幼儿园环境创设实施方案(通用4篇)
我们应该拥有积极的环境保护意识,在日常工作中贯彻落实节约能源、环保减排的理念。下面是小编为大家整理的幼儿园环境创设实施方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园环境创设实施方案(精选篇1)
一、活动主题
第46个“世界环境日”中国主题为“绿水青山就是金山银山”,__主题为“保护碧水蓝天,创建美丽__”。
二、活动时间
1、6月2日—6月8日为“世界环境日”宣传活动时间;
2、各学校每季度定期开展学生志愿者环保实践活动。
三、活动目标
1、各学校通过组织学生志愿者的活动来改善当地周边环境;
2、各学校通过学生志愿者宣传提高和增强广大群众的环保意识、环保知识;
3、通过媒体的宣传让更多的人了解环境被破坏对我们造成的危害,同时提高大家的环保意识;
4、通过学生志愿者的现场讲解让更多的人了解环保的重要性,让更多的人真正的行动起来;
5、唤起社会公民环保意识,用实际行动保护我们共有的家园;
6、从我做起,从身边做起,抵制环境污染,节约能源,爱护绿色环境。
四、活动形式
一是利用国旗下的讲话、校园广播站大力宣传环保知识,让学生充分认识到保护环境的重要性;二是召开“爱我校园,保护环境”主题班会,教育学生以实际行动积极参与清洁校园、美化校园活动;三是把环保教育与学生的.养成性教育相结合,培养学生良好的行为习惯。同时,向全体学生发出倡议:积极行动起来,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,人人争做校园环保小卫士;四是进行环保知识介绍和宣传。学校利用橱窗、板报、广播、集会等进行环保宣传,开展“珍惜地球资源,促进生态文明”环保征文活动,组织环保知识竞赛,让学生全面、细致、深入地了解环保知识和环保法律法规;五是持续开展“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”教育活动,倡导“勤俭节约”的生活方式,要求师生节约每一粒粮食,节约每一滴水,节约每一度电,节约每一张纸,节约每一分钱……;六是6月5日当天全县各学校LED电子屏幕都要打出20__年六.五世界环境日环保宣传标语(附件1)。
五、活动要求
一要高度重视。各学校(园)要把“六·五”世界环境日和“改善环境质量,推动绿色发展”主题宣传教育纳入重要工作日程,切实加强组织领导,认真筹划,精心部署,确保活动顺利开展。二要丰富载体。各学校(园)要落实活动场所,丰富活动载体,鼓励开展富有创意的宣传活动,使“六·五”世界环境日和“改善环境质量,推动绿色发展”教育活动富有成效。三要总结经验。各学校(园)要及时做好“六·五”宣传日前后各项宣传活动的资料汇总,在6月7日前将宣传活动影像图片资料、书面总结(压缩包的形式)分别报至教育局普教科(电话:__;邮箱:__)和环保局宣传科(电话:__;邮箱:__)。
幼儿园环境创设实施方案(精选篇2)
活动时间:6月5日
活动主题:20__年“6月5日”
世界环境日中国主题是:“低碳减排 · 绿色生活”。
旨在向人们传递低碳生活理念,提高公众环保认识,使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者,自觉节俭消费,崇尚绿色生活,为低碳减排贡献力量。
我们的口号:
大家一齐动手,让我们的生活充满绿色!
活动目标:
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”,提高环保认识。
2、不要践踏花草树木,懂得要爱护一草一木。
父母宣传:在家园联系栏中,张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
活动情况摘要:
一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。
说一说世界环境日的日期,并对世界环境日做大致的介绍等。
二、宣传本次世界环境日的主题。
一起唱响今年的主题:“低碳减排 ? 绿色生活”。
三、观看相关图片
让幼儿大胆说一说图片上的.内容,说说这样正确与否,并说明理由。
四、联系实际
请幼儿说一说,平时我们应该注意些什么?
如爱护身边的花草树木,不采摘周围的花朵,不践踏草坪等来增强环保认识等。
幼儿园环境创设实施方案(精选篇3)
一、指导思想
通过“6.5”世界环境日宣传活动,使全校师生进一步关心身边环境,关注地球生态环境,支持和参与低碳节能活动,积极投入到环境保护科普社会实践之中。
二、活动主题
世界主题:__。
中国主题:__。
学校主题:__。
三、活动时间
6月x日——6月x日。
四、活动内容
1、制定20__年世界环境日活动方案。(6月x日前)
2、进行一次国旗下讲话,向全校师生发出保护环境的倡议。(6月x日)
3、利用电子显示屏展示宣传标语。(6月x日)
4、利用班队课组织观看环保教育片。(6月x日,负责人:各班班主任,从ftp→副校长→下载文件夹→“环保动画片”文件夹下载两段视频,并下载flv播放器)
5、全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的教案,请在教案中标识出环保教育内容。(6月x日前上传至ftp→副校长→上传文件夹→“环保教案”文件夹)
五、活动要求
1、请各班级根据国旗下讲话发出的`倡议,结合本班实际,向学生提出一些具体的保护环境的要求(如对学生进行行规教育等)。
2、6月x日周x班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片,学校将进行检查。
3、请各位专任教师于6月x日前上传环保教育教案。
幼儿园环境创设实施方案(精选篇4)
意大利著名幼儿蒙台梭利提出,“在我们的学校中,环境教育儿童。”儿童需要适当的环境才能正常地发展,完善其人格。
环境创设作为教育的“隐形课程”,是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,幼儿在“有准备的环境”中,去观察、探索、创造,寻找快乐,从而得到情感的体验、智慧的启迪,促进幼儿身心发展。
一、环境创设理念
“生态教育”、“园所”是我园的办园理念,围绕“绿色”、“”的理念,我园的环境创设力求通过生态化的环境设计,为幼儿建立一个的生活、学习空间。
整体环境设计围绕“的教育,教育的”这一中心,以互动环境为切入口,探索环境与课程、环境与教学、环境与幼儿以及环境与家长之间的多元互动,来实践环境与家长、幼儿的“对话”。激发幼儿的好奇心和求知欲,让幼儿在创设环境中丰富知识,增长能力,健康成长。
二、整体环境设计
(一)户外环境
我园建筑整体外观采用蓝色调,和蓝色的天空相呼应,幼儿园门楼采用积木式设计,生动活泼,橘黄色的明快色彩,更容易让孩子们喜欢幼儿园。
幼儿园内绿化是幼儿园整体环境创设的一部分,整体绿化做到春、夏、秋、冬四季常绿,四季有不同的花开,秋天有果实,在小花园开辟饲养角。通过这样的绿化设计,让幼儿在玩耍中观察,在观察中感知花木四季生长的不同,了解小动物的生活习性,增加和大自然、动植物的亲近感。
为了让幼儿有足够的活动空间,在园内设有四块塑胶活动场地,其中,外围的活动场地配有种植园、沙池、大型玩具、攀岩墙等活动设施。在活动中锻炼幼儿的体能,增强孩子的体质,让孩子养成爱好体育的好习惯。
(二)教学楼一楼回廊
我园一楼教室主要以小班、托班为主,因此,一楼的环境创设根据低龄孩子的特点,围绕生态教育主题,环境创设以“绿”字为主。通过不同的版块设计,让孩子在创设的环境中认知自然,感受人与自然的。
1、门厅
门厅是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方,在门厅两侧重点突出我园环境创设的主题标语“的教育,教育的”。下半部分重点展示幼儿园教育成果,像孩子绘画作品、书法作品、获奖证书等等,并对展示内容定期更换,尽可能多的展示不同孩子的作品,增加孩子在幼儿园学习、生活的自豪感和自信心。
2、一楼北侧回廊
我园教学楼通过回廊相通,回廊是孩子每天经常经过的地方,因此,回廊的环境创设就十分重要。从西面过道进入幼儿园后,一楼南、东、北三面回廊设计三个主题,北面为“我和小树一起长大”,通过孩子们种树、浇水、和小树比高低、小树长成茂密森林等一组图案,让孩子们感知树木的生长、人和自然环境的关系等知识。
3、一楼南侧回廊
南面回廊主题为“我和动物是好朋友”,通过一组孩子和动物们一起玩耍、嬉戏的图案,告诉孩子们动物是人类的好朋友,人和动物要相处。
4、一楼东侧回廊
东面回廊主题为“我是环保小卫士”,表现孩子们爱护环境,积极参加劳动,学会区分可回收垃圾,通过这个主题,启发孩子们爱护环境、爱劳动,认识人与环境的需要大家一起参与创造。
(三)、教学楼二楼回廊
教学楼二楼主要以大班孩子为主,孩子认知能力有了很大的提高。二楼回廊整体环境创设以“和”字为主。通过“和善的关系”、“和睦的家庭”、“和蔼的老师”等主题,突出“的教育”、“教育的”,为孩子们创造健康的成长空间。
1、楼梯口装饰墙
进入门厅,正前方楼梯上去半层高的地方,朝着门厅是一面装饰墙,整个装饰墙设计的主题是“和善的关系”,中间上方醒目位置布置幼儿园园标——小朋友们手拉着手在的环境中游戏,中间下方是一个的心型笑脸,周围是一张张卡通笑脸,卡通笑脸中间装饰幼儿园孩子的笑脸照片。美好的一天从微笑开始,幼儿园是孩子们的开心乐园,一张张笑脸着伙伴们中间、师生之间、教育学之间“和善”的人际关系。
2、二楼楼梯南侧
二楼楼梯南侧展示“和睦的家庭”主题,通过家庭亲子照片,展示和睦的家庭育儿环境,让幼儿感知家庭亲情的温暖。
3、二楼楼梯北侧
二楼楼梯北侧为“和蔼的老师”主题,和孩子的笑脸相呼应,老师亲戚和蔼的笑脸,传递的是对孩子的赞许、肯定、鼓励,是对师德师风、教学技能的自信。这一区域重点展示“教学名师”、“师德师风模范”、“月度之星”等老师和蔼的笑脸,并配以简单文字介绍,增加家长、幼儿对幼儿园老师的了解,激励老师不断追求教学技能、师德修养的提高。
4、二楼北侧回廊
二楼北侧回廊装饰主题为“探索空间”,分为“嫦娥二号奔月”、“宇宙奥秘”、“机器人聚会”等版块,给孩子插上想象的翅膀,激发孩子探索求知的热情。
5、二楼南侧回廊
二楼南侧回廊主题“扬州”,文昌楼、五亭桥、个园等着扬州古代文化;火车站、润扬大桥、飞机场、新城西区等着扬州现代文明,通过剪影的形式勾勒出扬州城市古代文化和现代文明交相辉映,发展的盛景。让孩子们对自己生活的城市有初步的了解、认知。
5、二楼东侧回廊
二楼东侧回廊和东楼梯两侧墙壁主题“古城印象”。上下楼道用方便面的盒子和旧碟片制作成两条“龙”,寓意“龙的传人”。二楼拐角处陈列一些古城扬州传统工艺实物,如:通草花、剪纸、小泥人……,东侧回廊配饰这些传统工艺的制作图片,让孩子自然了解古城扬州的传统文化。
(四)功能厅的布置
1、生态室
我们幼儿园有生态室、美术室和图书室这三个多功能厅。生态室主要陈列孩子们利用废旧材料制作而成的`手工作品、小植物等,还有一些“环保、低碳”小知识点的展示。
2、美术室
美术室里分四个展示区域:陶趣——泥巴乐;拾趣——石头画;盘盘乐——京剧脸谱制作;鞋鞋乐——废旧童鞋作画。
3、图书室
图书室主要陈列各类图书,供师生阅读、亲子阅读、幼儿阅读
(五)班级教室布置
教室布置总体要求年级特色化,班级个性化,根据不同年级、孩子的不同年龄段确定不同的主题。为了避免各个班级布置的同质化,在教室布置中,充分发挥老师、幼儿的想象力、创造力,装扮个性化的班级
1、年级规划
a、小班围绕“亲近自然”展开装饰,引导孩子们从与大自然的接触中感知一些人和物;
b、中班围绕“感受美好”展开装饰,经过与大自然中人和物的接触和感知,让孩子们从中切身感受到各种事物的美好;
c、大班围绕“畅想未来”展开装饰,有了之前的经验,老师引导孩子们大胆畅想未来的与美好。
2、主题墙
此空间交给教师去制作简单的背景,由老师和孩子一起,根据不同的主题,张贴孩子的作品或生成探索的成果。
3、班级生态角
各班级根据年级整体规划,每班增设一个围绕主题的生态角,体现我园生态环境教育的理念。
4、区域游戏角
各班级根据孩子的年龄特点,增设相应的角色 区、建筑区、益智区、表演区、阅读区等游戏角。各个区域用不同的游戏架分隔。便于儿童清楚地选择活动区,教师也可以纵观全局,做到心中有数,方便照顾孩子游戏。
5、盥洗室的装饰
在盥洗室的门口或里面比较醒目的地方,张贴一些文明习惯的小图标,规范操作的小图示,让孩子们耳濡目染,进一步体现“尽享”这一主题。
6、家园联系栏
在规定联系栏中制作相应图形的手工制作进行装饰,并结合我园的“六个一”,讲一讲、唱一唱、说一说、画一画、练一练、跳一跳等进行教学内容的张贴。以进一步做到“家园合作、同向同步”。