如何做一个好老师心得体会通用五篇
为了能够更加详细地记录自己的教学心得体会,教师可以结合自己的教学情况来书写,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的如何做一个好老师心得体会5篇,仅供参考。
如何做一个好老师心得体会精选篇1
新时期的中国处在日新月异的大变革阶段,社会主义现代化不断取得质的飞跃,经济建设蒸蒸日上。所以,我国的教育体制也需要紧跟时代的步伐。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,育人是我国教育的根本要求。学校必须以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生的主动性、把促进学生成才作为工作的落脚点。在教学过程中,要形成教学相长。
作为一名小学老师的我认为,目前我们的教学大多还是灌输式的教学方式,对学生缺乏认知教育。所谓认知就是启发,教师启发学生如何学习,如何掌握有效的学习方法,如何学会思考问题,让学生在学习过程中重视动手动脑能力的锻炼。对于学生来说,重要的是教会他们寻求思考问题、解决问题的的方法。培养学生良好的学习习惯,对于学生的成才来说是十分重要的。我们不能再以成绩、分数来作为衡量学生学习的唯一标准。
与此同时,为学生减负也是《纲要》的重要内容之一。近年来,关于要求为学生减负的呼声越来越高。但是减负不是机械的不给学生布置作业或者减少作业的时间,而是通过减负来丰富学生的课余课后时间,让他们快乐学习、健康成长。减负的目标需要全面落实到目前的小学教育中来,我们不能在孩子很小的时候就给他们套上沉重的作业负担,让他们几乎没有时间自由成长,从来减少了孩子学习其他科学文化知识的机会。因此,我个人认为,在素质教育的今天,在新课改的教学模式中,我们需要积极行动起来,探索有效的教学模式。我校如今也在学习其他小学教学的先进经验,并结合我校的实际情况进行了一系列的课改,我相信,在不久的将来,无锡实验小学能探索出一条更好的模式,为培养祖国未来的人才而做出贡献。
另外,《纲要》中也提到了对于教师队伍的建设。教师是学生成才路上最初的导师,我们的一举一动都被学生看在眼里,,想在心里。因此,教师的教学水平和道德素养对学生的影响是非常深刻的。古代大文豪韩愈曾说:“师者,传道授业解惑也。”面对日新月异的社会变化,要想做一名合格的小学教师,除了要具备过硬的专业技能以外,还必须要有良好的道德素养,创新的教学育人观念,严谨的治学态度。这样的教师才是合格的教师,才能以自身的人格魅力对学生的成才产生积极的影响。我们要时刻以人类灵魂工程师的标准严格要求自己,关爱学生,做学生健康成才的引路人。
总而言之,我通过对《纲要》的深入学习,并结合自己平时的教学模式,获得了许多有益的启示。《纲要》作为我国教育战略发展的重要文件,对我国科学指导素质教育、实现教育的跨越式发展有着深刻的意义。在今后的十年、甚至更久的时间里,我校将会不断的学习、发展《纲要》的教育精神,以更高的标准树立无锡实验小学的教学要求,全校师生会在《纲要》精神的影响下找准定位、团结合作、共同发展,抓住机遇,最终实现我校的可持续发展。
如何做一个好老师心得体会精选篇2
“兴趣”是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。意思是:对任何事,求知的人不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人。 兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do,才会get what you love。
第一、教师的教学方式直接影响着学生的学习兴趣
英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣,影响着学生学习的积极性和克服困难的意志,影响学生的认知活动效率。一个对教学有兴趣的教师,因其教学有方,而使教学活动生动有趣,使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣。
初中的学生年龄小,心理幼稚,对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班,使学生感到没有“被遗忘的角落”。当教师不可缺少的甚至是最主要的品质,就是要热爱学生,平时我注意多与学生接触 ,主动与学生谈心、交朋友,帮助他们树立学习的信心。我相信,教师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契配合 。
第二,创造课堂集体学习氛围
学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。在课堂中,发音较难的单词通过集体跟读和朗读,让学困生有机会自我改正。如果马上指定某位学生去发言,一般情况下学生就会显得很紧张,产生不安全感,所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出学生的安全感。另外,当学生犯错误时,我总是正面鼓励,而不是处处纠错。因为学生是尝试着进行言语操练的,犯点错误是不可避免的。对这些初中学生来说学习英语刚刚起步,需要的是更多的鼓励与赞赏。所以,在讲课时会特别的鼓励他们。
第三、创造教学情境,激发学生兴趣
在教学中,首先要创造英语学习情境,营造氛围,激发学生学习英语的兴趣激发学习动机,培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时,都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣,而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次,通过开展拼写单词比赛,激发学生学习单词的兴趣;开展朗读比赛,激发学生的朗读兴趣,这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围,使学生们切实感到英语的成就感,有“用武之地”,在比赛中,当学生在某一方面获得了一次成功后,就会增强学习英语的兴趣,于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增强,学习效果也就不断提高。如此良性循环,学生的学习负担逐渐减轻,学习速度不断加快,学习兴趣也就自然能得以长久。
初中学生有强烈的表现欲。在每一次对上一节课的内容进行检查温习时,我经常问一些问题,让学生以抢答的形式来完成。听写单词、朗读课文、口语对答都以小组为单位开展竞赛,由于引入了这种竞争机制,学生们课后互相帮助,课堂上个个不甘落后,争当第一,学习气氛活跃,教学效果显著。
虽然自己,所教授的班级不是思考能力和学习能力最强的,但是希望他们在渐渐的活动参加中更加表现出对英语的热爱。
如何做一个好老师心得体会精选篇3
时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。
三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生——多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的'名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。
如何做一个好老师心得体会精选篇4
润物细无声,无声胜有声——巧用暗示,有效管理班级
斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。”班主任工作琐碎而又繁杂,在日常班主任管理工作中需要一定的谋略和技巧,巧用暗示,起到潜移默化的作用,收到“润物细无声”的教育效果!
我担任班主任工作的几年中,经历过很多让我手足无措的事情,也让我成长了很多。我第一年当班主任的时候,几乎没有过笑脸,每天进班板着脸,讲纪律的时候几乎都是用吼,那一年的自己可谓是“咆哮姐”,当时的自己意识到自己的行为非常不合适,但是又无可奈何,我实在找不出更好的方法。我不断地反思自己,在跟孩子接触的过程中,我不断地改进自己的教育方法,庆幸的是一个孩子给了我灵感,让我找到了有效管理班级的方法——暗示法!
当时的班级里有一名非常调皮的孩子,在这个孩子身上耗了很大的精力,我每天时时刻刻盯着他,生怕一不留神又惹出什么事,我当时的状态犹如惊弓之鸟!有一天大早上我早早的来到班里,亲自检查卫生,检查各科作业,检查背书情况,查学生的迟到情况,我自个忙的不可开交,真像个旋转的陀螺,当时的我被自己的感动的一塌糊涂,然而我的所作所为并没有感动到我的孩子们,尤其是那个熊孩子居然在嗑瓜子,我的火气一下子就被激发出来了,在我准备爆发的瞬间,我们的眼神碰撞在一起,我突然看到这个小小的眼神里透漏出来的惊恐与不安,是在害怕我的怒火吗?如果我当着孩子们的面吼他是不是会伤害到一个孩子的自尊心?我鬼使神差的对他微笑了一下,那个眼神由惊恐与不安转变为惊喜,接着他站起来主动打扫卫生,他居然主动打扫卫生?我不敢相信自己的眼睛,要知道他从来不打扫卫生,在班里的纪律也是我的重点关注对象!从那天开始,那个孩子发生了很大的转变,开始管理班里的卫生,开始管理班级的纪律,渐渐变成了我的小助手。所以我一直在想,是我的那个不经意的微笑,给了这个孩子某种积极的暗示,也由此改变了他的一生。试想一下,如果当时我当场批评这个孩子,后果是多么的可怕!
那件事情之后,我改变了很多,我想在人生最痛苦的时候,就是成长最快的时候。我找到了有效管理班级的好方法,那就是巧用暗示!那个孩子点醒了我,我也点醒了他,我们是彼此的摆渡人。
新的学年,接到了新的班集体,在接到新的班集体的时候,我再也不像以前一样在班里三令五申的讲纪律、卫生、学习以及考勤等等,在我接触到新的面孔的时候,我会多表扬做的很棒的孩子,当我表扬那些表现好的学生时,全班学生的精神为之一振,被表扬者喜上眉梢,表现得更积极,其他学生会从我的话中得到这样的暗示:他做得好,老师表扬他,我要向他学习,争取也能得到老师的表扬。我在班里挂上名言警句、班级班训以及奋斗目标,达到“墙壁会说话”得效果,此时无声胜有声啊!这些暗示对孩子们影响很大,我们的班级在第一周就成为各个方面都很优秀的班集体!
我会继续用积极的暗示来管理我的班级,我坚信我的孩子们会更加优秀!
如何做一个好老师心得体会精选篇5
转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作。
半个学期一转眼过去了,期中考试也顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习,学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活,知识面广,并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思:
首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还应该注重培养学生良好的学习习惯,师生都该踏踏实实走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实。从学生那里了解到:有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,理解错题目意思。要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
通过这次考试,在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养,着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练习中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生,学习能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视。
其三是对教材的把握。阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力,指导学生学会阅读不同文体的课文,实现向初中阅读学习的平稳过渡。
从这次检测中可以看出,学生对基础知识掌握扎实,今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读,爱上语文。