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一学期的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足、精益求精,现将这一学期的教学工作进行总结。小编整理了三年级上学期美术教学总结,希望大家喜欢。
本学期由于学校实际工作需要,我承担了三年级四个班的美术教育教学工作。在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。现对一年工作总结如下:
一、认真上好每一节课
为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
四、教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式
五、鼓励创新
创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力。
当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩。
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标题:三年级教学总结
随着冬季的临近,这一学年的教学工作也进入了尾声。作为一名三年级老师,我深感责任重大,每一次的教学都是为了孩子们能更好地掌握知识和技能。在此,我想对这一年的教学工作进行一次总结。
首先,我想谈谈教学方法。三年级的教学在学科上是一个转折点,孩子们从二维世界步入三维世界,这是一个挑战,也是一个机遇。我尝试以多种方式进行教学,如故事情境、游戏教学、项目式学习等,让孩子们在轻松愉快的氛围中自主学习,发现和解决问题。我也尝试将学科知识与生活实践相结合,让孩子们更好地理解和应用知识。
其次,我对孩子们的学习情况进行了跟踪观察。三年级的孩子正在形成自己的个性和兴趣,他们在学科上的表现各有千秋。有些孩子对语言学习有着浓厚的兴趣,有些孩子则更偏向于数学和科学。在教学过程中,我尽可能地尊重每个孩子的个性和兴趣,引导他们在自己擅长的领域发展。
再次,我对教材的选择和利用进行了反思。在教材选择上,我注重与孩子们的现实生活紧密相连,使教材不仅成为教学的依据,更是引发孩子们思考和探索的工具。同时,我也充分利用了现代科技手段,如多媒体教学、在线互动平台等,使教学更加生动有趣。
最后,我想谈谈我的教学目标。我的目标是不仅让孩子们掌握基础知识,更让他们掌握学习方法,提高他们的学习能力。我希望他们能在学习中找到乐趣,对知识保持好奇心和探索精神。我也期待他们能形成良好的学习习惯和价值观,为将来的学习和生活打下坚实的基础。
总的来说,这一年的教学工作充满了挑战和机遇。我深感自己作为一名教师的责任重大,我愿意为了孩子们的成长付出更多的努力。我希望在未来的教学工作中,我能够继续改进教学方法,满足孩子们的多样需求;我也期待能更好地利用科技手段,提高教学的效率和质量;我还希望能在教育理念上不断创新,为孩子们提供更丰富、更有深度的教学内容。
对于我来说,每一个孩子都是一颗独特的星星,我希望通过我的教学,能帮助他们闪耀出自己的光芒。我希望每一个孩子都能在学习中找到乐趣,发现自我,释放潜力。无论是在课堂上的讨论,还是在日常生活中的交流,我都致力于创造一个开放、互相尊重的环境,让每一个孩子都能在这里感到自在和自信。
同时,我也意识到,教育并非只是教授知识,更是在培养孩子们的独立思考能力、创新能力和解决问题的能力。因此,我尝试引导孩子们从问题的解决者变为知识的探索者,让他们在学习过程中建立自信,培养出独立思考和合作学习的能力。
回顾过去的一年,我感到非常自豪和满足。我看到了每一个孩子的成长和进步,看到了他们的笑容和成功。但是,我也明白还有许多需要改进的地方。我期待在新的一年里,我能做得更好,为孩子们提供更优质的教育。
总的来说,这一年的教学工作充满了挑战和机遇。我深感自己作为一名教师的责任重大,我愿意为了孩子们的成长付出更多的努力。在未来的日子里,我将继续努力提升自己的专业能力,不断更新教育理念和方法,以更好地服务于我的学生。我期待在新的学年里,能和我的学生们一起创造更多的精彩!
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以下是小学三年级教学反思总结:
一、存在的问题
1.学生口语表达能力欠佳。虽然大部分学生能够用普通话进行口语表达,但是从上课的内容来看,学生还是缺乏锻炼,口语表达能力欠佳,不能把自己的想法很自然地表达出来。
2.课堂的组织和纪律控制还存在问题。在上课的过程中,经常发现学生交头接耳、做小动作,注意力不集中,甚至有的学生偷偷地离开座位,对周围发生的事情漠不关心。
3.学生的思维能力有待提高。在上课的过程中,有些问题需要学生思考,但是学生往往回答不出来,这说明学生的思维能力还有待提高。
二、改进的措施
1.加强口语表达能力的训练。在课堂上,要给学生多一些表达的机会,让他们多说多练,提高他们的口语表达能力。同时,要加强对学生的思想教育,让他们认识到课堂的重要性,自觉遵守课堂纪律。
2.加强对学生的引导和监督。在课堂上,要加强对学生的引导和监督,让他们集中精力听讲,认真思考问题。同时,要加强对学生的考核,让他们在课堂上认真听讲,及时掌握所学知识。
3.提高学生的思维能力。在课堂上,要注重培养学生的思维能力,让他们学会思考问题,学会分析问题,学会解决问题。同时,要加强对学生的训练,让他们在思考问题的过程中不断提高思维能力。
三、总结
总之,在教学过程中还存在一些问题,需要不断改进和加强。在教学过程中,要注重培养学生的口语表达能力,加强对学生的引导和监督,提高学生的思维能力,让学生在学习中不断进步。
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日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下,我顺利的完成了本学期的美术教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质
“学海无涯,教无止境”,仅有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一向以来我都进取学习。一学期来,我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的教育教学文章如。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还经过技能培训、外出听课等使自我在教育教学方面不断提高。经过这些学习活动,不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活教材,实践新理念。力求让我的美术教学更具特色,构成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
在日常教学中,教学时注重课前的充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识,尽可能做到当堂资料当堂完成,课后仔细修改学生的美术做品,,不一样年级采用不一样的批改方法并加注作业评语,注重学生的心理教育,鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还进取和班主任进行沟通,了解学生,改善教法,突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题,我进取进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践本事和创新思维本事。
对于我负责的变废为宝校本课程,为使每堂课都能让学生有所收获,课下收集生活中的可再利用的废品,并创新制作成样品给学生观看,开阔了学生的思路,重视了学生的创新思维的培养,学生都十分喜爱上我的校本课程。学生所收获颇多。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生本事,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的活动,其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程进取参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自我在工作中的不足。对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自我心中的目标;美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创__小学美术教学的新天地作出贡献。
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教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台,我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生,如同在师范读书时的那句校训:学高为师,身正是范。
一、爱岗敬业,忠于教育事业
热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年,但自己对教师工作已经产生了感情,通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在新的教学工作中也就有了动力。
二、热爱,平等对待每一位学生
关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系,这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范。
但“人非圣贤,熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。
三、努力提高自身教学水平
精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者,传道、授业、解惑也。”只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言,对你所教授的学科也不可能再有兴趣,当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新,我仍有许多能力目标把握不住,钻研得还不透彻,上起课来有些力不从心。另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之,我认为提高教学技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修养
通过回顾和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。
五、本人还存在的问题
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师。
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小学三年级阅读教学总结
一、阅读教学的意义
阅读是语文教学的核心内容,是提高学生语文素养的重要途径。在三年级阶段,学生已经掌握了一定的阅读方法,能够初步理解文章的主旨,但还存在一些问题,如理解能力不强、阅读速度较慢等。因此,三年级阅读教学仍然需要注重培养学生的阅读能力和阅读习惯,提高学生的阅读速度、阅读理解和阅读兴趣,为学生的语文学习和终身发展打下坚实的基础。
二、阅读教学的过程
1.激发阅读兴趣
在阅读教学中,首先要激发学生的阅读兴趣。可以通过选择一些适合三年级学生的有趣读物,如童话、寓言、故事等,引导学生主动阅读,并鼓励他们分享自己的阅读体验,增强学生的阅读兴趣。
2.培养阅读习惯
良好的阅读习惯是提高阅读能力的保障。在阅读教学中,要注重培养学生的阅读习惯,如认真阅读、勤于思考、圈点勾画等。同时,要注重培养学生的阅读思维,让学生学会从整体上把握文章的主旨,理解文章的内容,理解文章的结构和语言特点。
3.提高阅读速度
阅读速度是衡量阅读能力的一个重要指标。在阅读教学中,要注重提高学生的阅读速度,让学生能够快速准确地理解文章的内容。可以通过限时阅读、快速阅读等方法来提高学生的阅读速度。
4.培养阅读理解能力
阅读理解能力是阅读的核心能力。在阅读教学中,要注重培养学生的阅读理解能力,通过理解文章的主题、结构、语言、人物形象等方面,提高学生的阅读理解能力。可以通过问题导读、思维导图等方法来提高学生的阅读理解能力。
三、阅读教学的评价
在阅读教学中,教学评价是非常重要的。教师可以通过学生的阅读表现、阅读兴趣、阅读习惯、阅读速度、阅读理解能力等方面进行评价,并及时调整教学方法,以提高阅读教学的效果。同时,学生也可以通过自我评价、相互评价等方式,了解自己的阅读情况,并调整自己的阅读方法,提高阅读能力。
总之,小学三年级是学生阅读能力培养的重要阶段,阅读教学的核心是培养学生的阅读能力和阅读习惯,提高学生的阅读速度、阅读理解和阅读兴趣,为学生的语文学习和终身发展打下坚实的基础。在阅读教学中,要注重激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提高学生的阅读速度和阅读理解能力,同时注重教学评价,不断调整教学方法,以提高阅读教学的效果。
阅读三年级教学总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的阅读三年级教学总结样本能让你事半功倍,下面分享【阅读三年级教学总结(精品3篇)】,供你选择借鉴。
真是光阴似箭,一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力,还是写作能力都上了一个台阶,同时,他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结:
一、努力提高课堂教学的时效性
开学初,教导处就要求各年级组开展联合体教研活动,并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料,从中有许多收获,在论坛中通过听同事的介绍,又有了一些新的收获。此次活动结束后,我就开始尝试改革自己的课堂教学结构,现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下:
1、强化预习,提高第一课时的课堂教学时效性
学习新课之前,我都要布置学生进行预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法,在第一课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。此外,我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况,多采用提问的方式。对于要求会写的字,我让学生交流完组词情况后,一般做一个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。这样一来,第一课时就节省出不少时间来,学生就可以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文,有时一课时就可以结束。检查读书情况,我主要利用早读检查,采用指名读的方式,有时读一个自然段,有时读几句话。
2、在第二课时的教学中,努力挖掘训练点,培养学生的阅读能力和表达能力。
在备课时,我都反复研读教材,寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型,我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课,是典型的写景文章的开头和结尾,我不仅要求学生背下来,还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路,学生写起来感到容易多了,也很有兴趣。有的课文段落很典型,比如是总分结构的段落,我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美,我也指导学生仿写句子。如学《春雨的色彩》一课,我指导学生通过想象仿写了两个句子,学生的想象力很丰富,写得美极了。对课文中的一些好的段落,我往往设计一些阅读题,用小黑板出示,让学生自己去审题,自己去完成,以训练学生的阅读能力。
总之,在第二课时的教学中,我努力做到学生自己能读懂的就不讲,学生读不懂的引导学生去读懂,对于有些难点问题要讲在点子上。
二、加大写作训练量,并保证作文质量,使学生写作能力又上一个新台阶
我一直比较重视训练学生的写作能力,我所带班级从一年级上学期起就开始进行看图写话训练,到了二年级,两个班的学生都有了一定的写作功底,能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得比较生动,用上学过的好词,有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了本学期,教材中的写作训练加大了难度,不再是单纯的看图写话了,要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。在以往,这些写作内容是到了三年级才开始接触的。可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教学当中,也确实有难度。幸亏我的学生写作功底好一些,但脱离了图,学生不知如何动笔去写。于是,首先我对学生进行了写作思路训练,让学生编写写作提纲,再根据提纲练写三段作文,懂得如何写开头和结尾。学生会写框架作文后,我又指导学生去写好一个段落,即在重点段落,要注意句与句之间的联系,要把段落写生动,写具体等。
本学期我所带班级学生每大周练笔两次,练笔形式多样,有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话,有时补写课文,对于教材中要求写的作文,每一篇我都用心去指导,在学生写好后,我又认真去批改。在批改当中,对于学生用上的好词,写出的好句子,我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线,对学生有很大的激励作用,每次发下作文本,孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后,我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时,公布每个同学的作文分数,读优秀作文,对于作文中普遍存在的问题进行讲解。我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客中,并告诉孩子们如何上网浏览,这样做也调动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物,对于这篇习作,我是先指导,然后让学生观察,最后才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去准备,有些孩子家里没有动物,就让妈妈去买,有的买来小金鱼,有的买来小乌龟……习作完成后,我的感触就是孩子们写得非常真实,体现了我口写我心,没有抄袭的或者胡乱编造的。
虽然本学期为了提高学生的写作能力,我无形中给自己加大了工作量,每次批完两个班的作文,我也常感到很疲惫,但看到孩子们的作文一次比一次写得好,对作文没有恐惧心理,不厌烦写作,我也就感到很欣慰了。在本学期的作业检查中,我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬。
三、扎扎实实做好期末复习工作
本学期我注重提高课堂教学的时效性,因此课程结束较早,能有充裕的时间复习,在复习的第一周,我采用两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上,速印出来,让学生回家复习,第二天课堂上进行检测,每张检测卷我都及时批改出来,让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷,但不贪多,目的是训练一下学生的审题能力,分析能力。在复习的第二周,我仍然是两条线同时走,一条线是重点复习书上的课后习题,语文园地里的练习题,另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文,复习时做到讲练结合,即讲方法,又精练一些习题。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
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三年级下学期看起来很长,可是教起课来也不觉得长了,感觉还没有怎样复习期末考试就已经来了。忙忙碌碌中还没静下心来好好总结和反思,寒假都快要结束了,总觉得应当梳理一下之前的工作,为即将到来的新的学期做好准备。
一、教学工作总结。
三年级能够说是一个转折点,是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化,学生需要去适应,教师同样也需要去适应。应对新的挑战,我也有了新的教学转变。
1、进取听课,取其精华。
本学期,我继续听其他教师的课,学习他们好的教学方法,吸取精华运用到自我的教学过程中。
2、钻研教材,引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。
进入三年级,学生需要学习掌握的知识点多了,并且学习的资料也发生了一些变化。比如原先的看图写话变成了习作,并且每单元都要讲习作的资料写到作文本上;课文资料的理解深了,要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的资料多了;每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习,学生需要一个转变的过程。对于新增加的资料在讲的时候需要慢慢地渗透,在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业,这样学生在课堂上也会根据教师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习,不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了,而是重点强调容易读错的、容易写错的,还增加了听写的次数,所以学生在字词这方面掌握上比以前有了提高。
3、组织相应的活动,提高学习语文的兴趣。
根据课程资料的学习,本学期也组织了一些团体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作本事。比如说诗歌吟唱比赛。每个小组选择自我喜欢的一首诗歌,每一天中午到校后跟着大屏幕练习,在唱诗的过程中学生不但对诗歌的资料能熟记,还能掌握唱的旋律,避免了单调的诗歌朗诵。在唱诗比赛的准备过程中,小组同学能够很好地合作,注意了整齐划一,有了团体荣誉感。除此之外,我还根据课本中的口语交际资料在班内组织了《生活中的传统文化》的交流活动,孩子们小组合作,搜集相关资料,进取准备,丰富了大家的知识。
4、练习题集中讲解。
进入三年级,学生的作业也多了,除了原先的同步练习、小学生写字以外,又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。教师在批改的时候也增加了难度,所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改,而是检查学生的做题情景以后团体讲解,简单的题目统一答案,出错较多的题目重点分析讲解,争取做到学生能够及时纠错。
二、教学反思及改善措施。
一学期下来,在收获的过程中,我也发现了自我有许多不足的地方。
1、教学准备不够充分。
有些时候,会有一些好的想法,可是由于事情的繁多,计划不够周全,拖拖拉拉没有很好的去准备,导致上课效果不佳,学生学习兴趣不够浓厚。
对于这一点,在以后的教学中必须要改正。无论工作怎样繁忙,无论事情怎样复杂,必须要把握好重点所在--教学。工作多的时候,先要计划,把重点要做的事情排在首位,依次完成,还要做到当天的事情当天要完成,哪怕是加班也要去做,保证第二天的教学工作正常进行,提高教学效率。
2、教学过程中缺乏恒心。
我经常督促学生做事情必须要坚持到底,此刻想想,有些事情似乎我也没有坚持下去。比如本来打算多组织一些激发学生兴趣的活动,促进学生的学习,但由于懒散也没有用心设计,一学期下来只组织了以小组为单位的两个团体活动。二年级的时候我每个单元都整理知识框架,也让学生自我去整理,定期检查监督,到了三年级这一学习方法就没有坚持下去,主要是我对学生的要求不够坚定,没有及时督促。还有就是一二年级的时候教学任务没有那么繁重,教学反思我经常写,学生的一举一动我也仔细去观察,这一学期,我发现自我的反思也少了,有时候心里有想法,却没有及时记录下来,时间久了就不愿再去写了。
缺乏恒心不是一个好现象,此刻我意识到了,那么在即将到来的新的学期我必须要改正自我的这个不足,做到以身示范,有恒心,让学生也能坚持,好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去,直到成为一种习惯,不再让人督促。教学反思,学生的一举一动,我还是要继续下去,不能做到一天一反思的话也得一周一反思,及时找出自我的不足,及时改善。
3、对教学缺少规划。
虽然平时的工作自我做得还算认真,可是总感觉效果没有自我预想要好,之后我发现是自我的规划不够好,虽然花费了时间,但没有起到相应的效果。
所以,无论做任何事情都要进行规划,做好计划,每一天该做什么,每周要完成什么任务都要做到心中有数,还要留出应急的时间来,以免有新任务的时候手忙脚乱。
是一项不完美的艺术,当结束之后才能意识到自我的不足,这就要求教师的我们要及时反思,及时调整,这样我们才能有不断的提高,我们的教学才能向好的方向发展,进而也提高我们的教学水平。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心求教,认真探索,还要持之以恒,和孩子们一齐欢乐学习,欢乐成长。
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个人教学总结
随着时间的匆匆流逝,一个学期的工作结束了。这个学期里,我继续担任三一班的班主任兼语文老师。经过一学期的努力,学生的学习、行为习惯等方面都有所进步。下面,我将本学期的工作做如下总结:
一、教学方面:
(一)做好课前准备。
深入细致的备好课。认真研究教材,挖掘教材,针对学生实际,设计好教学环节,并做好笔记,充分准备好透明的教学课件,以灵活多样的教学方法,边讲边操练,认真上好每一节课。
(二)营造课堂氛围,诱发学生学习兴趣。
心理学家认为:愉快的事物可以引发学生的学习动机,可以使学生处于一种愉悦的状态,它对学生的学习有着积极的激励作用,兴趣是最好的老师。因此,课堂上我积极为学生创造愉快氛围,尽可能地让学生通过感性的直观教学材料,用心灵去感受事物,将生动的视觉感受经过头脑的加工,创设出新颖别致的情景,它犹如身临其境的通用导游,从而把枯燥的道理,抽象的知识转变为学生生动活泼、听得有味、看得有感的可乐内容,通过趣味性浓厚富有变化的课堂教学,吸引学生,激发学生的学习兴趣。
(三)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生各抒己见。在思考辩论中,我穿针引线、巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论,让学生进一步认识自然,懂得了在团体中作事要配合,团结合作,长大后才能做成大事的道理,对以此发展学生的求异思维能力和探索兴趣。
二、存在的不足:
由于忙于应付各种考试,忽视了对学生良好的学习习惯的培养。
三、今后努力的方向:
1.加强对学生学习方法的指导,使每个学生都能学会。
2.对学困生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3.进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
4.继续培养学生的学习兴趣。
以上是我本学期的工作总结。希望在未来的日子里,我能有更多的进步,有更多的收获。
小学三年级教学感悟总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的小学三年级教学感悟总结样本能让你事半功倍,下面分享【小学三年级教学感悟总结(优秀5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
以下是一份小学三年级教学感悟总结,供您参考:
本学期是我担任小学三年级英语教学工作的第一个学期。在小学三年级英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上,不是如此而已。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展。
现代心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。布鲁纳提出,学习的最好刺激就是学生对所学教材的兴趣。“教人未其兴趣,必不乐学”。可见兴趣的力量是巨大的,兴趣是最好的老师。
一、优化学法指导与优化教法相结合。
课堂教学过程是师生双边活动的过程。在这个过程中,教师要充分发挥主导作用,并努力确保学生在课堂教学中的主体地位。外语课堂教学以学生为主体,学生学习过程的优劣具有决定性的作用。这就需要我们在研究教法时必须以研究学生的学法为基本点,即根据学生学习外语的心理过程、方法、习惯研究制定教的方法,使课堂教学过程中每一个教学环节的安排、教学方法的采用、教学练习的设计、教学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律,有利于充分发挥学生的积极性、主动性。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合,达到提高课堂教学效率的目的。
二、充分利用教材的优势,进行情景教学。
教师在课堂上要善于表演,利用或创造与实际生活类似的情景,模拟实际生活中的交际,像演戏一样,教师借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动。教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物,交际场所联系,真正达到英语这一交际工具的作用,提高教学质量。充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说互相借东西、买东西或是问路,都可以在学生熟练掌握的情况下,表演出来,甚至可以根据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话,而且鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。例如,在教第一单元时,我告诉他们,熟人朋友见面打招呼时,常这样表达:
A:Hello!Howareyou?
B:Fine。thankyou,andyou?
A:Ilsquo;mfinetoo。
这一问候格式也要适时适地来用。设想两人骑着车相对而行,且没有必要下车交谈时,就不该照搬这种近十秒钟才能完成的问候形式。仅说“Hello!”或者简单的“Hi”,甚至微笑着点头致意就行了。在课堂上,我让两个学生表演骑车说全部问候语的场面,一边擦身而过,一边回头完成问候的样子,使得同学们在笑中领会其意。
“学习的目的全在于应用。”在教英语语法知识,决不是要学生当“粮仓”,而是要提高学生的听、说、读、写能力。首先要放开手脚,提供机遇。充分利用新教材比较贴近生活、接近实际的特点,引导学生利用已学内容,联系课内外的具体实际,进而展开想象,不要放过每一个机会,哪怕是一个词、半句话,再加上手势,动作。只要能表达思想,就要把它利用起来。其次是化难为易。第一步我只提出十个常用动词,有意识地强调每天必用的最少次数,它们可以在动作的帮助下代替其他动词。它们是:be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have
三年级语文教学个人总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的三年级语文教学个人总结样本能让你事半功倍,下面分享【三年级语文教学个人总结(精品5篇)】,供你选择借鉴。
本学期担任三年级二班的语文教师和三年级三个班的阅读教师,工作忙碌而充实,成长也很迅速。下头我将从精研业务和引导学生二个方面总结本学期的语文教学工作。以期沉淀本学期所得,同时为今后工作供给借鉴。
一、精研业务
业务是教师的立身之本,没有良好的业务本事就不能良好的引导学生,也无法在教师职业中取得提高。所以本学期我努力提高自我的业务本事,从各个方面锻炼自我。
1.加强理论学习,提高自身的理论修养水平
我十分注重语文教学理论的学习,因为理论具有指导实践的作用。有一次,在省图看到了一本由吴亮奎主编的《语文课程与教学研究(1979—2009)》(小学卷)的书,读后让我爱不释手。这本书是对改革开放三十年公开发表于我国各级各类刊物上的小学语文课程与教学研究领域的相关文献作了系统梳理和全面的归纳,呈现了三十年小学语文课程与教学研究的概貌,主要资料分为课程与教学性质总论、课程与教材、教学改革与实验、拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际、语文综合性学习、儿童文学与小学语文教学、课程与教学评价等十一专题。能够说资料全面、资料详实、思想多元、视野广阔,为我了解小学语文教学供给了重要的参考资料。这本书之后我在网上也买了一本,利用业余时间在读在学习。其中,儿童文学与小学语文教学这一专题对我此刻的教学影响比较大,主要体此刻认识上的提高。它不仅仅使我认识到了儿童文学是小学生最喜爱的读物种类,并且儿童文学中所包含着的情感态度价值观与语文教育的目的也是一致的,同时儿童文学也是小学语文教材中的一种重要的、又是很好的呈现方式。
2、它山之石,能够攻玉
本学期学校给我外出学习的机会比较多,我也学到了不少的东西,此刻分享如下:
9月,去石家庄市翟营北大街小学参加义务教育“统编本”小学教材网络培训。本次培训主要从教材的理念、编排思路和教学提议三个方应对“统编本”三年级语文教材作了介绍。我对其教材中的“欢乐读书吧”栏目很感兴趣,于是回到学校后,开始着手让学生读整本书。
本学期引导学生读了叶圣陶的《稻草人》和《安徒生童话》这两本书,虽然还有许多不尽如人意的地方,但还是取得了必须的成果,如点燃了学生的读书热情,学生学到了一些良好的读书方法。同时,我也在整本书教学的探索中总结了一些经验与教训。
10月,去石家庄市长征街小学聆听“2018年石家庄市小学语文教师优质课评比活动”。该活动持续一周,可我只听到了五节课。虽说课没有全程听了下来,有些遗憾,但在这次听课当中也确实得到了不少的启发和思考。比如清楚了本次评优课的大致流程,也觉察到每一节课都至少有一个两点,还引发了我对一节好课课堂结构的思考。我们能够像余映潮教师那样采用板块式的教学,也能够像王崧舟、董一菲教师那样诗一样的教学,行云流水,不留痕迹。但我个人认为,课堂结构是一篇记叙文,有开段、发展、高潮、结局四个部分,有时它还应有序幕和尾声;它也可能是一篇总分总的说明文,在课的开始和结尾阶段告诉同学们这节课的教学环节;它还可能是一篇议论文,几个环节层层递进,层层深入……是散文也有吧,是首诗歌那不是不可能的。
11月,去南京市参加“第五届中国教育创新年会”。此次年会紧紧围绕“重构学校——人啊人”主题,以“发现人的可能”为目标,邀请了近百位嘉宾,从校长、教师、学生、家长、组织机制、技术赋能、学校进化等角度,为我们带来了一场教育盛宴。可是与语文教学有直接关系不多。有一位来自台湾的教师做一个讲座,里面提到了她的一次语文教学的课例——《岳阳楼记》。这次课例给我最大的印象是文言文教学要形象化。具体而言,就是要把文字转化为图画、声音、视频等可观可感的形式。这样的教学生动趣味,学生学起来比较简便愉快。
12月,去石家庄市盛世长小学参加“盛世长安小学‘生本·对话·求真·累加’课堂文化展示活动”。在这次活动中,我听了一节五年级的语文课——《西江月·明月别枝惊鹊》。从这节语文课中,我感受最深的是课件PPT做的真棒,视觉效果十分好。教师为每一句词都配上贴切的图画,让人感受颇深,不用讲解自然领会每一句词的内涵。
3.用公开课来磨练自我的业务本事
本学期我上了三次公开课,一次是五年级的《二泉映月》,一次是三年级的《吹糖人》,还有一次是三年级的《后羿射日》。其中,《后羿射日》这节公开课对我影响比较大。本次公开课听众是来自我校附近的五所兄弟学校的语文教师和部分领导来听,还有长安区的语文教研员李教师也来听了。听课规模可谓空前,但我以平常心对待这次讲课。讲完后收到了比较好的效果,但也显露我教学上一些问题。它使我意识到了仅有是基于学情的语文教学才是真正的语文教学,才是真正为学生着想的教学。
不论是自我学习,还是外出学习,我都抱着一种谦虚的态度来学习,取人之长,补己之短。
二、引导学生
教学工作是一个师生双主体互动的活动,教师不仅仅要会提升自我的业务本事,更应学会如何引导学生。本学期,我在引导学生方面也做了必须的工作。
1.课堂教学
为了提高学生的课堂听课效率,也为了保证让每一个孩子不掉队,我是这样做的:
做好预习。每讲一篇新的文章前,我都让学生预习,预习时做到:给课文标上自然段,把要求会写的字组词并在在课文中圈出来,最终读三遍。
组织课堂。提前准备好双色笔(红笔、铅笔或可擦笔),回答问题举手但不能站起来。
阅读指导。把自我认为好的词语和句子用笔圈点勾画出来,把自我读后最有感触的地方用笔写出来。此外,为了鼓励学生多读书,还学生精心准备了一枚刻章,谁按要求读完,在书中盖一个章。
2.作业批改
学生学习的成果需要经过作业来巩固,教师也需要经过作业来确定学生对当天学习资料的掌握情景。所以,教师应当重视学生的作业批改。本学期语文作业主要有:大横格本、同步练习、作文本,还有特色作业——听写本和日记本。
每项作业均有检查反馈。
大横格本,主要是针对字词而留的作业。每次作业由三部分组成:生字组词、词语积累、多音字或造句。批改的依据:写字是否认真、资料是否完整、经教师批改后是否改正。
同步练习,主要是巩固课文资料而做的作业。重点关注学生的作答是否认真,订正是否规范,书写是否认真,并以此为依据打出等级。除此之外,每次批改还会选择一些重点和难点在课堂上讲解,并把答案一一写在黑板上。
作文本和日记本,主要提高学生的写作本事而增设的作业。其中日记部分,让学生一周写一篇,资料不限,字数在150字左右。在作文课上,也会讲解一段时间来写日记中存在的问题及其如何写作。
以上就是我本学期的个人总结,今后的教学道路仍然需要不断地努力,不断地进取。
三年级教师工作教学总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的三年级教师工作教学总结样本能让你事半功倍,下面分享【三年级教师工作教学总结(优秀5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
三年级教师工作教学总结
随着时间的匆匆流逝,一个学期也即将结束。本学期,我继续担任三年级数学教学工作。这一学期,虽然工作繁琐,任务重,但同事的支持和鼓励,还有家人的支持,让我觉得工作得心应手。现将本学期的教学工作总结如下:
一、基本情况分析:
从学习情况来看,大部分学生思维敏捷,且较有求知欲,但学生间的学习习惯和基础差异较大,学习态度两极分化,部分学生对数学学习没有产生兴趣,还有个别学生不能完成老师布置的作业。这其中主要的根源是家庭教育的引导不力,缺乏家长与老师之间的有效沟通。
二、经过一个学期的教育教学,这一届学生数学基础较差,普遍学习不很认真,虽然经过了加强管理,但学生不良的学习习惯和行为习惯不易改变,学生的学习积极性受到影响,基础较差。
三、为了在教学中有章可循,使教学任务更顺利完成,多利用课余时间给本班学生辅导,尽最大的努力提高全班学生的整体水平。
四、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
五、真批改每一位作业,在作业批改上,做到认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
六、存在的问题:
1.书写不规范,作业格式不规范,卷面不整洁。
2.学习态度不够端正,上课不能认真听讲,对学习没有信心。
3.不爱学习,懒惰,贪玩。
4.不愿主动学习,学完一课放下另一课,没有形成良好的学习习惯。
5.课外知识迁移不够灵活。
七、今后努力的方向:
1.改变教学理念,注入创新意识,多采用直观教学,创新组织教学方法,使学生在轻松愉快的环境中积极主动地学习。
2.加强学生基础知识训练,学以致用,会运用所学知识解决生活中的问题,建立自信心,提高学习积极性。
3.精讲多练,争取大面积,大容量地巩固知识,加强对学生学习方法的指导,提高他们的学习自觉性,主动性,提高课堂40分钟的学习效率。
4.做好学生思想工作,培养学生良好的学习习惯,重视课外阅读的指导,帮助他们积累足够的知识。
教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。因此,作为勤劳的园丁——教师,只有不断学习,适应时代的要求,才能跟得上时代的步伐,也才能肩负起教书育人的重任。
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一、精研业务
业务是教师的立身之本,没有良好的业务本事就不能良好的引导学生,也无法在教师职业中取得提高。所以本学期我努力提高自我的业务本事,从各个方面锻炼自我。
1.加强理论学习,提高自身的理论修养水平
我十分注重语文教学理论的学习,因为理论具有指导实践的作用。有一次,在省图看到了一本由吴亮奎主编的《语文课程与教学研究(1979—2009)》(小学卷)的书,读后让我爱不释手。这本书是对改革开放三十年公开发表于我国各级各类刊物上的小学语文课程与教学研究领域的相关文献作了系统梳理和全面的归纳,呈现了三十年小学语文课程与教学研究的概貌,主要资料分为课程与教学性质总论、课程与教材、教学改革与实验、拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际、语文综合性学习、儿童文学与小学语文教学、课程与教学评价等十一专题。能够说资料全面、资料详实、思想多元、视野广阔,为我了解小学语文教学供给了重要的参考资料。这本书之后我在网上也买了一本,利用业余时间在读在学习。其中,儿童文学与小学语文教学这一专题对我此刻的教学影响比较大,主要体此刻认识上的提高。它不仅仅使我认识到了儿童文学是小学生最喜爱的读物种类,并且儿童文学中所包含着的情感态度价值观与语文教育的目的也是一致的,同时儿童文学也是小学语文教材中的一种重要的、又是很好的呈现方式。
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不论是自我学习,还是外出学习,我都抱着一种谦虚的态度来学习,取人之长,补己之短。
二、引导学生
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1.课堂教学
为了提高学生的课堂听课效率,也为了保证让每一个孩子不掉队,我是这样做的:
做好预习。每讲一篇新的文章前,我都让学生预习,预习时做到:给课文标上自然段,把要求会写的字组词并在在课文中圈出来,最终读三遍。
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2.作业批改
学生学习的成果需要经过作业来巩固,教师也需要经过作业来确定学生对当天学习资料的掌握情景。所以,教师应当重视学生的作业批改。本学期语文作业主要有:大横格本、同步练习、作文本,还有特色作业——听写本和日记本。
每项作业均有检查反馈。
大横格本,主要是针对字词而留的作业。每次作业由三部分组成:生字组词、词语积累、多音字或造句。批改的依据:写字是否认真、资料是否完整、经教师批改后是否改正。
同步练习,主要是巩固课文资料而做的作业。重点关注学生的作答是否认真,订正是否规范,书写是否认真,并以此为依据打出等级。除此之外,每次批改还会选择一些重点和难点在课堂上讲解,并把答案一一写在黑板上。
作文本和日记本,主要提高学生的写作本事而增设的作业。其中日记部分,让学生一周写一篇,资料不限,字数在150字左右。在作文课上,也会讲解一段时间来写日记中存在的问题及其如何写作。
以上就是我本学期的个人总结,今后的教学道路仍然需要不断地努力,不断地进取。
美术教学心得体会总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的美术教学心得体会总结样本能让你事半功倍,下面分享【美术教学心得体会总结(精选10篇)】,供你选择借鉴。
本学期学校实际工作需要,我承当了五年级一个班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结
一、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、培养学生基本的美术素养
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
三、培养学生的创新意识
在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特的个性,并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性,千人一面,是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。
四、重视学生的自我评价
我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能通过分析和思考作出判断,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改进或完善,直到这一问题的真正解决。
五、教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习 ,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术教学心得与总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的美术教学心得与总结样本能让你事半功倍,下面分享【美术教学心得与总结(通用10篇)】,供你选择借鉴。
转眼间,又要放暑假了,回顾这个学期的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。
1、学期初,和同组教师一起,认真学习学校工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合学校工作的现状和特点,按照《小学美术教学大纲》的要求,本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、按照学校管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。
美术科学校安排的课时比较少,这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
3、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加美术兴趣小组。
活动的成果的喜人。
4、本人一直兢兢业业,敬岗爱岗,把满腔热情倾注在三尺讲台上,扎扎实实地做好本行工作。
在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。
5、在教学之余,我还注意到要自学。
从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识。
三年级老师教学总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的三年级老师教学总结样本能让你事半功倍,下面分享【三年级老师教学总结(精品5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
标题:三年级教学总结
随着冬季的临近,这一学年的教学工作也进入了尾声。作为一名三年级老师,我深感责任重大,每一次的教学都是为了孩子们能更好地掌握知识和技能。在此,我想对这一年的教学工作进行一次总结。
首先,我想谈谈教学方法。三年级的教学在学科上是一个转折点,孩子们从二维世界步入三维世界,这是一个挑战,也是一个机遇。我尝试以多种方式进行教学,如故事情境、游戏教学、项目式学习等,让孩子们在轻松愉快的氛围中自主学习,发现和解决问题。我也尝试将学科知识与生活实践相结合,让孩子们更好地理解和应用知识。
其次,我对孩子们的学习情况进行了跟踪观察。三年级的孩子正在形成自己的个性和兴趣,他们在学科上的表现各有千秋。有些孩子对语言学习有着浓厚的兴趣,有些孩子则更偏向于数学和科学。在教学过程中,我尽可能地尊重每个孩子的个性和兴趣,引导他们在自己擅长的领域发展。
再次,我对教材的选择和利用进行了反思。在教材选择上,我注重与孩子们的现实生活紧密相连,使教材不仅成为教学的依据,更是引发孩子们思考和探索的工具。同时,我也充分利用了现代科技手段,如多媒体教学、在线互动平台等,使教学更加生动有趣。
最后,我想谈谈我的教学目标。我的目标是不仅让孩子们掌握基础知识,更让他们掌握学习方法,提高他们的学习能力。我希望他们能在学习中找到乐趣,对知识保持好奇心和探索精神。我也期待他们能形成良好的学习习惯和价值观,为将来的学习和生活打下坚实的基础。
总的来说,这一年的教学工作充满了挑战和机遇。我深感自己作为一名教师的责任重大,我愿意为了孩子们的成长付出更多的努力。我希望在未来的教学工作中,我能够继续改进教学方法,满足孩子们的多样需求;我也期待能更好地利用科技手段,提高教学的效率和质量;我还希望能在教育理念上不断创新,为孩子们提供更丰富、更有深度的教学内容。
对于我来说,每一个孩子都是一颗独特的星星,我希望通过我的教学,能帮助他们闪耀出自己的光芒。我希望每一个孩子都能在学习中找到乐趣,发现自我,释放潜力。无论是在课堂上的讨论,还是在日常生活中的交流,我都致力于创造一个开放、互相尊重的环境,让每一个孩子都能在这里感到自在和自信。
同时,我也意识到,教育并非只是教授知识,更是在培养孩子们的独立思考能力、创新能力和解决问题的能力。因此,我尝试引导孩子们从问题的解决者变为知识的探索者,让他们在学习过程中建立自信,培养出独立思考和合作学习的能力。
回顾过去的一年,我感到非常自豪和满足。我看到了每一个孩子的成长和进步,看到了他们的笑容和成功。但是,我也明白还有许多需要改进的地方。我期待在新的一年里,我能做得更好,为孩子们提供更优质的教育。
总的来说,这一年的教学工作充满了挑战和机遇。我深感自己作为一名教师的责任重大,我愿意为了孩子们的成长付出更多的努力。在未来的日子里,我将继续努力提升自己的专业能力,不断更新教育理念和方法,以更好地服务于我的学生。我期待在新的学年里,能和我的学生们一起创造更多的精彩!