学校总务主任辞职申请书（精选10篇）
篇1：学校教导主任辞职申请书
尊敬的领导：
您好!
首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。俗话说：天下无不散之筵席。由于个人职业规划和一些现实因素，经过深思熟虑，我决定辞去所担任的学校总务处主任岗位的工作。
我很遗憾自己在这个时候向您正式提出辞职，管理所带来不便，深表歉意!此时我选择离开学校总务处主任岗位，离开朝夕相处同事和无微不至的领导，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的艰难决定。相信在我目前的学校总务处主任岗位上，有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
转眼之间，在工作已经x年，回首学校总务处主任岗位工作和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。
学校总务处主任岗位工作是我职业生涯中珍贵而十分有意义的开端。在领导、同事的关怀指导和帮助下，使我成为一名具有一定实际工作能力和处理日常事务能力的合格的学校总务处主任岗位工作者。我十分感谢!
此致
敬礼!
辞职人：__
20__年__月__日
篇2：学校教导主任辞职申请书
尊敬的领导：
首先感谢领导对我的信任和支持，让我担任数学105班(原预科091班)的班主任工作，也感谢105班所有的任课老师及学生对我工作的支持和帮助!
从20__年9月到20__年9月，我已经担任了三年的105班班主任工作。三年来，我竭尽所能，努力做好各项工作，虽然尽自己所能，但不可避免地出现了某些疏忽或能力不足，所以，这三年的工作做的不尽如人意。
我想，可能的确是因为自己能力有限，让自己在做班级管理工作时顾此失彼，导致班级纪律涣散，早操、上课缺勤现象十分严重，学习气氛也比较差。我统计了一下，上学年我班上一名学生的缺课时数和旷操次数比10级其他四个班的缺勤总次数都要多。任课教师也经常反映我班学生旷课、迟到现象，这学期开学以来这种现象更加严重，我也多次开班会强调，但是收效甚微。为也让105班全体同学能够顺利完成学业，请领导同意我辞去105班班主任工作，同时换一位工作能力强、经验丰富的老师担任105班班主任，望批准!
此致
敬礼!
辞职人：__
日期:20__年__月__日
篇3：学校主任辞职申请书
尊敬的王校长：
言及此事，实难启齿。圣贤有言：受人滴水之恩，当涌泉相报也。况您予我之恩，何言滴水?我深知有负您的厚望。然思虑再三，虽负不义之名，我心意已定：决意辞去--学校教导主任一职务，去做一名普通教师。
原因有四：
其一，团队凝聚力不够。这也许是我个人错误的想法。目前，团队找不出一个可以统率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以胜任。有时个人意志代表团队意志，我不能否认个人意志的正确率，也不能否认个人意志的重要作用(有时一所学校或者一个部门因为有了这个独特的个人意志而让这所学校或部门有自己的风格和灵魂)，而唯恐个人意志的不正确率大于零。这必将影响整个团队的威信。我一直隐晦自己的一些想法，不愿触及问题的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“诋毁”或“中伤”他人。谈及团队，个人与团队中其他人的关系是影响团队发展的重要因素。我一直在努力做好自己的本职工作，一心想自己的舞台应该有自己的风格与广袤。而事与愿违，身心俱疲已成了我不可避免的问题，它时时刻刻纠缠着我。
其二，个人能力不足。提及这点，我能想到您此时的心情。您一定认为我这小子言不由衷，乱找借口。其实，这绝非无中生有的借口。这在工作中是能够找到诸多例证的，如在上交资料不及时方面，在上期两基资料完成方面(--学校初中部花名册翻工)，在工作思路和工作安排方面(到--学校教师群体中调查民意可知)由以上几点，应该可以断定我个人的能力确实不足以胜任该职务了。
其三，个人精力不足。从去年12月份接手该工作以来，我明显感到自己对家庭的亏欠更多了。我不想因私废公。作为中共党员，我无条件服从组织的安排。即便有时家人对我埋怨，孩子对我疏远，我也主动向他们说明，请他们理解。但人的精力毕竟有限，我左右为难，不得已而作出这个决定。
其四，心态慵懒对工作无益。当抱着这种心态去工作，对工作是大无益的。当然，在组织未作出任何决定之前，我一定站好自己的最后一班岗。
也许，这四点不足以让您成全我这个小小的愿望。写到这里，我不禁头涔涔而泪潸潸了，我表面的坚强掩饰不了内心的脆弱。上次到您家，说到我们彼此接触太少，当时我没有说，对于您的为人与处事，在我参加工作九年来，我体会是比较深刻的。也许这是我一厢情愿的想法：人与人之间的交往，时间与次数构不成影响其质的直接因素。这正如有些素未谋面却成知己的事例一样。
我一直感到惭愧、内疚。您对我和--无比关心与照顾，还有那年--调到--小学，我到中心校时看到您严肃而分明是同情与无奈的神情。这些，任何一个有良知的人都不会无动于衷。想到电话里您对我的失望，交谈中对我寄予的希望(您常说：是金子就要让它发光。这句话时刻鞭策着我)而我近乎不可理喻的想法，这让本来就为全镇教育事业操够了心的您因我不求上进而无语。想到这些，这对我这个封建而守旧的人来说，我无法挣脱这沉重的精神枷锁。
--校，我很想学习古人能写出一篇言之切切而情之切切的.文章以打动您。当受情感驱驰而行其此文，一切语言都显得苍白无力。念及圣贤之言，我凄凄无语。
望领导早日批准我的辞职申请，在此非常的感谢!
此致
敬礼!
申请人：---
20--年--月--日
篇4：学校总务辞职报告书 学校总务处主任辞职报告
我很愧疚，因为我辜负了领导对我的关心。我怀着感激之情把这个申请写长一点，希望领导能理解我，包容我。
说心里话，干教学工作我一向很自信，但是唯有担任这个教务主任的工作让我手足无措。这一学期来，虽然我工作很勤恳，但是收效甚微，既辜负了领导的信任，又对不起老师的厚望。事非经过不知难，我很感谢学校领导给了我这次历练的机会，让我发现了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能胜任教导主任的几点原因列举出来，希望领导明鉴、批准为谢!
一是我这个人性格中有很多坏毛病，自命清高，固执，不羁言行，过于看重自己而听不进批评的话语;在工作中容易带情绪，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜欢把自己融入集体，是真正的“边缘人”。教导主任的工作主要是面对教师，我的一意孤行会让教师反感，我的自作聪明终究会让领导集体不融洽，不和睦。二是我的工作能力确实有问题，做事不果断，缺乏谨小慎微;做事随意性大，原则性不强;空喊口号，思想僵化而不知变通;协调能力差，不会分工合作而乱发脾气。不能独立开展工作，只会让校长更累。三是我不能把工作和生活的关系处理好。一学期来，我因为工作的事情把家庭生活、友情生活搞得一团糟。生活不愉快，一定会影响工作的质量。
除此以外，因为我个人的原因影响学校教务处工作的原因还很多，我不再列举。这并不是我故意去推诿，全是肺腑之言，全是我深刻检讨自己、解剖自己的心得。我只希望领导能体谅我，包容我，我一定会在以后的工作中全力以赴，弥补我的过失和给领导带来的麻烦!
申请人：
xx年xx月xx日
篇5：学校教导主任辞职申请书
尊敬的领导：
您好!
首先，请允许我向学校和学校的所有的领导说一声谢谢，其次也希望能够向你们说一声抱歉。感谢学校的信任让我成为 __学校的教导主任，也很抱歉自己在以后没有机会继续为学校的教学工作而努力。
我，身为__学校的教导主任，不仅是对于自己的严格要求，对学校的学生也是严格要求，在学校我一直不苟言笑，所以很多学生见到我也不寒而栗，起初，我也是一个和蔼的普通教师，也是一名受学生爱戴的老师，在得到学校领导的信任之后，我有幸成为了学校的教导主任，身为教导主任，最大的任务就是维持阿红学校的教学环境以及学生的良好的学习环境，虽说工作和之前老师的工作差不多，但是从老师到教导主任的转型确是很大的，我开始在学生面前建立起自己的威信，只有将自己的威信建立起来，才会让学生信服我，听我的话，我管理的是整个学校的学生，并不仅仅只是一个班级的学生，所以工作任务在我刚开始的时候是非常的强大的，刚上任的我对很多事情都不是很了解，而且自己对待处理学校的一些事情上面也不是很熟练，所幸有学校领导的支持和帮助，才能让我慢慢的熟悉自己的岗位，也彻底从一名普通的人民教师转变成了一名教导主任。
在自己的工作当中，我一直以身作则，从来不会在学校做任何影响学校和学生的事情，更是对自己严格要求，因为我一直相信只有自己做好了才有资格要求别人做好，所以我所要求学生做到的事情我也一定会严格要求自己做到，学校的教导主任本身是没有什么很多事情的，但是从我上任以来，我一直和学生们同一个时间起床，当他们已经放学回家之后，我还会将自己第二天的工作安排好再下班，所以在学校的这些日子里，我也慢慢的收获了学生和所有同事的信任，自身的威信也在学校学生当中建立起来，我也一直是一个公私分明的人，从来不会把自己的私人的事情和私人情绪带到工作中间来，也从来没有发生过任何影响工作的事情的发生。
但是现在因为我自己的一些个人原因，为了学校和学生考虑，我不得不离开学校，也不得不向您提出辞职，希望您和学校能够另请高明来接替我的工作，也希望您和学校可以同意我的离开。最后也希望学校能够发展顺利。
此致
敬礼!
辞职人：__x
20__年__月__日
篇6：学校主任辞职申请书
尊敬的学校领导：
承蒙学校领导的厚爱和信任，本人自20--年1月始担任学校的政教处副主任以来，分管安全、体育场馆开放等工作，至今近三年，这期间，经历了很多的事情，我也得到了许多宝贵的人生财富，对此，我颇感幸运，也很感谢学校领导给我的机会。
由于本人心直口快不会变通，年轻做事不稳重，对工作的开展和实效产生了一些影响。暑假我要搬回铜井居住，还要照顾女儿的学习生活，上班的路程遥远了，精力被分散了。而学校现正处于高速发展阶段，一切都在深刻变革，我心有余而力不足，与其“在其位不能谋其职，不如让有德者而居之”。
因此，本人思之再三，慎而又慎之后，决定向学校领导提出辞职，从此甘心做一个普普通通的教师，认认真真研究学生和业务，提高自身业务水平。
本人虽然离开学校领导班子集体，但还是十九中的一员，学校的发展与我息息相关。所以今后我一定会认真做好自己的本职工作，除了不再担任学校任何领导职务之外，其他方面只要学校用得着我的地方，我都会全力而为，不敢说做的很好，但至少不会给十九中抹黑。
我意已决，考虑到下学期的开学工作问题，我选择了这个时候递交报告，意在使学校工作能够按部就班的进行，请学校尽快考虑我的报告。最后，并真诚祝愿十九中越来越好!
申请人：---
20--年--月-日
篇7：学校教导主任辞职申请书 教导主任辞职申请书
首先，非常感谢领导对我的信任、支持和关心！
由于本人本身就已经是老年人，加上现在体弱多病，目前大脑趋于逐渐萎缩，记忆力衰退，视力急竭下降。一向做事充满激情、力求认真、严谨的我，现在虽想尽职尽责，还是出现丢三落四的点滴小事。我感到惭愧、内疚。已经好几次向相关领导、老师道歉！
事实说明，随着年龄的增长，我已经日趋精力不足，无法担当学校教导主任这项工作！为避免由于我个人影响学校的整体工作，铸成大错！因此我特此提出辞去学校教导主任的申请，去做一名普通的教师，祈望领导理解与同意！
此致
敬礼！
申请人：xxx
时间
篇8：学校教导主任辞职申请书
首先感谢领导对我的信任，支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持，关心!
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子，如同爱护我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，心痛到无法呼吸!
20__年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是李某同学：
他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣传画，肆意的挥舞着，和同学打闹。我便说：“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画，跑下讲台。我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生。外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞。当我走到李某面前时我严肃地说：你怎么玩那个东西，多危险!而该生很强硬的说：我玩那个怎么了?攥着拳头，直视着我。我生气了，可我仍然按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上。我说：“多危险!”他仍是说：“我玩那个怎么了?”我真的生气了。然后我就拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口)，说：“不上了我!”我当时就蒙了。可我立即找到他家的电话号码，给他家打电话，告诉其家长：“他骂完老师就走了，请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生。4点45左右我又让张某，张某某去校园找。我给其家长打电话，其母说：“他顶撞了老师不会回来的，还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心!。两位领导说等等再说。要我在晚上联系其家长。我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的回答。由于我曾经去过其家，所以让爱人陪同我前往。当赶到其家时，该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!)。我把情况向其家长说明后，回到家里!
我彻底失望了。内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却!而面对该生的侮辱，我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子，我可以原谅他。可我自己的心在作痛，头在痛。我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!
在师生关系如此脆弱的今天，学生告老师，屡见不鲜!换位思考!难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?还可以于4月20号早上来安然自若的上课?好多人，整个社会都在维护孩子的心灵!难道我24岁的心不叫心了吗?我的心灵伤害谁来负责?有人看到老师那颗流血的心了吗?班主任到底该如何做?社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?难道戴上班主任的帽子后，必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害?孩子有权利接受九年义务教育。不能因为一次次上网吧，一次辱骂老师而扼杀了他学习，成材的权利!而我作为班主任，甚至是一名老师的热情，对事业的美好憧憬都受到严重的打击!也许我内心深处的抑郁，悲哀会日益加重!甚至对待如何管理学生，如何做一位老师我都感到茫然!
人应该是有选择的，那我也是!在社会，家长，甚至我们自己都无法正确看待，老师的精神受到伤害时该如何维护时，我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻，我必须学会保护自己，我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻，我必须学会选择，我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻，我必须学会清醒，麻木的忍受精神的伤害，会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时，我选择放弃!我无法忍受时，我选择逃避!我有选择活着，且活的真我的权利!
我恳请领导们，站在中国教育前沿的所有教师，理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会，给我点时间，让我去抚慰我受伤的心!
情非得已，给领导添麻烦了!在此说一声：对不起!理解万岁!
辞职人：__
日期:20__年__月__日
篇9：学校主任辞职申请书
尊敬的学校领导：
您好!在过去的这三年，我从一名普通的教师努力工作，受到领导的重视，在201-年秋季学期至201-年春季学期担任后勤主任这一职务。在即将过去的这一学年，认真配合学校的工作安排，组织好后勤的工作人员做好后勤维保工作，我成长了许多，非常感谢学校领导对于我的栽培以及学校老师们的支持。
在这一学年即将过去时，我重新审视，由于各种原因，发现了自己在目前这个职位上工作力不从心，许多工作都没有能按时按质按量完成。同时，因为这些原因，我常常不能保持良好的心态投入到工作中去。我知道这样做对学校、对自己都是很不负责任的做法，辜负学校领导对我的信任。
我此时选择辞去这一职务并非一时头脑发热，而是经过长时间的考虑，相信我这个职位在学校有很多同事能比我胜任，而且做得更好。在担任后勤主任这段时间，我学到了很多得到了很多，明白了很多做人的道理，这些都将伴我终身。
再次请求领导批准，我会努力做好辞职前的各项工作。最后，真心诚意地祝您工作顺利!
此致
敬礼!
---
20--年7月5日
篇10：学校教导主任辞职申请书
承蒙学校领导的厚爱和信任，本人自20__年9月始担任学校的政教处主任以来，分管德育以及安全工作，至今近三载，这期间，经历了很多的事情，我也得到了许多宝贵的人生财富，对此，我颇感幸运，也很感谢学校领导给我的机会。
然而随着学校方方面面的变化，学校管理理念的转变，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直来直往)，引来了管理团队中一些人的反感以及排斥，我也曾试着与他人沟通，但始终未能转变别人“积怨已深”的印象。即使我已退让三分，笑看风雨，也经不起“咄咄逼人”的中伤与挑衅。心有余而力不足之际，思及近三年来，我们校园校貌的巨大改变，再看我校师生的纪律意识正逐渐淡薄，拖沓、推诿之风悄然袭来，本人承担着不可推卸的责任，与其“在其位不能谋其职，不如让有德者而居之”。因此，本人思之再三，慎而又慎之后，决定向学校领导提出辞职，从此甘心做一个普普通通的教师，回到原点，以求整个管理层的“安定团结”，“皆大欢喜”。
本人虽然离开学校领导班子集体，但还是二道小学的一员，也许在原领导班子成员中，唯有我，从来没有外出高就的念头，身为土生土长的二道老百姓，二道小学的发展对于我来说显得尤为重要。所以今后我一定会认真做好自己的本职工作，除了不再担任学校任何领导职务(包括政教处、少先队等)之外，其他方面只要学校用得着我的地方，我都会尽力而为，不敢说做的很好，但至少不会给二道小学脸上抹黑。
我意已决，考虑到下学期的开学工作问题，我选择了这个时候递交报告，意在使学校工作能够按部就班的进行，请学校尽快考虑我的报告。
最后想给学校管理提几点个人意见，以供参考：
1、个人认为，所谓的“人文管理”在我们二道小学是一个不太成功的管理模式，因为不管是老师还是学生的思想素质都还没有达到那个自觉的高度。
当我们在制定制度的时候，全体教师都在看，家长们也再看。而当我们的制度只是一纸空文的时候，换得的是大家淡定的一笑。
在工作作风方面，作为学校管理团队的一员，任何班子成员都当“以诚相待”。_“团结-批评-团结”的公式告诉我们要善于倾听“好”与“不好”的意见。在处理不同意见方面，有四种情况，其一直谏，其二微谏，其三无动于衷，其四当面不敢说，背后“煽风点火”，唯恐天下不乱。如果领导集体内部都不团结，还谈什么全体教师齐心协力，共创佳绩。
在个人发展方面，光靠“个人魅力”去吸引师生的支持，那是很短暂的美好。长此以往，将会成就一批只会提意见而不会干实事的人。中层干部即使有能力做到，魅力也将暗淡。
2、提高各种任职尤其是班主任的待遇。学校的发展离不开班级的发展。好的学校往往有非常出色的班主任“坐镇边关”。班主任的事情很多，责任很大。
和班主任教师深入交流的三年里，大部分老师，有特别是年长的老师都是任劳任怨的。他们的奉献精神深深的感动了我。班主任队伍需要充实新的力量，年轻的教师需要展示的“平台”。班主任的专题会议很少开，但是他们的工作照常做。
平时也许看不出来，一到关键时刻。个个都精神起来了，为点小利就大动肝火的那是个别的，不影响整体发展。那么，我们可不可以在加大点“刺激”，让那些有思想、有作为的班主任老师们走得更远呢?
班主任教师是“团长”，我们的学校需要更多的“优秀团长”!班主任优秀则团队凝聚力强，团队凝聚力强则班级优秀，班级优秀则学生能力杰出，学生能力杰出则教育改革不再是空话。
3、教师的评优评先机制还是有待于改进，评优的目的就是促进大家行动起来，不要把它变成就那么几个人的事情!几个人坐在那里商量另几个人中哪个更合适!
年轻的老师很有激情，是学校建设的主力军!他们想多点机会学习、进取是情理之事!外出学习诚然要多派他们出去，内部提高更加有利于他们实际的成长!以前还有个“骨干教师结对子”，有了开头，就不见结尾。 “教师讲坛”办得很好，好像也是断断续续。课堂教学改革，雷声大，雨点越来越小了。课题的事情，成了几个人的事情。有能力的人才，不想把“秘方”外泄的关键原因，就是没有足够的“刺激”调动他的“激情”。给那些有才华的老师们一点“甜头”、一点“盼头”，评奖、评优不是送人情，大家都在看呢。几个人评出来的不一定就是真正的贤能者!让学生也加入评价进来，让业绩来说话!让老师与其应付式的写点论文，换个奖，涨个“收入”。不如竭力打造本校的名师。“三名工程”县上早就启动了，我们看到的还是老样子。
4、学生干部队伍必须进一步加强建设力度。三年里，在学生管理工作方面取得的成绩离不开学生干部的功劳!随着学生的毕业，学生干部人才不接、良莠不齐。
一部分学生干部没有经受过专门的培训就开始踏上工作岗位，处理问题欠缺随机应变和实干精神!甚至一部分学生干部成绩优异，却处处违纪。花点时间在学生干部身上是值得的!急切希望学生干部例行会议能落实下来!
以上意见也许提得不够委婉，万望领导海涵。
离开政教处一职是个艰难的选择，“痛定思痛”之后，前面的路将更加宽广，更加阳光!
最后，全力向校长室推荐__继任政教处主任一职，并真诚祝愿__小学教育越办越好!
此致
敬礼!
辞职人：__
日期:20__年__月__日