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幼儿英语主题方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿英语主题方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿英语主题方案(精品12篇)】,供你选择借鉴。
活动目标:1、幼儿通过游戏巩固单词:circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼儿通过活动能分辨几何图形的基本特征。
活动准备:音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。
活动过程:1、热身。
song :hello.(幼儿两两结伴)
greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?
2、game: train is coming.
幼儿听音乐开火车,音乐停顿时,教师出示几何图形拼图。
“t”: what do you see? “c”: i see a pig.
“t”: how many circles are there? “c”: three.
3、game: which one.
幼儿可以问3个问题:“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教师(幼儿)根据幼儿的提问来说该图形的特征,然后幼儿猜。
4、喂小动物。
6位幼儿扮演小动物,其他幼儿扮演喂食的人。
“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.
“c” here you are. “cat”: thank you.
幼儿英语有趣的活动方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿英语有趣的活动方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿英语有趣的活动方案(优秀12篇)】,供你选择借鉴。
目的:
1.在知道用“ big, small “表示物体大小的基础上, 学说词组” Big…. Small…. “。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)
过程:
复习:
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演,感受并理解” Big…. Small…. “
T: Who‘s coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big…. Small…. “
五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习” Big…. Small…. “
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。
幼儿英语活动组织方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿英语活动组织方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿英语活动组织方案(精品8篇)】,供你选择借鉴。
游戏目标:
通过用色块造新房,巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料准备:
环境创设,起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
游戏过程:
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三种颜色的砖)
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境,将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖,然后用英语说出砖的颜色,再去找相同颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快。
指导建议:
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度,增减房子和砖的颜色。
幼儿园英语实施方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园英语实施方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园英语实施方案(精品10篇)】,供你选择借鉴。
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读句子:What colour do you like? Do you like red? Yes,I do.No,I don’t.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:Do you like black?
Peter:I don’t like black.
Teacher:I like purple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher:Balloon,balloon,Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。)
Children:I want to buy a balloon.
Teacher:What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。)
2.读单词卡:blue, red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher:I am very thirsty.
Linda:Miss Yang.Water,Water.
Teacher:Thank you.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。)
Teacher:Is it water7
Children:No,0range juice.
~Teacher:What cotour is it?。
Children:Yellow.
Teacher:Are you thirsty?
Children:Yes.
Teacher:Please,drink water.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿园英语教育特色的方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园英语教育特色的方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园英语教育特色的方案(精品10篇)】,供你选择借鉴。
活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词ra it star tea的含义,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
rst 字母卡,ra it star tea的图片 cd
活动过程:
一、 问候
t:good morning,everybody
二、 新授
1、 出示字母图片让幼儿猜
t:look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
t:ok ,it’s r
游戏:将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推,教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t:o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
c
t:ok ,now let’s play together
(时间长就直接到good bye sony )
三、 复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿园英语的策划方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园英语的策划方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园英语的策划方案(精选12篇)】,供你选择借鉴。
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容:
学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备:
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
活动过程:
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
师:Hello,boys and girls
幼:Hello,Miss Li
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件face〉,Look,whats this?
幼:Its face
师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you”
幼:“nice to see you too”
师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……
师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼:One two theer ……
二、学习五官单词
师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼:嘴巴
师:oh,this is mouth,follow me “mouth”
幼儿看老师口型跟读 ,向mouth打招呼“hello mouth”
类似学习nose 、eye 、ear
师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己
幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧
幼:goodbey
师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
幼儿园英语活动的策划方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园英语活动的策划方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园英语活动的策划方案(精品8篇)】,供你选择借鉴。
活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词ra it star tea的含义,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
rst 字母卡,ra it star tea的图片 cd
活动过程:
一、 问候
t:good morning,everybody
二、 新授
1、 出示字母图片让幼儿猜
t:look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
t:ok ,it’s r
游戏:将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推,教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t:o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
c
t:ok ,now let’s play together
(时间长就直接到good bye sony )
三、 复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿园英语活动的方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园英语活动的方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园英语活动的方案(精选10篇)】,供你选择借鉴。
活动名称:THE TAILS OF ANIMALS
一、活动目标:
1、熟悉各种动物,掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎),进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点:区分各种动物的尾巴,进行简单的配对。
掌握tail ,tiger.
三、活动难点:幼儿能与老师互动,领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法:通过课件及动物图片,教师示范,引导幼儿反复跟读掌握发音,理解意思。
五、活动准备:教学课件、自制动物的图片
六、活动过程:
1、 Greeting
T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿回答)
2、 Warm—up
Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)
3、New learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’scoming? (出示课件) This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’mfish.Hello!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’mbeautiful. I’m peacock.)
完整出示四个动物,进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后:Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴,进一步学习tail、tiger.
出示动物教具,幼儿动手操作,为动物找尾巴。
4、ENDING
教师做出评价,动物向孩子们说Thank you.
幼儿园英语特色活动方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿园英语特色活动方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿园英语特色活动方案(精品12篇)】,供你选择借鉴。
一、活动内容:
Hello! Hello!(你好!你好!)
二、活动目标:
1、学习单词、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)
I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备:
1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等)
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程:
1、板面设计,导入。
A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。
B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌!
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔 说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说: “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说: “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”
⑤ 老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”, 并且问好“How are you?”小白兔很感动说: “fine, thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!”
4、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏,结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好:
小熊队说:Hello! Hello! How are you?
小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you!
小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。
幼儿英语方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿英语方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿英语方案(精选12篇)】,供你选择借鉴。
设计意图
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your (book).here it is.
活动目标
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程
一、warm up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:what is it?
生:it’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。
4、 a game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
幼儿英语方案活动主题要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿英语方案活动主题样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿英语方案活动主题(通用8篇)】,供你选择借鉴。
【活动目标】
1、复习单词in、on等方位词,学习under和短语:in the bag, on the bed, under the box等。
2、通过游戏,能够用句型完整表达。
3、能够听指令进行活动,体验游戏的快乐。
【活动准备】
动物图片和玩偶,床、箱子、玩具汽车、房子、若干玩具
【活动过程】
1、greeting
good afternoon,everyone。
2、warm-up
复习动物单词can you guess what is this?may be it is a …和数来宝《crossing the road》
3、introduction
出示各种动物玩偶,复习in on 等方位词,引出under和短语
in the bag、on the bed、under the box。
4、game:
(1)听指令做动作:__ where are you? i am here, i am here
behind the tree/in the bag/…老师说,幼儿去相应的位置找物品。
(2)hide and seak
小朋友寻找躲的地方,问到谁的名字就回答
集体问:jack jack where are you? jack回答:i am here, i am here. in the car.
(3)class is over
【活动结束】
1、评价
2、总结
幼儿英语趣味活动策划方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿英语趣味活动策划方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿英语趣味活动策划方案(精选8篇)】,供你选择借鉴。
活动目标:1、幼儿通过游戏巩固单词:circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼儿通过活动能分辨几何图形的基本特征。
活动准备:音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。
活动过程:1、热身。
song :hello.(幼儿两两结伴)
greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?
2、game: train is coming.
幼儿听音乐开火车,音乐停顿时,教师出示几何图形拼图。
“t”: what do you see? “c”: i see a pig.
“t”: how many circles are there? “c”: three.
3、game: which one.
幼儿可以问3个问题:“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教师(幼儿)根据幼儿的提问来说该图形的特征,然后幼儿猜。
4、喂小动物。
6位幼儿扮演小动物,其他幼儿扮演喂食的人。
“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.
“c” here you are. “cat”: thank you.
幼儿英语主题活动方案怎么写要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿英语主题活动方案怎么写样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿英语主题活动方案怎么写(精品8篇)】,供你选择借鉴。
一、活动内容: morning. good morning
二、活动目标: 掌握morning、good morning的读音,能正确运用 good morning.
三、活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
t:hello!hello!i'm your teacher,mrs wang.
2、导入新课:
t:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?
c:早晨
t:morning(范读)
c:morning(试读)
(重复三遍)
t:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀?
c:早上好!
t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀?
c:早上好!
t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:good morning.
3、正音:
t:good morning!
c:good morning!
t:good morning↑good morning↓
c:good morning↑good morning↓
(重复三四次)
4、练习:
t:当别人对你问好说good morning时,我们不能没
有礼貌呀?对不对?
t:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小
朋友打招呼)
c:good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
t:good morning(老师分表情、声调高低等重复几
次)
t:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说good morning,你应怎么回答呀?
(眨眼做疑问状)
c:good morning.
t:ok.very good.
(以此类推,每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
t:one、two、three.good!你们真棒!
t:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?
c:好!
“拍肩膀、练句子”游戏
t: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)
游戏规则:
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说goodmorning,前一个小朋友转过头回答:good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning,再对老师说goodmorning为止。
t:do you know?(明白吗?)
c:明白(或点头)
t:are you ready?(准备好了吗?准备好说yes,没准备就说no)
c:yes.
t:(游戏开始)one.two.begin.
t:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说thank you!
c:thank you!(然后回到座位上)
(再抽一组,进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
t:you!(指一个小姑娘)come here!(招手让她过来)你扮白雪公主
通过幼儿园英语培训,英语是我园的特色之一,为了营造一个轻松和谐的英语氛围,作为英语教研组组长的我能认真开展每一次的教研活动,经过一学期的努力取得了一定的成绩。下面是百文网小编为大家收集整理的幼儿园英语培训心得,欢迎大家阅读。
英语是我园的特色之一,为了营造一个轻松和谐的英语氛围,作为英语教研组组长的我能认真开展每一次的教研活动,经过一学期的努力取得了一定的成绩。现从以下几方面加以总结。
一积极创设环境,将英语融入其中
英语活动在幼儿一日生活中的运用,创设良好的英语教学环境,新《纲要》中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的语言环境并创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往。语言的使用离不开一定的环境,只有为幼儿创设使用英语的环境,让幼儿把所学的英语知识自然地迁移到生活环境中,培养他们离开课堂仍然能大胆表达的习惯和能力。帮助幼儿拓宽英语使用的环境,能使他们有更多的机会运用英语。
二利用游戏,轻松学英语
游戏是幼儿易于接受的,是促进孩子学习的“催化剂”,特别是针对小年龄的孩子,只有将好玩的游戏融入英语的教学中,幼儿才会愿意学。游戏作为一种活动形式,主要是引起孩子参与活动,提高孩子学习的积极性,让孩子主动的加入到活动中来。为了避免单调枯燥的教学,老师要善于抓住了孩子爱玩这一特点,想尽方法调动孩子学习的积极性。
三家园配合,充分发挥家园共育的作用
在实施家园共育中,家庭为孩子创造的环境也很重要,这对我们英语教学的开展和提高将起到事半功倍的效果。为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的作用,我们通过家长园地、月计划、网络等方式与家长取得联系并指导家长在家应尽量给幼儿提供一个运用英语的环境,让幼儿多听、多说、多练,巩固所学的知识,以更好的提高幼儿运用英语的能力。
四新的一年工作设想
1抓抓实实深入开展园本教研。
2积极探索教学方法
3多渠道、多形式提高老师的英语水平。
4提高幼儿学习英语的兴趣。
回首一年的工作是忙碌的,但却很充实。今后的工作还等着我们继续去探索、去思考、去实践。在新的一年,我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。
树立百分百的绝对优势,与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。这里给大家分享一下关于幼儿园中班英语教学总结报告,方便大家学习。
学期工作又即将结束了,作为中班的英语教师,在教学内容的选择上,我力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣、富有童趣、又贴进幼儿生活与情感喜好。现将本学期的教学总结如下:做的好的方面:
一、认识教材,了解学生;因材施教,掌握难度。
该教材的对于学生来讲是新的教材,大多数孩子都没有接触过英语,有的也就是小班接触过英语,才初步入门。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。在教学过程中,我不仅只是教学生教材上的内容,还把幼儿感兴趣的同时也是比较简单的英语加入课堂当中,让幼儿对英语更加感兴趣的同时也能扩展孩子的知识。
二、调动气氛,参与鼓励。
在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。
三、在教学手段上,我们充分光碟等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。
如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
不足的方面:
1、耐心不足。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
2、对教材的把握还不够深,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅。很多优秀的老师的优点都没有学到,跟其他老师的交流还太少,希望在以后的教学中能多向其他前辈老师学习,不断提高自身的教学水平。
紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。我一路探索、一路艰辛,也一路欣喜、一路收获。本学期我担任了幼师班一年级和三年的英语教学。在工作中我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现作如下总结:
一、思想方面:
本学期的工作任务极其繁重,我欣然接受,并竭尽全力去做好。我本着“以生为本”的教学思想和理念,注重从学生的实际出发实施教学,培养不同学生的各方面能力。我以为即使英语零基础,他们也有获得知识、获得成功的需要,也可以从自己的生活经验出发来获得知识。他们有自己的“最近发展区”,只要老师加以教导学生是可以取得成功的,所以我没有放弃和忽略任何学生。
二、课堂教学方面:
课前我认真备课、备学生,创造性地使用教材。课堂教学时注重学生的学法指导,针对学生的实际和所学专业,改革教学内容和教学方法。对于要参加春季高考的学生,我根据教学大纲,进行了口语,语法,阅读,写作及应试技巧进行了系统的专项训练。在春季高考中,他们的外语取得了可喜的成绩。就业班学生基础参差不齐,对学习没有兴趣。在培养兴趣的基础上训练学生认读单词和句子表达的能力。我以创设活力课堂为目标,让学生动起来;以分层教学为方法,让每个学生每堂课都有所收获;以形成性评价和欣赏评价为主要的评价方法,注重形成评价对学生发展的作用,充分发挥教学评价对学生的激励和对教学效果的反馈作用。经过一个学期的教学活动,学生从刚开始的淡漠到喜欢,经历了过程,丰富了体验,掌握了方法,获得了发展,再次验证了我的理念---因为老师的用心,学生是幸福的。
三、教研方面:
本期认真按时参加学校组织的所有教研活动和本组的集体教研活动,积极参与学校“幸福教学”的教改实验,欣赏学生,欣赏同事。积极听课评课,虚心向同事学习,学习他们的方法和优点,克服自己的不足,以进一步改善自己的教学效果。积极对自己的教学进行及时反思。
总之,学期里我有着许多的收获,也深深的知道我做的还远远不够,教学的过程是永无止境的不停的学习的过程,我将不懈努力,坚持我教书育人的人生理想。
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活中遇到的或者是不应该存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,这里给大家分享一下关于幼儿英语教师个人总结报告,方便大家学习。
根椐区教委,及片区幼儿园教研活动的安排,我们对本园的教研活动也作了一些相应的安排:
一.规范教师行为
为了更好的规范幼儿园管理,搞升教师自身休养素质,我们学习了《幼儿园教师行为规范》手则,对教师的言行举止,待人接物,穿戴仪表,岗位职责,教师教学纪律都有了明确的规定,也让老师们用这些条款去衡量自已,那些做到了,那些还没有做,自已该怎么做,都有了明确的方向。
虽说教师是人类灵魂的工程师,但是幼儿教师的工作是一项操作性很强的工作,其中也包括大量的事务性工作等。所以教师也感觉负担很重,为了给老师们减压,让她们有一个愉快的心情去面对每天的工作,我们对教师还做了《做幸福的幼儿教师》培训,让教师们去学会享受职业,享受工作,享受孩子,葚至享受失败。
二.教研学习
评课对于教师而言,是其不断总结教学经验,提升教育教学素养的重要渠道。因此,本期再次对教师们《如何评课》进行了学习和研讨。让教师们更深入的了解,对一节课如何评价。
三.观摩活动
在片区教研活动的组织安排下,在凤天三色幼儿园开展了两趟户外体育游戏活动观摩课,我们在园领导的带领下,共派去5名教师参加了本次观摩活动。第一趟课是由协信阳光幼儿园现课,活动分为三个环节:热身运动;体育运动;放松运动。活动的目标是以跑,跳,跨为主题。第二趟课是由凤天三色幼儿园现课,整个活动是以一个情景故事完成,羊村的羊被大灰狼抢走,为了救小羊,他们要完成很多的任务,如:平衡走,爬,钻,跨,投掷等,最后救回了小羊。从这两趟课中都可以看出孩子们对活动的参与积极性很高。
在幼儿园参加了老师的英语培训课程,感到肩上的担子更重了,非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的教师。下面是百文网小编为大家收集整理的幼儿园老师英语培训心得总结,欢迎大家阅读。
教了那么久的英语,今天和大家谈谈教学的心得,希望抛砖引玉,和大家共同来探讨。
作为体育学院毕业的我,当初受李阳疯狂英语的影响,在受到李阳本人的亲自指点后,开时发奋学习英语,两年后从英语不及格到做翻译,成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。
作为上海疯狂英语口语讲师,面对着几十号人,上百人传授着疯狂英语的手势,三腔共振法,体会到英语教学需要激情,口语的练习需要不断的嘴巴刺激,那套方法对练口语的人如果能领会,真的很有用。
后来在类似沃尔得,新东方等高端英语培训中教学时,体会教学的严谨,教案编写的重要性。
而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学,这是个非常好玩,同时又是斗智斗勇的过程。
以前以为少儿英语教学就那么点东西,不要太简单。可是当你真正开始教的时候,你就会明白一个道理。
在不懂得少儿心理基础的原则上, 很多东西基本上无从下手。
1,要走进孩子的内心世界
比如我在陪一个6岁孩子家教的时候,他吃完了饭就要吵着和我玩,本来他妈妈想和我说说话,可就是拗不过小男孩,孩子的淘气,很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机,我就对他说,飞机装满了油,要让油先冷却一下,要不然突然飞起来要爆炸的,你说是不? 你现在也是个小飞机,现在你的肚子也装满了, 该怎么办? 小男孩听了,点点头,马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我们要知道,他们永远是那么的精力旺盛,他们永远有着超强的好齐心,(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快,他们的好胜心是如此强烈,他们的情感是非常的丰富。
在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子,那会出现什么情况,孩子厌烦。
比如教动物的时候,对大人可以直接讲单词,对小孩子你可得把他揉脆了讲,
如dog,你得会去扮演动物的声音,动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了,课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中,孩子才能够领会到东西。
3,自己的发音一定要标准,不仅是单词还有那个语调
小孩子的语言能力有时让你吃惊,有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子,听起来吓一跳。hands 读成 汉子的发音。apple 读成 爱破的发音。这个就象打乒乓球一样,刚开始的手势拿错,后来改的话可就麻烦拉。
所以老师在英语,语调上要下狠工夫。
4,要合理激发孩子的荣誉感
现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.
5.要懂的一点性格学的知识
其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用. 有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.
幼儿园老师英语培训心得相关
通过参加幼儿园老师英语培训,不断更新的教育理念,来自我们不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究与学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。下面是百文网小编为大家收集整理的幼儿园老师英语培训心得,欢迎大家阅读。
教了那么久的英语,今天和大家谈谈教学的心得,希望抛砖引玉,和大家共同来探讨。
作为体育学院毕业的我,当初受李阳疯狂英语的影响,在受到李阳本人的亲自指点后,开时发奋学习英语,两年后从英语不及格到做翻译,成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。
作为上海疯狂英语口语讲师,面对着几十号人,上百人传授着疯狂英语的手势,三腔共振法,体会到英语教学需要激情,口语的练习需要不断的嘴巴刺激,那套方法对练口语的人如果能领会,真的很有用。
后来在类似沃尔得,新东方等高端英语培训中教学时,体会教学的严谨,教案编写的重要性。
而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学,这是个非常好玩,同时又是斗智斗勇的过程。
以前以为少儿英语教学就那么点东西,不要太简单。可是当你真正开始教的时候,你就会明白一个道理。
在不懂得少儿心理基础的原则上, 很多东西基本上无从下手。
1,要走进孩子的内心世界
比如我在陪一个6岁孩子家教的时候,他吃完了饭就要吵着和我玩,本来他妈妈想和我说说话,可就是拗不过小男孩,孩子的淘气,很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机,我就对他说,飞机装满了油,要让油先冷却一下,要不然突然飞起来要爆炸的,你说是不? 你现在也是个小飞机,现在你的肚子也装满了, 该怎么办? 小男孩听了,点点头,马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我们要知道,他们永远是那么的精力旺盛,他们永远有着超强的好齐心,(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快,他们的好胜心是如此强烈,他们的情感是非常的丰富。
在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子,那会出现什么情况,孩子厌烦。
比如教动物的时候,对大人可以直接讲单词,对小孩子你可得把他揉脆了讲,
如dog,你得会去扮演动物的声音,动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了,课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中,孩子才能够领会到东西。
3,自己的发音一定要标准,不仅是单词还有那个语调
小孩子的语言能力有时让你吃惊,有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子,听起来吓一跳。hands 读成 汉子的发音。apple 读成 爱破的发音。这个就象打乒乓球一样,刚开始的手势拿错,后来改的话可就麻烦拉。
所以老师在英语,语调上要下狠工夫。
4,要合理激发孩子的荣誉感
现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.
5.要懂的一点性格学的知识
其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用. 有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.