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数学教研组活动计划方案很重要,你知道如何来写吗? 方案一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。以下是小编给大家带来的2023数学教研组活动计划方案,希望可以帮助到大家!
一、指导思想
依据区、校的整体工作安排,尊重教育规律,坚持以人为本,以“有效开展学习活动”为主题,以“学本课堂”建设为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。
二、组内成员情况分析:
数学组共有7位数学老师,其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。
我们数学组有各年龄层的教师,各有优势,各有特色。工作负责,态度认真,且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建,学生人数的减少,所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的,中高段的老师要面临一人教三个班的困境,优秀学生的流失,老师人数的减少,再加上这学期的六年级面临全市四门统测,所以本学期更需要组内成员团结一致,排除万难。
三、工作目标:
1、开展专题学习,组织新教材培训,更新教师教学理念。
2、立足于课堂,提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念,探索数学教学的新模式,提高课堂教学效率。
3、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
4、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。
四、主要工作
(一)深入学习“学本课堂”新理念,引导教师积极实践与自主反思。
参考理论材料:
1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;
2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;
3、龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表(实行)》的通知;
4、“学本课堂”教学评价指标的构建;
5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
(二)基于“学本课堂”新理念的学习,深化课堂教学研究。
1、解读新教材,梳理教学中疑难问题,理清新旧教材的衔接知识点,领悟新课标内涵,探索基于新课程标准的教学。
2、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的`风采,让课堂焕发出生命的活力。
3、重视教学过程的反思,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。
4、一学期至少读一本教育名著,做好读书摘记,写好读书心得。
(三)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。
3、试题命卷一学期设计一份,编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。
(四)抓住平时,认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。
1、要抓好后20%学生的辅导工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,提高合格率,有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。
(五)加强青年教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长,在业务上对青年教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快适应教学。
2、组内要创造更多的机会让新教师展现,给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。
五、活动安排
数学教研组活动安排表
培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点
主题系列化内容
以学习活动为载体,促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室
集体备课(一)——新常规设计活动第3周研训室
读书沙龙第5周书吧
集体备课(二)——课堂活动设计第7周研训室
学本课堂研讨课(一)执教者:z第8周教室研训室
学本课堂研讨课(二)执教者:z第10周研训室
学本课堂研讨课(三)执教者:z第11周教室研训室
家长开放日活动执教者:z第13周教室研训室
读书交流第14周研训室
集体备课(三)——命题设计第15周研训室
数学教研组研训活动总结第17周研训室
再备课教研中,注重教师教学艺术和年级特色,体现教案的可操作性和高标准,反映教师教学自评与得失。下面小编给大家整理了2023年初中历史教研组工作计划,希望大家喜欢!
20__年新学期,本教研组决心继续全面贯彻落实《基础教育课程改革》,在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况,更新教育观念,深化教育教学改革,认真做好学校布置的各项工作,扎实推进素质教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。
一、工作指导思想
以全面、协调、可持续的科学为指导,认真基础教育新课程改革实验的成效,引导历史教师反思课改现状,研究解决课程实施中的问题,促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识,用好实验教材,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用,积极开展校本教研,激励广大教师在教学中研究,在研究中教学,改善工作方式,提高专业水平。
二、主要工作
1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件,交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范,提高自身素质和教学理念.
2、完善教研组制度,落实常规工作。
1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。
2)、本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。
3)、听课制度:教龄不足3年教师:每周2节,每月8节;教研组长、班主任:每两周3节,每月6节;其他教师:每周1节,每月4节。
4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。
5)、考试分期中和期末两次。
3、抓好基础年级历史的教学工作,根据新课程改革精神,注重培养学生的创新精神和能力。积极研究高考试题,充分发挥集体力量探讨高考方向,收集高考信息,力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手,做好信息交流与研究工作,找出教学中的薄弱环节,及时改进教学,不断提高教学质量。
4、4-5月份:
1)搞好历史课第二课堂和校园文化活动,力求活泼新颖,多样丰富,启人心智。
2)教师业务考试。
5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导,学期末开展评选活动。
6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作,要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段,运用现代化手段提高教学效果。
7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究,多撰写文章,并争取出成果。
8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇经验论文。
面对教师教研组活动的工作怎么去制定一下活动工作计划?时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份计划了。下面是小编给大家整理的教师教研组活动工作计划模板,仅供参考希望能帮助到大家。
一、指导思想:
本学期我校英语教研工作要继续以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为中心,以课程改革为发展契机,以新课程标准为教研导向,紧紧围绕课程实施中的问题而展开,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律。在课程改革的实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升英语教师的教学水平,从而全面提高我校英语教学的质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、工作目标:
1.搞好英语教学研究,组织好教师认真做好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4.追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。
三、工作重点及具体措施:
(一)、加强英语教师队伍建设,提高全体英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名教师请教、多写教学摘记。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点,研究教学方法。
3.二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。
4.一学即学习《英语课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变原有观念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。
1.改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。
2.树立新型的课堂教学观,加强对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言运用能力。为此,我们将努力做到以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3.努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程,提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言实践活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯和自学能力的培养。
4.组织教师积极参加网络教研。积极参与省牛津英语教研网,教学新时空,常州小学英语教研网的互动活动。
(三)、积极开展课外活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语综合素养
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期,我们将根据不同年级掌握的英语知识水平,组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛等活动。如书法比赛、单词拼写比赛、英语手抄报比赛、英语朗诵比赛等活动,让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣,并获得语言交际运用能力。以“小学英语故事表演比赛”为抓手,关注学生的课外阅读习惯、语言素质、表演才能、创新思维和合作能力的养成,为学生的全人发展营造氛围。关注中年级学生书写习惯,开展四年级书写比赛,促进学生书写水平的整体提升。
你知道初中历史教研组工作计划怎么写吗?看看吧。光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编收集整理的2023初中历史教研组工作计划,希望对大家有所帮助。
一、指导思想
本学期我区初中历史、思品(道德与法治)学科教研工作将按照市教科院、区教师发展中心的统一部署,恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学,以立德树人为根本任务,以培养、提升学生的历史、思品(道德与法治)学科核心素养为目标,以深化课程改革、优化课程建设与实施、不断提升教育教学质量为中心,遵循教育教学规律,基于历史、思品(道德与法治)学科的教育教学特点和区域教育教学实际,突出方向引领和工作重点,优化教研工作方式,提高教研对教育教学的促进作用,切实履行研究、指导、服务的职能;质化教育教学研究,切实抓好教研组建设,营造良好的区域及校本教研氛围,不断提升教师群体的研究水平和教学能力;深化复习教学改革,优化毕业班中考复习教学策略,全面提高区域历史、思品学科教育教学质量;强化教学常规和课程资源建设,不断拓展初中历史、思品(道德与法治)教育教学的新空间。
二、主要工作
(一)深度推进课程改革,努力优化课程实施
1.利用新修订的普通高中课程方案和课程标准的学习契机,进一步引导教师理解、反思课程改革理念的实质性内涵,认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题,提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是要进一步挖掘历史、思品(道德与法治)课程的育人功能,推进基于课程标准的教学,探索并优化历史、思品(道德与法治)课程的校本化实施,切实提高教学的有效性。
2.以课堂教学为中心,以培养学科核心素养为目标,以逐步形成具有学科特质的思维品质和关键能力为重点,进一步加强课程统整和探究性教学、生成性教学的研究,借力数字化学习、研究性学习和公民教育项目,不断改进教与学行为及课堂教学范式,彰显历史、思品(道德与法治)课程的主体性、生活性、实践性和养成性,努力打造求真务实的历史教学“智慧课堂”和思品(道德与法治)教学“生命课堂”。
3.继续开展新课标、新教材研训活动,尤其是历史统编教材及八年级法治教育专册的培训,通过主题培训、同题异构、学术沙龙、参与式研讨、集体备课等多元方式,分享教学实践智慧,切实提高研训活动的针对性和实效性,努力提高教师的专业素养及新时代教育教学新要求的适应能力。
4.展拓多元平台,加强青年教师培养。以区、市初中道德与法治教师基本功竞赛、市中学政治年度优秀论文评比、市年度精品课拍摄等为契机,充分发挥以评促教的功能;加强研究课活动指导,提高研究课的引领作用和评价导向;鼓励积极参加江苏省“名师大课堂”网络教学直播活动、区新一轮初中的政史送培活动等,加速区域学科青年教师快速成长。
(二)扎实教研科研活动,切实提高教学效益
1.继续引导教师研读“__市中小学学科教学建议”及《课型范式与实施策略》,结合日常学科调研,强化教学常规管理,深化课堂教学改革,把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师教育教学改革积极性的基本手段。
2.加强课型范式与微课研究,组织初中不同年级主题研究课,不断丰富、优化区域历史、思品(道德与法治)学科课型。本学期历史学科研究主题是加强对学生史料实证、历史解释能力的培养;道德与法治学科研究主题是加强对学生法治意识、公民素养的培育。
3.推进校本教研工作。以区优秀教研组评选为契机,发挥市、区学科优秀教研组的示范作用,引领全区初中历史、思品教研组积极开展校本教研活动,营造研究氛围,落实研究内容,深化研究主题,不断提升校本教研质量,争取在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校历史、思品教研组要强化独立备课、集体研讨的意识;要提高集体备课活动效益,集体备课重点应放在如何确定教学目标、教学重、难点,如何针对性地选择教学资源、设计学习活动,如何优化教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究等方面。
4.各初中校历史、思品教研组要重视课题研究工作,以各级各类学科课题研究为抓手,以学科教学关键性问题研究为重点,充分发挥学科骨干教师的作用,常态化开展专题性研讨,争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。各教研组要提前酝酿新的课题研究项目,为下学期省、市、区级课题申报做准备;要鼓励老师主动撰写反应课改、体现自我主题研究的教学反思、教学论文,积极参与各类各级相关评选活动并积极向刊物投稿,加速自我专业发展。
(三)优化毕业教学工作,有效提升教学质量
1.各初中校历史、思品九年级备课组及学科教研组,要及时研读20_年__市中考学科考试说明及近几年__市中考试卷,明确中考命题改革方向与思路,充分发挥中考对教学的导向作用;要第一时间研制细化的学期教学与复习工作计划,做早、做好毕业教学与复习工作;要加强复习课型特点与教学方法的研究,理性思考考试说明、课程标准、教材内容的关系,科学定位扎实主干知识与培养学科基本能力的关系、专题教学与知识系统整合的关系以及讲、练、析的关系;要及时反思、纠正复习教学中的偏差;要加强组内分工合作、复习资源与信息共享,不断提升复习教学的实效性和高效性,努力提升学校及区域中考质量。
2.认真组织好各教学协作片中考复习研讨活动。各中心组长要提前思考研讨活动主题,确立观摩课研讨方向,安排各校研讨任务。通过研讨活动,确保九年级各位历史、思品老师都能深入了解、理解20_年__市中考历史、思品学科考试说明及__市中考命题研讨会的相关精神,明确复习教学的导向与价值,优化复习策略,提升复习效率。
3.各九年级历史、思品老师要重视中考命题研究与自主命题实践工作。要加强对学生学业发展的过程性与终结性评价工作的理论研究,要加强对__市中考试题特别是近几年试题的精细化深入研究,要重视命题素材的日常性积累,要积极尝试自主命制高仿真复习试题,不断增强自我命题的科学性和针对性。
三、主要活动
二、三月份
1.部分学校初中历史、思品(道德与法治)老师参加__市教科院开学初教研活动;
2.组织八年级全体道德与法治老师参加__市法治教育专册新教材培训活动;
3.召开区初中历史、思品(道德与法治)中心组长会议,商讨本学期片教研活动事宜;
4.开展区初中道德与法治教师教学基本功比赛活动;
5.举办省教研重点课题“基于学科素养培养的史料教学优化研究”课题研讨活动;
6.区初中历史、思品(道德与法治)送培开班仪式及第一次活动;
7.推荐部分老师参加__市年度初中历史精品课拍摄;
8.部分初中校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。
四月份
1.协助各教学协作片做好20_年中考政史学科复习研讨活动。传达市中考命题研讨会议有关精神,解读20_《考试说明》相关变化,探讨复习应考策略,提升复习教学效率;
2.推荐部分老师参加__市初中道德与法治学科基本功比赛;
3.组织部分协作片七、八年级历史新教材研训活动;
4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第二次活动;
5.部分初中校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。
五月份
1.组织九年级历史、思品模拟考试,及时做好分析评价工作,优化后续复习策略;
2.区九年级历史、思品专题复习教学研讨会;
3.组织部分协作片七、八年级道德与法治新教材研训活动;
4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第三次活动;
5.做好__市中学政治专业委员会年会论文评比活动的区级选送工作;
6.部分初中校历史、思品学科毕业班教学、复习工作专项调研。
六、七月份
1.推荐部分老师参加__市年度初中道德与法治精品课拍摄;
2.选荐部分老师参加__市中考历史、思品学科阅卷工作;
3.召开省教研重点课题“基于学科素养培养的史料教学优化研究”学期研究总结会议,交流研究进展情况,研讨下学期研究重点;
4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第四次活动;
5.做好七、八年级历史、道德与法治学科期末质量检测的有关工作;
6.学期学科教研工作总结及下学期教研工作计划拟订;
7.组织开展暑期区初中历史、思品(道德与法治)学科教师主题培训活动。
如果让你来写初中历史教研组工作计划,你知道怎么下笔吗? 时间是箭,去来迅疾,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是小编为大家收集的初中历史教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、指导思想
认真学习学校、教学处关于三帆中学课程设置的精神及北京市“十一五”时期教育发展规划。根据以学生发展为出发点,以提高学生学习质量为重点的本学期学校工作重点,加强教研组队伍建设,充分发挥每位教师的特长,注重课堂教学质量,注重有效教学,注重学生学习质量的提高。
二、工作要点
1、贯彻新理念,实施新课程给历史课堂教学注入了新的生机。面临教育改革的热潮,每一位历史教师都应切实转变观念,积极投身到历史教育教学改革的实践中,努力构建开放而有活力的历史课程体系。认真落实《历史课程标准》,不断学习,更新观念,将理论联系实践,把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为,适应时代的挑战。
2、开学初,教研组制订好活动计划。坚持每两周开展一次教研活动,年级组备课活动,每次活动有一位主讲人,及时联系自己的教学实践,反思自己的教学行为,认真写好教学后记,教学随笔。
3、围绕“教师如何教学生学习”和“学生如何学”这两个方面中心,开展本学期教学工作。教学中注意从总体上把握教材的基本结构和发展脉络,重视对内容的深广度作出恰如其分的规定,便于有的放矢地教学;重视学生知识结构的转化,将教材的基本知识结构转化为学生自己的认知结构和学习能力。注重学科的思想教育的阵地作用。在中国史教学中突出爱国主义教育和民族自尊心及民族自豪感的培养;在世界史教学中注重审美观、世界观和社会发展规律的教育。
4、积极参加西城区、学校组织的教科研活动。积极参加“十一五”课题活动,认真学习相关的教学理论,在教学中不断改进教学方法,不断总结教学经验。
5、继续历史活动室的建设,做到有内容、有记录。开设活动小组,由陈老师负责。
6、本学期由商老师开设《古典文化赏析》、陈老师《围棋》。
7、开拓教师视野,组织全组教师外出进行历史文化参观活动。
8、完成学校“三帆杯”的组织出题和阅卷工作。
9、积极参加学校的公开课展示活动。
按照教学处提出的课前教学设计、课上教学展示、课后教学反思的教学展示活动要求,推出骨干教师展示课。
小学英语教研组备课活动工作计划如何制作呢?时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的教学工作,以下是小编精心收集整理的小学英语教研组备课活动工作计划,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
一、指导思想
本学期英语科组根据学校教学要求,以学校总体教学为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识,以课堂教学改革为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性”的主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研教学,使英语教学研究教学再上一个新的台阶。
二、主要教学
(一)实施新课程
1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题,提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习教学。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体,以教师实践反思为着力点,引导教师主动参与,将新课程理念真正落实到实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容,建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口,继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度,做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持教学,要做好骨干教师的示范带头作用,发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。
(二)提高学生的.英语能力
1、为了加强英语基础教育,创造听说条件,创设英语的氛氛,提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动,实施多种奖励、激励机制,最大限度地调动学生的积极性,使师生以最大热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
(三)开展课外活动,激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参于意识,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。
1、充分利用校园广播。
2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛,各班学习园地还增设“双语园地”。
3、丰富课外作业的布置。
(a)收集摘抄身边英语,培养学生主动学习意识。
(b)设计实用性作业,学以致用,把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。
(c)在圣诞节举行一次活动,给学生提供一个施展才华的空间。
(d)举办英语黑板报。
(e)班与班之间手拉手活动。
三、主要活动内容和时间安排
九月
1、制订各年级英语教学计划。
2、制定本学期教研活动计划。
3、由赖小玲,周洪惠两位老师参加茂名市小学英语新课程标准及教材培训。
4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。
5、备好周前课。(集体备课)
6、组织学生参加英语兴趣小组学习。(多媒体教室)
7、由赖老师上镇的公开课。
十月
1、认真学习新课程。
2、各班组织学生参加英语竞赛。
3、落实好培优。
4、由陈夏婷老师上四(2)班英语公开课。
十一月
1、课堂教学研讨。
2、检查教案。
3、由周洪惠老师上五(2)班英语公开课。
十二月
1、组织学生举行圣诞节活动。(校内)
2、科组教师相互之间交流学习。
3、组织教师学习新课程。
4、由李艺婵老师上六(1)班英语公开课。
一月
1、科组教师统一教学进度,共同研讨教材。
2、制定各年级复习计划,抓好英语复习教学,查漏补缺。
3、期末复习考试,做好评卷分析教学。
4、撰写教学总结。
一、本学段课程目标
1、学习习惯:
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯。
(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。
(8)继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。
(1)准确认读224个生字。
(2)能够按笔顺正确默写生字143个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。
(3)继续练习写毛笔,能写得端正,匀称。
(4)继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1)继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
(6)能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
6、习作。
(1)能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号。
二、教材简析:
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共2课。
2、“课文”共安排23课,分为7个单元。
3、“习作”共安排了7课。
4、“单元练习”共7个。
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课,指导学生读书要有选择,学会作读书记号,留心观察事物。
2、“课文”共安排23课,分为7个单元。选文题材广泛,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语,巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个,以综合性为主,包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵,提高学生的语言实践能力。
三、学生学习情况分析:
本班共有学生41人,男生28人,女生13人。通过这一年多的教学了解到本班绝大多数学生对语文这门学科缺乏兴趣,学习态度不积极。少部分学生能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典,检索汉字,看懂意思。能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生学习态度,接受能力等差异较大,因此学习情况参差不齐。部分学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。个别文章空洞无味,后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。
四、教学措施:
1、抓好理解词语和句子的学习
(1)联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。
小学生理解课文中词语和句子的意思,是以感知课文所描述的形象为手段的,进行抽象的定义解释和逻辑分析都是不足取的。联系上下文理解词语和句子的意思,其突出特点是以句(文)解词,以句(文)解句,即读书时要瞻前顾后,在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解要解释的词语或句子。其主要做法是一是前后联系。如对《苹果里的五角星》中“循规蹈矩”的理解,可以先引导学生读课文第4自然段的最后一句话,找出表示“循规蹈矩”意思的语句。当学生找出“循规蹈矩”就是“按通常的切法”,“却未”用过“另一种切法”后,再引导学生读3、4两个自然段,具体说说“循规蹈矩”的切法是怎么切的,为什么说小男孩的切法不是“循规蹈矩”的?这样把“循规蹈矩”与人的具体行为做法联系起来,既大大地化解了理解的难度,又使这个词语形象地积累在学生的脑海中。二是归类组合。词语归类,特别是意思相近的词语归类,是以词解词的最好办法。
(2)联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础。母语学习离不开生活。阅读理解词语和句子意思要以生活为基础,学生只有借助已有经验和积累进行阅读理解,才能对课文中的重点词句有深切的感受,才有助于学生对这些词句的积累和内化。
(3)字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。对于小学生来说,随着年级的升高,在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高,因为这是自学能力的重要标志之一。本册的课后练习设计,对此予以了应有的重视。如《三顾茅庐》第三题,“先说说带点的字的意思,再解释词语”;《黄河的主人》第四题,“查字典,先解释带点的字,再理解词语的意思”等。
2、抓好“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的学习。
“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”是第二学段阅读教学的核心工程,是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的能力,才能顺利地进行高年级的阅读学习。那么如何引导学生在阅读学习中进一步提高“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的能力呢?建议从以下几个方面抓起:
(1)抓住联系点,整体把握文章的主要内容。一篇课文是一个紧密联系的统一体,把握文章的主要内容,必须从整体入手。过去的繁琐分析,“牵着学生鼻子走”的方法,不但把文章肢解得支离破碎,无助于学生对文章主要内容的整体把握,而且也剥夺了学生学习的主动权,影响了学生自学能力的提高。要提高学生的独立阅读能力,激发学生自主读书的积极性,就必须引导学生通过读书,抓住课文的联系点,整体把握课文的主要内容,步步深入地“体会文章表达的思想感情”。
抓课题。课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手,通过审题提出问题。通过阅读解决问题。这样的阅读思路,可以收到“提领而顿,百毛皆顺”的效果。
抓关键词(句)。课文中的关键词句,是指概括文章内容,提示文章中心,能统领全文的总起句、总结句或中心句(词)等。因为是关键词句,所以在阅读教学中,如果抓住它引导学生步步深入地阅读课文,就可以起到牵一发而动全身的效果。
抓课后问题。本册课后问题大体分为写字、朗读和背诵(复述)、词语积累和运用、阅读思考和探究、迁移运用和资料搜集等类型。编者在设计这类问题时,力求为老师们选择最佳的教学切入口,并能通过这个问题的提示,引领学生潜心会文,深刻地思考,在准确地“把握文章主要内容”的基础上,深入地探讨课文的内涵,深刻地“体会文章表达的思想感情”。
(2)抓住动情点,真切体会文章表达的思想感情。“文章不是无情物”。教学时,老师要引导学生捕捉课文中的动情点,走进文本,与文本进行深层“对话”,真切地体会课文表达的思想感情,与课文中的主人公及其作者产生强烈的共鸣,如《第一次抱母亲》中“母亲竟然这么轻,我心里很难过”就是课文动情点之一。
3、抓好默读训练,培养学生良好的默读习惯。
4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。而小学生阅读最重要的任务就是积累语言。因此,抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习,也应该是小学中年段阅读教学的基础工程之一,必须充分重视。
(1)课后的读写词语训练要落在实处。“课后的读写词语训练”,虽然只是要求读读写写,但不能只进行抄抄写写的机械训练,更不能挤到课外不管,而应该贯穿在阅读教学的过程之中,进行综合性的训练。主要形式有:一是在阅读中体会、吸收;二是在读写练习中巩固、积累;三是在迁移运用中内化、吸收。
(2)养成阅读摘记的好习惯。“阅读摘记”是“积累课文中优美词语、精彩句段”的主要形式之一,也是小学生写读书笔记的主要内容之一。教师在阅读教学中既要教给学生阅读摘记的方法,又要培养学生阅读摘记的好习惯。
(3)朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。“积累课文中优美词语、精彩句段”,除了重视抓好上述的两种形式的训练外,朗读背诵训练仍是主要渠道。因为学生通过课文,不但积累了“课文中优美词语、精彩句段”,而且积累了这些优美词句所在的优美语境,储备了一些语言模式和语言图式,使学生在大脑中形成一个良好的语文反应机制,有助于增强学生的语感。因此,朗读背诵训练仍然是中年级阅读教学的重点。
通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。
1、通过培训,转变教育观念,提高认识。
2、深化对语文课程性质、课程目标的理解。
3、掌握语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高学生语文素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
4、促进专业化发展,提高教学研究能力。
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极发言。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的xx素养。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。
5、每天坚持看一个小时的教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。
6、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化。
7、撰写教育教学论文,将自己的感悟文字化。
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。
总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在教育这条路上我会坚守自己的信仰,向着光明坚定不移的一直走下去。
为了进一步加强自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定专项研究计划。
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平。
1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中拼音教学内容,整理归类,总结出本学段拼音内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、课堂教学
设计一节本年段拼音指导课,上一节作文研讨课,可结合教研活动进行。
4、案例分析
对拼音课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对拼音指导课的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于拼音教学的经验论文
6、研究总结
在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
7、参与论坛
必须具有参与意识,参与小学教研部组织的每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流。
四月份:
1、 写好课题《拼音教学》的研究方案
2、 初拟个人研究计划
3、 积极参加培训、学习,转变观念,提高自身素质。
五月份:
1、 完善个人课题研究计划。
2、 积极参加听课、评课活动。
3、 及时收集、整理讲课教师的教学设计,说课稿,评课稿等内容。
4、 在课堂中提高研究的实效及时记录教学感想、反思等,不断提高自身的素养
六月份:
1、 积极参加课题组的说课、评课活动。
2、 整理参加课题理论学习的笔记,总结活动情况,写出心得体会。
3、 撰写课题论文,交流课题论文,
4、 撰写课题小结,并参加校课题小结交流。
一、学情分析
本班共有学生11人。其中男生10 人,女生1 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务, 85%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾。拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。五年级语文上册教学计划
三、教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确。
(三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导学功能,引导学生思考。
(五)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力。
(六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标
(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。五年级语文上册教学计划
(七)学习浏览,根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
五、教学措施
从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标,要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
1、引导用生活中的实例,加深对语言文字的理解。
2、结合课文的学习引导课外阅读。
3.从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作。
4、安排综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。
5、充分运用多媒体教学,培养学生的学习兴趣,加深学生对学习内容的理解。
6、积极营造民主、和谐的课堂气氛,让学生真正成为课堂上的小主人。
(1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的.为人品格。
(2)喜好阅读,知识面宽能影响学生。
(3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。
(二)劣势
(1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。
(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
(4)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。
1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,身心健康,每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂,向课堂40 分要效率。
3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。
1、“活到老,学到老”,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、积极与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。
3、深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
4、记下教学中的奇思妙想,及时反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验。
5、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
不知不觉,我担任专职的音乐教师已经一学期了,那么音乐学科教研组工作总结以及来年工作计划范文该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的音乐学科教研组工作总结以及来年工作计划范文,希望大家喜欢!
不知不觉,我担任专职的音乐教师已经一学期了,在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。
一、 对音乐教育的认识
音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的意境,这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望, 我觉得音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,我认为甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。
有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力,并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
二、合理选材,精心设计,引起兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。在音乐教学中,
教师应了解幼儿的发展水平及需求,选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的,孩子气的东西,他们是从本能需要的立场出发,追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西,因此,在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐,或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材,加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作,这样很容易使幼儿理解,使孩子们喜欢,学起来有积极性,并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的,这样,才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手,编制了台阶式、递进式的活动目标及内容,由浅入深,由易到难、由简到繁、由近到远,由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动,孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高,使他们觉得象做游戏一样。
三、鼓励幼儿动手动脑,积极创作
在音乐教学中,教师应首先考虑为了幼儿的学而教,采用积极的方法,努力做到通过教而达到不需要教的目的,不再通过单纯的重复去掌握知识,而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。比如:引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器,编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去郊游”等等。幼儿将获得的有关音乐知识,都在新情境中运用起来,虽然运用的有很多是复习与重复的方法,但也是建立在思维经验的基础上,它注重的是幼儿通过对物体(乐器、道具)的操作摆弄经过亲身的感性活动,去真正理解知识。现在
孩子在音乐活动中人人能敲奏各种乐器,并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用乐器来表现音乐内容。比如:小班一节音乐课《小兔和狼》,歌词中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“风儿呼呼吹”、“树叶沙沙响”等,我会启发孩子用什么乐器来表现这些事物,孩子们会想到用木鱼来表现小兔子,用沙球来表现风儿和树叶等等,这些都是建立在孩子们对各种乐器的音色、特性了解以及已有的生活经验的基础上,通过自己的理解来重新组合,进行创作。所以只有教师创造性地教,幼儿创造性地学,才能激发幼儿兴趣,充分发挥自身的潜力,如创编歌词,创编乐曲、歌曲、舞蹈等,幼儿渴望充分地表达自己能表达的东西,他们自然地进行探索、创造。现在的音乐活动中,我尽量不在幼儿音乐操作前展示自己的范例或指导性意见,而是尽力鼓励幼儿表达自己的理解和情感,如 “小熊运西瓜”游戏活动,不管是小熊如何运西瓜,还是在音乐的什么地方西瓜滚跑等等,我没有进行示范,都是通过幼儿多次地尝试游戏活动,大胆地去理解探索创造,他们的乐感就渐渐形成了,也培养了幼儿的学习兴趣。
另外,我不要求幼儿立刻把音乐成果创作得完美无暇,幼儿在探索,创作过程中的东西必定是稚拙的,带有孩子气的,那才是幼儿自己的东西,这时教师的作用在于观察倾听幼儿的言行,然后加以点拔,使幼儿在过程中不断提高。如在幼儿随音乐自由想象动作的过程中,我不着力于幼儿动作的漂亮,而着重于观察其形态,倾听其想象然后进行点拨提高。又比如:乐器创作活动“我的一天”,孩子们最后用乐器给自己的故事配的音都很简单,而且形式也比较单一,但是这毕
竟是孩子刚开始自己创作的作品,而且是大家共同合作做出来的,虽然作品不是很成熟,但我给予了孩子们很高的评价,也使孩子们有一种成功感。我觉得教师不能着急:“这像什么音乐”,应耐心等待,而且一开始建构出来的东西,一定是很简单的,不像样的,如果能认识到这一点,就会保护幼儿的学习兴趣和积极性,使之获得一种安全感,逐渐让幼儿从不像样趋向像样,从不成熟到成熟的一个成长过程中,不断得到改造日趋完善,真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程。
四、情景式教学的运用
情景式教学是指在教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境,激发学生积极的情感,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,对学生进行个性的陶冶和人格的培养,并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。
我通过进行情景式教学的实验,总结了情景式教学的几个步骤: 设置情境——感受情境——表现情境——拓展情境——转化情境
(一) 、设置情境。
1、特殊的学习环境的创设
这学期,幼儿园专门设了音乐教室,孩子们来到这个环境中,就知道是来进行音乐活动的,在这种特殊的环境中,教师带领儿童综合的运用各自的听觉、视觉、触觉、运动觉,并通过各种游戏的方式来
观察、操作这些环境和材料。儿童通过与这种环境的相互作用,会自觉的把这种外部环境中孕含的音乐的各种因素吸收进去,最终构成内心的音乐体验和音乐概念。
2、组织教学,设置与课堂教学目标相配套的教学情境。
组织教学主要包括安定学生情绪,让学生听着音乐律动进教室,感受音乐氛围和师生问好几个基本步骤。比如:游戏“去寻宝”(音高练习游戏),老师首先把教室布置成一个模拟的寻宝探险区域,通过教师的语言导入:“今天我们要到大森林里去寻宝,我们赶快出发吧!”把孩子引入到大森林的自然环境中,引发了孩子对接下来森林里发生的一系列故事的期待,同时也能迅速的进入角色,主动的参与到教学活动中来。
(二)、感受情境:
这一环节中,主要的目的是让学生“热身”,通过与教学内容配套的一些基本训练,激起学生学习的情绪,同时有针对性的初步解决一些教学中的重点和难点,为教学设下铺垫。仍拿“去寻宝”作例,当孩子坐好后,我设计了听辨旋律的基本练习,通过教师生动的语言导入:“我们去探险的过程中要经过三道特殊的门,打开这个门的咒语是一句音乐,只有你唱对了每个门唱出的旋律才能通过,我们先来把自己的耳朵练一练好不好?”接着,我进行了一些模唱练习,整个课堂开始进入一种师生都全身心投入的状态,为良好的教学效果奠定了坚实的基础。
(三)、表现情境:
当制定了计划,则可以按照计划行事,无需每次都要进行选择。写好最新志愿者年度活动计划是有技巧的,接下来给大家分享最新志愿者年度活动计划,方便大家学习。
一、配合默契我协会此次的招募工作在统一指挥下,各部门相互配合合作,相互交流和帮助,使得招募工作有条不紊地进行了下来。
二、准备充分“预则立,不预则废”。在这次工作中,我们做了大量的准备工作,尤其是在宣传工作的形式、分工和开展,人员的调配和招募的流程方面,都做得比较出色。我们的招募工作不仅仅限于工作开展的几天,还在工作之前做了很多工作。比如在之前举行的系列活动,就充分发扬了青协的宗旨,提升了青协的影响力。“未战而庙算胜者”胜,我们所搞的活动也为以后工作的顺利开展打下了良好的基础。
三、全面考察为工作在面试过程中,我们根据院青年志愿者协会的学生干部要求情况,在各方面对__级新生做了详细的考察,最后在众多佼佼者中选出__人作为新生干部,进入考察期。在全体工作人员的共同努力下,校青年志愿者协会招募工作取得了圆满成功,为协会注入了大量新生血液,使协会进一步壮大。新生热情度比较高,对公益事业也比较关注。
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班教研组学期工作计划怎么写,希望能帮助到大家!
一、指导思想:
以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际情况出发,结合我们大班教研组的实际情况,深化幼教课程改革,四类活动教材的实施为研究重点,以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机,通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究,解决四类活动教材实施中,老师在教育教学方面存在的一些实际问题,切实提高本组教师的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使本组教师的专业水平有新的提升。
二、教研重点:
本学期,我们主要在语言教学方面展开研讨。在语言学习活动中,教师的提问设计十分重要,它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现,也是二期课改教育观念的重要体现。那么,在提问设计中教师们到底要注意到哪几点,才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性,将幼儿的素质教育培养落实在实处呢。尽管在平时的教学中,教师们都知道提问要激发幼儿的积极性,在提问的设计中要有一定的层次性,提问设计要有启发性和开放性、灵活性,提问设计要简明、紧扣目标,可当把这些理念化为实际行动,具体实施时,却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中,提出有质量的问题,充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,成为本学期的研究重点。
在本学期的教研活动中,我们将采取各种形式进行探讨、研究。首先,我们将进一步办理理论学习,深刻领悟其中的精神。其次,将请园方为我们安排有关的视频讲座,进一步引领。再次,各方面的理论学习也是需要与实际相结的,我们将进行同一主题共同教学,在“一课多研”方面多探讨,互相观摩,评析在同一个主题学习活动中有价值的提问,比较哪些提问更适合幼儿,在互相学习、评析的过程中,进行总结,并在总结的基础上,再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研究过程中,使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。
三、教研目标:
1、加强教学研究,努力寻找教材与园本课程的结合点。
2、对教师进行多方位培养,加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。
3、围绕大班教学重点,通过各种形式和内容的活动,培养幼儿良好的学习和常规习惯,提高任务意识和责任意识,为走进小学奠定基础。
4、提高教师语言课堂的随机组织能力,力求教学中的语言的精确,培养教师组织幼儿角色表演的技能和技巧,提高语言教学能力。
四、具体措施:
1、充分发挥集体备课的作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新,争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
2、一课三研活动。为了立足课堂教学研究,提高教学有效性,通过开展每人一次“听课日”,每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面,展开研课、磨课、开课的互动学习。
3、开展班级交流活动,要求教师认真制定好各类计划并进行交流,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,提高教师保教工作水平。
工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,让我们一起来学习写工作计划吧。大家觉得工作计划该怎么写呢?以下是小编整理的语文教研组课程工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、指导思想:
以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。
二、情况分析:
1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点:
1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。
为了确保活动有序有力开展,我们需要提前开始活动方案制定工作,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。以下是小编整理的学校爱眼日活动计划,欢迎阅读与收藏。
20__年6月6日是第__届全国“爱眼日”,今年“爱眼日”活动的主题是“关爱青少年眼健康”。根据市教育局的文件精神,结合我校实际,现制定“爱眼日”活动实施方案如下:
一、活动目的:
深入贯彻落实“关爱青少年眼健康”的活动主题,开展系列活动提高青少年眼健康水平,指导和教育学生正确保护视力,树立眼睛保健的长远意识。
二、活动内容
1、学校利用校园网、悬挂宣传条幅及印制宣传单、校园广播、校报报刊等形式在学校内部广泛宣传《全国防盲治盲规划(__~__年)》,结合世博会,迎书博,宣传爱眼、护眼和视力残疾康复知识。
2、班级开展“爱护眼睛,保护视力”的主题班会,班级团支部通过出班报、黑板报等形式对眼保健进行宣传和教育。
3、学校体育教研组加大对学生眼保健操的指导和管理工作,帮助青少年掌握科学用眼知识,培养学生良好的用眼习惯,降低青少年近视率。
三、开展活动时间
__年5月31日至6月6日。
四、组织领导
学校成立“爱眼日”宣传教育工作领导小组,由学校团委具体负责宣传和教育工作活动结束后,请于6月8日前将活动总结和图片上报镇教管办。
什么样的应急演练活动计划才是好的计划呢?光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候写一份详细的计划了。下面是小编给大家整理的最新应急演练活动工作计划精选,仅供参考希望能帮助到大家。
为了加强我镇应急管理工作,增强全镇人民的公共安全意识和应急处置能力以及对突发公共事件的应变能力,最大程度地预防和减少突发公共事件造成的损害,按照民应急函字〔2〕号文件要求,特制定镇__年度应急演练计划:
一演练目的
为贯彻“安全第一预防为主综合治理”的安全生产方针,进一步落实《镇安全生产事故应急预案》,提高我镇领导干部管理人员和应急救援人员的组织指挥水平和专业水平,强化应对各类突发事件的自救和抢险技能,提升政府对突发事件的处置能力,确保突发事件发生后,能有效组织快速反应高效运转临事不乱,最大限度地减少事故危害,保障人民群众的生命财产安全。
二演练内容
(一)消防类
1演练项目:社区火灾事故紧急疏散演练
演练目的:通过开展火灾事故应急疏散演练,进一步实践应急预案,检验辖区应急队伍物资装备技术等应急资源,做好应急准备工作;增强演练组织单位参与单位和人员等对应急预案的熟悉程度,锻炼应急队伍,提高其应急处置能力;进一步明确相关单位和人员的职责任务和程序,理顺工作关系,完善应急响应机制;普及应急知识,提高干部群众的风险防范意识和自救等灾害应对能力。
演练人员:安监站成员各村主任社区物业人员
演练规模:20人左右
时间安排:__年4月上旬
2演练项目:镇森林草原防灭火应急救援演练
演练目的:进一步提高我镇森林防火应急处置能力,实践应急预案,规范应急处置程序,增强应急协同能力,培养和锻炼应
急队伍,提高实战水平,确保实现森林草原火灾“打早打小
打了”的目标。
演练人员:安监站成员畜牧站干部各村草管员生态护林员
演练规模:30人左右
时间安排:__年11月中旬
(二)事故灾害类
1演练项目:镇加油站事故应急救援演练
演练目的:进一步加强加油站的安全管理工作,提高员工在发生事故时的应急处置能力,熟练掌握及使用灭火器熟悉应急流程,确保在发生突发事件时,能快速高效有序地组织救援,从而最大限度地保护员工的生命安全。同时,进一步提高了员工对突发公共事件的应急反应能力和自救互救能力,加强了协同演练的能力。
演练人员:安监站成员加油站员工
演练规模:5人
时间安排:__年6月中旬
2演练项目:中学应急疏散演练
演练目的:有效预防及时控制和妥善处理全镇教育系统各
类突发自然灾害事件,提高快速反应和应急处理能力,建立健全应急机制,确保学校师生的生命与财产安全,保证正常的教育教学和生活秩序,切实维护学校和社会稳定。
演练人员:安监站成员派出所成员中学师生若干
演练规模:50人左右
时间安排:__年9月上旬
(三)道路交通类
演练项目:镇道路交通事故应急救援演练
演练目的:进一步提高我镇道路交通事故救援能力,规范应
急处置的程序,锻炼应急救援队伍和医疗队伍,切实提高快速反
应和应急处理能力,维护现场治安秩序,保障道路畅通,最大限
度地降低事故灾害和损失,有效遏制重特大道路交通事故的发生,保障人民群众生命财产的安全。
演练人员:安监站成员卫生院医护人员各村主任派出所民警
演练规模:20人左右
时间安排:__年12月下旬
三演练要求
(一)加强领导,大力宣传。应急演练工作实行领导负责制,主要领导负总则,分管领导负全责,一级对一级负责,层层抓落实。各村各单位必须高度重视,按照应急演练要求建立互动机制,采取多种形式向群众宣传开展应急演练相关知识,提高应急演练的安全意识,保证演练正常开展。
(二)密切配合,协调作战。各项演练活动应在政府统一指挥下实施,加强调度,按照应急预案的要求,制定具体的工作措施,确保演练人员和群众的安全。演练中涉及到各村和单位要密切联系,加强沟通,形成合力,使演练活动取得实效。
(三)加强应急演练装备建设。结合应急演练工作的开展,及时发现应急工作程序和应急资源准备中的不足,配备相应器材和物资,提升作战能力,满足应急处置。
(四)不断完善应急预案。各项应急演练结束后,要及时进行总结找出差距不断完善,针对演练活动中暴露出的问题和不足,制定整改措施,同时,对应急预案进行调整修改补充和完善。
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[知识与能力]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;
3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]
1、批判地继承秦始皇的道德、精神;
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[要求]
1、开动脑筋,解放思想,大胆发表自己的看法;
2、观点鲜明,论据充分,史论结合,有理有据;
3、不同观点的交锋要以理服人,要讲究辩论的技巧。
[课时]1课时
[课型]活动课
[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[授课过程]活动:成语故事表演
【找一找】
1.从课文或参考书中找出春秋战国时期的成语故事,列出目录。
2.选出你们最喜欢的一则成语故事。
【演一演】
1.以小组为单位进行分工。
(1)写故事稿。
(2)饰演故事中A、B、C……角。
(3)尽量想办法准备一些辅助性的道具(注意春秋战国时期人们的生活习俗、服装等,请参考课文插图)。
2.各小组代表在全班擂台赛上演讲各自准备的成语故事。
【议一议】
1.谈谈你参与活动的感想。
2.从你饰演的人物的立场、角度谈谈对所演讲的历史故事的看法。
3.这则故事变为成语,流传至今,对我们有什么启示呢?
【评一评】各组最精彩的地方有哪些?(以鼓励为主,让所有的学生尝试成功的喜悦)
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一、教学目标
1.学生能通过情景模拟,移情深入到历史场景,根据史料并加以合理地想象,分析出“开元之治”,农业生产的进步,手工业技术的提高和商业繁荣的特点,提高分析能力。
2.学生概括出“开元盛世”出现的原因和主要措施,认识到“开元盛世”是唐朝达到全盛的历史地位。
3.学生通过小组合作探究,进一步学会与人合作,勇于表达自己的观点,学习能力教强的学生向全班展示小组成果,提高口头表达能力。
4.学生体会到“开元盛世”的繁盛是多方面的,学会从多个角度分析问题。
5.学生感受到唐朝统治前期的繁荣,提升民族自豪感。
二、教材分析
(一)、课程标准:
知道唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因。
(二)、教材内容分析:
1.本课选自人教版中国历史七年级下册第3课。
2.教材以杜甫的《忆昔》导入,从宏观上介绍唐朝开元时期的繁荣富庶景象。第一部分为“开元之治”,介绍唐玄宗统治前期在政治上任用贤才,重视地方吏治,为人节俭,以身作则的情况。第二部分为“盛世经济的繁荣”,从农业、手工业、商业三个方面介绍开元盛世经济上的表现,具体包括:修建水利工程,发展农耕技术,新品种蔬菜从西域传入,江南盛产茶叶,曲辕犁、筒车的创制;丝织技术高超,唐三彩;长安坊市制。教材继而小结“开元盛世”的表现,是唐朝的全盛时期。这是本节课的重点内容。第三部分为“唐朝的衰亡”,介绍了“安史之乱”,唐朝由盛转衰,继而灭亡。第三部分是小字部分,略讲即可。
三、学情分析
学生通过课外阅读或观看影视作品,对唐玄宗统治后期比较了解,尤其是唐玄宗与杨贵妃的故事和安史之乱的史实,加上此部分在教材是小字部分,不需要在课堂上花太多时间。学生对唐玄宗前期的情况知之甚少。在教学中要给学生提供必要的史料,引导学生分析。经过之前的学习,学生已经掌握从政治、经济、文化三个角度去把握一个时代的特点的分析方法。学生也可以从提供的史料中提炼关键词,但分析和概括能力有待提高。七年级的学生对故事和古诗比较感兴趣,要补充一些关于“开元之治”的小故事,提供古诗时要加上注释,让文言文水平较低的学生也不会产生障碍。学生对图片能产生直观的感受,促进理解,因而要给学生提供曲辕犁、唐三彩和唐长安城等图片,激发学生的兴趣和想象空间。另外,我校提倡“先学后导,合作探究,自主建构”的教学模式,因此在教学中采取小组合作探究的方式。学生对小组合作参与度也是较高。但实际教学中很有可能小组的分析可能不够深刻和不到位,教师要加以补充和引导。在小组合作中,有部分同学比较内向,教师要鼓励每位小组成员对小组成果有所贡献。
四、教学设计教学方法:
小组合作讨论探究法、讲解法、情境创设法、提问法。
教学资源:学案(包括文字史料和图片)、课件。
五、重点难点
教学重点:开元盛世在经济上的表现
教学难点:农业工具的改进
六、教学过程
6.1 第一学时
教学活动 活动1【导入】读诗悟史
阅读杜甫《忆昔》的前半部分,引导学生分析从唐玄宗统治前期的社会特点:
忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。
宫中圣人奏云门,天下朋友皆胶漆。
百馀年间未灾变,叔孙礼乐萧何律。
活动2【活动】小组合作探究
1.教师给每个小组分配代入的角色并提供材料。小组情境代入,收集学案中的材料、教科书、《历史地图册》中的相关材料。
(1)第1、2组假设是开元时期的玄宗身边的重臣,了解政治生活。
材料一:一天,大雨不停,道路泥泞。唐玄宗在便殿休息,想与姚崇讨论政务。但这种天气,年纪不小的姚崇要进入皇宫是很不方便的。于是,唐玄宗命令侍者用皇帝的御辇抬姚崇进宫。
材料二:宰相姚崇在拥立和辅佐玄宗治国方面的功劳特大,居官甚清,乃至于居无府第,久住佛寺,玄宗对他非常爱敬倚重。但姚崇晚年对两个儿子疏于管教,两子、广收赠礼,而姚崇又为一个受贿下属说情,玄宗便允准姚崇辞去宰相职务,对受贿者照惩不误。
材料三:有一天唐玄宗照镜子,见自己脸庞消瘦,闷闷不乐,旁边的宦官说道:“陛下用韩休为相,凡事力争,弄得陛下心情不好,何不将其罢免,改用萧嵩为相。”唐玄宗正色答道:“朕貌虽瘦而天下必肥。萧蒿为相,凡事唯唯诺诺,从不提出自己的见解,他退下去后,我总是夜不能寐,唯恐事情办不好。韩休为相,诸事力争,他退下去后,我睡觉很踏实。”
(2)第3、4组假设是唐朝江南地区的一名农民,描述耕作的新变化,概括这些变化对生产所产生的影响。
材料一:唐玄宗开元时期共修水利38处,天宝时又修8处,共46处,约占唐朝所建水利工程的20%。唐玄宗命令大臣对于破坏水利工程者严厉查处。
——根据《新唐书·地理志》整理材料二:旧式犁长一般为今9尺左右,前及牛肩;曲辕犁长合今6尺左右,只及牛后。犁架变小,重量变轻,便于回转,操纵灵活。推进犁评,犁箭向下,犁铲入土则深;提起犁评,犁箭向上,犁铲入土则浅,适应深耕或浅耕的不同要求,便于精耕细作。犁壁不仅能碎土,而且可将翻耕的`土推到一侧,减少前进的阻力,同时,通过翻覆图块断绝草根的生长。曲辕犁最早出现于江东地区,适宜了江南地区水田面积小的特点。
(同时提供曲辕犁结构图)
材料三:“水能利物,轮乃曲成。升降满农夫之用,低徊随匠氏之程。始崩腾以电散,俄宛转以风生。虽破浪于川湄,善行无迹;既斡流于波面,终夜有声。”
——(唐)陈廷章《水轮赋》
(3) 第5、6组假设是唐朝的一名手工业者(陶瓷业或丝织业),介绍在手工业方面的技艺和成就。
材料一:
邢人与越人,皆能造瓷器,圆似月魂堕,轻如云魄起。 ——皮日休《茶瓯》
邢瓷类银,越瓷类玉。——陆羽《茶经》
九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。——陆龟蒙《咏秘色瓷器》
材料二:
缭绫缭绫何所似?不似罗绡与纨绮;应似天台山上明月前,四十五尺瀑布泉。中有文章又奇绝,地铺白烟花簇雪。织者何人衣者谁? 越溪寒女汉宫姬。去年中使宣口敕;天上取样人间织。织为云外秋雁行,染作江南春水色。广裁衫袖长制裙,金斗熨波刀剪纹。异彩奇文相隐映,转侧看花花不定。昭阳舞人恩正深,春衣一对直千金。
——白居易的《缭绫》(节选)
(4) 第7组假设是唐长安城的一名商人,介绍一天的生活。
材料一:百千家似围棋局,十二街如种菜畦。遥认微微入朝火,一条星宿五门西。
——白居易《登观音台望城》
材料二:朱雀大街长5000米,宽155米,将长安城平分成左右两半。长安的商业区称“市”,东市对内贸易,西市对外,有很多阿拉伯人、波斯人都在西市经商。街道中间的部分叫“坊”,是住宅区,共有108个坊,每个坊都有名字,都有门。清晨,有人负责击鼓,坊门打开。集市每天中午开市,营业到太阳落山。晚上有禁宵,专门有士兵查夜,人们必须在坊中。白居易、韩愈、柳宗元、魏征等人在长安的坊间长期居住过。
——根据侯磊《唐诗中的大唐》整理(安徽人民出版社,2013年版)
2.教师巡视,给每个小组提供必要的帮助。
活动3【活动】小组成果展示
1.每个小组上台汇报研习成果并指导台下的同学完成学案,每组有2分钟的汇报时间。
2.每个小组汇报后,其他小组对不明白的提法提问或提出质疑,汇报的小组进行解答 。老师作必要的补充。
活动4【讲授】全课小结对全课的知识点进行梳理,指导学生做笔记和记忆
活动5【作业】布置作业
初中历史班级活动方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的初中历史班级活动方案样本能让你事半功倍,下面分享【初中历史班级活动方案(精选8篇)】,供你选择借鉴。
1 、知识目标:知道我国境内目前已知最早的人类的名称、生活年代、地点和发现的主要考古资料,知道我国早期远古人类的名称、生活年代、地点、体制特征、使用的工具、火的使用和发明以及生活组织情况。
2 、能力目标:利用课本中的历史地图、图片,培养看图、识图能力;通过想象北京人一天的生活,培养想象力和写作能力。
3 、情感目标:通过学习,知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家,理解中华民族的历史源远流长,加深对祖国的热爱,增强民族自豪感;通过对问题的探究学习,培养合作意识和崇尚科学的精神。
二、课程标准
以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。
三、重点难点
1 、重点:元谋人、北京人等早期人类。
2 、难点:人类社会从低级到高级逐步演化,掌握劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
四、教学设备和教学方法
1 、教学设备:多媒体
2 、教学方法:讲述法、讲解法、谈话法和演示法
五、教学过程
(一)导入(视频导入):《中国历史中国历史元谋人遗址》,学生边观看视频边思考——从这个视频中,你获取到怎样的信息?请简单概括。
(兴趣是最好的老师,视频导入可以吸引学生的注意力,引起学生学习兴趣。本课作为历史课程开篇的第一课,先声夺人地将学生牢牢地吸引进我们的历史课堂至关重要。)
(二)授课过程
1 、元谋人(距今约170 万年)
教师:对于元谋人,结合刚才观看的视频和课本上第2 、3 页的内容,我们发现了哪些考古资料?
学生回答略。
教师:(展示元谋人的牙齿化石图片),什么是化石呢?请同学们查字典了解一下。(由于自然作用在地层中保存下来的地史时期生物的遗体、遗迹,以及生物体分解后的有机物残余等统称为化石。)观察这两颗牙齿化石,它们有什么特点?(硕大、粗壮,根据考古学家的鉴定,它们同属一个男性成年个体,而且是门齿化石。)
学生回答略。
教师:另外,考古学家在元谋人的遗址中还发现一些有明显加工痕迹的石器,像刚才视频中提到的刮削器,而在遗址的黏土层中还发现了许多炭屑和黑色的烧骨。这些说明了什么问题呢?现在,请同学们扮演考古学家的角色,思考得出自己的结论,然后在小组内与其他同学一起讨论,分享学习成果。
学生回答略。
教师总结:有明显加工痕迹的石器,说明元谋人已经开始使用石器了;而炭屑和烧骨,则说明不排除他们已经会使用火了。但是,仅仅靠这些考古资料就想揭开原始人生活神秘的面纱还很困难,我们还需要通过考古资料丰富的远古人类遗址来揭开原始人的生活。除了云南的元谋县,还有那些遗址可以帮助我们揭开原始人的生活呢?
(教师呈现中国原始人类主要遗址分布图)
同学们认真观看这一张图片,看看能归纳出哪些有用的信息?同学们读历史地图的时候,要遵循一些原则:
第一,看图片题目,弄清楚这幅图要告诉我们什么;
第二,看图例,知道图中符号所表示的含义;
第三,看图中的地名、分布方位及古今地名注释;
第四,找出特点。
现在,以四人小组形式共同讨论这两个问题。
同学们讨论、回答略。
教师归纳:从这幅图可以看出,我国已知的远古人类遗址主要分布在我国的黄河流域和长江流域,这说明黄河和长江流域的确是中华人民的母亲河,孕育了中华的远古文明。在这些远古人类中,最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。生活年代最早的是元谋人,他们是我国境内目前已知的最早人类,生活年代距今有大约170 万年的时间了。刚才我们已经学习过元谋人的相关内容了,接下来,我们进一步认识另一远古人类——北京人。
2 、北京人( 距今约70 万——20 万年)
教师展示周口店的照片,为学生介绍:20 世纪20 年代后期,在北京房山周口店龙骨山的岩洞里,考古工作者首次发现了北京人的头盖骨化石。
展示北京人头部复原图和猿的正面和侧面,请学生思考:认真观察图片,说说北京人的头部特点;再看猿、猿人,结合现代人的头部骨骼,你发现了什么?
学生回答略。
教师:同学们通过观察,会发现北京人长得既像猿类而又具有现代人的特征,也因为这样,我们称他们为“猿人”。细心观察,会发现北京人头部的猿类特征比较明显,比如前额低平,眉骨粗壮,颧骨突起,嘴部前伸,没有下巴。他们体格健壮,肌肉有力,毛发非常浓密。
北京人的四肢相对来说比头部要进步些,他们的上肢已经基本具备了现代人的形式,下肢虽然和现代人相似,但还有很大程度的原始性。在这里,老师就想到一个问题了:为什么北京人的上肢接近现代人,而头部和下肢却更像猿呢?同学们能推测出是什么原因导致的吗?
学生讨论、交流、回答略。
教师归纳:正是由于劳动,手由最初只能做简单动作到逐渐会做各种复杂动作,灵巧性越来越强。因此,手是最先向现代人方向发展的。手不仅是劳动的器官,还是劳动的产物。下肢在四肢分化之后,只担负支撑身体和行走的任务,所以相对手的发展来说较为落后。而随着四肢的分化和手的发展,脑也在缓慢地进化。这些变化说明劳动在从猿到人的进化过程中起了重要的作用,正如恩格斯指出:“劳动创造了人本身”。
教师展示图片,提问:根据北京人制造的石器图和北京人砸击敲打图,描述北京人是怎样劳动的。
学生讨论回答略。
教师总结:在原始时代,北京人要面对种.种险恶的环境,为了生存下来,他们要进行顽强的斗争,在这一过程中,他们逐渐创造了和自然作斗争的武器,也就是石器和火。当时他们已经会制造不同用途的石器,他们通过砸击、敲打、碰撞的方法,把石块加工成各种形状的石器。同学们可以翻到书本的'第4 页,看看顶头部分的小字内容,了解一下北京人打造的石器。
教师:“劳动是从制造工具开始的,能够制造工具,人类的劳动实践便开始了。北京人同自然作斗争的另一种重要武器,就是火。在他们住过的山洞里,留下了很厚的灰烬堆,还有被烧过的石块、兽骨和树木炭块,这说明了什么?
学生回答略。
教师:说明北京人已经懂得用火了。而从灰烬的成堆来看,他们还不会人工取火。那么他们的火是怎样来的呢?火又可以起到什么作用呢?请同学们再扮演考古学家的角色,在小组内讨论一下。
学生讨论回答略。
教师:对,他们使用的是天然火。火的使用,能够帮助他们吃熟食、御寒、照明和驱赶野兽,这也增强了人类征服自然的能力。虽然如此,当时的生活条件依然很艰险,不仅要抗击种.种自然灾害,还要猛兽的攻击。
在这么艰险的环境下,我们的祖先是靠什么样的组织形式一代代繁衍下来的呢?试着描述一下。
学生回答略。
教师:他们过着互相协作的群居生活。这种社会性是人类的本性,也是人类社会力量的源泉。北京人大约几十个人在一起,共同劳动,共同分享微博的劳动成果,过着采集和狩猎的生活。采集是北京人获得食物的主要方法。在群居生活中,他们还处于原始的乱婚状态。这种群体就是原始人群,也就是早期的人类社会。他们就是靠这种社会组织,经过长期的艰苦劳动和斗争,顽强地改造自然,改造自己的体质,推动着社会向前发展。
3 、山顶洞人(距今约1.8 万年)
到了距今约1.8 万年的时候,在北京房山周口店又生活着一种原始人类,因为他们的遗骨化石是在龙骨山山顶的洞穴中发现的,所以被称为“山顶洞人”。同学们自学一下这一部分的内容,一边阅读,一边与北京人的外貌、劳动和生活等方面的情况进行比较。
学生阅读、回答略。
(三)小结
通过这节课的学习,你学到了哪些知识,你认为重点内容是哪些?(学生回答略)
教师用课件展示知识结构。
(四)作业
想象北京人一天的生活,写一篇小作文,500 字左右。
(五)板书设计
主板书
一、元谋人(距今约170 万年)
云南元谋
二、北京人(距今约70 万——20 万年)
1 、形貌、体质特征
2 、制造工具:打造石器
3 、使用天然火
4 、群居生活
三、山顶洞人
相信大家又在为写暑期社会实践活动计划犯愁了吧?时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,一起对今后的学习做个计划吧。下面是小编给大家整理的2023暑期社会实践活动工作计划精选,仅供参考希望能帮助到大家。
一、活动主题
勇担强国使命,实现青春梦想
志愿全运,人文泉城
五四建国喜双庆,创新创业解危机
二、指导思想及原则
以团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》为纲领,认真贯彻《关于建立共青团"青年就业创业见习基地"的指导意见》以及《关于高校做好十一运志愿服务工作的意见》的精神,着力在青年就业创业工作上、在大学生志愿服务工作中做出成绩。构建学生“以我所学,服务社会,共建双赢”的实践平台,塑造并发扬我院志愿者的精神风貌,在实践中全面培养志愿者的奉献和实干精神。
三、活动形式
坚持分散实践和集中实践相结合,全院在校全日制学生必须参加暑期社会实践。高年级学生侧重参与专业服务实践、岗位体验实践;低年级学生侧重参与志愿服务、社会调查类实践。
1、分散实践
根据就近就便的原则,根据社会实践工作重点在学校或回家乡安排实践活动。分散实践学生必须撰写调查报告,由个人单独完成的调查报告字数不少于3000字,合作完成的不少于6000字,合作完成人数不得多于3人。
2、集中实践
由学院团总支、学生会,紧密围绕“志愿全运,人文泉城;五四建国喜双庆,创新创业解危机”主题,重点组织专业实践服务团,要利用到基层企事业单位实践的机会,积极推进就业创业见习基地的建设工作。服务团要提前筹划,有目的的开展工作,形成具有可利用价值的社会实践成果。就业创业见习基地的实践服务工作要持续整个假期,人数不少于10人;全运会志愿者遵照组委会要求进行,其他集中实践服务时间一般不少于一周,人数不少于8人。
四、活动内容
坚持社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合,重点突出就业创业、志愿服务、社会调查三大主题,围绕专业实践服务、岗位体验以及志愿服务等内容,全面开展20_大学生暑期三下乡社会实践服务工作。
1、就业创业类社会实践
(1)“百企千岗”就业促进工程。充分发挥本学院专业优势,依托智联招聘岗位实践等平台广辟渠道,整合资源,以市场机制为准则,以岗位需求为前提,参照团中央《关于建立共青团“青年就业创业见习基地”的实施方案》的具体要求,依托国有企业、民营企业、机关事业单位等,建立比较规范、统一品牌的共青团“青年就业创业见习基地”。联系对专业学生需求的用人单位和已有的各类专业实践基地,落实青年就业创业见习基地。条件成熟的见习基地要早挂牌,早上岗。
继续组织专业服务类实践,安排学生顶岗实习、挂职锻炼、勤工助学,参与单位的生产经营管理活动,使岗位体验真正成为毕业生工作见习的前延,力促学生与实践单位达成初步就业意向,共同打造我校专业实践的合力品牌“百企千岗”。
(2)科技创新实践。围绕培养学生的实践能力和科技创新精神,广泛组织开展科技制作、创新发明、专利申请以及文科论文调查报告等形式多样的实践活动。20_年数学建模大赛和山东省大学生科技节“拓普杯”物理科技创新大赛,特别是要结合第七届“挑战杯”创业计划作品竞赛,做好创业竞赛的筹备工作,在前期创业计划挑战赛的基础上,争取专业指导老师的支持,对团队进行培训和指导,要充分利用暑期时间进行参赛作品市场调研和财务分析等立项前的准备工作。
(3)创业实践。各班及学生会、社团要以暑期社会实践为契机,依托__大学“我创业,我成功”首届大学生模拟创业挑战赛以及第六届创业计划大赛中的成熟的作品,完成优秀创业计划成果的转化。结合学校、专业、市场等多方面因素,科学合理的筹建创业团队,做好创业工作的前期调研、可行性研究、建章立制等工作。对学院已有的创业实践团队,要充分做好市场调研,加强内部管理,完善运行机制,增强团队竞争力。
2、志愿服务类社会实践
(1)结合重大事件纪念,大力开展以纪念改革开放30周年、建国60周年、五四爱国运动95周年以及深入贯彻学习为主题的系列特色实践活动。通过社会观察与调研、走访名人、图片展览、专题讲座等多种形式活动,深刻认识党带领人民65年艰苦征程,切身体会改革开放30年巨大变迁,激发大学生参与祖国建设热情。学习五四爱国运动在新世纪的重要意义与时代精神,弘扬大学生以祖国为荣、为祖国服务的爱国主义精神。
(2)志愿者工作全面服务于第十一届全运会。首先,严格按照组委会和比赛场馆的要求完成志愿者的培训和岗位对接,以及专业技能的学习。全体志愿者要在学院负责老师的指导下圆满完成上级交给的这项政治任务。其次,在暑期要充分丰富志愿者的活动,组织志愿者进社区,宣传全运、展现志愿者的风采,弘扬奥运精神。
(3)公益活动实践。继续深化以“大学生支教服务”“保护母亲河”、“绿色环保”、“关注留守儿童、空巢老人”、“汶川重建”等为内容的公益类活动,积极倡导感恩教育主题,通过实际行动从身边做起,回报学校,回报社会,进一步增强青年团员感恩意识,将爱心撒向社会,回报社会。
3、调查研究类社会实践
社会调查历来是暑期实践的一项重要内容,参与社会调查类的学生可以进行分散实践也可以组队集中进行调查研究。
今年是建国65周年、五四爱国运动95周年,各班要加强对大学生社会调查的选题、途径、过程的管理和指导,就社会热点问题或地方民情、社情及经济、文化、教育等方面进行社会调查。经济危机下,全球的经济格局开始发生扭转,全国各地的企事业单位纷纷裁员缩水,艰难度过经济寒冬;医疗改革在新的一轮改进后又是怎么样的情况……通过让学生深入基层开展调查研究,使大学生们在实践中深入了解社会,增进对社会的认识和认同,同时帮助大学生掌握科学研究方法,提高分析问题和解决问题的能力,在提出合理化建议基础上撰写一篇具有可利用价值的社会调查报告,进而投身社会、服务人民。
六、活动要求
1、提高认识、育人为本。社会实践是加强和改进大学生思想政治教育、提高学生综合素质和能力的重要途径,各班要把组织参与“三下乡”社会实践活动作为大学生在校参与社会活动的一项必修科目来抓,把育人作为社会实践活动的出发点和落脚点。通过社会实践使学生了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,从而不断深化社会实践的育人功能。
2、精心组织、务求实效。各班、学生会、社团要严格落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求,做到社会实践活动的六个落实“组织落实、经费落实、时间落实、地点落实、方案落实、成果落实”。各团队在招募社会实践队员时,要公布实践单位人才需求内容,结合学生个人意向公开进行招募。要切实做好实践队员与实践单位的对接,做好岗位体验与大学生就业的对接。
3、整合资源、重点突破。加强前期调研,积极挖掘教师、校友、共建单位以及各种社会资源,推动暑期社会实践工作的开展。围绕大学生就业创业重点工作,鼓励专业教师参与、提高对各类实践基地利用效率,加强与合作方密切配合,搭建充分交流学习的平台,在百企千岗岗位体验实践效果上力求突破。
4、落实责任,确保安全。暑期社会实践活动涉及人员多,地域广,流动性强,要采取切实措施严防人身、交通、饮食、财务等安全,指导团队做好安全预案,并监控确保“三下乡”社会实践活动安全、顺利的进行。
5、加大宣传,营造氛围。各班、团队要充分利用大众媒体和校内刊物、网站等舆论阵地开展宣传工作。要做好活动前期的宣传发动、活动中的追踪报道,活动后的成果总结,宣传表彰,加强信息沟通,交流工作经验,推动“三下乡”活动不断深入。
七、评比表彰
学院将围绕暑期社会实践工作重点,精心组织、周密策划暑期社会实践活动,校团委将于开学后两周内组织校级重点团队实践成果答辩会,进行成果评估,并依据评估结果对资助经费给予调配,同时评出社会实践优秀组织单位、优秀实践团队、优秀成果、优秀指导教师、先进个人等各奖项。具体评比办法参见《山东建筑大学暑期社会实践奖励办法》。