初中老师德育工作总结报告汇编4篇

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初中老师德育工作总结报告篇1

初中老师德育工作总结报告

一、重视集体的力量，强化德育管理

环境的好坏，对一个人的成长起着重要的作用。我们要从培养学生的行为习惯入手，时时处处对他们进行教育。我校从校长到老师，从班主任到科任教师，都能把德育工作摆到正确的位置上，有明确的教育目标，健全的德育网络，完善的管理制度，规范的言行示范，有具体的德育措施。学校、家庭、社会紧密配合，全员参与，全方位、多渠道的开展工作，形成了育人的合力，使我校德育工作取得了显著的成效。

二、加强教师职业道德建设，强化德育队伍素质

发挥党员干部的作用，完善班主任考核机制，实行德育导师制。学校领导班子定期召开会议，研究德育工作，他们既分工又协作，为班主任排忧解难，使班主任能全身心的投入到德育工作中。他们对班主任要求严格，指导得力，及时反馈，随时督导，是班主任工作的坚强后盾。

加强教师职业道德建设，在教师中深入开展师德师风教育，坚决杜绝违反教师职业道德行为，坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象。学校将教师职业道德行为作为教师考核的重要内容。

加强对青年教师的培养，让他们尽快成为教育教学的骨干和学科带头人。学校每学期都组织青年教师上公开课，并组织教师评课，使青年教师能在工作中尽快成长。

三、加强学生思想道德教育和行为规范的养成教育

1.班主任利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强对学生日常行为规范教育。

2.班主任能从身边的事例做起，对学生开展思想道德教育。

3.注重班干部的培养，提高班干部的管理能力。

4.班主任经常找后进生谈心，帮助他们找出闪光点，树立自信心，促使他们争取进步。

四、重视寓教于乐，丰富德育内涵

学校组织开展了丰富多彩的德育活动。如：班队课、演讲赛、知识竞赛、等多种形式的教育活动。使学生广泛参与到活动中来，在参与中思考，在参与中明理，在参与中感悟。

五、存在的问题

1.班主任工作考核机制有待完善。

2.旗手、护旗手培训机会太少。

3.德育工作的合力没有充分发挥。

六、今后工作设想

1.进一步加强师德建设，增强广大教师的使命感与责任感，树立全心全意为人民服务的意识。

2.继续抓好班主任工作，做好班主任的培训工作，鼓励班主任积极投入班级管理工作。

3.充分利用各种教育资源，挖掘教育潜力，提高教育水平，使德育工作向纵深发展。

尽管我们取得了一些成绩，但仍有不足之处，在今后的工作中，我们要进一步创新，使德育工作更上一个新台阶。

初中老师德育工作总结报告篇2

本学期即将结束，回顾自我在本期以来的工作，能够说有成绩，也有不足。为了能够在新的学期中能够更好的工作，及时地总结经验教训，特将本期的工作作如下总结：

一、师德师风方面：

在工作中，本人能够认真学习教师的职业道德规范，忠诚于人民的教育事业，处处以身作则，严格要求自我的同时，也严格要求学生的行为，严中有爱，最终赢得了学生的尊敬。

二、教育教学方面：

1.在教学工作中，我认真学习教育理论，刻苦钻研教育技术，不断提高自我的教学水平和思想觉悟。

2.本人进取参加校本培训，做了大量的政治笔记与学习笔记，并写下了读后感。

3.进取撰写教育教学论文，认真参加学校组织的教育教研活动。

4.取得了良好的教育教学成绩。

三、班主任工作方面：

1.思想方面：按学校的要求严格遵守学校规章制度，团结同事，服从领导的安排。

2.关心学生的学习、生活和身心健康，全面和谐的发展，作为班主任，在工作中有善于发现的眼睛，留心观察，从是学生的一举一动，一言一行中，善于发现学生的特点，从而了解学生，采取相应的措施。

3.积极做好后进生的转化工作，对后进生给予关心，并且多给予鼓励，使他们经过哪怕是小小的成功，找到闪光点，经过自我的努力，去挖掘自我的潜能，逐渐构成良好的行为习惯，最终实现自我教育，自我管理。

4.认真填写学生操行鉴定，期中班会时逐个表彰优秀学生，鼓励鞭策学生。

5.协调好与科任老师和家长的关系，全面了解学生的情景，排除社会、家庭的各种负面影响，为学生排除后顾之忧，拉近师生关系，家校关系，共同为学生的成长营造一个良好的环境。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

初中老师德育工作总结报告篇3

初中老师德育工作总结报告

时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强思想教育，确立班集体的奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

二、注重培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，

及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。

四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“情趣语文”的课程，设计、准备各项活动，并及时注意宣传，让活动起到实际的教育效果。

五、转变后进生和问题生。

我知道全体学生都能积极上进是班主任的愿望，但是总有个别学生不积极，于是我采用多表扬少批评的方法，先给他们订小目标，让他们跳一跳，以成功的体验参与到集体活动中，从而感受到成功的喜悦，增强自信心。

当然，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争与任课老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要经常询问检查学生学习和行为，了解学生在学习哪些方面容易遇到困难，学习环境如何

初中老师德育工作总结报告篇4

本学期即将结束，回顾本学期，我校德育工作在全体班主任和全体教职员工的共同努力下，取得了显著成果，现将本学期德育工作总结如下：

一、立德树人，注重教师自身素质的提高。

在德育工作中，我校注重教师自身素质的提高，在工作中做到立德树人，以人为本，注重教师职业道德建设，强化了“为人师表”的道德准则，营造了良好的校园文化氛围，树立了良好的师德师风，促进了学校各项工作的顺利开展。

二、班级管理，加强了过程管理。

1.高度重视安全教育。

本学期，我校配合国家部门共开展2次食品安全教育，邀请市交警大队走进校园开展安全教育，在4月下旬开展了防溺水事故教育月，5月上旬学校配合职能部门开展了防溺水教育和校园及周边环境交通秩序整顿。

2.抓好常规管理。

开学初，学校领导分工明确，责任到位，由校长室直接抓总，德育处全体工作人员抓落实。班主任老师负责具体实施，全体教职工齐抓共管。学校还根据本校实际，制定了《教师值日管理方案》，方案中明确提出“五个到位”，每天安排两位教师协助班主任管理，每天检查，并将检查结果列入班主任绩效考核。

3.认真落实学生日常行为规范。

学期初，德育处针对学生的日常行为规范，制定了一份《日常行为规范》小册子，小册子分两部分，第一部分是对学生提出的要求，第二部分是违反规定的处罚办法。每天由值日老师和值日学生检查，违反规定的累计5次，由家长领回家做家务。这一措施使学生的纪律意识明显增强。

4.抓好班主任队伍建设，强化班级管理。

开学初德育处制定好班主任培训计划，定期召开班主任例会，及时总结和反馈班主任工作。通过班主任例会，经验交流，组织班主任学习教育理论，学习《班主任之友》等教育刊物，以提高班主任理论水平，增强工作能力。

三、主要工作回顾：

（一）加强德育队伍建设，努力构建“三得”队伍。

1.班主任队伍建设。

（1）定期组织班主任召开会议，提高班主任理论水平，强化班主任责任心。

（2）继续实施班主任培训，定期学习，不断提高班主任的理论水平，组织班主任学习《班主任之友》等教育刊物，以提高班主任理论水平，增强工作能力。

（3）加强跟踪指导，进一步优化班主任队伍。

2.班级管理干部队伍建设。

（1）班主任助理制度。每个班级选一个副班主任作为班主任的助手，做好相关辅助工作。

（2）班委干部队伍建设。学期初，明确班干部职责，班级的值日、卫生、文娱、体育等分给班上每一个成员，各负其责。鼓励学生“换位思考”，参与班级管理，在实践中逐步培养他们的独立工作的能力，加强班干部队伍建设。

3.团队干部队伍建设。

（1）大队干部。定期组织学生干部会议，培养一支素质优良、职责明确的少先队干部，作为学生自己的组织，自成立以来，不仅使学校的学生自己管理自己的能力得到加强，而且让全体学生都有参与管理、为集体出力的机会。

（2）小干部。学校充分发挥学生自主管理的作用，除了文明监督员，还有各种岗位的小干部，学校将进一步探索学生自主管理的途径，培养学生的自我管理意识与能力，从小事入手，从不会到会，培养学生“自己的事情自己做，别人的事情帮助做”的良好习惯。

（二）加强学生常规教育，强化行为习惯的养成。

1.抓好养成教育，培养学生的良好习惯。

本学期，学校围绕《中小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校实际，要求各班开展学习《守则》《规范》活动，制定并落实《新场小学学生一日常规要求》，学校定期进行班会课观摩活动，促进良好习惯的养成。

2.认真组织开学典礼。

9月1日开学典礼上，学校校长以“读书改变命运，学习成就未来”为题，对学生进行了爱国主义教育，提出对新学期的要求，希望全体学生热爱学习、勤奋学习，养成良好的学习习惯，为将来走向社会打下坚实的基础。

3.抓好国旗下讲话。

学校规定每周一升旗仪式由德育处负责，由优秀班干部和少先队干部轮流进行演讲，内容可以是学习方法交流、英雄事迹介绍、安全教育等等，旨在通过国旗教育，树立学生的爱国主义情感和正确的人生观、价值观。

4.开学初制定《班级常规管理量化考核细则》，每日进行常规检查。

学校将进一步完善学生常规检查每天两小结和每周一总结