观看师德讲座心得体会【实用5篇】
对于师德师风的学习,每一位教师的感想都会不一样,因此可以书写心得体会来总结自己中心思想。那么,到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的观看师德讲座心得体会5篇,欢迎阅读与收藏。
观看师德讲座心得体会【篇1】
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有,并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异,方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法,也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以,但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
写作方法
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。明确的说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然后加以评论,重点的是(着重)提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵,看看它给人的感受如何,效果如何。
(三)应用原文做导引,然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导,然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西,把最受感触、最重要的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
观看师德讲座心得体会【篇2】
近来,幼儿园接到上级的通知,要在全校进行师德师风建设。并且要写上二千字左右的心得笔记。自己教书这么久了,一直本着教书育人的目的。一直没有觉得自己的师风师德有什么问题,可是现在要我们写师风师德建设的心得体会。还要我们多做一些批评和自我批评。还真的是难倒了我。倒不是自己的师风师德没有一点问题,也不是自己的师风师德高尚到没有批评和自我反省的境界,荀子还说,“君子博学而日参省乎己,则知其明而不过矣”。况吾辈能称得上君子则几人。可是我觉得教师的师德师风建设,更重要的是从上抓起,而不是从下面来抓。一个学校跟校长。一个县同教育局的领导有很大的关系,能不能做得好,得看领导。不是靠领导在上面张张嘴,说出一通话来就能把教师队伍的师风师德搞上去的。而是要领导能深入实际,以身作则,那么上行下效,我想很快就会把教育的面貌焕然一新。
而我们现在的情况和很多的事情正好相反,责任往下面推,很少有人能主动承担责任的人了,更不要说是领导。那个领导能做到勇于承担责任。我们下属们是不会做不到的。说起师风师德,俗话说,“学高为师,身正为范“说真的,一个教师应该努力提高自己的学业水平、业务素质、和思想道德品质,这是一个教师必备的素质。我想每一个教师应该具备这样的能力。广大的教师的师风师德没有任何问题。问题是我们的领导者,能否具备良好的师风师德,成为教师们的表率呢。我这里不是针对一个学校,还是一个单位,还是某个领导,而是耳闻目睹这些年来的现象而有所感,这是目前我们社会上普遍存在的情况。中国共产党之所以能成功,有一个最简单的例子,一个外国的记者能达采访国民和共产党领导的部队后说,他明白为什么共产党能取得胜利的原因了,那不是在每次战斗的时候,共产党的领导总是冲在前面说,“兄弟们,跟我来。”带头冲向敌人。而国民的军官们则在战斗时会说,“兄弟们,给我上“指挥别人上前。想想我们现在有一些事情,我们的当权者是像那时的共产党呢,不定还是像那时的国民。而现在的许多的事情不是这样么,在一个学校,还是一个单位,如何有什么好处的话,不是想着谁应该得到,而是哪个有机会就乘机近水楼台先得月。比如评优,比如在工作安排上。那个不是拣轻怕重的,在工作中,又有那几个领导能勇挑重担呢,对于很多事情又能做到大公无私、问心无愧呢,有这样的领导的话,属下的人,有怎么会有人不听话,会有做不好的事情呢。我还真是瞧不起一些领导,他们的道德本身就有问题,为什么不先从自己身上找一找还有那些问题呢,然后再来教育别人,我想收到的效果肯定比这好得多,很多的事情,只是跟风,一阵风过后,什么都没有了,什么都不讲了。这样下去,再多的乱七八糟的建设也搞不好埃
我敢说,教师队伍中,大部分的人是好的,而在教师队伍中的领导阶层,我想有几个能问心无愧的这样说,也许他们也会问心无愧,为什么,人家都是这么做的,也就是中国官场的所谓的“潜规则”吧,中国有句老话,“人人莫做官、做官都一般”阶级的不同,人就会变的。这也是实情,至少是一种普遍的规律。
也许有人会以为我这个人有一点愤世嫉俗,有一点心理不平衡吧。其实我觉得自己的心理还是很健康的,我只是清楚的认识现实而已,说出来,也许看到的只是自己眼中的世界,并不是事情的真假,不过,话还是可以让人说的,这也是我们这个时代的好处,有同感的可以畅聊。其实对于这个时代我是满怀感恩的。
观看师德讲座心得体会【篇3】
儿时的我没有什么抱负,但未想到迷迷糊糊的考上了什么太原师范,不晓得它是什么东东,不晓得怎么说普通话。又迷迷糊糊的毕业到了一所乡村中学任初三班主任,带语文课、政治课,一向反感作文的我硬着头皮带了一周语文后,总算调到了喜欢的化学课。我不擅长教书,我不喜欢这个行业,面对"男怕入错行""家有三斗量,不当孩儿王"等的舆论,__年离岗__年。命运和我开了个玩笑,__年又转回到教师岗位,看来天命不可违,寻思着我这辈子注定就是个孩儿王了,既来之,则安之吧!
虽不喜欢这个行道,但我是一个有良知、有正义的青年,每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,面对一声声"老师好"的问候,不由得忘记一切烦恼让人身心激动,从教至今已有二十五个年头,我明知道教师的物质生活相对清贫,外界交际相对浅薄,但精神生活却感到无比充实。中途由于担任其他岗位离开讲台十六年,现在重新回到学生身边,又一次融入到了无比圣洁的情境,感觉生命又一次得到了升华。
常言道,学高为师,德高为范。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。所以说教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。当今社会确实有一小部分教师经不起时代潮流,经不起物欲横流的诱惑,但今天,面对党的新形势,新任务,面对文化改革的新标准,新要求,我们应该进一步加强师德修养。
个人认为一名好老师除了有高尚的师德,还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦。教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能"对症下药",收到良好的德育效果。
立师德,铸师魂,是时代的需求,更是我们人生坚定的誓言!我们应该牢记自己肩负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望。
观看师德讲座心得体会【篇4】
一年一度的师德教育月活动又开始了,在这次活动中,我们听了先进人物的典型事例,学习了一系列教育教学法规,我受益匪浅。通过学习,我对教育是太阳底下最光辉的事业,而教师则是最光辉的职业这两句话又有了全新的认识。我作为一名教书育人的教师必须具有崇高的品德和人格魅力,才能对得起这个称号。在工作中,我时刻坚持按教师职业道德规范严格要求自己。坚持以爱岗敬业为荣,用诚心打动学生;以教书育人为荣,用耐心开启知识之门;以为人师表为荣,用热心帮助学生。
一位教育家曾说过,教育是事业,需要奉献;教育是科学,需要钻研;教育是艺术,需要创新。作为一名教育工作者,不但要热爱教育事业,热爱学生愿意把毕生的精力献给祖国的下一代,有崇高的理想,高尚的思想品德和良好的行为习惯,而且要刻苦钻研学习教育理论和科学文化知识,熟练掌握运用教育规律,不断提高自己的理论水平和科学文化素养。另外还要坚守高尚的情操,发扬无私奉献的精神。教师要讲奉献,就要以为学生服务为最高目标,以培养学生成人成才为最大的责任,不计报酬,淡泊名利,以教为乐,以教为荣。作为一名光荣的人民教师,更应自觉地把教书育人作为自己的神圣职责,爱岗敬业,开拓创新,精于教书,勤于育人。作为与学生朝夕相处的教师还应做到为人师表,以身作则。作为孩子学习的导师要管教管导,教师在教给学生知识、方法,培养其多项能力的同时,更应以高尚的人格,渊博的学问,锲而不舍的进取精神,感染和影响自己的学生,从而引导他们去不断培养自己的责任意识和良好的行为习惯,不断完善自己的人格和优良的道德品质。
从我参加工作的那天起,我就立下誓言:‘‘既然选择了教师这一职业,就必须把它干好。要想干好这份工作,就必须真心实意地热爱自己所从事的事业,热爱自己的学生,只有把自己的全部知识毫无保留地传授给学生,才能培养出合格的一代新人。在我的教书生涯中,始终充当着一个重要角色---班主任,而班主任担负着管理班级和教育学生的重任,他们的管理方法,教育方式对学生的影响很大。为了让学生尽快地了解我,认同我,我对每一位学生都以诚相待,做到公平和公正。教师的天职是教好书,育好人。这句话说起来容易,做起来难。要想使每一位学生都成为品学兼优的好学生,教师们不但要付出艰辛的劳动,而且还要采取科学的教育方法。在我所教的学生中,孩子们的性格、智力、学习成绩都有差异,为了保护他们的自尊心,端正他们的学习态度,促使他们的学习成绩同步发展。我在工作中采取了耐心细致,因人而异,分类施教的教学方法。做一个合格的教师,必须力求做到学为人师,行为示范。必须发扬严于律己,以身作则的优良作风,充分发挥人格的魅力去感染学生,做到言传身教。为了使学生树立正确的人生观、价值观。我利用晨会、班会让学生轮流讲先进人物的事迹,让学生听先进,做先进,让学生从中受到感染和教育。与此同时,自己也身体力行地做些力所能及的善事。榜样的力量是无穷的,我的一言一行感染并影响着学生,在我所代的班级中,助人为乐,互帮互助已蔚然成风。
总之,在今后的工作中,我将扬长避短,不论何时何地,为人师表,行为世范,践行新师德规范,做人民满意的教师。
观看师德讲座心得体会【篇5】
我觉得小学教师应具备的基本功包括有以下四点:
一、基本素质
教师的基本素质首当其冲的是师德素质。师德不能等同于职业道德,但却函盖职业道德。教师的职业道德重要的在于“师”字上,即为人师的职业道德;再次就是人文素养,遵守文明公约、法律法规等,并成为践行的时代先锋。也就是说,教师要在遵守社会文明等方面真正为人师表!
二、基本知识
教师职业的特殊性,必然要求每一个教师要具备一定的基本知识,即包括教育理论、学科知识、心理学知识等。还应包括学科的前沿知识;因为现在的学生压力大,心理又非常脆弱,这就给教师的教育工作增加了难度,因此,教师的基本知识应该要有心理辅导的知识,再说,教师本身也需要心理的自我调适能力。
三、基本能力
我认为应该是学习能力、科研能力、解决问题能力、写作能力、组织教学能力、协作能力等。知识日新月异,特别是网络的盛行,让知识的传播与创新更快,因此,教师如果没有学习能力,不能与时俱进,便会成为时代的落后者,会影响到自身的发展与教育水平。况且,现在对于终身教育或终身学习理念的提出,作为一名教师更应该成为这一理念的先驱。
教师要成为研究型教师与专家型教师,但具备一定的科研能力,或了解科研的方法,或参与并体验科学研究的过程,应该是教师要积极投入的一种体验。
师的协作能力体现与社会、家长等的协作,因为教育是一个协作性很强的工作。此外,教师在课堂上的新角色是学生的协作者,特别是新课程的实施,选修课程与校本课程的提出,给了教师一定的课程话语权,这需要教师的协作能力等。
四、基本技能
教师的基本能力不能通过短期的训练而成,但基本技能却可以。教师的基本技能我认为应该包括教育教学方法,主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法;还包括听、说、读、写。听主要是指应该学会倾听,这是一项交际的基本技能,学会倾听,可以提高课堂的有效性;说应该是指普通话水平,并包含表达、讲解,如果说出的话学生不明白,那肯定会影响教学质量;读,我觉得除了读书之外,更重要的应还包括读学生,学生是一本书,不易读的书,教师只有读懂学生这本书,如此教育才能有的放矢;写,这里的写应该是指三笔,即粉笔字,硬笔字,还有毛笔字。
以上是我的初步思考所得,如有不是的地方,欢迎指正。谢谢!