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班主任是学校中负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,班主任的工作是琐碎而平凡的,以下是小编准备的一年级班主任工作总结与反思范文,欢迎借鉴参考。
时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
一、学生方面:
1、积极响应学校号召,开展各种活动。如:在新生入队活动中,体会成为少先队员的光荣;在国庆歌演会中,感受集体的力量;在元旦汇演中,感受歌舞的欢乐,丰富孩子们的课间生活,增强班级凝聚力等等,这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活。
2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们。
二、家校联合方面
和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈。利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用。大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、关心爱护每个学生。作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班何燕同学,每天上课走神,不按时做作业,我没有放弃她,而是手把手的教她写字,抓住她的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的,她不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。下课了,有一些学生老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步!
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是小编整理的小学一年级班主任工作总结与反思(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考!
当一年级班主任,有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会:孩子的事特小,但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明,现将一学期以来的班级工作情况总结如下:
一、主要成绩:
(一)培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:
1、低起点
一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。
2、细要求
一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。如要求学生上课要专心听讲,那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说儿歌前半句,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,
5、勤引导
一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
(二)创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
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紧紧张张的一学期又将结束,让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
2、关心孩子
无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对教师异常热情,经常会围着教师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。
3、表扬孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是十分好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又提高了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会异常好。
4、家校联系。
对于一年级的孩子缺乏自控本事,很多地方需要得到家长的配合。所以取得家长的支持与监督,是引导孩子养成习惯,提高学习成绩的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息,反映孩子在校的表现。遇到特殊情景主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫张思语,十分的聪明、可爱,可就是集中不了心思学习,管制不住自我,一节课几乎没有几分钟在听,经常与同学打架,吵闹,刚开始,我就立刻与他的家长取得联系,了解他在家里的情景,并汇报他在学校的表现,有时还请他的父母到学校来谈谈,讨论方法怎样来教育好他,这位同学一个星期还表现得不错,但还是没有持久的坚持好,一下子,又有别的班级的教师,同学来投诉了,我真的好头痛,怎样办呢?我去向有经验的老教师请教,找他谈心,让他担任体育委员,多表扬他,并让他做卫生监督委员,这样一来,他有了明显的改变了,学习进取了,劳动也带了好头,班里的同学都很听他的话,能大胆的管理好班级,自我也不再经常去与同学打架了,同学也慢慢地开始喜欢与他一齐玩了。从今以后,他真的有了很大的转变了,我感到很欣慰。
总之,只要我心中有孩子,真诚的为孩子的健康成长而付出,哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。
六年级班主任工作反思总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的六年级班主任工作反思总结样本能让你事半功倍,下面分享【六年级班主任工作反思总结(优秀8篇)】,供你选择借鉴。
班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营,去构建。
反思帮助个人增强自我意识,认识到自己的思维方式、情绪态度和行为模式。通过反思,我们能够更加客观地评估自己的表现和决策,了解自己的优势和不足之处,从而更好地理解自己的需求和目标。今天小编在这给大家整理了一些关于班主任工作总结及反思,就让我们一起来看看吧!
今年我继续担任四年级(1)班的班主任。在这里和大家谈一谈自己在和学生沟通方面的一点感受吧,如有不妥之处,望大家批评指正。
一、关注细节,从点滴小事抓起,培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势。在我的语文课堂上,我还注意训练学生坐的姿势另外,课本文具摆放要有条理,教育学发言先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要响亮、清楚;学生读书的时候,注意拿书的姿势等。我不但在自己的语文课堂上有意训练和培养学生良好的习惯,还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度,提醒学生养成良好习惯,并且在课下注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二 塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象做好表率,潜移默化地影响学生。我努力做到
(1)好学上进,不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,认真钻研教材,努力让学生喜欢上我的课,喜欢学习。
(2)尊重学生,不远离学生。俗话说:"严是爱,松是害,不教不管会变坏。"我努力做到真心爱护我的学生,在充分尊重学生的基础上严格要求他们。
(3) 平时,凡要求学生做到的,我首先做到。比如,为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境,平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说,光说教对他们来说起不了多大作用,一转身就忘了。于是,每当看到地上有纸屑,我就轻轻地蹲下身子,捡起纸屑,故意走过孩子的身旁,再把它扔进垃圾桶。慢慢地,一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾,而且,看到教室里有纸屑,也能主动捡起来。这就是榜样的力量,这就是无声的教育。虽然老师只是付出了一点劳动,但对学生心灵的影响,是多么的巨大。
教师行为对学生的影响,使我看到:教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我们必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。
反思是一个关键的自我反省和改进的过程,能够促进我们的个人发展和成功。今天小编在这给大家整理了一些班主任工作反思总结怎么写,就让我们一起来看看吧!
本学期我怀着一颗兴奋与期待的心情来到了__班,担任了__班副班主任的工作。进行了一个学期的工作让我深深感觉到__班的孩子的与众不同,__娃娃的可爱,乐观,阳光让我这个__老师充满了无比的快乐与幸福。担任__班老师一个学期以来,虽然每天的工作很琐碎,经常还把工作带回家去完成,但是这个学期是我工作这么多年来学到的东西最多的,每一次与孩子们一起读书,让我深刻体悟到自己知识的匮乏;每一次磨孩子,都让我深深反省自己的不足;每一次写心得和反思,都让我透彻地意识到自己阅读量的贫乏,写作能力的薄弱;也就是这一次次的醒悟,才让我在__班慢慢地成长起来,感恩孩子们带给我这些无穷的知识与力量。
行有余力,则与学文。在我们__班学知识是次要的,养成良好的行为习惯和学习做人才是主要的。我们的课程主要以读经典为主,这就是要培养孩子的专注力,孩子的专注力培养起来了,做其他事情就问题不大了。那么培养学生良好的行为习惯也是我们__班的一个重要的课程,主要有:
(1)对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结友爱,诚实勇敢。
(2)站有站样,坐有坐样,孩子站立时要有神气、有自信、有朝气。
(3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解,特别是演讲课,要畅所欲言,要充满正能量。
(4)做事有始有终,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成不怕苦、不怕累、不怕脏的好习惯。
(5)培养学生的恭敬心和感恩心,不管对人还是对物都要有一份恭敬的心,要学会感恩父母,感恩老师,感恩他人。
(6)培养孩子的自立能力,不管在学校住宿还是在家都能学会洗衣、叠被、做家务。
但是每个孩子有不同的性格特点,对良好习惯的养成是需要我们老师有足够的智慧和耐心的。在我刚来到这个__班的时候,因为我是新来的老师,很多孩子就喜欢在我面前钻空子,就是看我对他们还不熟悉,也不太严格,所以才导致他们有空子可钻。所以这个学期最难的工作就是磨孩子,特别是班上几个调皮的孩子,刚开始真的是拿他们没办法,后来不断地从谢老师(主班主任)那里学习,总结经验,才找到了磨孩子的方法,最后那几个调皮的孩子知道没空子可钻,才慢慢地对我敬畏起来。把孩子磨好了,其他工作也就能顺利开展了。在这个学期的班主任工作中,我也很注重发挥班干部的作用,比如徐清露,她是一个综合能力比较强的孩子,我就让她管理午休纪律和管理班币,并且兼顾管理学生中午排队吃饭的纪律,她都做得非常好,做起事确实有领导的范儿,而且号召力很强,其他同学很听她的话,帮老师减轻了不少负担;又如廖敏妍,她是一个做事很细心很认真的一个孩子,我每个星期都会让她帮我交各种各样的资料,或者拿资料去复印等,她每次都做得有始有终没出过任何差错,真是老师的得力助手。所以说真正地把学生的能力发挥出来,才是对老师最大的帮助。
但是,在这个学期的工作中,我也存在很多不足的地方。
1、跟家长的沟通比较少。因为我是新来的老师,所以一般家长有什么事都是找谢老师,很少有家长来找我,我本来平时的话就比较少了,再加上没什么话题跟家长聊,这就导致了我跟家长的交流就大大减少了,这点我应该反思。
2、给孩子上的班会课比较少。平时的班会课或者思想教育课,都是给谢写老师上了,而我上数学课就是数学课,演讲课就是演讲课,体制内教学思想还是没用根除,这点该反思。
3、班主任工作不到位。其实每个班主任都一样,繁琐的事情很多,但我都是在帮帮谢老师的小忙而已,而很多重要的工作我都帮不上忙,缺乏发现问题的能力,这点该好好反思。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,好好弥补自己的不足,努力学习,不断成长,学为人师,行为世范,希望今后能给学生树立一个好的榜样。
反思的目的是通过认知自我、发现问题、学习成长和提升决策规划能力,帮助我们更好地理解自己、解决问题、取得进步,并实现个人和职业目标。今天小编在这给大家整理了一些最新班主任工作总结及反思,就让我们一起来看看吧!
在学校政教处的统一组织下,本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,净化学生心灵,培养学生美好品质。我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“做文明市民,迎民运会”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
二、加强班级管理、深入了解学生,全面深入地做好班级工作。
我班是文科尖子班,学生的文化基础比较好,但压力也非常大。为了使学生放下思想包袱,一方面我经常组织学生进行娱乐活动,以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用下午放学后的时间深入到学生中去,了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果,我组织了学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力,班级风气较好。在学校组织的各项管理检查评比中,我班的成绩总是名列前茅。
三、积极开展好两课、两操、两活动,保护学生视力、增强学生体质,提高学习效率。学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高。
四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任老师、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
反思有助于我们在未来面临决策时更加明智和有效地选择。通过反思,我们可以制定更清晰的目标和计划,找到实现目标的方法和途径。今天小编在这给大家整理了一些班主任工作总结及反思,就让我们一起来看看吧!
匆匆走过金秋10月,回顾本月的班级工作,感到几许欣慰。
一、班级建设,初见成效开学至今已经两个月了,与九月份的忙乱相比,十月份班级不管在纪律、卫生,还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校后能自己组织学习了;早晨、中午和傍晚,卫生工作不用老师再督促了,小干部会自觉地管起来了;教室里,过道里吵闹的学生少了。班级角落那一面面笑脸体现了学生的进步!提醒每个学生:每一天都是一个新的开始,每天一个小进步,一个月就是一个大进步,一个学期你就会发现自己改掉了许多缺点。
二、关注学生习惯的养成良好的习惯将伴随每个的一生,小学阶段是养成良好习惯的关键时期。
1、学习习惯的养成本月,我从课外和课内两方面,着手培养学生收集资料、课外阅读、制作简单的学具等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。
2、行为习惯的养成行为习惯的养成,并非一朝一夕的事。小学生健忘,自我约束能力较差等,这就需要我时刻提醒和教育。当学生行为错误时,及时的进行批评指正教育,指出缺点,帮助学生改正缺点;当发现良好的行为习惯时,及时的给以表扬肯定。而本班的学生行为习惯不够理想,针对本班的实际,这学期,
一抓卫生习惯,早自习值日组长检查个人卫生和班级卫生,作为班主任,时常对他们进行突击检查,在平时也时刻注意他们的卫生,一有发现,马上指正。
二抓学习用品摆放,对全般同学的桌堂进行突击检查,使每一位学生都养成爱护学习用品的习惯。同时注重培养学生的劳动习惯,礼貌习惯等。
三、采用赏识教育增强班级体的凝聚力平时,我紧紧把握“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康的成长。每周,我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的学生也多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班级体的热爱和信心,增强集体的凝聚力。另外我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。赏识源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁,是精神相融、心灵交会的桥梁,班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班级体这一方沃土上培养绚丽的花朵。
在今后教学工作中,我将不断的反思和总结,将所学应用于实际德育工作中,更加重视学生的全面发展,重视学生完整的人格培养。加强师生之间的沟通和了解,关注学生的兴趣和特长的培养。不断的探索,创新。积极主动的向有经验的班主任请教、学习,并在教学中与其他同事能够团结共进,严于律己,宽厚待人。
反思有助于提升我们的决策品质和规划能力。通过回顾和评估过去的决策和结果,我们可以了解决策的依据和决策的影响。今天小编在这给大家整理了一些班主任工作反思总结,就让我们一起来看看吧!
通过前段时间的知行班主任培训的学习, 我在紧张的工作之余,在线观看了课程案例内容及专家评点,认真进行自我反思和在岗的实践探索,不但从案例故事、对话班主任、对话专家中,孜孜不倦地吸收著名师的经验,聆听着专家们的高见,还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等内容资源中感动着同行们的敬业,心里豁然开朗。在实践中,我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理,收益甚多,特别是当我听到名师讲座时,对于特殊案例的处理方法那么恰当、那么贴切,犹如一股暖流盈满全身,回顾我当班主任时的情景,这时才感觉到自己枉费了很多时间。现对这段时间的学习总结反思如下:
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、重视培养学生良好的行为习惯 。
养成良好的行为习惯能使人受益终生,所以我认为培养良好的行为习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务。今年我教二年级,我首先要求他们每天要按时上学,不许迟到,有病有事必须有家长向老师请假.在课堂上教会学生坐姿端正、专心听讲,要发言先举手的好习惯。下课了教会学生不能擅自离开教室,必须有老师的允许才能离开。每次课间操时间我都带领学生在操场上有序的集队,陪学生一起做操。让学生养成认真锻炼身体的好习惯,每天要求学生着装整洁,讲究卫生,捡起细小的纸屑,负责好自己座位周围的清洁,能看到纸屑就捡。放学后认真做值日,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们在课堂上认真听讲,认真倾听同学的发言,并能在同学发言的基础上归纳出别人的优点和不足,委婉的提出自己意见,来培养他们聚精会神专注于一件事的习惯。我要求学生每天把自己该做的事情做完,要按时完成作业,有错及时改正,培养他们良好的学习习惯。培养学生的行为习惯是一种投入大、周期长、见效慢的工作,它不仅繁琐而且需要常抓不懈。虽然困难很多,但我却从不敢放松,因为我知道培养学生良好的行为习惯是学生健康成长的途径之一。
三、管理好班级日常工作,确定班级奋斗目标,制定计划,从当前做起,从具体的事务做起,严格要求自己,加强学习,提高班主任工作水平,对学生做好导向作用,在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。
四、班主任首先要有积极健康的心态。 班主任的喜怒哀乐都在影响着学生,以前我总是抱怨工作很累,通过学习我知道了班主任要时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。因此,我高兴时就告诉学生使我高兴的事,这样我的心情充满阳光,同时缩短了师生间的心理距离,加上恰当的语言,使我的班级管理工作达到了事半功倍的效果。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。通过此次培训,我学到了许多班级管理的新理念,在今后的班级管理工作中,我将不断去实践,不断反思,提高自己的班级管理水平。
反思使人们能够识别自己的局限和不足,并找到提升自我的方法和策略。今天小编在这给大家整理了一些班主任工作总结反思,就让我们一起来看看吧!
时间转瞬便已飞逝,本学期已接近尾声,本学期,我担任2023届404班班主任,在学校和年级领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任管理过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、班级情况
404班是文科普通班,属第三层次班级,男生9人,女生36人共45人,是一个完全重组的班级,学生来自普通班级或者尖子班的后进生。学生整体基础弱,学习能力差,自律能力低,没有目标没有方向,对学习不怎么重视,尤其男生习惯性睡觉,作业不能按时按质完成,部分女生上课发呆走神。大多数学生上学期所学知识已遗忘,本学期所学知识掌握不劳。
二、学生行为习惯的养成
无规矩不成方圆,学生必须要服从学校的各项规章管理制度,最首要的便是手机问题,学校规定学生不得带手机进入校园区域,一旦被发现带入校园便是留校查看或者开除的处分,所以我一再叮嘱学生不得将手机带入学校,同时也告诉家长不要让孩子带手机来学校,有急事需要联系学生时联系我。平时利用班会课提醒学生什么事该做什么事不能做,狠抓学生的日常行为规范,有做的不对的地方,该严肃批评就严肃批评,该惩罚就惩罚。本学期中,我班学生刘金平带手机进教室,我严格按照学校要求上报德育处,德育处按规定严肃处理该生,学生被学校要求转学。
三、班干部的培养
对于班干部的培养,我在前两个星期未选班委,先观察着学生处理事情的能力,在第二周的周天晚自习确定班长和团支书,同时由班长选出其他班委,团支书选出其他团干。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
四、鼓励学生,激发兴趣
鼓励学生积极进取,激发他们的学习热情和学习兴趣。有的学生一直关注自己的上学期成绩,觉得不理想等等,我就告诉学生,进入新的班级,一切都是新的,大家有相同的水平能力,不要只盯着过去的成绩而忽略现在的自己,要看到自己的潜能相信自己,“你能行”、“你会进步的”。还要善于捕捉他们的.闪光点,充分发挥他们的优势,使他们产生自豪感,多给他所创设成功的机会,使他们体验到成功的喜悦。每个学生身上都潜藏着优点和才华,我们作为教育者要善于发现,并给他们以信心。有了信心,学习就有了力量,就会取得学习上的进步。
五、不足之处
作为新手年轻班主任,我对班级的管理缺乏系统性,应时常到位监督学生,尤其是环境区域,晨扫我很少到位督促检查学生的打扫情况;对于班级学生的自律能力我培养的不够,学生很少能够积极主动做班级上的事;对于后进生我关注的不到位,学生情绪波动大而我时常会忽略。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,使自己在各方面要求更高,真是其乐无穷。在以后的工作中,我会认真学习钻研,勤学善问,积极到岗,完善我的班主任管理工作。
通过反思,人们可以更好地认识自己。它提供了一个了解内在自我和外部环境之间关系的机会,帮助人们探索自己的价值观、信念、情感和行为模式。今天小编在这给大家整理了一些班主任工作总结和反思精选范文,就让我们一起来看看吧!
在学校政教处的统一组织下,本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作,净化学生心灵,培养学生美好品质。我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“做文明市民,迎民运会”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
二、加强班级管理、深入了解学生,全面深入地做好班级工作。
我班是文科尖子班,学生的文化基础比较好,但压力也非常大。为了使学生放下思想包袱,一方面我经常组织学生进行娱乐活动,以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用下午放学后的时间深入到学生中去,了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果,我组织了学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力,班级风气较好。在学校组织的各项管理检查评比中,我班的成绩总是名列前茅。
三、积极开展好两课、两操、两活动,保护学生视力、增强学生体质,提高学习效率。学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高。
四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任老师、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
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大家好!时间过得真快,转眼间,本学期将顺利结束。在我向在座的各位作述职之前,先对平时给予我关心和帮助的学校领导、同事以及支持与配合我们级部工作的老师们表示万分的感谢!为了反思与总结工作经验,使下一期的工作有所进步和提高,下面,我就简单介绍一下我们三年级级部的总体情况。
在全校的科室中,三年级办公室的老师是人最多,平均年龄最大,干劲最足,最团结,最求上进的团体。我们三年级共有13名教师,5位青年教师(全担任班主任工作),8位在职教师(且全在40岁以上)。其中__老师、__老师、__老师分别是数学、语文、艺体教师中年龄最大的。这些教师都能做到爱岗敬业,乐于奉献,积极工作。平时尽心尽力,团结协作,共同奋斗。年轻教师有创劲,有干劲,有毅力,且能以身作则,一丝不苟。其他老师能积极参与各项活动,协助班主任做好管理工作。可以说我们级部是一个充满爱心,团结向上,有凝聚力,有责任心的大集体。
为抓好班级管理,我级部5位班主任老师克服了工作量大的困难,工作任劳任怨,爱岗敬业,无私奉献,让人感动。他们充分利用班会、夕会,对学生进行德育教育,以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准,狠抓思想教育,促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。__、__两位老师有多年的班主任工作经验,做起来得心应手,把班级事务管理的井井有序,她们班的纪律、卫生及学生的学习态度经常得到任课教师和领导的好评。刚踏上工作岗位的__、__、__三位老师也不服输,在自己不断摸索的同时,还不断地向他人取经,使自己管理的班级一步步步入正轨。这5位教师可以说是来的最早,走的最晚。她们到校之后第一件事是背着包直奔教室,看着学生早读、陪着学生做值日。(现在学生基本养成了认真早读的习惯。)一直到第一节课的预备铃响起,任课教师走进教室她们才离开。甚至是生病也没离开过自己的工作岗位。她们不光班级管理得好,而且还珍惜每一次学习机会。积极参加镇教师全员研修教研活动;在我校举行的各级优质课评选活动,她们也挤时间去学习。
8位在职教师,年龄虽较大,对待工作却像青年教师一样认真。平时,谁先到校谁就抢着去提热水,然后为老师们沏茶(__老师提的水最多),后来的老师则自觉地去扫地、拖地。所以,别看我们办公室人多、桌子多、作业多,但却整洁、干净。对待工作她们更是一丝不苟,常挂在嘴头的一句话是:“咱们干的是良心活,不能坑了孩子。”她们和青年教师一样,认真做好每节课的课前准备工作,做到先备课再上课,能提前进教室上课,尽可能多的`使用多媒体教学,认真批改作业。在这方面,__、__、__、__四位老师做得比较好。
我们三年级级部其实就是一个互帮互助,团结奋进,健康向上的大家庭。当级部遇到困难和问题时,老师们都能主动地献计献策,排忧解难。就说今年的元旦联欢晚会的节目准备工作吧,接到通知后,老师们自觉地就组成了青年组和中老年组。青年们做起了搞笑广播体操,中老年们在__老师的指导下跳起了舞蹈。老师们的认真态度有时让你动容,让你感动。青年组的老师们不光在每天下午学生放学后练,而且还牺牲了几个星期天到校排练。中老年组的老师们等学生下午放学后自觉站成一排,在__老师的指导下认真地做着每个动作。__老师,在演出的前几天,突发胃炎,严重到别说吃饭吐,就是喝口水也吐,有时正讲着课也会突然吐起来。老师们劝她请假回家休息几天,而她连半天假也没请,坚持上好每节课,坚持练好每段舞。直到联欢会结束,她的病还没好彻底。演出的成功使我们欢欣,使我们鼓舞,使我们感受到了团结的力量。
一学期的工作,忙忙碌碌,有收获,也有不足。在今后的工作中,我将一如既往地开展工作。当好领导与教师的润滑剂,作教师教育教学工作的催化剂,协调好学校各条线部门的工作。相信以后的工作我们会做得更好。
反思它是一种关键的思维和学习工具,对个人的全面发展和成熟有着积极而重要的影响。今天小编在这给大家整理了一些班主任工作总结与反思,就让我们一起来看看吧!
这一学期,我担任六年(2)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面,我按照学校的工作要求,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
(一)树立正确的舆论导向。
小学生思想还不成熟,辨别是非的能力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。班会时,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的日常生活,更容易为学生接受。
(二)鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
(一)、变"要我学"为"我要学"。
"要我学"与"我要学"的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的积极性,收集了一些有杰出成就的科学家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外,我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜欢的书籍,同时也给他们推荐一些书目:《窗边的小豆豆》,我班同学都很喜欢看。
(二)、变"苦学"为"乐学"。
变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,注意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,在课堂教学中握好教学中的"度",即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。当同学们取得成功时,我会给他们一个大大的鼓励,让他们不能骄傲,而要再接再厉。
(三)、变"学会"为"会学"。
为促使学生变"学会"为"会学",我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学能力的重要性。用身边同学的成功经验,用"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人"来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。经常有意识地对学生进行学法指导,学习有规律可循。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。创造条件进行学法交流。期中考试开家长会时,我在班里举行了一次学习交流会,家长把他们好的教育方法分享给其他家长,成绩优异的常静,曾艳婷同学把她们的学习方法告诉了我们班同学。这样做,同学们能尽快找到自己通往成功的方法。
三、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
(一)、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。每天利用晚点的时间总结今天的卫生、纪律、学习。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
(二)、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。同学们养成良好行为习惯的基本要求。
(三)、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
四、团结老师,精诚合作。
作为班主任,特别是毕业班的班主任,我有责任团结任课教师参与班级建设,同心协力,共同把班集建设好。一学期来,我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作,协调发展,为创建一个良好的班集体奠定不结实的基础。
半学期来,对于关主任工作有了新的认识,但也有不少的问题:中下生面广,学生的学习积极性还有待提高,学生还需今后的常抓不懈,今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使工作做得更好。
一年级班主任是引导学生适应制度化学校生活,培养学生良好学习习惯、行为规范、培育学生道德品质的主要指导者。今天百文网小编给大家带来了小学一年级班主任德育工作总结,希望能够帮助到大家。
一、全期德育工作目标:
1、做好晨检,预防甲流。师生安全,无重大事故。
2、围绕“jq”工程目标,培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
二、本期班德育工作基本要点:
1、确立班级奋斗目标:
在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
(1) 通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2) 指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
(3) 经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作。
3.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。
4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5.健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。
三、班级基本情况:
本班共有学生48 名,男生21人,女生27 人,孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。
四、具体措施
1. 充分利用班会向学生进行思想教育。
2.发挥小干部作用,师生共同管理班级。
3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4. 加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。
5.抓好两操的教育。
6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排:
九月:民族主义教育
1、安全教育,健康教育周;
2、成立班委会
3、交通安全教育班队活动
4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报
5、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》。
作为一名从事教育事业的班主任,我们要有奉献精神,我们要时刻谨记我们的使命,今天小编在这给大家整理了一些班主任工作反思与总结,就让我们一起来看看吧!
俗话说得好“一拳难敌四手”,更何况作为班主任,面对的是五十几双手,若没有几个辅助,只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体,选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部,后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配,可见他们在学生心里有一定的地位,为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔,但分工的界限并不明确,班中的很多杂事大家都可以处理,结果却导致了两个极端,不是都去处理了,就是都不去处理。
当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重复相同的事务,牺牲掉自由的时间,而有时严格办事还要饱受同学的误解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的,班干部也是普通的一名学生,会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评,既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁,要求其他学生做到的,班干部首先要做到。对犯难的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养,管理他人从管理自我开始,放手让他们组织各种活动。如早读,任命的领读一开始被我束缚了,不知道哪些可以读,后来让她放手去组织,整个早读气氛反而好多了。
一个班级要真正地好起来,良好的纪律是关键,有了纪律才能养成习惯,形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立,而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩,若老师不坚持,学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况:
(一)早自修前10分钟英语领读。
起先也有学生提出10分太短读不了什么,但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的,而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。
(二)一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角,利用阅读课和课外其他时间,让同学们多阅读课外书,并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事,渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事,或是问我其中的一些问题,也是一种进步的演化。
每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同,一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面,仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生,他们或是成绩差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。对于这样的学生,要多一份耐心,要善于发现他们身上的闪光点,让他们承担一些班级事务,培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生,采用结对互帮的方式,让他们融入班集体。
对班级的管理有待加强,班干部和小组长的带动作用没有很好的体现,奖惩不够分明,班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力,无论是教学还是日常管理,多向前辈、各任课教师学习,倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济,树立起教师的威信,做好一名老师,做好班主任。
班主任对一个班级来说是定心骨,那么我们作为班主任得怎么把我们的工作做好呢?今天小编在这给大家整理了一些班主任工作总结反思,就让我们一起来看看吧!
随着新年钟声的临近,忙碌而又充实的一个学期又要画上句号了。这个学期对于我来说可谓是即辛苦又充满了挑战,本学期我担任的是一年级的教育教学工作,对于刚刚送走毕业班的我来说,看到那些单纯、幼稚的小孩子真的是很不适应。但作为一名教师我知道我必须尽快的去适应他们,融入到他们中,这样才能更好的开展工作。
对于班主任来说工作是不分大小,不分繁琐的。但作为一年级的班主任,你就更加知道什么是辛苦,什么是劳累了。但我下定决心,不论如何,我有信心能将着普通而又平凡的班主任工作做好。
一、抓常规训练,培养学生的良好习惯。
本学期我接手的孩子们可谓是比较复杂,农村来市寄读在别人家的占了一半左右,而且男孩子是女孩子的一倍还要多。这些刚刚离开家,刚刚迈进学校大门的孩子年龄小,自控能力差,纪律十分涣散。有的个性犹如一匹自由惯了的小野马,随心所欲。为了能够让他们尽快的进行角色的转换,我决心先从抓常规训练,培养学生的良好习惯入手。首先我给学生做了充分的入学教育,如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律等等都做了细致明确的要求。然后,在进行训练,不厌其烦的反复强调。例如书本的摆放、上课的坐姿、进出教学楼的要求,堂堂课间把他们送出教室,上课的时候再整队接进教室……对做的好的同学及时给予表扬,对于做不好的孩子也不是只是批评,而是耐心细致的去纠正,真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中,更是时刻注意调动学生的积极性,认真听课的孩子给一个小红花、认真完成作业的奖励个小苹果、上课时积极举手发言的评为好学小天使。总之想办法培养学生的良好习惯。经过不懈的努力,通过这一个学期的培养,班级的绝大部分孩子已经养成了学习、行为习惯。
二、落实新课程,努力提高教学效果
一年级作为孩子们进入知识殿堂的第一步,是尤为重要的,正如要建筑高楼大厦必须打好坚实的地基一样。因此在学期出我对班级学情进行了调查与分析,结果孩子们的个性差异很大,甚至有的孩子一点学前教育都没有,入学时连自己的名字都写不对。那么如何让孩子们学有兴趣、学有方法,尽快的缩短学生之间的差异呢?我从以下几个方面进行了完善。
1、自身素质的提高
积极参加学校组织的业务学习讨论活动,争取用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到平时自己的教学中,教学中注重以学生为中体,一切从学生的实际出发,培养学生的合作交流探究,注重尊重学生的需要,并逐步培养学生的自学能力。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间内,我虚心的听取了同年段各位老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教。值得庆幸的是,这个学期市师训处组织了市级的小学语文骨干教师的培训活动,我聆听了多个团队的教研论坛和几位优秀的骨干教师的优质课,真是收益颇多。更有幸的是参加了本区的教研论坛活动,使自己的业务水平得以更大的提高。
2、充分利用各种资源,备好每一节课。
我认为上好课的关键是把课备好,备透。所以本学期我加大了备课的力度。首先,我对课标进行了研读,它是我们教学的一个重要的标尺。然后就是深入的去领悟教材、挖掘教材,对所教知识做到心中有数,并充分的利用这个载体。把握好教学中的重难点。利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我还经常的上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等等与同年组的老师进行资源共享,这样大大提高了本年组的教学效果。
三、做好学困生的转化工作,提高教学质量。
我们班级的三十个孩子,可谓是个性差异性很大,智力和接受能力也各不相同,面对孩子们的差距,我努力抓好培优补差的工作。平时教学中我将教学要求弹性设计,学优生对生字要会识并知意,要积累课文中的好词佳句,并培养他们养成良好的读书习惯,而对于学困生只让他们学会本课生字,循序渐进一点点提高。利用各种休息时间对其进行辅导,并建立帮扶小组,充分调动孩子们的积极性,使其相互帮助,相互进步。我坚持不放弃每一个学困生,以平等的心态去教育他们,给他们以更多的爱护和关心,相信每个学生,让他们在学习上有所进步,建立自信心。同时,与家长经常联系,提高学生的学习效率。虽然还有些不如意的地方,但我不会放弃,我将继续努力。
教育家朱永新说过:只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也才会爱你。总之,在教育这块沃土上,我将踏踏实实地尽我所能,平凡地工作、默默地奉献着,要让爱的甘霖滋润每个学生的心田。