为您找到与作风效能建设是什么意思相关的共200个结果:
全面整治违反师德规范的行为,使我镇教师牢固树立正确的教育观、下面是小编为大家整理的作风效能建设实施方案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一、师德建设的重要意义
教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者,是全面推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者,是社会主义精神文明建设的骨干力量,教师队伍建设要以师德为本。在市场经济和开放环境下,学校师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战。人民群众对优质教育资源的需求日益增长,对教师素质提出了更高的要求,在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务,从落实科学发展,加强社会主义荣辱观教育,构建和谐社会,建设和谐校园的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
二、新时期师德建设的主要内容
1、加强爱国主义教育,引领教师传承中华民族的光荣传统
2、加强爱岗敬业教育,促进教师忠诚于人民教育事业
3、加强世界观、人生观和价值观的教育,帮助教师提高抵制有偿家教及其他不良诱惑的能力
4、加强法制教育,增强教师依法执教意识和提高依法施教能力
5、加强伦理知识教育,引导教师正确处理同事、学生和家长的关系
6、加强为人师表教育,塑造教师良好师德形象,为学生树立榜样
7、加强心理健康教育,优化教师心理素质,提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力
8、加强终身学习教育,提高教师专业素质,加快教师专业发展
三、师德建设主要措施
(一)搭建学习的平台,丰富教师的理论内涵,为教育教学工作提供理论支撑。
1、以学习为途径,采取集中学习与自主学习相结合的方式,努力提高教师的理论水平和专业素养。
(1)集中组织教师认真开展学习实践《中小学教师职业道德规范》《常州市“八要十不”师德自律规定》《实验初中德育必做》《教学责任书》等,对其内容进行集中学习,做到对内容的深入领会。
(2)每学期组织一次教师对《宪法》、《义务教育法》等法律法规知识进行学习,从而提高教师的政治素养和依法执教的能力。
(3)每周业务学习时间组织教师对新课程相关的理论进行深入系统学习,让教师更深入地领会新课改的精神实质,积极贯彻教育局关于《关于进一步加强中小学教师师德建设工作的意见》,组织教师学习,提高道德素养和规范教师的教学行为。
(4)采取指定读书与自主读书相结合的方式,每学期给教师推荐一本教育理论专著,学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读,同时要求教师进行自主读书40学时,提倡读书笔记写出心得体会。以此促进教师基本素质和理论水平的提高。引领教师读书,丰厚底蕴。
(5)与教师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚学生的《教学责任书》,通过《德育必做》考核细则,对教师的师德情况进行日常量化考核,对考核中出现的问题及时进行整改,
(6)通过师德征文和经验交流会深化师德建设,在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。
(二)加强教师心理健康教育,优化教师心理素质,提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力
关注教师心理成长,提高广大教师的心理健康水平。开展心理健康知识讲座和咨询活动,帮助教师减轻负担,释放压力,使教师心情舒畅、自信工作,促进教师心理健康发展。同时让教师熟悉掌握学生心理、生理规律、特点,运用心理健康知识、心理咨询手段解决学生心理、人际关系、成长问题,提高教师心理健康教育与辅导的水平。
(三)努力提高班主任教师队伍的整体素质
1、加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展,努力提高班主任的整体素质。
(1)所有班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训。
(2)积极参加上级部门组织的“班主任岗位培训”活动。
(3)充分利用每周班主任例会,学习、经验交流、培训提高。
(4)通过组织外出学习、班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训,积极撰写班级管理的经验文章,提高班级工作的理论水平。
力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识,注重对班主任工作研究,具有一套行之有效的工作经验,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
2、充分发挥骨干班主任教师的带头作用.
(1)学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动。
(2)并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动,促进班主任间的相互学习,相互借鉴。
(3)鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。
(四)优化师德评价
1.成立师德考核领导小组,由学校主要领导任组长,具体负责师德考核办法的制定、实施。
2.师德考核以《规范》为评价的基本标准,并根据学校实际制定定性与定量相结合、操作性强、科学合理的师德考核办法,采用教师自评、教师互评、行政评价、学生评价、家长评价等方式定期、不定期对教师师德行为进行评价。
3.考核结果分四个等级:优秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情况之一者,师德考核等级确定为不合格:
(1)擅自脱离工作岗位,或不服从工作安排,影响较大的。
(2)体罚或变相体罚学生的。
(3)擅自到社会办学机构兼职兼课,影响教育教学工作的。
(4)参与有偿家教活动的。
(5)向学生或家长索要钱、物、有价证券的。
(6)向学生推销商品,强制学生购买复习资料、教辅读物,自立名目乱收费、乱罚款。
(7)散布非法言论,或诱导学生参加宗教活动,或参与、封建迷信和邪教活动的。
(8)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的。
(9)其它违反师德行为规范,造成不良影响和后果的。
(五)加强师德表彰
每年九月份为师德建设月,积极开展师德先进事迹征文比赛、师德演讲比赛,举行遵守师德规范宣誓,开展教师忌言忌行等师德教育实践活动。围绕主题开展丰富多彩的师德教育活动,活动要有计划、有特色、有成效。
(1)在教师中开展校“先进教师”“师德标兵”评选活动,认真评选表彰校级师德先进个人。
(2)进行优秀师德事迹宣传,尤其在教师节之际,要充分利用电视台、报纸、网络等媒体大力宣传优秀教师、师德标兵、先进典型的模范事迹,大力宣传师德建设的成果。
(六)严格师德制约
1.对师德考核有问题的教师,学校要视实际情况,分别采用诫勉谈话、通报批评、年度考核、调整岗位、解除聘用合同等方式进行制约和惩戒。
师德考核不合格的教职工当年年度考核等次直接确定为不合格,原则上不得享受奖励性绩效工资,在评优、评先、晋职、晋级中严格实行师德一票否决制。
2.学校要在醒目位置设立“师德评议意见箱”,公开校内师德举报电话、电子邮箱。
师德师风建设贯穿于学校管理工作的全过程。以师德师风建设活动为契机,真抓实改,狠抓落实,加强和推进师德建设的合力。建设一支高素质的教师队伍,树立我校教师教育的良好形象。
你也很努力,再来一次,你的目标就会更近一步。虽然达不到自己的目的,但至少可以再努力一下。这里给大家分享一下关于教师作风效能建设心得体会,方便大家学习。
3月28日下午,市委党校王春祥教授讲授的“转思想改作风提效能”专题学习会,镇机关干部、退休老干部、村书记、主任及大学生村官参加学习。
为了进一步转变工作作风,提高我镇党的群众路线教育实践的落实,为我镇党的群众路线教育实践活动开展提供良好的学习环境,全体人员深入学习王教授专题报告会,以下是我的几点心得体会:
一、作风效能建设是党的建设的重要组成部分,作风关系党的事业的兴衰成败。
在思想上和行动上保持先进性和积极性。
二、深入学习,提升思想境界。
思想是行动的先导,学习是社会发展的原动力,是发展、创造的基础,是个人谋生的手段,是获得知识、取得经验规范行为的重要途径。学习只是手段,如何把理论联系实践,真正的结合才是这次学习的目的,因此,我们必须提高自身的服务意识,加强自身的业务水平,这样才能从根本上达到改作风、提效能、促发展的'目的。
三、落实到位,从小事做起。
首先在思想上做到“真懂、真信”认真学习活动的要求,理解其中的真正含义,才会身体力行的去做,在作风转变上我们可以通过对自己的严格要求,提高我们村两委的全体形象,在提高效能方面我们可以开动脑筋提高工作效率,为广大人民群众排忧解难。
作风建设工作总结怎么写?看下吧。总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益。下面是小编为大家整理的作风效能建设工作总结,欢迎大家分享。
县建设局按照州委、州人民政府关于加强和改进机关作风建设的决定和县委办、县政府办实施意见的要求,自____年11月27日起,启动了建设局系统干部职工加强机关作风建设工作,至____年2月27日止,顺利完成了六个阶段工作,建设系统机关工作作风有了很大转变,树立了石屏建设事业新形象。
一、机关作风建设的基本情况
结合实际,制定了《县建设局加强和改进机关作风建设实施意见》,确定建设系统和干部职工的机关作风建设工作分六个阶段进行,时间为3个月。
(一)成立领导小组,确定参学对象
我局于11月28日成立了由局党总支书记任组长的县建设局机关作风建设领导小组,确保机关作风建设工作的顺利开展。领导小组下设办公室,由纪检组长兼任办公室主任,切实加强领导建设系统内的机关作风建设。局属各单位相应成立了机关建设领导机构,成立机构7个,落实专门人员负责。建设局系统应参加机关作风建设人数240人,实际参加人数240人。
(二)组织学习动员,提高思想认识
领导小组于12月1日召开了全局范围内的机关作风建设动员大会,建设局总支书记主持会议。会上认真组织学习了州委、州人民政府《决定》,县委办、县政府办《实施意见》等文件,jú长作了机关作风建设的总体动员布置,进一步强调了开展机关作风建设的重要性、紧迫性和目的、意义。号召大家要进一步加强各部门的作风建设,继续学_,坚决贯彻_,以及省委“三句话”。并回顾了以往城市建设取得的成绩,对将来的建设工作做出了美好展望,进一步统一了建设系统机关干部职工的思想认识,提高了机关干部职工参与机关作风建设的主动性和积极性,切实转变工作作风,把城市建设工作做好。此阶段各单位组织集中学习共8次,参学人员近330人次。
(三)对照州县要求,查找存在问题
围绕州委、州政府的决定和县委办、政府办的实施意见,采取了发放征求意见表,召开座谈会,到基层征求干部职工意见等方式,查找了局机关作风存在问题。发放局属单位县建设局机关作风建设征求意见表7份,发放乡镇征求意见表9份,均已收回。针对建设局机关征求到意见建议10条,经整理归类共6条;班子5名领导征求到意见建议20条;局5个股室征求到意见建议18条。局机关14名干部职工、局属单位班子和单位班子领导针对自身在思想作风、工作作风、学风和生活作风方面存在的问题,认真查找自身在机关作风上存在问题,形成材料按要求上交。各单位分别召开互查会议,每人发言,进行了自我查找、相互查找、领导与群众相互查找,真正把各部门在作风方面存在的问题全面细致地查找出来。
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!
根据肥城市活动工作安排,针对我校的实际情况,制定了切实可行的措施,开展了一系列的有教育意义的活动,创建了“文明、守纪、廉洁、上进”的集体。
现将我校作风效能建设工作向上级做一下汇报。
在作风效能建设建设中,我校领导班子在思想上高度重视,把作风效能建设设作为学校工作重点来抓,提高教职工的认识,明确工作任务,实施具体措施,使作风效能建设工作扎扎实实,稳步开展。
一、深入学习,提高教师队伍的政治素质。
政治学习是加强作风效能建设,提高教师队伍整体素质的重要内容。我们依照上级的有关要求,一是学习了关于作风效能建设的文件精神,二是又进一步学习教师职业道德以及各种行为规范。通过学习,干部教师查找了自身思想上、作风上、工作上等诸方面存在的问题,努力按上级要求去做,向先进人物学习。道德观念、政治修养、信仰追求不断提高,争做文明新人,争创业绩。创建了良好的整体形象。
二、健全完善管理制度,夯实作风效能建设的工作基础。
作风效能建设要一手抓教育,一手抓制约。规章制度切不可少,我们根据学校的实际情况,制定了一系列切实可行的管理制度,把作风效能建设具体化,规范化。在建立制度的基础上,重点加强对制度执行情况的管理与监督。一是加强检查和总结。以制度为依据。对干部、教师的个人工作情况进行全面的检查。发现问题及时在教师大会上进行总结,个别有问题的找其谈心,指出缺点,帮助改正。二是完善考核办法,在我校“量化考核”的基础上,新加进了“廉政、勤政、工作表现”等有关内容,使考核方法更加完善。以科学的考核办法来检验作风效能建设。每学期末进行全面评估,每一项都有一定的分数,体现出了考核的公平性、合理性。三是实行管理的公开化。以“校务公开”的各项制度、措施为重点,增加作风效能建设工作的透明度。财务、干部提拔、职称评定、评模、收费等实行公开化。重大事情通过教师大会审议,自觉地接受教师、学生和社会的监督。
三、以党员干部表率作用为着力点,发挥榜样作用。
加强领导班子队伍建设,在工作中领导班子成员首先起到模范带头作用。工作能任劳任怨,廉洁奉公,无私奉献,全心全意为教师和学生服务,从不以权谋私,以良好的作风带动广大教师。党员能发挥先锋模范作用,能以身作则,按照上级的要求去做,做到忠于职守,严于律已,情操高尚,仪表得体,充分发挥了表率作用。凡是要求教师做到的,领导首先做到。全校上下做到了自身和整体的廉洁,形成优良校风。
四、开展多种教育活动。深化作风效能建设。
在作风效能建设中,我校还注重开展多种教育活动。通过具体的活动来深化作风效能建设的内容。开展新世纪新形象“演讲会,组织“职业道德“之风征文,定期召开家长会和学生座谈会等。这些活动,从整体上提高了教师的素质。很多教师都以无限的热情投入到工作中,热爱学生,献身教育事业。学校从未发生乱收费和体罚学生的现象。相反,不少教师牺牲了休息日,义务为学生补课,体现了良好的师德风范。
我校在作风效能建设中,以上级作风效能建设工作会议精神“为指针,从思想上行动上全面开展作风效能建设,把具体工作落到个人。高度重视,全面落实。在作风效能建设中取得了一定的成绩。但我们的工作也存在不足之处,像档案建设还不完善,需要以后加大这一工作力度。
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!
经过第一、第二阶段的深入学习,提高了思想认识,完成了第二阶段查找的问题。具体作了以下工作
(一)广纳意见。直接听取社会、家长对学校工作的作风、教风、学风的意见和建议。
(二)自查自纠。教师要对活动的目标任务,从思想认识、服务意识、遵守工作纪律、工作效率和质量,精神文明方面深入查找存在的问题,并加以改正。
(三)召开了民主生活会。学校召开领导班子民主生活会,对存在的问题进行认真分析,提出改进意见和措施。
(1)继续开展学习讨论、交流心得体会活动。
(2)围绕“作风建设年”活动,召开民主生活会,充分沟通思想,采取多种形式广泛征求学生、家长、教师对学校工作作风建设的意见和建议。民主生活会坚持正面教育为主,重在提高思想认识,重在总结经验教训。按照“作风建设年”的要求,分析检查自身存在的差距和不足,分类梳理出在爱岗敬业、严谨治教、热爱学生、为人师表等方面的差距和不足。分析存在问题的原因,明确努力的方向并提出推动学校“作风建设年”的工作措施,形成符合“作风建设年”要求的工作思路。
为了落实第二阶段的工作任务,我校按照“作风建设年”的要求,紧密联系学校实际进行对照分析检查。在对照检查的内容上,重点搞好以下工作:一查为人民群众办实事的落实情况,看是否符合坚持以人为本,一切为了群众和学生、一切依靠群众的要求;二查学校教育现状,看是否符合“作风建设年”的要求;三查教育资源利用情况,看是否符合全面协调、可持续发展的要求;四查教改落实情况,看是否符合现代教育发展的要求;五查干部政绩评价标准、考核制度和奖惩制度,看是否形成了正确的政绩导向。紧密结合党员干部本人实际,对照“作风建设年”的要求,认真进行自查,自查结束后,领导班子和党员干部撰写了自查剖析材料,并在充分准备的基础上,组织召开了一次民主生活会,联系思想和工作实际,认真检查自己在思想观念、行为方式、工作作风上存在的问题,并就存在的问题深刻剖析思想根源。认真开展批评与自我批评,查找不足,明确目标。通过对照检查,摒弃不利于又好又快发展的思想观念,进一步把思想和行动统一到“作风建设年”的轨道上来。通过查找问题,我校存在以下问题:
一、学校在规章制度管理方面存在的主要问题
1.把规章制度当作“管、卡、压”的工具。这主要表现在一些学校领导过分地依赖于制度的管理,他们简单地认为所有工作方面的问题都可以通过制度的建立来解决,管理就是制定出严厉的制度,然后印发给各位员工,认真执行者奖励,违者罚。如某位领导经常说:“你不好好工作我就扣你的奖金,再不听话我就让你下岗。”这样的作风,这样的态度只能使教职工们暂时被压服,但他们往往是口服心不服,想方设法地钻制度的空子。
2.规章制度缺乏代表性和民主性。
3.在制度面前不能一视同仁,缺乏制度管理的平等性。
4.制度执行过程中的低性。
5.规章制度不够严密。比如,领导为了让大家都能按时上班,因此制定了“签到制度”,但这项制度只能管“是否按时到”,却不能管到后是否在岗,在岗是否努力地工作。所以许多人在报到后就到处窜岗聊天.有的甚至跑到校外干私活。
6.制度落后。好的制度应该是与时俱进的,如果一项制度不能与时俱进,那么它必然会落后于时代的要求,不能对师生员工起到应有的制约作用。比如,某校师生行为规范里规定学生不能戴首饰,教师上课不能化妆。而这些规定是上个世纪八十年代初制定的,明显已落后于时代,当然也就遭到师生们的抵制。
7.有令不行,执法不严。比如,某校规定开会不能迟到,但每次开会时都给同志们_-20分钟的时间迟到,也就是说通知上写的8:00开会,往往拖到8:30左右才正式开会,迟到的人也从来没受过任何处罚。这样,这项制度等于没有制定过,同时还给教职工们一种感觉就是:学校的制度可以不执行。
8.受人为因素的影响,制度执行起来前后不一致。
9.有些制度的规定不够明确和具体,缺乏操作性。如,学校“评选先进”制度中的一些规定先进工作者的条件是这样写的:“热爱祖国、热爱党、热爱社会主义,爱岗敬业,工作认真,积极主动,出色地完成各项工作任务。”这些条件的确是每个先进应该具备的,但是我们却无法判断哪个职工是否具备这些条件。也正因为如此,学校每年评先进时,有的变成了“轮流当先进”,而有的则是“敢说敢喊敢骂的人你不能不给他当先进”,这样评出来的所谓的先进都不是当年度真正意义上的先进。因此,这项制度并没有真正起到激发教职工工作热情的作用。
二、教师自身存在的问题
1、政治理论学习坚持不够
2、终身学习,持续发展思想不够
3、注重小节,修炼人格的态度不够明确
三、群众反映强烈的问题
安全教育制度还不是很到位
当我们对人生或者事物有了新的思考时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这么做可以让我们不断思考不断进步。下面是小编帮大家整理的作风建设心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
群众路线没有休止符,作风建设永远在路上。当前,第二批群众路线教育实践活动陆续进入收尾阶段,各方面工作正是最需上劲的时候。越到此时,越要防止歇歇脚的思想、松口气的情绪,必须扣好最后一粒扣子、走好最后一公里,做到敬终如始、善始善终。逆水行舟,一篙不可放缓;滴水穿石,一滴不可弃滞。作风建设是攻坚战,也是持久战。
开展教育实践活动迄今已有13个月,党风政风为之一新。但也要清醒地看到,一些地方存在过关思想和松劲情绪,觉得主要规定动作已经完成,后面的工作差不多、过得去就行;一些部门存在用形式主义反对形式主义的问题,有走形、变味的倾向;一些单位存在拖着不改、等待观望的现象,对应该解决的问题推诿扯皮。这些问题警醒我们,教育实践活动越往后越要持续用劲。各地区各部门各单位务必发扬钉钉子精神,保持锲而不舍的劲头,在抓常、抓细、抓长上下功夫。
为山九仞,不能功亏一篑。善始善终,还有大量的.工作要扎扎实实做好。一方面,全面整改落实将提上日程,第二批活动单位的整改承诺需要兑现,第一批活动单位深化整改的任务也要进一步落实到位;另一方面,乡镇和街道领导班子专题生活会、基层党组织的专题 和民主评议党员工作将全面铺开,这是第二批活动一个富有特色的重要内容,涉及6000多万名党员、300多万个基层党组织,是一次大规模的党内生活实践。如果思想上懈怠、行动上疲软、措施上不力,就无法取得实效、取信于民。
我们在不断提高业务素质的同时,教育教学的责任心也在不断增强,工作的积极主动性大大提高。下面是小编为大家整理的作风建设专项整治活动实施方案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
在全校上下开展师德师风专项整治工作以来,我系积极响应晋师行字【20__】31号文件《关于贯彻落实〈山西省教育厅关于进一步深化师德师风专项整治工作的通知〉精神的通知》精神,积极采取有效措施,为了使这次教育活动真正达到优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目的,进行了周密安排,严格按照预先制定的《数理科学系师德师风专项整治工作实施方案》和《数理科学系开展师德师风专项整治工作整改落实方案》认真推进,逐条落实。现将我系开展师德师风专项整治活动以来的工作情况总结如下:
一、加强组织领导,积极宣传动员
我系成立了以王月爱主任为组长的师德师风专项整治工作领导小组,并结合本系实际,制定了《数理科学系师德师风专项整治工作实施方案》和《数理科学系开展师德师风专项整治工作整改落实方案》,两个方案明确了目标任务,规划了活动内容,详细制定了活动方法步骤,为扎实开展此项工作打下了坚实的基础。
我系积极召开数理科学系开展师德师风专项整治工作动员大会,及时传达和贯彻落实了上级教育主管部门关于师德师风整治工作的要求,对我系师德师风专项整治工作进行了全面动员部署。
广泛宣传动员。我系充分利用网站、微信、微校、黑板报、宣传栏、标语等媒体对师德师风专项整治工作进行宣传教育,营造了舆论,形成了浓厚的整治氛围,提高了全体教师对本次专项整治工作的紧迫性和必要性认识,明确了师德师风专项整治的具体要求,增强了师德师风修养的自觉性。
二、认真学习,提高师德素养
我系通过开展集中学习、专题讲座、小组学习、个人自学反思等形式先后学习了《高等学校教师职业道德规范》、《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关文件;通过每周四教研会间接学习了《晋中师范高等专科学校教学工作规范》、《晋中师范高等专科学校作风建设监督检查制度》等有关师德师风建设方面的相关规定。确保每位教师专项学习时间不少于30小时,使广大教师树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念,明确自己的职责、权利和义务,增强法制意识,转变教育观念,依法执教、以德执教、以信立教、为人师表,积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系,努力做到“学为人师、行为示范”。本阶段,我系每位教师自觉撰写读书笔记5000余字、心得体会2篇。通过学习,广大教师进一步规范了自己的言行,进一步明确了教师的职责和新的教育理念,尤其在对学生的教育上,“人人共管”已经形成共识,树立忠诚党的教育事业,淡泊名利、甘为人梯的精神境界,以高尚的人格教育影响学生,使教师成为大学生的良师益友,成为社会尊敬的人,增强事业心和责任感,提高依法治教水平,努力把教师职业要求的道德规范转化为内在素质。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象。以前在教育教学过程中出现的一些不良现象都得到了真正转变或正在转变之中。切实通过学习我系教师弘扬了高尚的师德,规范了师德行为,优化了师资队伍,提高了广大教师的政治素质和师德水平。
三、开展活动,增强师德师风意识
为使工作落到实处,进一步提高我系教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我系师德师风专项整治工作实施方案,开展了丰富多彩的活动,通过活动,使每位教师在师德师风建设方面都得到了可喜的进步。
1.重温师德规范。我系组织教师重温《高校教师职业道德规范》,做好读书笔记,开展自己形象设计活动,确立努力目标,塑造良好形象,做人民满意的教师。
2.查摆问题。
我系紧紧围绕师德师风专项整治工作的主题,通过校领导和系领导推门听课、系督导组成员不定期检查、人人都上考核课、召开学生、教师座谈会等多种形式,查找我系教师在师德师风建设中存在的突出问题,教师要对照《高校教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题,深刻反思个人从教以来的师德行为,形成个人剖析材料。通过为期一个月的检查、自查我系教师在师德师风方面不存在实施方案中提到的十六个方面问题,但存在如下小问题:
(1)、进取心不高。有的教师进取心不高,学习热情不足,凭老经验办事,吃老本,不吸收新的教育理念,观念有点落后,教法呆板。
(2)、爱心不足。有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生。没有把足够的爱心投入到教育教学中去,只是单方面的知识传授,没有情感的交流。
(3)、缺乏师表。有的教师仪表不整,举止粗俗,言语不净。有的教师自由主义泛滥。
3.征求多方意见。积极开展“三评议”活动。我们首先组织进行自查,再分别召开教师、班主任座谈会,倾听意见;其次以教研室为单位进行互查、互评。再次,组织召开学生、家长代表座谈会,接受学生、家长评教,广泛征求意见。
4.开展谈心活动。系中层领导带头开展谈心活动。系主任带头与班子每个成员进行了交谈,班子成员间也相互交谈。二级机构成员间互谈、教研室主任认真与组员进行了交谈,谈心活动中做到了认真开展批评与自己批评,做到与人为善,坦诚相见,通过谈心活动,征求和听取了多方面的意见,利于沟通思想,增进团结,找准问题,形成共识。
5.撰写自评材料。每个教师在深入学习、深入查找问题、自己反思、征求意见的基础上,对照教师职业道德规范,撰写了自己评价材料。
6.组织民主评议。我系组织召开专题民主评议会,教师在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料,鼓励教师之间相互提出意见和建议,开展批评与自己批评。会后,每位教师根据民主评议情况修改、完善了自评材料。
7.提出评议意见。系里坚持实事求是、客观公正的原则,根据民主评议情况、征求到的意见和教师的一贯表现,召开师德师风领导小组专题会议,对每一位教师提出书面评议意见。评议意见以教师在近年来的思想、工作、作风等方面的情况为主,如实提出教师在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时,注意评价教师在参加师德师风整治工作以来的现实表现。
8.反馈评议意见。系里评议意见反馈给教师本人,指出存在的问题,明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩,又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责,违反师德规范的教师,进行批评教育,帮助其提高认识、改正错误。
四、整改落实,全面推进
(一)发现问题,及时整改
1.我系对有极个别小问题的教师再次通过开展谈心活动、召开座谈会等形式进行详细沟通,提出整改意见或建议,要求在规定期限内及时整改。
2.对撰写师德师风教育剖析材料高标准严要求。要求每个教师都通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己的思想根源,认真撰写个人师德师风教育剖析材料,字数不少于1500字。系整改领导小组负责指导抓好整改,负责指导每位教师个人进行整改。每位教师依据查摆出的问题和民主评议的意见提出了各自的整改措施及意见,并以书面材料的形式将整改措施及意见上报了系里备案。
(二)建章立制,规范行为
建章立制,积极探索我系规范师德师风管理和建设的长效机制。我系重点建立健全了以下制度:
1.师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容,做到学习培训经常化、制度化。
2.师德民主评议制度。聘请师德监督员,构建评议网络,组织学生、家长对我系的师德建设及每个教师的师德表现进行评议,评出了我系十大“师德标兵”。
3.师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告,由系领导组织鉴定评价,并记入个人师德档案;各教研组要定期汇总并向系里汇报情况,对不良苗头要进行及时纠正,把问题解决在萌芽状态。
4.师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
5.师德建设承诺制度。全体教师谨以人民教师的崇高名义,本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度,郑重承诺:我们将以一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切为宗旨,做到教师育人、管理育人、服务育人,立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素质过硬的现代教育工作者,用实际行动树立起人民教师的光辉形象。
6.师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票否决制”,对于严重违反师德的行为,如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题,要立即进行查处,并视其情节轻重,及时上报学校予以处理。
五、总结表彰,树立典型
(一)加强学习,进一步提升师德师风规范意识。
在整改落实的最后阶段,我系再次召开教师大会,组织全体教师学习了学校下发的有关师德师风文件精神,要求教师作为有文化、有知识的代表,要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的.政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展,全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性,进一步提升了师德师风规范意识,提高了严谨治教,为人师表的自觉性和使命感。
(二)树立先进典型,以榜样力量推动师德师风建设。
在开展“师德师风”教育活动中,我系根据学校统一部署,注重挖掘师德典型。各教研室向系里推荐优秀人选,系师德师风领导小组评审决定并通报其先进事迹供全系教师学习。全体教师纷纷表示:在工作中一定要向身边的师德榜样学习,用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生,做学生的良师益友。
(三)建章立制,确保师德师风教育深入长远开展。
师德师风教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作,我系重点完善了各项规章制度。通过开展师德师风整改落实阶段的工作,我们深深体会到:只有制度完善,加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德师风建设确有成效。在今后的工作中,我们将不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平,以优质的教育为学生服务,为社会服务。
总而言之,我系师德师风专项整治工作开展的很扎实,在学习、整改落实、总结的基础上,各项工作均有较大的改变。通过此项工作的深入开展我系建立和完善了许多教育管理制度和管理体系,形成了积极向上、诚实正直的师德,无私奉献、严谨治学的师风。这对我系和教师本人而言,均是一次深刻的教育,但愿此项活动的经历是今后我系发展和教师成长的坚实平台。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们应紧紧围绕“学生满意、家长满意、社会满意”的工作总目标,努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使我系的教学质量上台阶、教学管理上层次、教学特色上水平而不懈努力!
努力学习新时期教师道德规范和要求,提高自觉性,升华自己的师德境界,学习教科研理论和丰富的专业知识,下面是小编为大家整理的作风建设整治宣传学习实施方案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
自开学以来,我们学校开展了师德师风自查自纠学习教育活动。我认真学习了有关文件,参加了学校组织的相关活动和小组讨论,在活动中,我通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自己批评、交心谈心等,充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问题,提高师德水平,特制定如下整改方案。
1、要加强政治学习,进一步改造自己的人生观、世界观、价值观,树立远大目标,坚定社会主义信念,努力学习现代科学文化,提高自身素质,调整心态,以高度的责任感、事业心,完成好各项工作。
2、加强教育教学理论学习,树立先进的教育思想、教育观念。及时转变理论观念,真正做到以生为本,教学相长。
3、时刻注意身传言教,自身做到言于律己,怎样要求学生就得怎样要求自己,时刻给学生作出榜样,让自己的职业真正作到崇高、伟大,成为一位真正意义上的“人类灵魂的工程师”。在教学中注意自身形象,如:穿戴、语言、行动等方面,处处都要加以注意。做到言行一致,表里如一。心系学生,不歧视,挖苦学生,多些关心,多些爱心,多些耐心去教育学生。认真做好学生的德育教育工作,特别是差生,要及时做好他们的.转化工作。
4、要努力提高自己的业务水平。 积极学习,与时俱进,掌握新课程改知识。作为教师,就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习,增强改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。
5、积极学习现代教育技术和手段,积极参与教育科研工作,用现代教育理论与教育教学方法武装自己,努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
6、勇于开展批评与自己批评,在工作中严于解剖自己,认真进行自己批评,通过不断的反思及时修正自己的错误,促进自身的成长。使自己时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
7、加强与老师之间的联系。工作之余多与其他老师交心谈心,彼此互相有更深的了解,向师德先进典型学习,学习他们高尚的人格魅力、学习他们好经验、好做法,以促进自身素质的全面发展,使我们的工作做得更好。
从现在开始,长期坚持不懈努力。严格要求自己,谦虚谨慎,戒骄戒躁,扎扎实实,脚踏实地,善于思考,勇于探索,努力学习与实践,并虚心接受各级领导和老师们的监督。同时严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学校教育教学工作奉献自己的一份力量。
让我们大力弘扬无私奉献的高尚师德,提高教师职业道德水平,着力解决师德建设方面存在的突出问题,加强师德师风建设。下面是小编为大家整理的作风体系建设实施方案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
教师是立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下:
一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤
(一)动员学习阶段(4月5日——4月15日)
1、成立师德建设领导小组:
组长:刘于珍
副组长:张静吕玲娥
成员:全体教师
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
4、制定我园教师师德宣誓誓词:我们是光荣的人民教师,肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,手中捧着孩子们的明天。面对孩子,我们庄重的宣誓:老师爱你们每一个人,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友,让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安!
(二)研讨阶段(4月16日——4月30日)
1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、讨论幼儿园存在的不文明现象。
3、深刻的自检、反思,剖析自己的教育行为,分析其危害。
4、拟定“个人师德承诺书”。
5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”,使其更加适应新形势下教育的要求。
“八心”
爱心——对所有孩子一视同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长;
耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活;
细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能;
专心——专注本职工作,不断更新和补充新知识;
公心——对所有的孩子一视同仁,不厚此薄彼;
好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设“十比十争当”
比学习,争当创新型教师比身心,争当健康型教师
比师德,争当服务型教师比参与,争当民主型教师
比业务,争当骨干型教师比公正,争当无私型教师
比教改,争当改革型教师比理论,争当学者型教师
比团结,争当合作型教师比奉献,争当博爱型教师
(三)实施阶段(4月1日——5月30日)
1、组建专班,加强领导。
(1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。
(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。
2、强化规范教育为本加强自律
(1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服“与己无关”的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制“有偿家教”,为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
(3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。
(4)加强监督手段,向家长宣传我园师德活动计划。
3、激励约束用好典型硬化考核
(1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校园。
(2)工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题活动,努力争做“幼儿喜欢、家长尊敬”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动,围绕“做人”教育的内核,开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养,师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿,用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人。
(3)关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例,每年评选师德标兵。
(4)把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容,由考核组及家长参与考评,考核结果在一定范围内通报,归入教师业务档案,作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。
(四)总结表彰阶段(5月上旬)
1、组织教工总结交流活动经验和成绩。
2、评出园师德师风标兵,张榜表彰。
3、召开家长会,听取意见和评价。
“用爱去感动每一颗幼小的心灵,为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们中心幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言,它是教师们内心情感的真实流露,更是教师们平日工作的行为准则。今后中心幼儿园本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想,培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。
每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人在某一时刻只能着手于一个特定的目标。这里给大家分享一下关于医务人员作风建设学习心得,方便大家学习。
医疗行业服务质量和工作作风与人民群众的身体健康和生命安危息息相关。好的作风,是改善医患关系,树立医疗行业良好形象的基本保障。我院作为一座地区性的综合医院,医务工作者的服务质量和作风状况,直接影响到此地区的人民群众对我院乃至整个医疗行业的认识与评价,因此加强医疗服务和作风建设,必然作为我院的一项日常并且长期的重要工作来抓。下面就加强医疗服务和作风建设谈谈自己的心得体会:
一、加强医疗服务和作风,应从转变思想做起。
加强医院行风建设,事关卫生系统整体形象,全体职工都应当认识到行风建设工作的意义重大,从思想上重视这项工作。医疗服务人员,应当普遍树立“以患者为中心”的服务理念,从自我做起,转变工作作风,转变服务态度。
我院坚持不懈的开展了“三好一满意”、“质量万里行”、形势任务教育等一系列作风建设活动,各科室部门均进行了宣传、教育、自查和整改,已经取得一定成效。
二、推进医疗卫生体制改革和机制创新,促进卫生行风建设,从以下几点做起:
1、必须坚持标本兼治,综合治理,深入推进卫生医疗体制改革,从体制、机制、制度、管理等源头上加大预防和治理工作力度。
2、做好院务公开和对社会的服务承诺,通过患者满意度调查,民主访谈等形式,广泛听取社会意见,主动接受社会舆论监督,把事实干到群众心坎中。
3、探索优化门急诊服务流程,落实各项便民措施,切实改善患者看病排队时间长,费用高等现象。通过推行预约诊疗,专家公示,简化门急诊流程,推进数字化,提供快捷检查结果查询服务等措施,使从病人从入院挂号到分诊、检查、化验、交款、取药、入院,体验到全程优质服务。
4、健全完善医德医风制度规范和医疗机构从业人员行为准则,制定考评服务质量硬指标,切实加大对违法违纪行为的惩戒处罚力度。继续认真抓好医德考评制度的落实,进一步细化工作指标和考核标准,建立对医务人员有效的激励和约束机制。坚决查处医药购销和医疗服务中的不正之风案件,严肃行业纪律。
5、改善服务环境,软件硬件双管齐下。提高我院硬件设施条件,加快数字化建设进程。完善院内各项设施和安全标识。在大厅设立便民座椅等便民设施,让患者在整洁、便利、舒适的环境下就医。
什么都是经历过后,才懂得取舍,别让游戏毁了你的生活,游戏over可以again,健康、家人、佳人可没有再一次机会的。这里给大家分享一下关于对工作作风建设的心得体会,方便大家学习。
为更好地贯彻落实“能力作风建设年”活动,做到身体力行,最近,我带领纪工委监察室全体人员再次共同学了文件精神,在学中思、思中悟,我认为“提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩”的本质是政治上的要求。作为纪检干部始终要把讲政治、对党忠诚作为第一遵循、第一标准、第一要求,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上一致,只有扎实开展能力作风建设,才能持续不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,严守党的政治纪律和政治规矩。
为扎实开展能力作风建设,为此项活动的开展找好落脚点。结合街道的工作实际我将在以后的工作中做好以下几点工作:
一是牵住党组织负总责的这个牛鼻子,切实落实党风廉政建设工作。本着“守土有责、守土尽责”的要求,围绕监督执纪问责职责,切实推动本单位党风廉政建设责任制的落实。做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问,重点环节亲自协调方面进行提醒和监督,落实党风廉政建设的各项决策部署。
二是以能力作风建设年为主线,以抓纪检队伍建设为切入点,形成火车头带动效应。作为政治业务科室,我们政治更坚定、思想更自觉、行动更坚决方不辜负街道以及上级纪委部门对我们的期望,才能更好地适应时代和社会发展需求。今后,我将带领大家一起通过持续不断的政治教育学习,自觉地坚持采用会议传达、专题教育、部门内部业务学习、廉政党课、主题活动、以案促改等多种形式,牢固树立大家“执纪者先要守纪,监督者更要接受监督”的意识,时刻自重、自省、自警、自励,慎独、慎初、慎微、慎友,做到不该说的坚决不说,不该要的坚决不要,不该去的坚决不去,纯洁生活圈和交友圈,为街道打造出一支政治可靠、素质过硬的纪检队伍,形成以专业队伍建设带动全街道党风廉政建设的火车头效应。
三是是以能力作风建设年为抓手,以抓党员和监察对象的廉洁教育工作为平台,夯实党风廉政建设基础。通过开展形式多样的廉政教育活动,突出纪律教育、警示教育,以案为鉴、以案促改,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。首先,借助党员大会、远程教育等载体,组织党员和监察对象学习《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国监察法》、《监督执纪工作规则》、《监督执法工作规定》等法律法规和上级纪检监察工作会议精神;其次,通过廉洁村居建设工作的推进,加强党员干部和监察对象的理想信念、“三观”以及法治思维教育,树立各单位在这些方面的模范,打牢党员干部廉洁从政的思想根基;再次,加强对违纪违法党员干部的查处工作,强化宣传教育,组织街道党员干部开展“以案促改”警示教育活动,举一反三,教育干部职工筑牢拒腐防线,全面提高党员干部的防腐拒变能力。
在社会上脱颖而出的唯一的方法永远只是一个,那就是实力,永远不用怀疑。这里给大家分享一下关于教师转变作风建设年心得体会,方便大家学习。
学校组织开展“作风建设”大讨论活动以来,我通过学习,对开展思想作风建设活动的重要意义有了更深入的认识,也有了一些自己的体会。
一、在政治上要树立鲜明的政治责任感。
作为一名警校教师,必须培养强烈的政治责任感和使命感,加强思想学习,成为党的路线方针政策的落实者,成为党委和领导决策的执行者和维护者。同时要增强紧迫感和责任感,通过这次作风整顿建设,不断提高自己的思想政治水平,切实转变工作作风,力戒形式主义,大力弘扬求真务实的精神,在抓落实、求实效上狠下功夫,从而促进教育教学工作全面提高。
二、在事业上要具备过硬的业务素质。
心系学生、服务人民,牢固树立马克思主义的群众观点,始终坚持党的群众路线,时刻摆正自己的位置,在思想感情上关心学生。作为一名新教师,要成为一名优秀教师的路还很长,我首先应该在思想上把学生放在首位,以学生为学习主体,从学生的角度出发来备课,安排课程的节奏。其次,我还需要尽快学习现代教学理念,实现自己从学生到教师身份的转变,树立起育人的信念和责任感。再次,我需要积极参与学校组织的新教师培训、试讲等活动,多向有经验的前辈请教学习,多向他们请教教学方法和技巧,不断的汲取知识,进一步提高自己的教学能力,争取早日实现自己的教学风格。在作风建设的活动中,迅速提高自己的教学业务素质,为学校的发展做出自己的贡献。
三、在作风上要形成严谨的工作作风。
一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,廉洁自律。教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,肩负着传授文化知识,教授学业的光荣职责,同时更重要的是学生心灵的塑造者、社会规范和价值的传递者,老师的言传身教正是每一个学生塑造品德、锻造人格的榜样。所谓的“学高为师,德高为范”,毫无疑问只有一个道德高尚、清白廉洁的老师,才能教出品德优秀、能担大任的学生。在日常工作和生活中,要自觉遵守党的纪律和国家的法律法规,严格执行廉洁从教的各项规定,要保持谦虚谨慎的作风,时时处处保持一颗平常心,用自己的良好行为树立教师的良好形象。
作风建设是一项长期的任务,既要坚持不懈、持之以恒,更重要的是去落实。我们每个人都应从现在做起、从我做起、从小事做起,对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查,发现问题,及时改进,要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高,从而促进自身全面发展。以良好的工作作风和“开拓进取、与时俱进”的精神风貌为学校的发展添砖加瓦。
三十年河东,三十年河西,成功者绝不放弃,人生是需要经历的、每个人都是一步步走过来的。这里给大家分享一下关于教师思想作风建设心得体会,方便大家学习。
学校组织开展“作风建设”大讨论活动以来,我通过学习,对开展思想作风建设活动的重要意义有了更深入的认识,也有了一些自己的体会。
一、在政治上要树立鲜明的政治责任感。
作为一名警校教师,必须培养强烈的政治责任感和使命感,加强思想学习,成为党的路线方针政策的落实者,成为党委和领导决策的执行者和维护者。同时要增强紧迫感和责任感,通过这次作风整顿建设,不断提高自己的思想政治水平,切实转变工作作风,力戒形式主义,大力弘扬求真务实的精神,在抓落实、求实效上狠下功夫,从而促进教育教学工作全面提高。
二、在事业上要具备过硬的业务素质。
心系学生、服务人民,牢固树立马克思主义的群众观点,始终坚持党的群众路线,时刻摆正自己的位置,在思想感情上关心学生。作为一名新教师,要成为一名优秀教师的路还很长,我首先应该在思想上把学生放在首位,以学生为学习主体,从学生的角度出发来备课,安排课程的节奏。其次,我还需要尽快学习现代教学理念,实现自己从学生到教师身份的转变,树立起育人的信念和责任感。再次,我需要积极参与学校组织的新教师培训、试讲等活动,多向有经验的前辈请教学习,多向他们请教教学方法和技巧,不断的汲取知识,进一步提高自己的教学能力,争取早日实现自己的教学风格。在作风建设的活动中,迅速提高自己的教学业务素质,为学校的发展做出自己的贡献。
三、在作风上要形成严谨的工作作风。
一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,廉洁自律。教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,肩负着传授文化知识,教授学业的光荣职责,同时更重要的是学生心灵的塑造者、社会规范和价值的传递者,老师的言传身教正是每一个学生塑造品德、锻造人格的榜样。所谓的“学高为师,德高为范”,毫无疑问只有一个道德高尚、清白廉洁的老师,才能教出品德优秀、能担大任的学生。在日常工作和生活中,要自觉遵守党的纪律和国家的法律法规,严格执行廉洁从教的各项规定,要保持谦虚谨慎的作风,时时处处保持一颗平常心,用自己的良好行为树立教师的良好形象。
作风建设是一项长期的任务,既要坚持不懈、持之以恒,更重要的是去落实。我们每个人都应从现在做起、从我做起、从小事做起,对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查,发现问题,及时改进,要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高,从而促进自身全面发展。以良好的工作作风和“开拓进取、与时俱进”的精神风貌为学校的发展添砖加瓦。
在作风建设整顿上你真正懂得怎么写好自查报告吗?随着个人的素质不断提高,报告使用的次数愈发增长,报告成为了一种新兴产业。下面是小编给大家整理的2023作风建设整顿自查报告标准版,仅供参考希望能帮助到大家。
通过学习文件后,我结合自身思想和作风,遵守实事求是的原则,对自己的工作进行了全面回顾和深刻反思,对自己在思想、工作中存在的问题与不足有了更加清醒的认识,为今后更好的工作奠定了基础。
一、存在问题
对照《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》的每一条每一款,认真查找问题主要有几点:
⑴工作作风不扎实,业务上钻研不够
对于已教过的知识,从不深挖有哪些问题和不足,授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了,也不主动与老教师讨论交流,不能把工作做实、细。经常图个省事。照搬照抄,只是想只要完成应付了就算了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有时会采取逃避的态度。缺乏一种刻苦钻研的精神。
⑵满足于现状,学习不够积极主动。
对于一个教师来说,我对自己的要求不够严格,未能起到模范带头作用,对于取得的一点成绩,沾沾自喜,且不知自己乃井底之蛙,更是不知深浅的觉得自己现有知识和业务能力足以应付学生。对于业务学习,政治学习不够而且经常拖沓,不按时完成学习任务,对于一些理论知识,政策法规也是一知半解,在新型形式下新的教育理论知识学习不够,钻研不深。尤其是学习笔记上字迹潦草,质量和数量都不能保证。
⑶工作上缺乏耐心和技巧,方法单一学习不够加之性格急噪常常在处理学生问题、整顿班风纪律、鼓动激励学生,与家长沟通上缺乏耐心和工作方法,简单粗暴导致教育效果不好,经常事倍功半。
⑷创新意识不够,固步自封工作上满足现状,热情不很浓,创造性的思路不宽、不多,不能创造性的开展工作常是"穿新鞋走老路"尤其体现在备课和教法上,常是老一套对待新学生。
二、分析原因
(1)思想态度上
思想上松懈导致态度上不端正,上进心不是很强,得过且过。
(2)行为习惯上
我平时工作习惯和纪律上较为散漫,不能及时完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯,爱拖拖拉拉,丢三落四。
三、整改措施
(1)加强学习
无论是业务还是政治方面都要认真学习,用理论来指导实践。更应在学识方面提高素养,作为一名语文老师需要广博的知识和深厚的文化底蕴,不能满足现状,不断充电,与时俱进以求适应新形势下新教育发展的需要。
(2)改变习惯
多年形成的坏习惯意识到就要下决心改正以后对工作绝不拖拉,绝不应付,认真及时,保质保量。
(3)提高觉悟
时刻铭记自己是一名教师,要为其他教师和学生起模范带头作用,爱岗敬业,勇挑重担,服从领导分配,加强责任心和上进心,不甘落后,严格要求自己。
总之我会在今后工作中努力改正自身毛病,弥补自身缺点,使自己成为一名经验型,智慧型,奉献型,乐教创新型的老师,让自己成为一名合格的,令人满意的,叫学生尊敬的好老师。
在写作风建设自查自纠的报告之前,可以先参考范文,在我们平凡的日常里,我们都不可避免地要接触到报告,写报告的时候要注意内容的完整。下面是小编给大家整理的2023年作风建设自查自纠报告标准版,仅供参考希望能帮助到大家。
按照开展作风建设年相关文件要求,对照我办提出的“四个能力”、“三项任务”结合自己日常的学习、工作,查找了自身存在的问题,具体汇报如下:
一、存在的问题
1、理论水平低,学习研究不够深入。对于理论知识学习只满足于看过听过就算,很少深入学习、钻研。对党的政策、方针掌握不全面,在业务学习方面也仅限于自己份内的工作,头脑比较懒惰,失去了学习研究的积极性。
2、创新能力、工作执行能力、综合协调能力欠缺。存在自我满足现象,面对一项任务只是完成而已,比较懒散,不想动脑筋,个别工作甚至是到了最后时刻才勉强完成,根据谈不上创新与高水平的执行。思想僵化,安于现状,很少与同志们沟通交流,本职工作之外的处里事务了解太少,综合协调能力低。
3、未能对照先进严格要求自己,遵守组织纪律的标准降低,有工作时间玩游戏、电话聊天、早退现象。
二、问题原因分析
1、思想上出现了松懈的情况,要求自己不严格,贪图安逸,在工作上存在依赖性,认为领导会有指示,不用自己多想,多干多出错,少干、不干不出错。
2、进取心不强,安于现状。思想守旧,不善交流,习惯于按部就班,遇到困难问题就有畏难情绪。
3、以自我为中心,大局意识欠缺,责任感不强。
三、整改措施
1、加强政治理论学习,不断提高自身的政治思想素质。坚定理想信念,在思想上、行动上与组织保持高度一致。今后的工作中要加强对重要思想等科学理论的学习,及时学习领会党的文件精神,提高自己的政治理论修养,进一步增强纪律观念、纪律意识,增强创新意识,克服思想僵化,不思进取的思想,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风完成各项工作任务。
2、开拓进取,乐于奉献,踏实做事,提升工作执行能力,要针对工作的性质不断加强学习,工作中多动脑筋,讲究方法,注重实际效果,增强创新意识,创新精神和创新能力,努力提高工作执行能力;加强与同志们的思想交流,提升综合协调能力。
3、加强自我思想改造,努力提高综合素质,严格遵守各项规章制度,严守工作纪律,保持良好的工作状态,积极进取,充分发挥主观能动性,做好每一项工作。为实现人防事业新跨越做贡献。
在现实生活中,报告的使用频率呈上升趋势,报告是成功后的马后炮。那么大家知道标准正式的报告格式吗?这里给大家分享一下关于个人作风建设整改情况报告,方便大家学习。
参加公司作风纪律整顿动员大会后,本人按照要求,认真学习公司党组__等有关文件精神,并细心体会,认真反思自身。经过学习教育和深入思考,我个人对开展作风纪律整顿活动有了更深的理解,对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际,作如下剖析:
在各位领导、同事的关心和帮助下,努力做好领导交办的每项工作,各方面都取得了一定的进步。但与其他同志相比仍感到自己在知识、能力和工作作风上有很大差距。围绕这次作风整顿,针对自己平时的工作情况,认真查找自己在思想、业务和作风方面存在的问题,并进行认真的剖析,以便能提高自己的能力和素养,更好的开展以后的工作。对前阶段的工作不足之处很多,我总结了以下几点,未尽之处还请领导和同志们多指点。
一是在业务能力上离工作要求还有很大差距,仍需不断提高。前阶段接触的工作主要是对文件的核对、印发,参与会议记录并写会议纪要等。反思自己在工作中的表现,感觉在工作当中还不够细心,在文字的校对、数据信息的采用、行文的标准规范等方面不时有疏漏之处。在今后的工作中一定要加强责任意识,对交办到手中的工作,要做到严谨细致,确保不出纰漏,不给工作带来任何不利影响。
二是在主动学习,提高自身理论修养和综合知识水平方面还有差距。平时只满足于读书看报,对一些典型的文件资料和领导讲话没有仔细的研究,对读过的文件有不明白之处,一略而过,不求甚解,不能透彻理解领会文章的实质和指导思想。没有仔细的研究,自然就学不到文章的精华,也就谈不上能力的提高了。今后一定要加强这方面的学习,特别是对领导的讲话要努力抓住其中的“关键点”进行分析,使自己写出的文章达到有预见性、针对性和可操作性的要求。
三是工作作风不够踏实。在平时工作中,工作主动性差,遇到问题总是等领导指示,不积极通过提高自身能力来解决问题,一定程度上还存在“多做多错,少做少错,不做不错”的`思想;缺乏敬业精神,对文字人员应该掌握的一些数据和常识,只知道大概,没有搞精搞细;对领导交待的工作,只满足于一般的完成,只求过得去,不求过得硬,没有动脑想办法怎样将其做的更好。
需要在以后的工作中不断的自己加压,从每一件小事做起,从每一个细节做起,以更高的标准,更严的要求,更踏实的工作作风要求自己,要精益求精、追求一流的工作质量,切实做好每项工作。
几天来认真学习几位领导的讲话材料,结合自身的实际情况,切实认识到学习是终身的事情,任何时候都不能放松。需要在以下几个方面加紧学习。
一是多看,看经验丰富的同事是怎么做的,处处留心皆学问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象,见多才能识广,开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面系统学习,深入分析,让自己在今后的工作中少走弯路。
二是多读,就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。对马列主义把握其精髓;同时对中外名著,党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的,都要尽量去读,抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考,去粗取精,活学活用,只有这样才能迅速提高理论修养,增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。
三是多思,总办工作要求脑勤、手勤、眼勤,勤思很重要,经常思考,脑子灵活反应迅速了,才能迅速领会领导意图;才能更好的汲取优秀同志的好思想、好作风,培养爱党为民之心,学一行,爱一行,专一行,树立爱岗敬业的好品德。
通过查找不足,我体会到无论作什么工作,都要端正态度,要加强学习各方面的知识来开拓眼界,不断的提高自身的政治修养。对工作要有一种服务意识,事情无论大小都要尽心尽力,在工作中要不断思考、不断总结、不断创新,充分调动自己的主观能动性,提高自己的能力和工作质量,在任何时候都要注意维护办公室的形象和声誉,做一个合格的办公室工作人员。
教育是最大的民心工程,而教育事业的兴衰,成在作风,败也作风,可见教师的作风影响有多大,以下是小编整理的一些教师作风建设自查报告范文,欢迎阅读参考。
一、深入学习,提高了自己的政治素质。
政治学习是加强作风效能建设,提高教师队伍整体素质的重要内容。我依照上级的有关要求,一是学习了关于作风效能建设的文件精神,二是又进一步学习教师职业道德以及各种行为规范。通过学习,查找了自身思想上、作风上、工作上等诸方面存在的问题,努力按上级要求去做,向先进人物学习。道德观念、政治修养、信仰追求不断提高,争做文明新人,争创最佳业绩。创建了良好的整体形象。
二、夯实作风效能建设的工作基础。
我根据学校的实际情况,制定了政教处切实可行的管理制度,把作风效能建设具体化,规范化。在建立制度的基础上,重点加强对制度执行情况的管理与监督。一是加强检查和总结。以制度为依据。对干部、教师的个人工作情况进行全面的检查。发现问题及时在教师大会上进行总结,个别有问题的找其谈心,指出缺点,帮助改正。二是完善考核办法,在我校“量化考核”的基础上,新加进了“廉政、勤政、工作表现”等有关内容,使考核方法更加完善。以科学的考核办法来检验作风效能建设。每学期末进行全面评估,每一项都有一定的分数,体现出了考核的公平性、合理性。三是实行管理的公开化。以“校务公开”的各项制度、措施为重点,增加作风效能建设工作的透明度。
三、发挥领导的榜样作用。
在工作中我能任劳任怨,廉洁奉公,无私奉献,全心全意为教师和学生服务,从不以权谋私,以良好的作风带动广大教师。能发挥先锋模范作用,能以身作则,按照上级的要求去做,做到忠于职守,严于律已,情操高尚,仪表得体,充分发挥了表率作用。凡是要求教师做到的,自己首先做到。从未发生乱收费和体罚学生的现象。相反,牺牲了休息日,义务为学生补课。
让人生倍感充实的工作已经结束了,在工作开展的过程中,我们看到了好的,也看了到需要改进的地方,是时候静下心来好好写写自查报告了。这里给大家分享一下关于教师个人作风建设自查自纠报告,方便大家学习。
本人就上级主管部门开展的“五治两整顿六查”的要求认真地进行了自查,结果发现,我的问题还真不少,现详述如下:
一、从理想信念上看,本人从教28年了,一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。
我想,教育是关系到国家和民族存亡的大事,作为在这条战线上的每一个人,都应有这种国家和民族的忧患意识,都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才,多出几个华罗庚、钱学森之类的人物,实在不行,哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是,不知是我不努力还是因为他们的天资不够,或许就是大家就命该如此吧,他们成家生孩子的倒是不少,如果不注意节制的话,真可以说是儿女成群了,但成政治家、科学家、实干家的而出名的,还是没有。
二、如果谈到品行端正、依法执教,虽然自认为能做到,但有时也犯糊涂。
我和90%的教师一样是真正的两面派,我们面对学生,俨然一个正人君子的形象,用正统的思想来教育学生,用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人,在走出了教室、离开了课堂之后,那种形象,犹如一个演员从舞台演出后回到了家,全卸下了那副行头。就拿教育来说吧,教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的“教无类”思想,只要愿意学的,无论其贫富贵贱,我们都应该一视同仁。
可是,我国的教育,尤其是我们这里的教育,我们这里这样的教育,能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论,我们这里的教师,一天的课务是那么多,课程是那么的紧,工作是那么的累,谁还有心思去搞那些邪门儿的东西?
三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的,在教给学生知识的同时,也就应该给他们灌输做人的道理。
但我们毕竟是教师,不是神,有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作,由于受社会的影响太大,可能不是我们能将他们“育”好的。有时,你在台上讲半天,还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真,我用社会主义制度下,“劳动的双重性――一半为自己,一半为他人(社会)”这样的理论来教育他,可他却说:“我家长要让我上学,只是为了将我糊到成人,顺便混个毕业证。至于成绩好不好,能不能考取大学,我并不感兴趣。
老师,你看看社会上的那些人,他们有几个有你们做老师的文化水平高,但他们又有几个像你们做教师的寒酸?所以,就是认真学习了,上了大学,将来又能怎么样?”一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的,而且社会又确实如此,我们还能怎么呢?可话还没说完,就受到了门生的质问,简直问得我喘不过气来。
四、从治学方面来说,本人可谓严矣。
从十几岁走进师范的那时起,自己就有一个认识,将来是做教师的,不能将知识讲错了,所以要多学点。在上学几年,我可谓是“孜孜以求之”。走上工作岗位后,更是多少年如一日,不断地吸收新的知识来补充自己,生怕落伍而误人子弟。但我也看到,有些满口胡诌的人站在讲台上,更有甚者,他们还走上教育战线上的领导岗位,而且还将官儿做得似乎正儿八经的,但谁又能将他们怎么样呢?我对这些人有时也曾有过不屑的态度。但随着时间的推移,见多而不怪了,也想,是否是世道变了,我过去的思想是陈旧了,观念是落伍了,外行照样可以领导内行,甚至可以指挥好内行。
我虽不追名逐利,但也常有不思进取的思想苗头,尤其是这几年。自己常想,快五十多岁的人了,再进取,你还能怎么样?顶多是三台讲台,留下你沙哑的声音,四尽黑板,映照你不平的轨迹。就算干部,也该退居二线了,不工作,享受原职级的待遇。而我们教师呢?有什么?
五、我真正做到了廉洁从教。
关于这一点,不是我个人的思想境界有多高,有这种自觉的行为,而是我的身份、我的岗位决定了我不可能不廉,我就是想不廉,我一个教师,我去哪里贪财,我能收受到谁的贿?我也看到一些大讲政治的人,抽着名烟,穿着名牌,喝着名酒,我是多么的羡慕啊!我也想,这些人国家公务员的工资多高啊,能有这样的享受?我有时掐着指头算,像我这样的人,如果也像他们一样,一天一包以上的中华或苏烟,(不能奢求再高了),一个月要多少钱,剩下的钱还能不能生活?在正常情况下,有那样享受的人,不外乎两种可能,一是吃的不买,买的不吃;二是在公款中开支了。在很大一部分人(公务员)的眼里,收人家送的点烟啊酒啊之类的,不为贿赂。我也不知是哪个党的信条。”
六、最后要谈谈尊重学生人格,不体罚和变相体罚学生的问题。
一次,与几个以前的学生谈及这个问题,几个学生几乎异口同声地说:“你还骂?”他们简直不敢相信,用那种惊奇的目光看着我。在他们的心目中,我一向是一个态度温和,和蔼可亲的老师,一直到现在,他们都非常喜欢我。我说:“我不光骂,有时还要动一点武力。”不是我年纪大了,得什么更年期综合症,脾气变坏了,而是有些学生让你不得不骂,有时也不得不用点体罚和变相体罚。一个老师,当看到他的学生花四个课时的时间连不到二百字的文章都背不下来时,你的态度能好到哪儿去?如果还是经过你的指导,在你的监督之下读,都背不掉,而且又是在现在这样的考核机制之下,你还是那样温和,你真正是比圣人还圣的人了。
吾虽老矣,难以跟上时代的潮流了,但为了教育改革,为了我们的后代,还需时时反省,立足三尺讲台,为搞好教育教学,提高教学质量尽一点微薄之力。