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初一年级班主任工作总结怎么写?看看吧。写总结时需要表明今后的打算,根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。以下是小编给大家带来的初一班主任工作总结与反思,希望可以帮助到大家!
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1。充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的——这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。下面是小编为大家整理的初一班主任个人工作计划,希望能够帮助到大家!
一个崭新的学期又向我们走来。又是一年重新开始的时候,我也清楚的知道他们在两年的生活中,渐渐地走向成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟又是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入初中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!
思考良久,根据七年一班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出七年一班的学期工作计划:
一、指导思想:
为了能把本班建成具有“良心无愧 信心无畏 恒心无敌 青春无悔”的班风,为了培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培育的途径,引导学生健康成长,成为自主创新的一代。
“态度决定一切 奋斗成就未来”为宗旨,以素质教育活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我班的工作推上一个新的台阶。
二、学生概况分析:
七年一班现有学生58人,其中男生27人,女生30人。经过一学期的习惯的养成,大部分学生已经养成了良好的学习、生活习惯。课堂上能够认真听讲,积极回答问题,生活中尊敬师长,热爱劳动,能够主动帮助有困难的同学,为班级建设出自己的一份力。学生的养成教育已初见成效。
但仍有少数学生没有养成良好的行为习惯,有待于进一步提高。本学期将采取合理的措施,使每个孩子都在原有基础上有所进步。
三、工作目标:
1、学习方面:本学期的生物和地理的结业考试,作为本学期的工作重点,力争所有孩子顺利的完成任务。所以,在本学期应该进一步培养学生的学习兴趣,使学生乐于学习。督促学生形成良好的学习习惯,教学中注重发挥教师的指导作用,学生的主体作用,体现课本的示范作用,旧知识的迁移作用,引导学生积极、主动、自主的学习,提高自己的学习能力。
2、行为习惯:加强对学生行为规范的教育,力争逐步做到:自我发现、自我管理、自我纠正、自我养成、自我监督。从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手,使学生在日常生活中,逐渐养成良好的行为习惯。做到班级事事有人管,人人为我家。
3、思想品德:以“创建“最能团结、最能拼搏、最会学习、最会快乐”的班集体”教育为重点,提高学生的思想道德素养,使学生能够分清什么是对的,什么是错的,哪些是应该做的,哪些不应该做。养成热爱环境、理解他人、关爱生活等优良品质。
4、纪律方面:通过一系列教育教学活动,使学生养成自觉遵守纪律的好习惯,懂得要遵守学校的规章制度、社会的道德规范,逐步培养学生的自律意识。
四、具体措施:
1、抓好学生的常规教育,强化《中学生守则》,《中学生日常行为规范》,《39中学学生在校一日常规》的知晓和落实,培养学生良好的行为习惯, 鼓励学生控制自己的行为,巩固行为规范。
2、加强班队阵地规范化建设,在学生中培养竞争意识, 激励学生积极进取,促使班集体建设不断完善。
3、让孩子树立“要成就大事,先做好小事”的班级格言,结合班会、课外活动、品德与生活课开展思想教育,从思想上巩固行为规范,在行动中形成优良品质。
4、充分发挥班干部的主体作用及模范带头作用,让学生自主组织活动管理评价, 为学生设立一个展示才能的小舞台,给他们一块自由发展的空间,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。
5、面对全体学生,要顾全大局,成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;关心、爱护后进生,及时捕捉他们身上的闪光点,多鼓励,以增强他们的自信心。
6、日常生活中多关心学生,深入了解学生,做孩子们的知心朋友,发现问题及时解决。
7、加强学校与学生家长间的多方联系,使班级工作得到家长的支持配合。使学校、家庭、社区形成教育合力。
班主任要在生活上关爱学生,以宽容的心态包容学生;在习惯养成上严格要求学生;要及时总结和反思班级管理工作的思路和方法要善于学习,提升教育艺术与学生共同成长。下面是小编为大家整理的班主任工作反思与畅想,希望对大家有帮助。
高考结束,从高三28班学生的估分成绩来看,我班虽然没有完成今年学校下达的指标,----但是远远超过了我预期的目标,取得了较好成绩。回顾一年来的工作,这是辛苦的一年,是挑战的一年,也是收获的一年,我班在学校领导的领导下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作反思如下:
一、深入全面地了解学生,加强班级管理,培养“严格、奋进”的班集体。
高三阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,有的学生会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生高考前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面,有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,如何把高中最后阶段变成美好的回忆等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次模拟考试均未能完成学校规定的指标数,但纪律卫生等各项管理都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
二、强化动机,树立目标。
强调心理素质的培养,把心理素质当作高考的第七门课,在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导,高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学会考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己升学的动机,在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,肯定和强化学生升学理由,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,假如一个学生的水平是原始分530分左右,那他的高考目标就不能仅仅定在本科二本线,应该鼓励他向一本冲击,大概还差30分左右,那这30分的差距从那里找?还有几次模拟考,每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应该是保持,还是进步,或者允许暂时的回落。都必须明确,这就叫“把大目标分解为小目标”,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。
三、积极开展好文体活动,做好眼保健操,保护学生视力,督促学生参加体育运动,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
作为高三补习班的班主任,遇事我尽量主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,平时注意多教育学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
本人第一次带高三补习小班,且二补学生较多较差,虽没有完成学校的指标,但在高考中每个学生都基本正常发挥了自己的水平,每个学生都基本养成了良好的生活学习习惯,形成了良好的心理素质,在辛苦的一年中,本人也积累了丰富的经验,有好的经验也有惨痛的教训,在日后的工作中要继续学习继续进步。
“一切为了学生的发展,为了每一位学生的发展”。这是初中教育的核心理念。初中班主任有其独特的性质,他们不仅有其自身的教学任务,而且大部分是兼任班主任工作。因此初中班主任关注初中生学习的同时,还为初中生的成长发展引航。下面小编为大家整理了初中班主任教学反思,欢迎参考。
进入初三之后,当我发现学生并不是我想象中那样踏实自觉;班里的学习气氛也不如我想象中的那样浓厚;学习成绩非但没有长进反而退步时,心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容,以往说问题都是鼓励加希望,现在则成了说教加批判。润滑剂少了,运转也就越来越生涩。其实静心想来,眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学习成绩实际上比任何人都在意,只是不愿意当众表现出来。作为一名班主任,首要任务应当是尽自己最大的努力来调节他们的情绪,缓解他们的烦躁,让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学习任务。心情好了,工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律。在我焦躁不安,批评他们的时候,实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。时间长了,他们不仅听不进去,还会越来越憎恶说教,
因此在初三这个特殊时期,作为班主任老师,更应当保持平和、愉快的心态,出现了问题,不问青红皂白的批评起不到一点作用。只有心平气和地与他们一起分析问题、找出原因才能找到解决问题的方法。这一点在初二时把握得挺好,可到了初三,却一下子先乱了章法,归根到底是自己心态不好,太过于急功近利了。
我发现初三的孩子比以前更加敏感,在他们烦躁不安,特别是对自己的学习不满意时,教师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以面对他们控制好自己的情绪得非常重要的。应当注意随时提醒自己是五十多个孩子的主心骨,自己的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己,才能掌握主动,引导他们。
总之,初三是个非常特殊的阶段,在这个时期,不仅不能把班主任的工作简单化,反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们,尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学习上。当然,学生工作总是需要一个过程的,而且我们面对的是有头脑有思想的孩子,要求他们完全按照自己的意志行动是不现实的。这就更需要自己有良好的心态和极大的耐心。此时,我们与学生的愿望是一致的,那就是尽最大的努力使结果更圆满。
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本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
二、教育培养班干部。
对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的人格,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活跃,个性得到充分发展。四是重视学生的潜在性,既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性,不歧视后进生,鼓励学生发挥自己的特长。
四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起事事有人干,人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。第三,在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心,树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然,学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离严而不死,活而不乱有一定的距离,学生的能力发展方面,文明礼貌方面都有待今后继续努力。
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我们学校本着以人为本,体现欢乐的主题,让儿童有一个美好的童年为出发点,组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动,活动形式多样,内容健康有趣,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育作用。
一、高度重视,精心组织。
我校高度重视庆“六一”系列活动的开展情况,认真制定活动方案,围绕活动主题,积极探索,因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头,形成人人参与的局面。在活动期间,努力营造良好的氛围,积极争取社会各界对活动的支持和参与。
二、隆重的的表彰活动
今天的表彰活动,共表彰了三十多个优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过奖状和奖品,脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩,也让同学们重新认识了勤奋和学校教育重要性,起到了激励作用。
三、学习队知识,意义深远
由大队辅导员带领十个新队员加入少先队,并学习了少先队的相关知识,孩子们以实际行动为“红领巾”增添光彩!
四、内容丰富、形式多样。
我校积极行动,组织开展了丰富多彩、喜闻乐见的活动,孩子们齐参与、同欢乐,隆重庆祝“六一”国际儿童节。文体活动形式多样、内容丰富适合我校实际情况。有吹蜡烛,画笑脸,考眼力,丢圈,诗歌朗诵等活动。
同学们积极参加“六一”活动,我们倍感欣慰,孩子们激动、愉快的心情溢于言表,让我们也像回到了童年,这一天确实令人兴奋。__小学庆祝“六一”国际儿童节取得了圆满的成功,充分展示了__小学让书香溢满校园,让读书成为习惯的特色,同时充分展现了__小学全体师生的风采。
人总是在不足中慢慢学会成长的。我们坚信在以后的“六一”活动中,通过我们的努力会让所有学生在自己的节日里过得更快乐更有意义更难忘!
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本学年我担任初一(5)班的英语教学工作,转眼间一学年的教学工作已经结束,此刻我对本期教学情景作如下总结:
一:思想政治方面
认真贯彻党的基本路线,坚持四项基本原则,学习新的教学理论,及时更新教育理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功,我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习,还注重从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、进取运用新课改理念教学
运用新课改教学,我有以下两点体会
1、新课程要求转变观念,更新教育教学理念。
课改要能发挥学生主体性和进取性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔能否真正地把学生引到这一领域教师在平时备课中不但要吃透教材,并且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,教具;又要善于把握学生的心里,使学生能够与教师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,根据学生掌握的情景,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥想象,进取思维来解决问题的意向。我们应当教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。
2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情景经过考试分数来评价,而忽视了学生的本事、品质的评价,评价方式呆扳,不利学生的发展,打击了一批学生的进取性.而新课改要求在评价学生时,不是只看学生的考试成绩,还要注重学生的学习品质、自主学习本事、合作学习本事、探究本事、思想品质等各方面的综合评价,要以发展的眼光来评价学生,评价的是学生的综合本事,注重学生的动手本事,实践本事,创新本事的培养,而不是以一次考试的成绩论成败,评价方式要科学、全面、客观,要有利于学生的发展。
这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
三、工作表现和教学实绩
要提高教学质量,关键是上好课,为了上好课,我做了下头的工作:
1、课前准备,进取和有经验的教师互相讨论,怎样备课以及备一节好课,尽自我的努力把课备好。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、研究教法,解决如何把他掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情景
组织好课堂教学,关注全体学生,注意休息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时激发学生的情感与创造力,使他们在成功中获得自信和愉悦的心境。
6、课后拓展
英语课课上要注意强调课程的课后延伸,使得课的资料全面而丰富。
7、进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博系众长,提高教学水平。
8、对于考勤,我进取遵守学校的考勤制度,从未请假缺席过。
四、成绩
这一学年的成绩虽然不太梦想,但我已经尽力了。进班时班上的基础就比其它的班薄弱些,班上分与其他班也有很大的差距,但我始终在尽自我的努力把他们教好。经过这学年的不断学习和总结,我更有信心去把自我的工作做好了。
五、在工作中我严慈相济,关心学生,帮忙学生茁壮成长
学生小王原先基础很差,对英语不感兴趣,上课不爱、不敢回答问题,平时很少会向教师或同学询问问题,缺乏自信,是个有点内向的女生。
此刻:英语提高很大,整个人变化十分大,自信满满,上课十分进取,喜欢回答问题和上黑板做题,对于难题敢于挑战,对英语的兴趣十分浓厚。她的变化让她的家长和我(教师)都很惊喜。
转变过程:要教育和改变一个孩子,首先要了解她的性格、爱好、学习习惯、家庭情景、学校班级、学校教师等等一些基本的情景,这样才能做到对症下药!
她小时候很活泼,但长大后(此刻)变成一个内向、不爱与人沟通的孩子,她的自卑心很重,学习上遇到不会的问题都不敢问教师甚至同学,平时看起来很用功,但成绩老上不去。
了解这些情景后,我和她进行了深入的交谈:我:“教师我觉得你很聪明,你觉得呢”答:“是!”我问:“你的英语目前不是很棒,我认为你的问题,不是不勤奋,而是你的学习方法还没有找到,对不对”答:“是!”……我说:“我期望你以后要多回答问题,不会的及时问,经常来做辅导……教师相信你的英语肯定会提高!从此刻起,我们一齐加油!!!”
经过交流,让我和她的关系亲近了,也让学生喜欢上我这个教师了。同时我也发现她是个需要鼓励的孩子,她的自信心很弱,她喜欢的教学方式是简便愉快的。慢慢地她上课就愿意举手回答问题了,随着回答问题的增多,她的自信也慢慢变强了,从而就有了很大的提高。
以上就是我在这学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能有机会在各位领导教师的指导下,取得更好成绩。
二年级班主任总结反思要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的二年级班主任总结反思样本能让你事半功倍,下面分享【二年级班主任总结反思(通用10篇)】,供你选择借鉴。
班主任工作是一项很繁杂的工作,特别是小学低年级的班主任,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是既是老师,又是保姆,既要关心学生的学习,又要照顾他们的生活实在是不容易。如何开展小学班主任工作,下面我谈谈自己这学期来工作的总结。
让优秀成为一种习惯。二年级学生由于年龄小,自控力差。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习行为习惯,提醒学生向好的同学学习,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
书香教室,营照良好班风。良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一个由__颗小爱心组成的大爱心,很温馨,用温情感化这些孩子们。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的.各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教室处处飘书香”!
加强与家长联系。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
小学二年级班主任反思总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的小学二年级班主任反思总结样本能让你事半功倍,下面分享【小学二年级班主任反思总结(精选7篇)】,供你选择借鉴。
从事小学教育9年多以来,一直担任着班主任工作,对于班级管理,一直处于摸索状态,因为每一次所带的班级,都与以往的班级学生基本情况各不一样。现在实行素质教育,对于孩子,我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。
做为班主任,要对自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应该想:这就是我的孩子们,这是我自己的班级,我要教好他们。在班级里,要对孩子们说:我不会听别人说你们怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师,老师是优秀的,你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的。
在班级里,要相信孩子的能力,培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人,要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员,不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用,培养孩子们的集体荣誉感。在班级里,要平等对待每一个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何。班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监督,每一个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任,还有一股凝聚力,要把班级所有科任老师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任老师都要为班级出力,让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要搞好科任老师的关系,与科任老师关系好了,科任老师自然就会关注自己的班级体。这样,让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级,并让他们关心班级里所有的孩子。这样,班级里就形成一个大家庭模式,这样管理班级起来,更加轻松,而且效果会更好。
班主任教育心得反思要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的班主任教育心得反思样本能让你事半功倍,下面分享【班主任教育心得反思(优秀7篇)】,供你选择借鉴。
能有机会参加小学班主任的培训,我感到非常荣幸。虽然 只有短短的 5 天时间,但却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们 的精彩讲座,每一场都是那么实实在在,很有指导性、操作性和实效 性,帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。 老师们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手, 从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化, 以及相应的处 理方式。整个报告从理论到实践,深入浅出,具有很强的指导意义。 听了这场报告,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要 性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象 看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏 拉图所说:“教育非他,乃是心灵转向。” 在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一:这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重 要。有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程,我们 从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用, 从而使心理健康课 程没有充分发挥自己应有的作用。 但通过周红五老师的讲授使我清楚 的认识到:真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理 健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
感受之二:这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才 对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样? 真是一代不如一代了。而我现在真正体味到:没有教不会的学生,只 有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学 生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能 谈到教育的效果?也正因为如此,教师也无法体味到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每 个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循 序渐进、因材施教,这也许才是教育的真谛!
感受之三:每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之 脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不 过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到 如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而 更好的做好教育工作。
感受之四:通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往,自己将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得 小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,把握人生! 感受之五:这次培训帮助我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将 被时代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育 的发展,使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感受。
六年级班主任工作反思总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的六年级班主任工作反思总结样本能让你事半功倍,下面分享【六年级班主任工作反思总结(优秀8篇)】,供你选择借鉴。
班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营,去构建。
心得反思初一要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的心得反思初一样本能让你事半功倍,下面分享【心得反思初一(精选10篇)】,供你选择借鉴。
第三天军训,要迎接下午的会操。为了班级的荣誉,每个方阵都一丝不苟地练习着集体的配合。从最简单的立正,稍息,到向右看齐,再到四面转法,最后到整个方阵的齐步行进,都不允许任何一个人犯一点差错。俗话说:差之毫厘,谬之千里。不错,前排同学小小的一个错误,就会是整个排面变乱,操场上,没一个方阵无数次地从这一头走到那一头,再从那一头跑到这一头。无数次的练习就是为了训练整支队伍的统一一致。教官说:步调一致,整齐划一才是真正的军队。今天,我们又学会协调一致。
六天的军训,我们付出了辛苦,付出了汗水。然而得到的却是一份沉甸甸的收获。我们学会了坚韧不拔,学会了服从命令。军训,就是要培养我们的品质,磨砺我们的意志。经历了军训,我们获益匪浅;通过了军训,我们无比骄傲。
在今天的军训汇报演出上,大家或许是备感自豪,或许是心喊解放。然而,毕竟我们经历了,我们努力了,我们能够说,军训后,我们更出色。
我们选择了坚持。尽管烈日炎炎,一分一秒地如此漫长,但在训练场上的我们昂首挺胸、精神饱满,认真进行着训练。最后的结果正像教官说的那样,胜利是属于我们的,我们用自己的汗水和努力换来的是结业式上完美的表演,赢来的是前来参加结业式的院领导、老师以及教官们的认同和掌声。
难忘的军训,教会了我太多、太多。自信、奉献,尊重、感恩``````这些都是财富,一笔宝贵的财富。
在军训之前,我总认为那是一件非常有趣的事,虽然初中、高中也有过军训,但那毕竟只是在校内,因此对这种军营中的生活充满了期待和向往。再加上那些电视上所报道的军训中的篝火晚会、打靶、野营、拉歌……我真的把军训当作夏令营般轻松和自在。
到达训练营之后才意识到自己的想法太天真了,军营就是军营,军人的坚强和钢硬不是轻松自在能够练就出来的。当天下午,我就体验到了军营的严肃气氛。教官说话时不可乱动,笑更是不太可能的事情,就算吃饭时都不能发出除了餐具碰撞饭盒以外的声间。回宿舍的路上要高喊口号,喊不响就不让回去,可有时明明用尽全力,教官却还不满意,于是只能拼命嚷出来。
那一晚,我哭了,苦涩的泪流进嘴里,心中的憧憬被击得粉碎……
班主任管理心得反思要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的班主任管理心得反思样本能让你事半功倍,下面分享【班主任管理心得反思(精品9篇)】,供你选择借鉴。
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。
作为一名班主任,我能认真履行《中小学教师职业道德规范》,为人师表,与学生交朋友,经常利用课余时间和他们谈心,了解他们的想法,帮助他们树立自信心。例如:我们班有一个极特殊的学生,他叫周叶,热爱劳动,待人热情,非常老实,可就是不完成作业,撒谎,做事磨磨蹭蹭,再加上家长不配合学校工作,便给孩子创造了撒谎的机会。通过和家长面谈,得知周叶的身世比较复杂,没有亲生父母,是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施,定期与他谈心,及时了解他的想法;给他创造为班级服务的机会,发现闪光点及时在班上表扬,被评为劳动之星,促其更快的进步;利用中午时间,请好同学帮助完成作业……在老师和同学的帮助下,周叶的期末考试成绩有了很大的进步,假期中,我打电话询问他完成作业的情况,在姑妈的帮助下,大本作业已基本完成。作为班主任的我,只要发现了学生中的问题,就会及时与他们沟通,做好学生的思想工作,使他们能健康快乐的成长。
课上我能寓思想教育于数学教学之中,从学生的实际出发,结合教学内容选择适当的练习题,如:讲《统计》单元时,我让学生统计全班口腔卫生方面的内容,针对不讲卫生的情况提出建议,同学们的思路很活跃,这样设计不仅使学生的思维的到了拓展,而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来,我的功夫没有白费,得到了同学们的信任和理解,使得每个学生都有了不同的进步,且乐于和我聊天,说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”,即:眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。
六年级班主任反思总结报告要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的六年级班主任反思总结报告样本能让你事半功倍,下面分享【六年级班主任反思总结报告(精品8篇)】,供你选择借鉴。
转眼间,六年级下学期的工作已经结束了,孩子们也已经开始放假了。这个学期我的班主任工作开展得也比较的顺利,同学们也很配合。这个学期我们班的学生面临六年级的升学毕业考试,所以,这个学期我的工作比较的重要,工作内容也比较的多。在经过多次考试之后,同学们在升学考试中都获得了让自己满意的成绩。为了之后更好的带毕业班的学生,我从几个方面进行总结,具体内容如下:
一、教学方面
这学期我担任_班和_班两个班的__科目的教学工作,在模拟考试中的成绩都很不错。我也经常给同学们发一些试卷,让他们回去做。主要是培养他们做题的能力,能够从容的面对升学考试。做得多了,会做的题目就多了。在第一次模拟考试中,有很多同学一些基础的题目都不会做。我及时调整了教学内容和方法,在第二次模拟考试中,就没有出现过这样的情况了。
我在家庭作业中会增加几道比较难的题目,有些是初中要学的,作为拓展的题目。因为是拓展的题目,所以我不会在课堂上讲解,而是让有兴趣的同学课下到办公室问我。让他们提前了解初中的知识,在进入初中之后不会慌张。
二、班主任工作
这方面的工作我主要是从三个方面入手的:
1.学风的建设
在这个学期,我开始着重的注意培养学生们自觉学习。这样不仅他们能在升学考试中取得一个好的成绩,也能在之后的学习生涯中更好的学习。我联合了班里的几个班委,严格管理纪律,对上课做小动作的同学进行劝导。到期末时,班里的学习风气已经很不错了。
2.与家长联系
要想孩子能够认真的学,周末在家里的这两天也是很重要的。有些同学周末基本不学习,除了把作业做完就什么都不管了。这样的学习态度很可能导致我们老师在学校五天的努力都白费。因为学习到知识、记忆知识是比较难的过程,但遗忘却很简单。家长与学校要联合起来,严格管理学生在家的娱乐时间、作息时间等。保持一个这样的状态,才能在升学考试中取得好成绩。
3.与任课老师联系
我时常向其他老师了解学生最近上课的整体情况和个别学生的情况,以及最近的模拟考试的情况。有没有学生的成绩有退步,或者波动比较大的。在我的课上他们不敢做别的事,但在其他老师的课上就不一定了。所以就需要我这个班主任做到经常跟任课老师沟通,了解学生最近的情况。
三、学生的心理辅导
这半年,对我们班里的孩子来说,心理压力是很大的。现在升学考试越来越有难度,同学们都想上比较好的初中,家长们也很想让孩子们上好一点的初中,所以无形之中会给孩子增加压力。但考试最重要的就是心态,只有心态好才会稳定发挥。所以我时常对他们进行心理辅导,告诉他们要以平常心面对考试。
四、后进生的转化
小学和初中高中不一样,小学的升学考试只考本学期的内容,不会考一整个阶段的内容。所以那些成绩比较差的孩子,若是想赶上来,还是比较容易的。我经常把这些学习态度比较有问题的同学叫到办公室聊聊天,谈谈心,从聊天过程中找出他们不爱学习的原因,解决这些问题,帮助他们早点进入学习态度。总之,就是要晓之以情,动之以理,让这些同学喜欢上学习。
通过这一个学期的工作,在升学考试的时候,我们班同学的成绩都很不错,排在后面的几位同学也都有进步。这给了我很大的信心,相信我在之后的教学中能够把我的工作做得更好,给同学们更大的帮助。
高中班主任心得体会与反思要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的高中班主任心得体会与反思样本能让你事半功倍,下面分享【高中班主任心得体会与反思(优秀4篇)】,供你选择借鉴。
一、以强化常规管理带动教育教学工作。
到了初二学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞个人主义。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。
学期一开始,我首先对学生进行思想教育,让他们明确校规,校纪。带领学生学习并背诵《中学生日常行为规范》,《中学生守则》,了解《规范》,《守则》内容,并成为他们行为的指南。在学校组织的历次检查评比中,我们幸运地都排在前面。
这学期,学校更加严格了跑操做操的要求。结合学校的要求,根据我们班的现状,我在班上召开了多次主题班会,对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次跑操时首先按要求站好做好,为学生作出好的榜样。一学期下来,我们班的跑操有了不小的进步。
二、创建和谐的班集体
1.干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着重要的作用,他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班级干部,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
本学期当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,我们班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。如吴米雪就是一位称职的小干部,无论从学习,纪律哪一方面都是大家学习的榜样,尤其老师不在时,从来不违反纪律,为班级树立了榜样。我每次发现都进行表扬,同学们都露出了羡慕佩服的眼光。其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求小干部个人在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。如刚开始试用阶段,宦永康对自己就要求不严,经常有学生反映:他不能把自己管住,老师不在时,经常带头做一些不该做的事。我经过几次单独的批评教育后还是没有好转,后来就只能把机会给别人了。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性,纪律性和进取心。
2.以丰富的活动促进良好班风的形成。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力,集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就先做好准备工作,然后协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。同时开展一些跟教学有关的活动,如:谁是写字标兵比赛,课文背诵比赛等,让学生在竞争中增强集体荣誉感,逐步形成一个健康向上,团结协作的班集体。
本学期,学生的集体荣誉感逐渐增强,良好的卫生习惯也已经养成。这一点主要是结合学校平时的卫生检查,和上学期相比有了进步,学生也经常关注我们班的得分情况。虽然本学期我们班的评比也扣去了不少分,但是我还是感到很欣慰,因为这学期我们班各项评比工作我基本上就放手让学生自己去做,上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,本学期学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨读的习惯已经养成,班长管得也较好,自习课的纪律比上学期都有了很大的进步,学生在自习课的时候都会安安静静在教室里做作业,我想只要养成习惯了,学生就显得比较听话,老师不在的时候大多都会自己认真地做作业,班干部不用怎么去管理。
三、做好学生的安全卫生工作。
1.安全工作要常抓不懈。
一学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,经常利用班会课,班会课,给学生详细地讲述交通安全知识,防火,防电,防溺水,防食物中毒等方面的知识。教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不要和车辆抢行。要求学生不到有危险的地方去玩,不买垃圾食品。让学生熟悉交通规则,熟记交通标志,课间不追诼打闹,以免出现不安全事故,把安全隐患消灭在萌芽状态。上学,放学遵守路队规定。经常给学生讲解,比较什么事危险,不能干,什么事不道德,不诚信,要远离。以发生在周围的溺水事故,交通事故为鲜活的例子,教育学生珍爱生命,学会保护自己。
2.卫生工作时刻提醒。
要带好一个积极向上的班级,做好卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响自己和班级的美观。因此,在班级卫生方面我下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生必须不留长发,衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天三拖两扫的工作。
四、坚持与家长的联系,共同教育好学生。。
老师要教育好学生,除了做好校内的教学管理,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长的帮助,才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生,更需要家长的帮助。和家长成为朋友,让他们支持我的工作。接这个班级以来,我和家长一直保持着密切的联系,经常打电话询问孩子在家的情况,我觉得家长对我的工作也非常支持。只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们。
连起串串足迹,俯视遐思,岁月的流逝总在不经意间,季节的交替也让你找不到明显痕迹,只是在层层浸染中,蓦然回首,日子已经悄然远离。不过过去不代表未来,但过去能奠基未来。面对这一学期的班主任工作,自己得到了知识和阅历,获取了经验和勇气,这将为我迎来下学期的每一个艳阳天。
班主任培训心得反思与感悟要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的班主任培训心得反思与感悟样本能让你事半功倍,下面分享【班主任培训心得反思与感悟(通用10篇)】,供你选择借鉴。
看了魏书生讲座的录像,我感受颇深,感觉他就像在跟你面对面谈心,他不讲高深的大道理,也不用华丽的词语,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,很有一番见地,让我深受感动和启发,我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围,让学生产生"我要学习,而不是老师要我学"的意识;学生有了主动学习的想法后,及时给学生具体的方法指导,如阅读方法、写作方法;学生掌握了方法后,紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督,起到及时督促学生成为主人的作用。
1.教师要树立为学生服务的思想
为学生服务,就不能强迫学生适应自己,而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平,接受能力,以使自己的教学适应学生的需要,教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥,要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋,做文章的倾向。
2.以人为本的科学手段
在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝,曾深深的牵动过我的心迹,但曾一时还不能消化吸收,可这次听报告,在我心底好像豁然开朗,以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本,魏老师做的是人师而不是经师,授人以渔而不是授人以鱼,魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位,重视学生的学习和参与过程,这就是科学,并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位,育人放在第二位,教书放在第三位。他认为,教师必须要自强,要管理好自己。通过管理自己的心,才能了解学生的心;通过走进自己的心灵世界,才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己,处理好自己的关系,发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯,让这些种子萌芽,通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮,成为你自己心灵世界的主旋律,你就有了自己的精神家园,你就守住了自己的快乐阵地,这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高,能把这么多人生道理想通想透,真是不简单。他对教师职业的由衷热爱,辛勤耕耘,敢于创新,更值得我学习。可以这么说,经过这场洗礼,让我净化了自己,重新认识了自己,找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我,磨练自我,超越自我!
班主任工作培训心得与反思要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的班主任工作培训心得与反思样本能让你事半功倍,下面分享【班主任工作培训心得与反思(精选10篇)】,供你选择借鉴。
今年11月11日,我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念,对我来说,不仅是业务理论的,还是实际操作,都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会:
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到:(一)由平等对待每一个学生。(二)要善于听取学生的意见。(三)要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。
这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。
教育思想的变革是课程改革的先导和核心,是教师从事教育工作的根本方向。下面是小编为大家整理的班主任教育叙事和教学反思,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
对于教师来说,每一次培训都是一次学习充电的机会,是很有必要的,是很有价值的。8月29日短暂的一天校本培训,我得到了很大的收获。下面我谈几点体会。
一、机会难得,学习气氛浓厚
参加培训的老师们都很珍惜此次学习机会,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正,学习专注,如饥似渴地接受着新鲜的各种观点和见解。
二、异彩纷呈,讲座全面系统
一场场讲座就像是一顿顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前。教研处刘立琼老师从课题研究基本程序、课题研究流程图、课题研究的要点三个大方面和大家探讨了关于课题研究的话题《课题那些事》,号召大家加入课题研究的队伍中来。
资深班主任熊媖从“勤、爱、严、细、巧”五个方面和大家分享了她担任多年班主任的优秀做法。让我们明白,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,把工作做到学生心里去,细心呵护,静待花开。
青年教师李婷和大家分享了她与班上家长交流的经验,与家长沟通是要必备两个意识,尊重意识和理性意识。和家长交流时要做好四个方面:
一、提高自身修养,以诚待人,博取家长信任,明确态度。
二、平等对待家长,树立公正形象。
三、听取家长意见,共商育人良策。
四、选好帮手。李老师虽然年轻,但在和家长交流方面的做法值得大家学习。
信息处吴良平主任向大家介绍了江西教育资源公共服务平台的一些与老师们息息相关的网站,并对班班通设备的使用和维护两方面进行了详细的实例操作和讲解,使全体老师进一步感受到了先进教学设备和丰富教学资源的优越性。
培养小学生的阅读习惯,使学生成为一个真正的阅读者,作为语文老师来说责任重大。吴桂芝老师从激发兴趣、指点技巧、培养习惯三方面入手,对小学生整本书阅读的方法指导和教学策略进行了深入浅出的阐述,让大家受益匪浅。
如何提高语文教学的效率是所有语文老师一直追寻的话题,王冬玉老师从四个方面和大家进行了分享。分别是培养班干部,形成良好学风;严控纪律,提高效率;捕捉重点,精讲细讲;加强课外阅读。为所有语文老师指点了迷津,指明了方向。
三、学无止境,更新学习观念
听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此口才从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,日复一日,永无止境。
培训学习虽然已经结束了,我清醒地认识到自己知识方面的贫乏。作为一名教师,我们要不断的给自己“充电”,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。