班主任教育故事一等奖精选3篇
班主任对班级的有效管理离不开班主任高超的教育艺术。下面是小编为大家整理的班主任教育故事,一起来看看吧!
班主任教育故事1
各位老师:
大家好!我演讲的题目是《让快乐健康伴孩子成长》。 寒来暑往,岁月如流!从教十余年,做班主任也十余年,在这期间有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。11年来我始终怀着满腔热情,用智慧和人格引领我的学生茁壮成长。学生因为有了我的陪伴而快乐,我因为有了学生的的同行而幸福。
2014年,我们县组织了“三名工程”的学习,我有幸成为其中的一员,跟各位老师一起学习。通过聆听专家的精彩报告和观看视频,我受益匪浅。明白了作为一名班主任,尤其是想成为一名优秀的班主任着实不易。需要我们付出比常人更多的耐心和爱心,随时随地关心他们,做他们生活和学习上真正的良师益友。
今天,在这里,我与大家分享一段不平常的一段心灵旅程!
去年,我开始当这个班的班主任,当我走进这个班,我看到的是47双眼睛,那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛,他们好像要把我看穿,想知道这个老师是不是个好老师?对他们会不会很凶?会不会打人?…看懂他们的疑虑以后,我对他们笑了笑,,跟他们做起了游戏,顿时班里热闹起来。看到他们纯真的笑容,我暗暗决定,要让他们的脸上永远挂着微笑。要让他们眼中都充满自信,充满对未来的追求和渴望,让他们知道,为了美好的明天,无论有多大的困难,在心里,都给自己一轮太阳,有了它的照耀,何时何地都不会绝望,而老师就是他们心中的太阳!在寒冷时给他们以温暖,在黑暗时给他们以光明!
邢浩楠,是我们班的一个小女孩,她个子矮小,内向,不与人交流,上课不听讲,经常自己躲到课桌下撕纸玩,搞得满地都是纸片。就连上课也不出来。作业就更不用说了,从来都不写。与她父母交流,父母告诉我,不学就不学吧,玩好就行,只要她开心就行。我听了很生气,不知道怎么会有这样不关心孩子的父母。
作为班主任的,我却很不服气,决定好好管管她,一定要让她改掉这些坏毛病。在教学生字时,她懒的一个字也不
写,于是我就拿着她的手一笔一划的书写,告诉她第一笔怎么写,第二笔写什么,鼓励她自己练习书写。可当我转一圈回来,再看她写的字时,还是啥也没有。她的眼直直的看着我,好像在告诉我,我就是不写,你能拿我怎么样?于是我又不厌其烦的一遍一遍的交给她书写,只要我的手一离开她的手,它的书写动作就停止了。我很生气,我说你怎么这么懒,你不能总是等着老师帮你写,你应该自己练习才对,她不知声,还是一脸茫然的看着我。有时课代表收作业,说话声音大了,她就会哆嗦,害怕。这些反常的举动引起了我的好奇,到底这个孩子怎么了,我决定弄个明白。
于是,我就找了个中午休息的时间,去了她的家,找她的父母了解情况,通过聊天我知道了她是一个身体有癫痫病的女孩,两岁之前身体很好,开朗活泼,人见人爱,爱说爱笑。就在她三岁那年,家里盖房子,孩子受到了惊吓,就落下了这么一种病。只要是受了刺激,孩子就犯病。所以每一家人都依着她,让她做自己喜欢的事情。
听了孩子的遭遇,我特别的同情她,一个孩子,本应该是无忧无虑,天真烂漫的年纪,可她现在却承受着身体和心灵上的折磨?于是我发动全班同学都来帮她,陪她聊天,做游戏。我每天都会抽时间单独教她写字,认字,不要求多,只要她尽力就行。
在她生日那天,我们在班里举办生日party为她庆祝。班长李子玄这样写到:浩楠:生日快乐!愿你天天快乐!越长越漂亮!我们大家都爱你!!!
一个学期下来,她的脸上时常挂着笑容,话也多了,上课也能端正的坐着了,虽然学习上没有进步,但我仍然觉得很开心。那一天,我早上刚走进教学楼,学生就跑过来告诉我,邢浩楠犯病了,她躺子地上,口吐白沫,还不住的哆嗦,我听了扔下书包,跑进教室,看到了面无血色,躺在地上的她,我哭了。我抱起她,不住的喊她的名字,用手使劲的掐孩子嘴巴上面,一直到她恢复知觉,她醒来后,说的第一句话:“老师我没事了,你别哭。”随后我通知了她的父母,并一起送到了附近的卫生室,经过检查确定孩子没事了,我悬着的心也终于落地了。经过这一次事情,我明白了他父母
说的话“只要玩好,开心健康就好”的含义。在性命攸关的时刻,学习显得那么的苍白无力。
作为一名班主任,我意识到,让每一个孩子健健康康快快乐乐的长大才是我送给他们最好的礼物。我会持之以恒爱我的学生,用我微弱的力量去帮助他们,让他们有一个健康快乐的童年。
我的演讲完毕,谢谢大家!
班主任教育故事2
摘要:有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名班主首先要做到了解学生、关怀学生、尊重学生、对学生有责任心。
关键词:了解、关怀、尊重、责任
曾听老教师们说“没有当班主任的教师生涯,是有缺憾的”。如今,经历了做班主任的这半年,我觉得这句话说得很有道理。我们班有45个孩子,他们个个活泼可爱,看到他们的可爱举动,一句幼稚的话,我都会觉得心中充满了温暖。当我觉得压力大,不开心,需要依靠的时候,我就会走进班级,与他们说说话,看到他们天真的笑脸,会瞬间觉得充满希望。这半年在跌跌撞撞中前行,现在回顾,有很多收获的喜悦,爱上了班主任这份工作,不再把这份工作看做一种巨大的想摆脱的负担,而是觉得很享受这种被需要的感觉。
我们班有个女同学叫杨佳乐,比较贪玩,刚带上本班时,大家都说她是个“坏孩子”,所以班里的同学都不爱跟她玩,好像什么坏事都是她干的,大家总会怀疑她!一次又一次,每当班里的同学在理由不充分的情况下向我告她状时,我都会借机教育大家同学之间要真诚团结,不能凭自己主观思想来怀疑同学!
有一次,写字科任老师和大家向我反应,在某天下午的写字课上,班里有烧纸的味道,这个事情,对于小学生来说,无疑是需要教育的,
一是严重扰乱了课堂教学纪律,二是杜绝此事可以有效避免小学五年级高段孩子抽烟的问题。果不其然 ,大家的矛头又一次一致指向了她!但我没有当众批评她,我觉得最好的办法就是带她到办公室跟她坐下来谈谈,我没有丝毫的生气和指责之意,耐心的跟她聊天谈心,她也从刚开始的硬态度不愿承认错误到后来的主动承认了错误,并表明态度以后要做个好学生!
几个月下来,我认真观察这个孩子的一举一动,她与同学之间的关系变得融洽了,上课积极了,学习成绩也进步了许多,能够感受到这个孩子由里及外的一种良好转变,我真的很开心!
我期望用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长,并肩前行,学生因为有我的陪伴而快乐,我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时,我对教师这一职业有了更深刻的理解:爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
班主任教育故事3
------让弱点变成优点
素质教育要求我们面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该爱孩子。对全班学生,班主任不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,这是班主任顺利开展一切工作的基础。
热爱学生是教育取得成功的前提条件,最好的途径是通过活动观察、研究学生。 我们班里的张宇恒同学是最令我头痛的一个学生,他对学习一点兴趣都没有,课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做,经常摆出一副“软硬不吃”的样子。正当我觉得无计可施了,但又不忍放弃的时候,在一次偶然的班级打扫卫生的活动中,我看到张宇恒同学劳动时特别能干,扫地,擦玻璃,给同学分派活计都非常麻利。看到这种情况,我想,他的智力一点都不差,脑子很聪明,很清楚。为什么学习这么差呢?想了想,我决定利用这次劳动为契机,调动他学习的兴趣和责任。于是,我在班上表扬了他劳动时表现出的能干机智,并奖励他当副组长,主要负责本组卫生,同时协助正组长负责本组作业的收集检查。课堂上,我注意到他感到很意外也很高兴。下课后,我把他单独叫到办公室,给他提出一些要求:作为副组长,除了检查卫生,还要检查组里同学的作业,所以,自己必须按时完成作业,并且交了作业才有资格检查别人的作业。我问他,有没有信心完成并交作业,他表示有点困难。我就说:“这样吧,你家和班长家离得挺近,我安排班长每天帮助你完成作业,你愿意听他的话吗?”他听了很高兴,使劲点了点头。临走我又郑重地说:“记住,认真完成并交作业是组长的责任!”之后,我又找班长,叮嘱他要帮助张宇恒完成作业,并激励张宇恒要对工作负责任,争取升任正组长,以此督促他努力完成作业,严格要求自己。
后面一段日子,我经常关注张宇恒的每一点进步,及时在班上进行表扬,表扬他对自己的工作很负责,表扬他学习进步,组长当的很称职。两个月下来,张宇恒的学习已经有很大进步了,我也提他当了正组长。提拔张宇恒当组长时,我
单独找他谈话,问他这段时间对自己的进步高兴吗,他高兴地点点头。我又说:“记住自己的责任。你要认真检查组员的作业,首先自己要认真完成作业,这样,组员才能信服你,你才能有威信,才能当好组长。”我看到张宇恒表情严肃地点了点头。
记得有一位哲人说过:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝到一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣。”我觉得,要再加上一句话:“想让一个学生成长,就去发现他的特长,并给予他一定的责任,鼓励他发挥特长,克服弱点,让他品尝克服弱点后成功的喜悦。他的弱点最终会变成优点。”
班主任的工作是平凡的,然而酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我总想,只要每个班主任能够爱心、细心去发现学生是优点,以此为突破点,激发学生的责任心,激励学生向上的积极性,还有哪个学生不愿意学好,不愿意做个好学生呢?