爱的力量教育教学叙事(通用5篇)
爱是一盏明灯,照亮我们前进的道路;爱是一双温暖的手,给予我们帮助和鼓励;爱更是一条奔腾向前,下面是小编为大家整理的爱的力量教育教学叙事,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱的力量教育教学叙事 (精选篇1)
在今年的5.12特大地震中,有一个群体引起人们的广泛关注和敬意,这就是在地震中涌现出的英雄教师们,他们沉着、冷静、直至生命奏响了舍生忘死的爱心乐章,他们用大爱撑起一片师德的蓝天,流下了感天动地的瞬间。从此,师德不再是挂在嘴边的豪言状语,而是荡气回天的英雄赞歌!
我是一位平凡的教师,我没有地震中那些惊天动地的感人故事,但是却有着同样的爱岗敬业、无私奉献的精神。每天追着太阳进校园,披星戴月赶回家,这样日积月累的付出,同样凝聚着爱的光华、同样用大爱描绘师德的绚烂朝霞。
记得我工作的第二年,当时我带的是中班,我们班有一个叫白金的男孩,父母都是做生意的,孩子也是经常早来晚走,老师不到幼儿园的时候他就来了,老师下班了他还没有接走,我们班三位老师经常在幼儿园等待他的父母。有一天天气很不好,白金小朋友还是没有人来接,眼看着天空中黑云滚滚,马上就要下一场大雨,我让其她两位老师先走了,我留下来等待白金的父母,因为我的家离幼儿园很近,我就等啊等,雨是越下越大,天也黑了,幼儿园只有我和白金小朋友了,他的家人还是没有出现,我就带着孩子到了门口的.公用电话旁边,给他的家打电话,无论怎样拨打就是没有人接,当时的联系方式还很差,没有手机,只有固定电话,孩子开始哭了,我又给孩子买了吃的就又回到了教室里等待,时间一秒一秒的过去,大雨还是没有要停下来的样子,马上就要八点了,还是没有他父母的影子,在和白金小朋友交谈的时候,知道他的家就在滨河路附近的一座民房里,我一想特的家离幼儿园也不远,我就把他送回去吧,我把孩子放到了自行车上,又把雨衣给他穿上,因为我只有一件雨衣,我只好冒雨行走了,天漆黑漆黑的,雨已经把我淋湿透了,借着微弱的路灯来分辨哪一座房子是白金家的,孩子还小,天也很黑还下着雨,他也分不出那一座房子是他的家,我推着孩子在一个黑胡同里找啊找,当我敲开第三家的房门时才打听到,就在这个小院里最里面的一间房子就是白金的家,原来这里是他们租住的房子,他的家找到了,我开始敲门,敲了很长时间,才感觉到屋里有人,接着传来脚步声,原来是白金的父母去外地了,今天让他的舅舅来接他,他的舅舅喝醉了,在家里睡觉呢,是我的敲门声才把他叫醒,我终于把孩子安全的送到了家,当我回到家里的时候已经是九点了。我在回去的路上心里还很高兴的说:我今天洗了一个天然浴。当然,可想而知,第二天我是感冒加发烧。
就是这样的朋友们,也许生活在平和环境中的我们所做出的都是一些不起眼的小事,但是我要说:任何伟大都出自平凡,我们虽然站在平凡的岗位上,但是我们一样在付出着,而这种日积月累的付出同样凝聚着爱的光华,同样闪现着爱的力量。
朋友们,有一种人生是最美丽的,那就是师者;有一首颂歌是最动人的,那就是师德;有一种风景是最亮丽的,那就是师魂。
教师这个职业不仅仅是一种光荣,更是一种给予和付出。我们是光荣的人民教师,我们要肩负起这份光荣的使命,用我们的爱撑起一片蓝天,铸就雄伟的师魂!
爱的力量教育教学叙事 (精选篇2)
人们把教师工作比作红烛,是因为教师向红烛一样无私的燃烧自己,放出光芒照亮他人生活之路,同时实现了自己人生价值的升华。我本是平凡之人,因为做了一名教师,我的人生才有了不平凡的意义,我以对教育事业的无限忠诚,对学生执著的爱,孜孜的追求着,努力着,我愿用我的爱为学生撑起一片蓝天。
人们常说:“教师是辛勤的园丁,是塑造青少年灵魂的工程师。”我们作为一名教师必须无条件的爱自己的学生,用爱去温暖每一个孩子的心,用爱去规范问题学生的行为。奇老师说到:“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,这是她执教的座右铭,也是她工作的出发点。她说,从这一点出发就能全力以赴地工作,从这一点出发就会挖空心思想点子。每个学生都是一个有血有肉有思想的鲜活个体,只有“以心换心”,用自己的真爱,才能赢得学生的信任,才能将教育进行到底。是的,我非常赞同奇老师的观点。比如,我班有位女生,她生活在一个组合家庭里,爸爸经常不在家,继母又不管她。她不爱学习,成绩基础差,有小偷小摸欺骗家长和老师的毛病,使同学们都对她远而避之。在谈心中,我发现她内心其实异常自卑孤僻,总痛苦地感觉自己是班集体多余的人。于是,我给予她多方面的关爱和帮助:她遇到困难时,我第一个找她了解情况,主动帮她解决;让她与班级“尖子生”同桌,经常给她补课;布置一些她能够完成的作业;提出一些她能达到的小要求,与她经常交谈沟通;稍有一点进步,哪怕课堂上的一次回答,也及时鼓励、表扬。后来,在我的关爱和帮助下,她真正感化了,不做小偷小摸的事了,也懂得尊重老师了,还主动与老师沟通讨论她遇到的一些“难题”了,热爱班集体,关心友爱同学;学习上主动积极;不到一年的时间里,这位学生的面貌焕然一新:学习成绩突飞猛进,达到班上的中上水平;到毕业考试时,她的成绩还考的很不错。爱学生要讲究方式方法,要让学生真正的体会到你对她的爱,怎样去爱学生呢?作为一名班主任,我觉得要了解学生的家庭环境,父母的工作情况,更要了解学生的性格,不同的学生用不同的方式送给他爱,爱学生的同时更要尊重学生,天天打骂学生并对学生说,是因为爱你才打你才骂你,这是对学生的亵渎,对学生的人格的摧残,到最后学生不仅不领你的情,更反感你。
我不仅能做到关心每一个孩子的'健康成长,而且有一股工作不服输的劲,工作责任心强,好学上进,永不满足。我总认为干工作就得干出个样儿来,就得争第一,不想当将军的士兵不是好士兵。正因为有这种精神的推动,所以我不仅出色的完成了所担任的教学任务,而且把班级、教研组管理得井井有条,工作有条不紊。始终把学生、班级挂在心中,了解研究每一个学生的情况,关心他们的学习、生活,尽一切能力改善他们的学习、生活环境,做好他们的思想政治工作,使他们的身心得以健康成长,并经常与家长联系,掌握学生的动态、信息,可以说,为了教育事业,我做到了尽职尽责,甘为人梯。在我的意识中,学生、工作是第一位,个人、家庭、私事是其次,记得我带着年幼的儿子当班主任时,公婆不在跟前,丈夫工作又忙,无人照看孩子,不得已把年幼的孩子送去托管,其中的心酸无人能说,即使这样我也没有轻言放弃,而是以顽强的毅力,高度的责任心,出色的完成了本职工作。正是这种不屈不挠、力争上游的精神深深的感染了学生,同时也造就了一批又一批的优秀学生。
“感人心者莫先乎情”,对爱这种情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要,只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验。奇老师也正是用爱心演绎出了一个个感人至深的“爱”的故事,用“爱”为学生们撑起了一片蔚蓝的天。有句名句说得好,“一花独放不是春,百花齐放春满园”。在教育工作中,我们教师只要始终将自己“与人为善”的爱心倾注给每一个学生,用博爱的胸怀去慰藉每一个学生的心灵,我们老师将会智慧无穷。
爱的力量教育教学叙事 (精选篇3)
各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》
我是一名普通的小学教师,十七年前当我踏上讲台的那一刻,我的心中便萌生了一个美好的愿望:我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱撑起教育的一片蓝天。
高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵,一个温柔的眼神是爱,一声真诚的问候是爱,一句关切的话语是爱,一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把握,认真体味,好好应用罢了。
理学家于蓝的一期讲座,他说:做为一名教师,要懂得怎样去爱孩子,盲目的爱会让孩子茫然,不理智的爱会让孩子胆怯,带有功利色彩的爱会让孩子窒息。听着这些话,我不由联想到了自己,我是爱孩子们的,这点毋庸置疑,但我的爱理智吗?当孩子们由一只只快乐的'小鸟,变成听话顺从的小羔羊时,当他们对我的话只会言听计从时,这对于一年级的小同学来说正常吗?我把自认为颇有成效的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上,这对于他们来说公平吗?这样的爱能让孩子快乐吗?这样的爱能不让孩子窒息吗?此时涌上我心头的只有惭愧和自责。发现了缺点,就需要改正;找到了不足,就需要弥补。我虚心向有经验的老师请教,并走进他们的课堂观察聆听,还找来有关的教育书籍学习。我的课堂在悄然发生着变化,孩子们变得听话懂事了,课堂教学也变得活泼有序,一堂课下来,我也轻松了许多。
这段经历,让我懂得爱是需要学习的。
著名作家巴金说:爱孩子吧,不要吝啬你的爱,让孩子沐浴在你爱的阳光下吧!一个小小的爱字,说起来容易,但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述,它是一份勇于担当的责任,是一份心怀期望的等待。
20__年,一个名叫李豪杰的孩子走进了我的视野,那年他才刚刚十岁。生性顽皮、桀骜不驯的性格让所有带过他的老师叫苦不迭,同学们都对他避而远之。面对这样一个特殊的孩子,我首先告诫自己不要轻言放弃。一块顽石,经过打磨雕琢都能绽放异彩,更何况一个活生生可塑性又很强的孩子呢?我一直认为一个特殊的孩子背后肯定有一个特殊的家庭,果不其然,这个孩子的父母离异,他在爷爷奶奶的呵护下长大,老人近乎溺爱的关怀让他养成了自私、专横,执拗的性格,他不懂得给予,不懂得关爱,不懂得感恩。家中他不会去关心年迈的爷爷奶奶,学校他不会去帮扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山,让人觉得寒冷,我决心要用师爱去融化它。我在细心的观察,并寻找机会。一天上午二节课后,同学们去操场做操了,可李豪杰却没有去,这可有点反常,以往第一个飞出教室的肯定是他,我走到他的身旁询问情况,他坐在自己的座位上不做声,只是怔怔地看着我,看他的样子显然不是生病,“豪杰,老师问你话,是不是应该站起来回答呢?”我轻声说道。只见他满脸不情愿的慢吞吞的站了起来,这时我发现他的右手使劲的向后扯着裤子,肯定是裤子破了,我蹲下身一看,裤子后边撕开了一道长长的口子,豪杰的脸涨得通红,满脸窘迫地看着我,我急忙到办公室拿来针线,细心的给他缝起了裤子,一边缝一边和他谈心。自这件事后,豪杰见了我总会走过来主动打招呼,这是多么可喜的变化,我在班里专门针对这一点对他进行了表扬。第一次同学们向他投来了赞许的目光,并把最热烈的掌声送给了他。豪杰竟有些不自在。这样的鼓励和掌声对这个孩子来说显得那样的弥足珍贵。在课下我偷偷地做其他同学的工作,让他们主动找豪杰玩,并在小事上去帮助他引导他,刚开始豪杰的表现很好,可没几天就犯了老毛病,其他老师都说这个孩子已无药可救了,同学们也对他有些失望。此时我静下心来细想,不要说一个十岁的孩子,就是一个成年人改正错误也是需要时间的呀,我千万不能半途而废。在加紧学校教育的同时,我也增加了去家访的次数,家访时我告诉两位老人爱孩子的正确方法,并设法和豪杰的母亲取得了联系,让她多尽一点做母亲的责任,多关心关心自己的孩子,数管齐下豪杰进步的脚步加快了。在学校他学会了主动关心同学,在家里他能主动帮爷爷奶奶做家务了,两位老人对孙子的变化看在眼里,喜在心头。六一儿童节全班同学一致推选豪杰为模范学生,捧着孙子的奖状,年过七旬的爷爷竟老泪纵横。让在场的人无不落泪。
这个孩子的改变,让我懂得爱需要坚持。
随着年龄的增长,我对师爱的理解也更加完整,更加透彻,爱需要付出,爱需要信任,爱需要理解,爱需要宽容,对学生的爱,对自己岗位的爱,对学校的爱,都需要我们无怨无悔地奉献,让我和你携手伴着爱前行,让师爱之花在明媚的阳光下绚丽绽放,让我们用爱撑起教育的一片蓝天,使我们王桥镇明天的教育事业更加灿烂辉煌。
爱的力量教育教学叙事 (精选篇4)
苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”我国教育家夏丐尊说:“没有爱,就没有教育。”当我们陪着孩子慢慢地长大,陪着他们经历风雨的洗涤,收获成长的快乐,我们心里会充满感动。每一个孩子的成长,寄托着我们无比的期望,期望他们成长为自己心目中的英雄。
故事里的孩子陪伴了我三年,并且激发了我浓浓的母爱。
这是一个心里充满暴力倾向的孩子:抢同学饭卡买东西、破坏同学东西、上课时不时打断老师上课等。
于是我就到孩子所在的村里了解情况,我了解到:孩子四年级的时候,母亲因为与人吵架被孩子的亲大伯失手打死了。他不能够接受这个事实,所以就自暴自弃,开始厌学。他的父亲也因为这件事精神不振,每日酗酒赌博,孩子只能靠着亲戚的接济生活。
了解了大致的情况后,我做了三件事:
首先,向学校申请帮助,给孩子申请到了营养餐和一些补助;其次,跟老师孩子沟通,请任课老师帮忙,平时课余时间多给他一些辅导,争取为他建立起一点学习的兴趣;同时把这个孩子同村的同学找来,请他们不要随意透露孩子的家庭情况,并且要联系其他同学帮助孩子融入班集体,尽量不伤到孩子的自尊心;再次,与村干部联系,请村里帮忙为孩子家争取到一些租金比较便宜的地,种上苗木,能够有一些收入,并且在附近为他的父亲找到一份工作,能有一份稳定的收入。
在同学和老师们的帮助下,孩子逐渐开朗起来,并且能够与同学们比较友好地相处。后来他的父亲也有了稳定工作,情况有了很大的好转,家庭也比较稳定了。
就在我们为他的改变感到高兴时,这个孩子给了我们深深的打击:初二下学期,他变得更加恶劣了:往同学床上小便、在同学被窝里放死壁虎或者蛇等,同学们很难容忍,甚至联名写信给校长要求开除他。知道这些情况后,我感到很难受,心里有一种很严重的挫败感,我觉得我们这一年的工作全白费了,甚至想,这孩子真是养不熟的“白眼狼”!当然,抱怨归抱怨,心里还是觉得孩子任何问题的产生总有一些必然的原因,家庭、社会或者学校。我最先想到可能是家里出问题了,所以赶紧组织家访,果不出所料,孩子的父亲娶了后妈,他觉得继母占据了妈妈的位置,很不高兴,而继母因为他这个讨厌的拖油瓶不喜欢他,家里不是吵架就是冷战,而他在学校的时候就把这种不满发泄在同学的身上。
始料未及的问题又困扰了我,我开始找他的继母,跟她聊孩子读初中这一年多来的改变和最近的变化,希望得到她的支持和帮助;同时跟孩子沟通,告诉他继母的种种优点,并且告诉他:妈妈的到来能改变他们家的状况,能料理他与爸爸的生活。在我不断的努力和沟通下,母子俩的情况有所改变,在征得他们同意的情况下,把他们一起带到我的小办公室。孩子向继母讲述了自己对妈妈的思念,而继母也体会到孩子心里对母爱的渴望,经过面对面的沟通,母子俩最终抱在一起痛哭。看到这一幕我感到很欣慰,这对母子终于和好了。
之后的一个星期一早上,孩子给我端来一大碗的饺子,并且告诉我:“老师,这是昨天我跟妈妈一起包的饺子,今天带过来请你品尝品尝。”端着饺子,我热泪盈眶,他用的是“妈妈”,而不是以前的“那个人”或者“她”,至此,他终于能够从心里接受新妈妈了,在他的眼里,我看到的是浓浓的幸福。
此时此刻,我心里涌现的是一种强烈的自豪感:这是我的学生,一个充满幸福的孩子。我们用爱心为孩子撑起了一片蓝天。
蔡丽芳
[用爱心为孩子撑起一片蓝天(八年级教育叙事)]
爱的力量教育教学叙事 (精选篇5)
各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》
我是一名普通的小学教师,十七年前当我踏上讲台的那一刻,我的心中便萌生了一个美好的愿望:我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱撑起教育的一片蓝天,
高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵,一个温柔的眼神是爱,一声真诚的问候是爱,一句关切的话语是爱,一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把握,认真体味,好好应用罢了。
我清楚地记得那是的秋天,我接任了我们学校一年级的语文教学工作。那时我刚带了两年初中语文,小学生和初中生比较相对活泼好动,刚上课的第一天我还觉得新鲜,可接下来的第二天第三天,我便坠入了痛苦的深渊。课堂上孩子们老是乱说、乱动、一堂课需要不断地维持课堂纪律,而且有的小同学对我的教导熟视无睹,无动于衷。几堂课下来我的喉咙哑了,精神颓废了。接下来的课堂我不再有笑容,教鞭代替了我的循循善诱,严厉的斥责成了课堂的主旋律,教室一下安静了许多,孩子们的吵嚷声没有了,甜美的笑声消失了,我自以为对孩子们的教育取得了成效,甚至还沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所谓战绩,殊不知却将孩子的童真、童趣抹杀在了教育的摇篮中。几天后的一次偶然机会,我在电视里看到了著名教育家,儿童心
理学家于蓝的一期讲座,他说:做为一名教师,要懂得怎样去爱孩子,盲目的爱会让孩子茫然,不理智的.爱会让孩子胆怯,带有功利色彩的爱会让孩子窒息。听着这些话,我不由联想到了自己,我是爱孩子们的,这点毋庸置疑,但我的爱理智吗?当孩子们由一只只快乐的小鸟,变成听话顺从的小羔羊时,当他们对我的话只会言听计从时,这对于一年级的小同学来说正常吗?我把自认为颇有成效的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上,这对于他们来说公平吗?这样的爱能让孩子快乐吗?这样的爱能不让孩子窒息吗?此时涌上我心头的只有惭愧和自责。发现了缺点,就需要改正;找到了不足,就需要弥补。我虚心向有经验的老师请教,并走进他们的课堂观察聆听,还找来有关的教育书籍学习。我的课堂在悄然发生着变化,孩子们变得听话懂事了,课堂教学也变得活泼有序,一堂课下来,我也轻松了许多。
这段经历,让我懂得爱是需要学习的。
著名作家巴金说:爱孩子吧,不要吝啬你的爱,让孩子沐浴在你爱的阳光下吧!一个小小的爱字,说起来容易,但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述,它是一份勇于担当的责任,是一份心怀期望的等待。
20__年,一个名叫李豪杰的孩子走进了我的视野,那年他才刚刚十岁,
生性顽皮、桀骜不驯的性格让所有带过他的老师叫苦不迭,同学们都对他避而远之。面对这样一个特殊的孩子,我首先告诫自己不要轻言放弃。一块顽石,经过打磨雕琢都能绽放异彩,更何况一个活生生可塑性又很强的孩子呢?我一直认为一个特殊的孩子背后肯定有一个特殊的家庭,果不其然,这个孩子的父母离异,他在爷爷奶奶的呵护下长大,老人近乎溺爱的关怀让他养成了自私、专横,执拗的性格,他不懂得给予,不懂得关爱,不懂得感恩。家中他不会去关心年迈的爷爷奶奶,学校他不会去帮扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山,让人觉得寒冷,我决心要用师爱去融化它。我在细心的观察,并寻找机会。一天上午二节课后,同学们去操场做操了,可李豪杰却没有去,这可有点反常,以往第一个飞出教室的肯定是他,我走到他的身旁询问情况,他坐在自己的座位上不做声,只是怔怔地看着我,看他的样子显然不是生病,“豪杰,老师问你话,是不是应该站起来回答呢?”我轻声说道。只见他满脸不情愿的慢吞吞的站了起来,这时我发现他的右手使劲的向后扯着裤子,肯定是裤子破了,我蹲下身一看,裤子后边撕开了一道长长的口子,豪杰的脸涨得通红,满脸窘迫地看着我,我急忙到办公室拿来针线,细心的给他缝起了裤子,一边缝一边和他谈心。自这件事后,豪杰见了我总会走过来主动打招呼,这是多么可喜的变化,我在班里专门针对这一点对他进行了表扬。第一次同学们向他投来了赞许的目光,并把最热烈的掌声送给了他。豪杰竟有些不自在。这样的鼓励和掌声对这个孩子来说显得那样的弥足珍贵。在课下我偷偷地做其他同学的工作,让他们主动找豪杰玩,并在小事上去帮助他引导他,刚开始豪杰的表现很好,可没几天就犯了老毛病,其他老师都说这个孩子已无药可救了,同学们也对他有些失望。此时我静下心来细想,不要说一个十岁的孩子,就是一个成年人改正错误也是需要时间的呀,我千万不能半途而废。在加紧学校教育的同时,我也增加了去家访的次数,家访时我告诉两位老人爱孩子的正确方法,并设法和豪杰的母亲取得了联系,让她多尽一点做母亲的责任,多关心关心自己的孩子,数管齐下豪杰进步的脚步加快了。在学校他学会了主动关心同学,在家里他能主动帮爷爷奶奶做家务了,两位老人对孙子的变化看在眼里,喜在心头。六一儿童节全班同学一致推选豪杰为模范学生,捧着孙子的奖状,年过七旬的爷爷竟老泪纵横。让在场的人无不落泪。
这个孩子的改变,让我懂得爱需要坚持。
随着年龄的增长,我对师爱的理解也更加完整,更加透彻,爱需要付出,爱需要信任,爱需要理解,爱需要宽容,对学生的爱,对自己岗位的爱,对学校的爱,都需要我们无怨无悔地奉献,让我和你携手伴着爱前行,让师爱之花在明媚的阳光下绚丽绽放,让我们用爱撑起教育的一片蓝天,使我们王桥镇明天的教育事业更加灿烂辉煌。