长度单位。为了便于推算,规定10厘米长的线段为新的长度单位分米。(板书:1分米=10厘米)
2.认识分米和厘米的关系
师:画出1分米长的线段,说一说你的画法。
生:……
3.感知分米
用手势比划1分米
师:用手势比划出1分米,放到直尺上量一量是1分米吗?(引导利用直尺上去比划;反复比划1分米,逐步递增1分米的表象)
找生活中1分米的物体(略)
4.认识分米和米的关系
师:拿出软尺,估计有多长?大概几分米?数一数有几分米?你知道了什么?
生:……
三、梳理知识,解决问题
1.完善板书,进行总结
2.基础性练习填上合适的长度单位(完成课本练习题)
3.拓展性练习:这是四个同学测量纸箱的长度后交流的情况,说说你的想法。
4.实践性练习:选一样教室里的物品,先估一估再测量,并把测量方法和结果找人交流。
四、课外延伸,联系生活
推荐课后任务单(丁丁的数学日记、实物标本、选择实物进行测量、多少张纸的厚度大约是1毫米?)
五、评课
长度与面积、重量、体积等一样,是用于刻划物体属性的基本尺度之一。小学阶段测量往往是和长度联系在一起的。认识毫米、分米是在学生认识厘米和米的基础上的深入学习。学生在学习厘米和米的时候,已经体会到了统一长度单位的必要性,所以本节课学生体验性学习的目标在于揭示“毫米、分米”知识发生的过程,即厘米和米在“精细”刻划物体的长度时的不足。设计者通过“说话接龙”的游戏方式,让学生进行了深刻的体验性学习,其目的就在于让学生体会到毫米、分米知识发生的必要性,同时巧妙地引发学生的认知冲突,可谓匠心独运。
接着,设计者“深入”地通过学生的估测、实测等方法的运用,让学生充分感受“长一些”、“短一些”,自然而贴切地引出“毫米”的知识,并及时地结合刻度尺,让学生比划、数小格、寻找生活中的1毫米等途径,引导和帮助学生揭示出厘米和毫米的关系。同时,设计者又“浅出”地通过测量课桌的长度来引出“分米”的学习,在学生经历认识毫米的活动基础上,增加了让学生画一画的环节,进一步发展学生的数学思维能力,在数学与生活之间建立了必然的有机联系。这样的处理,不论从教学时间的安排,还是教学活动地设计,学生的体验是充分的,知识的产生是自然的,教学的实效是明显的。
从整体的教学设计中我们深感设计者对“合作探究学习”得心应手的运用。首先合作的问题是有价值的,主题与任务是明确的;其次,活动的开展在过程性评价与反思中既有预设的,也有生成的,既是关注过程的,也是关注结果的;第三,活动的开展不是放任的,教师在巡视中注重对学生测量的方法、思维的关键点的及时掌控、引导和启发。
最后,教学设计中充分注重课程资源的开发与利用,精心设计反思性练习,关注学生数学交流能力的培养,在学生完成课本练习的基础上,设计了拓展性练习和实践性练习题目,及时地将实现数学对生活的反哺,将学生的知识和生活经验结合起来,构建了有效的练习情境,不仅回答了为什么、是什么的问题,还回答了怎么办的问题。学生不仅学到了解释性的知识,更重要的是学到了探究性的知识。
义务教育课程标准实验教科书(人教版),三年级数学下册教科书第106~107页的内容。
1.通过活动,让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。
2.通过让学生自主调查、讨论,寻找解决问题的方法,最后设计出自己喜欢的校园。
3.培养学生从多角度观察、分析问题的习惯,逐步提高解决问题的能力。
自主调查、寻找解决问题的方法,设计出自己喜欢的校园。
在学生学习了位置与方向、面积等有关知识的基础上,教材安排了“设计校园”的实践活动。通过设计学生熟悉的环境──“校园”的过程,进一步巩固学生已经学习的有关知识,让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力,以及爱学校的良好情感。教材以重新设计校园为主题,从收集信息、分析信息、设计方案三个方面安排了整个实践活动。
1.调查本学校和其他学校都有什么是学生收集信息和比较信息的过程,教材中通过画出整个校园的直观图来表现学生所收集的本学校的所有信息,为下面重新设计新校园打下了基础。比较信息是比较本学校和其他学校的具体情况,为设计新校园提供了更全面的信息,通过活动让学生学习收集和选择所需要的信息的方法。
2.讨论学校应添设什么是分析信息的活动,教材展示了小组学生以合作交流的方式进行。教材的讨论是从两个角度进行的,一是根据学生自己或教师的日常需要,二是与其他学校相比较。教材中具体举了四个例子,如操场应该扩大、操场旁边应有一个厕所,应该给老师准备一个车棚,希望有一些乒乓球台等。当然,教材中提到的仅是一些范例,实际讨论不必限制在这些方面,可以根据本学校的实际情况及自己的需求加以分析与设计。这个讨论交流过程可让学生体验分析问题的方法,并培养学生从现实生活中发现问题的能力。
3.设计新校园是解决问题的过程。在设计新校园的过程中,学生要根据综合调查和分析的结果,以及本校园的实际情况进行设计。这里要涉及到一些需要数学知识和技能解决的问题──场地面积的大小,添设项目的形状和大小等,这些都需要学生去进行实际测量,在教材的例子中对此进行了提示。除了教材提示的乒乓球台是否能够放得下的问题外,还会有其他的问题,如足球场上或操场上的铺草皮、羽毛球场、为低年级开设游戏区等问题。
4.“展示各小组的设计”。组织数学实践活动除了要使学生获得一些初步的数学实践活动经验,学习运用所学的知识和方法解决简单问题,感受数学在日常生活中的作用之外,还有一个重要的目标就是使学生在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。这一点在本实践活动中体现为设计新校园后的展示和交流。通过学生之间的比较和交流,让学生找到本组和其他组设计的优缺点,体验学生之间的鼓励与赞美,获得同学的认同,同时也认同别人,使每个学生都能够体验到成功。
活动课(设计、讨论)
某校校园平面图、本校校园平面图多媒体课件。
讨论法演示法
师生活动
一、创设情境,生成问题。
1、生活中我们经常会遇到有关方位的知识,请同学们想一下我们一共认识了几个方位?(8个)哪个同学愿意起来具体说一下?其他同学用手指一下好吗?
2、这是我们生活中的方位,但在地图上我们通常按什么规律来确定方向?(上北、下南、左西、右东)
3、电脑展示某校校园平面示意图
⑴老师这里有一幅某校校园的平面示意图,谁想说说这个校园的各个方位建筑物或教学设施?(指名答)
⑵这个校园设计得漂亮吗?合理吗?你有什么建议?
⑶如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习,你们会有什么感想呢?你们想不想也自己设计校园呢?今天我们就自己来设计校园。(板书课题)
(设计意图:一是复习前面所学知识,唤醒学生的已有记忆,为新课的学习奠定基础;二是以某校校园平面图为例,让学生谈想法、提建议,激发学生设计学校的图纸
二、探索交流,解决问题
1、调查汇报
课前老师要求同学们调查本校和其他学校都有哪些教学设施(板书:调查),你们完成了吗?谁来说说?(多指几名同学说)
(设计意图:调查本校和其他学校都有什么,是学生收集信息和比较信息的过程。通过活动让学生学习收集和选择所需要的信息的方法)
2、出示本校校园平面示意图
这是我们学校的平面示意图,哪位同学愿意起来用东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方位来描述一下?(指名说)
3、请同学们结合我们学校的实际情况,你觉得我们学校还有哪些地方需要改进的?必须添置哪些设备等?
(学生独立思考)
4、把你的想法在小组内交流一下好吗?可以从以下几个方面
进行讨论:(大屏幕出示)
(1)应该在什么地方添置什么设备?
(2)绿化上面你有什么见解?
(3)操场的大小或形状如何?
(4)你还有哪些设想?
5、集体汇报交流。(每个小组推荐一名代表发表本组的意见,教师可以鼓励性的评价,并对全体的意见予以总结。)
(设计意图:这个讨论交流的过程可让学生体验分析问题的方法,并培养学生从现实生活中发现问题的能力。)6、小组合作,设计新校园。
同学们的想法真不错。下面就请各小组在给定的白纸上总结出本组的最后计划,以小组为单位利用手中的画笔来设计自己的新校园,要求每个小组分好记录、监督、绘图的人员。(学生合作动手设计,教师巡视指导。)
(设计意图:通过设计学生熟悉的环境—“校园”的过程,进一步巩固已经学习的有关知识,让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力,以及爱学校的良好情感。)
7、展示各小组的设计。
每个小组派一名同学介绍自己设计的校园示意图,其它小组进行评价,找出每幅新校园图的优缺点。(利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。)
8、教师进行总结评价。
同学们真棒!能结合我们学校的实际情况,进行认真分析(板书:分析)用你们小组的智慧设计出了自己喜欢的学校,真可称之为小设计师了,老师一定会把你们的想法传达给校长,相信在不远的将来你们的设计将会被采用。
(设计意图:通过学生之间的比较和交流,让学生找到本组和其它组设计的优缺点,体验学生之间的鼓励与赞美,获得同学的认同,同时也认同别人,每个学生都能体验到成功。)
三、回顾整理,总结提升:
同学们,通过这节活动课,你们都有什么收获?
师:同学们,生活中有许多问题都跟数学有关,如设计校园。只要我们细心观察,认真思考,运用我们学过的知识认真分析,一定能找到解决问题的好方法,不断提高自己分析问题和解决问题的能力,设计出自己满意的校园。
四、作业布置
自己设计一幅未来的现代化学校平面图。
设计学校
小学校园平面设计图
调查
吴:你们喜欢什么球类运动?
生1:我喜欢足球。
生2:篮球。
生3:乒乓球。
吴:由于受到场地的限制,我们只能在那里进行一次拍球比赛,你们看怎样样?
生:好。
吴:那我们以那里为界,一分为二,这边算一队,那边算一队。第一件事,先给自我的队起一个自我喜欢的名字,然后派一个代表把名字写在黑板上。第二件事,咱们得商量商量,这么多小朋友参加比赛怎样个比法,你们得出点招儿。听懂了吗?
(学生七嘴八舌商量开了,一分钟后,一个同学在黑板上写了“胜利队”。另一对也写了“吴正队”)
吴:吴正是什么意思?
生:因为您的课讲得特别好,我们用您的名字,必须能赢。
吴:行行行。队名产生了,那咱们怎样比呢?
生:选出每个队最厉害的一位参加比赛。
吴:那你们选吧,再挑一个裁判,每队再请一个小朋友纪录。
预备,开始!20秒后,吴教师喊停,然后统计:“吴正队”:30,“胜利队”:29。
下面我宣布,本次比赛胜利者为“吴正队”。“胜利队”服不服气?
“胜利队”:不服气!
吴:为什么?
生:就一个人能代表我们吗?应当每队再选几个。
吴:我提议每队再选三个人,好吗?
(每队三人继续比赛,教师把每个人的拍球数写在黑板上。)
吴:下面用最快的速度算出“胜利队”和“吴正队”的总数各是多少,报数。
生;118,124.
吴:此刻胜利者是“吴正队”,能够吗?
生:不能够。
(这时,吴教师走到胜利队同学面前。)
吴:别急,虽然此刻咱们落后,但吴教师决定加入“胜利队”,欢迎吗?
胜利队:欢迎!
吴:此刻把吴教师拍的22个加进来,算一算一共多少个?
生;140个。
吴;下面我宣布,今日的胜利者是“胜利队”。
生:不一样意!
吴:为什么?
生;胜利队有5次拍球机会,我们仅有4次,不公平。
吴;哦,在人数不等的情况下,我们还用总数这个统计量来比较,显然不公平,那么,在人数不等的情况下,我们能不能比出两个队总体的拍球水平呢?
(学生开始思考,相互交流。)
(最终有一个声音出现了:在人数不等的情况下,能够先求平均数。)
吴:怎样求平均数呀?
生;就是用拍球的总数,除以拍球的人数。
点评:排球是孩子喜欢的游戏,吴教师把游戏引进课堂的时候,在许多环节上都进行了改造:让学生自拟队名、自定比赛规则,是要培养学生的参与意识,是为了激发学生内在的学习动力;教师选择加入,是为了加深学生对平均数意义的体会,从而激发学生对平均数知识学习的需要。实际上,几乎每个环节都自然的指向对平均数的理解。一个原生态的生活情境,是难以有如此明显而丰富的教学意义的。
《统计与可能性》是苏教版小学数学第五册第九单元第1课时的内容。《统计与可能性》是在学生学习过一些简单的可能性知识,知道有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,会用一定,可能,不可能等词语来描述一些简单事件发生的可能性的基础上进行教学的。这为下面学习可能性的大小打好铺垫。根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:
(1)知识目标:经历与体验收集,整理,分析数据的过程,学会用画正字的方法收集整理数据,体会统计是研究解决问题的方法之一.
(2)能力目标:经历试验的具体过程,能对试验可能发生的结果做出简单判断,并做出适当解释,从中体验有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的.。
(3)情感目标:培养积极参与数学活动的意识,初步感受动手试验是获得科学结论一种有效方法,激发主动学习的积极性,进一步发展与他人合作交流的意识和能力.
本节课中,我根据学生认知特点、兴趣知识与经验的需求,设计教学,突破难点。“统计与可能性”这节课是在学生学习过一些简单的可能性知识,知道有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,会用一定、可能、不可能等词语来描述一些简单事件发生的可能性的基础上进行教学的,这些内容本班学生掌握得比较好。所以这节课的重、难点是使学生经历实验的具体过程,从中体验某些事件发生的可能性的大小。这个知识点不单单是统计就可以了,还要进行分析,为什么可能性的大小与不同颜色的球的占总数量的多少有关。为了突破这个难点,我研究了学生的认知特点。三年级的学生以具体形象思维为主,具有一定的抽象思维能力,而动手操作可以直观形象地反映出事物的本质特征,所以我通过让学生自己亲自动手操作探究的学习方法来突破难点。我让学生通过活动学习数学,让活动贯穿始终,既有学生自主也有小组合作完成的数学活动,注意调动学生动脑、动手、动眼、动口,多种感觉器官密切配合,协调活动,学生通过摸一摸、画一画、数一数等形式,在 “ 做中学 ” 、 “ 学中做 ”, 减轻了学习负担,他们的兴趣、爱好和个性特长得以充分发挥,发现问题、解决问题的能力得以进一步发展。在问题解决,拓展应用这一教学环节中,大部分学生都能完成。所以我认为在本次教学中,学生比较愉快地完成了教学任务。
根据教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:
(1)知识目标:经历与体验收集,整理,分析数据的过程,学会用画正字的方法收集整理数据,体会统计是研究解决问题的方法之一.
(2)能力目标:经历试验的具体过程,能对试验可能发生的结果做出简单判断,并做出适当解释,从中体验有些事件发生的可能性是相等的,有些事件发生的可能性是有大小的.。
(3)情感目标:培养积极参与数学活动的意识,初步感受动手试验是获得科学结论一种有效方法,激发主动学习的积极性,进一步发展与他人合作交流的意识和能力.
教学重、难点:
使学生经历实验的具体过程,从中体验某些事件发生的可能性的大小.
一、案例
师:同学们,我们已经学习了两步计算的应用题(揭题)。刚才,朱军向我请教一道题目,我想请同学们来一齐完成这道题:(出示错应用题例)凤山中心小学六年级有145人参加数学兴趣小组活动,余下的参加其它兴趣小组,参加其它兴趣小组的有多少人
(教师鼓励学生解这道题,看谁做得又对又快,大部分学生表现茫然,坐着不动。)
师:同学们怎样不做啊
生1:教师,这道题没法做啊。
生2:教师,你可能把这道题目记错了。
生3:可能是朱军把题目抄错了。
生4:教师教育我们做题时要细心,朱军怎样还把题目抄错呢真是太粗心了。
师:哦,原先是这样,难怪好多同学坐着不动,那这道题是没法做了
生1:有办法,只要加一个条件。
生2:这朱军太粗心了,浪费了我们的学习时间。
生3:这样也好,它能够提醒我们,做任何事都要细心一点才好。
生4:我想,可能是教师有意出这样的错题考我们的。
师:(微笑)不管是谁的错,做事还是要细心的好,那么,这道题按刚才生1说的,只要加一个条件就能够了,你们大家说行吗
生:(齐答)行。
师:需要怎样的条件呢
生1:只要加上一个“六年级一共有多少人”就能够了。
生2:加上“六年级一共有多少人”,虽然能求出“参加其它兴趣小组的有多少人”,但这不是两步计算的应用题。
生3:如果明白“六年级有几个班,平均每班有几人”,就能经过两步计算,求出“参加其它兴趣小组的有多少人”了。
师:同学们,刚才两种方法都能解决问题,说明你们都善于思考,但哪一种方法更贴合题目的要求呢
生4:因为是两步计算的应用题,所以我赞成生3的意见。
师:你们认为所加条件的数据,我倒清楚,“六年级有5个班,平均每班63人”。同学们,此刻你们觉得能够解答了吗如果能够,请同学们思考一下,把这道题先补充完整,一会儿我们来交流。
(学生认真思考,有的试着口头编题,有的同桌讨论,互相交流,个个兴趣盎然。)
师:谁来把这道题补充完整
(学生陆陆续续举起手来,教师见生1欲举又止,并用鼓励的目光看了看生1,他鼓起勇气举起了手。)
生1:凤山中心小学六年级5个班,平均每班63人。其中有145人参加数学兴趣小组,余下的参加其它兴趣小组,参加其它兴趣小组的有多少人
师:生1把这道题补充得很完整,我们掌声鼓励一下。(学生鼓掌)
二、反思
《数学新课程标准》指出,学生的学习资料应当是现实的、有意义的、具有挑战性的。教师要努力供给与学生实际生活有关的信息材料,让学生从被动理解知识向主动参与学习的全过程转化。这则案例对我有三点启发。
1.巧设问题情境,激发探究欲望。
心理学研究证明:问题意识是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维,仅有当个体活动感到自我需要问“为什么”、“是什么”、“怎样办”的时候,这种思维才算是真正的启动。所以,教师要经过多种途径努力创造问题情境,营造氛围,使学生感到有疑要问,有话要说,这样才有利于学生思维创新和自主本事的发展,才有利于学生养成想问、要说、好思的良好习惯。
2.充分尊重学生,树立学习信心。
在教学过程中,教师的一句话、一个眼神、一个手势,运用得当,能鼓励学生,调动学生学习进取性,使胆小的'学生变得勇敢、自信;运用失当,将挫伤学生的学习进取性。教师在教学过程中,不仅仅要注重知识的传授,技能的培养,并且要重视对学生情感的培养,帮忙他们增强克服困难的勇气,树立学习的自信心。学生出现错误时,既怕同学笑话,又怕教师批评,心理压力很大。这时,教师不能指责学生,否则就容易挫伤学生的学习进取性,就会扼杀学生的自信心。教师要学会宽容,给学生以面子,细心翼翼地呵护他们的情感,帮忙他们寻找错误的原因,并加以引导,真正成为学生学习道路上的良师益友。
3.启发学生思维,培养说话本事。
在数学教学中,异常是应用题教学中,重视学生的自主精神,让学生充当课堂学习的主人,鼓励学生在主动探究的基础上,阐述自我的思维过程,这是新时期课改的要求。首先,这节课上,教师一改传统的教学模式,故意设置问题情境,让学生在教师设置的错题中,发现问题,进而主动思考,发表看法和想法,并提出解决问题的办法;其次,教师供给的数学信息来自学生的生活(不完整题例),学生看得见,摸得着,并且易于解决。这样就巩固和提高了解答两步应用题的本事,并且学生在辨析、讨论、交流的过程中容易品尝成功的喜悦;最终,小学生由于年龄小,在计算、解答的过程中出现类似于以上错误题例的现象时有发生,教师应及时抓住这种信息源,把日常见到的,并且是学生易错的问题,经过题例的形式,呈现给学生,由学生在质疑、发问、思考、交流的过程中,启动心灵,受到震动,得到教育。这样不仅仅能起到“润物细无声”的效果,并且能融知识性和人文性于一体,可谓一举两得。
总之,在数学教学过程中,教师要激发学生的学习兴趣,努力为学生搭建一个合作探究、互相交流的平台,营造一种民主的研讨氛围,让学生的思想自由地驰骋,让学生创新的火花自然地喷发,要求学生口述思维过程,发展学生的语言表达本事。即使学生出现错误,教师也要宽容,真诚地帮忙学生,让每一位学生真正体验到学习成功的欢乐。
(一)内容:人教版小学数学第三册第71页例1、例2。
(二)教材的地位及前后联系
“倍的认识”是第三册第六单元“表内乘法和表内除法”的重要内容之一,教材从这里开始教学有关两个数的倍数关系的应用题。例1、例2是首先教学求一个数是另一个数的几倍的思维方法。教材以让学生实际操作为基础,联系一个数里面包含几个另一个数,使学生理解“倍”的概念。做到由浅入深,由具体到抽象,内容安排是科学的,符合学生的认知特点。
(三)教学目标
知识目标:初步建立“倍”的概念,知道“倍”是由两个数量比较得到的。能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍,理解“几倍”与“几个几”的联系。
能力目标:培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。
情感目标:培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣,培养他们创新的意识。
(四)教学重点、难点
重点:建立“倍”的概念,能说出和摆出一个数量是另一个数量的几倍。
难点:理解“倍”的概念与除法含义的联系。
教法:
根据以上分析,教学时,我主要采用电化教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段,创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围,自觉主动地获取知识。在教学中,充分发挥学生的主体地位,让他们通过动手摆小棒和图片,沟通新旧知识的联系,初步建立“倍”的概念,进而明白“一个数的几倍”的具体意义。
学法:
通过操作活动,让学生体验“一个数的几倍”的含义。运用独立思考和合作交流相结合的学习方式,引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。
(一)创设问题情景,寓学于情
由于“倍”的概念比较抽象,学生不容易建立表象。所以,课的开始从比较梨和苹果的个数开始,让学生看图说话比较两数之间有比多比少的关系,引出要学习新课内容——倍数关系。
(二)探究新知
1、认识倍,建立倍的概念
通过3个梨和6个苹果的比较,圈一圈,发现6个苹果即为2个3,从而引出苹果的个数是梨的2倍。接着再逐一减少梨的个数,让学生说一说苹果与梨的倍数关系,最后比较3次的变式提出:苹果都是6个,为什么每次分的个数都不一样呢?让学生思考、讨论,初步感受到苹果是梨的几倍,要以梨的个数为标准,苹果有几个这样的几份,就是梨的几倍。
2、感知“一个数的几倍是多少”
在这个环节主要是通过动手操作,画一画,让学生感知一个数的几倍是多少。再画之前,让学生思考:怎么画才能一眼看出圆形是三角形的几倍?再通过比较上面的两题:○的个数都是△的2倍,为什么第一次画4个,第二次画8个?让学生进一步感知得出:△的个数不同,也就是标准不一样,所以它的几倍也不一样。同时也让学生感知到求一个数的几倍就是求几个几。
(三)练习提高
巩固练习,是本节课学生消化知识的主要环节,也是学生加深理解倍的概念的环节。我一共设计了四道练习,习题由浅入深,层层递进,意图打开学生的思路,更让学生在分析、解决疑难时再一次明确几个几与几倍的关系。同时设计时注重一题多用,希望能的发挥习题的作用。
第一题练习让学生承接上面的画一画,自己编出一道倍数关系的图,在编题的过程中进一步感受到把谁当做一份,有这样的几份就是几倍。再通过展示作品,在说理的过程中进一步提高对倍的认识。
第二题练习设计为选择题,让学生在对与错的辨析中,进一步明确倍的概念。
第三题练习为说一说,出示4个数字,让学生选择两个数说一说它们之间的倍数关系。从形象具体的图形到抽象的数字对于学生来说是一次小小的飞跃,通过这样的练习能锻炼学生的数感。
第四题的练习是一道提高练习,将两个数的倍数关系拓展到三个数,需要学生更有序的进行思考。
“把一个圆分成两份,每一份必须是它的12吗?”在学习12时,这个问题搅起了课堂的波澜。每个同学经过独立思考都纷纷发表了自我的意见,有的同意,有的不一样意,无形之中就构成了两大阵营。正方、反方分别选出两名代表站在台前,一场唇枪舌战即将开始。
吴教师顺手递给一边一张圆纸片,宣布:“同意不一样意都要提出问题,如果能问得对方心服口服,同意了你的观点,就是胜利者。这张纸能够折,能够撕。下面的同学两人一组,先讨论一下。”
讨论过后,同学们把目光集中到讲台前,吴教师对座位上的学生说:“我们请正方和反方的代表发表自我的意见,能够吗?我们静静的听,然后还能够发表自我的意见,看那位同学最会倾听别人的发言。”辩论开始。正方同学把圆从中间对折,问:“这一半不是12既然你们都承认,为什么不给教师画勾?”大有先声夺人之势。
反方同学把圆随意撕了一小块下来,问:“这圆是不是两部分?”
正方:“是。”
反方:“这两半都是圆的12吗?”
正方:“不是。”
反方:“既然不是,为什么你们还认定把一个圆分成两份,每一份都必须是12呢?”好一个咄咄逼人的反问。
正方仍然不服气:“我们怎样就得到12呢?”
坐着的同学开始按捺不住了,举手发言。一个说:“这个圆能够折成12,也能够不折成12。”真是一语中的。
另一个说:“如果一个圆平均分成两份,每份是12,但那里说分成两份,怎样分都行。”他在“分成两份”上特别加重了语气。理越辩越明,几个回合下来,大家就达成了共识:这句话错就错在“必须”上,如果必须是12的话,前面应当加上“平均”这个词。这是对分数本质意义的认识。
点评:数学是其他自然学科的皇后,良好的数学素养离不开周密、严谨的思维。当然,这种严谨的思维习惯,不是靠教师的严厉逼出来的,而是要让学生在切身的体验中、在解决问题的活动中慢慢养成。教师所能做的职能是引导。
一、感知物体有长、有短
1.引导观察
谈话:每组桌子上有两个纸袋,你们想明白里面装什么东西吗?两个人一袋把它们倒出来看一看,有什么?
2.交流、汇报
(1)问:你发现了什么?
(2)小组交流
(3)学生汇报。
学生可能说出:三支铅笔,一支是红色,一支是白色,一支是绿色;两把尺子,一把是白色,一把是蓝色;三根毛线,一根是红色,有扣儿,一根是粉色,一根是蓝色等。
(4)引导学生说出:物体有长、有短。chángduǎn
板书:长、短
[设计说明:经过观察,使学生初步感知物体有长、有短。激发学生的学习兴趣。]
二、探究比较长、短的方法
1.提问:你是怎样明白这些物体有长、有短的呢?
2.小组合作探究方法。
3.小组汇报。
[经过分组活动,让学生亲自体验比物体长短的方法,让学生参与知识的构成过程。]
学生可能说出:
(1)看出来的。
(2)把学具横着平放在桌面上,一头儿对齐或竖着戳在桌面上,比出物体的长短。
(3)两头儿都不对齐。从而比出物体的长、短。
(由于观察、比较的.方法不一样,会得出不一样结论,只要有道理,教师就给予肯定。)
4.揭示比较的一般方法。
我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,还是把小棒平放在桌面上,都有一个共同的特点:一般把要比的几个物体一端对齐。5.出示铅笔图,引导学生说出谁比谁长,谁比谁短,并板书长、短。
[进一步加深学生对长短的认识,培养学生言语表达本事。]
三、反馈练习
1.教师谈话:此刻,我们做一个比较长短的游戏,你们能够自由结组,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。
2.学生活动。
学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。
[学生结组活动,用日常生活中的物品或自我身体的某个部位比长短,使学生感悟到生活中处处有数学。]
四、巩固练习
1.投影出示练习一第6题图,先让学生说出图意,然后完成在书上,订正时说一说想法。
2.投影出示练习一第5题,并让学生完成在课本上,订正时说一说比的方法。
[经过练习进一步巩固所学知识,说出比长短的多种方法,培养学生的`想象力。]
五、整理学具
教师提出要求:
1.原先学具袋中的东西不动,把书和自我的东西收拾好。
2.每两人装一袋,再把桌面上的学具摆一摆,比一比,听清要求。
3.把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里;再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。
4.各组都只剩下一个学具时,让学生把剩下的一个学具也装进袋里。
5.把装好的学具袋放在桌子的左上角。
[整理学具是培养学生良好学习习惯的组成部分,有序地操作能够加深学生对所学知识的理解和运用。]
六、全课小结
(略)
分数的意义是个古老的课题,当学生学习分数的产生时,教材说:人们在进行测量和计算时,往往不能得到整数的结果。例如,用一个计量单位测量黑板的长度,连续量几次以后,剩下的不够一个计量单位,黑板的长度就不能用整数来表示;又例如,把一个苹果平均分给三个小朋友,每人分得的苹果个数也不能用整数表示。在这种情况下,能够把一个计量单位、一个苹果平均分成若干份,用它的一份或几份来表示。这样就产生了分数也就是说,不能用整数表示的,用分数表示;然而接下来的一个教学重点和难点是我们还能够把许多物体看作一个整体,比如一堆桃子,一批玩具,一个班级的学生等在教学实践的过程中,学生往往会把一个整体平均分得到的分数中份数与具体个数易混淆。所以,总有很多数学教师以此为题材,去商讨,去实践,期望从中找出能让学生理解最好的一种教学方法。
近来,在学习了几位数学教师上的数学国标本第六册P64P65册《认识分数》后,越来越感觉到数学教学中少不了追问,愿分享。
片段一:
出示:猴妈妈和四只小猴。
师:猴妈妈给四只小猴分一个西瓜,每只小猴可分得几分之几?
生:四分之一。
师:为什么?
生:因为把这个西瓜平均分成了四份,每只小猴可分得其中的一份。
师:猴妈妈还给四只小猴带来了他们最喜欢吃的桃子,每只小猴可分得几分之几?
生:四分之一。
师打开袋子,有8只桃子。
师:每只小猴可分得?
生:2个。
生:八分之二。
就是没有听到教师预期的答案,一时之间,教师被学生弄得不知所措。可是这能怪学生吗?早在第五册中,教材就是这样教的:把一样物体平均分成八份,取其中的两份就是八分之二。那么问题又出在哪里呢?
教师本来设计的目的十分明确,除了能够把一个物体平均分成几份外,也能够把一些物体平均分成几份,可是在最关键的地方教师没有进一步的追问,以至于前功尽弃。如果教师在学生说出每只小猴可分得这些桃子的四分之一时,教师进一步追问:为什么你连桃子的个数都不明白,就明白每只小猴可分得四分之一呢?学生必须会说:因为是平均分给四只小猴,这跟桃子的个数没有关系,所以是四分之一。如果学生能说到这一步的话,我相信即使之后有个别学生说八分之二,2个桃子等,也能在多数同学的正确引导下顺利得到统一意见。
片段二:
师:把6枝铅笔平均分给2人,每人几枝?
生:每人3枝。
师:把8枝铅笔平均分给2人,每人几枝?
生:每人4枝。
师:把一盒铅笔平均分给2人,每人得多少?
生:每人12。
师:为什么不回答几枝铅笔呢?
生:因为不明白盒里一共有几枝铅笔。
师:那么6枝铅笔,平均分成2份,还能够用什么数表示?
生:12。
师:8枝铅笔,平均分成2份呢?
生:也是12。
师:3枝能够用12表示,4枝也能够用12表示,为什么?
生:因为3枝是6枝的12,而4枝是8枝的12。
师;对,要弄清楚12是谁的12,整体不一样,12所对应的量,也就不一样。
假如把100枝铅笔平均分成2份,每一份也能够用12表示吗?
在那里,我们能够看到,学生顺着教师的引导,完全把知识内化。并且在整个过程中,学生兴趣盎然,在教师不经意的追问下,学生建立了数感,理解了分数的意义,也使每个学生获得了成功的体验。
追问有两种目的。第一种目的也是最基本的目的,是为了获得更多的信息。追问的第二种目的是查明真伪。在教学中,有很多学生似懂非懂,更有很多学生是不懂的,这时教师就要充分发挥引导者、组织者的作用,利用追问把那些似懂非懂的学生完全问明白,让那些不懂的学生听明白。甚至有人说过:知识本身并不重要,经过数学教学,让学生追问数学上的为什么,养成科学的思维习惯才是最重要的。
数学是理性的,教师是理性的引导者,不断追问着,学生理性的学习者,不断追寻着!
1、使学生了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。
2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念。
3、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力,激发学生在学习过程中的主体意识,体验数学知识的应用价值。
引导学生在合作探究中认识、理解24时计时法,会正确运用24时计时法表示一天中的某一时刻,明确两种计时法的异同。
多媒体课件 实物钟
1、 课前谈话:
同学们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些节目呢?
2、有没有看过春节联欢晚会啊?什么时候有?对,在每年的大年夜,和爸爸妈妈围坐在电视机前,一边收看春节联欢晚会,一边等待新年的到来,那是多么令人激动的时刻啊!想不想再回顾一下那时的情景?
①多媒体播放新年即将来临,全场倒计时的场面。
②你看到了什么?听到了什么?(0点钟声敲响,猴年第一天开始了!)
③也就是说一天是从什么时候开始的?板书:半夜12时 0时
3、新年的第一天,你做了什么事情觉得很有意义,到现在还记得的?跟大家讲讲,好吗?
4、过渡:可能有些同学那天过得不是特别有意义,或者已经忘记了,想在明年春节的时候给自己计划一下吗?你可以把最想干的两三件事情写下来。
(一)教学普通计时法和24时计时法
1、学生填写时间安排表。
2、全班交流:
(1)哪位同学想来介绍?
①一生在实物投影上边讲边拨钟,师口述:从0时起一天开始了。
②师:一整天结束了吗?(把时针拨到0时)旧的一天结束的同时新的一天又开始了!
③从这位同学拨钟的过程中,你发现时针在钟面上走了几圈?一共有几小时?(板书:两圈 24个小时)
(2)谁也想来介绍一下?
请学生把安排表放到实物投影上说一说。
3、两位同学写的时间怎么不一样呢?
随机揭题:其实,它们是两种不同的计时方法,像上午7时,下午3时(板书)等这种计时法叫做普通计时法,(板贴:普通计时法),另外一种叫24时计时法(板贴:24时计时法),它们都是记录一整天中某个时刻的方法。
4、改写:
这是普通计时法,你能用24时计时法把它改写一下吗?
这24时计时法,谁会改写成普通计时法?
5、让我们从屏幕上再来看看它们是怎样计时的?
多媒体演示,师讲述:
半夜12时 中午12时 半夜12时
理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序,并能正确计算。
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,
逐步提高解决问题的能力。
理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序,并能正确计算。
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
小黑板、幻灯
学校图书室新进200本书,需要摆放到2个书架上,每个书架有4层,大家帮帮忙好吗?
1、你能提出哪些数学问题?
2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。
3、试着列式解决。
4、估计商是多少。
5、在小组中说说自己解决问题的过程。
6、全班交流,注意展示学生的不同方法。
课程改革后,“估算”教学受到了普遍的重视。小学教材中求近似数的方法,主要是四舍五入法,估算时,也大都是用四舍五入法求近似数进行估算。实际上,求近似数的方法,还有进一法,去尾法等,估算时,也经常根据具体情况,用不同的求近似数的方法进行估算。
教学过程主要是组织学生围绕教学内容切实展开探索活动,充分模拟生活情景放手让学生学习加法估算的基础上,运用该知识解决生活实际问题,感到学有所用。
通过对课堂教学案例的探索,我们深深体会到新课程改革的魅力所在。
(1)生活即教育。
“生活即教育”这句话是著名的教育家陶行知说的,也说明了学习应该是学生自己的实践活动。以往教科书上枯燥的例题让学生失去了学习数学的兴趣,而现在新课程改革,我们应该更加关注学生会关心什么、经历了什么、对什么感兴趣、在生活中想要发现些什么。只有这样,学生才会学得积极主动,才会学得兴趣盎然。
(2)估算源于生活。
“估算”的内容在生活中随处可见,有着极其广泛的应用,在日常生活中,对量的描述,很多时候只要算出一个与精确数比较接近的近似数就可以了。这堂课的教学,让学生把自己的经历和数学知识在生活中的应用结合起来,因此培养了学生的素质和能力。本节课我设计了:估算教室的人数——估算妈妈买东西带的钱够不够——估算参加运动会的人数——估算啦啦队的人数——估算水彩笔的枝数——估算写大字的字数——估算买礼物的钱数等贴近学生生活实际,富于校园生活气息的情境,使学生轻松自然地进入生活中数学问题的探究,去积极发现、解决生活中的数学问题,同时使学生的身心得到了健康向上的发展。
(3)算法的多样化。
“算法多样化”是数学课程标准的重要理念之一,是指尊重学生的独立思考,鼓励学生探索不同的方法,并不是让学生掌握多种方法。在教学中我们要相信学生、尊重学生,发掘和鼓励算法的多样化、个性化。如:估算妈妈带的钱够不够,有的分别估算出热水瓶、烧水壶、水杯的价格再加起来和100元比较;有的从100元里去掉热水瓶、烧水壶的大约钱数,剩下的钱和水杯的价格比较;有的把三种物品的价格加起来再估算;有的用口算估算等等。由于学生的知识基础、生活经验和思维能力各不相同,不同的学生对数学知识的理解、运用也各不相同,教师要营造一个自由、平等、开放的集体氛围,充分树立他们的自信心,鼓励学生的不同见解,只要符合科学性,教师都应尊重学生的选择,体现新课标中以人为本的新理念,使不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
当然,完美的课是不存在的,反思整个教学过程,仍有许多不足之处。这节课上,我觉得留给学生自主探索的时间和空间还不够,对“弱势群体”关注不够,听不到“学困生”求助的声音,不能不说是一种缺憾。虽然在教学中注意发挥了学生的主体性,但是,某些环节没有发掘学生内驱力,导致学生来不及细想。要真正让学生学得主动,学得扎实,学得愉快,首先还需教师从观念上转变过来,多引导,少包办。
教材分析
有余数的除法是在学习了表内除法后对除法学习的进一步拖展和延伸,是对除法意义的又一次认知,同时是今后学习一位数除多位数除法的基础。教材在编排上,注重安排观察和操作活动内容,在实际的操作中感受有余数除法的实际含义,余数的产生是实际需要的,他与所分物体的多少和分成几份有重要的关系。
学情分析
1、本班学生活泼好动,善于提问题,有一定的解决问题的能力。
2、这节教材内容是学生已经学习了除法的意义,能整除的除法竖式的基础上进行教学的,他们已具有一定的知识基础,可以利用迁移类推的方法使学生接受新的知识。
3、学生学习的困难在于他们对余数的现实有感性的认识和经验,但对余数产生的意义缺少深刻的数学思考过程。因此,在教学中应着重从现实的情景中,把有余数的这一数学现象剥离出来,结合现实背景来具体思考余数产生的意义以及和除法之间各部分的关系。
教学目标
1、知识与技能:
①认识余数,知道余数的含义。
②.在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法的计算方法。
③掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理。
2、过程与方法:
通过探究过程,使学生体会有余数除法产生的实际背景,明白余数的意义并掌握有余数除法的计算方法。
3、情感态度与价值观:
(1)结合教学,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
(2)通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
教学重点和难点
理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法以及余数要比除数小的道理。
1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。
2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
3、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
1、认识几分之一。
2、比较分子都是1的几个分数的大小。
理解几分之一的含义。
多媒体课件,长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。
一、创设情境、讨论揭题
1、故事引入:在一次愉快的队日活动中,老师让同学们两人一组分食品,小强和小丽拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。(课件演示)你愿意帮
他俩分一分吗?怎样分比较公平呢?(平均分)板书:平均分。
师生交流:“把4个苹果平均分给2个人,每人分得几个?请拍手表示!”学生拍手表示,教师板书“2”(课件演示分的结果);“把2瓶矿泉水平均分给2个人,每人分得几瓶?”学生拍手表示,教师板书“1”(课件演示分的结果);“把1个蛋糕平均分给2个人,每人分得几个?”(学生无法拍手表示半个)“你会用一个数来表示这半个吗?”(学生尝试,并说明理由,教师根据学生实际情况引入1/2)a:(学生中没有用1/2表示)谈话:你们都用自己喜欢的方式表示了这个蛋糕的一半,说明你们都很有办法,不过,我要向大家介绍一种更简便而且科学的表示方法。当把一个蛋糕平均分成两份,要表示其中的一份时,可以用1/2来表示。(课件演示)
b:(学生中如果有用1/2表示)谈话:“1/2是什么意思?”(充分发挥学生的作用,认识、强化平均分)“你在那里见过二分之一?”(学生回答后,教师给以肯定。并结合课件演示,介绍分数的产生和发展的过程)
揭示课题:今天,我们就一起来认识数家族的新朋友——分数。(板书课题:认识分数)
二、认识分数、操作深化
1、(课件演示):“把一个蛋糕平均分成2份,其中的一份就是这个蛋糕的二分之一。”(同桌之间相互说一说)
谈话:这一半蛋糕是这个蛋糕的1/2,那么,另一半蛋糕又是这个蛋糕的几分之几呢?(指名板书1/2)为什么也用1/2来表示?(学生表述)大家想的和他一样吗?(课件演示)
小结:把一个蛋糕平均分成2份,每份都是它的二分之一。
2、谈话:想知道分数各部分的名称吗?(课件演示,学生读)
3、谈话:“分数该怎样写呢?”(如果是b种情况,让学生讲,师补充;如果是a种情况,师讲解并示范)“写这个数的时候,先画一条横线表示平均分。”“这个蛋糕平均分成了几份?”(两份)“2就写在横线的下面,这半个蛋糕是其中的1份,就把1写在横线的上面,这就是分数1/2的写法。”“你们想试一试吗?”学生自己在练习本上写1/2,同桌互相说说是怎样写的,检查一下谁写得更标准、更漂亮。
4、谈话:我们已经会读、会写1/2了,想不想动手做一个1/2呢?
活动要求:拿出老师发的长方形纸,先折一折,再把它的1/2涂上颜色,然后在小组里说一说,你是怎样表示这张纸的1/2的?
全班交流:你是怎样表示这张纸的1/2的?(把一张纸平均分成2份,涂上其中的一份,就是1/2)把学生的作品贴在1/2下面。
“还有谁与他的折法不一样的?”
提问:他是这样把这张纸平均分成2份的,涂上其中的一份表示1/2,可以吗?还有不一样的吗?(选择不同表示形式的作品也贴在1/2下面)
5、练习,完成“想想做做”第1、2题。
谈话:认识了1/2,你还想认识其它的分数吗?
(1)(课件出示第1题)学生读题目。
指导完成第1幅图。“这幅图是把这个圆平均分成了几份?这其中的一份怎样表示?请在括号里表示出来。”“你是怎样写的?为什么用1/3来表示?”
其余几幅学生独立填写,完成后集体反馈。“怎样表示?为什么?”(2)(课件出示第2题)学生读题目。
交流:你选第几幅图?为什么?其他三幅图有什么问题?
强调:只有把一个图形或者一个物体平均分成几份,每份才是它的几分之一。
三、自主探索、比较大小
四、延伸拓展、总结评价
1、(课件出示)“想想做做”第6题图。
谈话:这次的黑板报有哪些板块?《科学天地》大约占黑板报版面的几分之几?《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之几?哪一部分大一些?
谈话:这就是我们生活中的分数,我们的生活中不光有整数,也有分数。
2、总结:这节课你有哪些新的收获?今天学习的分数有什么相同的地方?你觉得还要学习什么样的分数?让我们课下找一找生活中还有哪些分数,好吗?
1、情景创设有利于激发学生的问题意识,以积极的情感投入到对新知的探索中。在设计本节课时曾设想,怎样才能让新课的引入成为学生自身的需要呢?经多次“磨课”后,选择了让学生拍手表示物体平均分后的数量、这样一来,表示“半个”就不可能再用一个手指来表示,而需要想其它的办法、课堂上学生的出色表现是令人惊叹的,他们在短暂的思考后,有的是把一根手指弯着出示,有的用另一只手挡住或握住另一只手的半根手指,还有的干脆说:没法表示,就写两个字——半个。这时老师提出:“你能用一个数来表示?半个?吗?”学生在老师的引导下提出可以用0.5表示,也有学生
提出用分数表示,还有的说用二分之一来表示,老师都给他们提供表现的机会,让他们在黑板上用数表示出来。然后老师有选择的告诉学生:0.5可以表示半个,这是小数,以后会学到,而像这个数(指二分之一)叫做分数,也可以表示半个,今天这节课我们就一起来认识它。”结合课件老师向学生介绍了分数产生和发展的过程,极大的激发了学生探究数学,学好数学的热情。
2、在教学中注重数学思想和方法的渗透,使学生会“做数学”。在进行“比较几分之一的大小”这一环节时,先让学生根据自己的感受猜想1/
3、1/4和1/8哪个大,哪个小,然后为他们提供试验材料,鼓励他们来验证自己的猜想。学生在折、涂、比和交流中明确了对于同一个物体(或同样大小的几个物体),平均分的份数越多,表示每一份的数就越小,所以1/2﹥1/4﹥1/8。这样一来,学生对分数的意义以及大小的比较的理解会更深刻,对探究数学的兴趣会更大更浓。由此使我想到:只有把学生放在第一位,以发展的眼光来看代学生设计教学,才会真正落实课标提出的“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”
课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。吴教师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮忙解决这个问题吗?请用手中的工具,小组合作探索周长的计算方法。”话音一落,学生们就忙开了。他们兴致勃勃的设想着各种方法,全身心投入到问题的探索之中。
过了一会儿,小组代表开始发言。A组抢先说:“我们小组是把圆形纸片立起来放在刻度尺上滚动一圈,就测出了它的长度。”
吴教师肯定了他们积极动手、动脑参与学习,但同时提出:“如果有一个很大的圆形水池,要求它的周长,能用你们小组的方法把水池立起来在刻度尺上滚动一圈吗?”“是啊,行吗?”A组的同学陷入了沉思。
之后,B组代表有几分得意地向大家推荐自我小组的做法:“我们研究了一个好方法,先用绳子在水池周围绕一圈,再量一量绳子的长度,不就是水池的长度了吗?”
“好!好!这的确是个不错的方法。”吴教师称赞道。这话在B组同学的脸上洒下了一片灿烂。
停顿片刻,吴教师拿出了一端系有小球的线绳,在空中旋转了一圈,又旋转了一圈,问:“小球走过的地方构成了一个圆,要想求这个圆的周长,还能用你们的方法吗?”同学们摇摇头,再次陷入沉思。
“我们又发现了一种求圆周长的方法。”一个兴奋的声音从教室里掠过,C组的同学发言了:“将这张圆形的纸对折三次,这样圆形的周长就被平均分成8段,我们测量出每条线断的长度是2厘米,8段是16厘米,也就是圆的周长。”
很有创意,吴教师竖起大拇指,“你们用折纸的方法求出这个圆的周长,很了不起。可是用滚动的方法、绳绕的方法、折纸的方法只能求出某些圆的周长,都有局限性。我们能不能找到一条球圆周长的普遍规律呢?
学生的思维又活跃起来,把对圆周长的探索推向了一个新的高潮。
经过一番思考,学生们提出了这样一个问题:“是什么决定了圆周长的长短?圆的周长到底与什么有关系?”观察、操作、实验,同学们最终发现圆的周长是它的直径的三倍多一些。
规律找到了,同学们沉浸在成功的喜悦之中。
点评:吴教师善于创造绚丽的思维波澜景观,她总是恰到好处地打破学生的思维平衡,使学生原有的认识、经验受到挑战,构成适当的失衡,从而促使学生去探索、去创造,以寻找新的答案。如此循环往复,就使得学生的思维一步步深化,一步步逼近真理,一次比一次飞溅起更高的浪花。
说说你经过昨日的预习,明白关于升的哪些知识?
1、计量液体的多少,才用做升做单位
2、棱长为1分米的正方体容器正好能够装1升水
拿出该正方体,从里面量它的棱长。问:为什么量里面而不是外面?
倒满水。倒入1升的量杯中,正好,指出:这么多水就是1升。
3、用学生带来的常见的容器来认识1升
(1)请学生把从家里带来的1升大的容器放在一齐比一比。
分别指名问一问:你是怎样明白它的容量是1升?
指出:这些容器各不相同,但大致大小接近,容量都是1升。
(2)取出大于1升的容器。
分别请这部分学生举起该容器,其他同学可估一估其容量大约是几升。
可结合2.5升的可乐瓶,请学生想象一下,家里什么容器的容量和它比较接近,大约是几升?
教师取一小盆,大家猜它的容量大约是多少?(实验得出:1升多一点)
想象:以它为参照,什么容器的容量和它比较接近,大约是几升呢?
比如:可用手比画一下,像电饭锅大约有2个这么高,那它的容量就可能是2升多。
取一脸盆,猜一猜,你洗一次脸大约要用几升水呢?(实验得出:2升)
以这一脸盆为参照,估计一下,边上的这桶水大约有多少升?(10升)
再看一看,教室里的这桶纯净水有多少升呢?(18.9升)这桶水你拎得动么?
介绍:成人一天一般要喝1到1.5升水,孩子要喝1升水,那你明白1升水大约是这样的几杯呢?
分别取几个大小不一样的杯子倒一倒。
想一想,你每一天的水喝够了么?
4、练习,完成(3)和(4)
全课总结
说说今日的学习,让你明白了哪些知识?
布置实践作业:以有刻度的容器,分别用倒水或看刻度等方法,去了解家中一些常见容器的容量。
1、使生经历从现实生活情境中抽象出数量关系的过程,掌握需进行两步运算的,连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系,以及解题思路和解题方法,发展学生创新思维能力。
2、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,组织学生动手实践、自主探究,培养学生分析、比较、抽象的能力。培养学生合作探索的精神。
1、使学生掌握需进行两步运算的,求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系,以及解题思路和解题方法,发展学生创新思维能力。
2、让学生理解两次比较中表示单位“1”的量是不同的,掌握需进行两步运算的,连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系,以及解题思路和解题方法。
正确理解和解决连续求一个数的几分之几是多少的问题。
课件
课前谈话:同学们真精神,在这堂课上咱比一比看谁棒!
一、复习引入,唤醒旧知。
1。指出下面每组中的哪个量是单位“1”的量:
二、创设情境,探究新知。
1、同学们喜欢吃青菜吗?那咱到农民伯伯的大棚里看一看,(课件出示情景图。)
(1)仔细默读这段情景。
(2)谁能大声读一遍。
2、你收集到了什么数学信息?(其中一半种各种萝卜,)谁能说说对这句话的理解。
3、根据这些数学信息,谁能提出数学问题?
4、导入板书课题。这就是我们这堂课要探究的连续求一个数的几分之几是多少的问题。
5、你打算用什么方法表示题里的数学信息与问题?
6、动手操作。选择自己喜欢的方法开始动手做。
7、试着自己解决问题。
8、做完之后,想一想然后在组内交流:(1、)你是选择什么方法解决问题的?
(2、)先算的什么?再算的什么?分别以谁为单位“1”的量?
9、全班汇报:谁来说一说你是怎么想的?
三、自主探究,思辨交流。
1、讲解分享:大家讲的真好!小精灵也有自己的想法,你们愿意分享吗?我们来仔细的分享一下:
分析与解答分享:
五、全课总结,提升认识。
这节课你有什么新的收获?
六、布置作业。练习三16页的3、4题。
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!我是xxx,我今天要讲话的主题是《防范校园欺凌》。
校园本是一个安全的地方,在这里和睦相处。这也是它本来应该有的模样,但或许就在我们附近的一个小角落,正发生着一场校园欺凌。它们发生的`原因各异,参与的人员也各不相同。大多受害者也许终生都会生活在校园暴力的阴影之下,不得释怀。可能很多人都不知道所谓的“校园暴力”是什么?校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施达到某种程度的侵害行为。所以请认清校园暴力吧!这并不是游戏。
如果遇到校园暴力,我们应该这样做:第一,在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕,要相信邪不压正。第二,大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律严厉的制裁,会为此付出应有的代价,在能确保自身安全的前提下大声呼叫。第三,如果受到伤害,一定要及时向老师和警察申诉报案。
在校园欺凌中,有些学生或许会解释道:“我从来不参加校园暴力,我从来都只站着不动手”。然而雪崩的时候,没有一片雪花是无辜的。现在越来越猖狂的校园暴力,旁观者们又何尝不是帮凶呢?或许可以这么说,当你看到校园欺凌时请不要袖手旁观,如果下一个人就是你的话,你是否会想要得到帮助?
校园暴力固然可怕,但只要我们心怀正义,那么这一场场校园暴力将不会发生。
所以请让我们抵制校园暴力吧!
我的讲话到此结束,谢谢大家!
为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。
以学生学习行为规范为中心,通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
班长 文艺委员
活动过程】
(让学生做几道行为规范方面的判断题)
为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言
提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣50分。】
以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。
班主任总结:希望我们全体同学通过这次活动,牢记《 小学生日常行为规范》的要求,并把“规范”变为自己自觉的行动,力争在学校做一名遵规守纪的好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民。
同学们:
良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯,养成良好习惯,我们班委会发出如下倡议:
①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师
②课间有秩序,不喧哗打闹
③语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼
④穿着得体,不盲目追求时尚
⑤心中有他人,不自私,多为他人着想
⑥后进生有进步,要不甘落后,奋起直追
⑦讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损
⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神
争做文明的小学生
1、一学生讲《孔融让梨》的故事。
2、班主任:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪,对于我们小学生,《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。
小组派代表进行交流。
4、讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?
5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名说一说)。
6、友情
互相查一查:(1)班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
(2)宿舍里,哪些小朋友不讲文明?
(3)家庭中会出现哪些不文明的现象?
(4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
1、通过本次“敬老爱老”活动让学生了解重阳节的来历、习俗;
2、通过活动,培养学生的组织表达能力和团队合作精神,促进个性的发展。
3、在重阳节活动中培养学生敬重老人、关心老人的良好品质,懂得“孝敬长辈,尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范,也是中华民族的传统美德。
20xx年9月25日
攸县小博士全体师生
活动一:温暖重阳,爱心捐赠。
尊老敬老是中华民族传统美德,老人更需要得到社会的关爱。为了培养全体师生“尊老敬老”的优良品质,并把爱传播出去,让爱传承。我校特组织这次“温暖重阳,爱心捐赠”活动。全校师生在上级领导之下,主动为年迈老人捐款献爱心,送温暖。为老人晚年的安逸生活贡献出自己的一点绵薄之力。
活动二:“别样的亲情”爱心公益活动。
本次活动,学校组织校车车队,全校师生在9月25日以“敬老爱老”小分队的形式,组织前往各家各户看望老人们,给老人送上爱心物资,陪老人们说说话、聊聊天,听听老人们的故事,并给老人们打扫卫生、表演节目。展现小博士学子的公益精神以及尊老爱老的优良品质。
大家好!今天我演讲的题目是——《生命如花》。
有人这样形容我们,我们是早晨冉冉升起的初阳,充满了青春活力,饱胀着蓬勃朝气,多么快乐,多么美丽!然而,您有没有想过,在我们离开母亲的搀扶,摇摇晃晃地行走在人生道路上以后,我们如此美妙的生命靠的`是什么?曾有诗人问:“是生存,还是死亡?”;也有哲人说:“艰难和困惑是生命的本身。”我思来想去,只能说:是安全!是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命,维护我们生存的权利。“做事应该未雨绸缪,居安思危···”说得多好呀!人的生命是美好的、炫烂的,但也是非常短暂的。
我们之所以歌颂生命,是因为生命是短暂而宝贵的,它属于我们每个人只有
一次;我们热爱生命,因为生命是美好的,它令我们的人生焕发出灼灼光彩。“生命”是一个多么鲜活的词语!现实生活中那一件件本不该发生的的事件,那一幕幕因小失大而酿成的悲剧,是否让你有了刻骨的心痛?水是生命的源泉,可它也危害着我们的生命!两个不会游泳的孩子,从游泳池的跳台滑下去,因为没有带救生圈,结果溺水而死;几个小学生去旅游,他们不听工作人员劝阻,走在狭窄的小桥上玩耍,结果坠山而亡;夜晚,一个学生在路上,突然转弯,而且还连累了别人。
生命之河流,需要“安全”做曲折迂回的护堤;生命之画卷,需要“安全”这支抒写深远神致的笔。没有了“安全”,我们的生命就会摔跤,就不可能走过人生的风风雨雨。要知道,生命对于每个人只有一次,而生命的控制,往往在于我们自己。
同学们,生命如花,让我们携起手来关爱生命,关注安全,让安全永驻心中,让“安全”之绿叶永远千娇百媚!
班主任:同学们,刚刚听了一首激愤人心的非常好听的歌曲,你们有没有什么感受要说?
中国有句古话叫做没有规矩不成方圆,意思是做什么事都得讲个规则。国家教育部今年秋天颁布了新的《中小学生教育守则》,对我们小学生的日常行为提出了新的要求,他教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。今天,我们班将开展“学新手则,养好习惯”的主题班会活动,希望大家通过学习,能了解学校、社会对我们的学习、生活要求尽快适应小学生活,成为一名优秀的小学毕业生
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。
生:哎呀,这道题我不会了,不做了……
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。
生:打扫卫生,这是你的地方,干嘛扫到我这边?;桌子底下的纸是你的,应该你捡起来……
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。
生:三四个人拥挤着进入教室:站队不成行;跑着去站队,插队:把教室张贴撕掉……
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
生:这道题我会做,但是我就是不告诉你……
6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
生:你借我的彩笔怎么两天了还不还我,我还用呢……
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
生:今天课间操我不去了,我在教室玩……
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
生:放了学,我们去水库游泳吧……
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
生:妈妈,妈妈,给我买那件衣服,人家都穿了,就我没有……
1、守则包括哪些方面的内容?
2、守则第三条的内容是什么?
3、守则第六条的内容是什么?
4、请说出五种文明用语
5、交通方面应该注意哪些事项?
1、几个小朋友放学站队不排队
2、一个小朋友课间碰掉别人东西不捡起来
3、课间操排队乱糟糟
4、吃着口香糖做作业
5、张三进办公室主动打报告
五、同学们,大家都列举了一些日常生活中的文明事例和不文明事例,也讲了一些值得我们学习的好人好事,在今后的生活和学习中,你们能用行动更好的实现自己的诺言,都有信心吗?要想做一个合格的小学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从自己身边小事做起,以《中小学生守则》来规范自己,要求自己。下面,让我们带着这股信心,这股热情,齐读我们的《中小学生守则》,“爱党爱国爱人民……”
1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩,进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3.形成一份倡议书,发动全校学生接受感恩大教育。
1.对学生进行问卷调查,了解其对父母的理解程度,并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5.制作ppt班会课件。
师:今天,我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先,我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”?请同学们踊跃发表自己的见解。
师:启发,鼓励、引导学生,适时补充,概括要点。
1. 从中华民族的传统美德的作用上。
2. 从我国的现代化建设的要求上。
3. 从上海在国际上所处的地位及改革开放的`需求上。
4. 从现在的社会风气来看。
5. 从学生的自身发展要求来看。
6. 从“感恩节”的作用来看。
师:是啊,有位哲人曾说过:“这世界上最大的悲剧或不幸,就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩,我们何以成人;没有老师的教诲之恩,我们何以成材;没有朋友的友爱之恩,我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长,时时接受着各方面的恩赐。相信,同学们已经打开记忆的闸门,那么,让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧!
倪莉琪的故事:
张宇的故事:
薛琛的故事:
沈春霞的故事:读父亲的一封信
师举例:1)2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场,只为掌握第一手信息。
2)2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
3)自己的一段亲身经历。
问题1:你知道父母的生日吗?
问题2:你知道父母的健康状况吗?
问题3:你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?
问题4:你能经常与父母沟通、交流吗?
师:从刚才的调查结果中可看出,我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊!我们的家长,为了孩子接受好的教育,省吃俭用到教育条件好的地方买房;我们中考失利,家长把从牙缝里抠出的2万元掏出,只为进重点班学习;为了照顾孩子,家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子;只要听到对孩子有益的书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;每一次考试,比你们还紧张,整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”,所以家长们为你们多了一丝丝华发,添了一道道皱纹。孩子们,我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情,这实是一种道德扭曲啊!感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
师:让我们课后整理之后,形成一份倡议书,发动全校每一位学生学会感恩吧!让我们学会不但要感恩父母,还要感恩所有关怀过我们,所有惠赐予过我们的人和物。
师:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激,心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情,而是
一种素质。
不仅要心存感激,还要学会感恩。
同学们,让这种民族精神代代相传吧!
同学们:
让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢
父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!
歌曲《感恩的心》
本学期我班主要围绕"学生一日常规"和"社会主义核心价值观"展开了系列有效的学习教育实践活动,活动成效斐然,师生热情高涨,感人至深。
一、加强领导、强化管理
我班成立了以班主任为首的德育工作领导小组,德育教研组,组建了强有力的班干队伍,带领各任课课代表齐抓共管,形成了完整有序的管理体系:(1)班主任管理(2)班长管理(3)各科课代表管理(4)学生自主管理。这种一条龙的管理模式环环相扣,层层落实,德育成效十分明显。
二、健全机制,实施到位
1、校照学校下发的实施方案具体落实,按照"宣传-计划-评估-总结-反思"的程序落实于德育工作行事历中。做到有计划,有目标,真正把工作落到实处。
2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中,让学生知道在家时、在校的每个时段要做什么,怎样做才能算好、算对,教师要给予详细讲解和耐心教育。
3、学习实践"社会主义核心价值观"教育活动内容要有针对性,结合学生生活,活动形式要多样,师生喜闻乐见,容易接受,操作简易,更要富有成效。
三、过程督查,评价实效
1、随着中学评估方案的出台,我班组织学生认真学习,积极实施,每学期必须进行三次过程督查,要有记录、反馈、小结。
2、对学生的读书学习活动的过种督查,不能流于形式,即要检查学生对文本的理解,更要要求学生说出个人的心得休会。
3、学生朗读比赛,情景剧表演的成绩要与班级教师的业绩挂钩。
四、总结现在,展望未来
1、学生的养成教育贵在持之以恒,贵在培养其自觉性和自主性,贵在知与行的和谐统一。
2、开展学生喜闻乐见、简单易行的德育实践活动,才能真正丰富学生的文化生活,促进德育和智育的全面发展。
3、学校、家庭、社会形成强大合力,育人效果才会更明显,才会更持久。
4、德育工作任重而道远,我们将为进一步深化德育改革,拓宽德育渠道,打造德育特色,提升育人成效而努力奋进!
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,用心感受生活,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,品味幸福的点点滴滴,这也是感恩。现在的小学生,都生活在爱的怀抱里,但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩,达到一定教育效果!
1.挑选小主持人,节目安排。
2.布置黑板,教室。
3.收集、整理资料。
(一):主持人开场白
男:敬爱的老师
女:亲爱的同学
合:大家好!
男:在这个阳光灿烂,春风和煦的季节。
女:让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。
合:二(4)班“心存感恩”主题班会现在开始。
男:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
女:对老师心存感恩,因为他们传授我们知识,让我们抛却愚昧。
男:对同学心存感恩,因为他们给了我友爱。
男:感谢曾帮助过我的人
女:感谢肯接受我帮助的人
(二):第一部曲
女:请欣赏小品《一场虚惊》。
男:(采访xx)虚惊之后,除了感到幸运之外,你还想对某某2说些什么呢
女:如果你是xx,你会对某某2说些什么呢
男:除了父母之爱
女:师长之情
合:我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学,我们的朋友。
(三):第二部曲
女:让我们把感恩的话汇成一首诗。
合:让我们一起来吟诵。
(四):第三部曲
男:凡事感激
女:学会感激
合:感激一切使你成长的人!
女:请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。
男:某某2已经感觉到了自己那感恩的心,你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗
(五):第四部曲
男:在你生活中一定有许多值得感谢的人吧!
女:听完那么多小朋友的心声,你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢
合:让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。
男:谁来说说,你在感恩卡上写的是什么
女:今天给了我们一次好好感恩的机会,课后,让我们把感恩卡亲手送给你想感恩的人。
(六:第五部曲
男:下面让我们一起进入最后一个环节。
女:让我们一起来听一首歌《感恩的心》
伴随着《感恩的心》这首歌,全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。
男:听着歌,我们很多小朋友眼睛都红了,让我们闭上眼睛,好好感受下亲人、朋友对你的帮助,让自己的心平静下。
男:刚刚你想到什么了
生1:我觉得妈妈对我的恩情,真的好伟大!我还惹她生气,真的太不应该了。
生2:我想我妈妈了。
男:通过今天的班会,让我们学会了感恩。
女:让我们二(4)班的同学都成为手心向下的人。
合:班会到此结束,谢谢大家。
1、在活动中体验和感受父母的爱,让学生感受到爱伴随着自己的成长。
2、让学生明白“大爱无疆”的道理。在感受爱的过程中,学会感恩,并用实际行动去实现。
在感受爱的过程中,学会感恩,并用实际行动去实现。
1、相关多媒体课件。
2、学生课前给父母写的一封信。
3、全体学生参加班会,并做好发言准备。
诗朗诵、话剧、视频、诗朗诵、唱歌、学生倾诉等形式。
a:听说你的英语很棒,我要考一考你,你知道thanksgivingday是什么意思吗?
b:这可难不倒我,那就是“感恩节”的意思。在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,人们都到教堂做感恩祈祷,感谢上苍在一年里对自己的恩赐。我们中国也有着“感恩”的传统。
a:哇!果然厉害,那提起感恩,你会想起谁呢?
b:我会想起我的爸爸妈妈。
a:同学们,你们又会想起谁呢?
b:同学们或许会想起父母,或许会想起老师,或许会想起身边的朋友,或许会想起生命给与我们的一切。
合:下面就让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在开始。
a、1992年香港获益出版公司推出了一个有益的活动,推选出香港人们最喜爱的10唐诗。你们知道排行第一的是哪首唐诗吗?a。没错,就是唐代诗人孟郊的《游子吟》
b、慈母手中线,
游子身上衣。
临行密密缝,
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
报得三春晖
a、是的,谁言寸草心,报得三春晖。这是首母爱的颂歌,写出了母子相依为命的骨肉之情,感人至深催人泪下
b、母爱如三春晖,我们如小草。我们如何能离得开母爱,又如何能回报母爱的万分之一。
a、让我们在这个感恩的季节里,一起来回顾一下我们的成长历程同学们来猜一猜照片里是我们在座的哪位同学呢?(照片图影)
a、一张张照片铭刻了我们和家人的幸福时光。
b、然而,让我们无限感伤的伴随我们走入青春的却悄然老去的父母。
a、羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。
b、今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,细数父母为我们付出的点点滴滴。让我们用心来感受父母的恩情。请欣赏vcr《父母恩》
b、父母给予我们生命,为我们撑起了一片坚实的天空,有让我们快乐的成长,在我们被爱包围的这15、6年中,在我们接受父母之爱的同时,我们对我们的父母又了解多少呢?请看我班同学的调查结果。
a、下面请看一看我班同学的调查结果上述调查结果表明,在我们的情感世界里,感恩思想却是成为了一个误区,在我们的心目中,自己永远是第一位的,父母永远排在后面的,为什么父母可以打着伞在街边等候,只为早点见到我们,而我们却不愿为了父母早回家。哪怕一分钟,为什么父母可以起早贪黑的工作只为给我们更好的生活,而我们却不能为了父母认真学习,哪怕一个小时。我们习惯性接受到了麻木的地步,习惯看轻父母不知疲倦的付出。下面请欣赏同学表演的话剧《可怜天下父母心》
a、可怜天下父母心,其实父母并不可怜,只是对子女爱的太多了,也变得可怜了。
歌曲《天亮了》韩红—a正如歌声所唱到的那些只有父母才会用生命来爱我们。在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着多么深厚的爱啊!
b、是啊。父母之爱,浩瀚如海下面请欣赏一段小短片。
《感恩父母片》
a一段短短的短片却揭示了我们人生中很多人都不以为然的真理。
b、一段短短的短片也唤醒了我们麻痹的心灵a人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是“母亲”,最美好的呼唤,就是“妈妈”。《公益广告》
b、现在在让我们看看身边的人是怎样感恩父母的...视频。感恩。
b、在vcr之后同学们已经有了自己的理解
a、在误会的时候,在难于沟通的时候,在父母发脾气的时候,我们应该怎么办呢。请同学们发表一下自己的见解。或者有什么想对父母说的请讲。《学生发言》。
b、同学们的发言都很真诚,下面请老师为本次班会做一次总结。
班主任总结:班会进行到这里也即将结束了,我想同学已经领悟到了很多很多,父母的心愿,父母的辛酸父母的全权爱惜,让我们理解尊重感恩我们的父母把,同时也请敬爱理解尊重天底下所有的爸爸和妈妈,老吾老以及人之老,让我们心存感恩与爱同行。本班班会到此结束。
大家好!我是来自高x班的xx。今天我演讲的主题是《整治校园欺凌,提升文明素养》。
校园欺凌,既不是一个陌生的名词,也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学,从个体冲突到集体约架,从校园内到社区里,从现实社会到网络社会,校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢?校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的行为,包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等,也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。
而家庭、社会成长环境中负面因素的影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出,以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园欺凌事件的主要原因。此外,个性张扬中的偏狭自私,价值取向错觉,教育惩戒功能丧失后的放纵,对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。
下面我向同学们发出几点倡议:
1、保持乐观向上的态度,积极参与校园文化活动,丰富学习生活;
2、多交益友,正确处理人际关系,掌握社交技巧;
3、勇于表达自己的看法,加强与老师、家长之间的沟通交流;
4、树立正确的价值观,弘扬美德,传递正能量。
同学们,明善恶方能伸正义,知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土,而文明则是点缀校园的闪闪明星。整治校园欺凌,提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力,还校园一片朗朗晴空。我的演讲到此结束,谢谢大家。
活动目标:
1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
活动准备:
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入。
1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。
1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论,预防中暑。
1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论,教师小结:
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的.部分。
四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识
1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
教学反思:
随着暑假的临近,暑期安全教育势在必行,我们小班的幼儿都很喜欢水,但对危险却没什么概念,所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的,使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识,同时,但是,安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的,在教育教学工作中,我们要将安全工作细致化、常态化。
通过诗歌朗诵等小故事,使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以歌曲小品等载体,引导学生以小队形式开展活动,自觉地把尊敬老师落实在行动上,从而使学生的道德水准提升到新的高度
以学生干部组织活动为主,进行自主性教育、现身说法和自我教育通过讲故事、同学上台演讲等形式引导学生尊师、敬师、爱师
学生在黑板写主题,学生分小组围坐
1、课前准备:以小队为单位,利用课余时间收集诗歌和小故事。
2、教育过程:
a:九月诗歌美好的季节
b:迎着九月的和风,我们迎来了第28个教师节
a:老师,您是一支蜡烛,燃烧自己只为照亮别人。
b:老师,您是一只春蚕,身死丝尽,只为把温暖留给人间。
a:亲爱的老师,您辛苦了。
b:记住吧,九月,这首献给老师的歌。k-(1)班《为辛勤的园丁祝福》主题班会现在开始。
(朗诵伴轻音乐《每当我走过老师的窗前》)
a::老师用辛勤的汗水,哺育了刚破土的嫩苗,老师用春风般的关怀,温暖了我们的心灵,接下来请汪梦同学朗诵《老师,您辛苦了》。
a:谢谢汪梦同学的深情朗诵,想必大家对教师节的由来已经有了很大的了解,现在让我们考考大家。
(知识抢答)
1、为增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,减少安全事故的发生,促使学生健康成长,通过本次主题班会,掌握一些安全常识,逐步提高学生的素质和能力。作好以下几个方面的安全教育:(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、学校安全;(4)、家庭安全;
2、通过这次主题班会,使学生学习安全知识,进一步增强安全意识和自我保护意识,掌握一些自救自护的本领。认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。
1、确定主持人,培训主持人。
2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
3、选定剧情扮演者并进行排练。
主持人1:当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!
主持人2:生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1:每个人都有资格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2:也许在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远枯竭。
主持人1:灾难的发生对于每个人来说,不分性别年龄,不分贫富贵贱。
主持人2:无论咿呀学语还是学富五车,如果缺少应有的警惕,危险可能就在那一瞬间。
主持人1:所以,我们要懂得珍爱生命,学会自救自护。
合:班《珍爱生命 健康成长》主题班会现在开始。
主持人2:首先让我们进入第一个班会主题:交通安全篇。(播放《天堂里有没有车来车往》)我们每天上学、放学除了步行以外,还要做公共汽车,所以,交通安全这个问题是我们必须重视的,请第一小组的同学表演小品《放学路上》。
甲:瞧这多危险啊!由于同学交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕不可挽回的悲剧。
乙:面对这一幕幕,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故就是各种事故领域的“头号杀手”。
甲:同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说)
乙:时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境,车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?请同学们说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。
1、是人们对交通法规的漠视。2、是交通违章。
3、是因为人们的疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙:是啊,当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路,是否想过你已经走到了危险的边缘?当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?
甲:仅在20xx年度,我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些冷冰冰的数字,该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!
乙:同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么?想对谁说都行,(如司机、行人、同学、亲人、交通管理部门等等)
甲:数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落。
乙:是亲人们的痛不欲生,是家庭永远无法愈合的伤口啊!
甲:每一个健康生命的夭折,都让人倍感心痛。
乙:每一个幼小生命的意外,总是让人揪心。
甲:同学们,交通规则并不复杂,只要我们遵守交通法规。就会避免许多不该发生的交通事故。
乙:如何注意交通安全呢?,请同学们一起来读读交通安全歌。
交通安全很重要, 条条规则别忘了。
从小养成好习惯, 文明行为都说好。
行路应走人行道, 没有行道往右靠。
斑马线条真清楚, 横穿马路少不了。
一慢二看三通过, 莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则, 不能心急往前跑。
转弯拐角要减慢, 注意四面别说笑。
乘车安全应注意, 遵守上下车秩序。
手头别伸车窗外, 扶住坐好要记牢。
主持人2:交通安全,一个永恒的话题。同学们,让我们遵守交通规则,注意交通安全,健康成长,让安全与我们同行,让安全永驻我们心间! 下面让我们进入今天第二个主题:校园安全篇。
甲:我们在学校里时,也要注意安全。否则,后果就不堪设想。请同学们看看以下这些行为对吗?(出示课件:学生活动照片)
乙:在学校期间我们应该注意哪些安全问题呢?请大家来畅所欲言。
1、学校操场上的体育设施如:单杠、双杠、云梯等,由于年久生锈,不牢固,不能去自由活动。
2、特别是中午在校吃饭的学生要注意饭前要洗手,要清洗餐具,吃饭的时候不要讲话。
3、不要在校楼栏杆处玩耍,不能靠、倚在楼栏杆上。
4、不要趴在教室的窗户上面望下看。以防发生不必要的安全事故。
5、教室内的插座不可以乱动,不能随便去插电源。
6、在教室内不准追逐打闹。
7、在走廊里不能追逐打闹,要靠右侧站一排通行。
8、上下楼梯要讲秩序,不能拥挤。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石头互相投射,手持棍棒互相打逗,用铅笔刀等锐器挥动打闹;
甲:同学们,学校安全人人讲,安全学校人人赞。安全知识时时记,注意安全处处提。
乙:在学校期间,我们还应该怎么做呢?(出示课件)
甲:希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。
合:注意安全,健康成长。
主持人1:人们的生活离不开火。但,火使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要。下面让我们进入今天第三个主题:消防安全篇。
甲:同学们,你们知道我国消防日是哪一天吗?(回答:11月9日是我国一年一度的“119”消防日)。那你们知道消防日的由来吗?
乙:因为11月9日的简化写法是:“11、9”,同火灾报警电话号码“119”极为相似。确定11月9日为消防活动日,可以加深人们对“119”火灾报警电话号码的记忆。
甲:发生火灾后如何自救呢?
1、如果门窗、通道被火封住,确实没有可能向外冲时,可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好,用湿棉被、湿毯子将身体裹好,再冲出险区。
2、如果浓烟太大,呛得透不过气来,可用口罩或毛巾捂住口鼻,穿过险区。
3、当楼梯已被烧断,通道已被堵死,应保持镇静,设法从别的安全地方转移。
4、可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。设有消防梯,着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。
乙:发生火灾时应注意哪些事项呢?
1、切忌慌乱,判断火势来源,采取与火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降设备(电梯)逃生. 3、切勿返入屋内取回贵重物品.
4、夜间发生火灾时,应先叫醒熟睡的人,不要只顾自己逃生,并且尽量大声喊叫,以提醒其他人逃生。
甲:平时我们需要从哪几个方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在炉火旁,如:火柴、打火机等;
2、在学校打扫卫生,清理的树枝叶、废纸,不要点火烧掉,以免引发火灾。
3、蜡烛要及时熄灭,以免火灾。
4、发生火灾以后,小学生应尽快离开火场,禁止小学生去参加灭火行动。
5、不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火的游戏。
6、不论在哪发现火灾时,要及时拨打119报警,报警时要说清着火的地点什么物品着火等。
乙:为了增强同学们的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,下面请大家欣赏三句半《消防安全牢记心》
同学们,真高兴,消防安全牢记心,表演一个三句半,欢迎!
电风扇,莫瞎开,家电开关莫乱摸,手湿不要去动电,当心!
不玩火,不动电,自我保护是关键;莫让父母吃苦果,真乖!
关键时,‘119’,发生火灾不乱走,心不慌、意不乱,快-疏-散!
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。逃生术,要记清,家长放心!
我们表演三句半,说到这里要记清。消防安全牢记心,牢—记—心!
甲:亲爱的同学们,火是人类的朋友啊,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。
乙:但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。
甲:所以,我们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果,互相监督、互相提醒。如有发现,应该立即制止。
主持人1:同学们我们每天生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
主持人2:但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面请第四小组的同学为我们谈谈家庭安全要注意什么。
甲:随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器,不要乱动开关、插座、电灯泡等。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)夏天到了,不要用手去摸电风扇的叶面。
(6)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
乙:如何安全使用煤气呢?
(1)点燃燃气器后,我们不能长时间离开,以防被风吹灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
(2)使用燃气器具应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
(3)在家不要触动正在使用的高压锅的安全阀,更不要在压力阀上压重物或打开锅盖;
(4)不要乱动煤气罐,发现家里的煤气漏气,应立即关紧总法门,并打开门窗。
甲:除此我们还该注意些什么呢?请欣赏小品《陌生人来敲门》
乙:这个小品给我们敲响了警钟,所以,为了我们自身的安全我们不能随便与陌生人说话,更不能给陌生人开门。
甲:同学们,一旦发生各种安全事故,第一时间我们应该怎么办呢?(生回答)那你们知道哪些电话号码呢?下面就请同学们来认识一些号码和标志。请欣赏《电话号码和标志》]
电话号码:110---我是110,遇到坏人报告我,除害公正没的说。
120---我是120,生病急救报告我,救死扶伤没得说。
119---我是119,遇到火灾报告我,灭火救人没得说。
我们三个,要牢记,随打随到,帮助你。
标志:大街上,遇到我,有谁知道我是谁?----行人过马路。
为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?----电的标志。
我是一根小火柴,为什么在我身上画了一条线?---禁止点火。
交通标志、危险标志,大家要牢记,公共场合遵守它,珍爱生命,学会自护。
主持人1:同学们,生命是脆弱的,生命又是如此的宝贵,让我们珍爱生命,健康成长。
主持人2:让我们从小学会自护方法。最后,让我们在这四句话中结束今天的班会吧:(全班齐读)
交通标志会识别,防火用电有方法。
父母单位和电话,有事联系不害怕。
游戏场所选择好,安全第一最重要。
自护常识要掌握,自护能力要提高。
主持人1:愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,
主持人2:在知识的海洋里乘风破浪。
合:《珍爱生命 健康成长》安全教育主题班会到此结束。
正值5·12汶川地震三周年纪念活动,全国各地都在举行各种形式的纪念和悼念活动。实验中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩·奋进”的活动主题。主张在这个特殊的日子里让学生们体会灾难过后,我们最需要的是心存感恩,回报社会的胸怀。学会感恩就是对生活,对自己所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。俗话说:滴水之恩,当涌泉相报。当我们学会感恩时,我们也会对生活抱有更加乐观的态度和面对一切困难的勇气。
1、鼓励学生回忆一生中的重要事件和感恩事件
2、激发学生对生活的感恩和热爱之情和对抗生活不预料困难的勇气与信心。
卡纸、剪刀、ppt、背景音乐等
1、播放视频:《生死无惧,爱心相依》
注:课前播放(5分钟左右)
2、开场白
目标:引出班会主题:面对灾难,心怀感恩之心
相信刚才视频中的画面大家都不陌生,3年前,也就是2008年的这一天是一个令我们所有人都刻骨铭心的日子,灾难,再让我们失去了许多珍贵的东西的同时,也让我们收获了来自许多他人对我们的关怀与帮助,以前的家园也许被无情的地震给摧毁了,但我们很快又在废墟上建立起了新的家园,所以我们永远要相信,任何灾难和困境都是对我们的一种考验,且灾难过后必定会有新的机遇;同样的,任何好或者机遇的背后也所以大家一定蕴藏着危机和挑战,所以时刻保持一颗感恩宁静的心态是非常重要的,无论生活中发生了什么,我们都要心存感恩,即使有一天我们发现生活也可能欺骗我们。
1)诗歌朗诵《假如生活欺骗了你》
目标:培养学生在面对生活困境时的一种冷静乐观的心态,感谢生活赐予我们的种。种,包括喜悦、忧伤、痛苦和失望,因为当3我们老了的时候,回想过去这些都将成为亲切的怀念和我们人生路上的一份宝贵财富?
下面,老师想请同学们在位子上找一个舒服的姿势坐好,然后慢慢闭上眼睛,我要为大家放一段歌曲,请大家闭着眼睛,在音乐中细细回想,慢慢品味这一生中令你难忘、感动和值得感恩的瞬间或者人物,可以是地震中的某一件事或者某一个人,也可以是其它时候自己遇到的人或事,然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘怀?
2)放音乐《感恩的心》,回顾一生当中值得感恩的画面和事件;(5分钟左右)
3)全班讨论发言,令自己感动的事和值得感恩的事件;(放音乐《泪花》)(10分钟)活动目标:在想象和分享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思考,从中引发对生活意义的思考,生命就像一趟旅程,你永远不知道旅途中会发生着什么,我们不断上车下车,在这过程中,我们也不断经历着各种事件,其中有好有坏,但不管怎样,生活都得继续,生命列车仍将前行?
4)生命列车(5分钟):教师朗读
5)“我心永恒,传递感恩”——感恩留言活动(15分钟)(背景音乐:《我心永恒》)请同学将自己想感恩的人或者想对某人说的心理话都写在纸上。
6)教师总结:ppt齐唱《感恩的心》(伴奏)(2分钟)
问题:
1、中途音乐放不出来——课前试验设备流畅性。
2、自言自语——提前准备。
3、肢体语言、教姿教态等(注意自己的下意识动作,如吐舌头等)——对照镜子多加练习。
4、学生课堂发言不是太踊跃——与学生多加交流,多了解学生情况。
预防艾滋病主题班会
展艾滋病教育采取主题班会的形式,体现了健康教育与德育教育的渗透。
让同学了解并远离艾滋病,并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者,并且通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害,使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为,呼吁社会宣传与关爱。
讲授重点及难点
重点: 了解艾滋病并不可怕,主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
难点: 了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么,不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施。
图片1表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的趋势,非洲是最严重的国家,和经济,当地卫生状况,人口等原因有关;亚洲是感染率上升最快的国家,以中国为例
图片2在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者,1995年除青海,甘肃和内蒙古外其余都有感染者,之后仅三年的时间1998年全国各地都出现感染者.
提问:同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答...
讲解:在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒,强调速度快,分布广,危害大。
1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称;
2、分别介绍艾滋病的窗口期,潜伏期,死亡期发病时间;
图片1艾滋病病毒的结构图,分析内核外核构造了解病毒;
图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;
图片:早期没有症状,之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现,后严重出现卡波西式肉瘤,
分别介绍艾滋病在呼吸道,消化道等各器官的表现症状。
提问:刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀?回答..._输血
引出传播途径的话题,除了输血还有其他方法:
图片:艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图
游戏:大家每人手里有一张纸条有的是职业人群,有的是行为方法,你觉的他们有没有被感染的危险?属于高危感染人群还是低危感染人群,请你把它帖到相应的位置。
游戏目的:通过这个游戏,让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法,行为规范就可远离艾滋病,艾滋病并不可怕。
1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使:他们是宣传预防艾滋病的志愿者,与病人亲密接触不歧视他们。
2、游戏名称:解扣8人围一圈双手随便拉别人的手,然后像解扣一样解开,中间不能松手,最后完成一个大圈。
游戏目的:预防艾滋病要大家携手一起抵抗,一起努力.
同一世界,同一梦想,一起抵抗,共奏人生美好乐章
班会结束了,班会主要是以六大步进行的,通过同学有步骤地讲解,一目了然的让同学们了解关注到艾滋病,中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。
农历九月初九是我国古老的传统节日之一,古人把九九相重叫重阳节;九是数学当中最大,九九与久久同音,包含着长久长寿的含义。平日,许多年轻的父母由于忙于工作,把照顾孩子的重要大事全权托给爷爷、奶奶或外公外婆,老人们冒着寒风酷暑,不管风吹雨打接送宝贝孙子、孙女,为孩子的冷热饥饱操劳,他们无怨无悔,乐于奉献。而孩子们一直熟视无睹,觉得理所当然,有的还向老人家发脾气。为引导少年儿童孝敬父母,孝敬长辈,学会感恩,树立良好的家庭美德观念,增强少年儿童的社会责任感,我们五年级组特在重阳节之际,开展以敬老、感恩、念亲为主题的感恩敬老行动。
20xx年9月29日9月30日
1、了解重阳节的起源、习俗及文化含义,培养学生敬老、爱老、助老的美德,弘扬尊老、爱老优良传统。
2、让学生走进老人、关注老人、理解老人,用自己的行动来表达对老人的情感,动手又动脑。
3、使学生在体验祖孙同乐的过程中学会关爱老人,同时也希望学生能从老人的丰富的人生经历中得到启示,获得教益,在爱的感悟下,感受人间真情。
五年级组全体教师及学生。
活动以少先队中队为单位,结合我校实际以主题班会活动和社会实践活动为主要形式,开展以敬老、感恩、念亲为主题的系列活动。
1、黑板报
各班在黑板报中开辟一块以重阳敬老为主题的专栏。
2、布置教室
师生共同布置,可以再教室张贴或在黑板上板书重阳节的对联等。
如:敬老成时尚,举贤传德风。
步步登高开视野,年年重九胜春光。
登高喜度老年节,赏秋畅饮菊花酒。
九九重阳享健康,人间百善孝为先。
3、各班上一节以重阳节为主题的班会课(9月29日),为活动做好资料准备。
4、准备好做糕的材料:糯米粉。馅儿料。
5、每班分为4个小组,各组邀请1个家长协助。准备好洗手用的洗手液或肥皂、抹布、一次性塑料盒,红色粉化纸上有字(重阳节快乐二附郭里园小学)
6、泡菊花茶的材料及杯子。
7、活动前联系好食堂。
8、活动前联系好社区。
1、介绍重阳节:
利用9月29日班会课上一节主题有关重阳的主题班会。
2、学做重阳糕(9月30日):
(1)给邀请过来的家长敬菊花茶;
(2)各班分为4个小组,每组邀请一个家长帮忙,共同动手操作。
3、蒸糕:
食堂协助,工人师傅来取,蒸熟,然后再送至各班。
4、包装:
把事先打印好印有重阳节快乐的红色粉化纸减下来装饰包装盒。重阳糕送来后,将重阳糕切成一小块一小块,用保鲜盒装好,也可以用自制的贺卡写上祝语,回家送给长辈。
5、送糕进社区:
在学校老师和社区工作人员的带领下,选5到10名同学代表送糕进社区。
6、身体力行、实践承诺:
布置作业:每位学生尽自己所能,制定并坚持为父母长辈做一件自己力所能及的事;
7、感悟体验(习作)
各班学生将自己的社会实践后的所感写成作文。
主题班会教案;张山庄小学五年级20xx年3月;一、活动目的;1、学习《守则》的内容,使同学们对“守则”有更加;2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自;二、活动准备:;1、《守则》、人手一份;2、班主任制定活动方案,指定主持人;三、活动过程;(一)班主任谈话导入;同学们,俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”,我们;(二)熟记
主题班会教案
张山庄小学 五年级 20xx年3月
一、活动目的
1、学习《守则》的内容,使同学们对“守则”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则。帮助学生树立的理想信念,养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备:
1、《守则》、人手一份
2、班主任制定活动方案,指定主持人
三、活动过程
(一)班主任谈话导入
同学们,俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”,我们小学生年龄小,任何好的行为习惯只有坚持才能养成良好的习惯,《中小学生守则》就是教育小学生养成良好的行为习惯,做一名合格小学生。对于《中小学生守则》有的同学已经会背了。今天,我们就开展“学守则、用守则知识竞赛”的活动。请吴月、马佳硕两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、
吴月:利用班会时间我们经常学习《守则》,同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《学守则 用守则》的知识竞赛,看谁对它们知道得最多,比一比,哪组同学对它们最熟悉。
第一项 必答题( 50分 ) 马佳硕
第一小组 的第1条内容是什么?
第二小组 《小学生守则》的第6条内容是什么?
第三小组 《小学生守则》的第5条内容是什么?
第四小组 《小学生守则》的第8条内容是什么?
第五小组 《小学生守则》的第9条内容是什么?
第六小组 《小学生守则》的第2条内容是什么?
第二项 抢答题选项题 (抢到一题得10分) 吴月
1、考试时,王军有一道题一时想不出来,他应该:( )
a 空着不做 b 自己动脑筋思考 c 看书或看一眼同座的试卷
2、《狼来了》的故事,告诉我们应该养成的好习惯是( )
a、不说谎 b、借东西要还 c、知错就改 d、讲文明
3、以下行为是勤劳俭朴的表现( )
a、自己的衣服洗得干干净净,教室的卫生马马虎虎就行
b、平时不舍得买一瓶矿泉水解渴,为灾区群众捐款一下子就捐100元
c、买衣服就要买名牌,那是品位高的表现
d、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
4、林小华放学回到家里,首先的正确行为是:( )
a、吃水果 b、看书 c、向父母打招呼 d、做家务
5、同伴车祸叫大人获自己拔打:( )
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”,班主任应该是学生健康成长的引领者,是学生主要的精神关怀者,是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点,没有生命,何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命,引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中,其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此,我在所教的班级开展了“相信自己,永不放弃”的主题班会。
活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则,遵循儿童身心发展规律,从他们的思想实际和生活实际出发,有针对性地解决班集体的实际问题,从学生想而不清、思而不解的问题中,提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式,循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题,不断发展和丰富学生的生活经验,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
1、创设轻松和谐的活动氛围,充分发挥集体教育作用,学习正确对待生活中的问题和挫折,学习自我调节方法,提高适应能力,初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出有价值的观点或结论。
采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例,通过疏导、参与、讨论等方法,进一步增强活动的针对性、实效性,增强吸引力、感染力。
有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件
(一)故事引入
1、师配乐讲故事:
一个小男孩在草丛里发现了一个蛹,幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛,男孩于心不忍,就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞,却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来,蝴蝶无法躲避,最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死
(小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。)
(二)事例引路,感悟生命的价值
1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
2、问题讨论:贝多芬的成功,对于我们有什么启发?
(引导同学感悟:每个人的一生中都会有困难挫折,我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力,学一点应付困难挫折的技巧和方法。)
3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大优点是:在不利与艰难的`遭遇里百折不饶。——贝多芬
没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。——佩恩
(通过小组讨论,从名人身上汲取人生的智慧。)
(三)心理疏导,学会科学排解烦恼与挫折
1、师:“同学们,我们生长在新世纪,生活多么幸福,我们吃得好,穿得好,爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星,能满足我们各种要求,对我们百依百顺。可是我们的生活不可能事事如意,常常遇到烦恼、困难和挫折:同学给我起绰号;总是考不得满意的分数;爸爸妈妈批评我;老师误解我;同学不喜欢我;要参加的业余班太多没有玩的时间;爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”
2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折,当时自己是怎么想的,又是怎么做的。
3、播放影片片段《教练》,有针对性的进行教育和引导。
4、讨论:今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢?”
(在这种民主和谐的氛围中,借助集体力量,学生学会了排解烦恼的方法,认识得到了提高,生活态度得到了改变)。
(四)寓教于乐,巩固认识成果
1、配乐演唱《真心英雄》,让他们在优美的旋律中受到感染,提高抗挫折的信心。
2、师小结(配乐):在每个人的一生中,遇到一些困难挫折是难免的,我们不应回避,而应该正确分析挫折产生的原因、后果,掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样,在暴风雨中飞得更稳更高更远,疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验,笑对人生,做生命的强者,永不放弃!
3、通过活动的开展,你们一定有许多新的想法,拿起手中的笔,写下心里的话,做一个快乐幸福的人。(在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟,学生的情感得到升华。)
本次活动,主题从所教班级学生生活中出现的实际问题中提出,具有针对性,活动围绕“长期生活在幸福环境中的孩子,心灵脆弱,经不起挫折”这一困扰教师、家长的难题,通过丰富典型的事例、讲故事、欣赏励志影片、诵读抗挫名言、演唱励志歌曲、写活动留言等学生喜欢的形式,让学生懂得困难和挫折是人生中必不可少的一种磨练要勇敢面对;明白了科学排解挫折、烦恼的方法。整个活动过程中学生主动参与,积极讨论,真情告白,增强了活动的感染力,达到了预期的教育效果。
宝玉的性格
贾宝玉含通灵宝玉出生在大户人家贾府,集万千宠爱于一身。作为二爷的宝玉,性格中还是有很多值得我们学习的地方。
宝玉的性格温润如玉,跟薛宝钗在一起玩的时候,一口一个宝姐姐;跟林黛玉在一起玩的时候,一口一个好妹妹,也能分分钟把爱生气爱吃醋的林妹妹逗笑了;跟袭人,晴雯的关系也都相当不错,实至名归的社交达人。
面对贾政的严厉斥责,宝玉默默听着,也不当面反抗。对四书五经不感冒的宝玉倒是在对对联方面有些歪才。不喜欢读四书五经,但是依然是一副很好的态度,跟贾政的父子关系也还算不错。跟对溺爱自己的贾母和王夫人就更好了。
跟着宝玉的小跟班们待遇也都不错,宝玉不会摆主人的样子,跟仆人们也能打成一片。在宝玉手下工作的小跟班们待遇还是不错的,吃饱穿暖,不用挨打受骂,源于宝玉的一颗善良的心。
宝玉的性格中的某些地方也值得我们借鉴,修炼沟通技能。宝黛交流的时候,无论是谁的错,不出几分钟,宝玉都会主动认错破冰,不会让冲突的种子生根发芽,影响两个人的关系。
都说:“闲谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”是也!旧书不厌百回读,熟读深思子自知。推开案前的《红楼梦》,心思神涌,至夜不平。《红楼梦》把我领进了一个流淌着晚清寂寥之歌的地方:繁华酥骨,香车宝马……但逝去的又是那样彻底,那样残酷。
天上掉下个林妹妹,恰是一朵清云刚出轴。说道《红楼梦》,必说林黛玉了。林黛玉的生命是毋庸置疑的短暂与脆弱,一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。潇竹疏动湘帘垂地的潇湘馆,墨香盈室琴声泛耳的闺房里,渗透着一腔彻骨的幽怨和苍凉。世间知己本难求,而怡红公子亦只识得半个她。比别人要多一些,比她期许的要少一些。她有一脉心香拈花烛的诗情,她有留得残荷听雨声的画意,她有纤手描绘素低浅书的淡愁……倾城倾国的佳人,却再也难得。
从古自今的红楼看客也始终未曾忘记潇湘妃子的葬花悲情。质去洁来还洁去是她的心愿,于是她把落花葬了。而如今,花还在谢,可再没有为它们收葬的黛玉了。她流尽了泪,流尽了希望,流尽了短暂的生命。落花是她的归宿,流水是她的闲愁。
黛玉让我想到了秋,而妙玉当之无愧属于冬天,如云中仙子般美丽,又如冬日冰雪般寒冷;似梅花般傲骨,遗世独立;真真一朵冰做的梅花。史湘云就像贾府的一把火,身世坎坷,性格却直率、活泼。醉眠芍药茵,怕也只有她才做的出。我最喜欢她和颦儿在凹晶馆联诗悲寂寞的对联了。而其中“寒塘渡鹤影,冷月葬花魂”却又是最好的了。“寒塘渡鹤”何等自然,何等现成,何等有景而又何等新鲜。枕霞旧友就如夏日般耀眼、火热。
封建历史的洪流中,衰草枯肠、白骨拢头最终取代了红窗好梦、白玉龙床。好一出食尽鸟投林,落了个白茫茫大地真干净。真真可叹,可悲。
海天茫茫,风尘碌碌,酒阑灯炧人散后,良辰美景奈何天……阆苑仙葩,美玉无瑕,有奇缘,却也成虚话!
两个人的情意,发展到一定程度,总有一天要戳破窗户纸,是谓表白。
从小到大,读到的、听到的爱情故事中,表白的方式有很多种。可多年来,《红楼梦》中,贾宝玉对林黛玉的那句表白,一直在我心中是最美。我爱这句话,超过其他关于爱情的万语千言。
那句话是:“你放心。”
那句话,是怎么说出口的呢?
那一年,端午节即将来临。元妃在端午节来临之前就早早的给贾府赏下了过节之礼。可让宝玉不明白的是,他和宝钗的礼物分量相同——比林黛玉和家里其他姑娘的多一些。拥有最高话语权的元妃娘娘,通过赏礼,表达了一个明确的暗示。黛玉一下子感受到了威胁:“我们没福禁受,比不得宝姑娘,什么金什么玉的,我们不过是个草木之人!”而宝钗姑娘,也曾把“金玉良缘”放在心上的,得到了这个暗示,“心里越发没意思起来”——没意思吗?当然不是,她更加上了心。
五月初一,按照娘娘的安排,贾家要在清虚观打三天平安醮。就在这个时候,一个无关紧要的人——张道士把那件人人关心的事情提了出来——他来给宝玉说亲。相信那一刻,在场很多人都把心提到了嗓子眼。还好,这件事被眼明心亮的贾母一口回绝,说宝玉不该早娶,此时暂且不提。而且老太太明确地表示了自己的态度——我不看根基富贵,只看人,模样性格要配得上。提亲之事,似乎就这么过去了。
可这件事,在宝玉和黛玉那里,直接引发了轩然大波,他们大吵一架。
我们在读红楼梦的时候,一开始就知道,宝玉和黛玉有着前世的“木石之盟”,他们是心心相印的灵魂伴侣。可是,在书中,这两位当事人,是不知道的。他们从第一次见面起,到后来的一同长大,虽然都在心中有了别样的感受,但是以他们的身份,他们的性格,在那样的生活环境中,是不可能把心意说出口的。于是,两个人都把真心隐起,却每每用假意试探——真心被严严实实地包藏,人却变得敏感而娇作,动不动就生气闹别扭。而“金玉良缘”的说法、来自元妃的暗示、有人给宝玉提亲,却是在明处的——压力已经到来,两个人都极其不安。
贾母一句“不是冤家不聚首”,让两个人都参禅一般潸然泪下——一个在潇湘馆临风洒泪,一个在怡红院对月长吁,人居两地,情发一心。一场风波过去,两个人的心思都更加清明了,然而,说不出口啊,无法说,不能说。
史湘云的到来和她对薛宝钗的称扬和崇拜让黛玉内心更加紧张。在第三十二回中,黛玉因为担心宝玉会因为一阴一阳的两个金麒麟再跟史湘云生出什么风流佳事来,就悄悄来到怡红院,看看他二人之意。结果正好听到了史湘云在劝宝玉去见贾雨村,去学些世途经济的学问,应酬交日后有用的朋友。宝玉不给一丝面子地直接回绝,还直接跟湘云和袭人说明了黛玉和其他人的区别:“林妹妹从来说过这些混帐话不曾?若他也说这些混帐话,我早和他生分了。”
此刻悄悄站在窗外的黛玉,正好听到了这句话。这句话,听得黛玉又喜又惊,又悲又叹。所喜者,果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己。所惊者,他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑……可是,可是,为什么还有那么多的“可是”!
此刻,她还要进去吗?不用了,再说什么都已经无味了。于是,她抽身离开,宝玉却从后面追了上来。两个人,就这样单独面对了。他望着她眼中的泪,她望着他脸上的汗,心疼,心伤,心怜一齐涌上心头——
宝玉瞅了半天,方说了“你放心”三个字。林黛玉听了,怔了半天,方说道::"我有什么不放心的?我不明白这话,你到说说,怎么是放心不放心?"宝玉叹了一口气,问道:“你果不明白这话?难道我素日在你身上的心都用错了?连你的意思,若体贴不着,,就难怪你天天为我生气了。"林黛玉道:“真不明白放心不放心的话。”宝玉点头叹道:“好妹妹,你别哄我。果然不明白这话,不但我素日之心白用了,且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故,才弄了一身病,但凡宽慰些,这病也不得一日重似一日。”林黛玉听了这话,如轰雷掣电,细细思之,竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切,竟有万句言语,满心要说,只是半个字也不能吐,却怔怔的望着他。此时宝玉心中也有万句言词,一时不知从那一句上说起,却也怔怔的望着黛玉。两个人怔了半天,林黛玉只咳了一声,两眼不觉滚下泪来,回身便要走,宝玉忙上前拉住说道:“妹妹,且略站站,我说一句话再走。”林黛玉一面拭泪,一面将手推开说道:“有什么可说的。你的话我早知道了。”口里说着,却头也不回竟去了。
终于说出口了。你放心。
“你放心”。这是一句洞彻肺腑的懂得。
宝玉在告诉黛玉,我懂得你孤苦一人寄人篱下的哀怨和自怜,我懂得你在听说了来自宫里元妃暗示后心里的不安,我懂得众人口中有意无意的“金玉良缘”在你心中惹起的反感,我知道张道士当着众人面提亲,在你心中激起的失落的狂澜。你平日里在我身上用的心,用的情,我懂得;你因为心中不安,那些小性子,小别扭,我懂得;你那些无法言说的万端心思,你的试探、猜疑和期盼,以及它们化成的串串泪珠,我懂得。一切,都在我的心上,你放心,我懂的。
“你放心”。这是一句明明白白的表白。
说什么“金玉良缘”,论什么“仕途经济”,家世、背景、仕途、姻亲,那些人看重的东西,在我这里,却毫不相干。你是我灵魂选择的知己,在我眼中,你独一无二,你不可替代。我对你的珍视超过了其他所有人,你对于我的意义,没有其他任何人可以相比。我会牢牢记着我们前世的“木石之盟”,从今生第一次见面起,我就在人群中认出了远别重逢的你。你放心,这句话说出口之后,也再也不会有别人。
“你放心”。这是一句庄重严肃的承诺。
你放心,我的生命里,我的未来里,都有你。我会为了你我共同的理想和未来努力。我不会随波逐流轻言放弃。我会坚定执着的好好做自己,我会聪明地随遇而安保全自己;我会好好地打理自己的世界,独立而勇敢,我不会成为任何人的依附和拖累,包括你;我会把认认真真地、积极乐观地、真诚热忱地,让自己的生命之树,顺应时节开花结果,让根须深深扎下,让树干直立挺拔,让枝叶茂盛繁华。我会让自己长成与橡树并肩而立的一株木棉,根,紧握在地下,叶,相拥在云里。
有朋友曾问我,你能不能用一句话,告诉我,《红楼梦》到底讲了一个什么故事?
从哲学层面上说,这本书讲了一个从“空”到“悟”的故事。《红楼梦》一书深邃博大,其哲学主旨就是十六个字:因空见色,由色生情,传情入色,自色悟空。
从现实人生层面上说,这本书讲的是一个孤独的灵魂,在茫茫人海中寻求知己的故事。
一块顽石,因为女娲的锻炼,有了灵性。听了一僧一道的快意谈论,动了凡心,去人世间经历一番。从茫茫虚空到最后的悟空,生命的这段旅程原本是孤独的。而最珍贵的,莫过于旅途中遇到一个心灵相通的知己。找到了,这个生命,这颗心灵,才会感受到发自内心的欢喜与温暖,才会有真正的安心与宁静。漫漫一生,知己难得,拥有的滋味,无与伦比。
最幸福清甜的滋味,莫过于,“你放心”;
安心、欢喜、踏实、温厚——最美的那句话,莫过于,“你放心”!作者:木兰
在中国古典四大名著中,《红楼梦》无论从哪个方面来讲,都应该是最绝妙的。众所周知,《红楼梦》内容浩繁,书中既有儿女情长,风花雪月,也有盛衰兴亡,人情冷暖。而我,最喜欢《红楼梦》里个性鲜明的女子们;众多的女子中,我又最喜欢黛玉。
黛玉出生在贵族世家,所以,她一开始就是地道的贵族小姐的身份,只是由于她家道中落,不得不寄人篱下,因而造就了她与众不同的个性。在她身边,有聪慧过人的薛宝钗,但薛宝钗有太多的俗气,好比落入凡尘的雨一般的女子;有最能干的王熙凤,但凤姐有太多的虚伪和残忍,这是电一般的女子;还有最可爱的湘云,但湘云有太多的不拘小节,这是风一般的女子……
而黛玉不同,她聪颖,谨慎,任性,又大胆追求爱情。她虽然说话尖酸刻薄,但这背后是她强烈的自尊心。她永远也学不会薛宝钗的处事圆滑,也学不会讨好封建统治大家长。她眼里揉不得沙子,心里装不下尘埃。
常听人评价黛玉小性子、心胸狭窄,但我不这么认为。她是太在意宝玉了。因为她爱得深,爱得切,所以不能不介意。但她和宝玉互相太关心了,以致连说话都小心翼翼,不能以坦诚之心相待对方。如果她能以坦诚之心相待对方,这样说不定还能避免后面的爱情悲剧。
当黛玉悲伤的时候,诗词,是她唯一的寄托;读到她的诗,总是感人肺腑。她哭泣,因为她太委屈。她的身世是悲惨的,是值得人们怜悯的。
“愿侬此日生双翼,随花飞到天尽头。”黛玉是变幻莫测的,是纯洁晶莹的……直到生命的尽头,她也要化作一朵云,一缕香魂,和着仙乐飘向远方。好一种云的做派,好一个云一般的女子!
薛宝钗是红楼梦里的一个女子,一个很稳重很大气的女子,也因为如此,薛宝钗的年龄和她做的事情并不符合,显得那么成熟。表面看来薛宝钗无欲无求,骨子里却有一颗永不满足的心。如果有人问你,薛宝钗最后嫁给了谁,你会回答是谁?废话,自然是贾宝玉了,红楼梦上明明写的,凤姐用了掉包计,把林黛玉换做薛宝钗,薛宝钗以林黛玉的名义嫁给了贾宝玉,并且有了个儿子,还有什么兰桂齐芳的故事。可是我要说这并非曹公的本意,其实薛宝钗原本是有很高理想的,比如想入宫,选秀女,做皇后娘娘。只是可能年龄大了,或者是上面没有使劲的人,正如薛宝钗自己说我倒想做杨贵妃,可是没有个弟弟做杨国忠。
既然不嫁给皇宫,有没有可能嫁给贾宝玉。薛宝钗是个心气高的女人,而且一直觊觎二少奶奶的位置,不过后来贾府败落了,只落得大雪茫茫真
干净。薛宝钗作为一个女强人心里肯定不甘心,她其实是一个饱读诗书的女人,肚子里才子佳人式的故事肯定也不少,可是贾宝玉除了人样子好看,银样镴枪头,稀泥糊不上墙,这个时候薛宝钗还会一心对着贾宝玉吗。
薛宝钗是个很有城府的女人,一贯会嫁祸于人,曾经偷听大观园里几个小丫头的谈话,结果却嫁祸于林姑娘。那么如果有阻碍她前进的步伐,比如贾宝玉这样的男人,在薛宝钗眼里不过是个不求上进的人,薛宝钗会看上他么,她会把自己的美好年华交给这样的男人吗,一个只喜欢吟诗作赋,只在女孩子嘴唇间搜寻胭脂的小男生,骨子里薛宝钗是没有他的位置的。
薛宝钗说“好风凭借力,送我上青云”,贾宝玉反感薛宝钗说:“好好的一个清白女子,也学的沽名钓誉,入了国贼禄鬼之流”;她特别注意揣摩和迎合贾府统治者的心意,以博取他们的好感,后来贾府没落了,薛宝钗会不会与贾府分道扬镳,而借机逃遁,实在有这个可能。
红楼梦里第一回有这么一句话:“玉在椟中求善价,钗与匣内待时飞”,俞平伯曾考证过,宝钗最后嫁给了贾雨村。根据是曹雪芹善在隐语中包含微言大义,这个“玉”当然是黛玉了,“善价”也就是“善贾”——贾宝玉的意思,而“时飞”则是贾雨村的号,“钗”自然是宝钗。当时贾雨村的第二个妻子娇杏刚好死去,宝钗是续弦,如果这么一说大概也能说通,一则实现了薛宝钗的抱负,另外也与薛宝钗的性格冷酷无情,奸险自私相吻合。
今年寒假,我选择了四大名著之一《红楼梦》来读,细细品读了这部伟大的作品。
刚读这本书时,我不免觉得有些枯燥,再一看有四百多页,我更是觉的没兴趣,还不如一些童话书有趣呢!
一开始,我就被第一章的人物关系与语言弄得晕头转向,但是慢慢的,我耐住性子品读,读完“黛玉进京”这一章时,就已经熟悉了这本书的语言,越读越觉得有趣了。
本书描写的人物形象、特征、性格就是其它书无法超越的地方。
这部作品以贾、薛、王、史四大家族由兴盛走向衰败为背景,以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线,从中反映了封建社会官宦人家的腐败和古代家庭包办婚姻的痛苦,又反映了在封建社会下人们的思想的落后,从而一步步走向衰败。
读了这部伟大作品,我不禁陷入了沉思,从前人们的思想是如何封建,与现代人的思想远远不同,连婚姻都自己做不了主,这对当时的人们是多么不公平,心里受到沉重的打击。
在这部书里,我最喜欢的角色就是史湘云,因为史湘云是一位娇憨活泼、爽朗率真的少女,她却不像其它女孩子那样弱不经风,娇滴滴的,她是一位才思敏捷的女孩子,她的才华与黛玉、宝钏相比毫不逊色。
他是一个这么有目标、有激情的人,一个工作狂,他的时间这么宝贵,怎么会舍得浪费在床上?他的这个回答,就好比问开花是为了什么?你答开花当然是为了结果一样。大实话,又是大忽悠。难道开花更重要的不是为了绽放美丽,播撒芬芳吗?
最近正重读《红楼梦》。原本给自己列计划一天一回,共一百二十回,想着能在一百二十天里逐字逐句把它读完,那也算是不小的成绩。谁知,一两回读下来,根本刹不住。忍不住一直往后续,每天三四回。
二十年前我初读《红楼梦》,不管内容,只求情节,里面的诗词歌赋,繁琐的吃穿住行细节通通略过。仅仅把它当作宝玉宝钗黛玉三角恋故事来读。所以,除了认识几个主人公,几乎毫无收获。如今再读,态度完全不一样了。不仅书中所有配诗逐字逐句细读,连书下方每一个注解都不放过。碰到我喜欢的名言佳句我还会拿笔记录下来,这是我第一次读书时旁边还准备了一个笔记本。一点也不觉得麻烦,相反,很是享受。
虽然网上有现成的人物关系图可以下载,但我自己根据自己掌握的进度,慢慢完成了一个人物关系思维导图。自己做的,记得更牢,有利于后面阅读。
现在再读此书,感受真的很不一样,收获太多了。要知道自己这些年来了到底有没有成长或者变化,拿起曾经读过的一本书再读,就知道了。同一本书在不同年龄段读起来味道是完全不一样的。因为个人的经历、阅历和人生经验,还有理解能力,思想观念等等都在变化。
《红楼梦》是中国古代文化的一个大百科全书,故事性也很强,确实名不虚传,好看至极。若要问我现在每天早上起床的动力是什么?当然是起来读书,有好书在召唤,我舍不得赖床。心理专家说,幸福要向内求,外在的东西给人带来的幸福感和满足感是短暂的。
想想也有道理,难怪我从来没有因为要看一眼隔夜买的某个奢侈品牌包包而催促自己快点起床过。倒是常常为了某个约会、某本书或某次出门旅行而兴奋不已,不想睡觉。
那么,你每天早上起床的最大理由是什么呢?愿你跟我一样,有所热爱,也有所期待。
哭哭啼啼的林黛玉,身体不太健康。贾宝玉怎么了?有这么多红润的美人。为什么喜欢一个整天生病的老病人?重读《红楼梦》,发现所有的美人都俗气,没有人能比得上林黛玉对贾宝玉独一无二、刻骨铭心的爱。林临死前曾说:“你干净,你就干净了。”没关系。临死前,她只是喊了一声“你好宝玉”。这种为爱奉献的精神,是每个男人都不愿意放弃的,何况是生在爱情里的贾宝玉。
在文学上,《红楼梦》被称为中国古代小说现实主义的巅峰,其深远的社会影响不仅在于其极高的思想含量,更在于其无与伦比的艺术价值。
以贾府为中心舞台,以贾宝玉与林黛玉的悲剧爱情故事为主要内容,通过对以贾、王、石、薛为代表的封建世家大族的发展历程和奢华生活的生动叙述和描写,客观真实地揭示了封建社会的腐朽和黑暗,并无可置疑地预言了不可逆转的崩溃趋势。
《红楼梦》的艺术成就是巨大的,首先体现在典型形象的塑造上。它探索人物灵魂的深处,描绘不同人物的精神面貌,塑造不同的模式。这群生动、真实、可信的人物,在读者面前展现了一个宏伟的艺术画廊。在这组人物中,不仅有大家闺秀,还有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等英雄。作者还着重刻画了清文、鸳鸯、紫鹃等聪明可爱却又谦逊的丫鬟、丫鬟。不过,我觉得还是比较喜欢晴雯。可以说她是里面最好的女生!晴雯原是贾府的下人买的。她可以说是仆人的仆人。自从贾母看到她“非常聪明漂亮”后,她就像一件小礼物一样受到了尊重。她痛苦极了,连老家的父母都想不起来。但她开朗倔强,心灵纯洁健康。她不像林黛玉那样抑郁痛苦,也不像花袭人那样温柔谦逊。她有一种叛逆的精神。比如她看不上自己头上的“主子”,比如掌握了自己生死的王夫人、冯姐,经常流露出用犀利的语言攻击人的虚伪。几乎可以说,她是大观园最悲惨的受害者之一。因为她长得有点像林老师,所以被称为狐狸。“四五天后,她再也没碰过牙齿。”她走到炕上,把它拉了下来。她连衣服都没脱。她最终被毁灭和杀害。
《红楼梦》又是一本充满想象力的书,给人留下了太多的奇思妙想、妄想和神话,整理出来已经来不及了,所以我们需要智能信息……它让我们猜测,让我们困惑,让我们进入另一个世界。所以我们意识到有太多的世界需要探索和发现。
《红楼梦》是一部百科全书,而且不仅仅是在封建社会。我们所有的经历、喜怒哀乐,几乎都能从《红楼梦》中找到借鉴、解释、支持和共情。
《红楼梦》刻画了两百多个人物,他们各具特色。给我印象深刻的有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。
贾宝玉这个人由于从小被祖母与母亲溺爱而造成每日与女孩儿们玩乐,不顾学业,而且多愁善感的性格特点,但也是因为这样,他的父亲贾政才会不喜欢他,宝玉也很惧怕他的父亲。虽然大观园里的人尽是心灵肮脏,不过也有真情在,贾宝玉与林黛玉真心相爱,最终却套不过封建婚姻父母之命、媒妁之言的命运。
林黛玉也是多愁善感、经常落泪,都说她心眼小,可是只有她才拥有贾宝玉这个知己。薛宝钗在大观园里可算是最有心机的一个了。她为人处事很能干,蒙住了很多单纯人的眼睛,她人缘极好,却得不到宝玉对她的真爱,她极力讨好没一个人连贾母也不在话下。
王熙凤是最泼辣的一个了,不仅办事干练,而且心直口快,常噎得人说不上话来,她处处不吃亏,人们称她“凤辣子”,却逃不过早逝的命运。
大观园里的人物我喜欢的要数探春了,他心机不如宝钗,文学功底不如黛玉,可是她为人爽朗,而且冷眼看一切,或许她有一点孤高自诩,可是能在混浊的世界里冷眼看一切的又有几个呢?但她的命运同样也是远嫁,离开家乡,离开父母。
贾母可算是仁慈的了,她疼爱孙子孙女们,甚至连与自己毫无血缘关系的小孩子也疼爱,可是她的话何尝不暗藏玄机呢!黛玉刚进荣国府时,贾母让她做上座,她不肯,贾母说了句“你是客,本应如此。”暗示了她从来没有把黛玉当成是自家人,虽然表面上和谁都很亲切,可是她不过是假慈悲罢了。
读完《红楼梦》让我见识了人间的美与丑、善与恶,让我懂得人们之间并不只有美好的事物,也有肮脏与丑陋的灵魂。
书的内容以贾宝玉和林黛玉为中心,两人的爱情感动了千千万万的读者,当然也包括我在内。最后林黛玉为了她和宝玉的爱情而死,贾宝玉在知道林黛玉死后也相继出家。
当林黛玉知道自己爱情的彻底失败,贾宝玉还在风姐儿的掉包计蒙在鼓里时与薛宝钗结了婚,在他们结婚的时辰,林黛玉死了。死的十分凄凉:亲人都不在人世,贾母也不来看望,只有紫鹃这个丫环寸步不离。死时用尽全身的最后一点力气把对贾宝玉的千言万语归为一句话喊出:“宝玉、宝玉,你好!”
“说到“好”字,便浑身冷汗,那汗愈出,身子便渐渐冷了。探春、李纨叫人乱着拢头穿衣,只见黛玉两眼一翻,呜呼!香魂一缕随风散,愁绪三更入梦摇”(第九十八回)
我常常看这一回,林黛玉与贾宝玉的爱情深深地打动了我。正如《红楼梦》的十二支曲的第二支《枉凝眉》所叙:
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚话?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎禁秋流到冬,春流到夏!”
此曲从贾宝玉、林黛玉爱情破灭写起,表现了林黛玉为爱情泪尽而死的悲剧乃宝黛之间刻骨铭心的爱情。
《红楼梦》中的人物达到了900多个,而且各自特色鲜明,栩栩如生。
黛玉在贾府中总是认为自己一无所有,吃穿用度,一草一纸,皆和贾家的姑娘一样,那些小人没有不多嫌的。
或许在别人看来,这都是因为她多愁善感、小心眼,可是我不这么认为。
因为对她来说,自己一个体弱多病的女子,生活在别人家里,总会有许多的不适,不可以放任自己的小脾气,不可以随心所欲地吃穿用,不可以想说什么就说什么,也不会……因为这众多的不可以,使她变得敏感,连下人的脸色都得要看,却也无能为力。
就像我小时候,妈妈很忙,就把我放在叔叔家。
我的饭量本来就挺大,刚去时,并没有想太多,就把它当作自己家一样,能吃多少就吃多少。
可是渐渐地,我发现他们对我冷淡了许多,似乎我的一举一动都被他们所厌恶。
因此,我变得内向了,不敢再吃那么多,似乎笑都不敢笑了,每晚都在被窝里想妈妈、想爸爸、想我的家人,怀念在家的自己,不自觉的泪水就打湿了我的枕头。
所以,黛玉的那种性格,在贾府中生活时的内心的辛酸,我感同身受。
只想对她说句:“你的辛酸,我明了。”
是谁害死了黛玉
如果五千年的文化成就是各有千秋的伟业,则《红楼梦》必是不赞一词,千秋万代的惊世巨著。
如果色彩斑斓的文化阵地是一代伟人梦想的天堂,则《红楼梦》必是其中最耀眼的一方。
如果历史遗留的文化巨著是大海里的波涛,一浪高过一浪,则《红楼梦》必是波涛的波峰,矗立在珠穆朗玛峰的顶峰,独显其采,俯视其万物。
《红楼梦》的横空出世,使千篇巨著都甘拜下风,俯首称臣。
走进《红楼梦》,顷刻间大观园的大门为我们打开,使我们认识了温顺世故的裘人,出世孤高的妙玉,怯懦的迎春,忍气吞声的尤二姐,敢于反抗的尤三姐和晴雯,以及泼辣能干的探春。
红楼一梦,写尽了大观园的来历和曾经繁盛的景象,也写尽了大观园里豆蔻年华的热烈,但是那个年代,“男尊女卑”的封建传统观念造成了大观园里的重重悲剧:跳井而死的可卿,青春守寡的李纨,被折磨至死迎春,还有远嫁的探春……在封建社会的残害下,那一个个灵动鲜活的生命,那纯洁如雪善良的心灵,那如天使般的笑脸,无不让人为之叹息。
英莲,这位人物的一生可真是像她的名字一样“应怜”。
“菱花空对雪澌澌”“便是烟消火灭时”“有命无运,累及爹娘之物”,这是她还是孩童时命运对她的不公,而后,她便遭拐,与双亲分离,再无法团圆。
被拐后自然是要被卖了,可喜的是,她遇上了一位专一、痴情的买主冯公子,但命运又再一次将英莲打入深渊,在即将过门时,拐子又偷偷将她卖与了薛家,一个薄情、放荡不羁的富家公子薛蟠。最终,冯公子被打死,英莲被抢到薛家,进了这泥潭般的深渊,并被改名为“香菱”。
在薛家,香菱成为薛蟠的小妾,跟随薛家人来到贾府大观园,与宝黛一行人一起学诗玩乐,香菱虚心请教,勤勤恳恳、废寝忘食地作诗,终于写出“博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆”这样令众人赞叹不已的诗词,这诗句也正透露着香菱对模糊的亲人的思念。命运好似有了转机,这香菱却遭了正室夏金桂的妒忌。
自进了薛府,夏金桂就时常刁难香菱,甚至将她的名字改作“秋菱”,可见香菱在薛府的地位是多么地下,连名字都不能自己做主,实在可怜又可悲!
英莲——香菱——秋菱,她的人生一点一点走向低谷,走向深渊,走向毁灭!
这是我第一次读名著,因为我读的那些全部是老师眼中的“小儿科”。
《红楼梦》是四大名著之一,对我来说这本书很精彩,但是其中很多内容我都看不明白,不知道是不是我储备的知识量不够,所以不明白。每天我都看,但每次只能一知半解地读下去,并不能理解得很透彻,但我还是坚持读下去。
其中,《红楼梦》讲的是林黛玉和贾宝玉的爱情故事。从中,我还懂得了做人就要快快乐乐的,不要每天哭哭啼啼的;书中还介绍了小心眼的王熙凤,和大方的王宝钗。每个角色都非常复杂,虽然很复杂,但我就是很感兴趣。
几天过去了,只要我不看书,就会感觉有什么事情没做,不知道为什么?
一开始,我认为结局林黛玉会和贾宝玉在一起,但是,结局令我大吃一惊,林黛玉居然因为得病逝世了,贾家也由鼎盛走向衰亡,这个结局我万万没想到。
起初我还天真地想过,如果贾宝玉去京城考试,高中状元;如果林黛玉没有生病……那故事又会变成怎样呢?
不管我怎样想象,总之,我读了《红楼梦》以后,懂得了许多道理,我很佩服曹雪芹能写出这么好的作品,把里面的人物描写得栩栩如生,我要向他学习,练好作文基本功,提高自己的写作水平。
厦门之旅,在这灿烂阳光的早晨我们出发了。听说,去厦门要坐动车,这是我第一次坐动车,也是我第一次与妈妈一起旅游,这么多的第一次,心里就特别激动。
在动车上一觉醒来,已经到了厦门。要说厦门最著名的大学,肯定非厦大莫属了。我连忙拉上妈妈和阿姨,“快点去看厦大吧,不看就要遗憾终身啦!”此时的厦大刚被大雨洗礼过,浑身散发着泥土的芳香,抬头一望,一座巨大的金色书本雕像映入眼帘。那充满神圣的感觉,让人无法抵抗。再往里走,身边都是古典式的建筑,到处充满了中华的气息。每座教学楼上都刻着富有深意的句子,如,某座教学楼上就刻着“有德的人,比聪明的人更有用。”还有的教学楼上刻着“聪明在于学习,天才在于积累。”等等。校园有座小西湖,叫做“芙蓉湖”,湖面上倒映着周围的树林,显出了勃勃生机;湖面上不时游来几只黑天鹅和白天鹅,它们在湖水中嬉戏,与周围的景物是那样的融洽,简直杭州的小西湖,美极了。厦大的操场更是大的惊人,他们正打着羽毛球,让人眼花缭乱……微风轻轻抚摸我们的脸颊,感到很凉爽。
第二天,我们的目的地是客家民居,也就是著名世界文物——土楼。我早早的起了床,洗漱完毕后,跟着妈妈和阿姨出发了。
做了三个小时的车,终于到了。远远望去,只看见一个个圆寨、围龙屋、走马楼、四角楼等。土楼外围是用石灰、竹片作材料,用糯米饭、泥巴、鸡蛋清做粘合剂。夯筑起墙厚一米,高十五米的土楼,土楼分为三层,底层是厨房兼饭堂,二层当贮仓,三层以上做卧室。三百多人居于一楼,毫不拥挤。它们大多为3至6层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,雄伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次的地震撼动,风雨侵蜍以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。
客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥,幸福和安宁的象征。土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一。
在客家人的村子小巷里走着,只觉清风袭来,非常凉爽。他们家里的家具绝大多数是用木头做成的,到处散发着一股浓浓的木香,让人深感舒适。
导游也是客家人,她特意带我们去她家参观。她们家的桌子成方形,没有凳子,家里人都蹲在地毯上。家家户户都有种铁观音,泡出来的茶,比西湖的龙井还香醇。让人心旷神怡。客家人的热情好客,更是难以用文字来描述。我们每走过一户人家的门口,他们总会把我们拉到家里做客。给我们每个人泡上一杯香茶,与我们讲述发生在他们身边的故事。我们一边喝着茶,不知不觉中就过去了几小时。望了望渐渐暗下的天色,我们依依不舍地和导游挥手告别了。土楼之旅让我更珍惜是客家人的好客真是让我流连忘返啊!
第三天,也是最后一天。
天刚蒙蒙亮,我们便坐上了车,出发去鼓浪屿。
鼓浪屿虽没有三亚的澎湃,却有它独特的“温柔”;这里虽没有青岛的壮观,却也有它小家碧玉的韵味。它就像一位婀娜多姿的少女,静静地坐落在那儿,显得那么迷人,那么娇艳。
观看朝霞照耀下的日光岩。刚到龙头山,只见两块巨石一竖一横相倚而立,成为龙头山的顶峰,在那巨岩峭壁上,刻着两行大字,右侧为“鼓浪洞天”,左侧为“鹭江第一”每个字上都泛着金光。进入山门,便是日光岩寺,重修于明万历年间,至今有400多年的历史。日光岩寺是一块巨岩覆盖的山洞,称“一片瓦”,因每天凌晨,朝阳从厦门五老峰冉冉升起,该寺首先沐浴在金色的阳光下,因而得名,后来日光寺又改名为“莲花庵”。这是明正德年间建尼姑庵而更名的。在朝霞下的日光岩,显得更加美丽。
看完了日光岩,接下来的目标是“钢琴博物馆”了。
刚走到大门口,一曲优美的音乐传入耳中。走进大厅,每一处都散发着音乐的气息。随处可见古老的钢琴,身边仿佛有音符在跳动,瞧!这一座钢琴身上有许多裂痕,想必它已是饱经风霜;再看那一座钢琴,三角支撑架已经掉了一角了,可见它有一定的岁数了。喏,那一架钢琴已经掉了好几个琴键了,一看就知道它很有年头了。
来到鼓浪屿,怎能不去看海?我们一行人,坐上了游艇,准备去看海。
遥望远处的海,是那样蓝,蓝的深邃而让人迷恋。一望无垠的大海,仿佛水天相接的地方才是尽头。白云在湛蓝的天空中飘动,海鸥贴近水面自由飞翔,海风阵阵袭来,给人带来丝丝凉意,海浪冲向海滩,欢快地拍打着礁石,在沙滩上留下了一道道银色的浪花。许许多多前来旅游的人们,身着艳丽的服装,在大海的怀抱中尽情地玩耍着,嬉戏着,到处是一片欢声笑语。我带上救生圈,迫不及待地跳入大海,一个浪打过,将我冲上岸,咸咸的海水灌进了我的嘴巴,又苦又涩。游到离岸稍远的地方,感受着大海的力量,随着海浪的起伏,心中不禁涌起一股莫名的兴奋与激动。回到海滩,坐在沙地上,堆堆城堡,捡捡贝壳,那滋味,那感觉,妙不可言!
就这样不知不觉中,我那为期3天的厦门之行已经结束了。那里的美景、那里的悠闲、那里的鲜花、那里的肥猫……真让我难忘。我这一次的厦门之游将会成为我生命中永远的记忆!
厦门大学不只是一所学校,它还是一个著名的旅游景点。
进了厦门大学的正门,就到了鲁迅先生纪念馆。走进里面,可以看见一块块展览板和历史文物,讲述着鲁迅先生在厦门大学任教的故事,鲜活而有趣。
从鲁迅先生纪念馆出来,就可以看到芙蓉湖。芙蓉湖里面有几只美丽俊俏的黑天鹅,在那如镜子般光滑的水面上游动,身后留下一丝痕迹,随即又合上。
绕过芙蓉湖,路旁有一家书店,奇怪的是书店前后门的名字不同。前门写着“不止书店”,后门则挂着“晓风书屋”的牌匾。书店的原名是“晓风书屋”,之所以有“不止书店”的名字是因为该店是“晓风书屋”在厦门大学的分店。这个书店不仅仅卖书,它还出售饮品、小玩具、装饰品和刻印。我很喜欢这个地方。
来到建南大礼堂,往下看,你会看见一个很大很大的运动场,它有一个好听的名字——上弦场。因为运动场与看台都呈弧形,恰似上弦月,故称之为上弦场。建南大礼堂平时是关闭的,只有到节庆演出时才开放。厦门大学最近几年的校庆典礼就是在这儿举行的,大学生原创的大型话剧也在这里公演,有机会可以去看一下哦。对于厦门大学的学子来说,这里也是他们大学最后一课——毕业典礼的地方。往前走,有一家小咖啡馆,走累了,可以到里面歇歇。
厦门大学里最为网红的当属芙蓉隧道了。芙蓉隧道全长1.1公里,有很多学生的涂鸦作品。这里面最著名的涂鸦是“我爱你,再见!”这个涂鸦源于2008届毕业生推出的《我爱你,再见》原创毕业影像志。
厦门大学是个值得一去的地方,希望你有时间去那里走一走、看一看。
感受新速度——BRT
今天真是好,天空白云飘,地上车子跑,我们来到繁华富强的滨海城市——厦门。
首先映入我们眼帘的是长着矫健的腿,身穿淡蓝色衬衫,使人一见就生爱慕之心,这就是“新速度”——BRT的高架桥,宛如一条巨龙腾空而起,飞向远方;又像一道七色彩虹桥,紧紧连接着厦门和同安。
来到同安枢纽站,两个迷你式站台展现我们眼前。我们小手拉大手哼着歌跑过去买票。这票可与众不同了,一个圆形蓝色塑料,差不多一块钱硬币大。只要把这圆形塑料放在机器上一刷,安全门就自动打开,让旅客安全通过,真是见证奇迹的时候。
坐上BRT的“怀抱”中是一件多么惬意的事啊!快速公交车宽大舒适,车内走道十分宽敞,底盘和站台一样高,人性化设计凸显人文关怀。这车处处呈现高科技,实现自动化控制,当车辆准确抵达岛式站台后,车门才能自动打开;车上还配有GPS系统,听说通过GPS定位卫星知道车辆所处方位;强制限速器控制车速,只要车速接近限制的最高时速,限速器就会发出铃声报警,给我们安全出行带来保障……
沿途的风景可真美呀。眼前的桥和天空交织在一起组成一幅美丽的画面。车行走在桥上望着下面,我们居高临下,下面车水马龙,川流不息。来到集美大桥,湛蓝色的海面上,白鹭展翅飞翔,机场十分繁忙,只见一架架飞机载着八方旅客腾空而起。远眺着那山在雾姐姐的怀抱中若隐若现,朦朦胧胧,仿佛置身在梦幻的仙境之中!
地下商城奇遇
不一会儿快速公交车平稳地来到火车站。下了BRT,我们走进了火车站的“地下商城”。这地下商城商品丰富多彩,琳琅满目,游客车水马龙。
我的目光扫视着每一个角落,一台机器吸引着我的眼球。它体形长方,身上颜色是多么通红,上面写着“为世界杯喝彩”。只见在里面放着各种饮料,而且明码标价:活森林矿泉水一块五元,冰红茶三块五元……右边写着使用说明,说明下面是几个小窗口,像是银行取款机。看着里面冰凉的饮料,这时我的心痒痒的,爸爸仿佛知道我的心事,从口袋里拿出几个硬币,让我尝试尝试。
面对着眼前全自动的售水机,我一下子懵了,不知从何处下手。还好在爸爸的提醒下,详细读了说明,才知道怎样购买?我把四个一块钱的硬币投进了入口,然后再放冰红茶下面标价出用力一按,只听见“啪”一声,在下面取水口滚出了一瓶带冰的冰红茶,同时在退币处还掉下五角钱。这世界神奇,投入小硬币,轻按下开关,一瓶冰红茶就“献身”了,真是不可思议呀……
太阳偏西了,我恋恋不舍地离开美丽的厦门,我是多么希望重游厦门!
今天,我们区游玩厦门有名的园博苑,去之前得知这个园子很大,我特意在百度上做足了“功课”,这样在游览的时候也能挑重点的游玩。
园博苑是一个集园林、文化娱乐、教育和休闲度假为一体的主题公园,陆地面积5.55平方公里,水域面积5.27平方公里,一看到这,我不禁张大了嘴巴,这么大的地方就凭我的两条腿怎么可能走完呢?
一进门,拿到免费的园林地图,然后规划路线,这样才在一天的时间游览更多的景区,所以我们选择了几个重点景点,坐观光车直达。
最先来到的是木化石园,之所以称为木化石,是里面有一棵上亿年的树干,经过长年的风化,木质的树干已经变成了石头,外形看上去是一段树干,但摸上去坚硬、光滑,和真正的石头没有两样。
接下来,我们游览了北方园、江南园、岭南园、民族风情园、闽台园,每个景区都有非常鲜明的特点,突出我国多民族和各地区建筑的不同特点,让你身临其境,好像在一天就穿梭全国各地似的,这种难以表达的心情,只有你亲自去体会才能感受得到的。
园博苑让我记忆最深刻的就是其中的中华教育园。进入园区,看到有许多毛笔连接起来镂空墙面,写着:“中华教育园”,下面堆满了竹简似的书籍,很有文化气息。然后看到许多铁质象形文字,好像要表现出人类文字大发展史。接下来看到祖先的铜像,有钻木取火的,有驯服猛兽的,有孔子教学的,有私塾的,直到后来的学校。在这里可以清晰的看到我们人类的文明时代所经历的历程,让我十分敬佩。我们人类,从钻木取火,到孔子,到私塾,到现在的大学,我们不是一直在努力,向成功进发吗?从中山大学,到南京大学,清华大学、北京大学……这不正是我们心中向往的高校吗?在园区,随处可见的是一个个历史故事,钻木取火、曹冲称象、完璧归赵、纸上谈兵、望梅止渴、凿壁偷光……这些足以显示人类的智慧与人类文明发展的进程吗?
路,是人走出来的,历史是人写出来。人的每一步都在写着自己不同的历史。
今天,我领略了园博苑的文化与风光,也让我更深一步了解人类文明的进程。园博苑是许多省份著名景点的简缩,承载了许多城市的风光与历史,又让我对厦门多了一层印象——美。
1月30日那天,是我和妈妈去厦门游玩的日子。原本喜欢睡懒觉的我,在那天早上,我居然早早的起了床。要知道,我对厦门可是充满了期待,经过四个小时的颠簸,我们总算到了厦门。
啊,厦门的天空蓝蓝的,水清清的,树叶绿绿的,跟温州简直是天壤之别。动车刚停稳,我就迫不及待地跑下动车,去呼吸那清新的空气。
出了车站,我们坐上了旅游大巴车。车子一路前行,导游讲解着沿路的风景和故事。经过厦门大学时,我情不自禁的喊出了声,好大好美的校园呀!导游说,如果想去校园里面参观,可以在我们自由活动的时候去。
第一站,我们来到了闽南乃至全国闻名“千年古刹”南普陀寺。那里有数不清的佛像,佛像各式各样,有站着的、坐着的、卧着的,而且脸部的表情也各不相同,有的严肃、有的安详、有的苦闷。那里最有趣的一件事就是对佛像许愿,不过,如果许下的愿望真的实现了,就得自己亲自去跟佛像还愿。
终于到了自由活动的时候了,我和妈妈赶到厦门大学,好奇地在厦门大学里逛来逛去。大学里面有个芙蓉湖,据说,以前里面还生活过几只白天鹅和黑天鹅哦!我还跟以前是厦门大学里的佼佼者的雕像合影,我希望:我长大以后能跟他们一样成为佼佼者。我和妈妈逛了一圈,想找个他们平时学习的地方参观一下,感受感受他们学习的氛围。可是,令人遗憾的是,厦门大学太大了,找都找不到。我们在里面就像无头苍蝇一样,团团转。而且厦门大学大到你去里面游玩,都需要一张地图来引路。
1月31日,我们坐豪华游轮欣赏了金门的风景,啊!金门可真是雄伟!轮船继续前行,我们经过了造型独特的跨海大桥--演武大桥。随后,我们来到鼓浪屿。
鼓浪屿是个美丽的小岛,有着“海上花园”的美名!你知道屹立于鼓浪屿东南端的巨型雕像是谁吗?让我来告诉你吧!那就是民族英雄郑成功喽!我们还去了海底世界玩。那里有趣的动物多着呢!其中有一种动物非常有趣,那就是大名鼎鼎的七彩水母了!不信你瞧!七彩水母的颜色变化莫测,一会儿变成红色,一会儿又变成绿色,它变得颜色多得都让我眼花缭乱。有最有趣的,那么一定也有最可爱的,那就是海狮啦!它一边跟我们打招呼,一边给我们表演顶球和钻圈。到结束的时候,还撒娇表示很舍不得我们呢!
2月1日,我在鼓浪屿上的一个沙滩上玩耍,玩得好不快活。我和一个同行的小弟弟奋力地盖起沙堡来,小弟弟负责运沙,我来盖沙堡。终于盖好了,再插上一面小旗子,就大功告成了,我摸了摸额头上的汗,心想:我的心血可真没白费呀!
我们还去了胡里山炮台,那里有很多古代打战用的武器,如炮、枪、剑等······非常壮观,!让我一下子从现代穿越到了古代打战的时候呢!同时也让我学到了许多知识。
吃完午餐我就得回家了,坐上了去动车站的旅游车,最后游览了世界上最漂亮的马拉松赛道。坐上了回温的动车,离开了美丽的厦门,我真有点舍不得。
啊!厦门可真是一个浪漫之地!
在寒假里,我们一家来到了厦门的鼓浪屿游玩。鼓浪屿的景色很美,使人流连忘返。
鼓浪屿被称为“海上花园”,听说岛上的日光岩素有“不登日光岩,不算到厦门”的美誉,我们特地领略了它的风景。在日光岩景区入口,有一本以大理石做的书,上面说日光岩的海拔有92.7米高,那为何要叫日光岩呢?因为日光岩原叫晃岩,相传1641年郑成功来此游玩,觉得“晃岩”不比日本的日光山逊色,便将“晃”字拆开来,就成了日光岩。看完简介,我们便向日光岩顶上走去。为了能饱览美景,我登上日光岩最顶端的一个站台,我趴在防护栏上,鼓浪屿岛上的景色尽收眼底。我眺望远方,看见一座座拔地而起的高楼大厦,有绵延不断的群山,一片片树林就像一双双手,托着日光岩,那树叶墨绿中带翠绿,翠绿中带嫩绿。看了此景,让人陶醉在其中。环顾四周,我看见郑成功的雕塑昂首挺胸,屹立在山崖上,仿佛在凝视从荷兰侵略者手中所夺回来的台湾宝岛。
听——海水拍打礁石的声音,“啪——啪——”听——海水滚滚而来的声音“哗——哗——”听——海鸥拍打羽翅的声音和叫声……这声音是多么美妙!在迷人的海滩上站着很多游客,有的在玩沙,有的在拍照,还有的在冬泳……几艘游轮轻轻地从海上开过,几艘小小的白色快艇在海面上尽情地开着,溅起一朵朵雪白的浪花,还在开过的地方留下了一条长长的“尾巴”。再往远处看,海天一色的地方有一座跨海大桥,就像一条长龙静静地卧在海面上,鼓浪屿真不愧被誉为“海上花园”。
鼓浪屿是个美丽、迷人的地方,可有了日光岩的点缀,那就是锦上添花啊!
厦门的空气清新,栖息着成千上万的白鹭,形成了厦门独特的自然景观,又因为厦门的地形就像一只白鹭,它因此被人称为“鹭岛”。下面是读文网带来的厦门旅游的心得体会,仅供参考。
厦门旅游心得体会一:
“城在海上,海在城中”,厦门是一座风姿绰约的“海上花园”。岛、礁、岩、寺、花、木相互映衬,侨乡风情、闽台习俗、海滨美食、异国建筑融为一体,四季如春的气候更为海的魅力锦上添花。海水环绕、沙滩广阔、阳光和煦,由于生态环境良好,厦门的空气清新,栖息着成千上万的白鹭,形成了厦门独特的自然景观,又因为厦门的地形就像一只白鹭,它因此被人称为“鹭岛”。
我们去厦门往返的交通工具是飞机,这是幸运的,因为之前听说有跟团去过厦门坐火车去的,结果既浪费时间又旅途疲惫。当天下午6点的飞机,从衢州起飞,飞机不大,只有52座,但幸运的是能看到美丽的云景。
两天的游玩时间,天公不怎么作美,第一天还好,有太阳,第二天就不好了,下起了雨。一路上,我们游玩了鳌园、胡里山炮台等景点,下面就听我来介绍一下吧。
景点一:菽庄花园
来到菽庄花园一定要去被誉为中国唯一,世界一流的鼓浪屿钢琴博物馆看看。本馆由原籍鼓浪屿的旅居澳大利亚钢琴收藏家胡友义先生提供珍藏的30台古钢琴,展现世界钢琴发展史,以传播钢琴音乐知识,促进中外文化交流,突现鼓浪屿音乐之岛、钢琴之乡的形象。里面展出了十九世纪德国、奥地利产的古钢琴,都是胡先生的私人藏品,免费供游人参观的。菽庄花园原是台湾富绅林尔嘉的私家花园,50年代气辟为公园,近年又建了许多设施,面积也扩大了3000多平方米,是颇有特色的海滨公园。1894年中日甲午战争清廷战败后,被迫签订了屈辱的《马关条约》,将台湾割让给日本。可台湾军民拒绝割台,总兵刘永福等带领“黑旗军”进行抵抗,腐败的清政府又下令驻台官兵回大陆。时任台湾垦抚兼团防大臣的林维源不敢逆旨,于1895年全家内渡,定居于鼓浪屿。
林维源,原籍龙溪,其先祖于乾隆年间赴台湾淡水垦殖发家,在台北建有“板桥别墅”即林家花园。其子林尔嘉从小就生活在那里,别墅的一切给他留下了美好的记忆。菽庄花园集世界园林艺术十大特点中的三个最有艺术个性的特点于一园,是很难得的。第一个特点是“藏海”:就是人走在路上见不到海,到了花园门口甚至进了门仍见不到海,一堵黄墙挡住了视线,待到转出月洞门,绕过竹林,突然“海阔天空”,取得突然见海的惊奇效果。先把海“藏”起来,而后大海奔腾聚至,引人踏海而行,来到海中的“观潮楼”,观赏海景,真是豪情满怀,可惜观潮楼被台风吹倒后一直未能恢复。瑞士园林专家参观菽庄花园后说:“我们只有藏湖,而厦门有藏海,十分难得。”菽庄花园的第二个特点是“巧借”:是林尔嘉把临海的坡面,海湾里的礁石,涨落的海水全部利用起来,围地砌阶,造桥建亭,使原本十分狭窄的一个小海湾,借四周自然美景为铺垫,变成涵纳大海,颇有层次,视野宽广的海上花园。这在中国的任一个城市,任何一个公园都无法领略到如此美妙的意境和情趣,这是菽庄花园最秀人的地方。
厦门旅游心得体会二:
厦门是我在大学期间就一直想去看看的地方,但苦于无财又无时,所以只能将它深深地埋在笔记本的计划之中。恰好集团组织的这次厦门游帮我实现了这个小小的愿望,在此说声感谢。
去时的航班是八点多,下班还没来得及吃饭就直接奔机场东而去。生平第一次这么近距离的见到飞机,没有印象中的那么大。原本以为第一次坐飞机会很兴奋,但此时也没有想象中的那么兴奋,或许是因为晚上飞起来之后只能看见下面的路灯,也或许是目前的我已经平淡了很多。抵达厦门后我们没有吃饭的还有想去宵夜的成群结队艰难的找到一个有东西吃的地方,虽然说不怎么符合口味也有点贵,但这就是这里的第一顿饭,很简单。
正式开始游的第一天。上午我们搭乘班车来到集团在厦门的地盘—方特,首先进行的是专业方面简短的培训,会计基础外加出纳知识。我感觉我们的心并不在此,也虽然是几年前的课件,但大家都仍然认真地在听,只是不知道能记住的有多少。下午开始体验我们自己的梦幻王国,确实这王国内的建筑很有特色,中国文化与西方建筑艺术的里应外合。虽说我不怎么喜欢看聊斋,但这些项目中我最喜欢的还是那场聊斋,科技梦幻与现实表演的完美融合。《丛林的故事》中唱的那首《爱拼才会赢》也很是精彩,记得导游在班车上也唱过,我想这是他们的内心写照,同时也应该是我们目前的精神现状—爱拼才会赢,更应该是整个民族心中的“口头禅”。游乐园还有一项比较有意思的是恐龙岛项目,在这里你可以看到观众比玩家还要开心,不管是船上的人还是边上的看客,其实他们都是参与者,倘若没有了旁观者的水炮刺激,玩家或许也不会太有水上项目的感觉,两者相辅相成,大家都高兴了。晚上,我们也玩了一些游戏,只记得最后的一个是闭上眼睛跨过脚下的障碍,本来这个项目我之前在书上也看过,只是没有想到这次居然跟我在书上看的一样,玩的就是跨越自我的心理障碍,玩的就是自信,即使是有障碍我们也要走得潇洒,走的从容。
第二天我们去了厦门大学、南普陀寺。之前在相片上看过厦门大学的建筑,确实很向往,但实际前往之后,说实话,有点失望,没有印象之中的那样美丽,也没有感受到所谓的人文气息,食堂飘过来的香气倒是很刺激我们的嗅觉,也许是逛的已经有点疲惫,只是那个隧道里面的涂鸦还比较吸引眼球。我一直不信什么宗教,也不信佛,但到了南普陀看到那个大大的金色的“佛”字后,我还是驻足了很久,也不知道自己当时想了些什么,如若当时再配以《大悲咒》的音乐,我可能就会临时冲动,决定信佛了。晚上看了“闽南神韵”,本来是准备在这段时间睡觉休息的,因为我根本就不懂当地的文化,可能也看不懂,但我还是被现场的气氛所感染,舞台效果、表演等方面都堪称完美,同时这里居然也演唱了《爱拼才会赢》,意味深长。
最后一天我们去了到厦门必游的圣地—鼓浪屿。到现在我都搞不清楚这个小岛为什么如此受欢迎,可能是我的性格与这里各种小店的小清新格格不入。只是比较喜欢这岛上小巷里的宁静,也看到了两个路边歌手,只可惜我所喜欢的宁静早已被喧闹的络绎不绝的游客打破了。
这次能厦门游确实高兴,但还是有点遗憾,没有环岛游,同时也一路都走得匆忙,没有停留下来去欣赏这美景的时间。所以依然要在笔记本上深深地记上一笔:厦门,我还要来,来感受这里的气息,慢慢的。
厦门旅游心得体会三:
公司组织了“厦门三日游”活动,我也很荣幸的参加了这次活动,厦门让我向往很久的一个地方,很久之前就想和朋友去看看这美丽的地方,由于时间没有交集所以搁浅了。公司的安排很周到,全程都是包团,整个行程都是我们公司的人,感觉很亲切,所以在大巴上都不用担心会发生偷窃抢劫之类的事情,我也敢在大巴上睡觉了。因为以前很少坐长途大巴车所以刚上大巴车的时候我心里还很紧张,后来公司人力部的同事也是花费很多精力组织了别开生面的文娱活动,既让我们放松心情同时又丰富了我们很多课外知识。
坐了九个小时的车终于到了厦门,晚上的厦门第一感觉是这个城市不怎么现代化,但是特别的干净宁静,在城市的夜光下能看见朵朵白云飘浮蓝色夜空中感觉特别纯粹。第一天因为是晚上了,所以大巴车直接把我们带到了毕海蓝湾酒店,酒店的服务虽然不咋的,但是环境还不错,可能太累了洗刷好就躺下睡觉了,第二天知道晚上竟然还有其他的同事去吃了烧烤,厉害!
第二天早上游船观厦门,其中最让我印象深刻的是金门岛上“三民主义统一中国”和厦门岛上“一国两制统一中国”这个让平静美丽的岛屿有种不协调的感觉。
鼓浪屿真的很美,特别是在蓝天白云和大海的衬托下。但是刚刚到鼓浪屿,面对轮渡口的那么多跟团游客,我感到茫然,跟团游的节奏看完所有热门景点,以“快走”方式我觉得我是白来了,因为在燥热的天气和拥挤的人群中以走马观花形式和“赶”这样节奏实在是与这个岛的节奏格格不入。这样的岛屿应该是漫步其中特别是晚上漫步其中细细体味和感受里面宁静的美景和富有气氛的酒吧街才能真正感受到鼓浪屿这个名副其实的美,而不是导游说的来鼓浪屿就是看房子和吃小吃比较肤浅的见解。其实去鼓浪屿回到酒店的当晚真的很有冲动再“偷渡”过去真正感受一下鼓浪屿的夜晚美景,但是由于白天太累和对当地不熟悉而没有那个勇气一个人过去。
第三天就是集美学校和南普陀寺,印象最深的是南普陀寺了,那个香客真是多的挤都挤不进去,是我去过的寺庙最拥挤的一个寺庙了。
三天的旅游安排,其实真正游玩时间是两天,虽然有点疲惫但是很愉快放松。我个人意见在旅游时间的安排上,如果宽裕的话尽量多逗留几天,特别建议旅游不要跟团。尤其是鼓浪屿,其实是很好的旅游胜地,去一趟不容易不要走马观花,错过好的景致和好心情。
暑假里,我和爸爸妈妈一起去了我梦寐以求的厦门,优美的景色,旖旎的风光,给我留下了深刻的印象。
第一天的行程是有着:“钢琴之岛”美称的鼓浪屿。刚踏上鼓浪屿,就被那郁郁葱葱的亚热带植物所吸引。在强烈的光照下,植物也发出浓烈的生长热情。
我直奔自己心心念念的海底世界。门口的一个“庞然大物”十分引人注目,这只章鱼张牙舞爪的样子,真是令人望而生畏。步入海底世界,鳐鱼在悠然自得的游泳,鳄龟张大了嘴巴,仿佛在说:“我饿了!”几条电鳗绕着玻璃游泳,丝毫不觉得拘束。还有巨大的抹香鲸标本,精彩的海狮表演。最令我难忘的就是“海底隧道”了传送带慢吞吞的,所以可尽情的身边的每一群鱼,里面的大鱼没有观赏鱼优美,而是长得十分古怪。隧道的另一边是鲨鱼的领地,当这些鲨鱼绕着管道游泳时,不禁让我毛骨悚然,后来上去后我还想回去再看一次,可惜回不去了,我和爸爸只好满怀遗憾的离开了。
“不登日光岩,枉费厦门行。”妈妈这个逃兵,居然理直气壮地拒绝攀登,坐在树荫下乘凉。我和爸爸还是咬咬牙,去登日光岩。狭窄的楼梯,烈日的暴晒,让我们还没到半山腰就已累的气喘吁吁了。幸亏避暑洞就在不远处,但我们只休息了一会儿,又拖着疲惫的身躯向上走了。台阶十分陡峭,靠近山顶处还有猛烈的海风,真担心一不小心就摔个鼻青脸肿。终于成功的到达峰顶,极目远眺,往来不绝的游艇穿梭在海面上,周围的小岛树木葱荣。岛上的人们只有笔尖大小,快艇也成了“芝麻粒”,真是一览众山小啊,喜悦之情油然而生。而且日光岩是鼓浪屿的最高峰,郑成功收复台湾是也曾屯兵于此,来到此地怎能不缅怀这位民族英雄呢?
接下来的日子里,我们全家又先后去了厦门鼎鼎有名的南普陀寺、厦门大学、胡里山炮台等著名景点,并在环岛路上骑行,在沙滩上散步------
四天的时间在不知不觉中就过去了,这次厦门之行让我领略了闽南文化,海岛风情。不仅开阔我的眼界,还增强了热爱祖国大好河山的中国心。
在旅馆住下后,我们步行来到厦门大学。去厦大的人很多,排成了一条长龙。但是很快,不一会儿就能进去一大批人。进厦门大学不需要门票,只要身份证就可以了。路边有很多卖厦门大学地图的人,价格不一。我们买了一张,仔细一看,厦门大学真的很大哦!
厦门大学里面很漂亮,里面的人虽然很多,但很安静。校园里树木都是笔直的,不像路上看到的弯的、胖的、矮的,校园的道路两旁的树木很整齐,花也比路边的好看得多,都是特意用盆栽的,而且花的颜色各有不同,种类也很多,五颜六色。小草一点也不谦虚,都高高地抬着自己的头,到处炫耀。树旁边是一个体育场,周围都被铁丝网围了起来,体育场空间很大,可以容纳几百人,虽然是大年初二,但学生们还是在操场上激烈地打篮球,有些还坐在凳子上擦汗。厦大的道路很宽敞,车可以在校园里行驶。在道路的另一边,有一栋栋教学楼,可惜的是大门被锁上了。旁边就是一个书店,书店不大,门口是纪念印章,上面刻着“厦门大学”几个字,游客买了书后可以在上面盖个章。书店门口有一尊雕像,这就是厦门大学的创始人------陈嘉庚。他头上戴着一顶帽子,手上拿着一个拐杖,和蔼地微笑着,就是他捐了自己部分财产才使厦门大学建立了起来。
顺着地图的指引,走了大约十分钟后,我们来到了芙蓉湖边,一片绿色印入眼里,原来是竹子,这竹子跟马路边的也有些不一样,颜色更绿,竹叶也更多些,更重要的是,它们可以成群地在一起玩耍了。竹林旁边矗立着一块高高的石头,上面用红色字体标着“止于至善”四个字。爸爸告诉我们:“止于至善的意思就是不断地修练自己的品格,直至达到最完美的境界。”
厦大其实不只是求学的地方,也是学做人的地方。
大年初二,我和爸爸、妈妈一起去厦门玩,计划初七回来。
厦门有一个“水往高处流”的怪坡。它的怪处在于:当你把汽车开到坡底时会惊奇地发现车在自动向坡顶滑行,而从坡顶到坡底则要加大油门往前冲。我把一个又细又长的槽放在坡上,往里面倒水,水竟然往高处流了,真奇怪! 估计过不了多久,厦门怪坡将会成为一个著名的景点。
胡里山炮台上有几十至几百门大炮,最大的克虏伯大炮有几十吨,最小的也有几吨。这里离台湾很近,轻轻一打炮弹就飞出厦门到台湾了。
厦门大学里的房子很多,有体育馆、科学馆、化学馆、人类博物馆等。大学生的活动范围可比我们小学大多了。搞笑的是:“厦大”容易听成“吓大”。
鼓浪屿是厦门最著名的岛,它被黄金似的沙滩包围着。它也是个钢琴岛,1.5万人的小岛拥有500余架钢琴,钢琴密度为世界之最。小岛上有一座钢琴博物馆,博物馆里有许许多多的钢琴有的是一百多年前的钢琴,还有三脚钢琴、自动钢琴、四脚钢琴、巨型钢琴,还有钢琴表演<<鼓浪屿之波>>淑庄花园是中国人建造的,当时鼓浪屿上大部分是外国建筑,花园主人为了替中国人争口气,就建造了岛上最大的淑庄花园。
福建南靖的客家土楼有一万多座,有圆的也有方的。“东歪西斜楼”直径50多米,第2层到第5层利用了三脚型具有稳定性歪而不倒。“四菜一汤楼”让我看了就流口水。建在沼泽地上的楼,人踩在地上摇摇晃晃的,但不会陷下去,真奇怪!
这次旅游真快乐,锻炼了我的体质,还增长了不少知识。
厦门是我第二个老家,我妈的娘家,离南通有1000公里的路程。本来我们计划坐飞机,可因某种原因,我们不得不开12小时的车去厦门。
一路上,树和隧道很多,绿油油的树叶和又细又长的树木坐落在高速公路的两旁,可是在我眼里最美的却是已枯黄的杉树。那泛黄的叶子拥在一起,就像金灿灿的鱼鳞,又仿佛是仙境中暗黄色的烟雾。到了浙江省那一带,青山就多得不得了,山上接连不断的树木为它披上了一件厚厚的绿被子。在山上,偶尔会有几座精致的庙宇,让我百思不得其解的是人们如何把建筑材料运过去的,有了山,肯定就会有隧道,长长短短,直到厦门,一共有55条,这些隧道的名字也很好玩,有“塔珠岭隧道”、“猫岭隧道”、“红山隧道”,给我印象最深的是“红山隧道”了。它分成了四个部分,每长部分大约长1公里,一个隧道结束后,你抬头看看天,就会感觉眼前一亮,四周宛如花果山一般,唯独少了些河水。
到了厦门,我们一家住进了阿姨家的别墅里,好好地睡了一觉,明天就准备走亲访友了,我们开车驶入了海洋隧道,这是国内第一条海洋隧道,最深处可到海下75米。它很长,这是因为它有一定的坡度延长后,你就感觉不到了。来到了马巷爷爷家,我见到了哥哥和两个妹妹,分开了一年,真的有点认不出他们了。我们一大家子围坐在客厅的桌子旁,看着电视吃着饭,特别的开心,这些菜都是这边的特色有海沥煎,马巷封肉等。
这次去厦门虽然没有去逛一些景点或到哪里玩玩,但是我见到了分别一年的亲人,还是很开心。
今天,我们来到我向往的城市——厦门!终于来到我梦寐以求的厦门,那激动的心情,即使是火车晚点也让我激动万分,盼望着与她的“会面”。到达目的地时,已经是凌晨了,可尽管是凌晨,厦门迎接我的第一印象——热。
第二天,我还是早早的起床了,一心想着这几天会逛不同的景点,我就兴奋地睡不着觉。我忙问妈妈:“今天我们去哪玩儿呀?”妈妈回答我:“去你向往的大学——厦门大学,感受一下大学生活,怎么样?”我跳跃着说:“太好了!”
厦大与南普陀相邻,于是我们先去了南普陀。一听说要爬山,我和弟弟都特别高兴,对于一个北方的孩子,爬山还是件很难得的事情。我们努力地爬山,可是天气太热了,汗顺着脖子往下流,衣服也被汗浸湿了大半。但我们一直坚持,待爬到半山腰时,已经能俯视大半个厦门岛了,看着厦大的红墙绿瓦,看着情人湖,看着嘉庚楼……又往上爬了一段,虽然没有到山顶,但已经可以看到厦门的全貌了,那儿有“两把刀”,那儿有“一个环”……真美啊!真的是站得高,望的远啊!
午饭过后,我们走进了厦门大学。我既看到了厦大的历史,又看到厦大文化。
厦大中给我留下最深印象的是——芙蓉隧道。芙蓉隧道是厦大中最有文化的一处景观。里面有很多很多的画,我几乎和每一幅画都拍照留影,美丽极了。那些画都代表着每个人在大学时光里的不同回忆。走在芙蓉隧道中,我仿佛看到了他们的大学时光,也好像看到自己的大学时光。
穿过芙蓉隧道,就到了天鹅湖,我还和一只在湖面上的黑天鹅合影了呢!
不愧被誉为“南方之强”呀!穿行在树林中,漫步在隧道里突然有一种说不出的感觉。啊!那不正是我所向往的地方吗?
今年暑假,我和妈妈乘飞机游览了美丽的海滨之城——厦门。
第一次坐飞机,非常兴奋。飞机在云层中穿梭,云团触手可及,像一簇簇各种各样的棉花糖,让人真想捏一把。很快我们就下了飞机,看到了这座期待已久的海滨城市。这里空气清新,天很高也很蓝。大楼鳞次栉比,随处可见。一阵海风吹来,我马上就闻到了大海的味道。
当天下午,我们参观了著名的厦门大学。大学依山傍水,处处彰显灵气,能在这样的大学上课是很多学子的梦想。中午我在校园的芙蓉餐厅吃过午饭,就走上芙蓉隧道游览。隧道两侧有浓厚的艺术气息,有许多我喜欢的卡通人物。对面就是南普陀寺,那里风景优美,树木繁茂。
第二天上午,我坐上游船眺望着无边无际的大海。海天一色,我分不清哪儿是天,哪儿是海。远远向海岸望去,依稀能看见民族英雄郑成功的雕像矗立在海边。下午来到最有名气的景点鼓浪屿。登上鼓浪屿,我和小伙伴迫不及待地脱了鞋子,光着脚丫,踩在松软的沙滩上,尽情地在浅海处嬉戏着,我沉浸在大海的抚摸中,根本顾不上裤子已经湿了。走在岛上的小路上,看不到任何车辆,也不见吸烟的人,鼓浪屿是名副其实的无烟岛。天渐渐黑了,鼓浪屿亮了起来,整个小岛变成了光的世界,灯的海洋。海边的别墅灯火通明,和海边灯光交相辉映。霓虹灯下的厦门真像一颗璀璨的明珠,镶嵌在祖国的大地上。
第三天,我们坐大巴车来到附近永定县的土楼。一座座用泥土、碎石和树枝建成的土楼,有圆形的、方形的、楼中楼、圈中圈,它具有防水、防火和防盗的作用。土楼最年轻的有50多岁,最古老的也有300多年的历史。土楼历史悠久,大多数经过3代人的努力,历经80多年才建造而成,这不禁让我感叹古代人的聪明才智。
这次厦门之旅让我难忘,更让我收获甚多,回味无穷。
寒假中,我和爸爸妈妈来到了我向往已久的城市——厦门,这次旅游让我收获满满。
在旅途中,让我印象最深的是鼓浪屿。鼓浪屿是一座岛,岛上四季鲜花竞开,海岸曲折逶迤,岩石起伏有致,各式建筑错落点缀,深巷琴音隐约。郑成功、鲁迅、弘一法师等众多名人在此留下身影。鼓浪屿还享有“海上花园”、“钢琴之岛”和“万国建筑博览”等诸多美称。
我们先游览了皓月园,它位于鼓浪屿东南端,依山傍海。我们走进去一看,一座高大威猛、雄伟的雕像矗立在海边。这时爸爸当起了导游:“这就是著名的郑成功雕像,皓月园是中国仅有的一座为纪念民族英雄郑成功而建造的雕塑公园。”我一听,恍然大悟,郑成功为我们收复了台湾,让台湾人民重回中华民族的怀抱,望着这个大英雄的雕像,我对他的敬佩之心又更进了一步。
离开了皓月园,我们来到了坐落于鼓浪屿港仔后沙滩的菽庄花园。该花园的名字是以台湾富商园主名字而命名。我们走在“四十四桥”上时,妈妈问我:“此桥为何叫这个名字,你知道吗?”我顿时好奇地猜:“是因为它建了四十四年?还是它有四十四米长?”妈妈神秘地说:“你猜得都不对!是建桥的主人建它的时候正好是四十四岁,因此而得名!”原来如此,我又长了知识啦!走过这桥,我们来到了“十二洞天”,是许多石头,假山造成的一个石头迷宫,石头上雕刻着十二生肖的样子,我和爸爸妈妈顿时决定挑战这个迷宫,但是转了半天,一直找不到出口,这时,我灵机一动对爸爸说:“这是一个露天迷宫,爸爸你把我抱起来,让我来俯瞰找出口!”这个方法果然奏效,我们很快顺利地走出了这个特别有意思的迷宫。
我们在鼓浪屿上住了两晚,走街串巷地对鼓浪屿进行了深度游览,所到之处都是空气清新,景色迷人,美中不足就是人满为患,很多地方都只能走马观花,下次有机会一定要再去。
两天后,我们恋恋不舍地离开了鼓浪屿,随后几天,我们游览了著名的厦门大学,曾厝垵小渔村,中山路步行街,胡里山炮台,白城沙滩,南普陀等景点,都让我留连忘返。
短短的六天旅程结束了,我们依依不舍地踏上了归途,在我心里有了一个新的目标:我的大学梦——厦门大学,我要为此努力学习,厦大,等着我。
清晨,天空下起了蒙蒙细雨。但是我还是很兴奋,因为我期待已久的旅行即将开始。我和妈妈早早地起床了,准备好行李,就来到铜陵北站,坐上了开往厦门的动车。和谐号动车开得又快又稳,5个多小时后,我们便到达了鹭岛———厦门。
厦门,在远古时为白鹭栖息之地,故称“鹭岛”。我的“鹭岛”之游是从厦门大学开始的。长长的芙蓉隧道两侧全是学生们各种各样的涂鸦创作;漫步在美丽的芙蓉湖畔,看着湖中穿着黑纱裙的黑天鹅嬉戏,真是惬意极了!雄伟气派的颂恩楼……真不愧是中国最美的大学之一。
第二站是鼓浪屿,到了码头,我们坐上了拥挤的轮船,吹着凉爽的海风,很快到达了鼓浪屿。和繁华的市区相反,岛上没有川流不息的汽车,只有悠闲的游客和居民;没有摩天大楼,只有一间间文艺的店铺。一路上,鸟语花香。我们参观了日光岩,它是鼓浪屿最高峰,我成功地登上了它,站在山顶,岛上的风光一览无遗、尽收眼底。就连远处的郑成功雕像都清晰可见。我还参观了菽庄花园、琴园、万国俱乐部旧址、天然海滨浴场……
第三站是厦门园林植物园,走进植物园,第一眼看到的是一棵又高大又茂密的樟树。这可不是普通的樟树,它是---爷爷在1984年亲手栽种的樟树。樟树叶发出“沙沙沙”的声音,好像在和我这个小游客打招呼呢!我走着,走着,看见一个湖,湖面波光粼粼,闪闪发光,这个湖叫“万石涵翠”。湖的侧面有一大片碧绿碧绿的草坪,草坪也有个好听的名字叫“南洋杉疏林草坪”。跨过一条小溪,爬过几座岩石,走过石拱桥,就来到了“仙人掌王国”。“仙人掌王国”里有很多的仙人掌,有的是高高的,有的矮矮的,有的是垂吊下来的,千奇百怪,真是奇妙!
厦门除了拥有这些有名的景点,还有很多特色美食。我们可以在这里一饱口福。最美味的要数蛤蜊汤、皮皮虾、鲍鱼、鱿鱼、生蚝……还有特色的沙茶面、肠粉、土笋冻、花生汤、鱼丸,我吃得津津有味,真想把他们都打包回家与大家一起分享。
时间过得真快,“鹭岛”之游结束了。但我的收获远不止美景美食,我还认识了许多“新朋友”———湛蓝的大海,金黄的沙滩,大大的礁石,婀娜多姿的椰子树……
“天似海,海似天”。啊!厦门!我的新朋友,那美丽的海上花园,有机会我还会去看你的!再会!
今天,我们去了厦门的植物园。
厦门的植物园里真是什么稀奇古怪的植物都有,树木的种类繁多,好多我都没见过呢!
这里最多的就是树,棕树的品种就有几十种,有的特别高,叶子不是很茂盛;有的不那么高,却枝繁叶茂;有的还结了果子;还看到我喜欢吃的菠萝蜜树,上面结满了果实。
我最喜欢的是“腊肠树”,树上结了一窜窜的“小腊肠”,和香肠很相近,就是不能吃哦!还有“洒树”,把它的树枝折下来,便会流出很多的汁,这些汁是可以喝的,可以食用的。花的种类也很多,有些花我们精心的养在花盆里,都不那么“精神”,可在这随处可见,长在道路两旁,都没有人管,却枝繁叶茂,密密实实。
还有雨林区,走进这个地方真的感觉走进了热带雨林,我去的时候,正好赶上喷雾。透过阳光的照射,雾蒙蒙的感觉,一切都变得朦胧了,景色美丽极了!
还有仙人掌区,里面有着各个品种的仙人掌,上面都长满了长刺,一不小心就会让你遍体鳞伤,人们穿梭在其中,和各种仙人掌合影。让我印象最深的一种仙人掌名叫“猴尾柱”,那上面的刺不但不扎手,而且还很软,真的很像猴子的尾巴呢!这里的仙人掌有的高如二三层楼房那么高,有的大的好像一个屋子都装不下,还有的小的还没有巴掌大……
仙人掌科植物多生长在干旱的沙漠地区,耐高温,耐干旱,还耐严寒,无论环境多么恶劣,它都能无所畏惧的生长,让我对它产生了由衷的敬意!想想人要是能有它的精神,那将会无所不能了吧?
今天,又让我对厦门多了一层印象——奇。那些植物稀奇古怪,古怪精灵的,都是我没有见过的,让我开阔了视野,增长了见识。虽然太阳狠毒,但是大树也不是“吃素”的,让我在太阳底下感受到一丝阴凉。南方的树木都很高大,可能是因为阳光充足吧!
厦门的植物园让我增多了许多的知识,使我更加热爱这个城市,对它充满了好奇与向往。
今天,我们要去轮渡坐船,去厦门最最著名的景点游玩——鼓浪屿。
早上,早早地起床,做游轮去鼓浪屿,这是我第一次做游轮,所以非常期待。“叮铃铃”开船了!船在海面上缓缓航行,推动水浪,形成两排浪花,好看极了!
我们到达了目的地,从内厝澳码头登陆,沿着海岸线走,非常漂亮,不愧被誉为“女王皇冠上的宝石”。除此之外,鼓浪屿的美誉还有“万国建筑博苑”“钢琴之岛”“音乐之乡”……鼓浪屿还被列入世界文化遗产名录了呢!
我们去了著名的日光岩、鼓浪石和菽庄花园。你知道吗?鼓浪屿的由来是因为鼓浪石,鼓浪屿曾经是一座荒岛,偶然一次,渔民捕鱼的时候遇到风浪,到这石头下避雨,而海礁石受到海浪的冲击声,如擂鼓,明代时改称“鼓浪”屿。
岛上面有各国的建筑风格,日本的、英国的、美国的、德国的…… 因为他们曾经是许多公馆、公司的旧址,还有的是留学归来的大户人家建造的房屋,听说每个房子都有一段离奇的故事呢?街这边,一层层楼拔地而起,每家都有一个小院子,显露人们的朴实、纯洁。街那边,非常的热闹,完全商业化,显露出城市的繁华、美丽。
菽庄花园里面的钢琴博物馆,有许多古老的钢琴,大的、小的、花的、长的、矮的……产地是不同国家的,各式各样的。有的钢琴键白如雪,黑如发,有的还是双排键的……悠扬的钢琴声,伴随着海浪击打岩石的声音构成一首交响乐,让人流连忘返。
还有许多景点:风琴博物馆,皓月园、毓园、郑成功纪念馆、海底世界和天然海滨大浴场……由于体力和时间有限,我不能逛遍鼓浪屿的每个角落,只好带着遗憾离开,期待下一次再次来到这个城市。
明日即将返程,有些舍不得这个城市,怀念去过的每一个地方,回味它们带给我不同的感受。我发现,我深深的爱上这个地方。毕竟,它是那么朴实、纯洁、繁华、美丽。
今年暑假,爸爸妈妈带我去厦门鼓浪屿游玩。我们先坐八个小时的车,再坐四十分钟的船才到达鼓浪屿。
碧海环抱中的鼓浪屿,面积1.87平方公里,岛上海礁嶙峋,岸线迤逦,山峦叠翠,峰岩跌宕,大自然鬼斧神工造就了鼓浪屿明丽隽永的海岛风光,主要景点有日光岩、菽庄花园、皓月园,均为厦门名景。鼓浪屿属亚热带海洋性季风气候,雨量充沛,四季温和,岛上90多科4000余种植物常年郁郁葱葱,珍贵树种有国内仅有的大果红心木、国内最粗的印度紫檀、从新西兰等国引种的各类珍稀果树,岛上一些植被已形成亚热带海洋性季风气候下的顶级群落。鼓浪屿周边海域为厦门港主要部分,濒临中华白海豚保护区、文昌鱼保护区、大屿岛白鹭保护区,与金门列岛隔海相望。
我们先参观了郑成功纪念馆。我知道了:郑成功,原名森,字大木,福建南安石井人,1624年出生于日本平户海滨。南明隆武在福州即位,见他忠心朝廷,赐他姓“朱”,改名“成功”,所以民间叫他“郑国姓”,永历皇帝封他为延平王。其父郑芝龙暗中降清,郑成功出走金门,誓死抗清。他以金门、厦门为根据地,与清军厚战多年,曾一度打到南京城下,因骄兵致败。1661年4月煌日,郑成功经过充分准备,率战船数百艘,官兵25000人,从金门科罗湾出发,收复被荷兰侵占38年的台湾,并历奋开发台湾。郑成功于1662年7月病逝于台湾,年仅39岁。300多年来,闽台人民十分敬仰郑成功,尊他为民族英雄,台湾人民尊他为“开台圣王”。
我们来到了菽庄花园,菽庄花园位于鼓浪屿东南海滨,建于一九一三年。原为台湾富商林尔嘉私人花园。一九五六年园主亲人将此园献给国家。菽庄花园背倚晃岩,面临大海,东邻观海园,西眺港仔后。全园分为藏海园、补山园两大部分,各造五景。藏海五景为眉寿堂、壬秋阁、真率亭、四十四桥、招凉亭;补山五景为顽石山房、十二洞天, 亦爱吾庐、听潮楼、小兰亭。
我们又参观了皓月园,皓月园位于鼓浪屿东部的覆鼎岩海滨,占地3万平方米,沿鹭江之滨铺开,这是以海滨沙滩、岩石、绿树、亭阁展布的庭园。始建于1985年,园以《延平二王集》中"思君寝不寐,皓月透素帏"诗句取名"皓月园"。园内有长13.7米、高4.7米、耗铜18吨的一座郑成功及其部将巨型铜雕像。这座巨型铜雕,除郑成功及其分立左右的部将陈泽、陈广、陈永华、杨朝栋比真实体量略大外,其余各路兵马都朝两侧延伸,图幅宽广,颇引人注目。园内更突出的是矗立在覆鼎岩上的郑成功巨型花岗岩雕像,这个巨像于1985年8月27日落成,高15.7米,重1617吨,由23层625块"泉州白"花岗岩精雕而成,十分威武。
我们还去吃了鼓浪屿的特色小吃,有馅饼、鱼丸、肉干等可口的美食。
鼓浪屿真是太好玩了,让我流连忘返。
在暑假快结束的时候,妈妈带着我和妹妹跟着旅游团一起去了厦门游玩。
坐了长长六个多小时的动车,在动车上我一路上欣赏着窗外的风景,只见窗外有城市里看不到的田野、山峦,还有那一看看的海滩。随着一路的风景,我终于来到了厦门。
一出车站,就看到当地的导游——倪导。只听倪导对我们大家说道:我先带大家去集美村看看。
紧接着我们一起随大客车来到集美村!“瞧!那个房顶,是燕尾旗,只有贵族家庭才能造的哦,一般平民的房项只能是马背旗。”听着导游的一翻话,我才解开了一路上在车窗外看到的谜团。
第二天,倪导带我们坐车来到了厦门码头,准备坐渡船去鼓浪屿。
渡船一靠岸,倪导就带着我们进了岛上的海底世界,看到里面有淡水鱼、深海鱼、水母等许多奇形怪异的鱼儿。走完海底隧道,与鲨鱼的亲密接触后,又看了海狮大美女娜娜的精彩表演。
一路上,倪导向我们介绍了万婴之母林巧稚和陈家根等名人,还有鸡蛋花树、龙须树、大王椰树等一系列在我们这儿见不到的花和树。
最可惜的是倪导把我们带到了鼓浪屿最大的海滩上时,正在涨潮,沙滩上尽是些垃圾。
晚上又乘渡船回到厦门,倪导又带我们来到厦门最热闹繁华的步行街——中山路,在那里我们大家购买了厦门的特产和吃了厦门的各种特色小吃,真是饱了眼福和口福。
第三天上午我们来到了著名的南普陀和胡里山炮台。看到了世界上著名的遗产——满清时购买的大炮。中等时分倪导带着我们来到环岛路上的沙滩,在那儿我见到了比鼓浪屿沙滩大好几倍的大沙滩,结果大家终究受不了大海的召唤,将自己与大海来了个亲密接触。结果可想而知,弄得全身都湿透了,还没地方换衣裳。
下午我们坐着动车直接回到了绍兴,结束了愉快的厦门之旅!
(一)注重多学科的交融,激发学习兴趣
“语文教学不仅只是单学科的教学,更是多学科的融合。”孩子对于艺术的
感受力就比较强烈、比较敏感。所以,我以音乐导入,配以“欢庆”的图画,以此激发孩子学习的兴趣;在课堂中融情入画,融乐入文,在朗读感悟中配动作,使语文不单单是语文,更是人文、文化。我们的语文课堂其实是融音乐、美术、历史等诸多方面的综合体,孩子在这样的语文课堂中体会到其中蕴含的深刻文化,使他们在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,在我教学“田野献上金黄的果实”时,当学生看到课件播放的累累硕果的画面,都情不自禁地叫起来“好想吃啊!”“真美!”“真想尝一个!” ……更如,让学生表达“献上”、“举起”、“飞着”、“奏起”等动作词时,学生的热情更是高涨。在这种多形式的教学中非常积极有效地调动了学生的情感,激发了孩子的各项潜能,让语文学习与其他学科互动,交叉相融,使学生学得愉快,学得活泼,学得有效。
(二)感悟文本深层,提高阅读能力
这首诗歌言简意赅,它所描写的是表现国庆的热烈场面。学生读起本文来
朗朗上口,很容易由读成诵。然而教师在教学中常常会忽略文本内在的意义,文本的这种极具隐蔽性的生命意义,只有用感性的方式才能显现出来,而且也只有当阅读主体对文本的这种生命意义有所觉悟、有所触动时,文本的生命意义才会真正生存。案例中读悟课文前四句诗句的教学,我让学生自读自悟,接着让学生在跃跃欲试中配上动作自由读,这就使学生带着对阅读的理解,以个性化的方式走进文本,还原语言的形象,感受语言的情感。在阅读中我通过让学生充分想象来深刻感悟语言,如“田野献上金黄果实,枫林举起火红的旗帜”时,让生仅凭想象或一些课外知识说说你眼前仿佛出现什么,看到什么?做到“眼前有景,心中有物”,这样读起来才会读中有感;而且学生在读中边读边质疑,解惑再读,这样反反复复,学生自然而然对文本就加深了印象,使他们在“读”这一感性的学习方式中,在表达阅读感受中,理解教材、感悟教材内在的蕴意。
(三)捕捉课堂生成,珍视独特感受
著名的儿童心理学家卢梭曾说“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用
我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的。” 学生作为一个个性鲜明的生命个体,生活经验有着很大的差别,将其带入阅读活动时,他们的心智活动也是各不相同,在课堂中由此产生的独特的感受既无法预设也很难预知,全凭学生的自然生成。本堂课中,学生就带着自己已有的知识、经验和情感来接触文本,在分析前四句诗时,我就质疑“四句你们读懂了吗?有什么不明白的地方?”让学生在小组内合作交流,自主解决问题,当时学生提了许多各种各样的问题“老师,为什么说果实是金黄的?”“旗帜是什么?”“枫林跟旗帜有什么关系?”“鸽子有很多种的,为什么要说是洁白,而不说灰色呢?”“大海会唱歌吗?” ……孩子们思维的闸门一但被打开,语言思维就如泉水喷涌而出;这也是课堂教学的生成例子。看着孩子们精彩的表现,此时,我只充当质疑中的一个引导者,儿童表达独特见解的谛听者。如果当时我怕“乱”、怕“错”,怕学生“节外生枝”而制止他们跳跃的思维,那必将抹杀学生的学习热情。所以,我尊重学生独特的阅读感受,让学生自主地读、说,让学生自已诠释问题,将课堂真正还给他们。当然,课堂教学,尤其是语文课堂教学,不是一成不变的,孩子们急于表现,急于交流,而随机生成的问题有许多也是我们备课时无法预知的。本堂课我惭愧的是,我把孩子们估计得太低,孩子们的学生真的不是单纯的接受知识的过程,他们是创造者;在学生课堂质疑的一个环节中,正当我为学生的精彩问题与回答而满意时,打算继续下个环节时,一双小手举了起来,问道:“蓝天上的鸽子为什么是洁白的,而不是其它颜色的呢?”当时,我因为学生的质疑诠释已用去了半节课的时间,面对这突如其来的问题,我就只是敷衍一下。后来,课后想想其实这是一个非常好的问题,如果当时我能抓住这个课堂生成点,由它点出祖国和平祥和的景象,洁白的鸽子代表着纯结,美好的生活,那必将成为本课的亮点之一。而我却放弃了这一契机。所以,我真切的感受到面对孩子们的想法和体验,你只有真正的尊重他们,尊重他们的“独特的阅读感受”,你才能真正做到了解孩子,理解孩子!
(四)强化语言积累,凸出课堂语文味
语文教学不是不要知识的教学,对于处于低年段的基础教育阶段,教师更应重点应用语言教学,重在言语能力的培养。但实验新课程以来,从形式上看,课程改革后的书谈化了语文训练这一方面,所以在语文教学中如何科学的训练也是一线老师一直探讨的问题。本课中我也在不断的探索中,在理解课文时,我就充分的培养了学生的口语表达能力,如:在开头导入,让生观看了录像理解了欢庆一词的意义后,让生学以致用,除了说“欢庆国庆”之外,还能说欢庆什么?有了前面成功引入的基础,“欢庆__”这样的说话训练就自然水到渠成;另外,我还做课堂词语的搭配练习,在让学生把打乱的词语拼成完整的句子时,学生就从中发现了怎样搭配词语,组织语言文字的合理性,都大胆畅谈自已是如何把这些打乱的词语找到自已的“家”:有学生说“我觉得旗帜就只能举起,就像我们升国旗一样慢慢往上升。”“鸽子它有翅膀,所以得用飞着!”“田野要跟金黄的果实对,因为只有田野里才有各式各样的果实。” ……学生用稚嫩的想法说着自已的发现,让我设计这一环节得到了意想之外的效果,适时的强化了学生语言的积累和运用。语文课就应当如此,发展学生的语言实践能力,凸显语文课堂的语文味。
总之,在课堂中,抓住学生对文本的体验,给他们创造一个自由、宽松的空间,给他们创造一片展现想象的天地,使他们得到学习的快乐,在快乐中学习!
教学反思是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“教学”与“学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程,简言之,教学反思是以探究和解决教学问题为基本点,以追求教学实践合理性为动力,不断提高教师素养和教育教学效能的过程,
随着教学反思的功能日趋明显,越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思,那么,教师应如何进行教学反思呢?笔者认为,要想让教学反思取得预期的效果,教师应强化反思意识,明确反思内容,掌握反思方法,养成反思习惯,
一、强化反思意识
一个不懂得反思的教师,是一个不成熟的教师,是一个缺乏理智与创新发展的教师,考尔德希德说:“成功的有效率的教师倾向于主动地创造性地反思他们事业中的重要事情,包括他们的教育目的、课堂环境,以及他们自己的职业能力,”教学反思来自教师自我意识的觉醒,而自我意识的觉醒产生于在旧有理念导向下的实践的困惑和迷茫,因此,教师要自觉增强教学反思的意识,要以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,从而不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平。
二、明确反思内容
教师应从哪里入手进行教学反思呢?笔者认为,教学反思的内容可以大致分为教学理念的反思、教学行为的反思和教学效果的反思三个方面;
1.教学理念的反思
首先,教师要敢于对原有的教学理念进行质疑,挖掘隐藏在教学行为背后的理念方面的种种问题,如,“我以这样的理论为指导的教学是有效的吗?”“我从中学会什么?”等,其次,教师要用先进的教学理念反思自己的教学实践,指导自己的教学活动,教师要认真分析自己的教学行为是否贯穿新的教学理念,新的教学理念是否内化为教学行为,克服就操作论操作的错误做法,再次,教师要以开放的姿态接纳新思想,积极学习和研究先进的教育教学理念,并通过不断实践,思考和构建新的教学理念,克服教学工作的盲目性,提高教学创新能力,
2.教学行为的反思
教师应以现代教育思想和教育理念为基础,对自己的教学实践进行理性思考,不仅要对教学观念、动机水平、情绪状态等心理因素进行反思,还要从教学方法、教学材料、教学传媒等方面去思考、质疑或评价自己教学的有效性,并自觉地根据反思的结果校正自己教学中的不良行为,反思可从以下三方面进行:一是对课堂教学行为作出技术分析,如教学中教师控制学生参与课堂的程度、师生关系的处理是否符合主体性原则等;二是对课堂教学中采取的教学策略进行思考,小结精彩片段,思考失败之处,如“教学中是否出现令自己惊喜的亮点环节,这个亮点环节产生的原因是什么?哪些方面还做得不好,可以怎样改进?”等;三是反思自己的教育教学行为是否让不同层次的学生都得到不同的发展等,
3.教学效果的反思
“课堂教学是一门缺憾的艺术”,再成功的教学也有缺憾之处,而科学、有效的反思可以帮助俺们减少缺憾,因此,教师课后要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思,小结成功的经验,分析失败的原因,寻找解决的法子,如“这堂课是否达到预期的教学目标?”“这堂课的教学设计与实际教学行为有哪些差距?该如何处理这些差距?”等,同时,教师要学会用缺憾的眼光看成功的结果,用辩证的眼光看失误的问题,这样,通过“由教反思到学、由学反思到教、由成功反思到失误、由失误反思到发展、由现象反思到本质”的多次循环,教师的教学实践会更加合理,更加优化,取得更好的教学效果,
三、掌握反思方法
要提高教学反思的效果,必须讲究科学的方法,教学反思的方法很多,但为便于掌握和运用,俺们可以将教学反思分为内省反思法和交流反思法,
1.内省反思法
内省反思法是指教师主动对自己的教学实践进行反思的方法,根据反思对象及反思载体的不同,又可以分为以下几种具体的方法:
(1)日记反思法,主要是指教师在一天的教学工作结束后,通过写反思日记对自己的教学实践予以小结、反思的方法,反思小结的内容可以是自己教学中的经验与教训,也可以是自己在教学过程中产生的各种灵感、顿悟和教学活动中的关键事件,还可以是学生的反馈意见和独特的见解等,
(2)录像反思法,即通过录像再现自己的教学实践,教师以旁观者的身份反思自己的教学过程的方法,这种方法能让教师客观地评价自己的教学过程,达到“旁观者清”的效果,具体操作可采用以下程序:上课和录像——观看录像——反思评价——修改完善教学设计,如此循环反复,能更好地强化教师已有的经验,改造和弥补自己的不足,
(3)档案袋反思法,即以专题的形式对教学实践进行反思的方法,在运用这种方法时,首先教师应根据自己的教学实际确定反思的专题,如“教学策略选择的恰当程度”、“教学与学生生活实际相联系的程度”、“信息技术与学科整合的程度”等,然后由教师本人根据这一专题反思自己的教学观念、教学行为,并记录下自己过去的状况、现在的状况、自己的进步以及尚需努力之处等,档案袋建立的过程,就是教师对已有经验进行整理和系统化的过程,实际上就是自我反思的过程,
2.交流反思法
交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,进而提高自己教学监控能力的方法,实践证明,教师专业发展不仅需要教师个人的学习与实践反思,更需要在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式,因此,教师应经常与同事及时交流,与专家共同研讨,教师可以就某一问题与其他教师和专家进行交流,也可以邀请其他教师和专家光临自己的课堂听课,课后一起研讨,请他们指出自己教学中存在的问题,还可以在听完其他教师的一堂课以后,针对这堂课进行讨论交流,这样不仅可以反观自己的意识与行为,还可以取人之长补己之短,从而在互助合作中进步,在互补共生中成长,
四、养成反思习惯
教师专业成长是建立在教师对自身教学实践反思的基础上,逐渐积累富有个性的教育经验的过程,这是一个漫长的、持续的修炼过程,对于一位追求成功、善于反思的教师来说,每堂课都是一次全新的体验,要设置不同的情境,要面对学生的不同反应,教学中的每次师生互动、教学冲突都会激发新的思考和创造,因此,教师要养成对每堂课进行反思的习惯,而且将反思贯穿于教学的全过程,做到教学前反思、教学中反思、教学后反思的有机结合,教学前反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教学手段和教学方法等,然后编写出符合实际而又风格鲜明的教学设计。
小语新课程标准明确指出,“写字是一项重要的语文基本功”,“对于提高学生的文化素养起着重要的作用,务必从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中,忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题,在教材的开始,不再急于讲授课文。而是打破了常规,注重培养学生良好的学习习惯。新学期初,我就注重了学生良好的写字习惯的培养。透过观察、模仿、练习,教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直,纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真要心静”,来帮忙学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时,必须要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。一周下来,学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外,更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习,不可忽视,每一天应安排必须的时光让学生练习,良好的写字习惯,不是一朝一夕就能养成的,务必耐心细致、精心地指导,并严格反复长期的训练,从而让学生把字写端正写漂亮了。
小语新课程标准认定,“学生是语文学习的主人”,因而,“要加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,构成潜力。”孩子的成长基本上得益于自我的学习,课堂上的收获实在是微不足道。所以,在语文教学中,我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。
新教材旨在使学生不要死读书,读死书,而是要把书读活。在理解知识的同时,又要提高学生的潜力。就拿口语交际这一训练来说吧,不但培养了学生的观察、思维、概括、说话等潜力,更是给学生带给了一个创新的天地,想怎样说就怎样说,无拘无束,畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时,要精心组织,重“说”和“演”的训练。如,我在教第六课《小摄影师》时,根据书上的插图,实地模拟进行表演,这样使学生的形象感知变得直观化。学生在简单愉悦的环境下,相互之间对起话来。头头是道,不但“说”得到了锻炼,也使学生感悟了许多道理。
教育家苏霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培养,潜力只能靠潜力去培养,才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今,是高科技的信息社会,学生能够透过各种渠道获取知识,开阔视野。有时提出的问题,老师也会觉得束手无策。新教材的资料更是从古到今,包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争使自我成为一名学者。在学生眼里不仅仅是知识的传播者,更要是智慧的化身,无事无物不晓。要使自我成为一名学者,我认为平时就应多读书、多思考、多实践、多总结。
总之,新教材充满着时代的气息,资料上的更新,要求我们每一位教师在教法上如何去创新。努力帮忙学生从小练好语文基本功,为他们全面素质的发展打下坚实的基础,从而体现新教材的真正价。
一、创设故事情境学习汉语拼音。
如ü在j q x后面要省去两点,这个拼写规则对一年级孩子来说是个“老大难”,因此在教学的时候,我给孩子们讲了个故事:小ü是个特别爱哭的孩子,这不,今天就他一个人在家,多没意思啊,他越想越伤心,哭得眼泪吧嗒吧嗒地直掉(师用彩色粉笔点出两点),这时候,正好jqx走过他家,听见哭声就去敲门,jqx知道原因后对小ü说,你别哭,把眼泪擦干净了我们就陪你一起玩。小ü听了,连忙把眼泪擦掉(师擦去两点),然后和jqx手拉手(板书:ju qu xu)一起玩。(教读ju qu xu)再用顺口溜“小ü碰到jqx,擦干眼泪再拉手”。再如教学整体认读音节yu的时候,我又讲了这样一个故事:星期天,小i小u和小ü到公园去玩,来到公园门口,他们碰到了y和w,y拉着小i的手做好朋友,成了整体认读音节yi,w拉着小u的手做好朋友成了整体认读音节wu,剩下小ü一个人站在公园门口,它又伤心得哭起来,看看,眼泪又流出来了(同样用彩色粉笔点出两点),这时候y听见了,回到门口对小ü说:“我也喜欢和你做好朋友,不过你得把眼泪擦干,我再和你拉手。”小ü听了马上擦干了眼泪和大y拉手,他们也成了好朋友,变成了整体认读音节yu。到后面教学整体认读音节yue的时候,我还是用了相似的故事,不过后面让学生自己猜猜:大y说üe必须答应它一个条件它们才能做朋友,你知道y的条件是什么吗?有了前面的基础,很多学生都能说出y后面的ü也要把两点去掉。我想这样的故事一定能让他们牢牢记住j、q、x和y后的ü是要去掉两点的。
二、在丰富多彩的游戏活动中学习
以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习:如:“猜一猜(看口形猜韵母,根据音节猜图画等)、传一传(学完平舌音和翘舌音后让学生一个接一个地把一句绕口令传下去)、变一变(b、d、p、q这四个声母很容易混淆,学生自制卡片拿出来摆一摆,再让它们翻个跟头变一变)、玩一玩(出卡片,一生出声母一生出韵母,拼成音节读出来,看谁读得快又准)、写一写(用拼音写写自己的名字,同桌的名字、好朋友的名字)、小白鸽送信(信封上用音节写着送信人名字,读对了就能送对,给送对的一份礼物)、长颈鹿请客(叫出用音节标出的菜名)、摘苹果(苹果形状的纸上写着各种拼音,谁读对了就把苹果摘回家)等。通过趣味性强的游戏和活动,学生对字母的音、形掌握得更牢固,对音节的拼读积极性更高,学得轻松,练得扎实。
三、联系生活亲密接触汉语拼音
语文学习的外延等同于生活的外延,课程来源生活,生活即课程,课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具,因此汉语拼音学习应该重在运用。在学完了全部拼音之后,我就让学生为教室里的一些物品用拼音写出它们的名字,如电视机、电脑、黑板、课桌、凳子、门、窗、日光灯、电扇等等,让学生在多读多练中熟练掌握音节的拼读;每天送学生一首诗,让他们自己去拼读,自己去读诗;国庆节期间,我让学生试着用绘画和音节记录下看到的听到的或想到的,写得好的贴到“学习园地”展出;让学生带一本课外书利用中午时间进行课外阅读等。
一、创设故事情境学习汉语拼音
如ü在j q x后面要省去两点,这个拼写规则对一年级孩子来说是个“老大难”,因此在教学的时候,我给孩子们讲了个故事:小ü是个特别爱哭的孩子,这不,今天就他一个人在家,多没意思啊,他越想越伤心,哭得眼泪吧嗒吧嗒地直掉(师用彩色粉笔点出两点),这时候,正好jqx走过他家,听见哭声就去敲门,jqx知道原因后对小ü说,你别哭,把眼泪擦干净了我们就陪你一起玩。小ü听了,连忙把眼泪擦掉(师擦去两点),然后和jqx手拉手(板书:ju qu xu)一起玩。(教读ju qu xu)再用顺口溜“小ü碰到jqx,擦干眼泪再拉手”。再如教学整体认读音节yu的时候,我又讲了这样一个故事:星期天,小i小u和小ü到公园去玩,来到公园门口,他们碰到了y和w,y拉着小i的手做好朋友,成了整体认读音节yi,w拉着小u的手做好朋友成了整体认读音节wu,剩下小ü一个人站在公园门口,它又伤心得哭起来,看看,眼泪又流出来了(同样用彩色粉笔点出两点),这时候y听见了,回到门口对小ü说:“我也喜欢和你做好朋友,不过你得把眼泪擦干,我再和你拉手。”小ü听了马上擦干了眼泪和大y拉手,他们也成了好朋友,变成了整体认读音节yu。到后面教学整体认读音节yue的时候,我还是用了相似的故事,不过后面让学生自己猜猜:大y说üe必须答应它一个条件它们才能做朋友,你知道y的条件是什么吗?有了前面的基础,很多学生都能说出y后面的ü也要把两点去掉。我想这样的故事一定能让他们牢牢记住j、q、x和y后的ü是要去掉两点的。
二、在丰富多彩的游戏活动中学习
以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习:如:“猜一猜(看口形猜韵母,根据音节猜图画等)、传一传(学完平舌音和翘舌音后让学生一个接一个地把一句绕口令传下去)、变一变(b、d、p、q这四个声母很容易混淆,学生自制卡片拿出来摆一摆,再让它们翻个跟头变一变)、玩一玩(出卡片,一生出声母一生出韵母,拼成音节读出来,看谁读得快又准)、写一写(用拼音写写自己的名字,同桌的名字、好朋友的名字)、小白鸽送信(信封上用音节写着送信人名字,读对了就能送对,给送对的一份礼物)、长颈鹿请客(叫出用音节标出的菜名)、摘苹果(苹果形状的纸上写着各种拼音,谁读对了就把苹果摘回家)等。通过趣味性强的游戏和活动,学生对字母的音、形掌握得更牢固,对音节的拼读积极性更高,学得轻松,练得扎实。
上周过得充实也很有意义,连续听了几节好课,如冬日品茗茶香四溢散芬芳,又如春夜听雨宁静欣然润心田。
上周四,中心学校主动到我校送课,X校长带队一行五人受到了学校师生的欢迎。多媒体教室挤满了前来听课的教师,座位不够不少老师就站着听。老师们不仅对这两名老师的教学水平赞不绝口,同时深深感谢兄弟学校友好互助的行为,不出家门就学到了精妙的授课艺术。周五,在县教研室的安排部署下,中心小学又迎来了两名优秀的送教教师,尽管是小学学科,但是我不愿错过极好的学习机会,还是调了课去了。
课堂永远是我们的根!只有坚守我们的课堂,教育才能枝繁叶茂。这四节课分别是两节语文,一节数学,一节主题班会课。送教的老师也分别来自不同的学校,课前没有和学生作任何沟通与交流,完全凭借个人独特魅力和过硬的素质来驾驭课堂。没有矫情作秀的成分,没有千锤百炼的打磨;只有回归本真的学习,只有自由开放的课堂。返璞归真,还原本于教学,就是实实在在的平常课,就是要求教师将平常的课堂当做优质课来打造,没有扎花架子。这次送教活动让我看到了一群勤钻苦研,敬业乐业、与时俱进的同行们,特别是厉山中心学校的两名老师,更是敢于开放自己的课堂,主动要求来送课。
这四名送教老师在教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、课件的制作、教学方法的选择、教学语言的组织上,均体现出教学用心与独具匠心。这些很能够体现老师们的综合素养和极其过硬的基本功。她们说得一口标准的普通话,讲起课来是娓娓动听,特别是两名小学教师声音柔美语速不紧不慢很适合小学生年龄特点。特别是均匀中心小学包小红老师,亲和力的问候一下子拉近了她和孩子们的距离。他们并且具备较强的驾驭课堂组织课堂的能力,生疏的授课环境,面对一群新奇陌生的学生,在事先无沟通无预设的情境下,老师能以四两拨千斤的能力调动学生的学习热情,确实不是一日之功!
学校开学初就拿出了“课内比教学”的新方案,即同课异构与说课比赛在五大教研组同时进行。语文教研组最后一轮“同课异构”于本周一画上了句号。细细回想聆听的每一节课,给自己留下深刻印象的课还真不多,包括对自己的一节同课异构课也不太满意。
说实话我很喜欢参加同课异构的活动,每一位上课的教师,在同样的教学内容面前,用着风格各异的方式,来传授教学内容,来表现自己。虽然每节课的教学内容与教学目标相似,相比之下每节课的教学形式和教学效果却有了差别,更反映出教师的教学水平和教学智慧的高低水平。
三年前学校启动课堂改革搅活了课堂教学一池春水,三年后又恰逢轰轰烈烈的“两课”开展,成了推动我校课堂改革继续前行的新引擎。老师将目光关注于每一节课,力求还课堂以本真。但在实践中,我发觉我们的课堂与“理想”“高效”有着距离。真可谓“理想很丰满,现实很骨感”。有了教学比武亲历的我益发觉想上好一节“好课”确实不易。于漪老师不也说过这样一句话吗,她说:“我上的每一节课我都在想,究竟有多少课是上到学生心里去的。”可见要让自己的课堂变得高效起来,这远远不只是一个需要理想的事业,而是一个更需要理性的事业。
针对前一轮听课情况,首先我觉得教师个人基本功和教学艺术还亟待提高。且不说是否说得一口准确、流利的普通话,就是那“嗯”“啊”的口头禅也会让人听得索然无味,如果语言再不干脆利落,那更是让人心生厌烦。整个课堂上教师的导入语、评价语、过渡语、提示语是能为学生创设良好的语文学习环境的关键。还有就是教师的教态,要有亲和力和感染力,这些都能体现教师的教学艺术。
然后就是教师个人的教学素养。他体现在对文本内容的理解与挖掘,体现在教师与文本、与学生形成一个“学习共同体”进行文本的探究,体现在师生心灵的沟通和精神的交融。而实际上我们的课堂则仍然是“三多三少”,即“牵”得多“引”得少;“点”得多“拔”得少;“讲”得多“导”得少。故新授课变成习题课的比比皆是。现在我们老师的课改潜意识里,一节好课就是看学生探究了没有,小组讨论了没有,个人展示了没有。教师们能把评课的角色从老师转向学生,这种改变固然是对的。但从授课角度来看,一节好课取决于教师对教材的熟悉程度,对教材使用的创新程度,对教学重点的明确程度,对教学难点的突破程度,对教学结构和过程设计的取舍程度,而不是说以教师为中心变以学生的学为中心,就意味着老师可以不教,可以让学生来讲。也就是说一节好课其实最终考量的是教师。
当然一节好课的着力点还是在学生,但同时也体现在教师的教学理念上。教师授课是否面向全体学生,是否尊重了个体的差异,则又表现在学生的学习状态上。我们的语文课追求的所谓的“好课”标准:教学环节中的“龙头”“凤尾”“铜腰”精雕细琢,学生讨论热热闹闹,回答问题对答如流。看似这种“好课”无懈可击,但有没有给学生独立思考的时间和空间?学生如果没有教辅资料还能回答这么“标准”?小组合作学习有没有流于形式?问题的价值是否有讨论的必要?讨论是否富有成效?学困生在讨论时是否真正心到神到力到?教师有没有关注学生情感、态度、价值的变化?课堂又有多少学生真正参与、体验了学习的快乐,获得心智的发展?教师有没有捕捉到学生不经意间迸发出的“智慧的火花”?
所以我认为要让自己的每节课都“精彩”都“闪光”,每节课都能让学生受益甚至深藏记忆之中。教师要苦练基本功,练口语功,练粉笔功,练表演功。第二要加强学习,不学习的老师思想是封闭的,思想走不远行动也不会走多远。多阅读新教学理论书和课堂案例,多研究新课程标准,只有多阅读,深阅读,才能厚积薄发、深入浅出、游刃有余、轻车熟路、收放自如。因参加市语文教学比武,故得机会与其中一名来自府河的评委老师交流,他说他阅读过的有关语文教学方面的书籍摞起来一人多高。湖北省教研室小学语文教研员李作芳老师也说过,一名语文老师,要想在课堂上有底气地站着,肚子里没有几本书撑着是不行的。除了理论学习外,还应多观摩他人课堂,以课堂为镜可知不足,不一定非要走出去学名师,每天主动走进我们身边的教师课堂,“择其善者而从之”。三要敢于挑战。一个教师如果不敢开放自己的课堂,不敢放下手中的课本,(说实话我最不喜欢老师一节课都拿着书不放,甚至是导入语都要一字不落地照着念)不敢放手于学生,那说明教材还够熟练,内心还不够自信。所谓“当局者迷,旁观者清”,只有课堂开放了,他人的观摩与建议才有实际意义,这样才能得到“源头活水”,会有意想不到的“柳暗花明”!
没有深入钻研,就没有驾轻就熟;没有反复推敲,就没有豁然开朗;没有深度开发,就没有得心应手;没有精心设计,就没有课堂拔节的声音……看来,“炼”好一节“好”课任重而道远,需要我们不断学习实践,不断提升自身的专业素养,继而享受语文教学的别样精彩和魅力!
《绝招》虽说是略读课文,但有些方面,诸如生字、词的学习还是不能忽略的,生字、词语乃语文的根本之所在。
在本课中,有好几个字词的笔画较多,学生不易读准,此时,我把要求拎高了一些,把12个较复杂的词语单独出示,先让学生自由读读,接着指名读,再请小老师领读,最后才是齐读。这样,让学生在反复的朗读中加深印象,并领略中国汉字的丰富性与深刻性。
小学三年级的学生处于学习的转折点,是各种能力飞速发展的“腾越期”。尤其是语言概括能力。因此,在本课教学中我也着重培养学生的语言概括能力。如:请学生分别说说两次比试绝招的过程中,三个小朋友分别表演了什么绝招时,请学生用上“尴尬”和“羡慕”两个词语,把比绝招的内容串联起来,既精简了语言,又抓住了重点。又如:小柱子回家以后,在与奶奶的对话中又大受启发,为了让学生理解重点,我就把6个自然段的内容精简成几句话的填空。
略读课文,更多的应是让学生自由去读,自由去学,自主体会。但我在整堂课的教学中,对学生扶的多、牵的多,放的太少。我们今天的课堂,不应该是以学会为目的的课堂,而是应以会学、掌握方式方法、获得人生体验为目的的课堂;是促使人人获得不同发展的课堂,让学生逐步形成自己的学习观;并力求使学生通过对课文中语言文字的理解,产生情感的共鸣,感悟生活的智慧,并经历语文知识的“再创造”,明白课文中所蕴涵的道理。
在新课改的环境下,农村小学语文教师应该不断提高自己的见识、拓宽视野,不管是在理论知识方面还是在学科方面,都需要及时充电,让自己成为新课程教学的领军人物[1]。
教学后记的特点是简易性与灵活性。教学后记看起来比较琐碎,但其是教师通过思考,总结出的教学体会,故而比较宝贵。书写教学后记不仅可以丰富教师的教学经验,还能够为后面的教学提供资料。教学后记的内容主要包括以下几个方面:课堂教学成功的地方,课堂中存在的不足,本节课的创新点,学生学习的难点、疑点,写教学感悟。
撰写教育叙事与教学案例是能够有效提高教师自身教学反思实效的方法。教师一定要意识到教育叙事在反思过程中的独特作用,并根据相关要求认真撰写教育叙事,及时记录教学过程中发生的点滴事件,尤其是突发事件的起因,以及最后解决的详细过程。其次,教师在日常教学过程中,应该养成撰写教学案例的习惯,以便对教学进行分析,及时发现教学中的优缺点,并为以后的教学提供基础。
学校应该根据本校学生的特点、地域差异及经济条件的不同设计相应的教师教学反思的标准,以供教师参考,帮助教师理清哪些内容需要反思,应采取什么样的方式进行反思。这样有利于提高教师反思的水平及反思的质量。需要特别注意的是,在日常的教学活动当中,农村小学语文教师应该多与其他学科教师进行沟通。教师可以通过互相沟通,了解彼此之间的教学内容,然后根据本学科的教学需要、学校的特点及学生的因素,合理地选择教学手段及教学方法。
具有较高教育理论素养的教师,在看待问题时会比较深入,因为他们可以通过自身丰富的理论基础对问题进行分析与反思,反思的深度与广度与其他教师相比会比较深。
阅读相关文献不仅可以补充教师匮乏的理论知识,还能够指导教师进行教学反思。但是,对于农村小学语文教师来说,他们最缺乏的是对理论知识的储备。因此,为了更好地增强知识储备,农村小学语文教师不仅要阅读与教学相关的教育资料,还应增加对教学反思、教育研究等书籍的阅读,及时学习最新的教学方法,并运用到教学过程当中,从而为教师进行教学反思提供理论指导与理论依据。
很多农村教师都忽略了网络对教学的作用。通过对各教育网站的浏览,能够了解最前沿的教育方法,教师可以根据自身所处的环境,从这些教育网站中选择合适的方法,并对自己的方法进行反思。这不仅有助于农村教师积累一定的理论知识,还能弥补其教学方法的不足。
增强研讨交流,让本学科的教师发表各自的想法,互相交流,将智慧放到一个筐里,提出问题,共同探讨解决方法。教师从其他人的角度来审视自己,能够让自己对问题有更明确的认识。其他教师的经历能够更加让自己清楚问题形成的动力机制及原因。
目前,很多农村小学语文教师所采用的教学方法都很单一,因此,学校应提高对教师教学反思方法的指导,丰富他们的反思方法。常用的教学反思方法主要有以下几种:自我提问法,教师通过对自己教学过程的回顾,从中发现问题,并将这些问题整理到本子上,以便进行教学反思;行动研究法,该方法有助于实现提高教师教学水平与教学能力的目的;交流探讨法,教师之间通过互相交流,彼此吸取对方的优秀之处,对教学方法、课堂组织等多个环节进行分析总结,共同提炼可行之处,以便用于今后的教学中,这种方法也是教师之间实现共同发展的一种方式;教学分析法,教师通过对教学过程中出现的问题进行科学有效的分析,能够有效减少在以后教学中的失误。
教学反思是提高教师教学水平最迅速、最有效的方法,农村小学语文教师应该增强对教学过程反思的水平,不断改进自己的教学方法,与时俱进,让自己的学生能够受到高质量的教育。
《神奇的书》是一首短小精悍的小诗,作者以形象的比喻,简洁的语言,热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。在导入课题后,我让学生读读诗歌,在初步了解诗的大意后,让学生说说懂得了什么,然后带着这种理解,再读读每一小节,加深对诗的理解。
之后,我让学生联系上下文,说说“书”的神奇表现在哪里,抓住重点诗句来理解。我还引导学生体会一二节运用对比的写法,边理解诗意,边让学生想像,还可以用哪些事物做形象的对比,来突出的书的神奇,然后让学生仿照前两段的写法,再写一写。学生写出了:“没有一艘神奇的飞船,能像一册书籍一样,带我们去探索宇宙的奥秘;也没有一列非凡的列车,能像一部史书一样,带我们去穿过时空的隧道。”等诗句。由此看来,学生对书的神奇有了进一步的理解和体会。
一,复习旧知,包括复习生字词和读通顺课文。
二,指导学生有感情地朗读课文。这是本节课的教学重点也是教学难点,教学中力求图文结合,情景相融激发学生朗读的兴趣并做到读出感情。
三,指导背诵。
四,书写生字。
五,布置实践性作业。
一、构建开放有生趣的语文课堂
《语文课程标准》中提出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交_透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”课堂上学生被精心准备的课件吸引,激发了他们学习的欲望,而且帮助他们进一步感受“神奇”的含义之所在。激活了学生的想象,发表了他们的独立见解。如:
在指导读第一至四句时播放完课件时问:书像什么?学生说:
①像火箭载我们遨游太空。
②像钻石闪烁智慧之光。
③像铃铛敲醒沉睡的生灵。
二、充分体现朗读的层次性和指导性
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂上学生能在老师的指导下层层深入,自己感受、理解、欣赏,如:这课我引导学生联系生活实际讨论:书的神奇之处在哪里?学生进行创造性朗读的阅读能力即把想象的神奇的书读进去。最后学生背诵起来就轻松许多。这样的培养过程有利于学生朗读能力的提高,进一步提高学生的语文素养。
“读书破万卷,下笔如有神”。语文教学要解决学生写的问题,唯一的捷径就是引领学生走到爱读书的道路上去。通过看学生寒假日记,了解到学生在假期里积极地看书的不多,特别学得吃力的学生更是如此,他们大多数时间浪费在与电视作伴中,问假期看了几本书,一脸茫然。为此,就以本单元内容为纽带来激发学生读书的兴趣。文中第1、2小节运用了对比的写法,分别把“一册书籍”和“一艘非凡的战舰”;“一页诗扉”和“一匹神奇的坐骑”进行形象的对比,突出书的神奇。
班中也有那么一些小书迷,让他们谈自己读书时的感受,有学生说:我感觉书就像一部长部电影一样,让我看到人生的酸甜苦辣;有的说:书就像美味食品,让我忘记了吃饭;有的说:书像一首优美的乐曲让我陶醉;还有说书像钥匙,像心理医生、像一幅风景画、像一杯茶、像一盏明灯……想不到学生说出这么多对书的情感体验,让那么平时不大爱看书的学生启发应是很大的,在他们的心得中写到:原来读书有这么美,我以后也要好好读书了。
作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下:
一、认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面,我担任两个班级的语文课, 语文课是以培养学生语文素养为宗旨的课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
1.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
(1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是经常溜号的同学,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到学习中来,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
工作中还有很多的不足,在下一年当中,争取有所弥补以提高自己的业务水平。
教师就像是导演,而学生就是演员。一部电影是否能成功上演,演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此,学生的地位是不可忽视的。
在教学工作中,教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式,学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢,这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后,反思学生是否积极的参与学习过程?学生的知识和能力有没有发展?而要做到这一点,教师有必要经常走近学生,不断与学生沟通,这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说,一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩,同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样,我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感,多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
我曾看过一篇文章,里面的这样一句话让我感触很深:写三年教案不一定能成为名师,但写三年教学反思就有可能成为名师!美国学者波斯纳也认为:教师的成长=经验+反思。我认为教学反思能够最大限度的提升教师的教学能力。作为一名年轻的小学语文教师,在语文教学中更应不断进行教学反思。多反思,多改进,多提高,使自己的教学更富有新意,更能赢得学生的喜爱。那么对于我们年轻的小学语文教师该如何进行有效的教学反思呢,我认为可以从以下几个方面入手:
作为语文教师,在教学过程中,更要敏锐地提取教学中存在的问题,并对之展开调查研究。在发现问题和解决问题的过程中我们要善于积累,课堂上我们经常教育学生‘好记性,不如烂笔头’我们老师也应该如此。不仅要多想还要多写,最好能坚持每天写,把它当成日记来写。养成习惯,长期积累下去,没事的时候再翻翻。会使自己不断的反思不断的进步。从教一年半以来,我坚持每天把课堂上的小问题记下来,没事的时候我就会翻开边看边想。这样一段时间下来,终于能找到如何去上好一节课的感觉了。
伯莱克曾说:“反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。使用这种能力的目的是为了以职业知识,而不是以习惯、传统或冲动的简单作用为基础的令人信服的行动。”一堂课下来,教师有必要对本节课的教学进行小结反思,对教学得失做细致的剖析。课后的反思不仅限于一节课后,而且经常问问:为什么学生喜欢语文却不喜欢语文课?想想我们的阅读教学,许多时候都是在以教师用书、教师对文本的解读代替学生对文本的解读;作文课整个就是用一种模式写作。这样的课怎会得到学生喜欢呢?在我们的语文教学中,就是要做到“目中有人,心中有爱,口能点火,笔能生花”,用我们先进的教育理念去激发学生的潜能,用我们语文的理想和热情去打动学生,这样的语文课才不愧是语文课。作为语文教师,我们应该多种渠道,了解学生对语文教学的意见,找准教学的问题,对这些问题进行反思,从而提高自身的专业水平。
我相信语文教师只有在不断地自我反思与磨砺中才会永远在潮头冲浪。
能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。
在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,下面主要说说我对新课程的体会。
教师在新课程中的是主角的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调到达目标的途径;明白学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展潜力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习用心性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于用心主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的用心性。
联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超多增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在潜力效果能够大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的资料中去体验、感悟,把自己的主角定位成学习的主人。
在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,构成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视,我尝试借鉴了了两个做法,发现效果还挺好的。
(1)在语文教学中,三年级学生理解课文资料较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅仅兴致盎然,而且也容易掌握。
(2)在语文教学中,不仅仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎样做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的智能得到了培养。
在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性。
本学期取得了必须的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中,就应加以克服。
我是一名普普通通的小学教师,一个豪不起眼的乡村小学教师,我觉得作为一个好老师,首先要爱孩子们,包容孩子们的童心,用孩子的心和孩子们相处,我不是神,只是一个普通的人,或许在工作中也有这样那样的失误,但我会努力去爱我的小不点们。我有效课堂教学有了科学的定位思考,对如何有效教学形成了独特的见解。
1、上课,一般采取三个层次:一是个人自己试讲,备课组全体听课、研修组长参与;二是第二次试讲,研修组全体听课,教导处参与;三是公开课,学校公开课,全体本学科老师、学校领导参与。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在教学中,构建数感的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对数学的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
3、评课,首先是个人说课,谈感受;第二是参与听课老师评课,评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与,所有听课老师必须人人发言;第三是主任点评总结,由听课的领导进行点评。
4、换角,今年新课程全员培训又到了,怎样创新培训模式,才能使民族地区乡村小学教师进一步理解掌握新课程的理念和方法,才能够均衡地、高质量地实施新课程笔者总结反思这几年来新课程的培训方式,探索出一种新的培训模式——换角培训。即参训教师角色换成小学生,培训者角色换成小学教师,培训过程相当于小学课堂教学过程。通过换角培训,参训教师体验并感悟新理念新方法的每个细节及其作用,品尝和理解新课程理念,使他们在培训后得到较大的收获和提高。
5、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
虽然在工作中我们取得了一些成绩,但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力,唤醒了教师推进新课程的意识,小学数学研修组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来,课改与教研是一个永恒不变的主题,下学期,我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾,提高到对实践本身的深入反思,使“研”更有深度;同时有效地利用数学教师的博客,与同行交流思想,为学生提供服务!
由于我校所居住的二堡村近年很多拆迁,这一届生源复杂,外村镇的占大半,离校远靠车送的也不少,给管理带来难度。家长富了不是那么重视教育,孩子们也没有吃苦耐劳精神凭兴趣,所以让他们喜欢学习寓教于乐更为重要。如何让孩子欢乐学习在不断的反思与实践中,我悟出了一些头绪。
一、与生活相联系
一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征,为了使孩子加深印象就必须反复练习,从而就会变得枯燥无味。所以在课堂中我联系实际指导学生用所以说辞说句,有时与某学生与当时发生的事联系上了学生很开心很乐意大胆试着说词说句甚至说一段话。
二、儿歌激趣学拼音
儿歌里的节奏和韵脚,都可能出此刻孩子们的语言里,至于那些游戏特点十分鲜明的儿歌,更能使幼儿饶有兴趣地诵读不止。幼孩们创造性地运用语言,正是从进取地投入语言游戏开始的,在具体的字母教学中更是不离儿歌。
比如张开嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,一竖加点iii,乌鸦回家uuu,u上两点üüü等等不一而足;不仅仅如此我还鼓励孩子们进行创作,自编了许多琅琅上口的好儿歌,如声母教学中的拉开天线听广播,右下半圆bbb,举着小旗爬山坡,右上半圆ppp……和平鸽,爱和平,9字拐弯ggg,西瓜西瓜我爱吃,像个叉子某x等等等等。我欣喜地发现,孩子们是那么喜欢儿歌,能很快读写拼音字母了。教学也呈现出一派生机勃勃的景象,丝毫不觉得枯燥乏味。声韵搭配进行拼读的时候,我又教他们:前音轻短后音重,两音相连猛一碰;还有标调歌:韵母里头先找a,没a再找o和e,iu都有标尾巴;三拼音有点难,可是用一句儿歌就能搞定:声轻介快韵母响,三拼连读很顺当;还有历年来ü上两点的省写规则这是一个难点,我们也有一首儿歌突破它:jqx真淘气,碰到ü儿两点要摘去,摘去两点还是üüü。
三、增强识字味教学趣性
利用实物演示法、体态动作演示法、猜谜法、编儿歌方法、联想法、形象实际识字法、故事情趣识字法、溯源识字法、游戏识字法、用常理,避免易错笔画的方法、意义识字法等多种方法激发学生识字兴趣。
四、语文教学生活化
正如某—12—13星期四这天我的教学反思所记录的《语文生活化生活语文化》:
一向以来,总喜欢让学生结合实际尤其是当时情景学习。
上午教学《小松鼠找花生》,我要学生观察课文第二幅图,看看有什么变化引导他们发现:花儿谢了;叶不再绿,变黄了飘零了。之后问:“小松鼠的周围没有能听得见话的别的小动物,小松鼠的‘花正被谁摘了呢’是在对谁说”,全班顿时静得出奇。几秒钟后,罗畅突然大声说:“是他自言自语说的。”不错,课文提示语的确写道:小松鼠自言自语地说……罗畅这孩子往往丢三落四的,开学初常常没带本子和铅笔甚至刚刚发的试卷到交卷时也找不着了。今日他是唯一能回答这个问题的,我很惊喜不由得摸摸他的头表扬他会动脑筋也很聪明。接下来的教学中,我引导学生说出自我有没有过自言自语,还创设了几个情景让他们能用自言自语说话。由于今日早辅课不是我上,急于教学中,我忘了晨检。我就在引导学生用课文中的“格外”一词说话时这样问:“谁的小手格外干净谁的小手格外脏”边问就边叫全班:“举起你们的双手,伸直五指,亮出手心我看看;再亮出手背我看看,大家也互相看看评评谁是今日卫生标兵。”孩子们习惯性地转动了小脑袋左顾右看,还转身看后面的。结果李兴纯等几个很干净,李思博等躲躲藏藏没大大方方伸出手,但我看到了他的手很脏。查悦的原本干净,但染了几滴水彩,那尴尬的表情我无法用途语言描述,她向我申明:“我洗过了,但洗不干净。”我安慰她以后细心点别染脏了,回去再用洗手液多洗洗。孩子们经过观察所得,纷纷说了“某的小手格外干净;某x的小手格外脏。”再拓展到别的方面用“格外”说句练习中,也没脱离实际,始终把德育渗透其间。
午间打饭时,李兴纯把饭给弄掉了,吴镟琳不声不响提来扫帚和铁撮箕打扫干净了,此刻我表扬了吴镟琳:“吴镟琳,好样的,默默地做好事,很机灵动作很快,他真是我们大家学习的榜样!”这让我想起了前几天学习要认识的生字“样”时,组词“榜样”,我之后问:“在我们班,谁是大家学习的榜样啊”当时常常不按时完成作业,不太讲卫生的罗玉龙举起了手并说:“我!”我想此时的实例和情景才能更好让他们意会什么叫榜样,这比凭空的举例和解释更容易领悟。我之后说:“李兴纯以后可得注意拿稳饭钵,丢了怪可惜的,前几天我们读了练习册上的《悯农》,问我们懂得了什么,李元志就说得很好,他说‘每一颗米都是农民伯伯辛辛苦苦中出来的’”。
总之,让学生喜欢学习欢乐成长是我们每一个语文教师所追求的境界,当前的教育仅仅靠埋头苦干强硬逼迫学生学习的负责精神已经落伍了。
本学期我担任了三年级语文教学工作,三年级是一个过渡年级,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,从三年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;三年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二年级只是安排写句练习,这个跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。
教材中的32篇阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。
课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。三年级刚刚从低年级过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。如在教学《锡林郭勒大草原》时,由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计,对学生的学情没有正确的估计、预测,在课堂上,学生感到在跟着老师走,有些要求不知如何去操作,结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。
课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。32篇课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?
如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力,希望能冲破瓶颈的新天地。
三年级作文重点是练习"写出内容比较具体的片断",在实践中,我把写好总分段作为写段的基本训练。并坚持写好总分段的几条具体要:
1、第一句概括段的意思;
2、中间用几句话对第一句展开记叙;
3、末句要总结段的意思,但字面不能与第一句重复。
主要练习形式有板有眼种:
1、补段,补总述句和总结句;或补分说句。
2、用自己的话写课文某段话的意思,要求用总分段式来写。
3、仿段,规定选材范围,要求用总分段式写。
此外,我还经常训练另一种段式,即在一段话里要含有时、地、人、事四要素,对"事"要用几句话写明白。写好这种方式,对学生初步掌握记叙文的要求是非常有益的。
语文真的是很美的一门学科,记得自己上学时铺天盖地的都是语文压抑了人性,对语文教学的批判。现在的新课改让我看到了欣喜的动向,可是,真的很怕矫枉过正,一味的不负责任的“创新”“活动”让语文的文字不再重要,重要的只是头脑中的不负责任的“胡编乱造”。始终相信,语文的阅读是最重要的环节,学生的大量自主的默读、静思培养的是语文的素养,没有足够的阅读做基础,过多的“对话”是无法达到感悟和体验的。
我走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一颗颗充满活力的教学弄潮儿,一个个充满生命张力的语文课堂。教学民主衣袂飘飘,楚楚动人,自主合作探究,情感、态度、价值观款款地向我们起来。我们激动得想,新课程真好。新课改在铜陵已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在铜陵就真的要停止呼吸了。可喜的是,我们在一批老师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予铜陵教研以新的生机,构建教学真的精彩。
一、给孩子一个什么样的语文课堂?
记得在课程改革开始的一次调查中,有位家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”美国教育家杜威先生:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”
二、给学生一个“情感的课堂”。
1、展现给学生一个“充满激情的我”。
在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”!
2、尊重“需要”,注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重“溶情”。
“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
三、给学生一个“对话的课堂”。
传统的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“对话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂,实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。
四、给学生一个“开放的课堂”。
1、让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”
孩子的创造力有时简直是我们难以想象的:教学《乌鸦喝水》时,我们接触到了两组形近字,“鸟”和“乌”,“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点,孩子们自己思考,竟得出了这样的答案:
对于“乌”的理解:“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点,是因为乌鸦全身都是黑的,以致于我们看不到它的眼睛了。
对于“喝、渴”的区别,学生这样说:“喝水”要用口喝,而且必须把嘴张大(形象说明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因为口渴了特别想喝水,而想喝水并不一定要张大嘴巴,所以是三点水旁。
2、引领孩子去读书。
叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的'实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。在教学《车的世界》后,引领学生阅读背诵了《小小交通警》、《洒水车》、《让车》等十余首儿歌,使学生们了解到了更多有关于车、交通规则方面的知识,而且无形中又认识了许多生字。另外,将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读,使其领悟书中的精妙所在!总之,教师要做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!
3、在生活中学语文。
“让语文走进生活,在生活中学习语文。”一直以来,有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不在。
五、给学生一个“感悟的课堂”。
著名特级教师窦桂梅老师曾说过:学生的感悟能力就如同杠杆上的支点,对人的发展来说,学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个“地球”。感悟既是一种心理活动,又是一种感情经历,还是一种审美的体验。
1、把人家的情感变成自己的情感。
《水乡歌》描写的是“南国风光”,如何让北方的学生去体验作者热爱自己家乡的情感呢?通过录像展示美丽的水乡,而后,引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。
2、把别人的文章当注解,把自己的人生当正文。
每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系自己,感悟自己,感悟人生,“把别人的文章当注解,把自己的人生当正文”!
真诚地希望:我们的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!
识字教学是低年级教学中占最重要的位置,是学好句,段、篇的基础。在上这课时,我的思路比较清晰,我设置了语言悬念,现在是什么季节?很多孩子知道是秋天,我说:“对,现在是金秋时节。”借机板书“金秋时节”,我再设悬念,设问:秋天是什么颜色的?许多孩子举手了,教室里活开了,一个男孩说:“秋天是红色的,因为树上的柿子红了。”又一孩子说:“秋天是黄色的,因为稻谷是黄色的。”又一女孩儿说:“秋天是红色的,因为枫叶红了。”……孩子们说得太好了,我再次设问:秋天像什么?教室里又热开了,孩子们争先恐后地抢答“像一首诗,一首秋收的诗;像一幅画,画上有成熟的果子,庄稼、蔬菜……还有落叶……”,我抓住学生的激情不放,咬住学生虔诚的目光,深情地说:“孩子们,我们快走进凉爽的秋天吧!秋天的景象真美呀!就像一幅幅多彩的图画,天高云淡,大雁南飞,田野里五谷丰登,爪果飘香。看,那秋收冬藏的场面更是让山河壮美,有好几个学生情不自禁地跟着朗诵起来,作为老师,我有一份成就感。
同时,我更不忽视字词的教学,我边画草图边板书词语,把生字显示出来,学生自拼自学,在证音,我也拓宽了一些知识面,如:在教学时,我告诉学生“壮”字的分析,“士”形旁,“士”是男子的美称。古时以三十岁为壮,还有形近字,同时也注重了自己教学中的实践活动,让学生积累,出示关于秋天的词语:一叶之秋,春兰秋菊,春种秋收、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收立秋、中秋时节……
总之,对本识字课教学还是有收获的,100%的学生生字过关,在词语的理解上,通过自己在教学中设置的语言,学生能理解,同时也激发了学生情感,态度与价值观,能感受到祖国山河之美。
比例的意义和基本性质教学反思
有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
(一)在学习比例的意义时,我先让学生根据要求亲自动手写人以两个数的比,并求出比值。然后,分析这些比的比值,看发现了什么?在学生充分感知的基础上,揭示比例的意义。在此同时还要使学生在学习过程中,理解比值相等时组成比例的核心,在判断两个比能不能组成比例时,关键看这两个比的比值是否相等。为强化理解在这时我安排了两种形式的练习:
1、判断。
2、组比例。最后通过小组讨论:
比与比例的联系与区别,并揭示数学知识不是孤立的,而它们之间都存在着密切的联系。
(二)在比例的基本性质教学过程中我是分三步进行的:
第一步,先由老师说明比例各部分的名称,同时提示比例还可以写成分数的形式,并由学生自己标出所写的内项、外项。
第二步,通过学生自己计算内项的积和外项的积,发现比例的基本性质并加以概括。
第三步,为了进一步加深对比例的基本性质的理解,我精心设计了由易到难得三种类型练习。
(三)为了充分体现数学知识与现实社会的联系,在课的最后我安排了一个在今后工作中会遇到、学生又很感兴趣的问题:某罪犯作案后逃离现场,只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7,你能推测罪犯身高大约是多少吗?这样渗透了学数学用数学的教学思想,同时也潜移默化的帮助学生树立了学好文化知识有利于社会发展的意识。
20__年8月21日,我参加了在华中科技大学举行的高中物理教师培训,虽然时间短,但是内容丰富,感受很深,收益匪浅。既有专家的讲座,得到理念的提升,又有中学同行的表演,感受新课改的精神,同时还有领导的鼓舞和鞭策,让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育,心灵上得到隆重的洗礼,大脑从繁忙的`工作中得到解脱,细思回想导师、教授的精彩讲课,他们的声音、形象久久回荡在脑海,永不退却。教授的思想教育了我,导师的思想影响了我,使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想,比学习和掌握一门学科知识更重要。
第一天是人教社周誉蔼琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获,也有思考。在将要新课程改革的前夜,我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目标。
第二天是北京海淀区教研员苏明义老师的讲座,让我感受到我们中学物理界的这些精英对教育教学的关心和教师职业的执着追求,他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一上午,既有理论知识,更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念:
信念一:教育强调和谐:健康第一,以德育人,开发智慧,贯穿审美(系统性)。
信念二:教育追求有效:让师生们用较少时间,能得到较大收获(科学性)。
信念三:教育需要激发:用榜样和实例去激励,用问题和交流去启发(艺术性)。
信念四:教育要求行动:实践出真知,训练出技能,经验出智慧(技术性)。他把他在教学中总结出来的20条经验毫无保留地教与我们,难能可贵,可以领略其人格魅力。
许晓林、陈继明等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇,但无论多么好的课程理念,如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新,都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系,这必然要求我们既要加强理论素养的学习,可以是集中学习,更多的是自己学习,要有终身学习的思想和准备,以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展,同时可以走出去看看别人的做法,听听别人的课堂,吸取他人之长,补自己之不足。在物理课中,怎么把新课改的理念和精神,把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中,把教和学有机的融合在一起,教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易,在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节,除了有很好的掌握教材以为,更多的是有掌握学生,了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演,更不是电视屏幕上的节目,是师生之间的情感的交流,思想的沟通。
这样的学习机会是难得的,是很宝贵的,我希望通过这个培训班的培训,努力提高自己的修养和素质,使自己成为学习型和专家型的中学教师,“学以致用,研学并进”,充分利用这个平台“广泛交流,资源共享”。
20xx年10月10日—13日,我非常幸运的参加了山东省师资培训中心举办的新课程骨干教师培训者省级培训小学英语培训课程的学习。在为期4天的学习中,我聆听了专家的讲座和名师执教的课堂,开阔了眼界,结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。愉悦的学习让我对自己有了一个新的认识,让我对我们的义务教育新课程又有了一个新的认识,现将我的一点学习心得总结如下:
一、我对小学英语课堂评价与反馈有了更新的认识。
我们小学英语教学非常重视课堂评价,是否进行课堂评价,课堂评价语言的多寡程度成了评价一节好课的标准。丰富的评价语言风靡整个教学课堂。但聆听了青岛市教研室孙泓专家的讲座后,我才真正明白,课堂反馈评价要到位,评价要注意细节,不笼统,有所指。能让学生发自内心地获得成就感。教师鼓励学生的一言一行能给学生留下深刻的印象。教师评价要慎重,多使用激励性的语言,错误不宜当面指出,可以尝试发现学生的优点,及时发觉他们的爱好,采用学生感兴趣的激励方式。
评价应具有层次性、准确性。如读同一个单词,依次评价:good, very good, excellent, wonderful.为何第一个难度最大的同学评价最低呢? Read one by one 时,一个眼神、点头或是微笑足可以,还可以节省很多时间。当然一个学生说出一长串句子仅用一个Ok肯定显然也不妥。反思自己的教学实际,觉得应掌握多样的评价语言和评价技巧。多关注语言的内容和语言的意义,多用激励性的语言,少用赞扬语。
二、英语课堂要采用学生喜闻乐见的方式组织课堂教学。
聆听过济南市天桥区实验小学张春玲老师“色、香、味”俱全的课堂给了我一个崭新的认识。儿歌教学、游戏教学、魔术教学、歌曲教学都是贴近学生生活实际,都是学生喜闻乐见的形式。学习有困难的学生也有长处,让学生在心灵深处享受成功,体验成功,教师参与同学生进行课下的娱乐活动。从中巩固所学内容,会赢得学生的喜爱。
三、营造良好的课堂氛围很重要。
通过聆听四方区实验小学刘青老师的“从优质课谈小学英语教学策略”讲座,我感悟到:.
1.教师要根据学情和具体场景进行设计,对课堂要充分预设,合理生成。老师过于严谨和按部就班避免了很多节外生枝,但由于学生不主动发挥可能会产生一些错误,也可能和许多课堂中的闪光点擦肩而过。
2.构建和谐的师生互动关系对营造良好的课堂氛围也很重要,老师可以从语言互动、思维互动、情感互动、态度互动、行为互动上下功夫。
3.教师要精心创设语境,解决教学重难点,语境可大可小,形式灵活多样。如一张图片、一段音乐、一个动作、一个表情、我们身边的一个物体、一个故事、活动、生活中的一个场景。但语境要简单、明了、得体、高效。
4.课堂操练应做到循序渐进,机械操练必不可少,必须有足够的时间保障。
5.选择适当的教学手段和活动形式。做到自然、合理、有意义。师生之间交流和谐、顺畅即可。
6.创设真实的课堂并进行有效的评价。真实的课堂是生成的课堂,不是完美的课堂,是尚待完善的课堂。评价语言当以激励语言为主。如:Try again. Do your best.
四、针对12号下午的学员交流我收获很多。
1.考虑个人的实际,板书对我个人专业成长发展一点优势都没有,在同菏泽陈昕老师交流板书重要性时,一席话让我记忆犹新。板书是对教学内容的艺术创造、教学辅助媒体不可能取代板书,好板书是智慧的体现。好的板书有利于教学目标的实现,有助于规范和提高学生的书写技能。我充分认识到板书的重要性,也要努力规范自己的板书,多加练习。
2.解开了如何让学生主动学习英语的困惑。那就是不要局限于课堂,要从兴趣出发,让英语生活化,利用多种形式激发学生的学习动机,让学生快乐起来,创设情景,让学生感知、体验、践行学习英语的快乐。
3.在日常生活中换一种方式来做同一件事情,如考试改为展示、纪律改为约定、作业改为作品等等,可能会收到事半功倍的效果。
此次培训活动是短暂的,但无论从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。我深信,随着培训的不断深入,省师资培训中心为我们搭建的研究平台将在我们脚下继续延伸,教师的友谊将继续传递,学习的精神将融入我们的血液,我们有理由坚信每次培训都将成为我们教学中的一个新的里程碑。在此,让我再次感谢领导给了我这样一个宝贵的学习机会,我将用我的所学指导我的教学,在小学英语教学的天地里绽放出美丽之花。
10月17日,我在市四高参加了新课程培训学习,本次培训由睢阳区教研室主持,由区教研室孙全珍主任进行转变教学理念的培训,李志华副主任主做“二七一教学模式”的讲解。通过本次培训进一步提升我们中小学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
一、教师在新课改中的作用
因为新课改要培养学生具有以下的能力:1、具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;2、具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神.
而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教师的实践。
二、新课改对教师素质的要求
1、教师角色的转变
新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
2、教学方法的革新
教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重“创造力”的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中,教师不再是命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索。
总之,新课程要求教师不再单纯是知识的传授者,更应该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来,教师已经习惯于传授式,习惯于按照预设进行教学,已经形成了一种思维模式和教学习惯,教师要一下子改变这种习惯,并不是一件轻而易举的事情。但是,我们可以慢慢地改变,逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念,那么,思想支配行动,我们的教学习惯就会不断改变,逐步达到新课程的要求。
20xx年10月17日,我在市四高参加了新课程培训学习。通过听取教研室主任李全珍主任转变教学理念的报告和李志华副主任对“二七一模式”的讲解,使我认识到新课改的必要性,同时对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思,用新课程的理念,对自己过去的教育教学方法作出了重新审视。
面对新课程改革,教师首先要转变角色,确认自己新课程教学工作中的身份和地位,在新课程中,教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席",教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。而学生必须是主体。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间,还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中,自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。作为教学中的引导者,引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括如何做人和做人的价值,引导可以是一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的指向,而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励,当学生退却时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登。同时,教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是:观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,调控教学方向,照顾差异,发现"火花"。师与生之间的交流,有认知的交流,有情感的交流,通过语言进行交流,通过表情、动作来实现交流。
课标是授课的灵魂,新教材的着眼点不仅仅是知识和技能,而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候,并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前,而是要给学生提供案例、问题和情境,让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决,在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值,让学生自己经历知识的生成过程。
总之,作为新课程实施者的我们,要知道自己所担负的使命重大,要更深切感受到学习的重要性。只有不断的学习新的知识,更新教学理念,才能让自己在教育教学上永葆青春。
通过这次区教研室组织的课改培训,使我产生一点体会。在区教研室主任孙全珍同志的讲话中使我深刻的认识到实行课堂改革势在必行,传统的教学模式已经适应不了当今社会发展的需要。现行的教学模式只能培养出知识型人才而对于能力的培养有点欠缺。孙主任对现行的教学模式进行了深刻的剖析并指出存在的缺点和弊端,传统的教学模式已经到了非改不可的地步。
孙主任还对课改提出一些指导性意见和建议,并指出课改没有固定的模式,教学改革的主导思想是:不求形式,只求结果。教学改革的方向是:学生自主学习为主,教师辅导为辅,充分发挥学生的自主性。
局教研室李主任还对一些学校课改成功的经验加以介绍,并用鲜明的实例加以说明,从而使我深刻的认识到课改的重要性。
通过这次培训让我受益匪浅,使我转变观念,深刻的认识到课改的重要性,我想通过这次培训,对我们的教学将有一个大的转变,使每一位教育工作者都会把教学改革为己任,以极大的热情来迎接这次课改定会有所成就。
20xx年10月12号在四高我作为一名数学教师参加了高效课堂培训。睢阳区教研室主任孙全珍作了教育理念报告,副主任李志华作了二七一教改模式的讲解。这次培训使我的心灵又一次得到很大震撼,教育理念得到很大进步,教学方法得到革新,教学效果明显进步。
一、教育理念的改进
这些年来,由于种种原因,学校教育出现了很多弊病。如只关注个别尖子生的.发展,而忽视大多数学生的发展;只关注学生的学习成绩,而忽视学生能力的提高和道德品质的培养。致使学校教育已远远不能适应社会的发展。通过这次培训,使我深切的认识到教育应关注每一个学生的发展,并且还应关注学生的全面发展。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,”应该成为每个学校办学的指导思想,也应该成为一个教师的座右铭。
二、教学方法的革新
传统满堂灌式的教学方法,只注重知识的传授,而忽视学习能力的培养。并且一人讲的教法也很难适应全体学生的学习,从而致使很多学生学习掉队、厌学、辍学。二七一高效课堂模式,就是先让学生自学,在此基础上进行讨论,仍不能理解的才有教师讲解。这种教学方法符合学习规律,有利于培养学生的自学能力,合作精神,从而使教师教得轻松,学得自觉,当然学习效果也会好起来。在正确教育理念的指导下,受到二七一课堂模式的启发,根据数学课程的特点,我琢磨了一套自己的教学模式,即引入自学讨论练习总结五步教学法,正在摸索实验中。
通过这次培训学习,我更深刻地认识到课堂教学改革的迫切性和打造高效课堂的重大意义。培训会上,局教研室主任孙全珍指出了当前我区教育普遍存在的一些问题,全面剖析了出现这些问题的原因,表现形式,以及危害性。可谓是一针见血,传统教学模式已经到了非改不可的地步。
教学改革这个话题已经谈论很久了,其间欣赏了许多观摩课、优质课,也聆听了许多专家的讲座,也到过一些成功学校实地学习过。观其形,新颖别致;听其言,因势利导;学其“神”,谈何容易。在自已的实际教学中,也尝试模仿过,几节课下来,学生感到不在新鲜,自已也感到疲惫,只好罢了。这次培训学习,只有一个中心,那就是教学改革,指出教学改革的主导思想——不求形式,只求结果,教学改革的方向——学生自主学习为主,教师辅导教学为辅,以此来实现充分调动学生学习的积极性的目标。梁启超在《敬业与乐业》中指出,敬业说到底就是责任心,乐业就是趣味。我想每一位教学工作者都把教学改革视为已任,以极强的责任心来对待,并以此为乐,加上我们的热情和爱心,从实际出发大胆尝试,求同存异,持之以恒。那么教学改革就会充满生机和活力,也会百花齐放,硕果累累的。
月27日至29日我有幸参加了烟台市小学体育优质课的听课活动,感谢领导给我提供学习和锻炼的机会。这次去海阳共听了5节课,在课堂中,老师们充分展示了自己的教育教学能力,教学内容出奇出新,而且贴近学生的生活实际。通过观看这些展示课,我感悟很多,让我受益匪浅。
首先,是音乐在课堂中的运用,在体育课堂上音乐的使用已经比较普遍,并成为了体育教学中,调节课堂教学气氛,进行美育教育的一种方法和手段。在我听到的这几节课中,教师都运用了音乐,有的在准备部分使用,设置情境,让学生愉快地进入课堂,提高学习兴趣;有的作为练习中的背景音乐使用,营造出一种轻松的活动氛围;有的在放松活动中使用,使学生感受到身心的舒展和疲劳的缓解。老师们的构思非常巧妙,在这次的展示课中,巧妙的设计和新颖的创意也使我们感受到教师准备期间确实做到了“备教材、备学生、备场地”,是下了一番苦功,是非常认真的。
听完这些课后,我不禁又陷入思考:记的在教研活动上,于老师说过,何谓一节成功的体育课,那就是让学生在体育练习中找到快乐,乐意出汗,喜欢上课,在练习中获得成功的喜悦。
是啊,体育课走在课改的前沿,对于“自主有效”课堂的建立,在体育课上看有可能会比较乱,但作为教师,一是要调控好课堂,二是要给予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课堂上可以介入多种元素,物理的、艺术的、语言的…
“课堂不要怕乱,我们要做到创新,就不怕有新情况出现,如果把孩子当成机器人,那我们的体育课也就走进死胡同了,”于老师的话很中肯,也很实在:“一堂课包括很多因素,课的部分之间的衔接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练习密度、练习强度、主动参与性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是安全,所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见,体育课对于老师的素质要求也在不断提高,因此我们争取做一专多能的体育教师。
看完《建国大业》后,我很感慨:人活一辈子不容易,就看你怎样用心的活,当我们年老的时候,回忆当年的自己,是否有可以让后辈们骄傲的地方。“生本教育”提倡教师“不见自我”,让学生当主角,让学生充分发挥,这需要教师提前做充分的准备,能调动起课堂氛围,树立孩子自主练习的信心,那也就达到我们教育的目的。从此次听课中,我更深刻认识到这些理论的可实践性,我会努力学习,不断汲取优秀教师的经验,虚心向优秀教师学习,努力完善自我,做个合格的教师。
这个暑期,对我来说是一个收获颇丰的暑期,这个暑期,教研员给我们进行暑期培训,培训主题鲜明,目标明确,使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解,促进了我的专业成长,为高效课堂教学补给了养分,通过四天三位老师的讲座讨论和交流,老师们各抒己见、畅所欲言,充分显示了市南教育浓厚的教研氛围,老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵,使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。
第一,从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系,即矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的,在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。
第二, 如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异,适时进行分层教学,尊重学生的个性发展。《体育与健康课程标准》(20xx年版)在选择教学方法的建议中指出:“应针对不同水平学生的身心发展特点,遵循不同内容的教学规律与要求,进行更有针对性和实效性的教法与学法创新,调动学生体育与健康学习的积极性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整,就需要我们老师多用心,用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。 第三,适合的才是最好的。每个学校的学情不同,方法虽相同,用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异,我区好的方法也举不胜举,如“互动效能”、“四段双测”、“SPARK”教学方式等等,这些都具有针对性和时效性,充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中,以学生为中心,针对不同的学生制定不同的要求和学练方法,并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的
是否符合实际,根据课堂的实际情况及时调整目标,真正做到以学生为中心,以学生的共同发展为初衷,合理的实施课堂教学。 虽然学习的时间是短暂的,但留给我的收获却是无穷的。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对本学期的体育课堂充满信心。
自20xx年参加“基础刻育课程改革”以来,我们一路走得很辛苦。
然而有付出就会有收获,在学习和具体实践的过程中,我们收获的更多。
除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿,观摩其他老师研究成果外,学校组织的每周一次的教研活动,也为我们的常规教学提供了一个交流平台,指导着我们每一次的教学活动。
我们也因此能取人之长,补已之短,不断丰富自身的教育教学经验,提高自身的教育教学水平。
在此谈谈自己的几点感想和收获,希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高
新课程改革,给教师带来了严峻的挑战,但同时也为教师提供了开发自身潜力,发挥自己能力的机遇。
每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色,重新改进自己的教学。
为了适应课程改革的需要,老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。
我是学英语的,担任地理教学,在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足,但通过每周的教研活动以及自已的不断学习,地理教育教学水平提高了很多,感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者,学生是活动的主体
因材施教是一项古老的教育教学原则,全面、深入地了解每一个学生,是实施因材施教,进行有效教学的基础。
教师需要通过多种多样的课堂和课外活动,关心关注每一个学生,了解和尊重学生的个体差异,才能为学生提供有针对性的教育和指导。
传统的教学,课堂是教师预设好的课堂,教师怎样教学生就怎样学。
学生根据教师的思路一步一步来掌握知识,教学过程基本忽略了学生的存在,是学生适应教师的过程。
而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。
课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教,活动过程要保障学生的主体地位。
教学活动成功与否,关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程,获得了成功的体验。
我在教学中,根据学生的实际情况,充分激发和调动学生兴趣,培养学生各种能力。
例如,在讲解地球公转时,由于太阳直射点的南北移动,引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化,如果教师只是凭空讲理论,学生听得云里雾里,总是认为很难很难。
我在课前准备了一个简单的道具,就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化:用两根细铅丝绑成垂直状态,一根表示晨昏线,另一根用红线绕起来且可上下移动,表示直射光线。
教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。
让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。
演示过程中学生就能看出:晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动,而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时,太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。
如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。
在整个教学过程中,课堂气氛活跃,学生动手动嘴动脑,全部精力集中于学习中,一次性就能带动学生掌握重点难点知识,在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系
师生关系的和谐,首先在于教师对学生的爱。
老师对学生的那份爱是溢于言表的,是没有对学生的隔阂,也没有偏爱。
这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。
其次,也是更为重要的,是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。
马斯洛健康心理学告诉我们:任何一个健康人心里都有一些需要,当满足了基本需要,一个更高的需要才得以出现。
当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要,学生才会因此发展了自尊、自重。
当学生的情感需要得到满足,在和谐的学习环境里,感到自身的价值、人格得到尊重、承认,才会轻松地、愉快地投入学习,避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作,培养学生与人相处的能力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。
”美国商界某知名人士的这一感叹,无疑给教育提出了新的命题:必须把我们的学生培养成会交往的人。
有分工、有协作的合作练习,不仅增长了学生的技能,提高了课堂效率,更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处,促进了学生之间情感的交流。
开展合作学习,让他们并肩作战,一起完成任务,这样可以让每个学生都认识到对方的重要性,体会到集体智慧的力量,从而无形中培养了学生团结互助的好品德,让他们乐于与人交往,善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念,它意味着以下三层含义:第一,关注每一位学生。
关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二,关注学生的情绪生活和情感体验。
我们精心设计教学内容、教学过程,使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验,帮助学生树立学习的自信心;第三,关注学生的道德生活和人格养成。
我们不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,帮助学生建立爱心、同情心、责任感。
在新课程“欣赏·评述”学习领域,欣赏可以是组织学生看展览,也可以是同学的优秀作业的相互观摩。
从某种意义上来说,欣赏同学的优秀作业更有价值。
因为对于初一学生来说,模仿同学更胜于模仿老师。
这是因为他们的水平接近,更易于模仿。
我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏,让他们一起讨论、评价,取长补短,这样很好地促进学生的发展。
这种欣赏有的是课前的,也有课后的。
我们更多的是在课堂中间组织学生观摩,因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧,利于学生及时地对自己的实践进行调整,从而取百家之长,酿自家特酿。
这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之,新课程下的课堂教学,应是通过师生互动、学生之间的互动,共同发展的课堂。
它既注重了知识的生成过程,又注重了学生的情感体验和能力的培养。
因此,我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心,以提高学生的全面发展为宗旨,这才是课改的最终目标。
以后的路还长,我的教学经验还是很不够的,为全面提升学生的水平,我会继续探索、继续努力。
著名教师李镇西曾经说过,教师“首先是认清自己的教育活动的目标,不是一张张的成绩单,不是一堆分数,不是高一级学校的录取通知,而是活生生的人,是人才,是能够在未来社会中站住颗跟,开创事业的人才”,我会以此为鉴的。
20xx年3月10至11日,我参加了石家庄教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中,不但观摩了三位优秀教师的课,而且有幸听取了三位老师的报告,感觉收获很多。其中印象最深的是薛法根老师讲的一节课《真理诞生于一百个问号之后》,这次薛法根老师执教的课是《真理诞生于一百个问号之后》,他关注学情,引导学生独立思考,来回品读,深入思考,孩子自己提出议论文论据的选用特点,题目和选材之间的关系,从而培养孩子的思维,孩子们有了自己独立的见解。他的课是一种深度语文,给我带来了心灵的震撼。
他没有课件,没有花言巧语,没有激情的场面,一根粉笔,一张嘴。清晰的教学模式,精致的板书和作业设计,简单就是他的教学特色。他就像是一本书,一本韵味无穷的书,一本可以指导我们实践的活书。他的`句句名言值得我去细细品味,品成自己的东西。他在讲授司空见惯这个成语时,给我的感受颇深。首先他问:哪些现象司空见惯?接着问:什么叫司空见惯?一生读参考书中的注解。注解写得太多,我们还要用自己的见解。有几个学生用自己的理解谈这个成语。司空见惯这个词从哪儿来的?我们要有发问精神。
然后薛老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事,学生们听得如痴如醉,台下的我们也恍然大悟,是啊,很多时候,我们总以为尝过别人咀嚼过的知识之果就算是掌握了知识,学习就只能浅尝辄止。原来学习不能司空见惯,要学会质疑,追根溯源。听完薛老师的课我感受很深,薛老师的幽默风趣,讲课时潇洒自如的风格让我佩服,台上一分钟台下十年功,在今后的教学道路上,我一定会努力钻研,不断提高个人的业务素质,教给学生带得走的学习方法。
通过这次培训让我受益匪浅,使我转变观念,深刻的认识到课改的重要性,我想通过这次培训,对我们的教学将有一个大的转变,使每一位教育工作者都会把教学改革为己任,以极大的热情来迎接这次课改定会有所成就。
20xx年10月12号在四高我作为一名数学教师参加了高效课堂培训。睢阳区教研室主任孙全珍作了教育理念报告,副主任李志华作了二七一教改模式的讲解。这次培训使我的心灵又一次得到很大震撼,教育理念得到很大进步,教学方法得到革新,教学效果明显进步。
一、教育理念的改进
这些年来,由于种种原因,学校教育出现了很多弊病。如只关注个别尖子生的发展,而忽视大多数学生的发展;只关注学生的学习成绩,而忽视学生能力的提高和道德品质的培养。致使学校教育已远远不能适应社会的发展。通过这次培训,使我深切的认识到教育应关注每一个学生的发展,并且还应关注学生的全面发展。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,”应该成为每个学校办学的指导思想,也应该成为一个教师的座右铭。
二、教学方法的革新
传统满堂灌式的教学方法,只注重知识的传授,而忽视学习能力的培养。并且一人讲的教法也很难适应全体学生的学习,从而致使很多学生学习掉队、厌学、辍学。二七一高效课堂模式,就是先让学生自学,在此基础上进行讨论,仍不能理解的才有教师讲解。这种教学方法符合学习规律,有利于培养学生的自学能力,合作精神,从而使教师教得轻松,学得自觉,当然学习效果也会好起来。在正确教育理念的指导下,受到二七一课堂模式的启发,根据数学课程的特点,我琢磨了一套自己的教学模式,即引入自学讨论练习总结五步教学法,正在摸索实验中。
通过这次培训学习,我更深刻地认识到课堂教学改革的迫切性和打造高效课堂的重大意义。培训会上,局教研室主任孙全珍指出了当前我区教育普遍存在的一些问题,全面剖析了出现这些问题的原因,表现形式,以及危害性。可谓是一针见血,传统教学模式已经到了非改不可的地步。
教学改革这个话题已经谈论很久了,其间欣赏了许多观摩课、优质课,也聆听了许多专家的讲座,也到过一些成功学校实地学习过。观其形,新颖别致;听其言,因势利导;学其“神”,谈何容易。在自已的实际教学中,也尝试模仿过,几节课下来,学生感到不在新鲜,自已也感到疲惫,只好罢了。这次培训学习,只有一个中心,那就是教学改革,指出教学改革的主导思想——不求形式,只求结果,教学改革的方向——学生自主学习为主,教师辅导教学为辅,以此来实现充分调动学生学习的积极性的目标。梁启超在《敬业与乐业》中指出,敬业说到底就是责任心,乐业就是趣味。我想每一位教学工作者都把教学改革视为已任,以极强的责任心来对待,并以此为乐,加上我们的热情和爱心,从实际出发大胆尝试,求同存异,持之以恒。那么教学改革就会充满生机和活力,也会百花齐放,硕果累累的。
20xx年8月21日25日,我参加了在华中科技大学举行的高中物理教师培训,虽然时间短,但是内容丰富,感受很深,受益匪浅。既有专家的讲座,得到理念的提升,又有中学同行的表演,感受新课改的精神,同时还有领导的鼓舞和鞭策,让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育,心灵上得到隆重的洗礼,大脑从繁忙的工作中得到解脱,细思回想导师、教授的精彩讲课,他们的声音、形象久久回荡在脑海,永不退却。教授的思想教育了我,导师的思想影响了我,使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想,比学习和掌握一门学科知识更重要。
第一天是人教社周誉蔼琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获,也有思考。在将要新课程改革的.前夜,我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目标。
第二天是北京海淀区教研员苏明义老师的讲座,让我感受到我们中学物理界的这些精英对教育教学的关心和教师职业的执着追求,他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一上午,既有理论知识,更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念:信念一:教育强调和谐:健康第一,以德育人,开发智慧,贯穿审美(系统性)。信念二:教育追求有效:让师生们用较少时间,能得到较大收获(科学性)。信念三:教育需要激发:用榜样和实例去激励,用问题和交流去启发(艺术性)。信念四:教育要求行动:实践出真知,训练出技能,经验出智慧(技术性)。他把他在教学中总结出来的20条经验毫无保留地教与我们,难能可贵,可以领略其人格魅力。
许晓林、陈继明等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇,但无论多么好的课程理念,如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新,都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系,这必然要求我们既要加强理论素养的学习,可以是集中学习,更多的是自己学习,要有终身学习的思想和准备,以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展,同时可以走出去看看别人的做法,听听别人的课堂,吸取他人之长,补自己之不足。在物理课中,怎么把新课改的理念和精神,把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中,把教和学有机的融合在一起,教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易,在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节,除了有很好的掌握教材以为,更多的是有掌握学生,了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演,更不是电视屏幕上的节目,是师生之间的情感的交流,思想的沟通。
这样的学习机会是难得的,是很宝贵的,我希望通过这个培训班的培训,努力提高自己的修养和素质,使自己成为学习型和专家型的中学教师,“学以致用,研学并进”,充分利用这个平台“广泛交流,资源共享”。
在这几天学习过程中,我作为一名物理教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科,可是在教学中我一直有这样的感觉,教书好象就是在教学生做题目,并且题目越难越好,越是能把学生考倒的题目就越是好题,对于每次都考不及格的学生来说能喜欢物理吗?同时与生活的联系也不紧,理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨,当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题:
1、应深入研究教材
为适应学生的探索性学习,新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性,没有标准的答案,往往还联系广泛的现实背景,这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材,对教材作“探索”的探索。要对教材涉及的实际问题进行调查研究,掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索,
能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果。总之,只有教师对教材研究得深透,探索得深透,才有可能较好地引导学生探索。
2、要为学生的探索创设有利的情境
为有利于学生进行探索性学习,教师应努力为学生创设良好的情境,这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如,要根据教学的需要,做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备;要对学生进行合理的组织安排,保证每个学生都能得到探索的机会;要为探索留有较宽裕的时间,新教材大大减少了练习和习题的数量,这正是给学生留出探索的余地,教师在教学中要合理安排时间,计划性与灵活性相结合,保证“探索”的优先地位;要增强学生探索的兴趣,一方面,对教材中的内容,教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合,增强探索内容的趣味性;另一方面,根据探索的内容,应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法,增强探索形式的趣味性。
3、应对学生的探索给予引导和帮助
所谓自主探索,含有两方面的意义:一方面,是指探索的主动性,表明学生是主动地学习,即“我要学”;另一方面,是指探索的独立性,表明学生是独立地学习,即“我能学”。但学生主动地、独立地探索不是生来就有的,而是在学习中逐步形成的,要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程。而这种转化,主要靠教师的引导和帮助。所以,积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习,是新课程教学的中心任务。
首先,对学生的探索要进行正确地导向。探索作为一种学习活动,也有有意义和无意义之分。教师应努力把学生引向有意义的探索,减少或避免无意义的探索。不宜信马由缰,放任自流。对学生进行探索的问题,教师应适当提示探索的方向,并当在不宜继续探索时相机予以提醒。
其次,对学生的学习情况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果,还要评过程;不光要评显性指标,还要评情感与精神等隐性指标。所以,在教学过程中,教师应注意运用科学合理的方法对学生的学习情况予以评价。通过评价,使学生尝试成功的喜悦,增强继续探索的信心;也使学生及时发现自己的不足,不断改进学习方法,提高学习效果。
把引导探索和教师讲授适当结合。当前,由于大力倡导“引导式”教学和相应的“探索性”学习,“讲授式”教学及相应的“接受性”学习似乎成了“祸水”,人们避之不及。实际上,这是一种误解。课程改革的本质不是教学和学习形式上的改变,而是使学生进行有价值的学习。而任何有价值的学习都属于“意义学习”。根据奥苏伯尔的“意义学习”理论,“意义学习”必须具备两个条件:一是要具有意义学习的意向,即学生具有把新学的知识与自己已有的知识建立起联系的倾向;二是学习的材料对学生具有潜在的意义,即学生将要学习的内容能够跟其原有的知识结构建立实质性的联系。教师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用,即能够促成有意义的学习方式,这种教学方式或学习方式就是适宜的,值得肯定的。讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”,引导式教学、探索性学习也可能造成“机械学习”。总之,教学方式及学习方式并无定式,应由学习内容及学生的情况而决定。新课程教学重视探索,但并不排斥讲授。教师应根据教学内容和学生实际,把学生的探索与教师的讲授有机结合起来。尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的知识,更应以讲授为主。
每年的桃花节、黄桃大会,黄诗燕都出面“站台”吆喝;北京、广州等地的供销对接会,黄诗燕现场促销;央视推广炎陵黄桃,黄诗燕琢磨出推广语:“炎陵黄桃,桃醉天下”。每到黄桃成熟季节,黄诗燕还会到路边水果店转一转,要求有关部门两天报告一次全县黄桃销售信息。
黄诗燕为炎陵黄桃的品牌推介不遗余力,有人好心提醒:“领导干部为产品站台代言,不妥。你是县委书记,更容易招来非议。”
“为老百姓脱贫站台,我怕什么?”黄诗燕很坦然。
如今,炎陵黄桃迎来了自己的黄金时代。“炎陵黄桃”获颁国家地理标志证明商标,出口新加坡、阿联酋和香港、澳门。目前,炎陵全县8000多户种植黄桃8万多亩,近6万人进入黄桃产业链,近60%贫困人口通过种植黄桃稳定脱贫。
“农业产业需要培育期。没有当年黄书记花大气力抓黄桃产业,炎陵脱贫摘帽不见得有这么早。”炎陵县县长文专文感叹。
20__年11月11日,市农业科技特派员、已担任炎陵县黄桃产业办副主任的谭忠诚在红军标语博物馆最后一次见到黄诗燕。临走时,黄诗燕叫住他:“老谭啊,炎陵黄桃发展进入了瓶颈期,你怎么看?我们找个时间探讨探讨”
“炎陵黄桃确实碰到了同质化竞争等新问题,他一直在思考黄桃的未来。可惜再也不能和黄书记探讨了。”谭忠诚遗憾地说。
黄桃是炎陵老百姓脱贫的大功臣。但炎陵脱贫的舞台上,单靠一个黄桃撑不起整台戏。
如何增强脱贫攻坚的‘造血’功能,让老百姓的钱袋子越来越鼓?以农为主的炎陵怎样才有发展后劲?
黄诗燕对炎陵脱贫攻坚有着长远的考量。
要实现高质量脱贫,关键是提升产业发展能力,增强“造血功能”。除了绿色农业,发展文化旅游和生态工业,也是黄诗燕紧紧抓住的大事。
目前,炎陵全县已形成北有红军标语博物馆、西有炎帝陵、东有神农谷、南有一批红色革命旧址的旅游格局。20__年1月7日,国家文化和旅游部发布公告,炎帝陵景区确定为国家5A级旅游景区。
“黄书记在天有灵,会为此欣慰。”炎陵县炎帝陵管理局党组书记、局长李园平感慨。不久前,黄诗燕来炎帝陵考察时还对他说:老李,5A要抓紧,千万不能功亏一篑啊。
为了引进一批优质项目,让老百姓可以在家门口安心就业,黄诗燕下足了功夫。听说企业老总来炎陵,他连夜从凤凰赶回来。一家企业诉苦说招工难,他要求相关部门开着车,带着招工信息直接进村入户……
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学习黄大年同志先进事迹心得体会
导读:本文是关于学习黄大年同志先进事迹心得体会,希望能帮助到您!
学习黄大年同志先进事迹心得体会
根据区机关工委《关于开展学习黄大年同志先进事迹的通知》精神,为深入学习著名地球物理学家、国家“千人计划”专家、吉林大学地球探测科学与技术学院黄大年教授爱国、报国、为祖国奉献一切的感人事迹和崇高精神,7月10日下午,我局组织全体党员干部学习了黄大年教授先进事迹。
黄大年是一个至诚无私的爱国者,时刻惦记着养育他成长的这片土地,他的脉搏时刻和祖国一起跳动,祖国是他最大的眷恋!
带着他对祖国的无限眷恋,带着他对事业的无限留恋,带着他对学生的无限惦念,在2017年1月8日,黄大年教授因病不幸逝世。
黄大年是一名海归科学家,在祖国需要时回国,毅然决然、义无反顾;他是一名赤胆忠心的海归科学家,为推动祖国尖端领域的发展全心全意、殚精竭虑;他是最单纯的赤胆忠心的海归科学家,单纯到为了祖国、为了祖国科学事业的发展从不计个人得失、倾注全部精力。他是一代人的楷模,是中国知识分子的楷模,是460万留学生的楷模!他的精神感染、激励和鼓舞的绝不仅是一个团队、几届学生、一所学校,而将是一个领域、一批学子、一代人。
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黄大年不仅是一个科学家,他还是一个高瞻远瞩的教育者,他教学的目标既不是“授人以鱼”,也不是“授人以渔”,而是祖国未来几十年发展的人才需求。作为在国内国际有影响的科学家,黄大年却常说,自己最看重的身份是一名教师。在黄大年看来,每一个学生都是一块璞玉,只要因材施教都能成才。在为学生设计研究方向时,他都要以学生的前途和国家的发展为重,而不仅仅从他个人的项目考虑。
黄大年激励学生,要树立远大理想和家国抱负,不要只以做国内的佼佼者为目标,真正的对手在发达国家的一流大学;他告诫学生多读国际专业文章,安排学生参加国际会议,鼓励学生出国开阔视野,做“出得去,回得来”的科学家。
“如今,中国正努力从科技大国向科技强国迈进,而这段并不平坦的进程需要几代人去完成。如何培养更优秀的人才,让文化与智慧长久地传承下去,值得每个人思考。”这句话不仅反映出黄大年诲人不倦的“师道精神”,更体现了他致力于培养国家需要的高精尖人才的紧迫感和责任感。他用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀,殚精竭虑地履行着为师之责。
黄大年教授是我们全体党员的楷模和践行社会主义核心价值观的榜样。我们要充分汲取黄大年教授的精神养分,内化于心、外化于行,在自己的事业和人生道路上,发扬黄大年教授的崇高精神,为我们国家和行政审批事业的建设做出更多、更大的贡献。
用知识改变农民命运的院士
——记中国工程院院士、云南农业大学名誉校长朱有勇
5天前,他还是一位在西南边疆拉祜族自治县村寨忙于种植冬季马铃薯的“农民”。5天后,11月29日,他在北京接受颁奖成为全国时代楷模。30多年来,他研发的作物多样性控制病虫害技术大面积应用累计3亿余亩,成为国际上利用生物多样性控制病虫害的成功典范。近5年,他又在云南普洱澜沧拉祜族自治县躬耕山野科技扶贫,让上千农民学会冬季马铃薯、林下三七等种植技能,带动了一批深度贫困中的拉祜族群众脱贫致富。
他就是中国工程院院士、云南农业大学名誉校长朱有勇。
跪在泥土里的农业科技工作者
在拉祜族村寨旁一片刚种植的马铃薯地里,张六均等三个拉祜族村民手杵着锄头站在地边,全神贯注地听一位老人说话。老人蹲在地上,手握着竹竿,一边用竹竿丈量地块,一边耐心地讲解马铃薯如何规范种植。老人蹲着累了,便很自然地右腿跪在泥土里,面带微笑反复解说示范。在一旁的云山村党总支第一书记何朝辉感动地用手机拍下了这珍贵的瞬间。这一幕发生在11月19日上午,地点在澜沧县竹塘乡云山村蒿枝坝村小组。这位65岁的老人就是朱有勇院士。
20__年,朱有勇带领中国工程院的专家和云南农业大学创新团队,在澜沧竹塘乡蒿枝坝开展100亩冬季马铃薯示范种植,当年平均每亩为农户增收3000至5000元,至20__年在全县已推广种植1万亩。朱有勇团队还应用林下三七科技成果,在澜沧示范种植7305亩,带动三七种植农户749户,每户平均增收2.5万余元。
乌云密布、狂风怒吼、暴雨如注。8月10日凌晨,第9号台风“利奇马”突袭,导致安徽省宣城市宁国、广德、绩溪等地受灾严重。这场超强台风不仅留下了满目疮痍,而且带走了绩溪县荆州乡党委委员、纪委书记李夏年仅33岁的宝贵生命。
“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来!作为纪检监察干部,我们要以李夏同志为榜样,时刻坚持以人民为中心,把发展好、维护好群众利益作为监督执纪问责的出发点和落脚点,为推动县域经济社会高质量发展提供坚强的纪律保障……”在郎溪县纪委监委机关召开的学习李夏同志先进事迹专题会议上,委宣传部负责人吕昂深有感触。
“李夏同志的不幸遇难,让人感到十分痛惜。这几天我通过各个媒体不同角度的宣传报道,感受到了他那份赤诚的初心和质朴的奉献,不愧为当代青年的楷模。我将以李夏同志为标杆,用自己的实际行动践行共产党员的初心和使命。”作为一名准“90后”的郎溪县飞鲤镇民政所所长许易军,更加坚定了将青春扎根于基层的信念和决心。
8月15日,宣城市委面向全市印发了《关于追授李夏同志“宣城市优秀共产党员”称号的决定》,并号召广大党员干部特别是各级领导干部向李夏同志学习,学习他信念坚定、对党忠诚的政治品格,心系群众、扎根基层的公仆情怀,恪尽职守、担当作为的敬业精神,以及不怕吃苦、勇敢无畏的优良作风。
宣城市各级党组织纷纷把学习李夏同志先进事迹作为即将开展的第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容,并通过召开党委(党组)理论学习中心组学习会议、机关专题学习交流会以及撰写心得体会、对照查摆提高等多样化形式,引导广大党员干部以先进典型为榜样,真正做到思想上有触动、作风上有转变、工作上见行动。
“榜样的形象最直观,让人看得见、摸得着;榜样的力量最强大,感人肺腑、慑人心魄。”宣城市纪委监委驻市委组织部纪检监察组组长江艳表示,接下来,将围绕“学榜样守初心担使命”主题,组织各综合监督单位结合实际,深入开展向李夏同志学习活动。
作为革命老区的泾县,从来就没有停止过向英雄致敬、向英雄学习的步伐。县纪委监委专门研究制发《关于开展学习宣传李夏同志先进事迹的工作方案》,就当前和下一阶段的学习宣传事宜作出细化安排,确保真正将先进典型的崇高精神和优秀品质发扬光大。
“‘心之所向,素履以往’。当人民群众的生命财产受到狂风暴雨威胁时,李夏同志不惧艰险、奋勇向前,展现出 ‘我将无我、不负人民’的为民情怀,这给刚踏上基层纪检监察工作岗位的我上了生动一课,带来的是无限的动力。”泾县云岭镇纪委干部左鸿感慨。
“榜样其实并不遥远,就在我们身边。李夏同志与我们是同龄人,但他身处基层一线,无论是工作环境还是工作任务,都比我们要恶劣得多、繁重得多。”“作为新时代青年干部,我们要主动向李夏同志对标看齐,尽全力做好本职工作,向党和人民交上一份满意的答卷,用美好的青春诠释初心和使命。”近日,旌德县借助青年学习型组织“慢城漫谈”,开展了一次李夏同志先进事迹专题讨论活动,40余名来自各行各业的青年干部踊跃发言。
日前,受灾最为严重的宁国市,党员干部都全力奋战在抗灾救灾和灾后重建一线。白天,他们奔赴各自联系点发放救援物资、督促施工进度、帮助清扫淤泥;晚上,他们围坐在一起,认真学习李夏同志先进事迹,分享新感悟、新思路、新点子。“跟李夏同志比起来,我们吃的这些苦压根儿算不了什么。”这已成为宣城市参与抗灾救援的党员干部的共识。
在云南,有这样一位农业专家,他扎根云岭大地,奉献三农事业,几十年如一日,恪守中国共产党人的初心和使命,从群众中来、到群众中去,从实践中来、到实践中去,用辛勤汗水育希望之苗、浇幸福之花,用渊博学识尽兴党之责、务为民之实。这位专家,就是中国共产党第十六次、十七次、十八次全国代表大会代表和第十三届全国人民代表大会代表,中国工程院院士、云南农业大学名誉校长朱有勇。群众说他是知百姓冷暖、解民生疾苦的贴心人,学生说他是彰学者风范、显师者情怀的传道者,同行说他是“顶天立地”、矢志创新的科学家。而他自己却说: “我不过是一名农民教授,农民在前,教授在后”。
朱有勇出生在云南省红河州个旧的一个普通的农民家庭,在家排行老四,家乡独特的风土民情给这颗日后闪亮的学术明星打下了独特的烙印,历经时代纷纭变化造就了他一以贯之的自称“农民教授”。
从我们朱院士身上,我们不难发现属于他们那个年代的独特品质和个性,做一行爱一行,兢兢业业,霸气十足,不作出一番事业决不罢休,正因为这样,他坚守自己的领域,一头钻进自己的植病学,一干就是几十年,行程万里,走遍大半个云南省,深入田间地头,为了农业的发展,为了穷苦的中国农民们的幸福生活,我们的朱院士励精图治,辛勤耕耘,有人疑惑朱院士为何如此孜孜不倦,我想这首先得有坚定的信念,中国是世界农业大国兼农业人口大国,然而现实不容忽视,中国的农业发展水平从大的范围来讲是不高的,一代一代的农民兄弟总是难逃脱贫穷的境地,作为农民的儿子吗,这样的现实一直是他心头的一块病。其次是敢于突破勇攀科学高峰的那份执着,实践是检验真理的唯一标准,不深入农业一线,就不能和中国的农民心连心,情系情,把农民的事情当自己的事业来干,如今朱院士的事迹已经传遍云岭的大街小巷,当年和朱院士一起激情燃烧过的知青们都成了当代中国的脊梁,教导指引中国的青年一代。
李夏同志很年轻。李夏遇难时年仅33岁,在他这个年龄,很多人还在父母的羽翼庇护之下,在自己舒适的小家庭里悠闲的享受生活。但李夏同志却实践着“三十而立”,能够担负起自身职责,独当一面进行工作。反观自身,年龄大了李夏十来岁,却远没有做到李夏同志那样扎实的业绩,李夏同志的先进事迹督促我要加强业务学习,提高业务能力,做出好的业绩。
李夏同志很敬业。李夏同志家在县城,工作在乡镇,乡镇很偏远,一般人皆以为苦,李夏独以为乐,他能够克服生活中的孤单寂寞,无论在哪一个岗位、哪一个层级,都能够脚踏实地、勤勤恳恳的工作。他任乡纪委书记半年时间里,除了参加县委巡察,还办结了6起审查调查案件,没有敬业精神是做不到的。反顾自身,工作中时常有停一停、歇一歇的思想,总认为慢一点天也不会塌下来。学习了李夏同志先进事迹后,才深切的感觉到慢一点天是不会塌下来,但延误的是党的事业,侵害的是人民的利益。从另外一个角度说,自己干得少了,别人势必就要多干,自己属于偷奸取巧,与我们共产党人应有的觉悟格格不入。今后,我将以李夏同志为榜样,勤奋工作,爱岗敬业。
李夏同志很爱民。李夏同志在乡镇扎根多年,曾经有机会进城工作与家人团聚,而被他婉言拒绝,他说,“我喜欢跟农民打交道”,充分说明了李夏同志心中装得是群众。心中有老百姓,才能在相对艰苦的环境中扎下根,才能得到群众的拥护和爱戴。反观自己,从家门到学校门,从校门到机关门,属于“三门干部”,组织上曾经安排自己下乡锻炼,但自己在乡镇工作不扎实、不在状态,觉得自己不能适应乡镇工作,对照李夏同志,思想境界上的差距是太大了。在今后的工作中,我将以李夏同志为镜,对照自己、鞭策自己,立足岗位职责,扎扎实实工作,不愧组织所托。
这是前所未有的成功典范。
12月2日,朱有勇荣获“时代楷模”称号。多年来,他研发的“遗传多样性控制水稻病害”技术,已在全国10省区市推广6000多万亩,荣获联合国粮农组织科研一等奖;他研发的“物种多样性控制作物病害”技术,已在国内外应用于3亿多亩旱地作物。这两项技术都可以减少60%的农药使用,并能增产20%~30%。
这是坚守初心的科研示范。
30多年来,朱有勇带领团队在生物多样性研究中不断创新突破,从利用物种多样性创建作物多样性控制病虫害技术体系,到如今把生境多样性研究应用在三七、冬季马铃薯、早熟葡萄、冬早蔬菜、柠檬等特色产业,每一项科研成果都让农民得到实惠。
有人说,土地孕育了地球上的万物,是人类的衣食之源。而朱有勇总是难以割舍对土地的感情与牵挂。正如他所说:“我是农民的儿子,农民需要什么,我就研究什么。”
追溯世界农业历史,依赖化学农药控制作物病害不足百年。然而在几千年的传统农业生产中,农民靠什么控制病虫害?这是朱有勇的研究生导师段永嘉先生留下的“一道不会回答的考题”。为了解答这道题,朱有勇开始了数十年的科学探索之路。
作物品种单一化大面积种植易造成病虫害爆发流行,是世界农业生产的重大难题。如何既减少农药用量又控制病虫害?这个命题难倒了全球的农科专家。
人类的智慧往往从“问号”开始。如果换一种思路,在栽培上实现品种多样性,是否会简单一些?朱有勇在思考、在探索。
上世纪80年代,云南很多地方的水稻稻瘟病很严重。一次,正为稻瘟病防控之法苦苦思索的朱有勇出差路过石屏县,路边田野里一个奇异的现象引起了他的注意。他发现,有些稻田出现了稻瘟病,而另一些间栽了高矮不同两种水稻的田里患病现象很轻微。“难道稻瘟病的发病率与水稻间栽有关?带着疑问,朱有勇展开了近千次的试验研究。
然而,想要走通这条途径需要回答3个问题,一是能否控制病害?二是控制病害机理是什么?三是能否推广应用?
在不断提出问题、解决问题中,攻克病虫害的“细节”慢慢勾勒出来,效果越来越明显了。经过30多年的研究,朱有勇和他的团队逐渐掌握了作物多样性是如何控制病害的科学原理。
20__年,朱有勇的研究成果以“水稻遗传多样性控制稻瘟病理论”为题,作为封面文章在《自然》杂志发表。如今,这项成果已大面积推广到了滇、黔、川、湘、赣等省份,及老挝、柬埔寨、印度尼西亚等国家。
“天拉长、地拉宽、站好队、换好位。”为了能把这些复杂的机理简单化,让老百姓易懂,朱有勇把作物多样性抗病害的机理,编成了十二字简单的顺口溜。“其实就是改变播种节令,打破传统的农业结构;以前都是散种,现在排好队,科学地排列行距和株距;今年这里种这样,明年就种另外一样,利用植物间的相克相生减少病害,达到优质高产。”朱有勇笑着说。
眼下是今年冬季马铃薯种植的时节,连日来,在石屏县、建水县10万亩冬季马铃薯地里,村民们正忙碌着种下种薯,每一道工序都有条不紊地推进着。
“冬春季节,北京各地餐桌上的洋芋丝,5盘中有4盘是云南产的。”提起冬季马铃薯,朱有勇很自豪。“每年春节过后至5月中旬,国内市场都没有马铃薯鲜薯,云南发展冬季马铃薯可填补市场空白,提高产品效益。”朱有勇说,利用云南“冬无严寒”的特殊气候条件,避开降雨导致的病害多发期,种植冬季马铃薯。从20__年开始,朱有勇带领团队在云南种植冬季马铃薯,并迅速推广了1000多万亩。由于气候条件要求严格,可种植产地较少,因此冬季马铃薯鲜薯的价格是正季价格的5倍左右。种植冬季马铃薯逐渐发展成为山区农民的一大致富产业。
无独有偶。10月9日,在朱有勇的院士扶贫点,澜沧拉祜族自治县竹塘乡大塘子村举行了林下有机三七竞卖。当天,闻讯赶来的商家现场激烈竞拍,最终以高价拍走刚挖出土的有机鲜三七。
“三七种植有个难题,就是种完一茬后,十几年都不能在这片土地上继续种植三七,农业上称这种现象为‘连作障碍’。”朱有勇说,半个多世纪以来,科学家不停地探索解决“连作障碍”的方法,但收效甚微。他表示,大肥、大水的高产栽培才是导致“连作障碍”的根本原因,因此必须改变生产方式。朱有勇带领团队模仿三七生长最适合的温度、光照条件以及水肥的需求条件,形成了一套克服连作障碍的人工仿生技术,20__年以来已在石林、寻甸、文山、澜沧等地示范应用,较好地解决了中药材种植中连作障碍难题。
近年来,朱有勇结合云南多样化的气候地理特点,将生境多样性研究成果“注入”特色农业中,葡萄“打伞”的避雨栽培技术,解决了我省葡萄成熟时节与雨季重叠导致减产的关键难题;他带领团队在香格里拉干冷河谷区建立葡萄优质高产化标准种植示范基地,推动打造世界级高端优质葡萄酒产业;带领团队实现红河谷柠檬黄龙病的生态防控……一步一个脚印地穿行在田野间,一滴滴汗水撒在农作物上,一份份实惠送到农民手中,朱有勇正用实际行动将一篇篇论文实实在在地写在云岭大地。
“把论文写在大地上,比写在纸上更有价值,看到自己的科技成果漫山遍野开花结果,心里的欣慰,是发表论文无法比的!”朱有勇常说。
新华社北京10月23日电 在全党深入开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育之际,中央宣传部23日在北京向全社会宣传发布李夏的先进事迹,追授他“时代楷模”称号。
李夏先进事迹在纪检监察干部中引发热烈反响。他坚定理想信念、坚守初心使命,主动到皖南山区偏远乡镇工作,十余年来,始终奋战在脱贫攻坚、乡村振兴、正风肃纪第一线,用脚步丈量民情,用实干赢得民心。这位英杰的离世,留给世人无尽的悲痛,可他坚韧不催、舍身奉献、心怀天下的精神却永久地镌刻在每个人的心中,他的一身浩然正气,历经沧桑永不泯灭。作为基层纪检干部的我们,要以李夏为榜样,不忘初心、砥砺前行,做忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁的“打铁人”,更要引导纪检监察干部把认真学习李夏先进事迹与开展主题教育结合起来,与履行好纪检监察职责结合起来。
向李夏学习,转变思想态度,向下、扎根。将工作看做是一种娱乐的方式,从中找到生活的乐趣,并将服务他人作为人生的信条、将无私奉献作为一生所追求的目标、将严守廉洁作为人生价值的体现。扎根基层、服务人民,从思想上约束和要求自己,从而实现人生理想。
向李夏学习,转变工作作风,埋头、苦干。不管你是在大城市、或是在贫困落后的小山村,都要有良好的工作作风,拒绝安逸享受的思想,时刻保持廉洁自律,努力践行“一线工作法”,与过往懒散的形象告别。
向李夏学习,转变工作方式,无私、无畏。“纪检工作来不得半点马虎”,这是李夏常说的一句话。更是所以纪检干部需要秉承的初心、使命与担当。“无私则无畏”愿我们都能深沉的爱着自己的工作、敬畏我们的职责,不惧困难、不畏艰难险阻。
以初心为灯,可以照亮前行的道路;以使命为舵,可以坚定前进的方向。英雄寂寥,来路即是归途。一个优秀的基层干部倒下了、一名优秀的基层纪检干部倒下了,可是我愿意相信,只要我们心存信念、心念英雄、心有尺寸,还有无数个优秀的党员干部会站起来了。再次向优秀的李夏同志致敬!
“我就是一个会种庄稼的农民。”这是中国工程院院士朱有勇对记者的回答。朱有勇有很多头衔,植物病理学专家、中国工程院院士、全国农业先进科技工作者,但是他最喜欢的是村民叫他“农民院士”。他的心里装着黄土地,装着老百姓,他是一名接地气的院士。
1955年,朱有勇出生在云南省红河州个旧市的一个普通农户家庭,自1977年恢复高考以后他考取了云南农业大学,接着又出国深造,之后毅然谢绝悉尼大学的挽留回到祖国,为祖国,为家乡,为老百姓做科研,做实事。他说他是人民培养出来的科技工作者,那么一定要让家乡的老百姓享受到科研成果,因此,在20__年已时年60岁的朱有勇主动申请到云南省的蒿枝坝村,去调研,去扶贫。
朱有勇带着自己的扶贫团队来到这个边疆山村,扛起锄头,背上背篓,将他们的实验室搬到了田坎上,将他们的科研论文写在了这片黄土地上。村民起初对他们是心存疑虑的,但朱有勇团队用他们的诚心,他们的坚持打动了村民,他们的“冬季马铃薯”将村里的“冬闲田”变成“效益田”,在不曾开发的“人工松林”里成功科学种植有机三七,创办的技能培训班让越来越多的农户学会了科学种植技术……
不止是朱有勇,越来越多的科研学者活跃在农业农村生产一线,他们走入基层,扎根土地,既是实践他们的科研成果,也为广大农民解决了实际困难,增加了收入,提高了经济效益,为脱贫攻坚、乡村振兴提供了科技产业支撑。
近日对张富清同志先进事迹作出重要指示强调,老英雄张富清60多年深藏功名,一辈子坚守初心、不改本色,事迹感人。在,他保家卫国;到地方,他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生,是广大官兵和退役军人学习的榜样。要积极弘扬奉献精神,凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量。
今年95岁的老党员张富清是原西北野战军359旅718团2营6连战士,现建设银行来凤县支行离休干部,在解放战争的枪林弹雨中九死一生,先后荣立一等功三次、二等功一次,被西北野战军记“特等功”,两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955年,张富清退役转业,主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生。60多年来,张富清刻意尘封功绩,连儿女也不知情。20xx年底,在退役军人信息采集中,张富清的事迹被发现,这段英雄往事重现在人们面前。
张富清老人是我们身边的英雄,是我们不断学习的榜样,他的先进事迹为我们今后的工作注入了强大的精神动力,更加坚定了我们的信心。我们必将以“功成不必在我”的精神境界,坚持“功成必定有我”的实干拼搏,全身心地投入到来凤经济社会高质量发展的进程中,争做新时代先锋,争做来凤楷模。
在了解了张富清同志的先进事迹后,除了向张富清同志致敬外,我更多的是感恩,感恩他们的付出,如果没有他们的付出,就没有我们现在的美好生活。他们劳苦而功高,却隐荣而清誉,风骨气节高山仰止。这才是真正的英雄模范,居功不傲,低调做事,真正的共产党人!
小岗村学习沈浩同志先进事迹的体会
“沈书记,他人好,干的也好,我还能不送他?”
“我老了没用了,要能用我的命把这孩子换回来就好了!”
一位是72多岁的带病老爷爷,一位是86岁的老奶奶,没有华丽的词藻,只是发自内心最真诚的声音,正是这些朴实的言语寄托了小岗人民和凤阳人民对他们的好书记——沈浩同志的无限崇敬和哀思。
作为一名大学生村官,我对沈浩同志的先进事迹有着更深刻的体会。沈浩同志放弃省城优越的工作,舍小家为大家,在小岗村一待就是六年,最后倒在了工作的第一线。他的精神值得我们每一名党员干部学习。
一、学习他对工作的那份热情与执着。刚来到小岗村的时候,沈浩同志也受到过怀疑,也想过想过工作上超脱一点,但是一旦深入到具体工作,他就身不由己。在工作的过程中,也独自流过泪,但是因为心中有对小岗村这片土地的热爱,沉下身子工作,最后得到了大家的认可。
二、学习他刻苦奉公,不辞劳苦的精神。在小岗村6个年头,沈浩同志夜以继日,没有节假日,没有星期天,每一年春节都忙到大年三十才回家,过完年又急急忙忙的赶回小岗村。繁忙的工作中使他“过家门而不入”习以为常。在他的家人眼中,他是一位舍小家顾大家的人。在他生命的前一天,还处理了一起土地纠纷和滁州市军分区一位领导商谈拟建的国防教育园选址问题,他用自己的生命诠释了一个优秀共产党员的真谛。
三、学习他心系群众,为民服务的态度。村民谁家有困难他心里都有一本账。当他看到村里邱世兰的拐杖坏了,从合肥为老人带拐杖。在家庭走访时发现毛凤英老人因家境贫寒,常年生病在,立刻把老人送到医院,并承担老人的住院费用。如果我们的基层党员干部们都能向他那样,把群众的事当做自己的事,时刻想着群众,一心为民服务,那么我们的社会一定会很和谐,种种矛盾都能在基层得到解决。
四、学习他扎根基层,一往无前的信念。农村的工作环境是艰苦的,在20XX年任职工作届满时,村民们的挽留沈浩同志也犹豫过,但是当他看到小岗人民殷切的期盼时,他最后还是留了下来,为了小岗的明天放弃了回到省城工作的机会。
五、学习他抢抓机遇,实抓实干的作风。在小岗村的六年,他带领群众加强基础设施建设,新修了村内水泥路,整修了党员活动场所;发展旅游业,“大包干”纪念馆的新建,并先后引进了小岗面业、节能电器公司,美国glg集团,广州从玉菜业集团等企业。正是他的实实在在的工作作风带领小岗村从一个贫穷的落后村发展成为社会主义新农村的示
范村。
英雄已逝,精神长存。沈浩同志身上值得我们学习的东西还有太多太多,作为一名当代大学生村官,我们要以沈浩同志为榜样,认认真真工作,踏踏实实做人,为新农村建设贡献自己的一份力。
澎湃被捕之后,为了营救特科人员专门使用刚刚从法国商人那里购买的勃朗宁手枪,都是最高级的。由于行动匆忙,缺乏使用此手枪的经验,他们没有把枪身上的保护脂擦掉,所以手枪打不响。营救失败后,蒋介石大为震惊,便下令杀掉彭湃等人,一次“粗心”的营救终究没有成功,彭湃等人惨遭杀害。
澎湃的牺牲对于家庭来说是巨大的灾难,年少的彭士禄两次被关进监狱,多次和死神擦肩而过。或许是那次“粗心”营救的遗憾和歉意,在重庆八路军办事处,周恩来见到彭士禄后十分激动,紧握着他的手说:“终于到你了,你父亲是我的好朋友,你要继承你父亲的遗志,好好学习,努力工作。”
在几十年之后,彭士禄两次为新中国掀起“核巨浪”,为国家和人民创造了卓越不朽的功勋!他是我国著名的核动力专家,中国核动力事业的开拓者和奠基人之一。近日,中共中央宣传部追授中国核工业集团有限公司彭士禄同志“时代楷模”荣誉称号,并向社会宣传发布其先进事迹。
可以猜想,彭士禄从父亲的牺牲感悟到,安全工作实在是太重要了,容不得一点马虎,来不得半点虚假。他在长期从事核动力研究工作时,时刻保持如履薄冰的敬畏,试想稍微出现一点差错,核潜艇、核电站将会怎样?
1986年切尔诺贝利核电站发生放射性物质泄漏事故,35年过去了,可阴影仍笼罩在人们头上。以该事故原型创造的歌曲《faded》,歌词里出现了很多次“Whereare younow(你现在身在何方)”,呈现出“寻找式”的迷茫感。在革命战争年代,稍微疏忽就会出现同志牺牲。和平年代研究和应用核能,更需要讲究安全,否则将造成难以挽回的损失。
彭士禄曾在自述中写道:“几十位‘母亲’给我的爱抚,感染了我热爱百姓的本能。父母亲把家产无私分配给了农民,直至不惜生命。我虽姓‘彭’,但心中永远姓‘百家姓’。”彭士禄于20__年3月逝世,父子两在天堂相见,相信彭士禄可以拍着胸脯对父亲说:“爸,我没有疏忽,一切安全!”
其实,刚开始我对于钟南山这三个字并不熟悉,但随着这次疫情的爆发,我渐渐认识这位伟大的人物。
17年前非典一役,敢医敢言让钟南山家喻户晓,也赢得了广泛的公众信任。而自那以后,但凡有急性传染病,广东省公布的防控组名单大多由他挂帅。即使年过八旬,也并不妨碍他走上抗击疫情的第一线。
这一次,没有例外。连日来,疫情防控工作牵动人心,每个人都拿着标尺在测量。有质疑少数领导干部失职不作为的,有批评捐赠物资发放不及时的,与此同时,也有不少人感慨,幸好1月20日这天,钟南山院士叫醒了大家,否则后果不堪设想。当晚,身着格子衬衫的钟南山出现在央视《新闻1+1》视频连线中,肯定了有人传人现象,证实有医务人员感染,坦言现在对新型冠状病毒的了解还很不够,同时提醒大众戴口罩有用,没有特殊情况不要去武汉。十多分钟问答,丝毫不带虚的。事后不少朋友表示,直到此时才意识到疫情已然升级,应该提高警惕,而钟院士竟然已经是84岁高龄,视频中完全看不出来。直面疫情、关键发声,17年过去,还得是他。有媒体评价钟南山,有院士的专业、战士的勇猛,更有国士的担当。1月18日,从深圳抢救完相关病例回到广州,接到通知连忙赶往武汉,1月19日,实地了解疫情、研究防控方案,晚上从武汉飞往北京,1月20日,列席国务院常务会,就如何遏制疫情扩散等提出具体建议。
这位84岁的老人真的很拼,为人民、为祖国、为自己肩上的责任。他尊重事实甚于尊重的求实精神,鞠躬尽瘁的敬业奉献精神,严于律已、宽以待人的博爱精神深深的打动着我们。在疫情严峻的形势下他来抵达武汉。有人他称为逆行者致以崇高的敬意,而他只说自己是一个医生!
在这个灰色寂静的假期,这位老人,他像一座灯塔照耀着万千人民的心,也照进了我的心灵深处,使我内心燃起勤奋努力、永不退缩、敢于攀登的火焰!
.学习黄大年同志先进事迹心得体会
尊敬的各位领导、同志们:
今天很荣幸有这个机会和同志们就学习黄大年同志先进事迹,谈一下心得体会,不当之处,请同志们批评指正。
首先我想引用一句话概括黄大年同志事迹:“黄大年同志心有大我,让他的行止有了山的巍峨;黄大年同志至诚报国,让他的胸怀有了海的辽阔。他以战略科学家的气魄,为国家地球深部探测技术运筹帷幄;他以教育家的身姿,为培养学生尽心尽责;他似一朵浪花撞击着梦想的礁石,又像炽热的熔岩冲出地壳,奔涌燃烧,光芒四射直至生命的最后一刻”。
学习黄大年同志,就是要学习他的爱国情怀。刚刚大学毕业的黄大年,在毕业留念册上,就写下了“振兴中华,乃我辈之责!”这样的豪言;在他的一份工作自述中,亦有“父辈们的祖国情结,伴随着我的成长、成熟和成才,并左右我一生中几乎所有的选择。这就是祖国高于一切!”,也清晰地展现了他高尚的内心世界。黄大年同志正是有了“祖国高于一切”的爱国情怀,也就在他的内心深处形成了远大的报国之志,让他时时处处想着报效祖国,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一切。在黄大年给其好友的一封邮件中写到,“多数人。选择落叶归根,但是高端科技人才,在果实累累的时候回来,更能发挥价值。现在正是国家最需要我们的时候,我们这批人应该带着经验、技术、想法和追求回来。”他的爱国之情一览无遗。在工作中,黄大年也把满腔的爱国热情,带给了他的学生,带给了年轻一代。“一定要出去,出去了一定要回来;一定要出息,出息了一定要报国。”这是黄大年常对学生说的一句话。他激励学生要树立远大理想和家国情怀,不能只做国内的佼佼者,应视发达国家一流大学的学生为对手。他目光高远,为学生和团队成员创造接触世界最前沿科技和最先进设备的条件,提供与院士等国内外顶级专家交流的机会,支持和资助26人次参加国际学术会议,培养了一批“出得去、回得来”的人才。黄大年同志用其毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一,把个人梦想融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔篇章之中,值得我们每一名同志学习,也必将感染和激励着更多人投身实现强国梦的伟大事业中。
学习黄大年同志,就是要学习他的敬业精神。工作中的黄大年是一个“科研疯子”,带领中国科技“弯道超车”;工作中的黄大年被称为“拼命黄郎”,干起工作连命都可以不要。他无私忘我工作到生命最后一息,为实现强国梦想奉献全部,经常工作到凌晨两三点钟,几乎没有休过寒暑假和节假日,这是何等高贵的敬业精神。古有大禹治水三过家门而不入,今有大。年敬业夜过三更而不休。“男儿自以身许国”,在他的身上,让我们看到了一名科技工作者的责任与担当,更感受到了以身许国的义不容辞和义无反顾。根据资料,黄大年同志平均每年出差130余天,最多的一年出差160余天,更有3次累倒在工作岗位上。短短几年时间里,黄大年带领科研团队奋力拼搏、毫不懈怠,取得了一系列重大科技成果,有的领域5年的成绩就超过了过去50年。这个“像太阳一样的人”,燃烧了自己,用生命践行了“只要祖国需要,我必全力以赴”的誓言。直至生命的最后一刻,他还在为自己的学生解疑答惑。黄大年在病房里给其学生王泰涵讲课的照片,足以让每一位观者落泪。爱国贵在行动,报国就要实干,只有在火热的实践中彰显爱国之情、诠释报国之志,才能书写无愧于祖国、无愧于时代的绚丽篇章。
我们要按照习近平总书记的要求,以黄大年同志为榜样,把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中,从自己做起,从本职岗位做起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。.
学习刘国忠同志先进事迹心得体会
刘国忠,是一名普通的共产党员、村党支部书记。在他任村干部的几十年中,他以超乎常人的顽强拼搏精神,带领党员群众艰苦创业、发展生产,使科克墩村告别了无电、无路和长期喝苦水的历史,农民人均纯收入从1998年的320元增加到去年的7400元,94%的村民住上了安居房,连续30年实现无上访户、无刑事案件、无非法宗教活动、无重大安全事故。他在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事迹,他是各族干部学习的好榜样。
学习刘国忠同志,就要学习他坚定理想信念,情系边疆、扎根基层、艰苦奋斗、无私奉献的崇高精神,始终把带领群众致富作为一生目标,团结带领党员群众艰苦创业、发展生产,立足村情谋思路,面向市场调结构,依靠科技促增收,以变化变革、敢于担当的勇气,走出一条富民强村之路,展示共产党人艰苦奋斗、干事创业的精神风貌;学习他真心爱民、真情暖民、实干富民、一心为民的优秀品质,始终把满足群众需求作为最大追求,自觉做到心里装着群众,时刻想着群众,一切为了群众,把群众满意作为衡量工作成效的根本标准,在改变农村贫穷落后的面貌、带领群众改善生产生活环境条件上见行动,求实效;学习他对工作尽职尽责、对群众极端负责,对事业不懈追求的工作作风,始终做到舍小
家顾大家,一心扑在工作上,只要是关乎集体和群众利益的事,在强班子、固根基,带队伍、聚人心的工作中,做出让组织满意、让群众放心的业绩,用实际行动诠释对党和人民的忠诚,对人民群众的真情厚爱;学习他自觉维护民族团结的高尚情怀,在感情上与各民族亲如一家,在行动上与各民族融为一体,牢固树立“三个离不开”的思想,积极宣传党的民族政策,带头做有利于维护民族团结的事,带头营造团结友爱、和睦共处的良好氛围。
刘国忠同志是新时期农村基层党员干部的优秀代表,是创先争优的时代先锋。他在困难面前不退缩,逆境中自强不息,艰苦创业,勤劳致富;他不忘乡亲乡情,乐于助人,无私奉献社会;他奋发向上,开拓进取,积极带领群众共同致富;他与时俱进,超前谋划,坚持走科学发展、共享和谐的统筹城乡发展道路。他以自己的实际行动,谱写了一曲民族团结的时代新篇章,赢得了广大村民衷心的敬重、拥护和爱戴。在他的身上,生动诠释了共产党员的先进性品质,集中体现了“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神。他的先进事迹充分反映了伟大的时代精神,体现了中华民族的传统美德,集中展现了当代共产党人服务人民、无私奉献的优秀品质。
学习刘国忠同志的先进事迹,对于激发全教师和广大党员干部创先争优、干事创业的热情,深入贯彻落实科学发展
观,具有十分重要的意义。
看了刘国忠先进事事迹后,深有感触,他们是官却劳作在田间地头,他们扎根基层,脚踏实地联系群众,用自己丰富的学识和经验带领群众致富奔小康,面向市场调整结构,依靠科技促增收,以变化变革、敢于担当的勇气,走出一条富民强村之路,展示共产党人艰苦奋斗、干事创业的精神风貌;学习他真心爱民、真情暖民、实干富民、一心为民的优秀品质,始终把满足群众需求作为最大追求,自觉做到心里装着群众,时刻想着群众,一切为了群众,把群众满意作为衡量工作成效的根本标准,在改变农村贫穷落后的面貌、带领群众改善生产生活环境条件上见行动,求实效。
做这一个教育工作者,我们要进一步学习刘国忠的奉献精神,把思想和行动统一到中央的最新要求上来。更需要我们落实到工作实践中去。在以后的工作中,我要进一步加强实践,始终不渝坚持为学生服务的精神。
刘国忠同志的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。作为一名教师,我 认为 在 今 后 工 作 中 首 先 应该 以 刘 国 忠 同 志 为 榜 样,学习他们 以 爱 岗 敬 业、忠于职守,树立良 好的 职 业 道 德,真 正 热 爱 教 育 事业,以 教 育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎 实 实 地 干 好 自 己的 本 职 工 作,把 全 部 的 爱 献 给 教 育 事 业,献 给 我们学
校的学生们。做为 新时代的老 师,我觉得应该做到。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会 教 的老师。这 就 向 老 师 提出了更高的要求,不 断 提 高自身素质,不 断 完 善 自己,以 求 教 好 每一位学生 教 师 的一言一行,一举一动,学 生都 喜 欢 模 仿,老 师 的行为 好 坏 将会给学生带来一生的影 响,因 此,教师一定要时时处处为学生做出 榜 样,凡 是 教 师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。
总之,作 为一名 教 师,我 们 要 从 思想 上 严格 要 求 自己,在 行 动 上 提高 自 己 的 工 作 责 任 心,树 立 一 切 为 学 生 服 务 的 思 想。以 后 工 作 中,忠 诚 党 的 教 育 事 业,严 守 教 师职 业 规 范,正 正 做 人,认 认 真 真 办 事,坚 决 做 到 不 该 拿 的 不 拿、不 该 吃 的 不吃、不 该 去 的 地 方 不 去,努 力 学 习,努 力 成 为 师 德 高 尚、理 念 先 进、学 识 丰富的老师,争做学生爱戴、家长喜欢、社会满意的老师。
学习刘国忠同志先进事迹心得体会
买买提土尔孙·素力坦
2013年11月25日
为了和当地群众交流,朱有勇从头学习拉祜话;为了改变老乡们的观念,他进村入户去动员;为了给乡亲们示范,他挽起裤脚,直接跪在了田地里;先后收了1500个农民学生……
连日来,中国工程院院士朱有勇积极投身脱贫攻坚事业,用科学技术改变深度贫困的“民族直过区”落后面貌的事迹,在云南引起社会各界广泛热议。
时常陪着朱有勇到处考察的普洱市澜沧拉祜族自治县竹塘乡乡长龚老五讲起朱有勇,一脸钦佩,“在朱院士的带动下,我们老百姓走向现代的科技生产方式,日子过得一年比一年好。”
“他把自己的专利无偿献出来,为当地的脱贫攻坚事业做出了巨大的贡献。”澜沧县扶贫办副主任李平感慨。
12月2日,云南农业大学组织师生集中观看了朱有勇的先进事迹。结合正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,党委书记吴伯志动员全体师生向朱有勇学习,“勇登科学高峰,扎实耕耘大地”。
“学习朱有勇院士,就要学习他把个人的人生追求融入国家发展、民族复兴的大潮中。”云南农业大学马克思主义学院党总支书记彭德远说。
朱有勇的事迹感染着莘莘学子。云南农业大学学生玉应罕说:“作为当代大学生,我们一定要传承和发扬朱院士的精神,胸怀家国,脚踏实地,为实现乡村振兴贡献自己的力量!”云南师范大学学生王艾菲说:“不管将来在哪个岗位工作,我们都要做一个勤奋敬业、心系人民的人。”
众多网友纷纷在网络媒体留言,为这位“农民院士”倾情点赞。“把论文写在大地上,这才是超级明星。”网友“旅人”说。“院士的身上有土、脚上有泥,让农民的钱包鼓了起来!这样的院士是农民最贴心的院士。”网友“菜菜”说。
我们数学组严格按照学校要求制定教学计划(在原计划的基础上进行细化安排),课前将具体详实的学习任务通过微信家长群传达给学生,课上提出新的任务与学习要求,学生拍照上传检查作业,每节课及时反馈学生做题,学习掌握情况,家长、课代表、老师共同监督学生完成学习计划内容,并且及时跟踪指导,通过一周的线上学习和探讨,发现一些优点、不足、注意的问题如下:
1、用钉钉群进行新授课的讲解,两班的学生同在一个群里,同时进行,既节省时间,又提高效率,还能达到相互监督。作业分组上交,组长认真负责。
2、学生首先自学课本与自主学习指导预习部分,上课老师讲解新课后,学生们把习题答案发到群里老师批改,作业共享,找到优点与不足,效果非常好。
3、不会的问题通过班级群互动,当堂解决疑难问题,提高课堂效率,学生课下利用晚自习自主交流答疑。
4、备课组内成员能把好的资源共享,为学生提供丰富、有效的上课资源,实现资源共享。
1、最大的问题就是缺少与学生面对面交流不能及时反馈学生掌握的情况,不能保证每个学生落实到位,个别学生家网络太卡无法直接连麦
2、数学题线上编辑和讲解都不太方便,有的题已经出示正确的答案,群内回复太多,学生没能及时见到信息,不能及时订正。
3、学生的程度不一致,成绩差的孩子跟不上进度,内容就被刷屏了。
4、长时间的线上教学,学生们的自控力和学习效率会下降,学习兴趣会渐失,不一定会达到理想的效果。
1、教师个人注意本节课的时间,合理安排内容,控制各环节,把握节奏,既要完成任务,又要达到效果。为照顾学习有点慢的同学,我们可以提前发第二天的作业,这样他们可提前学一点,达到“先下手为强”的目的。
2、班主任适当抽查学生的作业(每科都兼顾),学生完成的质量会更高。
3、加强对学生的思想教育,疫情防控人人有责,明确学习是为自己,为家长,也必然为国家,完成每天的最低学习目标。
4、加强与家长的沟通,学习任务里边让家长帮助检查学习内容,达到家校合作,共同教育学生的目的,此时真正体现家长对孩子的关心。
基础知识巩固,及错题整理更重要,课前提前做好准备,读记5分钟基础知识,错题整理不完成,作业被打回,尽快完成再次提交,如不提交反馈到班主任及家长,课堂积极回答问题,等待老师随时连线提问。
我在教学中采取了一些比较新颖的方法,也取得了不错的效果,以下即为我的几点做法:
一、多种多样的兴趣激励法进行课堂教学
在课堂教学改革中,首先教师要改变观念,研究教材的使用;更重要的是务必改革传统教学方法,结合学校特点,发挥优势,数学科课堂教学模式还要更加深入地探索、研究,逐步构成自我教学特色。
兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中,当一个学生对他所学的知识发生兴趣时,就会调动自我的一切潜能用心、主动、愉快地去学习,而不会感到是一种沉重的负担。对此,我采取了这样几点做法:
(1)用生动搞笑的图案和实物来代替抽象的理论知识,来调动学生的学习用心性。
相对于数学的推理计算,学生更容易对直观搞笑的图案和实物产生兴趣。在讲解第一章“生活中的图形”时,我将超多搞笑的图画、实物带入教室,让学生感悟我们日常生活中存在着超多几何图形,数学就存在于生活之中,学习数学能为解决生活中的问题带给很大的帮忙,从而调动起学生进一步学习的兴趣。
在讲解第四章“图案设计”一节时,我在上课时向学生展示了超多生动的几何图案,如仙人掌、帆船、房屋、桥梁等等,引起了学生的兴趣,理解了对称的好处及用途,体会到数学王国的瑰丽。
(2)用精彩的问题设置吸引学生。
“思维总是从提出问题开始的。”课堂提问是启发学生用心思维的重要手段,教师要善于运用富有吸引力的提问激发学生的兴趣。我在讲解“日历中的方程”一节时,我让学生随便圈出某月日历上一竖列上相邻的三个数,将这三个数的和告诉我,我就能猜出这三个数是多少。这个问题一下子把学生调动了起来,学生迫切的想明白我是如何猜出这三个数的,学习热情高涨。这时,我告诉学生,我们只需要列一个简单的方程即可解决这个问题,学生自然对列方程产生了浓厚的兴趣,情绪愉快的理解了新知识,学会解决问题的方法。
(3)从现实生活中的常见问题和学生熟悉的事物入手简化复杂问题。
九年级下册“三视图”这一章节的教学中,有些比较复杂的立体图形的很不好想像,我就在课前有萝卜、地瓜刻出模型来,让学生应对实物来解决问题,进而来培养他们的空间想像力,从而将问题简单化。
我在第七章“可能性”时,将一个模拟摇奖器带入教室,从生活中购买彩票中奖的可能性有多大入手引入课题,告诉学生这一章研究的对象就是事件发生可能性。对于彩票这样一个生活中人人感兴趣的话题,学生自然也愿意去了解,以很高的热情去学习。从而让学生去真正理解有用的数学的价值。
比的认识这课是在学生掌握分数应用题及常见的一些数量关系以及能解答简易方程基础上进行教学的。这一节课的重点是对比的意义的理解,要让学生真正理解并牢固建立起比的概念,让比的意义作为一条主线贯穿于整个的教学之中。
张晓艳老师在教学中抓住关键问题,探究教学概念本质,让学生经历概念认知的.再发展、再创造的过程。体现在以下几方面:
一、在丰富的学习背景中逐步体会比的意义和价值。引导学生从大量的丰富而有趣的事实中提取有关比的内容,帮助学生逐步形成比的概念,深入理解不可度量的量需要两个量的比来刻画。
二、引导学生经历基于问题的探究过程,通过教学活动,引导学生经历概念的引入一一形成一一应用的全过程,逐步深入理解比的意义,进一步认识比,突出比的度量价值,体验比的优越性。
三、突出学生的主体参与,引导学生充分地体验、表达、交流、质疑、反思。
张老师这节课利用富有挑战性的问题情境,激发学生强烈的探究欲望,能够引导学生有序思维,积极发现,从而提高课堂教学的效率。体现新理念下的课堂教学基本模式。
一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务,疫情特殊期间,线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议,落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。
二、为学校老师服务。做好学科教研,线上的教学材料查找推荐,做好录屏直播等的技术指导和帮助,推荐一些好的线上学习经验与成果。通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。
三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如:观看名师讲座,不是转发就可以了,我自己提前扫码等待,一旦开始再次通知老师及时观看,通过示范带头引领,不能让老师都能观看,但可以提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式,交流、巩固学习效果,激励、鼓舞老师之间的互相成长。
四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群,不光是督促老师在线教学,更多的是及时发现问题,讨论解决问题,便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇,既要发到年级群、学科群,也要发到班级群。这样做对老师而言是分享、督促成长,对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要,一些教师(特别是老教师)早在寒假期间就开始了线上的语音、小视频的讲解指导工作,由最初的对着课本录音和拍视频,到录屏,再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作,本周我们的直播教学已全面展开。5月6日,我们召开了全体教师会。会上我们总结分享了线上教学的经验,在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大,关键是老师的备课质量参差不齐,面对家长和学生一起收听,老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参与度和听课质量无法保证,或多或少影响老师直播教学的积极性。这些都是问题,需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学,学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数,并发布到班级群中,以此督促师生按时参加。
通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听说过,随着科技信息的发展,学校、教师会逐步减少或退出历史舞台,我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方(无可否认学生都是渴求知识的,但他们都太贪玩了,不懂得约束自己,不懂得怎样去合理安排学习,需要一个固定的场所——学校;需要一个组织者、引导者与合作者,也就是老师;需要一群志同道合的人,也就是同学,他们互相鼓励共同进步,才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑,但只能是补充线下教学,不能完全替代。特别是我们小学教育,面对小学生,更是不能够取代。对于小学生而言,一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走,可能会走得很快,但那只是短暂的,只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我,在这个特殊假期深有感触。
线上教学问题还有许多,新事物吗?总会这样。想想都是问题,但做才是出路。正如新教育所言:行动,就有收获。坚持,才有奇迹。加油,中国。加油,线上教学。
一、数学学困生构成的原因分析
数学学困生构成的原因是复杂的、也是多方面的。我认为大部分学困生是后天构成的,主要集中表此刻以下几个方面:
1缺乏兴趣
进入初中以后,由于课程增多,对于数学基础差的学生来说学习的困难就更大了,书看不动,题不会解。再说数学是一门比较抽象,逻辑性较强的学科,学生容易觉得枯燥无味,从而丧失学习兴趣。
2学习目的不明确
学困生由于升学无望,认为读书无用,无心学习。因此缺乏进取心,没有乐观向上、用心进取的良好心态。上课不愿听讲甚至违反纪律,对自我失去信心,自暴自弃,结果导致数学成绩越来越差。
3学习意志不坚强
进入初中以后,有的学生适应潜力比较差,表此刻学习情感脆弱,意志不够坚强,遇到困难和和挫折就退缩,甚至丧失信心。
4学习品质差
学习品质是决定数学成绩好坏的一个重要因素。有的学生在学习上缺乏主动,不能持续的听课,自控潜力差,学习被动,无自觉性,情绪不稳定,上课注意力不集中,平时贪玩好动,态度消极,敷衍应付。
5父母因素
此刻初中生独生子女占比例较大,一方面家长“望子成龙,盼女成凤”心切,他们对子女期望过高,超出学生现有潜力,个性是在农村,家长忙于挣钱忙于农活对孩子教育不够,没有好的教育方法,成绩差就实行暴力。另一方面又过分溺爱,造成学生复杂的心理矛盾,构成自私、蛮横的不良习惯,没有吃苦耐劳的、刻苦学习的精神。
二、数学学能的转化对策
1抓好入门知识,降低难度
在教学中,在入门出我适当放慢进度,降低难度。适当对教材作处理,从具体入手,从简单入手,在一步步提高难度。
2。创设问题情境,激发学生学习兴趣
数学课要善于创设情境,满足不一样学生的心理要求,使每一个学生充满强烈的求知欲。例如,我在上《轴对称图形》时,提出这样一个问题:“在一段笔直的公路两旁有a、b两个村庄,为了方便果农卖果,收购商定在公路旁设一个收购点p,使点p到两个村庄a、b的距离相等,收购点p应设在何处呢?你会画吗?”学生透过自我探究,他们发现要解决这个问题,用前面的知识是无法完成的,务必学习新知识,利用新知识才能解决新问题,这样学生就有了学习的动力。
3。关爱学生,用感情唤起学生学好数学的热情
别林斯基以前说过:“爱是教育的工具和媒介,对孩子的信任是教育成功的保障。”学困生在心理上更需要教师的关爱、呵护、理解和信任。课堂上教师的目光应多投向学困生,充满信任和期望,发现和欣赏每个学困生的闪光点、关注他们的进步。同时注重师生的情感交流,课后多找学困生谈心,关心他们的学习和生活,了解他们的思想动态,用爱心与真情唤起他们学好数学的热情。
4。构建和谐的师生关系,使学生体会成功喜悦
以人为本,构建和谐师生关系是保证和促进学习的重要因素。学生往往是因为不喜欢某任科教师而放下对该科的学习。因此,要善于用爱心去感染学困生,对他们热情辅导,真诚帮忙,与他们进行心理交流,和他们交朋友,从精神上多鼓励,学法上多指导。当他们有所进步,及时给予肯定、表扬和鼓励,使他们体验到成功的喜悦,让他们尝到收获的甜头,使他们感到“我能行”,“我并不比别人差”。从而培养了他们的自信心和自尊心的,到达逐步转化学困生的目的。
5。教给学生正确的学习方法
学困生之所以学习困难,重要的原因是因为学习意志不强,没有脚踏实地、一步一个脚印地学,更不明白如何去学。教学中要个性注意教给学困生学习的方法,“授之以鱼不如授之以渔”。教给他们如何预习、听课、复习、做作业、观察、归纳等方法,对他们进行耐心、细致的指导,有意识地培养正确的数学学习方法,加强学法指导和学习心理辅导,促使他们愿学、想学,最后到达爱学、会学的目的。
总之,转化学困生是一个长期而又艰巨的任务,在数学教学中只要找准学困生的成因,认真分析他们的心理因素,采取有效措施,用心做好学困生的转化工作。把爱心献给每一个学困生,透过努力,绝大部分学困生是能够转化的,教师所付出的劳动也会有回报的。
初二(八年级)下册数学教学反思,由巨人中考网整理,供大家参考,更多精彩资料尽在巨人中考网。
1.整堂课以小组合作学习为主。(在西方,对合作学习(cooperative learning)的研究和实践都有相当久远的历史渊源。早在公元1世纪,古罗马昆体良学派就指出,学生们可以从互教受益。1806年合作学习小组的观念从英国传入美国,受到美国教育学帕克(park)、杜威(dewey)等人的推崇并被广为应用。)但是,任何步骤都进行小组合作,是否顾全了不同学生的不同学习风格,有场依赖型,还有场独立型呢?如此,考试也不妨合作?
3.学生上课积极并非只表现在表面上的热闹。思维的活跃可能更为重要----虽然表面安静。另外,课堂上或站或蹲,不知是表演还是作秀?
4.我们说“理论指导实践”。教师掌握丰富的理论知识尤为重要。没有理论指导的实践是盲目的实践。那样只会简单照搬形式,而学不到本质。更严重者“画虎不成反类犬”。崔校长的改革也绝非凭空捏造。有人说过,必须有分析有批判地学,不能盲目地学,不能一切照抄,机械搬用。我认为,使自己成为有丰富理论知识并富有创新能力的研究型教师才是解决问题的关键。
5.小组活动学习在本人课堂由来已久。曾被专家肯定“理念与时代同步”。反思本人07年进行的小组合作学习,学生积极参与,热情高涨,以“组间同质,组内异质”分组,小组每一次活动成功均在墙上评比表上画上星星,10次之后晋升为月亮,然后太阳。。。。。。大部分小组顺利完成任务。本人每次都把活动成果收集起来。也因此,本人撰写的论文获区、市、全国一等奖。与所听课相比,做得好的是,在小组活动分段进行知识点归纳,板书在黑板上后,作为老师,给学生做了必要的补充,使学生知识面更广更深。不足之处,杜郎口中学用小黑板展示成果,使学生一目了然,本人虽然叫学生把活动成果写在纸上并互相传阅,但如果用展示平台展示,效果更好。
6.今天学习了科学发展观。提及学校发展,本人认为学校的发展必定以教师的发展为前提,反之,不断发展的教师在学校得不到发展,揭示了学校发展的局限性。
总之,从小立志教育事业的我真诚祝愿我们的教育事业蓬勃发展,并将为此努力奋斗,争取更大贡献!
伴随着开学的通知已经下达,我们知道:我们走进校园的时候到了,我们可以见到可爱的孩子们了。我知道所有的老师都会和我一样,期待开学。
作为一直跟随孩子们宅家上课、开展教学的我,对两个多月的教学工作做一总结:
第一:我们的教学工作按照计划圆满完成。截止日前,我们的教学进度完成了前六单元和第九单元的教学任务,学习了二年级下册的数与代数中混合运算、除法和有余数除法的计算、还学习了统计与概率中的数据的收集与整理、图形与运动、数学广角-推理。这七个单元的知识中有余数的除法比较难理解,混合运算的运算顺序却是易错题。
原本的教学计划并没有那么多的教学内容,根据疫情的具体需要,我们也是根据教学进度,组内进行了研讨课程的进度,保持整个年级的进度一致。对于学生的学习,我们结合新授、复习、检测共同开展的形式,直播加视频的新授和复习,视频会议的检测。真所谓变着法子改变教学策略,都是为了吸引孩子们的学习兴趣。
第二:我们的线上测试也是如期进行,不管是我们的单元测试还是我们的月考和期中测试,都是能够体现学生的线上学习的主动性到底有多少,看到家长们给学生的批改,也能够了解家长对孩子学习的督促。学生的学习,尤其是现在的线上教学,更能够促进家校工作的开展。也能够在一定程度上,学生和家长的家庭和谐有多少。为了激励学生的学习,我们的每次测试,都会给学生制作奖状,激励更多学生对学习的兴趣。同时,我们还会针对学生的试卷,表扬负责人的家长。
第三:我们的教研不停断。微信群最经常见到我的呼叫,每周组内教研至少两次,周五和周一,周五是反馈一周来学生的学习薄弱点和新一周教学安排,针对薄弱点周六作业有针对性的练习和专题讲解。新一周的教学安排原则:进度集体把握,不允许出现哪位老师不知道新一周教学安排的具体情况;周五教研拿教参或教材,共同研讨一周新授课的学习目标和知识体系。周一则是新一周的教学准备中有没有什么自己把握不牢的,有时候也会单独三个人或两个人的教研。
不管我们的教学形式如何改变,不改变的是我们对学生的教学知识的引导作用,不改变的是学生的主动学习探究的方式。
一场疫情的到来,把我们成天和孩子们在教室的战场,变成了一切都是云教学,一切都是云视频云直播。看到学生对学习热度的不减,家长认真做好后勤工作的态度,我们是欣慰的虽然每次批改作业都是花费好久的时间,但是我们看得出来学生没有因为疫情而耽误我们的课程,一切都在期待相聚日,临近开学,我想对孩子们和自己说:加油,开学在即,我们年少正奋发!
我有幸参加了“名师之路”为期两天的小学数学教学观摩研讨会的学习,收获还是蛮多的,下面就这次的学习谈谈自己的体会。
4月17日,听了张静老师讲的《开火车》,乍看题目觉得应该是游戏课,但实际上是一节关于二年级表内乘法口诀的复习课或者说是练习课。张静老师设置的这一节练习课,它不仅让学生完整的复习了乘法口诀,而且锻炼了学生的思维,更重要的是激发了学生的学习热情。课堂上学生在玩中学、学中玩,轻松掌握了知识,锻炼了学生的思维能力。
张静老师的课堂打破了传统教学中归纳总结的枯燥乏味,非常适合低段的学生。张老师特别善于从儿童的视角去开展教学。比如在“开”火车时,有一个同学只开到了两节,她就关注到这个孩子情绪不是很好。于是,张老师就借助这个资源,问同学们谁能帮一帮那位同学,把这个火车开的更长一点。于是其他同学就开始思考,顺利进入下一个环节,火车我们可以往后开,其实也可以往前开,既完成了教学任务,又照顾了孩子的情绪。
接下来,张静老师还做了《尊重儿童视角构建生本课堂》讲座。我特别喜欢她提的这个尊重儿童视角的观点,尤其她举过几个例子以后,我更加认识到这个尊重儿童视角是有多么的重要。比如说她举了一个自己身边的例子,说7+2=5,4+6=6。一般情况下,如果孩子的作业本上出现7+2=5,我们一般都会认为学生把加减混淆了,可是这个学生接着做4+6=6,那么可能就不仅仅是混淆的问题了,当老师与孩子沟通之后才发现,孩子用了手势进行运算,他把7用手势表示出来,2也用两个手指,这样的.话7用到了三根手指,2用两根手指,数来确实是5根手指。还有这个4+6=6,就举了4个手指,而6却是用两根手指(大拇指和小拇指)来表示,这样的话,确实是4+6=6。所以我们应该从儿童的视角去观察思考他为什么错了,错在哪里?这样才能帮助孩子正确的去理解并掌握知识。
听到张静老师说尊重儿童视角的时候,我内心是非常澎湃的。因为我本来是教初中数学的,也就是说,主要是跟稍微大点的孩子沟通。自从教了小学数学之后,我似乎把这个角色转换的不是太好,有时候真的不能以的儿童的视角去理解他们的做法,总觉得孩子们应该是懂事了。可是想想8、9岁的学生又真的能懂多少事呢?想想自己可能也因此伤害了一些学生。我觉得应该好好反思自己,我觉得以后不管是当班主任还是在教学中,一定要注重尊重儿童的视角。真的去了解孩子,从而去更好的教育他们。而不是总是以大人的视角想当然的去要求他们,要求他们达到什么样子,而没有明白他们真正的问题所在。
还有一节课是许卫兵老师讲的人教版三年级《认识分数》,我印象非常深刻。这节课自己以前也讲过,但确实没有许老师这么高的站位,他把整本书和整个小学阶段的教材进行了整合。这个整合让知识的渗透显得是那么的理所当然。比如他说这个整数概念,“整个整个的数”。分数是什么呢?是因为有分才会有数这样一个概念。另外,他的板书真的是惊艳到了我,我本人的平时做上课的时候,这个板书确实做的不够好,我自己这一段时间本身一直在反思这件事情,这次看到许老师的板书以及后面学到徐斌老师的板书,我真的觉得板书的真的是特别的重要,以后一定要在这方面加强自己的课堂修养。把知识的脉络以及构建的过程,完整的利用板书呈现给孩子,这可能是发挥板书的最大价值。当然,做好这些最主要是认真研读教材,研读课标,对整个知识体系要有一个完整的认识,从而才能把自己的每节课去上好。徐斌老师上的是《除数是两位数的除法》,这节课用他的话说就是“三无课”。没有课件,没有情境,也没有固定的教案,但是他的整堂课知识的传授是非常的稳固,而且锻炼的学生的思维能力,完全是一个“生本课堂”。
孙敬斌老师的《变化的量》这一堂课,这是基于这个正反比例之前的一节准备课,因为这节课,内容并不是特别的具体,就是让学生去认识生活中的变量,从渗透理解自变量和因变量之间的关系。但是孙老师把这节课上得非常的轻松,他注重了知识的情境化。另外,他特别注重培养学生的语言表达能力,因为数学语言就是由图形语言、符号语言及普通语言相结合的。孙老师能够引导学生把这些知识理清条理,表达准确规范。孙老师整堂课都是让学生来说,生活中的一些现象,生活中气温的变化与穿衣件数,以及蟋蟀鸣叫次数的关系,培养了学生的思辨能力。让学生是经历了一个学得、习得,从而悟得的一个过程,最终形成知识体系。
潘岳老师,作为观课、议课点评的专家,他并没有准备稿子,但他说的每一句话我都感觉真的是非常真切,非常符合一个教育人真正的心声。比如说他提到了现在,很多情况下,我们总是依赖于课件,一张一张幻灯片的去放,而没有真的去注重到这个知识的形成过程,可能就会出现本末倒置的这种现象。再比如说情境化的处理,有时候不需要情境的时候,我们为了上好一节课,非得给他找一个情境,而没有注重到新旧知识的衔接。他还提到了一个词语,叫知识体系,我感觉这个词语我们之前老说,但是现在好像又不怎么提了,可能我们更注重于课堂的“热闹”,但有时候热闹的课堂未必有良好的效果。
作为一个老师,我们可能更多反思的就是如何让自己的课堂变得更有效,这也正如这个学期我们一直在提倡“有效课堂的构成”。这确实是我们应该去思考的问题,什么样的课堂才真的是有效的课堂?我个人认为适合自己的学生,有利于孩子更好的发展,更利于孩子形成这个知识体系,应该就是有效的课堂吧。我感觉这几位专家,现在越来越重视这个“生本课堂”、“裸课”更注重教学效果,而不是一味的再去追求那些花里胡哨的什么情境导入、动态课件等这些问题,我感觉让教师回归于课堂,认真的去研究每一节课,做到对教材的完全把控,以学生学为主可能才会形成更有效的课堂。
听了很多教育理论,我觉得每位专家都有自己的特长之处,但作为我们一线教师,不能一味地去模仿,照搬他们的教育理论。应该做到活学活用,选择更适合自己学生、适合学情的教育方法。当然,如果能集每一位专家的优点在里面,那就更好了,但是这就需要我们认真的学习消化,从而转化为自己的课堂能力。
周二下午、周三我有幸参加了沂南县小学数学研讨会,这次研讨会的主要内容分为观摩名 师的教学活动和对教学活动的评析。通过此次活动我领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
1.注重与学生沟通,拉近教师与学生的距离感。
课前教师同学生交流,让学生的身心愉悦,以饱满的热情,亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题,比如:你知道老师叫什么,你们的课间活动做什么等话题,以示缓解学生的紧张感,同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
2.结合教材,创设有效的情境,真正为教学服务。
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,充分发挥学生的主体作用,以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
3.学习方式生活化、艺术化,使学生感受数学与生活的联系。
数学源于生活,生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验,把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代,如:学习《确定位置》时,老师用到给学生照相的手段,大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动,使学生对学习不在陌生,不在枯燥,体现了教学内容的生活化,增加了教学的实效性。
4.学习方式活动化,让学生主动获取知识。
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。教师把学生分成几组,以便于学生交流讨论,提高学生解决问题的能力。
在这些观摩课当中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现"教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。
走近名 师,感受名师,更使我明白了:教育是我们一生的事业,三尺讲台是我们的舞台,学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天,把握住明天,就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露,走出属于自己的路。
1、杨老师是九年级班主任加数学教师,针对九年级的的孩子年龄特点,课堂上用平和的语气拉近师生间的距离,可以与学生进行简单的交流,不再是满堂灌的模式。目前为止,不光九年级学生,七年级学生也是如此,教师平和的态度、融洽的交流是课堂成功的基础,也是课堂良好的开端。
2、注重概念教学。数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素。正确理解和记忆数学概念是掌握数学基础知识的前提。
3、注重数学题的书写格式。正确的书写格式不但可以让自己对这一类题有清晰地解题思路,还能让批改老师快速的的进行批改。有些格式是固定的.,数学解题讲究层次分明、条理清晰。
4、养成良好的上课习惯。上课前要进行预习,不仅要把课本准备好,练习本也要准备好放在旁边随时准备进行练习,要准备错题集或类型题本,方便总结归纳。
5、充分调动学生的积极性,让课堂氛围活跃起来,只有学生在轻松的环境中才能获取更多的知识,在讲课过程中,要让学生参与进来,一方面可以考察本节课学生的学习掌握情况,还可以通过学生的错误问题,给学生进行案例分析,归纳总结。
因为现在的疫情原因,我们学校、老师、学生自然是要做好配合,不聚众。我作为xx小学的数学老师,进行线上教学已经有一段时间了,这段时间竟让我感受到了一种新鲜感,我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感,三尺讲台、一块黑板、一支粉笔,这些传统教学应该有的东西,我这一个多月的教学当中都未曾使用过,线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物,是非常好的,只少它让学生们在家也能学到知识了,下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结:
虽然说现在随着时代的发展,社会的进步,学校的教学方法用具也是咋发生这变化,现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室,多媒体设备应有尽有,老师们都是用ppt给学生们上课的,可能是我年纪大了吧,我对这东西适应不来,所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学,但是这次不行了,我必须要在网络上进行直播授课,否则就没办法教导我的学生们,这可是触犯到我的底线了,我作为老师怎么能不给学生们上课!我再怎么样也要把线上教学学会,终于在我的坚持不懈之下,主要还是有我女儿在我旁边帮我,她也是一个教师,做我的助手绰绰有余,慢慢的摸索一段时间之后,我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。
慢慢的我就可以自主的开始上课了,这让我不禁去想,我等到退休之后,当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课,上课直接点名,让学生们一个个的打开摄像头,这样就可以知道他们每个人的上课状态了,但是他们也精明的很,知道现在没老师当面的管束,经常借着网络卡的由头,给我偷懒,当然这都是那些不想学习的学生,都觉得我的数学课枯燥乏味,大部分的学生还是非常的配合的,笔记也是记得很好,我布置的课后作业他们都能在规定时间内,发给我看,十分的方便。有关于线上教学的各项技能,我花了一周的时间去熟悉,结果还是很好的。
其实作为数学老师,我大多东西都是口述的,所以教学起来并不是特别的难,这个也算是我的一种优势吧,据各班班主任统计,数学的教学成果是最好的,每一次的家庭作业都是能够很好的完成,错的几率很少,这就可以说明,我的线上教学是十分成功的,虽然疫情当前,但是丝毫不能减弱学生们学习的热情,学生们的配合成了我教学的最大助力,我能在这个期间,线上教学有如此成效,我感到非常的欣慰。
我们常有这样的困惑:不仅仅是讲了,而且是讲了多遍,但是学生的解题潜力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了千万遍,数学成绩却迟迟得不到提高!这就应引起我们的反思了。诚然,出现上述状况涉及方方面面,但其中的例题教学值得反思,数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,即所谓”抛砖引玉”,然而很多时候只是例题继例题,解后并没有引导学生进行反思,因而学生的学习也就停留在例题表层,出现上述状况也就不奇怪了。”学而不思则罔”,”罔”即迷惑而没有所得,把其意思引申一下,我们也就不难理解例题教学为什么要进行解后反思了。事实上,解后反思是一个知识小结、方法提炼的过程;是一个吸取教训、逐步提高的过程;是一个收获期望的过程。从这个角度上讲,例题教学的解后反思就应成为例题教学的一个重要资料。本文拟从以下三个方面作些探究。
一、在解题的方法规律处反思
例题千万道,解后抛九霄”难以到达提高解题潜力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩,再进一步作一题多变,一题多问,一题多解,挖掘例题的深度和广度,扩大例题的辐射面,无疑对潜力的提高和思维的发展是大有裨益的。
透过例题的层层变式,学生对三边关系定理的认识又深了一步,有利于培养学生从特殊到一般,从具体到抽象地分析问题、解决问题;透过例题解法多变的教学则有利于帮忙学生构成思维定势,而又打破思维定势;有利于培养思维的变通性和灵活性。
二,在学生易错处反思
学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不一样,而其表达方式可能又不准确,这就难免有”错”。例题教学若能从此切入,进行解后反思,则往往能找到”病根”,进而对症下药,常能收到事半功倍的效果!
因为整个的解题过程并非仅仅只是一个知识运用、技能训练的过程,而是一个伴随着交往、创造、追求和喜、怒、哀、乐的综合过程,是学生整个内心世界的参与。其间他既品尝了失败的苦涩,又收获了”山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的喜悦,他可能是独立思考所得,也有可能是透过合作协同解决,既体现了个人努力的价值,又无不折射出群众智慧的光芒。在此处引导学生进行解后反思,有利于培养学生用心的情感体验和学习动机;有利于激励学生的学习兴趣,点燃学习的热情,变被动学习为自主探究学习;还有利于锻炼学生的学习毅力和意志品格。同时,在此过程中,学生独立思考的学习习惯、合作意识和团队精神均能得到很好的培养。
数学教育家弗赖登塔尔就指出:反思是数学活动的核心和动力。总之,解后的反思方法、规律得到了及时的小结归纳;解后的反思使我们拨开迷蒙,看清”庐山真面目”而逐渐成熟起来;在反思中学会了独立思考,在反思中学会了倾听,学会了交流、合作,学会了分享,体验了学习的乐趣,交往的快慰。
-年3月26日是第-个全国中小学生安全教育日,根据市教体局关于“做自己的首席安全官--平安校园行”主题活动要求,同时进一步提升学校安全教育水平和学生安全素养,更好地保障学生安全健康成长,我校积极开展安全教育日主题教育活动,现总结如下:
一、开展国旗下演讲活动
早上,升旗仪式之后,初三四班孙靓盈同学进行了国旗下演讲,她演讲的主题是《学会自我保护,安全与我同行》。
二、利用学校大屏幕展示安全教育有关的图片
上午第一节课,我校1号教学楼一楼前面电子大屏幕上滚动播出安全教育有关的警示图片,提醒学生重视安全问题。
三、各班召开以安全教育为主题的主题班会
班会课中,各班级召开以“安全教育”为主题的班会课,集中观看交通、防溺水、饮食等方面的安全教育视频。各班班主任老师就安全等方面的问题作再强调、再教育。
四、组织学生参加中小学安全知识竞赛预赛
各班利用课余时间组织学生参加我校中小学生安全知识竞赛预赛,并选出优秀代表参加周四举行的安全知识竞赛决赛。
五、要求学生回家观看湖南卫视的《新闻大求真》节目
晚上,全体同学在家长的陪同下,以在家观看湖南卫视《新闻大求真》节目的方式,对安全知识进行再学习,再体会。
活动期间,学校发放了教育部基教司下发的《致学生家长的一封信》,回收了《回执》存留备查。
20_年5月19日,全国国家安全机关总结表彰大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平会见全体与会代表,并发表重要讲话。
国家安全机关是维护国家主权、安全、发展利益,建设和发展中国特色社会主义的特殊力量,为保卫社会主义国家政权、保持社会和谐稳定、保护人民生命财产安全发挥了重要作用。
习近平总书记指出,党的十八大以来,各级国家安全机关围绕中心、服务大局,为维护国家安全和社会大局稳定作出了重要贡献。实践证明,国家安全干警不愧是党和人民可以信赖的忠诚卫士,不愧是甘于奉献的无名英雄,党和人民永远不会忘记。
在受到表彰的先进单位和个人中,习近平总书记强调全国国家安全机关要以他们为榜样,认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,贯彻落实总体国家安全观,坚定理想信念,忠诚党的事业,与时俱进开创国家安全工作新局面,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
“要总结经验,从严管理,努力打造一支坚定纯洁、让党放心、甘于奉献、能拼善赢的干部队伍。”16个字的标准要求,也正是习近平对“国安干部”期望的一个凝练的总结。
2020年4月15日是第5个全民国家安全教育日。为加强宣传教育和提升校园安全文化建设,切实增强师生国家安全意识,近日,枣庄市薛城区临城实验小学积极开展主题为“国家安全你我同行”的系列教育活动
根据当前疫情形势,学校充分利用线上教学组织全校师生通过微信平台,了解“国家安全教育日”的来历及背景;各班班主任通过微信群观看以“国家安全”为主题的宣传片,引导学习《国家全法》、《反恐怖主义法》等相关法律,了解国家安全的含义;结合疫情期间最美逆行者坚守岗位,舍小家顾大家,以实际行动捍卫国家安全的事迹,感受中国力量、中国速度、中国精神,激发爱国主义感情;同时,布置制作安全日手抄报,深化对国家安全教育的防范意识和自护自救措施的落实,提高自救能力。
据悉,临城实验小学将继续深入推进安全教育宣传活动,依托主题宣讲、征文演讲等形式,陆续开展国家安全进家庭等线上系列宣传活动,形成学校、家庭、社会全方位覆盖的宣传效果,着力培育国家安全意识。
4.15全民国家安全教育日
山河无恙,你我相安
家是最小国,国是千万家。“国泰”方能“民安”,国家安全不是遥远的“谍战片”,而是与我们每一个人、每一个家庭息息相关、近在咫尺,在维护国家安全上,人人都不是局外人、旁观者,而是人人有责,更需人人尽责。
什么是国家安全
《国家安全法》第二条规定:国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
国家安全工作应当坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,维护各领域国家安全,构建国家安全体系,走中国特色国家安全道路。
20-年3月x日是全国中小学的第x个安全教育日,今年的主题是普及安全知识,提高避险能力,我校认真贯彻市、县教育局关于今年安全教育日系列活动的精神,高度认识学校安全工作的重要性,成立了以高海炼校长为组长的安全教育日活动领导小组,确定3月26日-30日为安全教育周,根据本校实际情况,通过一系列内容丰富、形式活泼的活动,使学生在参与活动的过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。现将活动情况总结汇报如下:
一、加强领导,组织落实
学校成立了安全教育日领导小组,负责组织安排安全教育日的系列活动。
二、制定方案,周密安排
学校高度重视安全教育日系列工作,召开全体师生会议,深入贯彻和落实市教育局《关于组织开展20-年全市中小学生安全教育日系列活动的通知》和县教育局《关于转发滨州市教育局《关于组织开展20-年全市中小学生安全教育日系列活动的通知》的通知》的精神,及时落实各项活动制度,落实责任。
三、安全教育活动安排:
1、一次动员:周一升旗仪式上,由蔡建宏校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话,启动安全教育周系列活动和动员。
2、一次逃生演练:周一下午自习课上课后,各班主任到本班待命(4:10警报拉响)。疏散演练按照预案进行,从各班教室撤至学校操场共用时3分40秒。
3、一次班会:周三下午自习课各班召开一次以安全教育为主题,围绕防火、防电、防汛、游泳、防雷电,防春季传染病的主题班会。通过开展主题班会,对当前的安全热点问题:如交通规则等开展大讨论。
4、一场视频观看:周二下午第三、四节课,组织全体学生在操场上组织学生观看《关爱生命,安全出行》碟片。
5、一次检查:本周组织进行了一次全校性的安全专项大检查,对教室、食堂、学生宿舍、体育设施、阅览室、实验室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查,不留死角,发现安全隐患,立即进行整改。
6、一份手抄报:展出一期以宣传春季春染病预防知识为主要内容的安全小报。
7、一次签名活动:周一上午升旗仪式结束后,组织学生和教师在普及安全知识,提高避险能力横幅上进行安全我来做的签名活动。
8、一期黑板报:本周各班出了一期以宣传安全知识为主要内容的教室内外墙报。
9、一次宿舍防火演练:利用3月29日下午自习课时间,组织住宿学生回宿舍,进行一次宿舍防震、防火逃生演练。
10、组织一次学校安全重点人员会议:加大值班力度,坚持24小时值班制度,进一步要求和强调宿舍管理人员和安保人员值班要尽职尽责,坚守岗位,提高警惕,搞好学校的安全保卫工作,防止各种突发事件的发生,有问题要及时报告带班领导。
通过开展本次安全教育周活动,以丰富多彩的活动加强安全教育,通过黑板报、班会、广播会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。普及安全知识,强化学校安全教育工作,提高中学生安全意识和自我防范能力,帮助学生掌握安全知识,保证学校的教育教学工作健康有序的进行。
在学校以后的常规管理工作中,我校将在上级有关部门领导的指导下,把安全工作始终摆在各项工作的首位,继续加强安全知识教育,提高学生自我防护能力,争创平安校园,把安全工作切实落到实处。
今年4月15日是第5个全民国家安全教育日,为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,提高全民国家安全法治意识,营造维护国家安全的浓厚法治氛围,增强防范和抵御安全风险能力,司法部、全国普法办近日联合印发通知,在全国部署开展2020年全民国家安全教育日普法宣传活动。今年的活动主题为“坚持总体国家安全观,统筹传统安全和非传统安全,为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。
通知明确,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习宣传习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略和坚持总体国家安全观的重要论述,大力宣传宪法规定的关于公民维护祖国的安全、荣誉和利益的基本义务,深入宣传国家安全法以及网络安全法、反恐怖主义法、反间谍法、核安全法等涉国家安全法律,紧紧围绕依法防控新冠疫情,广泛宣传传染病防治法、突发事件应对法、野生动物保护法、国境卫生检疫法等法律法规,积极组织特色鲜明的基层宣传活动,突出非传统安全内容,加大宣传力度,在全社会形成维护国家安全的浓厚氛围。
通知要求,重点抓好领导干部和青少年的国家安全法治宣传教育。结合“防控疫情、法治同行”专项法治宣传行动,加大公共卫生安全、生物安全等法治宣传力度,创新宣传形式,充分运用各级各类传统媒体和新媒体开展国家安全宣传教育,结合典型案例,加大以案普法力度。坚持网上网下结合,发挥全国各级普法网站、两微一端和普法新媒体矩阵的优势,壮大网络普法声势,不断提高国家安全法治宣传的影响力和传播力。
通知强调,要提高政治站位,以总体国家安全观为指导,牢牢把握正确政治方向和舆论导向。要突出宣传主题,紧紧围绕统筹传统安全和非传统安全,结合防控新冠疫情工作成效,加强正面宣传。要加强组织领导,结合学习宣传宪法和相关法律法规,提高普法传播力、影响力和覆盖面,确保取得实效。要力戒形式主义,从当前疫情防控的实际出发,根据不同地区、不同人群、不同对象,采取有针对性的措施开展群众喜闻乐见的法治宣传。
20_年7月1日,十二届全国人大常委会第十五次会议表决通过了新的国家安全法。国家主席习近平签署第29号主席令予以公布。
新的国家安全法对政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务进行了明确,并且自公布之日起施行。
该法明确了国家安全的定义,即国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力,并且将每年4月15日定为全民国家安全教育日。
从1993年,我国制定第一部国家安全法至今已过了20多年,随着国家的发展,国家安全形势发生了巨大变化,维护国家安全的任务和要求也发生了变化。
以习近平同志为核心的党中央提出的总体国家安全观,强调全面维护各领域国家安全,正是需要制定一部应对国家安全各种威胁和风险,统领国家安全各领域工作的法律。
二、全员发动。安全教育事关千家万户,更是学校发展的基石,此次安全教育日活动,由德育处具体操作,全体教职员工的积极参与。举办了消防知识讲座与逃生、自救演练活动,全体教职工都积极参与,营造了良好的安全教育氛围。尤其是班主任在这次安全教育日活动中表现突出,不仅按照学校部署,如期落实各项工作,积极撰写安全教育教案,做到计划、课时、教材、教师四落实。开展了防火灾、防交通事故、防校园暴力、放自然灾害、等方面的教育。并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来,确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。
三、工作落实。根据校务会议部署,德育处制订了切实可行的安全教育日活动方案,并召开全体班主任会议予以贯彻实施,自3月30日到4月3日,我们完成了以下工作:
1、如期举行安全教育日活动的起动仪式,校长作了动员报告,对安全教育日活动的开展提出了具体要求。
2、召开了班主任会议,部署落实具体工作。
3、组织全体师生学习《中小学生安全教育读本》,利用学校多媒体组织学生观看了《小学生安全教育专题影片》。
4、以班为单位举行一次安全教育主题班会。
5、学校举办了一次消防安全知识讲座。
6、组织了一次逃生自救演练和灭火演练。
7、各班出好安全教育黑板报,学校红领巾广播站集中播出安全主题广播稿。
8、组织了一次全校性的`安全知识竞赛,评出一等奖3名、二等奖9名、三等奖16名。
9、和学生家长签订了安全教育责任书。
10、各班对安全教育日活动进行了书面工作总结。
四、回顾和展望。回顾安全教育工作,强化安全管理,共创和谐校园,对上级的要求相差有一定的距离。安全无小事,警钟要长鸣。我们相信在各级领导的关怀下,尤其有主管部门的大力支持,安全观念必将进一步深入人心,安全教育工作得到更好的发展。
五、今后,进一步做好安全教育工作,不断提高我校教育教学工作水平。
军训,是一种考验,也是一种磨炼。短短的十五天大学军训,让我明白了人生中的一个道理:一份耕耘,一份收获。同时,也培养了我坚强、独立、吃苦耐劳以及强烈的集体荣誉感。
大学军训刚开始,大家真是叫苦连天,适应不了这种生活。但是,我们作为一名踏入新校的大学的新生,怎能连这点苦也受不了呢?这是我们的第一炮,怎能不打响就要投降呢?现在,我们早已不是家里的公子、小姐,我们站在训练场,面对教官,就意味着我们现在是一名军人!我们要有军人严明的纪律、说一不二的作风以及钢铁般的意志!
严热的夏日,骄阳似火,连续几个小时的操练,让我们吃劲了苦头。单调乏味的军训日复一日,头顶上的烈日记录着我们的汗水。军姿、蹲起、行进……一系列的动作不停地重复,直到教官满意地点点头,我们才算“过关”。我们就是这样,一步一步苦练过来的。
最后一天,我们向领导、老师和家长汇报了军训的成果,轰轰烈烈地打响了我们的第一炮!
真是一次难以忘怀的大学军训,它让我深深地感触到那句话:一份耕耘,一份收获。你只要付出了,就一定会有相应的收获,你付出得越多,收获也就越大。人生往往也是这样。虽然,这十五天来的军训是前所未有过的艰苦,但它也是我这一生中快乐美好的回忆。
军训终于在我的期盼中拉开序幕,带着几分兴奋,几分渴望,外加几分担忧,终于进入这个特别的军营。 军训的第一天!累!军训第二天,很累!军训第三天,特别累也特别疼。终于体会到军训并不是块好啃的骨头。第四天,大腿已明显没有前几天那么酸胀。。。
众所周知,进入大学的第一件任务就是军训。虽然因为种种原因军训延期了,但这一任务我们还是必须完成的。在这学期,我们进行了为期一周的军训。这次军训,得到了训练营部队的大力支持,他们派出了以一些优秀的教官,每天都准时精神抖擞地出现在。。。
还记得高一时军训的烈日和教官严厉的训斥声,而一转眼间,我已经在参加大一的军训了。时光飞快,如指间沙,瞬间流逝…… 军训,渗着泪水和汗水,透着深呼吸,高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装,由原来的。。。
那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上,那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。口令变了,队形也变了,这就是军训,一次有组织性的活动。 军训,是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训,纯粹是游戏;少年时的军训,仅不过是一种锻。。。
咳咳,说实话,在胖雷大可爱说完不准在军训心得里写助教以后,还一往无前虎山行的我确实有点小紧张,但是胖雷大可爱带出来的人会怂么!会怕么!会退缩么!不会哇,倔强到底无所畏惧哇。
今天晚上的我其实真的超级难过,胖雷大可爱那么自豪的我们,拉出去搞事最后却啪啪打胖雷大可爱的脸,看着胖雷大可爱在土建院的面前啪的一下把帽子摔在地上,那一刻觉得我们真的超级给胖雷大可爱丢脸,后来助教跟我们说胖雷大可爱一个人哭的特别伤心的时候,那一刻真的很难过,觉得自己没能成为胖雷大可爱拿出去骄傲的资本,就特别自己没本事,平时开玩笑吹牛皮打打闹闹,结果一到要争脸的时候却啥都做不好,特别对不起胖雷大可爱一遍遍跟我们喊的口号踢的步子,也特别对不起自己,所以后来助教要我们开口说:雷教官,对不起。其实我只是跟着他们一起做口型,因为我害怕我一开口发声,本来就在眼框里打转转的眼泪水,啪的一下就哗啦哗啦往下掉。
后来坐在一团聊天的时候,就沉默着没说话,看胖雷大可爱上一秒偷偷哭的稀里哗啦,下一秒还要若无其事的跟我们聊天开玩笑,心里真挺不是滋味的,可能我们刚刚步入大学,原来过的十八年里一直都是独生子女,被护着被顾着,真的没想到还有别人,会过着另外一种人生,承受着另外一种压力,但是胖雷大可爱,真的非常非常认真的在带我们,会因为我们做的不好难过,也会因为我们做的好而开心,喜怒哀乐和我们才认识不到半个月的人分享,真正的是和我们一起,在军训。
胖雷大可爱说的对,这或许是我们人生中最后一次军训了,未来的三年里,每一年我们都会看到新生在云梦广场军训,说天气太热,说正步太难,说开心的,说不开心的,可是,他们都不会是我们了,教官和助教也不会是今天带着我们的,那个超级可爱腼腆的教官,那个超级热情的助教,不是颜教官也不是胖雷大可爱了。所以我真的心里很喜欢很喜欢你们,也很喜欢这个连,训练做的好,是我的荣光,训练做不好,是我的过错,我会努力的!(给胖雷大可爱比心心,我才不管你要不要呢,我就要比)
今天是军训的第四天,教官的脸上多了些笑容,方阵中多了份喜悦和谐,我知道这是积极进步的体现。从开营至今,军训一直都是我不想面对的恐惧,但今日却显得有些开心!
军训可以为日后的大学生活打下良好的基础。我万般同意。从日常的训练中,我体会到作为军人的一些艰辛,从悉心陪伴我们的教官身上看,我看到了军人的威严,军人的雷厉风行。教官用行动告诉我们,军人的天职是服从命令,听从组织,这也将对我们的大学生活产生深远影响。
违规小动作,行动不打报告等破坏组织纪律的行为,会导致全体成员受罚。集体荣誉感是一个整体、一个队伍的灵魂,我们是一个整体,在任何时候都要以整体为单位行动,以集体为荣,这是军训教会我们的第一点。
歌曲中凝聚着军人严厉的可性作风和严肃端庄的姿态,这是神圣的高山之巅,是人人都向往的。团结便是力量,聚是一团火。在这几天里,我明显认识到集体中任何一个人都可能会拖累到班级,唯有团结才是稳步前行的方式。一个人可以走的很快,但一群人却可以走得更远,团结的力量,不言而喻!
军姿站立,唱响军歌,一件件看似是独立存在的部分,实则与人格的塑造有着极其密切的联系,这便是先进哲学中的部分与整体的辩证关系。尽管训练场上项目大同小异,但我依旧充满激情,在花都宜人的天气,同伴们的相互关心,教官的悉心教导中,我学到了很多,我坚信日积月累的坚持会让我站的更直,头抬得更高,真正的成为一名合格的大学生。
花都的秋天不如夏天火辣,但在军训期间,我们的热情将让广城理增添一份如火的火辣。
带着父母和老师的期盼,我即将结束这次军训生活,带着满满的思念,我准备接受父母的检阅。
但是,我对自己这次军训的表现还是有一些不满意。在这个过程中,我远远没有达到自己所期望的效果,看着教官失望的眼神,听着教官无奈的语气,我知道,我们的表现还远远不能让他满意。当因为我们的失误而使教官受到批评,看到教官却仍把错误往自己身上揽时,我陷入了深深的自责与愧疚当中,甚至都不敢抬头正视教官。教官对我们那么认真,几乎说不出话的嗓子为了我们却坚持一遍又一遍地吼着口号。每当这时,我感觉自己仿佛一只漏了气的皮球,失去了刚来学校时满满信心,内心深处感到了一分自责与愧疚。其次,我们的老师也异常辛苦,他们对我们非常严厉,不管他们辛苦付出还是不辛苦付出,他们都是拿着固定的工资,可是在辛苦与不辛苦之间,他们毅然决然地选择了严厉对待我们。我感谢学校将我分配到这么一个严厉的班级,我们有严厉而亲切的老师。感谢老师的这一份责任心,我知道,他们如此严厉地对待我们是希望我们可以取得更高的成就,让自己的心血没有白费。
通过这次军训,我学到了无论做什么事情,无论在任何时候都必须认真对待,要学会坚持,不能辜负家长和老师对我们的期望。在今后的学习道路上,我将继续努力,争取遇见更优秀的自己!
转眼间,为期四天的军训即将结束。这个时候我们已经军训3天了。我相信我们已经从刚入学的.样子变了。
这几天有两大事件,一个是训练,一个是上课学唱歌。
艰苦训练占去了我们大部分时间,这当然是军训最重要的内容。一开始很难坚持站一段时间,现在基本能满足教官的要求。我想我已经尽力了。
今天早上,是个人评估。每个人都尽力让自己成为最好的。每一步,每一个动作,每一个转身,每一件事都被我们的汗水和努力浇灌着。虽然我们远不如军人整洁认真,但只要用心去做,就对得起自己,对得起老师和教官的鼓励。
从来到这里的第一天起,我们就开始学唱歌。从简单的校歌到励志的军歌,这些风格各异的歌曲也伴随着我们前行。搞笑的音乐老师嗓音很好,光是她洪亮的歌声就没有被我们几百个淹没。
每首歌都包含着独特的含义。上个世纪的校歌,让我们看到了当时的女性是多么的勤劳勇敢;现代流行歌曲《国家》也有当今中国人的爱国情怀,让人从心底里为祖国骄傲。从最初的羞涩到现在的合唱,每个人都做出了自己的努力。说实话,我真的不会唱歌,但是在这样的氛围下,所有人都会被驱使,全心全意的投入到班级里。
军训还没结束,下午的比赛和集训才是真正的结束。我害怕结果。相信会是一个完美的结局。
20xx年7月14日,我被妈妈送去参加军训夏令营一周,那里的生活既让我向往又让我有一丝紧张。
7月14日 周一 晴 “认识新朋友”
那天,父母带我来到青少年宫报到,拎着大包小包的行李把我送上了车。车子发动了,我挥手向父母告别,流下了伤心的眼泪,因为这毕竟是我第一次离开父母自己独立生活呀!
车子往万石植物园的国防园方向开去,在车上我们认识了夏令营的老师:钱多多(是真的叫这个名字哦),他明亮锐利的大眼睛,还真象一枚铜钱呢!下了车后,我们来到分配的宿舍,我一屁股坐在床铺上。“嗯,我和你认识一下,我叫吴桐。”“我叫宋?础!蔽倚睦镆幌耄骸罢饷纯炀陀腥俗远?疑厦爬戳恕!庇谑牵?液敛挥淘サ厮怠澳敲次颐墙桓雠笥寻桑 蓖砩衔姨稍诖采闲南耄骸敖裉旌每?呐叮?沼诮涣烁龊门笥选!
7月15日 周二 晴 “人虫大战”
今天晚上天气很闷,我们宿舍灯火通明。我正在看书,突然,“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”一支飞蛾大队向我们宿舍进攻而来,一场“人虫大战”开始了。室友们一个个如临大敌,个个开始战斗,有的拿起电蚊拍飞舞着,有的去端脸盆装水,还有的赶紧去点蚊香。飞蛾被电蚊拍电到后,发出滋滋的响声,还不断地冒着烟。我们分分工合作,有的专门用报纸赶飞蛾,有的专门负责电飞蛾,很快飞蛾们奄奄一息,败下阵来。这一晚的“人虫大战”让我的眼皮直打架呢!困死了!
7月17日 周四 晴 “游击战”
今天,老师说要来个模拟游击战,我好期待呀!下午,我们被分成两队,蓝队是防御方,红队是攻击方,我被分在蓝队。在规定时间内,牺牲人数最多的那一方失败。“好,比赛开始。”队长一声令下,战斗开始了。我拿起冲锋枪,开始防御。“哒哒哒”我向对方胡乱扫射一番,居然射中一个人,真是所谓的乱世出英雄,我就打得更带劲了。突然发现子弹没有了,正想躲起来,千钧一发之时,我被对方挨了一枪,我只好光荣地下了场。
军训生活,让我不仅学会了照顾自己,又让我开拓眼界,还让我交到很多新朋友,虽然军训生活很苦,但很有意义。明年,我一定再来报名参加。
为期一周的军训生活结束了。本周的时间不长也不短。所有的学生都以极大的热情投入到军事训练中,期待着另一种生活。
我们班虽然分了几个班,插了其他班,但一点也不影响学生的积极性,都积极配合导师。都说军训最重要的是教官的数量。我们的教官被大家评为最帅的教官,也是如此。他是教官之一,长得像黄晓明。总之,他给我们留下了深刻的第一印象。
然而,当他接触到他时,人们发现他原来是一个非常害羞的人。他的声音很小,脸红了。他笑起来有两个浅浅的酒窝,真可爱。然而,作为一名教官和一名士兵,这样的害羞真的让我们很担心。看到其他班的同学训练,和导师聊天唱歌,真的很压抑,但是我们这边就是这么低调。其实大家都知道,教官其实是一个优秀的人。虽然他话不多,但我们心里都知道他处处为我们着想。训练总是不厌其烦地展示。为了怕太阳,他总是找个阴凉的地方,总是喊着教我们唱歌,总是因为我们被骂而保持笑脸。虽然你不说出来,我们都知道,真的知道。
其实教练,你的唱功真的很好。我们都认为我们可以去艺术团。尤其是,你会弹吉他。当你说出来的时候,我们都很怀疑,但是当你真正拿起吉他的时候,我们都很震惊。虽然不太了解,但从你的指法可以看出你的水平不一般。经过几天的相处,大家都很了解对方,不是因为熟悉,就是因为很久没碰吉他了。当你专注于演奏和歌唱的时候,我觉得那才是真正的你,那么自由,那么自信。
说了这么多军事教官,我也应该说说我在军事训练中的收获。
其实这次军训和高中军训没有本质区别。我主要训练了立正自在、停班间、急行军、跑步、步行的方法……这些内容的训练让我们身体接触到了军事训练。在这次训练中,我们还增加了对军歌的学习。教官利用休息时间教我们唱军歌。这是我第一次学这么多军歌,有些甚至没听过。可能是因为我是一个很感性的人,在听教官唱歌的时候,我的眼里不自觉地充满了泪水……有些歌慷慨激昂,唱出了军人的豪情壮志;有些歌曲婉转抒情,唱进士兵心里。每当这种情况发生,我都会看着教官的眼睛,仿佛能透过它看到自己的家乡。
军事训练在集体演习后正式结束。操场上,每个班都努力发挥自己的水平,从而为丰富的军训生活画上了完美的句号。
军训虽然结束了,教官们也都回到了部队,但他们给我们留下了美好的回忆,将军们的风采,以及我们最美好的祝愿。也许我们再也没有机会见面了,但这种感觉将永远珍藏在我们心中。
夏日炎炎,在巍巍南山之巅,重庆邮电大学XX级学子迎来了短暂而又漫长的军训。7月4日晚上带着渴望、期待又略有怯懦的心情站在老操场的训练场上,面对突然而至的紧急通知,没有任何的抱怨,也没有拖拉,大家都以最快的速度整队集合,这或许是初高中的入学军训给此时的大学军训做的一个军人该随时待命的铺垫。
对于大多数人来说这或许是人生中的最后一次军训,所以显得格外珍惜,对于我来说这也是圆军人梦的一个机会,高考的失之交臂让我更加珍惜这次军训。
当我穿上飒爽的军装,镜中一身迷彩的自己,我对自己说一定要把握这次机会,愿无岁月可回头,在这次军训中实现我的军人梦。印象中军人整齐划一的动作、坚定不屈的意志和无间不拔的团结让我神往。然而梦想是美好的,现实是残酷的,当我站在训练场地的时候,才发现一切没有我想象的美好,因为面临的不仅有天空飘来的蒙蒙细雨还有可能突然转变的烈日当头,可是作为一名军人没有得到军令之前必须站如山,一切待命。教官们的风采、凛冽的军风、整齐划一的动作无一不扣动我的心弦。军人看似整齐划一的动作,在背后要付出多少热汗与泪,只有认真听指挥,专心做动作,掌握好技巧和队友协同才能有一个纪律严明的队伍,才能做好平日里看起来最简单可是背后要付出多少倍努力才能展现的整齐划一的站军姿、稍息立和正向左向右转等等。
军训锻炼了我吃苦耐劳的精神,磨练我的意志,站军姿哪怕真的无法支撑下去也要从精神上自我鼓舞,让我变得比原来更加坚强和自律。与此同时,团队的合作也是必不可少的,一个人的动作做得再标准一个团队也不会因此胜利,因为团队的胜利是靠团队中的每一个人。
我正踏在为期15天的军人旅途中,每天过得紧致而充实,晚上躺在床上很快进入梦乡,这一切无一不证明我在努力,努力做一个合格的军人,圆未圆的梦。
今天,我们军训已经三天了,虽然也很累,而且,我的衣服也湿了,但是我们到了回报。
早上,还是跑圈开始的,但是,跑了两圈,让我很累,下来的军姿定型,原本是20分钟,教官说,因为我们今早集合快,所以,让我们只站了15分钟,这是今天的第一个回报,是我们自己“挣”来的。
下午,军姿定型没减少,也没有增加,也是20分钟,练习了
稍息与立正,跨立与立正以及蹲下与起立与起,也不知道练了多久,反正我的脚底一直疼,脚底像火烧一样,可我一直忍着,“报告”终是说不出口,我终于熬到了哨响,然后才休息了20分钟。
休息结束后,继续练的是稍息与立正,跨立与立正以及敬礼与礼毕,唉,训练的时间那叫一个长,可休息的时间却感觉很短,不过今天一下午的训练没有白费,因为教官看我们认真,所以我们得到的回报。
三个课时结束了,第四个课时的时间,我们用来了“休息”,不过,可不是一直坐着。
我们16个班分成了两组,分别是1~8班、9~16班。我们先是每组来两个班进行了简单的会操表演,然后,我们两组又进行了一场“拉歌”赛。
场面上一组、二组现在扔炸弹,这场面甚是激烈,一组(我们)要二组唱,二组又要一组唱,二组的九班同学甚是坚定,说不唱就不唱,双方僵持不下,最后,我们一起唱了“我相信”这首歌。
今天,我们得到了应有的回报。
尊敬的学校领导:
您好!
我叫xx,计算机系20xx级软件开发专业0717班,我是一名喜爱读书、热爱群众并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人,父母文化浅薄,在家务农,由于多年的劳累,父母两人身体状况较差,农业收入低微,所以全年收入十分微薄,我还有一个哥哥正在在x大学读书,家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书,与此同时家里也欠下了必须的债务。从很小的时候起,父母就教育我:学习的目的是为了将来能够对国家和社会贡献出自我的一份力量,所以需要的不仅仅是丰富的知识,更重要的是具备良好的社会职责感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业,光荣的参加了高考。
当我得到了x录取通知书的时候,全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生,也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力,家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学,但是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会,我明白这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我必须要完成我的学业。故向学校证实我的家庭状况,定于特困生类型,以便我能在校获得各种补助,帮忙我顺利完成学业。
此致
敬礼!
申请人:xxx
20xx年xx月xx日
敬爱的校领导老师:
您好!
我是本校酒店管理系航空管理专业学生__,我是抱着无限的憧憬来到这个美丽的学校,从来的第一天开始我就抱着一个决心,要以自己的实际行动,改变家庭的现状,这对于一个出门在外的女生来说是多么的具有挑战,但是我坚信,既然选择了奋斗,我就不会害怕路程的坎坷。
我来自于三门峡一个不算富裕的小县城,家里六口人:我,爸爸,妈妈,弟弟还有爷爷奶奶。我上大学,弟弟年龄尚小,[azuowen.comn.cn]爷爷奶奶体弱多病,所有家庭的重担都落在父母的身上,真是祸不单行,今年我考上大学前两个月,年迈的奶奶得了一场重病,在渑池县人民医院重病住院,高额的医药费让原本生活就紧巴的我们无力承担,弟弟是一个懂事的孩子每当看到我伤心落泪的时候,他总会告诉我,“姐姐,姐姐等我长大了,一定挣好多好多的钱,让妈妈,爸爸,爷爷奶奶,还有姐姐过上好的生活”,我哭了,感叹遭遇的同时,我没有失去奋斗的信心,每次看到父母日渐发白的头发,还有慢慢爬上脸的皱纹,更激起了我奋发图强的意志。
《滕王阁序》里面曾经有一句话,穷且益坚,不坠青云之志,我不会把女生这个字眼写进我的字典,不会让软弱成为我的代名词,对于突遭磨难的家庭而言我们已经无力维持,去年夏天,为了减轻父母的负担,我去了本县的仰韶大峡谷景区做了两个月的服务员和导游员,当我拿到了微薄的工资递给爸爸的时候,我分明看到爸爸浑浊的眼泪,我知道他们是为我这个女儿而骄傲,这个家庭我多希望通过我自己的努力能够得到改善。
20__年9月7日,我来到学校,我永远不会忘记那天,父母东挪西借终于把我的学费凑齐,当我接到这些钱的时候,我流泪了,因为我真真切切的看到父母为我所做的一切,可怜天下父母心,那天我没让爸爸送我来,只身一人从一个县城来到这个陌生的城市,因为我知道,如果不能让自己坚强就不能迎接毕业以后越来越多的挑战,
当来到学校以后,我听说政府和学校对贫困学生的这些扶持的政策,我心里充满感激,多希望通过这一途径暂时缓解一下家庭负担,作为一个大一学生,生活的磨难让我明白为人儿女的责任,我知道这些钱只是暂时的,我所要做的是通过这个机遇,更快的充实自己和武装自己的头脑,更快的适应变化愈来愈快的社会,在上大学以前我就已经做好了一整年的规划,作为一个学生应该时刻以学业为重,我要尽快的适应学校的生活,学校给我们提供这么好的条件,我会经常去图书馆,以了解更多的知识,让自己的涵养得到补充,课外之余,我要多参加一些勤工俭学的活动,以自给自足,减轻家庭压力,并更快的与社会接轨,了解本专业需要的素养和技能。种种的种种,机会转瞬即逝,青春不容挥霍,这是一个不同境遇女生的自白,也是我立下的誓言。
最后感谢学校给予我们的支持,我会以实际行动报答学校,感恩社会!用自己的实际行动证明:我能!
此致
敬礼
申请人:___
20__年__月__日
尊敬的领导:
您们好!我是xxx.很荣幸的成为我校的一名学生。在这里已有一学期的大学生活,我始终保持着积极向上的心态,时时以高标准要求自己做到全面开展。因为家庭里的一些原因和从农村到大学来的不适应,也导致了上一学期学习上的失败。但是在一学期的生活和学习中,我已经学会了大学里的生活及学习。也建立了一个系统的学习方法。所以我不再担忧我以后的学习会学不好。从农村来的我,从小就能吃耐劳。从小我就是一位品德好。劳动积极的学生。在学校尊敬师长,热爱学校,与同学和睦相处,能与他们互帮互助。
我们县是经济小县,而我们村也是当地非常贫困的一个小乡村,在这里,根本上很多人都没有读过高中。我们县交通落后,长期滞后开展。我的家庭坎坷,在我很小很小的时候,大概我还只有4岁左右,我的妈妈就离我而去。从小我就失去了母爱。我的父亲是农民,父亲是一个地地道道的工人,没有固定的收入来源,长期以来,我的`学费都是父亲在日晒雨淋的天气下用体力和汗水得来的在我上中学的时候父亲给我找了一个后妈,但是家境并没有因此变好。父亲在这期间生了几次大病,也因此欠下了大笔的款,经济更是不及以前。继母又是因为常年的严重的风湿病使得她不便劳作,家里的担子全在父亲的身上。带着家人的期望,我考上大学,但是昂贵的学费却让原本生活不容易的家庭更加感受到了生活的不易。 我一直坚信给我一个时机,我就能做出最好的来展现自己。我从小生活在农村,所以我养成了良好的生活自理能力和勤俭节约的良好品质。我一直对自己要求严格,在遇到困难时,坚决不轻易说放弃,在困难面前迎难而上,将自己最优秀的一面表现出来。
由于家庭的贫困我特向学校申请助学金,如果学院能够给予我这份荣誉,将是对我一种莫大的鼓励,必将鼓励我今后更加努力,做得更出色,为社会作出更大的奉献!
此致
敬礼!
尊敬的院系领导:
我是机械系20xx级机械工程本1班的一名学生,我叫xxx。
我来自江西省南康市一个贫困的农民家庭。生活给我最大的考验便是,8岁那年的一场大火,烧毁了我的家园,也结束了我人生中短暂的幸福。无论我如何地去幻想,却仍然只能无辜地面对一片坍塌的墙,以及,长期的,居无定所,无衣,无食……我盖着印着红色十字的被子,穿着打着补丁的衣服,和我所有饥寒交迫的家人,挤在废墙角下度过了一个又一个难熬的夜,而当我们终于用竹子撑起一个漏风的帐篷,我不知道,这一住,就是12年!
我坚忍的父母给了我人生的第一个忠告:求人不如求己。我吃着别人施舍的包子去给人放牛,一个星期挣2毛钱,用去买作业本;农忙时我去给人帮忙,可以挣一顿午饭,然后赤脚到田里去,捡稻穗,我知道那正是家里所缺;我和我的姐妹们一起,为了60块钱去搬20000块砖头,从山下搬到山上……这,构成了我整个的少年时代,它留给我的,是一种坚韧不拔的精神,生活让我太早地明白了生存的艰难,我一直努力使自己成为一个足够勇敢的人,所以在我漫长的求学生涯中,我一直刻苦钻研,成绩优异。
20xx年,我考入蓝天学院,为了我昂贵的学费,我的两个妹妹,含泪南下打工,而我也更深刻地领悟到,生活到底给了我多大的恩赐,于是我更加努力地学习,以期取得优异成绩去回报我那两鬓斑白的父母和我那两个为我放弃了自己前途的妹妹,生活上我勤俭节约,因为知道那是我至爱的亲人的血汗,也因为知道节约会是我人生中一个不可不坚持的品德。我不跟人攀比,也不学人化妆打扮,我明白对我而言我要做的是什么。我学习上一向认真积极,我不为高分去弄虚作假,也不为及格而降低对自己的要求,我不迟到,不早退,不旷课,我知道作为一个学生能做什么不能做什么。
我虽然不是班干,但我一直在努力为班级做我力所能及的事情,并积极参加班级、学院举办的各项活动,在学院举行的书法比赛中多次获得一等奖。20xx年7月,我参加了文化部艺术发展中心举办的中国青少年文化艺术节,并获得江西赛区青年组书法特等奖,因全国总决赛要交一定的参赛费,考虑到家里的状况,我放弃了参加全国总决赛的机会,但我并不后悔。
生活在给我考验的同时,也给了我一颗感恩的心,在我记忆中永不磨灭的,是那被子上永远的红十字。在社会给我帮助的同时我也在努力回馈社会,我能做的其实很少,但我一直都在努力地做,汶川地震我捐出了我一个月三分之一的生活费,我明白那种失去家园的苦痛。
能在蓝天圆我的大学梦,我觉得,我是幸福的,可是我的母亲,仍然要弓着腰在没有门没有窗的拥挤的下雨天还滴滴答答漏水的厨房里,张罗全家的一日三餐!可是我年过五十的父亲,仍然要驼着背站在高高的架子上,一次又一次砌着别人的墙!可是我的年幼的妹妹,仍然要在工厂里一天十几个小时地拼命以维持一个家的日常开支,渴望知识的她们,永远回不到那个朝气蓬勃的十六岁!
基于以上事实,为保证我能够圆满完成学业,成为一个对社会有用的人,也为了将来能够更好地孝顺父母报答姐妹,更为了今天,能让我的父母姐妹稍微地,放松他们那颗从未消停过的疲惫的心,我郑重地向学校递交申请——申请国家助学金,希望学校领导批准!
此致
敬礼!
申请人:xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的各位领导、老师:
您们好!我叫__,现就读于__大学政治与行政学院20__级政治与行政学。我来自______,家庭经济状况不好,主要经济来源是父母务农。
我的家目前共有五口人。父母都是初中文化,常年待业在家,以务农维持着家庭运转。我外公是一名退伍军人,年近八旬,因年迈身体状况一直很差,劳动能力弱,且常年患高血压、风湿病和肩周炎等疾病,经常需要药物治疗,不仅导致收入不定而且医疗花费较高。外婆也已七旬,身体虚弱,时有病患,不能从事农业生产,所以家中一切都压在父母双肩和家中的四亩地上。
我的家乡是山区,土地少而贫瘠,农作物产量不高,而且还得靠天吃饭,所以收入偏低。今年夏天,重庆遭受特大旱情,农作物减产百分之七十以上,对我家来说,更是雪上加霜。这些年来父母为了我的学费和生活费,为了外公外婆的医疗费用四处奔波而欠下数万元借款。我身为家庭的一员,坚持这勤俭节约的美好品德,也更加希望可以为年老的父母,为贫困的家庭承担一份责任,尽自己最大的努力好好学习,减轻父母沉重的负担。在过去的学习生活中我一直没有忘记这一点,才一次一次取得了好的成绩。
感谢社会和学校有这样一个申请的机会,让我看到了为家庭减负的希望。所以,我向组织求援,请予以考虑。为了自己今后的学业,为了这些年一直不容易的父母,也为了远在千里之外的家,如果组织伸出援助之手,我将永远铭记于心,好好学习,报效社会,为祖国的繁荣发展做出更大的自己的贡献。请组织审查和考虑!
此致
敬礼!
申请人:___
申请日期:20__年_月_日
同学们一有时间就会拿出这些优秀读物津津有味地读起来。开学已经7周了,我今天组织同学召开本学期第一次读书心得交流会。同学们梳理了7周以来自己所读的书目及收获,他们统计得很详细,包括书名,字数,收获,推荐理由等。
首先上台发言的是张雨欣,一个月来她读了8本书,他向大家着重推荐《平凡的世界》,这本书看起来让人心潮澎湃,主人公孙少平百折不挠的顽强意志给了我无限的精神力量,这种力量让我有信心,有勇气战胜生活中一切艰难困苦。接着她还谈了高尔基的《童年》,其中外祖母的敦厚、慈祥与外祖父的凶狠、无情形成鲜明的对比,让人体会到世间的大爱对一个孩子成长是多么重要。
虽然雨欣同学讲得话不是太多,可是讲得却很有重点,同学们听了也很受启发,我相信这样的来自同学之间的稚嫩的声音,一定能够在大家的心中引起涟漪,这个涟漪越扩越大,相信星星之火可以燎原。
因为接下来的时间进行物理竞赛考试,所以此项活动没有进行完,本周将继续进行此项活动,让学生们真正体会到读书是多么令人愉快,让人神往的一件事情。
时下,随着社会的不断发展,各种利益矛盾,尤其是物质利益矛盾更加凸显出来,许多教师在这样的大潮下,放弃了原本的理想与信念,作出了一些与教师职业道德标准相违背的事情。通过这次读书活动,又一次的提醒了我们,最初当教师时候的的信念、追求与理想。
作为一名党员教师,更加应该淡漠名利,平时的工作一切都为了学生的发展而服务。我们的社会急需培养一大批的工程师来提高gdp,急需培养一大批的人文学者来建设精神家园,我们需要找到回家的路。为此我们责无旁贷,更应该从我做起,从小做起。
作为一名党员教师,为了把平时的工作更好、更高效地完成,并起到模仿带头作业,我们需要不断地提升自己的素质,平时要多读书、多思考,进一步提高自己的素质修养,以高尚的情操引领学生,以踏实地态度感化学生,以精湛的技能在师生中做好表率作用。
响应"廉洁文化进校园"的读书思廉活动,我认真学习了《管好自己是一种考验》、《长存感激之心》等文章,感受颇深:在我们感慨某个身居高位的官员因贪污下马,或者是唏嘘某座新投入使用的桥梁轰然倒塌的时候,我们应该思考,为什么会有"腐败"?在教育行业的教师们,如何避免教学上的腐败?我认为,必须通过勤奋学习,不断反思,及时校正人生坐标,规范人生追求,始终把学生的利益放在第一位,切实加强自身修养,真正做到"一身正气,廉洁执教"。
"师者,传道授业解惑者也。"这句话已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。作为"灵魂的工程师",我们教师,必须热爱自己的职业,用心教学。然而,有那么一部分人忙着职称晋升,想要名利双收。于是,不知不觉离开了"传道授业解惑"的教学原点,"心较比干多一窍",千方百计地"补"习,"考"好成绩,"写"论文,"上"公开课,"指导"学生……教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人"平起平坐",甚至要"高人一等"。于是,一向被称为的教育圣地——校园变得越来越污浊了。还有几个人记得当年初涉教坛的崇高理想?面对那么多形形色色的诱惑,"管好自己"就显得尤为重要。这就要求我们善用智慧,顶住诱惑;秉公用权,为人服务;淡泊名利,无私奉献;慎独慎微,自省自重;加强学习,明理立德。
教育是育人的事业,学校是育人的净土。要让廉洁常驻校园,不仅仅是学校领导的责任,更需要全体教师特别是党员干部的支持,每个教师都应该是学校廉洁建设的主人。活到老学到老,"学高为师,身正为范",教师就该甘于清贫、道德高尚。意大利诗人但丁曾说过这样一句话:"一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。"作为教师,更要随时随地都应注重自己的道德修养,都应该以良好的品行、人格、气质、情趣来塑造自己,完善自己,做到严于律己,高尚做人。
俗话说:"近朱者赤,近墨者黑。"我们要真诚待人,注重品行的修养,向品行好的人学习。不论在工作还是生活中,要处理好名和利的关系,做一个深明义理的人。在中外历史上重名轻利者不乏其人:"不为五斗米折腰"的陶渊明,"秉公无私"的屈原,"宁愿生命消失,只要声誉能够留存"的匈牙利诗人裴多菲等等,都有很强的名誉意识,并以此加强自己的品行修养,促进自我完善,使得后人钦佩并效仿。
树立终身学习的观念,加强自身思想道德防线。教师应该自觉的参加学校的各种活动,自觉学习党的方针路线政策,不断强化社会主义信念和共产主义理想,用马克思主义的立场、观点和方法,指导自己的思想和行动。爱岗敬业,做好自己的本职工作。
严于律己,就要接受监督,不谅"小恶"。所谓"小恶"就是大家常说的犯小毛病。"小恶"因其小而常常被人们所忽视。其实,我们常讲的自我批评,自我解剖就是指要重视解决"小恶"的问题,否则,就不可能坚持做到"吾日三省吾身"。应该看到"小"是相对的,"蚁穴"虽小,但久而久之,千里之堤可能毁于一旦;医生做手术,哪怕还有一点点病菌没消灭干净,也会引起溃烂,甚至危及生命;"差之毫厘,失之千里",说的就是这个道理。因此,"小恶"不可小看,我们应铭记"勿以恶小而为之",从身边的小事做起,从一点一滴做起。
最后,要学会感恩。一个人不管当了多大的官,成就了多大的事业,都离不开众人的帮助。要感恩那些帮助过自己的人,学会知足。
在与时俱进的今天,我们要树立正确的世界观,人身观和价值观,时刻保持清醒的头脑,保持正确的人生追求,分清是非黑白,不断提高廉洁自律意识,增强为学生服务的意识。用"严于律己,高尚做人"的理念要求自己,真正使教学质量能稳中有升,做一个心胸坦荡的好教师!
自从我站开展职业道德教育与“读书思廉”活动以后,尤其是读了几篇浙江省卫生厅警示教育文章,感触颇深。我深深感到这些重大典型案例警示深刻,发人深思,需要引以为鉴。作为基层一线血站工作者要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨,真正做到加强学习,把握自己,热情服务,清白做人,干净干事。
以下是我对“读书思廉”的一点心得体会。
“一切为了人民的健康”是我们党对广大医务人员的要求。血液,承载着人民的生命与健康;血液工作关系社会稳定和政府形象,作为一名血液工作者,只有树立全心全意为人民服务的思想,就会把人民的利益看得高于一切,不会假公济私,不会损公利已,就会摒弃“私”,抵制“腐”,杜绝“贪”;正确对待“利”,对人民群众饱含深情,急群众之所急,想群众之所想,更好地为大众健康服务,为社会做出贡献;就会切实做到对岗位负责,对人民负责,全身心地投入工作,为群众谋取利益,那么我们在日常的工作廉洁之心就会自然生成形成习惯,也会自然而然地做到廉洁自律。我们要永远牢记,每一位血液工作者都是人民群众的一分子,都来自于人民,为人民服务是每位血液工作者的天职。
每一位血液工作者,应学习当代中国社会主义核心价值体系,自觉加强党性修养,只有不断学习才能不被社会与群众遗弃,才能发扬员工奋发有为、昂扬向上的精神风貌,做一个人民根本利益的忠实代表,溶入到人民群众当中去。浙江省卫生厅警示录读本内很多案例就发生在我们身边,必须引以为鉴,自觉做到立足本职去实现自己的人生价值,经常保持一颗进取心,加强理论学习,吸纳各种知识,不断更新思想观念,锐意创新,适应时代与社会的发展,用良好的服务,救死扶伤,为群众解除病痛,始终把人民的健康放在首位。工作中处处想着群众,处处从群众利益出发,才能成为群众所敬重所爱戴。
在当前市场经济条件下,红尘滚滚,诱惑纷纷,从“读本”里所描画的公职人员大多为了满足私利,利欲熏心,滥用职权,损害国家和人民的利益,多是意志不坚经不起诱惑,最后走上歧途,走上人生的不归之路。所以作为一名从事血液的工作人员,我们深知血液,关系到人的生活,血液的安全,关系千家万户的切身利益,必须始终坚持以“为献血者提供一流服务,为受血者提供一流质量的血液”为使命,因此保持一颗平常心,显得尤为重要。常怀感恩之心,常念食欲之害,不以个人得失做比较,自觉做到“不以物喜,不以己悲”,“胜不骄,败不馁”,“得意不忘形,失意不泄气”,始终立足本职去实现自己的人生价值。
当前,面临着很多诱惑和考验,要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀,经受主各种风险的考验,必须按照党风廉政建设要求,不断加强党性锻炼,正确对待权力、地位和自身利益,永远做人民的公仆;必须坚定理想信念,牢固树立正确有世界观、人生观和价值观,以案例中“从辉煌到未路”读本为警示,做到自重、自省、自励,保持正确的人生追求;时刻保持清醒的头脑,分得清黑白,辩得清真伪,看得清是非,克己自律,严于自察,抵住诱惑和腐蚀,经受挑战和考验,做一个政治坚定、清正廉洁、热爱人民的血站人。
古人说,以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。因此,通过职业道德教育与“读书思廉”活动,加强党性修养,自觉接受群众监督,抵挡不良风气的侵蚀,以科学发展观统揽全局,始终保持思想道德的纯洁,脚踏实地做好本职工作,努力营造“以廉为荣,以廉为美,以廉为乐”的廉洁氛围,建设血站廉洁文化,推进血站廉政建设,提升血站行业形象,为确保血液安全和输血事业的发展,实现永嘉县无偿献血事业发展的新跨越。
一、组织好每位成员,认真参加每次活动
每周四下午两节课后,孩子们就会按时来到教室,充满期待地等待着今天要分享的绘本故事,不无故缺席。学生喜爱阅读绘本,让书成为他们的朋友。
二、与绘本为友,在阅读中提升能力
绘本中的语言生动且简单,内涵丰富,学生听说读写能力有所提高,在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式,激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下,轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足,不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。
三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
学生充分发挥自己的才能,他们对社团活动有着巨大的热情,享受生活的乐趣,感受生活的气息,去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动,学生学到的不只是知识与才干,更多的是思想上的长进和人格上的成熟。因此,我们的“快乐阅读”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台,使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。
近期。我区纪律委员会在全区组织“读书思廉”活动,透过近段时间廉文推荐的学习,我进一步加深了对反腐倡廉重要性的认识,增强了廉洁从政意识,自觉加强从政道德修养。作为一名政府公职人员,要在本职岗位上做到廉洁从政,关键要做到以下四心:即平常心、职责心、进取心、廉洁心。
持续平常心是基础。在当前市场经济条件下,红尘滚滚,诱惑纷纷,始终持续一颗平常心显得尤为重要。自觉加强党性修养,要彻底清除“官本位”意识,持续一颗平常心,使自我的思想和言行表里如一,不因岗位的调换,职位的变迁而有所变化,自觉做到“不以物喜,不以己悲”、“胜不骄,败不馁”,始终立足本职去实现自我的人生价值。
持续职责心是关键。权力是一种职责,权力越大,职责越重。规划设计关系到城市建设全局,职责重于泰山。我们应深感职责之大,化压力为动力,切实做到对岗位负责,对人民负责。做到警钟长鸣,防微杜渐,真正把全部心智用在工作上,用在为群众谋取利益上。
持续进取心是动力。时代在前进,社会在进步,我们的思想观念,知识结构、潜力水平也要与时俱进,不断更新,不断创新,要适应朝代的潮流。
持续廉洁心是保证。廉洁自律是我们就应具备的思想品德修养,也是基本的行为要求。要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀,经受住各种风险的考验健康地成长,务必按照党风廉政建设要求,不断加强党性锻炼,正确对待权力、地位和自身利益,永远做人民的公仆;透过“读书思廉”活动,使我清醒地看到,我们要真正持续正常心态,持续人生清廉,只有勤奋学习,加强廉政建设,自觉理解群众监督,抵挡不良风气的侵蚀;用科学的理论武装头脑,坚持社会主义理想信念,脚踏实地做好本职工作;要恪守为民之责,扎扎实实为老百姓办事,做到言必行,行必果,时时严格要求,事事严于律己,始终持续思想道德的纯洁性。
踏踏实实地做好本职工作;模范的履行好自我的职责,树立高度的职责感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。一切以群众利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服华而不实,漂浮虚荣的工作作风,做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实。
每一位党员干部,务必按照党的重要思想的要求,自觉加强党性修养,发扬党员干部奋发有为,昂扬向上的精神风貌,持续一颗平常心,使自我的思想和言行,溶入到人民当中去。读本内很多事例就发生在我们身边,务必引以为鉴,自觉做到立足本职去实现自我的人生价值,经常持续一颗进取心,加强理论学习,吸纳各种知识,不断更新思想观念,锐意创新,适应时代与社会的发展。工作中处处想着群众,处处从群众利益出发,只有奋发进取,才能争做时代的先锋,才能成为群众爱戴的干部。
廉洁,作为一种时下提倡的行为规范,不论对于领导干部还是普通员工,只要自身关联有公务行为,便会有各种善恶细胞侵袭肌肤。提倡廉洁要求与塑造,对每一个人都至关重要,反腐不论事大小,倡廉不在位高低。如何更好地将“倡廉防腐,扬洁杜污”的廉洁行为提升为廉洁道德修身文化,不断地真正实现“思廉、知廉、倡廉”呢?结合自身特点,我想重点应从以下几个方面入手。
首先,要真正认知廉洁塑造对于自身道德修养、行为规范和做事标准等方面的重要性。作为人,首先要客观地认知我们个体的生物属性特色,这一特点,它永远不会随任何人的自身身份或位置的改变而在任何阶段、任何境地发生改变;以此事实为基础,为了人体属性的健康生存或良好发展,为了不因“未廉而腐、不洁而污”而影响到我们生物特性的外在形象或造成个体肉身躯体的蚕食或残缺,加强廉洁思想的修养和形象塑造,很有必要;基于对后续自身工作或家庭成员生活或发展更好的目标实现出发,同样需要我们不断地加强自身的廉洁文化修养和行为规范提高;随着时代变迁,新标准的廉洁行为规范也会不断涌现,各种常识性知识的熟知和风险防控技能的掌握,同样需要我们不断地加强。种种举措,不断地提高我们的廉洁文化知识涵养和能力培植,预防思想道德风险的萌生。
其次,作为一名公司干部,首先要思廉和尚廉,以各种网络或新闻媒介就廉洁意识的不同而产生表现的不同行为后果为镜,不断地反思总结,增强尚廉和思廉的理论和现实意义:以铜为镜,可以正衣冠,以人为镜,可以知得失;通过廉洁文化的学习,不断地净化思想而启迪心智,陶冶情操而升华境界,进而不断地提高个人的文化修养和知识涵养,增强我们在廉洁方面的广义性、通义性道德修养;根据年龄结构的变迁,适时地选择性地开展各种健康向上的娱乐活动,不断地净化自己八小时外的生活喜好。从自身开始,加强廉洁素质的培养,抵御外部环境的廉洁风险侵袭与腐蚀。
再次,结合个人工作特点,针对性地分析自己负责范围内的地质勘查工程单位引进、生产计划制定和工程考核、工程费用结算审核、检斤计量化验质量管控等各类分项工作开展过程中,可能存有的权力运行廉洁风险产生点。通过工作标准的学习掌握、执行制度的制定与遵照、关键事宜决策的监督与接受、人权利敏感事宜表态的透明与公开等举措,不断地增强工作执行过程中的公正性与规范性,避免岗位责任的廉洁风险。
最后,根据公司要求,不断地做好家庭与亲戚朋友圈的廉洁意识引导与观念塑造,共同强化好自己在工作和生活各方面的廉洁防控圈。
任何廉洁风险,都会随自身所处时期或环境的变化变迁而动态的改变,因此,要想真正地做好廉洁工作,就需要我们:坚定廉洁的思想意识,规范廉洁的行为标准,不断地加强廉洁文化修养知识的学习与培养,以廉洁从业标准严格要求自己,扎扎实实地做好各项工作;通过廉洁行为的规范和意识的提高,不断地将“勤”的状态、“廉”的本色、“实”的作风运用到后续各项工作的创造力和突破力等方面。
20__年__月x日,在__双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动,对我们来说,这确实是非常难得的学习机会,通过观摩了四位老师风格不一,各有特色的课,以及听了的关于课外阅读课的报告,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰,李桂花老师幽默的语言,刘淑慧老师课堂中的娓娓道来,以及代尊荣老师的举止大方,都让我学到了很多…….赞叹之余,更多是深深的沉思。
阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中,鼓励学生们多读书,读好书,勤于记读书笔记,注重表达和交流。更重要的要做到以下几点:
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准字音,理解词句,抓住重点或优美词句、精彩片断多读,并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又文字优美,指导学生阅读,积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读,很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化,阅读能力得到很大地提高,思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会。比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词,不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时,采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。
正确使用权力,会让你更好地为大众服务,为社会做出贡献;不正确使用权力会使你走向人民的对立面,成为千古罪人。权力是人民赋予的,只有大公无私,勤政为民,才能无愧于党和人民。领导干部不论职位高低,手中都握有一定的权力,这是为人民办事的“权”,脱离了这个标准,“权”就没有意义了,就是说权力是一种责任,权力越大,责任越重。切实做到对岗位负责,对人民负责,全心全意投入工作,为群众谋取利益,保持廉洁的心才是当好领导干部的根本保证。国家就象一座大厦,我们每一个政府工作人员就是叠起大厦的一块砖,如果砖块不能承受甚至不可能承受(不能切实履行职责)压力,那么大厦迟早会倒塌。所以,每一个公职人员首先在思想上要建立一个大家庭的观念,没有大家是不会有小家的,没有国泰是没有民安的,要维护这个大家才可安居乐业。那么我们在平常的工作就要认真负责、勤政廉政、无私奉献,认认真真、扎扎实实为群众办好事、办实事,这才是对国家负责,对人民负责,对自己负责。
模范的履行好自己的职责,树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服华而不实,漂浮虚荣的工作作风,做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实。
每一位党员干部,必须按照“三个代表”重要思想的要求,自觉加强党性修养,发扬党员干部奋发有为,昂扬向上的精神风貌,保持一颗平常心,使自己的思想和言行,溶入到人民群众当中去。读本内很多事例就发生在我们身边,必须引以为鉴,自觉做到立足本职去实现自己的人生价值,经常保持一颗进取心,加强理论学习,吸纳各种知识,不断更新思想观念,锐意创新,适应时代与社会的发展。工作中处处想着群众,处处从群众利益出发,只有奋发进取,才能争做时代的先锋,才能成为群众爱戴的干部。
通过“读书思廉”活动,使我清醒地看到,我们党员干部要真正保持正常心态,保持人生清廉,只有勤奋学习,加强党性修养,自觉接受群众监督,抵挡不良风气的侵蚀;要自觉实践“三个代表”重要思想,用科学的理论武装头脑,坚持社会主义理想信念,脚踏实地做好本职工作;要恪守为民之责,扎扎实实为老百姓办事,做到言必行,行必果,时时严格要求,事事严于律己,始终保持思想道德的纯洁性。
随着改革开放的不断深入,不同的世界观、人生观、价值观互相撞击,考验着每一个党员干部。腐败,作为廉洁的对立面,始终如幽灵一般伴随着各路官员或有行政权力的部门。生活中的腐败现象有着惊人的雷同,那就是律己之心不严,贪欲之心泛滥。社会中各种诱惑随时考验着每一个党员干部,我们如果放松了自己道德觉悟的培养,背弃了党的宗旨和自身的理想,淡漠法制观念,在私欲的驱使下臵党纪国法与人民群众利益于不顾,把人民赋予的权力当成获取不义之财的“工具”,那么将势必走到人民的对立面,成为历史的罪人。通过学习县纪委关于《中国纪检监察报》和《党风廉政教材》中反腐倡廉有关文章,结合发生在现实生活中和媒体披露的形形色色腐败典型事例,不断剖析职务犯罪的原因,促使我进一步加深了对反腐败斗争长期性、复杂性和艰巨性的认识,对自己的思想觉悟有了更清醒的认识,也对自己的工作岗位倍加珍惜,深感当前加强党员干部作风建设的必要性和紧迫性。只有不断加强学习,不断加强自我约束,不断做到警钟常鸣,做到常怀律已之心,常思贪欲之害,才能抵制各种腐朽思想的侵蚀,本本分分做人,踏踏实实做事,确保人生过得自由自在,充满幸福。要做到这一点,必须强化自身做好以下几项工作。
学习是筑牢拒腐防变思想防线的基础,“千里之堤、毁于蚁穴”。意识是行为的先导,思想的放松必然导致行为的偏差。只有不断坚持学习,树立理想信念,才能保持政治上的清醒和思想上的警惕,才能抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想的侵袭,才能经得住改革开放与市场经济浪潮的考验。从很多忏悔录看,绝大多数违纪犯罪的干部并不是从来就坏的,是因为长期不学习、不接受教育,才逐渐被社会上不法之人引诱上当,最终做了见不得人的事。对现实生活中发生的很多贪腐案例进行解剖,当事人就是长期放松学习,降低对自身的要求,忽视自身世界观的改造,追求“钱权”、“美色”,人生观、价值观发生扭曲,他们忘记了党旗前庄严的誓言,背离了为人民服务的宗旨,彻底放弃了为共产主义奋斗的理想信念,走上了蜕化变质的不归之路。很多事例与教训告诉我们,切实加强理论学习,加强党性修养,强化职业道德建设,不断改造世界观是毕生不可松懈的大事。思想的蛀虫无孔不入,一旦放松就会被侵蚀,毁灭自身。在新时的形势下,如何抵御各方面的挑战和诱惑,做到拒腐蚀,永不沾,最根本的就是结合新时期的特点,联系自身的思想实际,切实加强反腐倡廉理论学习,用现代科学文化武装自己,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,从根本上筑牢思想道德防线,提高拒腐防变的免疫力。
每一位党员干部必须牢牢记住,我们手中的权力是人民赋予的,只有勤政为民,才能无愧于党和人民。正确使用权力,会让你更好地为大众服务,为社会做出贡献;不能正确使用权力会使你走向人民的对立面,成为千古罪人。解读各种腐败案例所提及的所谓“权”,细读是“乱、滥”,总结起来就是“私”,滥用手中权力,把手中的权力变成为自己谋取私利工具,甚至国家的安危都臵之度外,因此才一步步走向人民的对立面,成为人类不齿的罪人,必须引以为鉴。领导干部不论职位高低,手中都握有一定的权力,这是为人民办事的“权”,脱离了这个标准,“权”就没有意义了,也就是说,权力是一种责任,权力越大,责任越重。切实做到对岗位负责,对人民负责,全心全意投入工作,为群众谋取利益,保持廉洁的心才是当好领导干部的根本保证。要时刻切忌,国家赋予的权力不是资本,决不能成为个人谋取私利的工具,否则,权力就会变质,人格就会扭曲。掌好权、用对权,才是权力的应有之义。
拒腐防变,除了强化自身建设外,加强外部的监督十分必要地。权力需要监督,缺乏监督、不受监督的权力必然会导致腐败,这是不容臵疑的事实。现在一些国家公职人员由于缺乏严于律己和接受监督的自觉性,自觉或不自觉地抵制、害怕监督,把监督看成是对自己的不信任,甚至看作是在整人,认为来自上级的监督是跟自己过不去,来自同级的监督是互相拆台,来自下级的监督是挑毛病,来自群众的监督是对自己不尊重,这些看法是极其错误的。我们的党员干部要想正确实施自己手中的权力,保证权力不异化,就必须诚心诚意接受来自社会各界多方面的监督,要正确处理监督与被监督关系,强化被监督的意识,提高接受监督的自觉性和主动性。在市场经济体制下,利益冲动的膨胀和诱惑也为一些意志薄弱者利用权力谋取私利提供了机会和条件,部门权力个人化,个人权力利益化的现象会经常发生在我们的身边。因此,我们要时时提醒自己,不论权力多大、地位多高,都要把自己臵于党组织和人民群众的监督之下,自觉接受监督。同时,还要把对自己的监督看成是真心的爱护、善意的提醒,要主动和乐于接受监督,要对同志们在你身上发现的问题,提出的现象当作珍宝,只有这样才能头脑清醒、克服缺点、少犯错误,确保权力的正确使用。
以上是自己读书学习后的几点粗浅体会,在以后的工作和学习中,自己要始终坚持政治理论学习、坚定理想信念,时刻以优秀党员的标准严格要求自己,做到不仁之事不做,不义之财不取,不正之风不沾。切实加强党性锻炼,提高道德修养,自觉做到自重、自省、自警、自励,做到严格把握自己,在任何时候、任何情况下都稳得住心神,管得住手脚,抗得住诱惑,经得住考验。
开展读书思廉活动,是开展干部职工道德教育和警示教育的好形式,十分必要。我在工作之余静下心来读了一些“读书思廉”活动推荐的文章,收获很多。
“读书思廉”顾名思义,既读又思,在读的过程中,要理解所读内容,要认真反复地思考自己的行为有否过失,是否时刻保持一颗廉洁的心。“读书给人以乐趣、给人以光彩、给人以才干”,读书是锤炼,树立正确人生观价值观的前提和基础,是提高思维层次和能力素质的重要途径,也是防止思想庸俗化,抵制不正之风的思想防线。同时,“学而不思则罔,思而不学则殆”,要把书本知识和别人的经验变成自己的东西,必须通过思考这个再加工过程。只有读后而思,才能把读的东西变成自己的思想,取其精华,去其糟粕,树立正确的世界观、人生观、价值观,正确引导自己的行为能够廉洁从教。故读书思廉“重在读、贵在思”。读完、思后,最关键也是最难的一步即为“实践”。俗语说的好:“一语不能践,万卷徒空虚”。读书的最终目的在于净化灵魂、指导实践。应该真正做到严于律己、思廉践廉。
在工作中会面临各种可能滋生的土壤,这就需要坚定自己,用科学理论武装自己的头脑,认真学习先进的思想、科学的`理论转化为强大的精神力量和锐利的思想武器,把握精髓,悟透要义,树立坚定的信念,保持清醒的头脑,把握正确的方向,坚定不移地在思想上、政治上、行动上与县委县政府保持高度一致。不断提高道德修养和精神境界,知荣辱、明廉耻,恪守立身之道、做人之道、齐家之道、交友之道,时刻保持一身正气,一尘不染。
作为一个教师,应严格按照《廉政准则》等相关要求和规定,进一步规范自身的行为,做到时刻警钟长鸣,自重、自省、自警、自励,不损害形象,从严自律、管住自己。只有管住自己,才能有资格、有能力领导和教育别人。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。
这里的“身正”,就是管住自己。如果一个领导干部连自己都管不住,那他就不可能带出好的班子、好的队伍、好的风气。管住自己,不是简单的洁身自好,明哲保身,而是严格按照标准、要求和纪律,规范自己的言行,以对人民教育事业的高度负责的态度,干好自己的本职工作,树立良好的自身形象,通过管住自己来管住别人。管住自己,主要是要做到“四个管住”:一是管住自己的脑,不该想的不要想;二是管住自己的嘴,不该吃的不要吃;三是管住自己的手,不该拿的不要拿;四是管住自己的脚,不该去的地方不要去。做到脑清、眼明、口洁、手净、脚稳,成为“五官”端正、形象端庄。管住自己,才能在工作中自觉做到常排非分之想、常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为官之德,才能真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。才能杜绝违反《廉政准则》行为的发生,促进廉洁从教从政。
实践使我感到,不仅要清正廉洁,遵规守纪,更重要的是要把学校的工作干好,履行好职责,影响和带动身边人积极工作,创造一个干事创业的环境,形成公正公平、无私的风气。校长干好本职工作必须要不怕困难,坚定信心,不断调查研究,有明确的工作的思路、工作目标、工作的重心。要多渠道统一思想,充分调动广大教师的积极性,建立了良好的教学秩序。要抓常规工作不分放松,确保教育教学活动顺利进行。要勤于“行”,业精于勤荒于嬉,在工作中,要勤思考、勤贯彻,勤学习,做到率先垂范,身先士卒;对上,要为领导出谋划策,排忧解难;对下,要为同志指明方向,树立表率。要敢于“行”,学校工作事多,事繁,特别是我校学生难以管理,要有排除一切困难的决心和毅力,要有解决各种问题的能力和勇气,只有化挑战为机遇,变压力为动力,才能推动我们的工作不断前进。要善于“行”,要善于管理,科学统筹安排工作,抓住主要工作和中心工作,创造性开展好学校各项工作。
总之通过“读书思廉”活动,使我清醒地看到,我们要真正保持正常心态,保持人生清廉,加强修养,尽力为师生服务,自觉接受群众监督,抵挡不良风气的侵蚀,用科学的理论武装头脑,坚持社会主义理想信念,脚踏实地做好本职工,做到言必行,行必果,时时严格要求,事事严于律己,始终保持思想道德的纯洁性。
书,是人类必不可少的精神支柱。在别人眼里,它却是比精神支柱还要宝贵的东西。
著名文学家高尔基先生曾说过:“书是人类进步的阶梯,”可见,书对人类是多么重要!
在浩翰的书海中,我们一次次地吸取着书的精华,一次次地参加书的圣会,这让我们更加飞快成长。
在这一年中,我们学校开展的书会,越来越多,这让我们能更加在书的沐浴中成长。
像在今年,我们每个班每个星期都会开展一次:读好书,记笔记的活动,每个人都有一本小本子来记载自我从树林中挖掘地任何宝贝。我的小本子上,虽然有些笔记还没摘抄完,但是我还是懂的了一些道理:一个人要有自信不然任何事也做不了。小本子虽然看起来小,可在我眼中它却是自我的知识宝库。在我需要帮忙时它会伸出援手;在我骄傲时它会给我劝说……总之,它是独一无二的。
在书海中,道理是心罗棋布的:勤奋学习的道理;关爱老人的道理;孝敬父母的道理;爱护环境的道理……让我们能好好做人的书很多,很多。我们也将在书的海洋中继续前进,前进!
最后,我把著名文学家莎士比亚先生的一句话赠给大家:“书籍是全世界的营养品!”
清明三天小长假,我特意借阅了许丹红的《打造小学卓越班级的38个策略》一书进行阅读。读罢此书,感觉到“对于孩子发自内心的爱,富有童真的趣味,与出色想象力的融合,这几乎是一切优秀老师的秘诀。”在管理一个班集体时,你必须赋予这个班级以“人情味”,才能使班级井然有序,如果只是枯燥机械的进行死板的教育,那班集体只会是一潭死水,毫无生气。
必须窗明几净,打造适合学习的氛围,设立别致的图书角,充分利用班里的前后门与四周的白墙,使每一角落都会“说话”。可以适当在教室摆设绿色植物。要像布置自己家那样布置教室,让孩子们不仅觉得教室是学习的地方更是心灵的港湾。
1、要把班务进行分配,责任到人,使每一位同学都有职责,让每一位孩子都做班级的小主人。
2、培养班级静文化,让学生在潜移默化中明白只有能安静下来才能拥有大智慧。
3、对于男生,要培养其责任心与使命感,对于女生则要培养其细心,耐心,与文雅的气质。对于调皮的孩子,可以在黑板上建立“啰啰国”等方式把他们的名字写在黑板上,以善意的方式提醒他们遵守纪律。对于特别特殊的孩子,要利用谈话法,开导法,可以采用拉拉手,刮刮鼻子,拥抱等方式告诉他们“其实他们身上有很多优点,但这些优点现在只是被灰尘覆盖着而已”让孩子在信任与爱的环境里逐步,一个一个目标的改进自己。
要利用传统节日,如“、三八妇女节,母亲节,父亲节等,让孩子给家长写信或者在班级评选”十大感人好爸爸”等活动,加强亲子互动,让家长参与到学校活动中,同时也培育了孩子的孝心。可对尽职尽责的父母颁发表扬信与奖状并在班里开班会表扬以此来激励家长多督促关心孩子的学习与表现。
在执教生涯里,碰到顽皮捣蛋,行为特殊的孩子在所难免。这时教师应用幽默童趣的方式对孩子进行引导,苏霍姆林斯基说,让孩子越少了解到教育者的意图,教育的效果就越好。教育无痕。幽默比苦口婆心的劝说更有效。用童话的方式进行教育,在富有情趣的活动中让孩子的精神得到洗礼,受到教育。
九月的阳光毫不吝啬的从天空洒向大地,人们却无暇顾忌阳光的呵护,大家都为心中理想的人生在奋斗。看吧!在蓬勃发展的__院又来了一批新的员工们,他们像今天的太阳一样生机勃勃,光芒四射,他们的人生即将翻开崭新的一页。
通过为期五天的学习培训,大家对___的企业文化有了更深刻的了解,对__院一路风风雨雨的发展历程和各项制度也更加熟悉,为新员工更好的融入__的大家庭,更好的工作打下了坚实的基础。首先,学习企业文化,最求自我发展。企业文化是一个企业的精神财富,是企业在长期实践过程中取得的文化成果,要了解一个企业必须先了解它的文化,要认同一个企业,必须认同企业的文化,只有当员工的价值观与企业文化的内涵相互一致,企业和员工才能够共同进步,共创佳绩。通过老师的精彩讲解,大家知道了我们省公司的企业文化是“努力超越,最求卓越”。短短的八个字言简意赅,向员工提出了企业的发展方向和对员工的工作要求。这是一个不断最求进步,不断要求创新,努力最求发展的文化。这就给员工们提出了要求,树立了目标,身为其中的一员我深感责任之重,压力之大。就像老师讲的那样企业文化是水,能够让不同层次的人吸收能量,拥有在同样的水平,所以我们唯有让公司的文化内涵注入自己的思想,武装自己的头脑,才能像国网公司一样在风雨的磨砺重不断前进,不断发展。
其次,学习建设强大执行力。什么是执行,老师告诉我们执行就是按照统一的标准,一丝不苟的去做,而执行力就是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。只有建设强大的执行力,员工才能更好的领会学校的发展战略并为之努力奋斗,才能够在部门里更好的领会领导的意图,把部门的工作做到更好,更完善。那么如何建设执行力呢?老师告诉我们:第一要认同企业文化。员工只有认同企业的文化,才能够使之成为企业未来的一部分,随着企业共同成长。第二,要统一观念。一个团队的价值观不统一,无从来谈凝聚力,没有凝聚力人员则会一盘散沙,那么后果不言即明,所以要建设员工的执行力,统一观念使必不可少的一环。当人心思齐,团结一致时,没有什么困难还能够被称为困难了。第三,提高沟通能力。部门时由一个个人组成的团体,只有沟通舒畅,意见一致的时候,才能发挥出组织的力量。正如人体的循环系统必须畅通无阻,人的身体各部位就能协调运作,就能够精力旺盛,身强体壮。所以组织中的个人必须具备良好的沟通能力,才能够使大家人尽其才,和谐共处,创造佳绩。
最后,学习了__基础知识。正如书记所说,身为__院的一员走出去就代表了__院,如果对基本的__知识都一窍不通,肯定会贻笑大方,不但让自己脸面无光,更重要的是有损__院的声誉。所以,人资部派来一位__知识丰富的老师给我们补上了一个知识的漏洞,让我们都了解什么是电流,电能的转换和__系统的工作流程,使大家受益匪浅。
培训很快就结束了,通过培训大家深刻体会到__对人才的重视和对新员工的期望,我们也会以自己的努力来回报__院的期望,谨记着“爱__,做主人”的训言,不断发展自我,为__明天的辉煌播洒自己的一缕阳光。
2月11日,我的寒假只剩四五天的样子。可是它明明现在才开始......因为我的假期社会实践刚结束。
寒假期间经常看到空间或朋友圈里小伙伴们晒的到处玩的照片,怎么会不羡慕呢?我也想不用受时间限制,到处走走看看玩玩什么的。好像也没人逼我一定要做兼职,只是既然自己当初决定开始做,就要做到有始有终。于是,每天逼自己按点起床,即使头天玩到很晚,第二天也带着一对熊猫眼去更衣室一件一件换好工作服、戴好帽子,去打卡开始做事。
一开始什么都不会,好像总是在被老员工们嫌弃。每天都感觉累到瘫,饿得头昏就是没胃口吃饭,一回家喝口水倒床上就睡了。在休息室休息的时候,听着同事们谈天说地,总觉得自己是局外人一点都不属于那里,上班一个人去、下班默默地走。后来被很多人随时随地地传授经验,渐渐地也没那么不知所措了。做事情比较上手之后,每天也没那么难熬了。休息的时候,可以跟一些同事聊上一会,说说笑笑,谈些工作上的事;遇上难受的事也会抱怨一下,他们会告诉我如何笑对这些状况;再后来,上班的时候会跟甜品站的姐妹打招呼或者笑笑、聊几句,走的时候也会saygoodbye,让留下来的人继续加油。
店里的人好多,有的是同龄人,有的是大不了几岁的学姐、学长,还有跟我妈妈同龄的甚至我可以直接叫奶奶的人。凑在一起大家就都是同事,很多说过话的人我都不知道他们的名字,有些也仅仅知道外号什么的,但是大家都很友爱,其中很多人都给予了我无私的帮助。
这段时间里,我学会了换个视角看待社会。原来觉得别人服务态度不好的时候就很不爽,现在我知道可能他们真得是累了,所以以后尽量选择理解、原谅而不是抱怨回以脸-。同样也有很多让人暖心的顾客,比如工作的时候穿的衣服是短袖,经常有人问:你们难道不冷吗?不会感冒吗?然后我就跟他们说:我快热死了,你要不要到我这里试试~?哈哈。有次出乎意料的人多,大家都很急躁,我听到有个中年男子对着前台里面说:不要慌、不要慌我可以等一下,你们不要慌。突然听到这样的话真的很窝心。
一个月的兼职生活结束了,最大的收获就是阅历增加。我觉得我变了,变得更加开朗,学会包容和谅解了。依依不舍地告别同事,我回到了学校,现在开始要在学业上加油啦。哈哈,加油!刘文芳!
课堂上老师正在讲什么是ICU:"ICU就是集全院最先进的设备、最先进的理论知识、技能,以及掌握先进知识理论、技能和设备为患者服务的人。"终于有机会暂时抽身临床护理工作,终于我又背起书包走进了明亮的教室、回到了课堂。多年以来一直萦绕心头的那个问题再次浮现脑海:"护理到底是不是一门科学?"
记得我第一次听到这个问题,是大学时代课堂上老师偶然间的调侃。也许是想激发同学们的思考或是用来活跃课堂气氛,我甚至不记得最终老师给出了什么样的答案——也许根本就没有答案,反正问题我是记下了,然后又随时间流逝渐渐淡忘了。我再次听到相同的问题,是从一个中国台湾男护士那里,那时他刚刚完成自己的博士论文答辩,站在我对面的讲台上分享自己多年来的职业经历,可这一次我依然没有得到"标准答案".
也许有人会笑我纠结,说护理不是一门独立的科学,而是吸收了自然科学、社会及人文科学的一门综合应用科学。也有人说,护理学有众多理论做基础,如环境理论、奥瑞姆自护理论、罗伊适应模式等;有各项有力的数据做支撑,从耳熟能详的克里米亚战争护理奇迹,到近年来世界医学杂志上如雨后春笋般的护理SCI论文,再到如今日趋火热的徇证护理实践,这些难道还不足以证明护理是科学吗?
灯不擦不亮,理不辨不明。目前我无法给出一个令自己满意、让别人信服的答案。护理是不是科学对我来讲并不重要,重要的是我会在今后的学习和工作中不断地思考反复去追问,寻找内心的答案;护理是不是科学从整个专业发展来讲很重要,因为职业人的态度会影响学科发展走向。我很欣赏捷克总统哈维尔说过的一句话:我们坚持,并不是因为这样做一定会有效果,而是坚信,这样做是对的。
当丝丝凉意与阵阵寒风结伴而来,当片片黄叶与点点白霜相依而行,2018年,医院在一段付出与浅笑中收获。后勤部,在医院上级的指导下,在全体员工的勤劳劳动下,全面贯彻落实科学发展观,围绕安全保卫和内部建立两大任务,认真组织后勤效劳,营建出宁静、和谐的医院氛围;细心展开后勤任务,完善相关规章制度,着力抓好内部队伍建立,获得较为突出的成绩。具体总结有以下几个方面:
一、认真组织后勤施工,塑造优良的医院形象
抢工夫抓进度,完成了门诊楼的装修改造与搬迁任务与警务室的新建任务。上半年门诊楼的装修改造与搬迁任务,虽然工夫紧、任务重,但我科随时跟踪监视装修施工,仅仅用了__天的工夫,就完成了任务。这次施工,赶在春节前完成,推进了医院任务的进程,使门诊环境面貌涣然一新,大大改善了医院的形象。下半年警务室的新建,完善了医院的安全保卫设备,保证了医院安全任务的成功展开。能够说,这两次施工,严抓了任务效率,保证了任务质量。
二、细心展开绿化工程,大力美化医院环境
次要任务有:上半年完成了院内绿化带与人行道板路沿石的改造,下半年完成了白蚁的防治。继老年大楼前坪广场绿化完成后,门诊楼前坪绿化及人行道板更新工程随即进行。我科对施工进程认真监视,尽职尽责,仅历时两个月就完成了任务。针对白蚁繁衍及生长特性,我科清醒地认识到,白蚁对病人的身体损害之大,对医院环境丑化的要挟之强,积极展开了白蚁的防治任务,为保护医院的环境清扫了障碍。
三、顺应医院发展趋向,努力优化食堂任务
首先,为降低运营成本,对食堂施行了承包,加强了伙食监视。20__年以前,我院食堂不断采取自营的方式,人力物力投入较大,运营成本较高。为了改变这一情况,经院办公会研究决议,今年对食堂进行对外承包。我科积极呼应这一决议,协调合作了相关任务,对食堂的账务进行了监管,并成立了医院伙食委员会。
我科上半年共召开三次会议,就相关成绩展开商榷,及时有效地反馈了病人的看法,敦促食堂及时改进了伙食。从目前的运转情况来看,根本上到达了降低成本、保证供给和进步伙食程度的手段。其次,撤除了原锅炉房,修砌了北面围墙。_月份,我科组织人员对原锅炉房进行了撤除,_月份修砌了北面围墙。既保证了安全施工,又到达了物尽其用的手段。
另外,根据我院的特性,在食堂就餐的老人有__多人,精神病患者达___多人。为保证食堂任务安全成功地展开,我科完美了相关规章制度,晋升了内部管理程度。建章立制,建立健全限制机制,加强任务人员对岗位义务制的认识;履行职责,做好防止监视任务,防止食品卫生安全事故的发作;依法办事,严肃查处违纪乱章人员。
以上就是我科今年的任务情况,但要获得更大的进步与成功,还需求努力。在我科,还具有很多弱点和不足,比较明显的是:任务方案性和主动性不强,平常进修不够。这些都需求在以后的任务中加以改进。
为此,20__年我科将从以下几个方面做起:
1、完美我院后勤在量化效劳、人性化效劳的具体方案。
2、更新观念,加强创新认识,为我院的快速发展作出更多的努力。
3、施行节能减排的细则,降低运营成本,真正做到医院的绿色消费。
4、派遣后勤任务人员培训进修,以顺应实际任务的需求。
5、保持进修,效劳医院,在进修中争取获得更大的进步。
后勤任务繁杂沉重,触及面广,影响范畴大。但后勤任务又是必不可少而且至关重要的。但我相信,经过我科的努力,后勤人员将会认真任务,发奋向上,为医院任务的展开增光添彩!
这个学期学习了工程造价软件应用------广联达软件的应用,在最近20xx年中,我国造价行业已经发生了翻天覆地的变化:中国的基础建筑投资平均每年以15%的速度增长,但粗略计算目前平均每个造价从业者的工作量大概是20xx年前的40倍。在这个过程中电算化起的作用是显而易见的,造价工作者学习、使用计算机辅助工作也是必然的选择,否则一定会跟不上行业的发展,因时间问题,准确性及工作强度过大等原因而退出造价行业。刚开始的时候自己还告诫自己一定要好好学习这个课程,因为以后工作中如果从事造价工作的话一定会用到它的,它将是我们以后工作的一个手段,是我们工作的得力助手,我们在工作中是离不开它的。所以我们必须去学好这个软件,必须学会运用这个软件,进而去熟练的运用这个软件,再次就是把它应用到实际的工作中去。
开始接触到这个软件时心里面就有一点很担心,因为自己在以前的学习中,我对计算机不是很感兴趣,学习计算机软件一直都是我的一个软肋,说实话我心里面真的很担心,我害怕自己学不好这个软件,但是我知道只要自己努力去学习,一定会学习好的。
在开始学习的时候自己还没有感觉广联达这个软件有什么困难,感觉很简单。在开始老师总是告诉我们在应用软件时要适时看下面的提示,这样会简单好多,老师给我们总结出绘制构件的三个基本步骤:选构件、选方法、看提示。在广联达图形算量软件GCL20xx模块下,最基本的是先建立好轴网,然后就是在定义和绘图之间来回转换,把
定义模式中定义好的构件在绘图模式中绘制在轴网中。我们只需要按照绘制的顺序绘制就好,按照:墙、门窗洞口、柱、梁、楼梯、装修、土方、基础、其他、自定义的顺序进行定义绘制。然后一层一层的绘制就可以了。等绘制好之后在广联达计价软件模块中选择清单或者定额模式进行绑定、换算定额、套价,出清单或出总价。在广联达钢筋抽样GGJ20xx模块下,进行抽筋算量,按照:柱、墙、门洞口、梁、板、基础、自定义、其他的顺序进行定义绘制,然后汇出总量即可。
我们买了最新版的密码狗,可以进行全程的算量,通过这段时间我的练习,我认为绘图算量前必须进行三项准备工作:
1、分图纸:把图纸分为:总说明、基础、框架柱、墙和暗柱配筋、连梁配筋、梁配筋、板配筋、结构平面图、零星(楼梯节点等)九大部分。对构件来说,这9部分是独立的。
2、分析绘图先后顺序:首先根据总说明建立工程,把基础放在第一种构件绘图,而后是框架柱,可以使用柱表功能。再做墙和约束边缘构件配筋,因为墙会是梁的支座。再下来是连梁配筋,因为连梁会是次梁的支座,所以连梁放在梁的前面。接下来是主梁、次梁。绘制完上述的构件后,板和板配筋就很方便了,利用点式画法或自动生成最小板,很快可以把板绘制完,再配板钢筋。最后算楼梯等零星。
3、建立楼层关系表:在广联达软件中,层的概念很重要,掌握了层,软件的应用就会很简单了,把建筑里的构件分为水平构件和竖向构件,水平构件分为梁、板,竖向构件为剪力墙和柱。尽量用层来控制竖向构件,非到万不得以不要用输标高来控制竖向构件。我在画
图之前建立一张楼层关系表,根据此表在软件中建立楼层,按总说明在此表中标上构件砼标号,在钢筋软件里很快可以把钢筋的锚固和搭接调好。此表放在电脑前,可以在汇图时随时清楚的看到自己算在哪层,因为图纸上有些构件是按层来标示的,有些是按标高来标示的,有了这张楼层关系表,计算时很方便,不用来回推算。
根据我学习广联达的体会,我认为学习广联达可以划分为三个阶段的学习:第一阶段:掌握软件的结构及其功能。这时我们还处于学习软件的初级的阶段,现在的我们还是在慢慢的去了解广联达的各个功能。
第二阶段:工程适用软件。在这个过程中,我们已经对软件的有了一定的了解,我们需要拿一些简单的工程来学习软件。将我们所掌握的软件的功能实际的应用到工程里面去,在这个过程中我们会遇到好多的问题,我们要去解决这些问题。
第三阶段:功能适应工程。在对软件的功能有了较深的了解后,就可以真正应用到工程里面去了。这个阶段应该是我们到工作的时候了,但是我们遇到的实际工程是千变万化,我们要再对软件功能充分了解以后,根据工程的需要提取软件的功能来满足工程要求。
广联达软件是我们以后工作中需要使用的软件,这三个阶段是我们必不可少要经历的阶段。但是其实无论什么软件都只不过是为我们服务的一种工具,只要我们有心去学,用心去使用,都是很容易学会和撑握,广联达也不例外,只有我们了解和掌握了其功能,灵活应运,变通处理工作中遇到的各种问题。总之我在学习广联达软件的过程中
学到了许多东西,它对我的帮助很大。我想我在以后的学习和工作中,会努力的去学习、了解和掌握广联达的所有功能。我也摩拳擦掌准备着将来到工作岗位上,用广联达软件完成工作,书写人生!
实习期的工作也将接近尾声,回顾这段时间的工作,紧张中伴随着充实,忙碌中伴随着坚强,团结中伴随喜悦。在院领导、科领导的正解带领下,在同事们的互相帮助下,顺利完成各项工作任务,现将本人实习期工作总结汇报如下:
身为一名护理人员,我一直严格要求自己,在工作中正确执行医嘱及各项护理技术操作规程,做好基础护理,严格执行无菌操作和三查七对制度。对待患者能文明礼貌的服务,积极与患者沟通,及时了解他们的心理动态,以便让患者接受更好的治疗,并做好健康宣教。发现问题,及时上报,及时解决。能做到理论联系实际,遇到不懂的问题能及时向各位老师请教,吸取他们的工作经验,改掉自身的不足之处,并积极做好自己分内的工作。
在岗期间,医院领导还安排我到120急救中心学习急救知识。医|学教育网整理在学习中,严格要求自己,凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,熟练掌握了各项专科护理操作流程,使我对急救护理工作有了更深刻的了解,深深的感到作为一名护理人员的工作使命,急病人所急,想病人所想。
短短十天,能学到的护理知识毕竟是冰山一角,不像各位护士姐姐一样接受过系统的护理培训,但是我在跟医生、护士、病人的接触当中学到的、得到的,绝不只是这有限的专业知识,更是对待病人、对待工作的一种态度和对自己的一种全新的定位以及对知识更加渴求的愿望。在以后的工作中努力学习、积极进取,不断提高自身的专业技术水平,从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶,以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员,以无愧于白衣天使的光荣称号!
两年来,我积极地参加了院内、院外举办的各种业务知识和技能的培训或考核,在加强自己的政治思想认识之余,时刻不忘随时提高自己的专业素养,严格遵守各项医疗护理规章制度和按照各项医疗护理操作规范做好护理工作。自从进入儿科工作以来,我一直在科护士长的带领、指导和帮助下,本着“为人民服务”的理念,发扬救死扶伤的精神,认认真真、踏踏实实、兢兢业业地做好我的本职工作,至今无一例医疗护理事故、差错或纠纷发生。此外,还一直坚持自学护理本科知识,争取在理论知识方面再上一个新台阶,实现个人与医院的同步发展。
我于20__年_月毕业于__卫校临床护理学专业,获得临床护理学大专学历。于20__年_月进入我院,在儿科临床护理岗位上工作至今,目前在省儿童医院进修。借此机会,对两年多来一直默默关心和帮助我的院领导致以最诚挚的谢意!在此,我向各位尊敬的院领导报告我的工作情况,请予审阅。
自从进入儿科工作以来,我一直在科护士长的带领、指导和帮助下,本着“为人民服务”的理念,发扬救死扶伤的精神,认认真真、踏踏实实、兢兢业业地做好我的本职工作,至今无一例医疗护理事故、差错或纠纷发生。两年来,我积极地参加了院内、院外举办的各种业务知识和技能的培训或考核,在加强自己的政治思想认识之余,时刻不忘随时提高自己的专业素养,严格遵守各项医疗护理规章制度和按照各项医疗护理操作规范做好护理工作。我一直认真参与每月一次的三基(基础理论、基本知识和基本技能)的理论和操作考试,温故而知新,理论联系实际,不断巩固自己的护理理论知识和实践技能。积极支持每月一次的护士长查房工作,提升患者对我的服务的满意度。此外,还一直坚持自学护理本科知识,争取在理论知识方面再上一个新台阶,实现个人与医院的同步发展。
去年,我和科内同事一道参加了医院举办的“5.12”技能操作竞赛,我们科获得了团体第三名的优异成绩;还是去年11月份,我参加以“构建和谐医院”为主题的演讲比赛,获得了二等奖。无论是个人参赛,还是团队作战,都凝聚和加深了我的集体荣誉感,强化了我的团队合作精神,使我深知个人只有与集体融为一体才能形成最大合力。今年,在同事和领导对我在此前的工作中的表现的一致认可下,我得以被派到省儿童医院进修。在此,非常感谢各位院领导给予我这次光荣的深造机会。
在过去的两年工作中,我还有许多的不足之处。譬如专业知识的薄弱,技能能力的欠缺使我在工作时感到力不从心,失去了许多学习和提高的机遇;又如工作中不够细心,给患者带去了不必要的痛苦的同时,也给同事制造了不少的麻烦。对于这些缺点和短处,我已经有了深刻的认识,并一直在努力地改正和提高。我一定会加倍刻苦地学习理论知识,锻炼操作技能,并磨练自己的性格,以此来弥补过去的工作中出现的不足。不求最好,但求更好,使自己能以更专业的素质,更积极的态度为患者提供更优质的服务。
此后的日子里,我将把做一个优秀的护士并晋职为护师作为我的目标。首先,我会认真对待接下来的进修学习,力争学到真知识、练到真功夫;然后,我会把自己所学到的一切带回医院,与同事一起分享,并学以致用,完全转化到实际工作中来。并深入学习“5S现场管理法”的基础知识,领悟“5S”的精髓,在整理、整顿、清扫、清洁、修养五个方面高标准要求自己,在护士长的领导下,和同事一道营造一个“人人积极参与,事事遵守标准”的良好氛围。
作为一个医务工作者,怎么样才能做好治病救人的天职呢。
医疗工作者必须懂法和守法,这是从事医疗活动的前提条件之一,懂得法律并且守好法律,不但能保护病人的权利,而且也是维护自身利益的不受损害的方法。在现时医患关系尤为紧张的情况下,作为医疗工作必须全面学习相关的法律法规,做任何事情必须以法律为准绳。
医疗工作者必须加强责任心,责任心是一位医疗工作者必须具备的素质之
一。对病人生命和健康负责,对医院、同事负责,对国家医药事业负责。
医疗工作者必须培养严谨认真的工作作风,做任何一件事都应该按照规范的操作进行,这样可以确保准确率。同时在想问题时应该遵循实事求是的原则,不应凭空瞎想,也不能侥幸行事。
爱心是医疗工作者必须有的内在特质。仁心仁术,有了仁心才能有仁术。医院作为救死扶伤的单位更应该发扬人文关爱精神。
作为一个集体,我们应该培养良好的合作氛围,同事、科室之间应该培养良好的合作精神,使得医疗工作顺利展开,尽量减轻患者就医的繁琐性。作为一个新人,我有很多方面的不足,如对本职工作的全面掌握、不好的工作和生活作风、专业知识的缺陷等。但我将以严谨的作风、责任心、合作作为自己工作的谨言。学习专业知识和法律知识,培养服务意识作为本年度的主要学习任务。不断改进,不断提升,使自己成为一个优秀的医疗工作者。
尊敬的国王、王后和王室成员,女士们先生们:
我获奖以来发生了很多有趣的事情,由此也可以见证到,诺贝尔奖确实是一个影响巨大的奖项,它在全世界的地位无法动摇。我是一个来自中国山东高密东北乡的农民的儿子,能在庄严的殿堂里领取这样一个巨大的奖项,很像一个童话,但它毫无疑问是一个事实。
我想借这个机会,向诺奖基金会,向支持了诺贝尔奖的瑞典人民,表示崇高的敬意。要向瑞典皇家学院坚守自己信念的院士表示崇高的敬意和真挚的感谢。我还要感谢那些把我的作品翻译成了世界很多语言的翻译家们。没有他们的创造性的劳动,文学只是各种语言的`文学。正是因为有了他们的劳动,文学才可以变为世界的文学。
当然我还要感谢我的亲人,我的朋友们。他们的友谊,他们的智慧,都在我的作品里闪耀光芒。
文学和科学相比较的确是没有什么用处。但是文学的最大的用处,也许就是它没有用处。
谢谢大家
中国第一位获得诺贝尔文学奖的人——莫言,不得不说,他十分的伟大。他的作品和小说中的人物虽然有点魔幻,甚至有写诡异,但他揭示了我们这个苦难名族特点的时代,特定的生活,莫言能写出如此好的文章是与他成经历有着密不可分的关系。
每个人第一位启蒙老师是自已的母亲,莫言小时,就有一位,宽容,富有同情,不济仇恨,乐观向上的母亲。为莫言打下了良好的思想品质。
莫言的母亲是一位宽容的人,莫言小时不小心将热水瓶打碎,給卖白菜的老人多算一毛钱,美莫言都以为逃脱不了母亲的责备,母亲总是原谅莫言。莫言幼年家庭贫苦,和母亲一起去农户家捡麦穗时,母亲被看麦人打了,多年以后,当看麦人变为一位老者时,莫言欲上去报仇,但母亲却阻止了他,可见莫言母亲的度量如何之大。
莫言的母亲是也是一位乐观向上的人,在莫言十九岁时,莫言母亲患了严重的肺病,使整个家庭陷入困境,莫言每次回家都要喊母亲,听了母亲的回应,莫言心中的石头才放下来,一次,莫言没有听到母亲的回应,十分害怕,以为自已的母亲自寻短见,但母亲说:“孩子,你放心,尽管我活着没有乐趣;但只要阎王不叫我,我是不会去的。”由此可见作者母亲的乐观向上。
作者小学未毕业,就进入社会,亲眼见证了社会的人和事物,为荣誉以后的写作提供了素材。莫言在故乡听了许多神鬼故事,提供了许多素材。
作者在发表感言时,告诉人们,“即使你们读了我的书我也不期望你们能改变我的备法,世界上还没有一个作家能甚至不伦不类的辨护反叛者的禁地,小说的艺术性,欣赏性就没有了。
他是中国的第一位诺贝尔奖项的获奖者,他也是一名作家,他获得的是文学奖,他是伟大的,他开创了中国诺贝尔奖,他是第一人,但他不是唯一的,因为也有许多人在努力获得此奖项,他说中国的基础,中国一定会获得更多的诺贝尔奖的,这位名人就是莫言。
在诺贝尔的颁奖典礼上,莫言说过这样一句话,他说他惊喜而惶恐,惊是没有想到奖项回落到自己头上,他说自己从不为获奖而写作,喜是果真颁给自己,他说很多作家多具备了获奖资格,惶恐是担心有了这层光坏后,会不会有更多人盯着自己找毛病,为难自己。他的这句话令我和其他人深有感触。
莫言在生活中又是怎么样的一个人呢?莫言出生贫苦,只念了三年级,之后就不念书了,他开始读他哥哥的书,把书读得熟的不能在熟了,然后他又借村里的书看,他把借来的书读过了,他想读更多的书,正是因为他对书的一种渴望,才让他有了今天如此大的成就。
莫言的话,我们不妨这样理解,他认为自己只是一个普普通通的作家,根本不是为了什么功成名就而开始写作的,他写作只是为国,为人们看,给人们带来乐趣。他也认为自己非常幸运的,他在坚持自己自己原则时却不经意获奖了,这同时也给他自己带来了巨大的压力——会有更多人批判他。
莫言让人感受到了一位作家一位诺贝尔获奖者具有的一切品质——谦虚,实话实说。莫言获得诺贝尔奖是当之无愧的,可以说他是中国文史上的一朵奇葩,我坚信在他的基础上会 www.jiaoxuela.com 有更多中国人成为诺贝尔奖的获得者。
莫言的获奖感言会激励更多人努力的。
我荣幸地获得了第二届“华语文学传媒大奖·年度杰出成就奖”。与首届获此奖项的史铁生先生相比,我感到十分惭愧。与诸多同行相比,我也深感惭愧。尽管我表达了这么多的惭愧,尽管我知道伴随着这个荣誉而来的更多的会是冷嘲和热讽,但这毕竟是一件光荣的事情,因此我要感谢把我推举到领奖台上的推荐评委和终审评委,并感谢设立这个奖项的媒体和设立这个奖项的决策人。我还要特别地感谢为我颁奖的史铁生先生,在新时期文学的道路上,他留下的痕迹,比我们所有人的足迹都要深刻。
据说这个奖有一点“终身成就奖”的意思,一个作家一辈子只能得一次,这就使我不由自主地回顾了一下自己二十余年的写作历程。上个世纪八十年代初,新时期文学勃发之时,我是凭借着一股‘初生牛犊不怕虎’的勇气,凭借着一股急于发出不与他人雷同的声音的热望,几乎是在懵懂无知的状态下,冲上了文坛,并浪得了虚名。这个过程中,当然离不开师长们的教诲、栽培和同行们的帮助与激励。现在,这头当初就很不可爱的牛犊,即将成为一头令人厌烦的老牛,却突然被“华语文学传媒大奖”的光芒照耀了一下,这可以看作是对我多年耕耘的奖赏,也可以看做是对我的鞭策。
二十多年来,尽管我的文学观念发生了很多变化,但有一点始终是我坚持的,那就是个性化的写作和作品的个性化。我认为一个写作者,必须坚持人格的独立性,与潮流和风尚保持足够的距离;一个写作者应该关注的并且将其作为写作素材的,应该是那种与众不同的、表现出丰富的个性特征的生活。一个写作者所使用的语言,应该是属于他自己的、能够使他和别人区别开来的语言。一个写作者观察事物的视角,应该是不同于他人的独特视角,从某种意义上来说,牛的视角,也许比人的视角更加逼近文学。我不认为一个写作者可以随便对作品中描写的人和事做出评判,但假如要评判,那也应该使用一种不同流俗的评判标准。这样强调写作的个性化,似乎失之偏颇。但没有偏颇就没有文学,中庸和公允,不是我心目中的好的写作者所应该保持的写作姿态。即便在社会生活中,中庸和公允,多数情况下也是骗人的招牌。趋同和从众,是人类的弱点,尤其是我们这些经过强制性集体训练的写作者,即便是念念不忘个性,但巨大的惯性还是会把我们推到集体洪流的边缘,使我们变成大合唱中的一个无足轻重的声音。合唱虽然是社会生活中最主要的形式,但一个具有独特价值的歌唱者,总是希望自己的声音不被众声淹没。一个有野心的写作者,也总是希望自己的作品,能跟他人的作品区别开来。我知道有些批评家已经对这种强调个性的写作提出了批评,但他们这种批评,其实也正是一种试图发出别样声音的努力。时至今日,我认为已经不存在那种会被万众一词交相称颂的文学作品,我也不认为会存在一个能够满足各个阶层需要的作家,任何一个写作者的努力,都是“嘤其鸣兮,求其友声”。从这个意义上说,写作的个性化,恰是通向某种程度的普遍性的桥梁。
尽管这个奖有那么点“终身成就奖”的意味,但我当然不愿意让这次得奖成为创作的终结。对一头耕耘多年、尚有劳动能力的准老牛来说,已经没有必要再来讲述耕耘的重要意义,默默地埋头拉犁,比什么都重要。“老牛已知光阴迫,不须扬鞭自奋蹄”,何况这“华语文学传媒大奖”的鞭子还高高地悬在头上呢。当然,这样的比喻马上会让人联想到站在后边扶犁扬鞭的农夫,而谁又是这个农夫?由此可见,没有个性的比喻也总是蹩脚的。
谢谢各位,并向即将获得第三届“华语文学传媒大奖·年度杰出成就奖”的那位同行表示祝贺。
2012年在中国的土地上发生了一件令全国人民高兴的事情。莫言获得了中国首个诺贝尔文学奖,打破了中国人拿不到诺贝尔奖的魔咒。不仅是我,乃至全中国人民得知这个消息都神采飞扬,为这位作家喝彩。
莫言知道自己获得诺贝尔文学奖后,他“惊喜而又惶恐”。“惊喜”是自然的,大家都能理解。但是,“惶恐”又是从何而来呢?原来伟大的作家跟大多数明星一样,会担心是不是有更多的人盯着自己找毛病,为难自己。
我认为莫言的这种担心是多余的。俗话说:“身正不怕影子斜。”倘若真有一些无聊的、钻牛角尖的人死盯着莫言,并挑一些毛病为难他,也未必是一件坏事。我们知道世上没有完美的人。人犯错误是正常的事,但不能犯低级错误。俗话说,“知错能改,善莫大焉。”我坚信作家莫言能正视自己的缺点并吸取教训、改正毛病。这样,人们也会谅解你。
莫言说:“果真颁给自己,那么很多作家都具备了获奖的资格。”这句话流露出了莫言的谦虚。这正是我们要学习的。这句话其实也是这位作家能够获得诺贝尔奖的根本原因。他的谦虚使他不想去攀比,使他的作品的内容更加真实、感情更加深厚。
文学大家的背后缺少不了一种高尚的品格。而这些品格正是引领他们走向成功道路上的指向标。我们青少年从小就要具有良好的品格,从小就应该有远大的理想和目标。
莫言的成功就是一个典型的例子。这也是我们青少年努力奋斗的目标。相信不久的未来,中华儿女会拿到更多的诺贝尔奖,获得属于他们的成功。
读了莫言的过奖感言,使我感触很深。莫言获奖让中国人民有信心拿世界上各种各样的奖项,让青少年有一双梦想的翅膀,使他们有信心飞向胜利的彼岸……
2012年10月11日晚,在瑞典皇家科学院内,宣布了中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的消息,全国上下无人不知无人不晓。
莫言的获奖,圆了我国作家多年的梦想。颁奖时,评委是这样评价莫言的文章的:比任何人都具有历史感,能够调动各种感官,围绕着一个鲜明道义核心的鸿篇巨制,大胆、浓烈,意象化而又强有力。这样的作文有什么理由不获奖呢?
莫言在演讲中,说自己是一个讲故事的人,并回忆了自己已去世的母亲。莫言记忆中最深刻的事,是一个中秋节的中午,他们家难得包了一顿饺子,每人只有一碗。正当他们吃饺子的时候,一个乞讨的老人,来到了家门口。莫言端起半碗红薯干打发他,而老人却愤愤不平地说:“我是一个老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干,你们的心是怎么长的?”莫言气急败坏地说:“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不了;给你红薯干就不错了,你要就要,不要就滚!”母亲训斥了他,然后端起自己那半碗饺子,倒进老人碗里。
莫言记忆中最早的一件事,是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力,失手将热水瓶打碎,吓得要命,钻进草垛,一天没敢出来。傍晚的时候,听到母亲的呼唤,才从草垛里钻出来,以为会受到打骂,但母亲没有打他也没有骂他,只是抚摸着他的头,口中发出长长的叹息……我想,莫言之所以有这样的成就,主要就是有一个这样的母亲吧,母亲通过自己的行动,让莫言成为一个举世瞩目的作家。
莫言的这次获奖,为中国作家开辟了写作新道路,对获得诺贝尔奖有了希望,让中学生懂得了什么样的文章才是好文章。
同时,我相信,在不久的将来,中国一定会出现又一批出色的人才,为中国再创辉煌。
莫言一个普普通通的人,但因为他把自己的真情实感把自己的内心世界,把自己所经历的过的都通过写作来表达出来,用自己的心血去写作,因此而获得了诺贝尔文学奖,在获奖感言上,莫言的感言让我震撼不已。
莫言的感言一开始就写到了母亲,写到“我的母亲是大地的一部分,我站在大地上的诉说,就是对母亲的诉说,写出了我对母亲的思念之情,还有在开头写到”我的母亲。你们——却无法分享了“。写出了母亲他的遗憾,以及最疼爱莫言的母亲,已经离开,人们都说母亲是人生的导师,正是有了这导师的影响才铸就了现在的慕言。在后面说道:”我与母亲去捡穗子,守田的人来了,母亲跑不快被抓住,被打了一耳光,多年后,我又看见了那个看守人但他早已变成了白发苍苍的老人,我想去揍他一顿,但被母亲制止了,从这里体现了母亲的宽宏大量,善良。
母亲是人生的第一教师,母亲不仅是孩子时的教师,也是成年以后的人生关键时刻的教师,而正因为母亲的善良,对我的宠溺,让他有了现在的成就,这更加强了莫言对母亲的思念,对母亲的内疚心理甚至有一种负罪感,这会导致莫言有一种不能弥补母亲的感受。
他说,要在人的立场上继续写作,要反映实践,超越实践,这一表态是值得肯定的,从红高粱中潇潇洒洒走一回的豪迈和执着,我看见了莫言的立场,在这个追求中,我们领悟了实践是一回事,小说中的实践中又是一回事,不管这个实践是否真实,是否值得珍惜,这一点也不重要,重要的是自己的内心的实践。
莫言作为一个作家要有使命感和责任感,作家写作不可能是纯粹的自我岩屑,不可能是高高挂起的孤独感,通过故事我看到了他那时代的故事,并且揭示了我们这个苦难民族的特定时代,特定生活。
莫言穿着一身的中装出席了诺奖授奖仪式。获奖要发表感言,对感言也是一种学习。我发现他有三点打动了我,这种打动也具有普遍意义,与大家一起感悟:
一是他对母亲的思念,对母亲的愧疚打动了我们。他在获奖的时候,说过一句话:在我获奖之后,很多人来分享我的荣誉,但我的母亲却无法分享了。母亲是莫言的启蒙老师。有一次过年,莫言家难得吃一次饺子,而且每人只有一碗。突然来了一个乞讨的老人,来到莫言的家。莫言给了他半碗红薯干想打发他。谁知老人不但不领情还愤愤不平的说:我是老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干,你们的心是怎么长的?莫言火了,我们难得吃一次饺子。你要拿就拿,不拿就滚。这时,母亲一声不吭的把自己的半碗饺子都给了老人 …… 这段故事让我们很受启发。人们都说,母亲是孩子的第一个教师,一个孩子的好与坏,都决定于他的家长。莫言对母亲的思念。这是真切的感受。
二是他的表态,“要在人的立场上技术继续学做,要反应实践,超越实践。莫言的作品与他人的作品的区别就是一九十他要在人的立场上学做理解有着自己的独特感受与感悟,可以是《红高粱》中潇潇洒洒走一会的豪迈。
三是他认为,他要讲故事,应为“真理和正义是纯在的。莫言的一个故事让我有很大的感悟:那是三十多年前的,莫言还在部队工作,有一天晚上,莫言在办公室里看书,一位长官推进来,看了莫言前的一个空位,说媒有人,莫眼顶撞了他,莫言因这事很高兴,但时间长后,莫言才开始愧疚。
莫言带表中国艺术家大都有智慧的人,我想我们这是多余的,如果多余那最好,但如果管用,也是下一个提醒和忠告!这就时候我对莫言的获奖感言。
北京时间十二月八日,莫言在斯德歌尔摩瑞典学院发表了获奖感言,在短短的40分钟中向我们叙述了许多意味深长的故事,成为中国首位获诺贝尔文学奖的作家。读了他的获奖感言后,略有感触,在此和大家分享一下。
他讲述所有故事中,都阐明了不同的人生哲理,从中我学会了善良、宽容与写作。
莫言小时候,因为长的丑而经常挨打,但是她的母亲却说“四肢健全便不丑,即使丑,多做善事也能变美。”他母亲的一席话,让我懂得了什么是宽容。面对别人的嘲讽,我们要有“宰相肚里能撑船的胸怀”。因为你的宽容,会拥有多个朋友,会多一份关注与帮助。
在莫言所陈述的故事中,令我感触最深的是莫言一家只有在过年时才吃一顿饺子,当时有一个小乞丐来到莫言家,莫言想用一个小红薯把老人打发走,立刻遭到了母亲的训斥,母亲端出了自己的半碗饺子给了老人。在那个饥荒的年代,能吃上一顿饺子已经老奢侈的了,但莫言的母亲不顾自己的温饱将弥足珍贵的饺子送给了老人。这让我懂得了什么是善良。莫言虽然也给了老人东西,但那叫施舍,他妈妈的做法远比他高尚的多。这种高尚的品德值得很多人去学习。
莫言之所以能获得诺贝尔文学奖,是因为他对文学的那份永远真诚的心,正因如此,他写出的文章才十分真实,亲切。
莫言不愧是诺贝尔文学奖的获得者,读一读他的感言,看一看他的书,一定会有更多的收获。
在《莫言获奖感言》全文,我感受最深的是他对母亲的思念和对母亲的愧疚。
他在获奖感全文就写了在我获奖后,有很多人与我一起分享着荣誉,但我的母亲却无法分享了。
母亲是他人生的导师,这种导师的表现不是夸夸其谈,不是长篇大论,只是平常入情入得一个关心、一次并惜、一次宽容、一声叹息。有一次“我”把家里唯一的热水瓶打碎,“我”怕躲起来,当妈妈找到我时,只是叹息了一声而已。有一次“我”和母亲一起去集体的地里捡麦穗,结果被看守的人发现了,煽了她一巴掌,她倒在地上,看守的人没收了我们捡来的麦穗,母亲嘴角流血,坐在地上,让“我”终身难忘,当我在集市上再次与那人见面,我想冲上去报仇,母亲阻拦了我。
有一次过节,一家子在一起吃饺子,每人只有一碗,大家对好不容易获得的饺子倍感珍惜,突然来了一个乞丐,莫言给了他几个红薯我没想到乞丐不领情还振振有词的说:“凭什么你们吃饺子,给我吃红薯啊?”莫言火了,回答道我们也不是经常吃饺子的,你要就拿,不要就滚!”这时,母亲一声不吭,把自己碗里的饺子全部给了乞丐……我们都说,母亲是孩子第一个教师,这是正确的;实际上,我们正要说,母亲是不仅孩子也是成人以后的人生文关键时刻的教师。
莫言对母亲的思念,对母亲的内疚甚至负罪感可能也是我们对自己母亲的思念,内疚甚至负罪感——这时真切的感受,更是内心无法弥补的缺陷,痛苦就在于这种感受,这种缺陷。
大家好!
今天,我们在此举行开学典礼暨表彰大会。刚才,邱校长对我校上学期工作作了全面细致的总结,邢校长对上学期涌现出的先进工作者、先进班主任、教学标兵、三好学生等进行了表彰。下面,我给各位教师、全体同学提出以下几方面要求:
要求我们班主任要多和家长联系,做好信息反馈工作。少先队要配合学校的中心工作,多开展一些丰富多彩的活动,让学生把安全知识切实牢记心中,并化为实际行动。同时,我们学生应严格遵守国家法律法规,时刻牢记我校学生“在校八不准”,确保安全工作万无一失!
1、要求我们教师应把质量目标定位在学困生身上,及时跟踪辅导。从学困生的习惯、兴趣等入手,由浅入深,尤其是班主任应研究每个学生,爱护每个学生。
2、我们的质量目标应靠我们各位教师、学生去努力,去奋进,不容许有和上级、学校抓质量的不和谐情况存在。今后,我们每说的一句话,每办的一件事,学校的每一次活动,都应是围绕教育质量的提升这根主线不动摇,真正达到痴迷的程度,尤其是三年级、六年级的教师和学生,本学期三年级会考、抽考全市排名,六年级毕业会考全县排名,容不得我们半点马虎和大意,其他年级要随时准备县局的抽考。所以,我们教师要理清工作思路,找准问题的症结,用心备课、用心上课、用心布置和批改作业(作业要有梯度,面对不同层次学生)、用心辅导学生。各位教师应在业务上不断超越自我,志存高远,在“规范、细致、务实”上下功夫,不能求过得去,而要求过得硬,要彰显自身的个性,显现自己的亮点。
要认识到我们的差距,不可自甘落后、麻木不仁,在管理上追求“严、细、实”,追求持之以恒,选准目标,加以落实,追求谋事一盘棋、办事一个声、共事一条心、干事一股劲,不推诿、不拆台,围绕县局“一高、一低、一特”的工作重点,全力以赴抓好教学质量。对待教师要关心爱护,诚信待人,为人朴实,处处公正,把有效的管理化为有效的工作效益。
各位教师、全体同学,我相信:只要我们齐心协力,狠抓常规,自加压力,卯足干劲,做事业上的“老黄牛”,不用扬鞭自奋蹄,我校的各项工作一定会迈上新的台阶,真正教育的春天一定会来临!
谢谢大家!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
时维九月,序属三秋,大地流金,硕果飘香。在这个盛载收获、孕育希望的季节里,沐浴着清新的晨风,怀揣着美丽的梦想,我们又迎来了一个充满激情的新学年,迎来了xx多位朝气蓬勃的xx新同学。在此,我谨代表学校党支部、学校领导班子向各位新同学的到来表示热烈的欢迎!同时,在第xx个教师节来临之际,向辛勤工作、无私奉献,为我校发展添砖加瓦的全体教职员工致以崇高的敬意;向努力学习、奋发向上,为学校争光添彩的全体同学表示亲切的问候!
老师们,同学们,20xx-20xx学年度第一学期,学校将以“传承发展、转型提质,稳中求变、变中求进”为学期总体工作目标,本着“新高考,新挑战;新方式,新举措”的工作思路,引领全体师生“尽心尽力尽责,筑梦追梦圆梦”,努力把我校办成一所学生信任、家长放心、社会满意的学校。
今天来自昨天,明天源于今天。今天的成绩,既是昨天执着追求的结果,更是明天卓越的起点。今天我们站在这里,仰望着国旗冉冉升起的时候,心中一定会对新学年产生一种美好的憧憬和展望。在此,我送给大家三句话:
第一句话,修身为始,做一个严格自律、规范行为的人。
同学们,在xx中完成xx三年的学习与生活,首先应当了解学校的校规,要知道哪些是可为的,哪些是不可为的,这样才能逐步适应校园集体生活。自由就是做法律所允许的事情的权力。在一个集体中,不存在无限制的自由,失去纪律的自由是一种堕落。纪律是自由的第一条件(黑格尔)。道德是自由的保卫者(斯米茨)。学校的一切规章制度,都是为了给大家创设一个良好的学习生活环境,并为同学们的进步与发展提供切实的保障。
第二句话,修心为上,做一个养志成才、担当责任的人。
xx阶段是同学们由未成年人向成年人跨越的重要阶段。我校每年都要举行18岁成人宣誓仪式。在这一阶段中,学校的培养目标、家人的期盼和个人的人生目标都应当定位于“成人成才”这四个字上。成人,则意味着对国家、对社会、对他人承担一份责任;成才则意味着对国家、对社会、对他人要做出一份贡献。做人要担当责任,做事要利人利已,这一切要从小事做起,要从现在做起,从孝敬父母,尊敬师长做起,从弯腰捡起一片废纸做起,这样你便发现,举手之劳,我们能做好的事情有许多。小事做好了,才能成就大事。大家一定要明白:做人不担当责任,就失去了人格,当学生不好好学习便是最大的错误。希望大家在践行我校“人人是才,人人成才”的办学理念过程中去“敦品正行,明德立己”,完善自己,成就自己。
第三句话,修学为本,做一个勤奋进取、不断进步的人。
理想必须通过自身的艰苦努力才能变成现实,而艰苦努力的过程则需要意志、毅力和恒心去支撑。在你们的求学生涯中,学校、家庭和社会仅仅是你们成长进步的外在条件;个人努力与否,努力程度怎样,才是你们学业进步的关键性决定因素。在田中就读,回避不了这样一个客观的事实,那就是只有那些三年如一日,诚实做人,用心求知,在校园里留下坚实的脚印,在教室中洒下求知汗水的同学,才能得到理想的回报。成功不是属于所谓一时的“聪明人”,而是属于那些坚持不懈不断进步的人。智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。好好学,没有一个学不好;不好好学,没有一个能学好,曾经的高分不是资本,低分不是包袱,进步大于成绩,态度决定高度,大家都要从零开始,站在新的起跑线上,脚踏实地,奋勇争先。
所以,我希望同学们能在思想、心理、行动上做好一切准备,在新的学期,怀着新的希望,踏上新的征程,迎接新的挑战。可以说,你做好了准备,你就是有备而战,定能战无不胜;反之,你将在新的环境、新的学段败下阵来。抓住高一,赢在起点;重视高二,迎难而上;坚守高三,圆梦人生。希望同学们能够顺利完成这一蜕变。
最后,我们共同期待着各位老师、同学们与田中一起,不断走向新的辉煌,起好步,开好局,时时有收获,天天有进步!我诚心地祝福老师同学们健康、进步、平安、开心!
谢谢大家!
老师们、同学们:
大家上午好!
光阴似箭,新年后开学的情景还历历在目,转眼间一个学期就过去了。从明天起,大家盼望已久的暑假生活就要开始了,我的心情和你们一样,心中充满了欢乐和期待。
回首一学期的学习和工作,每一天都有我们的奋斗,每一天都有我们的思考,每一天都有我们的收获,每一天都有我们的成长!在全体老师和同学的共同努力下,我校教育教学等方面本学期的工作,都取得了可喜的成绩,得到了上级主管部门的充分肯定和社会各界的高度评价,我们再次为学校的办学历程添上了亮丽的一笔。在这里,我谨代表学校向奋发向上、积极进取、刻苦学习、取得优异成绩的各位同学表示热烈的祝贺,向辛勤劳动、默默无闻、无私奉献的全体教职工表示衷心的感谢!下面,请允许我就本学期工作进行一个简单的回顾与总结。
为了营造良好的育人环境,体现环境育人功能,学校重新制作了多个文明宣传标语牌树立在校园的每个角落。为了抓好学校的教室、清洁区等的清洁卫生工作,保证师生有一个整洁、卫生的环境,我们注意从小事抓起,从身边事抓起,从每一个学生抓起,扎扎实实,确保成效。学校充分调动同学们自我管理的积极性,让大家自我管理、自我检查监督。同时,我们采取量化积分的方法,确保评比的公正、公平、公开,使学校的各项德育常规管理工作不断跃上新台阶。在具体操作上,学校德育处、督导检查组加强督查,发现学生违纪行为,及时批评教育、通报扣分。另外,在下半学期,学校还专门聘请5名纪律督导教师,专门在上午、下午、晚修上课前在校园执勤,纠正、制止同学们在文明、安全、三化等方面的违纪行为,收到了明显的效果。
在大家的共同努力下,校园里追逐、嘻闹等不文明不安全的现象减少了。走在学校的每一个地方,都能够听到同学们礼貌的问候声,都能看到同学们相互关爱的场景。中低年级的同学们更好地适应了在校内的学习与生活,提高了自理能力,增长了成长本领。五六年级同学们,在磨练中健康成长,为低年级的同学们树立了大哥哥大姐姐的好形象。而且本学期,全校共有821个学生被评为三好学生或优秀班干部,1125个学生被评为文明学生;全学期总评被评为五星班级的有10个班(四7班、五1班、六7班、五4班、五5班、六6班、六4班、四1班、四4班、五2班);全学期没有出现过安全事故的班有30个班;全期没有出现过不良行为的班有36个班;全学期全校同学做的好事共有756宗。而且更让我们高兴的是,王艺雯等9个同学被评为市、县三好学生、优秀学生干部。四(4)班被评为“惠州市先进中队”,学校少先队大队被评为“广东省‘红领巾共促和谐行动’先进集体”。
一是我们学校的老师在教学方面表现出极强的奉献意识和吃苦精神,他们起早贪黑,废寝忘食,既教书又育人,对学生倾注了大量的心血,用无私的爱心去呵护每一个学生,用创新的态度去开展教学教研工作,取得了显著的成绩。据统计,本学期学校老师参加各学科竞赛或评比中,共有100人获得县级以上奖励。其中获国家级奖项的有28人次,省级奖的有17人次,市级奖的有21人次,县级奖的有21人次。其中,游新娣荣获第三届全国小学英语课堂教学优秀课展评和20xx年全国中小学英语教师教学技能大赛两项全国一等奖;刘桂兰、游新娣荣获第三届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会论文一等奖。游新娣、邹艳芳老师分别在市、县的课堂教学评优比赛上获得一等奖。
二是我们全体同学勤奋好学,学习成绩突飞猛进,硕果累累。这主要表现在,本学期期末考试中,我们新校区全校语文平均达到90.15分,及格率98.9%,优秀率91.7%,总计280.6;数学平均达到88.4分,及格率97.5%,优秀率82.1%,总计268;英语平均达到87.2分,及格率94.2%,优秀率79%,总计260.4。三个学科均继续保持优异的成绩。另外,据统计,三科中50个班科合格率达100%,有57个班科优秀率达90%以上,其中前1班、前3班、前4班、前5班、一2班、一5班、二1班、五1班的语文优秀率,前1班、前4班、一2班、二2班、二3班、三3班的数学优秀率,前3班、前4班、前5、一6班的英语优秀率达到100%(以上数据不含六年级)。特别是六年级期末全县统考,我校语文、数学、英语三科反映都特别好,预计又将获得全县城最好成绩。
同时全校在本学期举行的各类竞赛活动中获得县级以上奖励的学生有217人次,成绩喜人。如:全国第十四届“华罗庚金杯”数学竞赛(小学组)我校有31人获奖,其中许伟钊等3人获得全国一等奖;20xx年全国小学生英语竞赛中,我校继续保持以囊括之势夺得全县22名全国一等奖中的前21名,再次以绝对优势夺得全县最好成绩;中央电视台20xx年度“希望之星”英语风采大赛,我校有306人获奖,其中3人晋级省总决赛,2人获省三等奖;惠州市青少年科技创新大赛上我校有9名学生分获二、三等奖;20xx年“4。23”世界读书日博罗县小作家征文比赛中新校区有10人获得县级奖励,其中小学部梁雨思获得全县第一名;博罗县20xx年小学生“恒丰杯”规范汉字现场书写活动,我校8人获奖,其中3人获县一等奖。(具体奖励和获奖名单等一下由肖主任公布)
这学期,学校组织同学们开展了内容丰富、形式多样的主题活动。如:“守纪、知礼、自立,争做文明学生”的主题活动,“快乐伴我成长”书信活动,“情系三江,我为灾区重建献爱心”的捐献活动,为与我校联动发展的平安中心小学捐书活动、班际拔河比赛或接力跑比赛,叠被子比赛,人人参与的“我的舞台我做主”的学生素质展演活动,以及40多个项目的兴趣班活动。
这些活动一个接着一个,但大家乐此不疲,认真准备,踊跃参加,取得了一个又一个的好成绩,展示了实验学校小学部同学良好的精神风貌。更加重要的是促进了同学们综合素质和能力的良好发展
同学们,暑假生活从今天下午开始,为期56天。为了让大家度过一个文明、安全、充实的暑假,我提出以下几点要求,希望同学们记住:
学习方面:
1、每天完成一定量的暑假作业,不突击、不拖拉、不抄袭。
2、每天能通过各种渠道了解国内外大事,收看各种新闻节目、报刊或收听广播,养成每天收听、收看时事新闻的好习惯。
3、每天坚持看一些增长知识的课外书,并养成做读书笔记的好习惯。
特别是,我希望每个同学都要积极参加广东省教育厅、广东第二课堂编辑部组织的“暑假读一本好书活动”,而且最好不要只读一本,只要时间允许,可以读多一点,几本、甚至十多本都可以。读得越多,你的收获就会越大,你就会变得更聪明。
生活方面:
1、和家长一起制订合理的生活时间表。
2、每天早起早睡,并坚持参加1小时的体育锻炼活动。
3、每天收看电视节目、玩电脑总量不得超过2小时,注意读写姿势,注意保护视力。
4、珍惜在实验学校的学习生活,做好下学期缴费、注册准备工作。
记住下学年报名注册时间为8月30日、31日,9月1日正式上课。
实践方面:
学校要求同学们放假开展“五个一“活动:和家长一起参加一次社会实践活动;为社区(村)做一件好事,如打扫公共场所卫生,帮助孤寡老人做事;参加一次家务劳动,如打扫房间、买菜做饭、洗衣洗碗;看一部好电影(写观后感);培养自己的一种特长,如学会打乒乓球、篮球,学会下象棋,学会弹电子琴,学会画画或书法等等。
安全方面:
要严格遵守博罗县教育局制定的《学生假期安全注意事项》(后附)。
(在暑期要做好几个方面的预防工作:
(1)不要到人多密集的地方活动,特别是不要到发生疫情的地方,尽是不要去医院病区。
(2)保持个人卫生清洁,勤洗手,勤换衣服,不随地吐痰。
(3)发现自己发热时,应戴上口罩并及时到医院检查就医。)
老师们、同学们,过去的一个学期,我们过得既紧张又充实,在博罗实验学校的历史上写下了厚实的一页。展望新的学期,我们充满信心,有我们这样一支高素质的无私奉献的教师队伍,有这么多聪颖、活泼、可爱的同学,博罗实验学校的明天一定会更美好。最后,祝老师们、同学们暑假快乐,新的学年再相会。
谢谢大家!
尊敬的老师们、家长们:
大家好!
今天很高兴在此与各位探讨孩子成长教育的问题。当然首先得感谢谢老师给我的这个机会,也感谢孩子对我的信任。说实话,当孩子告诉我让我在家长会上发言时,我有点心虚了,因为我觉得能在家长会上发言的都是教育有方之人,而我在这方面真的没有发言权。但孩子却不这样认为,他认为我是他的知心朋友,在对他的教育上也有一定的好方法,他还一本正经地对我说:“我是给你个机会锻炼锻炼,你一定要好好准备噢。”
下面我就怎样做孩子的好朋友,与大家共同交流一下。
要想与孩子真正成为朋友,家长首先应放下架子,尊重孩子的人格,积极与孩子进行沟通交流,千万不可先入为主,把自己的观点意志强加给孩子,那样只能引起孩子反感,逆反心理往往引起家长与孩子的矛盾。记得孩子在二年级期末复习阶段时,我刚回到家就到书房去看他做作业。一看到他写的字很潦草,我就在旁边提醒他写端正,但他就是不听。我有点火了,一边说:“你不要做了”,一边拿起他的本子扔在地上。这时他也发火了,说:“不做就不做。”就这样,我俩吵了起来。我甚至还打了他。后来孩子爸爸回来知道我俩吵架了,就去问孩子为什么吵架。孩子说今天的作业很多,他怕来不及就快点写,而且妈妈不尊重我,说我以后只能捡垃圾。冷静下来后,我想想自己的做法太过于心急、粗暴,就去向孩子认错。孩子听了我的道歉后,原谅了我而且也向我表示他也错了。要知道,他可不是一个轻易向别人认错的孩子。所以,尊重孩子是家长走进孩子心灵的第一道阳光。没有尊重谈不上信任、平等,就无法进行沟通,就搭不成交友的桥梁。
与孩子做朋友的第二步就是要耐心听取孩子的意见,了解孩子的心灵之声。我认为:如果能找到适当的方式跟孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱,那么这种努力一定有收益。作为孩子,每个人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。记得四年级下学期,孩子的各科成绩都有点忽上忽下。一次,英语考试不太理想,我就随口问了一句:“这次怎么又考得不好?”孩子就有点眼泪汪汪,我心想:他考得不好自己也难过,就没再批评他。当天晚上,孩子写了一封信给我,信中他说出了自己的困惑:语文成绩上去了,数学成绩下降了,数学成绩上去了,英语成绩又下降了,就是不能每门功课都好,他不知道该怎么办。看了他的信,我想了很久,本想和他谈心的,但仔细想想,他既然用书信的方式与我交流,那我最好也以写信的方式和他沟通,帮他解决心中的困惑。我利用一晚的时间,给他回了一封信,写了整整三页,帮他分析了各门学科的薄弱点,给他提了一些建议,也给了他鼓励。孩子很认真地看完信,给了我一个大大的拥抱,和一句我最爱听的话:“你真是我的好妈妈!”随后的一段时间里,他比以前更努力。所以,家长要学会有的放矢地与孩子进行平等的沟通,让孩子觉得家长是真正关心爱护自己的,孩子有什么烦恼才会主动与家长倾诉,家长适时释疑解惑,当好孩子的良师益友。
从以上事例中我认为做家长的不能以家长的身份对待孩子,而应该像知心朋友一样接近孩子、尊重孩子、理解孩子,走近孩子的内心世界,而且要经常与他沟通交流,取得信任,这样才能有显著的效果。
以上是我教育孩子的一些感受,如有不当之处,请各位批评与指教,谢谢大家!
最后祝各位身体健康!万事如意!
亲爱的老师们,同学们:
上午好!
愉快的暑假就要开始了,我的心情和你们一样,心中充满了无限的欢乐和期待。
在这一个充满激情的学期里,我们坚持“给孩子们一个坚实的人生支点”的办学理念,一切为了学生,高度尊重学生,挖掘生命的潜能,激扬生命,使更多的同学能乐学、好学、会学,进而全面提高我校的教育教学质量。
在过去的一学期里,同学们在这方土地上认真学习,积极思考,在老师的指导、培养下,参加了一系列活动,取得了令人瞩目的成绩。在全区“大家唱、大家跳”比赛中,有实小学生健美的身姿;在全市艺术小人才比赛中,有你们优秀的作品;在全区小学生乒乓球比赛中,有你们矫健的身影;在武汉市“楚才杯”作文竞赛中,更有你们获奖的张张证书。各项比赛,实验小学都位居全区前列,你们为学校赢得了一个又一个的荣誉,得到了家长、社会及领导的一致好评。
全校同学们还积极参加了环保节、艺术节、关心集体月、读书节的各项活动,通过“兴趣小组”、“艺术考级”、“明星露一手”等系列活动的开展,增强了同学们的体质,提高了同学们的素质,培养了同学们多方面的能力,正逐步成长为“兴趣广泛、情趣高雅、志趣不凡”的快乐少年。
特别值得一提的是今年的6月18日,烈日炎炎,全校同学们迎来了市区教育局领导以及市、区兄弟学校的领导和老师们。实验小学作为武汉市小学素质教育特色学校文化建设展示周——东西湖区分会场,以“守护童年,给孩子们一个坚实的人生支点”为主题的实验小学艺术节活动文化汇报会得到了入会领导的高度褒奖:“非常不错,很有品位”。全校1700余名学生,人人都是主角,在活动中尽情展示着生命的活力和创造力,展现了实验小学独具特色的活动文化。我为老师们、同学们感到高兴,学校为你们感到自豪。希望全校师生再接再厉,不停止拼搏奋斗的脚步,以此为新的起点,在下学期取得更大的成绩!
亲爱的同学们,我们学校的发展蓝图需要大家共同努力,一起描绘。作为实验小学的学生,我们更应该努力学习,全面发展,养成良好的行为习惯、学习习惯、运动习惯、卫生习惯,给人生一个坚实的支点,以自己优异的成绩为学校增光添彩,共同打造实小的办学品牌。
愉快的暑假就要开始了,在此,我对全校的同学们提出以下几点希望:
第一、注意安全,特别是天热不要独自下水玩耍,一定要预防溺水事故的发生。还要注意防火、防电、防煤气、防交通事故,特别是外出旅游时注意安全。
第二、遵守公共秩序,爱护公共设施,在社会上做一个好公民。在假期中积极参加武汉市创建全国卫生城市活动,学习和实践武汉精神。时时记住自己是实验小学的学生,以实际行动做到“我以学校为荣,学校也将以我为荣”。
第三、热爱劳动,护卫校园。八月是一年一度的护校月,请同学们围绕“热爱校园、绿化校园、守护校园”开展系列活动,在老师的安排下认真完成护校任务。
第四、认真完成暑假作业,积极阅读课外书籍,同时还要做到合理用眼,保护视力。要积极参加各类培训机构的学习,加强培优补差,拓展思维,提升学业成绩,在假期不放松对自己的要求,为新学期的学习奠定好基础。
最后,祝愿全体老师、同学们度过一个愉快、平安、充实的暑假!谢谢大家!
绽放着喜庆的笑脸,伴随着春天的脚步,新的学期开始了。首先谨让我代表学校向辛勤工作、无私奉献的全体教职工和顽强拼搏、刻苦学习的广大同学致以最亲切的问候。
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回顾刚刚过去的上学期,是令人喜悦的半年,是丰收的半年。我们全体师生团结和谐,开拓创新,锐意进取,获得了许多可喜的成绩:结合落实“中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设”文件精神,我们开展了“传统教育”、“小学生日常规范教育”,狠抓了学生良好学习习惯的养成,加大课改力度,大胆进行教学改革,使学校充满生机与活力。涌现出了一百二十多名“三好”学生,三十多名进步生,八名模范教师,三名模范班主任及三个模范班级。在参加上级组织的各项活动中,许多老师、同学获奖,这些都是我们东小的光荣和骄傲。在此,我向你们表示衷心的感谢!
老师们,同学们,今天的发展,是昨天追求卓越的结果,更是追求明天卓越的起点。为此我们领导班子要发扬团结、民主、廉政、高效的工作作风,牢记领导就是服务的宗旨,为一线教师创造美好和谐的环境,使他们全身心地投入到教育教学实践之中。
全体教师要发扬面向全体,认真负责,严谨求实,探索奉献的精神,树立终身学习的思想,加强学习,不断提高自己的思想、业务素质,力争做一名德艺双馨的人民教师。
全体教师要关心学生,关注学生的未来,使每一位学生得到最好的发展;在教育思想上,不断追求学养并重的人文发展;在教育策略上,奉行全面发展的素质教育,倡导突出个体差异的教育,推行自主合作、主体教育,努力使学生成为学养并重,德才兼备,具有终身发展潜能,适应社会发展需求,富有民族精神和世界眼光的现代人。
我代表学校向全体同学们提出如下要求:
1、希望同学们从热爱学校、尊敬老师、孝敬父母做起,进而热爱祖国、热爱人民,有益社会文明发展的人;做一个体魄健壮,情趣高尚的人,做一个抱负远大,意志坚强的人。
2、希望同学们牢记自己的使命,锲而不舍,勤奋学习,珍惜时光,把握现在,驾驭未来!为提高自身的生命质量和终身的全面发展奠定坚实的基础。
3、希望同学们善于观察,勤于思考,追求真理,崇尚科学,敢于批评,乐于改错,勇于发现,主动参与,在交流合作中探索学习,在探索学习中学会交流与合作,多渠道、全方位获取知识,全面提升人文素质。
4、希望全体同学保护环境,注重健康,珍惜生命,从讲卫生、讲文明做起,从改变自身不好的生活习惯做起,共同营造整洁、舒适、美丽的校园。
老师们、同学们!回首过去,我们激情澎湃,展望未来,我们豪情满怀!新的起点,新的希望,号角催人奋进,机遇蕴涵精彩。“潮平两岸阔,风正一帆悬”。在新的学期里,让我们携起手来,齐心协力,共同创造东小更加辉煌的明天!
最后恭祝全体教师身体健康,万事如意!祝同学们生活愉快、学习进步。谢谢大家!
各位老师、各位家长、亲爱的同学们:
在这春暖花开、春意盎然的美好时刻,我们迎来了新学期紧张而愉快的工作和学习生活。在此,我代表大新小学向你们表示热烈的欢迎和诚挚的祝福!
过去的一年里,我们取得了优异成绩,得到了上级领导和社会各界的充分肯定和支持帮助。我们为此自豪,也充满感激!
在新的学期里,我们将认真贯彻落实小仓区教育局各项工作要求,继续实践内化大新小学办学思想,牢记“立德、立志、博大、创新”校训,内化“在学习中成长,活出生命的意义”办学理念,落实“关注儿童生命质量,促使儿童全面发展,为儿童终身幸福奠基”的办学宗旨,发扬“自强不息,永不言败”的学校精神,展现“团结、活泼、进取、卓越”的校风,践行“严谨、善教、爱生、奉献”的教风和“勤学、巧思、个性、合作”的学风。
在新的学期里,作为校长,我将努力为教职员工和同学们创造更好的工作、学习和生活条件,全面开展课堂教学研究,使教师和学生在教学水平和学业水平上有一个质的飞跃,继续抓好安全教育、养成教育、社团活动、阳光体育、技能展示、学校文化建设等工作,丰富全体师生员工的文化生活,营造一个学习、健康、安全、进取、和谐的校园文化氛围,使大家在工作中,在学习中,在生活中享受快乐,分享收获,实现生命的价值。
最后,衷心祝愿全体教职员工、学生家长和全体同学们在大新的校园里收获每一天,快乐每一天,幸福每一天!
大家好!时光荏苒、岁月如梭,20xx年上学期学习时光已划上了圆满的句号。在大家的共同努力下,我们的教育教学工作和学习任务已圆满完成。本学期,我们的教学质量又在原来的基础上又有了新的进步。
从今天开始,我们将开始我们的寒假生活。寒假,我们将暂时离开学校,回归社会和家庭,但我们的学习及活动并不会因寒假的到来而间断。
寒假是你们开拓视野,提高全面素质的黄金时期,少年儿童提出的“勤奋学习,快乐生活,全面发展”的殷切期望,引导同学们在丰富的社会实践活动中快乐学习,锻炼能力,强健体魄,提高素质,帮助你们度过一个充实而有意义的寒假。在此,对同学们的假期活动提出以下希望和要求。
假期中,家是我们重要的活动场所,我们的衣食住行,无不与家息息相关,无不与父母息息相关。每个同学都要尊重长辈,不能任性,因一点小事与父母顶嘴闹别扭,更不能玩出走。在家里,自己的事情要自己做,还要主动承担力所能及的其他家务,为父母减少家务负担。让家因为你的懂事而更温馨。
一直以来,做“文明学生”都是我校养成教育的重要内容,近期,我们学校又在开展环境卫生综合整治的活动。寒假期间,希望大家遵守公共秩序、爱护公共设施,爱护环境卫生,把在学校养成的良好卫生习惯带到社会,带到家里。
“读一本好书,就是与一个高尚的人谈话。”学校大力提倡课外阅读,在今年的图书捐赠仪式上一并启动了读书节的活动,学校图书室专门为大家开设了阅读课。课外阅读也促进了我校语文成绩的提高。假期的到来,不能成为我们阅读的空白期,相反,而要成为我们广泛阅读的黄金时期。
希望同学们,利用假期多读书,读好书,在读书时,要学会积累一些词汇和句子,更要明白一些做人的道理,有必要的,不妨写写读后感。我们还要学会关心国家大事,从每天的报纸的和新闻联播中获取新闻。总之,让书香与我们的假期相伴,假期会更充实。
在欢乐度假的同时,我们千万不要忘记了老师安排的寒假作业。寒假作业要有计划地写,不可一下写完,也不能快开学了疯狂地补。
下学期我们将迎来建国xx周年纪念活动,在此对全校师生征集书画作品,开学第一周,我们将各班收取三至五份书画作品,规格为8开纸。
1、出行时要注意交通安全,遵守交通规则(公路、铁路),以免出现安全事故。
2、独自在家,要注意用电安全和用气安全。不要轻易为陌生人开门,遇到紧急情况要会使用报警电话110和火警电话119。
3、游泳安全,游泳时要有父母陪伴,不要私自下河游泳。
4、出去玩要跟家长事先讲清地点,并按时回家。
5、不接受来自陌生人的食物。
6、不去网吧游戏厅,减少和不良青少年的接触。
亲爱的同学们,祝愿你们在假期放飞理想,锻炼双手,磨练意志,增强能力,丰富经历。度过一段充实愉快的美好时光!
尊敬的老师们、可爱的同学们:
新年的礼花还未散去,我谨向全体教职员工和同学们致以新年的诚挚问候和美好祝愿!
在这万物复苏、播种希望的季节里,我们又欢聚在美丽而温暖的校园,共同憧憬新学期美好的未来。新的学期,充满了新的挑战、充满了更多的希望,更多的期待。我们要把愿望写在今天,把理想刻在今天,把行动做在今天。因此我向同学们倡议做“六种人”:
一、做一个有头脑的人。有头脑的人善于思考,明于取舍,注重实效。春天是播种耕耘的季节,新学期更是我们学习的春天。而良好的开端是成功的一半,因此首先,我想我们都应该弄清自己的主要任务是什么,本学期应该达到什么目标。其次,回顾上个学期,我们播种过希望、也曾收获过成功,但是也有遗憾、有失落。怎样发扬成绩,弥补过去的不足?这是每位同学都应该深入思考,并且用实际行动来回答的问题。那么,珍惜一分一秒的时间,把更多的精力投入到学习之中无疑是最务实的做法。
二、做一个爱读书的人。读书可以长才,读书可以增智。读书可以净化心灵,拓展视野,增进学识,养成良好的习惯,提高个人的修养。让我们与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵,完善自我,让我们的言谈举止更具有才气、灵气、大气,让我们校园的每一个角落都散发出浓浓的书香。
三、做一个有自信心的人。我们要树立一个信心:我能、我行。请同学们挤住三句话:“相信自己,我能成功;鼓励自己,天天成功;超越自己,一定成功!”
四、做一个勤奋的人。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。纵观历史上有成就的杰出人物,他们所取得的每一项成就,无不是他们勤于钻研、刻苦学习的结果。刺股悬梁,凿壁囊萤,终成大器。学习没有捷径,只有用汗水辛勤浇灌,希望的种子才会发芽成长,理想的花朵才会尽情绽放,成功的果实才可能硕大甜美。
五、做一个有修养的人。“修身,齐家,治国,平天下”,这虽然是过去读书人的终极理想,但它对我们现代人依然有着非常积极、现实的意义,尤其修身这一点,它决定读书人的基本素质。良好的修养表现在优雅的行为方式之中,体现在我们平时的一言一行,一举一动之中。争做文明好学生,把尊师爱校、诚实守信、团结同学的好习惯真正落实到行动中。
六、做一个有责任心的`人。责任心是迈向成功的起点。要做一个有责任心的人,不容易。要对自己负责,对他人负责,对社会负责。我们作为一名学生,要承担哪些责任,怎样承担责任,这些,我们要想明白,做起来!
在新学期里,我们每一位教师也会与时俱进,爱岗敬业,言传身教、热爱学生、乐于奉献努力学习教育理论,更新教育理念,改进教学方法,提高教学艺术,在引导同学们发展的过程中,提高自己,发展自己。我们愿做同学们前进道路上的引路人、学习研究的合作者、发展进程中的服务员、共同成长的好伙伴!
捷克作家米兰﹒昆德拉说:“我们的每一步都决定着最后的结局,我们的脚正在走向我们自己选定的终点。”
同学们!一起上路,共同努力吧!创造一个属于我们大家的辉煌!
谢谢!
大家好!
在这丹桂飘香、秋风送爽的时刻,我们迎来了新学年度第一学期的开学典礼。
新的学年,孕育着新的希望和憧憬,我们每一位老师与同学经过暑假短暂休息与调整之后,又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上,为实现人生目标而全身心投入,努力奋斗。在此,我谨代表学校党支部、学校行政,热情欢迎xx年级同学加入xx学校这个温暖的大家庭;热烈祝贺xx年级同学在过去一年文明守纪、勤奋学习,踏上了人生的又一个台阶;衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力、作出的贡献!
新的学期,希望同学们做到:
一、爱生命,重安全。不能去的地方不去,不能做的事情不做,不能吃的东西不吃。
二、讲文明,懂礼貌。不是自己的东西不乱动,举止文雅,见面问好,团结同学,尊敬师长。
三、好学习,守法纪。享受学习的乐趣,享受进步的光荣;以遵守纪律为骄傲,以违反法律为耻辱。
四、养习惯,炼性格。养成东西分类摆放的习惯、乱丢乱扔的习惯、守时守信的习惯、有规律锻炼的习惯、积极面对事物的习惯、先观察思考再行动的习惯;锤炼开朗乐观、勤朴坚韧、宽容率真的性格。同学们,充满竞争的社会向我们每一个人提出了更高的要求,不努力完善自己将不能适应时代的需要,我们每一个人都应有这种紧迫感,努力把自己造就成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
老师们,同学们,新的希望、新的挑战在迎接着我们,未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘,我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作、学习中去。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的辉煌发展。
最后,让我们共同祝愿我们xx学校平平安安、生机勃勃、蒸蒸日上、走向辉煌!
谢谢大家!
老师们,同学们:
大家上午好!
现在是金色的九月,阳光明媚,秋风送爽。在这个收获的季节里,我们又迎来了一个新学年的开学典礼。新的学期,我们有了新了校园,新的老师,还有新的同学,从此,我们就是一家人,一家亲了!在这里我代表全体师生对新老师,新同学的到来表示热烈欢迎!同时,也向全体师生表达我最美好的祝愿:祝愿大家身体健康、工作顺利、学习进步、学业有成!
秋天本是收获的季节,但对于我们来说是播洒希望、点燃激情的季节,一年中有哪些要实现的愿望?要达到怎样的目标?要如何去实现?是我们每一位师生现在必须明确的问题。
教书先育人,是我对老师们的期望,也是我对老师们的要求。知识、分数固然重要,然影响一个人的成长,让孩子们终生受益除了必要的知识外,健康、乐观的心态,良好的生活习惯和文明素养也有着举足轻重的作用。希望老师们要身体力行,用自己的健康的心态和良好习惯去影响、教育学生,用行为规范、制度约束、日常管理、榜样引领去引导、感化学生,用对孩子真挚的爱,充分的理解与尊重,让每一个孩子在我们悉心呵护下,如暖春的映山红,骄艳、美丽,茁壮成长。
学知先从做人学起,是我对同学们的期望,也是我对同学们的要求。认真、勤奋、上进、乐观、谦虚是我们做人应具备的良好品质,也是我们学好知识本领的前提。一个没有乐观、健康心态,消极厌世的人,就会对任何事物没兴趣,对学校、老师,甚至对自己都没信心;一个不能谦虚、勤奋的人,只能是一个只有满腹理想与抱负,而缺乏脚踏实地实干精神的人;一个没有上进心的人,就只能原地踏步,最终只能如逆水行舟,不进只退。
因此,希望同学们:
1、要有一颗积极乐观的心态,要相信老师,相信自己,有付出就有收获,付出的努力越多,离成功的距离越近。
2、要脚踏实地,真学苦练。对老师布置的作业要按质按量完成,对老师课堂提出的问题要进行认真细致的思考,对学习遇到的困难要迎难而上,尽自己所能努力克服。
3、要立争完美,追求上进。学如逆水行舟,不进则退。这是大家浅俗易懂的道理。不比能力,比努力,不比以前,比眼前,把每个问题弄通弄透,把每个知识学深学精,绝不放过,认真对待,立争完美。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。每一个孩子就像一朵玫瑰花蕾,有不同的花期,最后开的花与最早开的花一样美丽。愿每一位同学都如向阳之花,热情、奔放,永远。
新的学期,新的开始,带来新的机会,新的挑战,也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们每一位老师和同学们都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作满意的答卷。老师、同学们,让我们从现在开始,以零为起点,认真学习,踏实地走好每一步,以崭新的面貌迎接新的开始、新的挑战。
亲爱同学们、老师们,尊敬的家长朋友:
大家好!
今天,我们隆重集会,举行新学年第一次升旗仪式暨开学典礼。
在新学年开始之际,我在重新思考一些问题:什么是教育?学校教育应该怎样?学校教育的目标是什么?学生、教师、家长在教育过程中应该担当怎样的责任?
首先,作为学生要明礼修德,诚信待人,认真负责,自信、自立、自强。
要遵守规则、讲究效率、友善合作;要主动学习、独立思考、学用结合、总结反思;要做中学,学中思,在学习中创新,在生活中创新。要形成良好的学习和生活习惯,调动学习生活中的积极情感,养成具有高尚情操和坚强意志。
要掌握方法,形成能力。掌握阅读、观察的方法;掌握发现问题、提出问题、解决问题的方式、方法;掌握归纳整理的方式、方法;掌握评价与自我评价的方法,同时也要掌握课外阅读的方法;学会利用网络资源、学校资源、自然资源、社会资源的方法和社会实践应用的方法,并在掌握方法的同时形成能力。
真诚希望同学们,珍惜每一寸光阴,多学知识,多学道理,多学本领,热爱劳动,身心健康,茁壮成长。
其次,作为教师,要有理想信念。教师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
一要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师者,人之模范也”。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。
二要有有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。智慧型的老师要具备学习、处世、生活、育人的智慧。
三要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,有爱才有责任,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。好老师的眼神应该充满慈爱、友善、温情,透着智慧、透着真情。要具备尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。世界上没有两片完全相同的树叶,老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,必须精心加以引导和培育,不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口,就冷淡、排斥,更不能把学生分为三六九等。
当下,很多家长几乎把全部心思、精力、包括财力都用在了孩子的学习辅导和提高成绩上,却忽视了引导孩子诚实、勤劳、仁爱、做人,致使孩子存有自私、骄横、缺少爱心、道德感缺失的倾向。
因此,作为家长要保证孩子在健康的家庭环境中成长;保证孩子运动与合理的玩耍时间;确保孩子笑口常开。言传身教做孩子的榜样,这对孩子的一生影响是巨大的。
家长要永远让孩子看到希望,一定要倾听他们的声音,没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。要求同存异,尊重孩子对世界的看法,并尽量理解他们,而不要求全责备,追求完美。
在孩子未成年以前,管束是父母的责任,适度惩罚也是必不可少的,要让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果,让孩子从小了解道德和法律的界限。
要与孩子保持一定距离,既要培养孩子的独立意识,又能做到,在任何情况下都了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事,以及何时回家。无论如何,学生回家以后,一定要有温习的空间和时间。如孩子遇到挫折,家长要给予安慰和鼓励。这是很重要的事情。
童年的教育对一个孩子的影响是重要的,启蒙教育是不可替代的,它是奠定一生事业的基础。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
学生是家庭的希望、民族的未来,为了希望与未来让我们担当起共同的责任,为实现中华民族伟大复兴奉献才智。
谢谢大家!
一个祥和、文明、热闹的新春佳节,伴随着鞭炮声、祝福声、开心的笑声和我们走亲访友的脚步声过去了,带着甜蜜和幸福的回忆,我们又回到了校园,回到了我们熟悉的工作岗位,掀开新学期崭新的一页。在这里,我给各位老师拜个晚年,祝大家在新的一年里人人健康快乐、家家幸福安康!
新的学期、新的起点、新的要求、新的希望。老师们,机遇蕴含着精神、发展充满信心,同时我们也面临着挑战,新的教育形式也对我们提出来了新的更高的要求,借今天这个机会我给各位谈以下几点。
一是本学期,我们要紧紧围绕着学校三年发展规划目标而努力。一年打基础,两年抓规范,三年上台阶(水平)。力争用两年的时间把学校办成一个校风正、质量高、师生和谐发展的学校,根据县教育局教育教学质量“巩固提升年”的要求,以“育人是根本、质量是生命、校风是灵魂、教师是关键”的管理理念,以教学质量为核心,以德育工作为保证,新学年要大力开展学生行为规范养成教育,狠抓班风、学风、校风建设,加强教师队伍的师德教风建设,努力提高师德修养和业务水平,大力加强教学研究水平,向课堂教学要质量,打造高效课堂,促进有效学习,实现教学质量提高和课程改革持续稳定推进,大力加强校园文化建设,营造良好的育人环境,进一步提高后勤服务水平,为教育教学提供良好的保障。
二是要落实常规,强化检查,把工作做细做实。
本学期,我们要在常规工作上下工夫,向常规工作要成绩。集体备课要抓到实处,做到准备充分,有中心发言人,有主题,要确实做到教学内容精选,习题精选,要真正的去研讨。课堂教学要造高效课堂,提高课堂效率。加强听课、互听互评、相互促进、相互提高、取长补短共同进步。听完课,全组的教师要及时反思,特别是对青年教师,更要加大听课和学习力度,可以采取多种形式,学生的作业和检测不能太多,也不能太少,要求学生建错题本,对错题本及时定期检查,造当的安排学生看改正的错题。教师要注意习题收集,精选习题积累不要拿过来不加取舍就印,每位老师要把有训练价值的题目、学生易出错的题积累下来,增强对学生训练的针对性、方向性。
三是加强管理、注重细节,培养学生良好习惯,加大奖惩力度,言必行、行必果,在城里能考上,在胜利中学也能考上。
教育的最终目的是使学生养成良好的习惯,只有严格管理,从小处着手,才能使学生逐步养成良好的行为习惯。要充分发挥政教、团委和班主任的作用,每位老师也都担负着管理学生的责任,不要把学生的管理认为是班主任或政教的事,只有形成人人敢管、齐抓共管的良好局面,学校的管理水平才能形成良好的局面。
四是打造一支优秀的老师队伍。
1、树立正气、德才兼备、品德高尚、修养好是我们的正气,处处为学校着想,就是我们的正气,正气是我们干好工作的底气。德即是品格,西方有名名言“培养一种行为,收获一种习惯;培养一种习惯,收获一种品格;培养一种品格收获一种命运。”人之所以成功,很大程度上取决于一个人的情商而非智商,拥有博大的胸怀,善良的心,遇事从容不迫,有爱心能容人,这些都是一个人的品格修养高的体现。
2、关于学习,做一个有思想的教师。
作为教师,我们要多问自己这样几个问题:
我要不要发展?我向哪个方向发展?我要发展到哪一步?一个学校出问题,往往是因为学习不够,认识不到位,思想不统一造成的,老师之间的竞争实质上是学习力的竞争,老师们要经常反思,总结经验,改进不足才能进步、才能发展。我们都要关于学习,学会读书,养成终身学习的习惯。
周说“活到老,学到老”在这个飞速发展的时代,不学习就要落伍,特别是我们当老师的。
3、形成团结和谐的氛围。
团结出战斗力,出凝聚力,团结出人才,出成绩。孔子说“和则胜,争则乱,乱则离,离则立”。家和成事兴,怎样才能做到团结和谐呢?总结有以下几点:①胸要宽广②要做团结的表率③谦让谨慎。大家在一起工作要多理解,少埋怨、多帮助、少指责、多鼓励、少挑剔。工作就是使别人快乐。
4、要有爱心。
爱教育要热爱学生,爱岗位,爱我们这所学校,只有这样才能做好工作。
5、注重细节,成大事者不拘小节。
细节决定成败,希望老师们关心学生再细一点,课堂教学准备的细点,作业批改更细点,练习题设计再细一点。对学生的辅导再耐心一点,工作态度再端正一点,工作热情再高涨一点,工作精神再振奋一点。我们的学校将前进一大步。认真做事,能把每件事做对,用心做事才能把每件事做好,希望每位教师都能认真把每件事做对做好。
6、最后,做个幸福的人。
人生有如一台戏,不同的人被设定为不同的角色,每个人都在戏里不知疲倦的扮演着属于自己的那个角色,快乐的是戏,悲伤的也是戏,人们在漫长的一生中,所看到的,所经历的不可能全是快乐的。让自己的人生充满更多的快乐,是每个人的梦想,其实人生的幸福没有绝对的答案,关键在于我们的生活态度,只有善于抓住幸福的人懂得什么是幸福,只有懂得取舍、善于放弃、宽容待人、才是快乐之本、幸福之源。
大家新年好!
经过了一个平安、祥和、愉快而富有诗意得寒假,我们满怀着新得希望迎来了生机勃勃得20xx年春天。在这里,我谨代表学校向全校师生拜个晚年,祝愿老师们、同学们新年快乐,幸福安康!
老师们,同学们,今天是新学期开学得第一天,我们带着对寒假生活得美好记忆、怀着对新年得憧憬、对新学期得向往,又走到了一起。回首过去得一年,我校在上级主管部门得关心和支持下,全体师生同心协力,谋求发展,谱写了学校发展史上得新篇章。下面我就新学期工作提几点建议和要求。
凡事开头难,良好得开端是成功得一半。无论老师还是学生,都要重视开学得第一天、第一周。那么,怎样重视呢?首先,要有一个打算,要有一个计划,特别是毕业班得同学更应该有一个科学严密得学习计划。其次,要在小事上做实在。比如:弯腰捡起校园内得一张纸屑,听到铃声教室里立刻安静下来,整理好学习用品等,事情虽很小,但关系到同学们良好得行为习惯得养成问题,是大事。
坚决改掉学习中得一些不良习惯,不浪费课堂上得一分一秒,发扬刻苦钻研精神,与同学互相帮助,取人之长,补己之短。吸取每次考试中得经验教训,将喜悦与悲伤化作学习得动力,加倍努力,力争做到最好。
养成良好得道德行为习惯,热爱祖国,诚实守信,礼貌待人,勤劳俭朴,孝敬父母,关心集体,爱护公物,按时到校,不早退,不旷课,坚持锻炼身体,讲究卫生,积极参加学校组织得活动,正确对待困难与挫折,保持心理健康。要学会学习、学会做事,读有益得书、做有益得事、交有益得人。本学期学校将继续开展“书香校园阅读活动”,希望更多得同学能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵得读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己得心灵。通过读书系列活动,学校将评出“书香班级”、“阅读之星”。
在行为礼仪方面,严格要求自己,争做文明向上得好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面,一定要按学校得要求办,听从老师及校领导得教导,课间活动,上下学路上等都要把安全放在第一位,遵守交通安全、公共安全,绝不开展危险性游戏,更要密切得与我们得老师联系,发现问题及时把情况告知学校领导或班主任。
本学期,学校还将举办丰富多彩得活动,让全体师生尽情享受一次文化盛宴,希望各条线、各部门、各班级尽早谋划、精心打造,让师生们流动得魅力充满着朝气,在校园中刷新成绩,我相信到那时同学们只要有展示就会有奇迹。
老师们、同学们,松弛得神经又该绷紧了,床头得闹钟又将激起清晨得奏鸣!我们广大教师要立足课堂,向课堂40分钟要质量,全面提升自身素质和教学能力。我们要鼓足“初生牛犊不怕虎”拼命三郎般得勇气,发扬老牛“吃得是草、挤得是奶”得无私奉献精神,践行牛公“踏实肯干、任劳任怨”——“不待扬鞭自奋蹄”得勤勉美德,自加压力,敢于争先,开拓创新,与时俱进。
最后,祝全体师生在新得一年里,虎虎生威,更上一层!
谢谢大家!
老师们、同学们:
大家上午好!
伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,我们又在这里举行2015-20xx学年度第一学期散学典礼 ,让我们一起回顾本学期,在大家的共同努力下,我们所开展的活动和取得的成绩:
1、顺利地完成xx区“无烟校园”督导检查;
2、被xx街道办评为2015年度计生先进单位。
3、师生参加各级各类比赛有10人次获奖。
最可喜的是我校刁兴宇同学在参加2015年深圳市“美德少年”评选活动中,荣获深圳市“美德少年”的称号,也是xx区唯一一个。此次活动是今年9月,市文明办联合市教育局、市关工委、团市委、市妇联等单位组织开展的,经学校推荐、主办单位初评、复评和终评,从全市237所中小学校推荐的969名参评学生中评出了10名深圳市“美德少年”,刁兴宇同学能荣获深圳市“美德少年”之“助人为乐”称号,是全校师生的骄傲,也是我校涌现许多像他一样阳光少年(学生)的缩影。(由于时间的关系在这不一一列举)。
1、结合教师节,以“尊师爱校”为主题,少先队员代表向老师们作了《讲台与人生》教师节献词,各班又以小小报的形式,表达对老师辛勤工作的感谢。
2、结合国庆节,以“祖国在我心中” 为主题,开展了爱我中华诗词诵读会,一首首振奋人心的诗词,激励着少先队员们为祖国的繁荣昌盛努力奋进。
3、结合建队日,以“红领巾心向党” 为主题,举行中队辅导员聘任仪式、少先队员重温入队誓词和开展队的历史知多少知识竞赛。
4、结合11月份的读书月活动,大队以“阅读提升正能量”为主题,开展了“走近经典,启迪心智”的班级读书月活动。
5、在20xx年即将来临之际,各中队举行迎新年联欢会。举行了一年级新生少先队入队仪式。
6、为迎接xx区“无烟校园”督导检查,利用班队会、大中队板报、学校宣传栏、广播站等阵地,开展了系列主题宣传活动。
7、结合秋游,以“了解农耕文化,体验农耕年华”为主题,组织学生到科普特生态农业园开展了校外综合实践活动。
8、以歌谣的形成,开展“安全好习惯、课间活动好习惯、运动好习惯、读写好习惯、早读好习惯、学习生活好习惯、课堂好习惯、期末复习迎考好习惯、文明礼貌好习惯”的养成教育。
9、积极开展安全教育活动。一是在开学第二周,以“平安校园,幸福成长”为主题,积极地开展了丰富多彩的安全教育周活动动。 二是根据区“关于加强燃气安全宣传工作的通知”文件精神,积极开展了燃气安全宣传教育活动。
通过这一系列些活动,使同学们在行为规范、安全、纪律、劳动、文明礼貌、身心健康、学习等方面,都有明显进步,并形成了良好的校风校纪,涌现出一批“四好少年”,即爱国之星、读书之星、文明之星、体育之星、进步之星、学习之星和xx之星;评出了文明班级和优秀中队辅导员等。
同学们,成绩只能代表过去,我们必须继续努力,只有这样我们才能不断进步。
■ 同学们,寒期到了,为了让同学们在寒假里过得更有意义,在此,我对大家提几点要求:
一、在学习生活安排方面
1、制订出假期学习计划,要合理安排作息时间,生活要有规律。
2、充分利用假期多读书,读好书,做好读书笔记。
3、积极参加劳动实践活动,做一些力所能及的家务活或参加社区开展活动,
二、在安全方面
1、增强自我防范意识,不玩火、不玩电、外出探亲特别注意交通安全。
2、严禁进入营业性娱乐场所、网吧等成人活动场所;不参与赌博、迷信、x教等违法活动,远离x品、远离不良人群。
3、春节期间不能暴饮暴食,、注意饮食卫生,保持良好的饮食习惯,爱惜身体,珍爱生命。
4、到游乐场所玩耍时,注意游乐设施的安全性能,乘坐时应听从工作人员指挥。
5、外出旅游要注意各方面的安全和要讲文明讲礼貌,不乱涂乱画,不乱扔垃圾。
6、每天进行适当的体育锻炼,增强体质,做一个阳光少年。
最后,与大家一起重温安全歌谣。
《交通安全歌谣》——交通安全很重要,大家要走人行道。公路若无斑马线,莫与车辆来抢道,一慢二看三通行,迅速通行安全好。红绿黄灯是命令,交通法规要记牢。
《“三防”安全歌谣》—— 三防安全有本经,时时刻刻要记清,防水防火防触电。火无义,水无情,用电更加要小心,如果三条都记住,这样长辈才放心。
《饮食安全歌谣》——暴饮暴食绝不好,油炸腌制少吃好,饮料冷饮节制好,三无食品不吃好,饮食安全要记好。
三、放寒假时间
寒假时间为1月19日至2月19日。请同学们在2月20日下午2:00返校搞卫生和领课本。2月21日正式开学。
最后, 祝大家身体健康,学习进步,新年快乐!
尊敬的老师、亲爱的孩子们:
大家早上好!
金秋送爽之际,新的希望在心中起舤!欢迎亲爱的老师和孩子们回到美丽的校园!
刚刚过去的一年,是我们xx人勤奋工作的一年。我们科学管理,成立学校xx,实行管理备课,加强名师管理,促进学校内涵发展;我们以人为本,立足管理团队,强化师资建设,加速师生素质提升;我们着眼发展,丰富教育内容,创新常规管理,加快信息化进程,提升教育教学质量;我们心系安全,坚持做好安全常规、安全教育、安全演练等各项工作,确保师生的平安、健康。一份耕耘,一份收获。在全体师生的共同努力下,我校各方面工作得到了社会各界和广大群众的充分认可和高度赞誉。在此,真心感谢大家!
新的学期,新的期望。本学期我们将秉承“xx”的办学理念,发扬我们实验人团结协作、锐意进取和不甘人后的拼搏精神。
一方面,以师为根,提高教师素养,强化师德师风建设。我们将加强教师队伍管理,坚持依法执教,依法治校,将爱岗敬业落实到教育教学的各个环节和教书育人的每个细节。同时,我们还会扎实开展教学教研和基本功培训活动,充分发挥省市教学能手的带动和引领作用,力求每位老师都能上出一节精品课,节节都是优质课,努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心”的教师队伍。
另一方面,以生为本,提高教学质量,关注学生全面成长。充分发挥图书室和阅览室的作用,切实加强和落实读书活动,开展“读写双轨”课题研究,以读促写,读写结合,培养学生的阅读习惯,提高学生的写作能力。继续设立“敏学”、“勤学”、“好学”的奖项,激励学生积极主动、奋发上进的学习态度。继续加强社团的建设,为全体学生提供更加丰富、更加多样的展示平台。
总之,“让孩子拥抱成长的多彩与快乐,让教师享受职业的幸福与尊严!”是我们不懈追求的目标!让我们一起为之共同努力!
祝老师们身体健康!工作顺利!祝孩子们:开心快乐!学习进步!
谢谢大家!
大家好!
今天,是新学期的第一天,首先我祝愿同学们每天都能快快乐乐。
过去的一学年,我们全体师生迎难而上,与时俱进,开拓创新,各方各面的工作稳步前进,教育教学方面取得了优异成绩。新的学期已经来到了,我们将面临新的机遇和挑战,有人曾解释机遇就是积极地去寻找成就的机会,我相信,我们的老师、同学是好样的,我们将从强管理、重服务、抓落实,高扬创新精神,坚持以人为本,外塑形象,内强素质,关注师生的互动发展,使每一位同学都拥有快乐,学会创造,学会做人;让每一位老师都爱岗敬业、爱校如家、团结和谐。同学们,面对徐徐升起的五星红旗,你在想什么呢?作为一个小学生,如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?将来如何更好地适应新形势的需求,把自己塑造成为符合时代发展的、能为社会作出贡献的合格人才呢?我向同学们提出如下希望和要求:
首先,要学会做人。同学们要学会关心他人,互助友爱,文明礼貌,争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。
第二,同学们要学会学习。在同学们的学习过程中,应该培养勤奋刻苦的学习精神,还应掌握好的学习方法,以求得事半功倍的学习效果。
第三,要拥有强健的体魄和良好的心理素质,掌握基本的生活技能,培养健康的审美情趣,发展特长,为将来的发展打下良好的基础。学习成绩达到更高、更好、更上一层楼。
第四,要团结友爱,遵纪守法。同学们要为加强校风和班风建设作出贡献,要增强集体意识,培养团队精神,文明礼貌,团结互助,争做学校的好学生。
第五,要讲卫生、讲文明,爱我校园从我做起,营造好我们整洁、舒适、美丽的校园。
同学们,你们是二十一世纪的主人,是未来祖国建设的生力军,是中华民族的希望!今后,我们将继续发扬学校的优良传统,不断提高教育教学水平。学校会尽力为同学们创造良好的学习条件,同学们更要加倍努力。你们的父母在关注着你们;我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度,尊敬老师,刻苦学习,热爱劳动,关心他人,善于合作,以优异的成绩向你们的父母汇报。
老师们、同学们,收获的季节不在自然界,她蕴藏在我们每一位李小人的心中。让我们在前进的道路上策马扬鞭,与时俱进,开拓创新,以饱满的热情迎接新的挑战,寻求新的发展,为一小的未来而奋斗!让鲜花和掌声永远与成功相伴,让我们共同的家园——xx小学永远温馨。最后,祝我们的全体老师在新的学年中身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们快乐成长,学习进步!谢谢大家。
各位老师、同学们:
大家好!
新年的脚步已近匆匆向我们走来,201x--201x学年的第一个学期即将结束。本学期通过全体师生的努力,我们学校的各项工作都成绩突出,让我们为自己所取得的成绩鼓掌表示祝贺。(掌声)
回味这一学期的学习和工作,我感慨颇多:每一天里我们都在不断奋斗。但是同学们,相信你们不会忘记:为了让你们在学习中确立更高的目标,多少次老师和你们交谈;为了让你们完成学习任务,多少次老师延误了下班的时间;为了让你们养成良好的行为习惯,多少次老师谆谆教导,有的甚至因此嗓音沙哑;为了让你们打牢基础,快速进步,多少次老师牺牲了休息为你们补习等等,而这一切都是为了你的将来,为你们能在这个充满竞争、靠知识立业的社会里获得更好的发展而辛苦、默默无闻的付出。所以同学们,我们现在应该干什么?让我们把最真诚最热烈的掌声送给我们辛勤耕耘、不倦教诲的老师们。(掌声)
同学们,快乐的寒假生活从今天起就要开始了,怎样过一个有意义的假期呢?我们今年寒假的主题是:让好书陪我们成长。在此,我代表学校及全体教师向同学们提出几点要求:
在没有家长的陪同下不能独自到河边游玩,更不能下河滑冰;春节期间,严禁燃放烟花爆竹,以免发生危险情况;注意防火、防盗、防触电,遇到紧急情况要沉着冷静,多动脑筋;独自在家,不给陌生人开门;不随便跟陌生人说话,带路,吃他人的东西;不去网吧,游戏厅,有电脑的家庭也要控制自己上网的时间,以免产生负面影响。要牢记以下电话号码:报警110、火警119、急救电话120。
每天早睡早起,按时认真完成假期作业,有不会的问题及时向家长和老师请教;每天收看收听新闻,了解国家大事,关注家乡变化,完成教师布置的其他假期任务。
我们在家庭在社区的时间多了,别忘记帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情,为家庭做些力所能及的事情,为环境保护做些力所能及的事情,做社区的爱心小天使、热心小义工。别忘了我们的成长目标是:在校园是文明学生,在社会是文明公民,在家庭是文明孩子,为学校争光,为父母争气。
阅读不能改变人生的长度,但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度。在假期里我们要养成阅读的好习惯,争取家长给自己买一本好书,每天定时阅读,让我们通过书籍来走向卓越人生!
各位老师、同学们,20xx年来了,我们又站在了新的起跑线上,我们相信在上级领导和校董事会的关怀下,学校的明天会更好!最后,我衷心祝愿各位老师同学们,新年愉快,合家安康,万事如意,实现理想!谢谢大家!
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是祖国在我心中。
“祖国在我心中”多么平凡的字眼,多么普通的六个字呀!但是,每一次仰望飘扬的国旗,每一次唱起庄严的国歌时,你是否感到从未有过的激动呢?是的,此时,爱国之情便在我心中激荡,我为自己是一个中国人而感到自豪,也为祖国的日益强盛而倍感骄傲。
翻开昨天的历史,一幕幕英雄事迹浮现在我眼前。邓世昌、林则徐、黄继光、杨靖宇等无数先烈,他们让神州露出了青春的笑脸,让东方雄狮从噩梦中奋起,让五星红旗高高挂起,让我们有了今天的幸福,有了今天优越的学习环境,有了今天的一切的一切。
少年强则中国强,少年雄于地球则中国雄于地球。作为祖国后代的我们,热爱祖国是我们义不容辞的责任。同学们,让我们一起努力学习,健康成长,用行动来表示对祖国深深的爱!让我们一起心系祖国,奋勇前进,将祖国建设得更加美好!
祖国在我心中,祖国在你心中,祖国在大家心中。祖国,我们爱您!
早上好!
今天,我国旗下讲话的题目是∶珍爱生命之水
同学们,你们一定都看过这样一则公益广告:电视画面上有一个水龙头,正在艰难地往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话:“如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”
水是生命之源。假如地球上没有水,那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成,逐渐扩展到陆地上。所以说,水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水,粮食的生长离不开水,工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”,炎热的夏天,正当人们感到酷暑难耐时,来一场雨该有多痛快呀!走在海边,海风习习,一扫酷热烦躁的情绪;当寒冷的冬季到来时,海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。
我们国家的水资源虽然储量丰富,但可利用的淡水资源却很少,并且随着工业的发展,水污染成了一个严重的问题,很多工业废水都排到了江河湖海中,清澈见底的河流被废水污染得臭不可闻,这是多么可怕的一件事啊!此外,浪费水的现象也十分严重,据统计,一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量!3月22日是世界水日。每年的这一天,世界各国都会宣传:大家要爱惜水资源,保护生命之水。其实,不光在这一天,在我们生命中的每一天,都应该珍惜每一滴水,用实际行动珍爱生命之水!
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是六三班的xx,今天我在国旗下演讲的主题是:珍惜生命之水。
我想大家都知道3月22日是世界水日吧,世界的水资源是宝贵的,可是我们又是怎样保护水资源的呢?你又把开着的水龙头关掉呢?你刷牙时会把谁一直开着吗?你洗碗后的水用来干什么了呢……你们说你们有做到吗?不,你们嘴巴上说有,可你们有做到吗?
在每年的3月22日是“世界水日”。我国的水资源约占有量的只有2300立方厘米,约为世界人均平的四分之一,排在世界的第12位,是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中,有400多个城市缺水,其中有110个城市严重缺水。你们觉得我读了这个之后是怎么想的吗?我觉得我们对水资源太浪费了!而且我们还是世界贫水国家之一了,因此我们应该保护水资源。
现在树木需要水,动物需要水,我们也需要水。如果树木没有了水,那我们将呼吸不到新鲜的空气了;如果动物没有了水那我们将看不到活生生的动物了;如果没有了人们水,那我们将无法生存。水是最宝贵的,水是生命之源,我们应该珍惜水资源。
因此我们因该做到以下几点:
1、干什么用过的水可以再用;
2、洗完手后的水要及时关悼水龙头;
3、刷牙时不要一直开着;
大家只要做到不会浪费水资源就可以了。
大家一定要记住3月22日时不能浪费水资源,不仅是3月22日其他时候也要节约水资源。让我们一起保护水资源吧!
谢谢大家,我的演讲到此结束。
敬爱的老师,亲爱的同学:
大家好!
我热爱祖国,祖国山河壮丽,物产丰富,历史悠久,自古以来就产生了许多英雄。我的祖国有迷人的风景:雄伟的长江三峡,美丽的桂林山水,壮观的秦兵马俑,神奇的敦煌石窟……但我最想赞美的是已经列入世界遗产名录的长城。长城是中国古代伟大的军事建筑。从远处看,它像一条蜿蜒在群山之间的龙,全长超过6000多米。它前无头,后无尾,凝聚了很多劳动人民的血汗和智慧。真的是一个伟大的奇迹,太神奇了!所以,“不到长城非好汉”是家喻户晓,世界闻名。
我感谢我的祖国,她是我们最亲爱的母亲。她努力培养我们,让我们有一个更好的成长环境。尤其是祖国自强不息的精神,极大地鼓舞了我。我会为自己是中国人而骄傲!
黄河在咆哮,长江在歌唱,中国的儿女们不再呻吟,不再沉默,而是在心中呐喊:奋力拼搏!手持铁锄,手持钢枪,血肉筑成新长城。
为祖国的崛起而战,拨开乌云,打破黑暗世界,为祖国恢复一个真正的母亲。我们的血液为你流淌,我们的脉搏为你跳动,我们时刻准备着为共产主义事业而战,我们为中国而战!
我爱你,中国!
谢谢大家!
小学生热爱祖国比赛演讲稿《心系祖国、爱我中华》
大家好!今天,我要演讲的题目是“心系祖国、爱我中华”
泱泱大中华,悠悠五千年。每当我看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声冉冉升起的时候,我感到一种激情在胸中澎湃,我的心中马上会联想到祖国壮丽秀美的山川,热爱祖国比赛演讲稿历史悠久折文化,会想到千百年来那些为抵御外敌,振兴中华而抛洒热血,英勇献身的英雄志二我感到无比的自豪和骄傲
祖国壮丽秀美的山川让我感到骄傲,它那五千年的历史文化更让我感到自豪。欠的祖先用勤劳的智慧,创造了中华民族灿烂的文明,威热爱祖国比赛演讲稿镇海外的四大发明是中国对世界文明的最大贡献。5000年的文明孕育了中华民族的尊严,造就了中国人民独特的讲风骨、重气节的民族素质。历代仁人志士为国家前途、人民幸福,为坚守自己的志向,不惧困苦,不受利诱,保持铮铮铁骨的“浩然正气”。
读课文我认识了我们敬爱的周恩来,他告诉我们要“为中华之崛起而读书”我们中国人也因为他的伟大魅力而赢得了世人的尊敬热爱祖国比赛演讲稿。我还认识了伟大的民主革命先行者孙中山先生,中国共产主义的先驱李大钊先生。听导游小姐为我讲解了关天培、邓世昌以身殉国,视死如归。戚继光抗击倭寇、郑在功收复台湾的历史故事。我看到黄岗七十二烈士中的林觉民的绝笔书中写到:为天下人谋幸福甘愿牺牲,以死为荣。他们为了振奋兴中华,抗击外族入侵,舍生忘死,奔走呼号,他们的崇高品质深深地感染着我。读《满江红》,我知道了抗金英雄岳飞精忠报国,看电视剧我领略了汉武大帝的雄才大略。神洲大地“江山如此多妖,引热爱祖国比赛演讲稿无数英雄竞折腰”但数风流人物还看今朝。61年的艰苦奋斗,61年的风雨征程,61年的努力拼搏,我们国家在各个领域都取得了举世瞩目的成就。尤其是“神五”、“神六”、“神七”的相继发射成功,实现了中华民族千年飞天梦想,大大提升了我国的国际声望,正可谓:“踏星斗飞过世纪之交,驾神舟立于强国之林”!
61年的艰苦奋斗,61年的辉煌巨变,当今我们的国家正以世界瞩目的速度飞速发展,十岁的我们今天是祖国的花朵,明天是祖国栋热爱祖国比赛演讲稿梁。千里之行,始于足下。为了早日成为末来祖国的栋梁之才,我们应该从现在做起,以小学生日常行为规范严格要求自己,尊重别人、助人为乐,讲文明,懂礼仪,诚实诚信,勤俭节约,吃苦耐劳,发扬中华民族的传统美德,培养高尚的爱国情操。
我亲爱的母亲曾告诉我,我是你的妈妈,你还有一个母亲叫祖国,妈妈在我的心里种下祖国这棵种子,老师为它浇水施肥,如今这棵种子已经开始长大,我一定会努力成为祖国的栋梁之材。
我的演讲到此结束。热爱祖国比赛演讲稿谢谢大家!
敬爱的老师,亲爱的同学们;
大家好!
我今日所要讲演的标题是《我爱我的祖国—献给祖国》。
在遥远的东方,有一个十分美丽的国度,那有一片宽广的土地,她奇特又广阔。巍峨的泰山,是她的脊梁。在地图上她是一只昂首阔步的雄鸡,她美丽而又昌盛。她就是我们的祖国—中国。
千百年来,我们的祖国曾经被不平等条约任人宰割。而今日的中国,和曾经不相同了,现在的祖国,有光辉绚烂的前史文化和那发达的科技。
圆明园的断桥残壁,似乎在哭诉他们的不幸。诉说着当年的富贵,又似乎在控诉英法联军犯下的滔天罪行。圆明园让我们记住了过去的耻辱,记住了民族的仇恨,愈加的将祖国发扬广阔。
让我们我们对曾经脆弱的中国说再见,不让前史再重演。
今日我们作为一个中国人,能不自豪吗?我们要努力学习来酬谢我们伟大的祖国。我们要为开展而斗争,她将飞得更高,飞得更远。等待它将是最绚烂的一颗东方明珠。要向前辈们相同团结。正所谓“只要能培一朵花,就不妨做一做会朽的腐草!”
谢谢我们,我的讲演到此结束。
各位老师各位同学:
大家早上好!
我今天发言的主题是“珍爱生命之水”。
据调查表明,世界上有100多个国家被列为缺少国,40多个严重缺少国。我国也是缺水国。我国600多座城市中400座城市供水不足,110座城市严重缺水。
或许生活在上海这样的大城市中,很难感受到缺水带来的困难。可你是否知道全球11亿人缺乏安全饮水,25亿人缺饮水卫生设施,每年有500多万人死于同水有关的疾病。同时,河流中的生物也渐渐销声匿迹。而作为“生命之源”的水也在受到一天比一天严峻的威胁。
作为高中生的我们,也应为“生命之水”作出行动。我们可以通过用洗菜水浇花;或缩短每次洗手时间;或在每次洗漱之后拧紧水龙头,等方法来节约用水。同时我们不能往河道以及河流中丢弃垃圾,倾倒废水来污染河流,在别人做出破坏水环境或浪费水资源的举动时我们应该勇敢站出来指证。
或许,你认为凭借这些事并不能对这个世界产生什么改变,可是“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这些小小的举动,汇聚到一起,便成为了“壮举”改变着我们所生活的环境,赋予世界更多的色彩。
作为高中生的我们,或许没有改变水资源的能力,可这些小小的举动对于我们而言,应该是易如反掌。所以做好身边的那些小事,或许你就是改变世界的那个人。