2022精简作文评语句子汇编3篇
语文老师经常需要给学生的作文写评语,评语力求精简,我们一起看看其他语文老师是怎么写评语的吧!下面就是小编给大家带来的2022精简作文评语句子参考,希望能帮助到大家!
论说类作文评语
用词妥切,议论精当。
激昂慷慨,扣人心弦。
见解脱俗,理顺意明。
细心求证,丝毫不苟。
笔力劲健,见解不凡
措辞得体,立论公正。
繁简适当,层次分明。 句句有力,字字精辟。
入情入里,甚见精纯。
笔致轻松,理畅辞达 豪放雄奇,不落俗套。
面面俱到,论断正确。
诠释明确,措辞顺当。
说理调畅,议论允当。
文气充沛,段落分明 思想敏捷,眼光远大。
脉络分明,有条不紊。 徒多费词,毫无精义。
文从字顺,言简意赅。
内容杂乱,词句欠通
文句生涩,意不明畅。
析论不明,语多欠详。
结构松散,文句欠佳。
语多重复,文欠调畅。
选词失当,意不明朗
用词欠妥,语气不贯。
析论不明,语多欠详。
识见不高,文句生涩。
作文批改评语2
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应,中心明确,结构完整。
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
文章简洁明了,语言平淡朴实。
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
借景抒情,托物咏志,很特色。
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡。
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
作文 评语句子
1、感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
2、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
3、比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
5、心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
6、感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
7、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
9、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
11、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。
12、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
13、语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
14、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
15、详略安排不当,主次不够分明。
16、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
17、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
18、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领, 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 作文开头:
19、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
20、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
21、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
22、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”
23、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
24、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
25、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
26、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
27、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
28、能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
29、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
30、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
31、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
32、外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
33、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
34、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
35、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
36、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
37、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
38、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要
39、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
40、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
41、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
42、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
43、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
44、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
45、详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
46、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
47、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
48、语言基本通顺,偶有不畅。
49、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……
50、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
51、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
52、行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
53、适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的.中心。
54、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
55、引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
56、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
57、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
58、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
59、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
60、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
61、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
62、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
63、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。