高三教师工作总结怎么写(7篇)
个人总结是以自身的实践活动为依据的,所列举的事例和数据都必须完全可靠,确凿无误,任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。下面是小编给大家带来的高三教师工作总结,希望能够帮到你哟!
高三教师工作总结怎么写篇1
本学期我担任高三(4、6)班的数学老师和高三(6)班班主任,在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,扎扎实实的工作,使本学期的工作有计划,有组织,有步骤地开展。具体工作总结如下:
一、面向全体学生,进一步要求班主任加强家校联系。
我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况,我要求班主任经常与学生家长联系,即时了解学生的家庭情况,同时也把学生在校的情况反馈给学生家长,特别是那些学困生。我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存在的优点与不足;经常交流特殊生教育的心得,同时也把老师教育的具体情况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长到学校来协助教育。以上措施的实行已见成效,获得社会家长的好评。
二、教学方面
1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等,紧跟课改,上好每一节课。教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性,针对性。并认真批改作业,做到有质量全批,在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来,课前分析讲解。并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。总之,一份耕耘,一份收获。在以后的工作中,我一定会取长补短,争取做得更好。努力提高自己综合素质,做一名学生喜欢的教师。
高三教师工作总结怎么写篇2
德育是学校工作的重点,也是班级工作的重点,转眼之间一个学期又结束了,蓦然回首,感慨万千,硕果累累,有付出的艰辛,更有收获的喜悦。
一、思想教育要严,个人发展要宽
一个班级的班风、学风的形成,在很大程度上取决于班主任思想教育成效,作为班主任的我,经常性的,有的放夭对学生进行爱国主义,集体主义教育。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教育,使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观,明确学习目的,从而培养起学生们的学习兴趣。例如,通过他们举行的拔河赛教育学生要团结合作,要有凝聚力才能取胜,学习也如此。
二、通过家访了解学生
通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。全面经常地了解和研究本班学生,是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作,可以说就是从了解和研究学生开始的。只有这样才能使教育工作做到有的放矢,熟悉学生是班主任工作取得成功的保证。
班主任是学校与家庭联系的纽带,家访是班主任密切与学生联系的一种最常用的方式,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后,就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记,对全班学生的家庭情况有大概的了解,如遇特殊问题,要进行速访,对个别学生,根据需要,还要常访。例如,我们班的一学生经常迟到,缺席。我就到他家家访,了解他的家庭情况后开始细心的做他的思想工作、关心他、和他谈心。慢慢地他的迟到情况,缺席情况减少了。
三、利用谈话和笔谈的方式沟通师生感情,密切师生关系
和谐的师生关系,是搞好班级管理的重要前提,中学生心理发展还不成熟。他们渴望交流,但又相对封闭,渴望理解,却又很少沟通,这在客观上成为师生交流的障碍,针对学生的这一心理特点,我要还要学生两周写一次周记,学生写的我跟他们保密,因此,他们在周记中无所不谈。有的写出了烦恼,有的写出担忧,有的写出失去信心,有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的交流。
四、所取得的成绩
一期来,班风班纪良好,学习气氛浓厚,你追我赶,每月至少有两个寝室被评为文明寝室,每个月都是文明班集体,每次考试不管是单科成绩还是班级总分在年级都名列前茅,特别是雷冬同学,每次考试都以优异的成绩进入年级前四十名。
总之,我认为,班主任的德育工作直接影响到一个班级全体学生的成长,因此,作为班主任的我,要不断加强自己的理论学习,组织能力和教育能力的培养。
高三教师工作总结怎么写篇3
刚刚度过了紧张而忙碌的高二,首先要感谢一起工作的级长和老师,工作开展比较顺利,中途也遇到一些困难,现把高二3班下学期的得失总结如下:
一、加强班级管理,一步一脚印
1、在上学期获得先进班及卫生先进班的鼓励作用下,开学第一周组织大家共同讨论本学期班上的奋斗目标。强调已建立的各项管理措施,再次强调各班干部的职责,要求各班干部认真履行责任。在确定班干部的同时,确定科代表、小组长等班级骨干力量。定期召开班干部、科代表、小组长会议。
2、进一步做好班风学风建设。调动同学们积极参加班级管理的热情,进一步落实各方面的管理措施,充分重视各项工作的长期性和重要性。做好各种评比情况结果的记录,及时反馈;多鼓励,少批评,讲耐心,相信学生。严格要求自修课纪律,实行班干部轮流负责制。严格考勤,做到记录及时准确。抓好卫生值日工作的进一步细化,具体化,做到人人有事做,事事有人做。
3、采取各种形式培养学生的良好学习习惯,总结学习方法。比如介绍一些好的成功的学习方法,增强学习自信心,及时了解学习中有困难的学生,对他们及早进行指导和鼓励,以让他们紧跟全班共同进步。
4、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育,调动学生学习的积极性,培养学生良好的品格、修养等。发挥学生的主体作用,由他们提出问题,思考问题,开展形式多种、内容丰富的主题班会。
5、宿舍管理抓落实,协同宿管组搞好宿生的管理工作,为同学们营造一个良好的休息环境,特别是对已暴露出一些问题的宿舍。
二、关注学生的心理,以生为本
在学生高二期间容易放松,也容易出现叛逆心理,在期中考试之后我专门抽时间跟学生聊天,对每个学生进行深入的交流和跟踪,并建立个人档案,同时让学生写总结,反思过去,我也对总结认真的作了批注,鼓励学生,确立学习目标和学习方向,对学习方法进行改善,在做好学生思想工作方面;对考试成绩不理想的同学,认真分析原因,寻找对策通过与学生沟通交流,形成融洽的关系,同时也让学生对自己的工作提有建设性的建议,以生为本,充分尊重学生,为自己的工作打下良好的基础。第
三、培养师生感情,增强信任感
因为作业的问题我对学生比较严格,学生对我的工作不理解,出现了叛逆、和抵触心理,为了改善师生关系,先对学生施以温暖的爱再是严格的要求,通过自己的真诚、博爱赢得学生的理解;带领学生参加篮球、排球对抗赛和足球友谊赛,成功收复了那些喜欢运动的同学,与他们成为好朋友,进一步修复了师生关系,并通过自己精彩的物理课堂树立自己的威信,使学生信任自己,逐渐达成一种和谐共赢的局面!同时加强与其他科任老师合作与交流,贴励志标语和买花,营造和谐温馨的班级氛围,让老师舒服,让同学更加温情。
“想、凌云壮志,干、脚踏实地”,“拼一个春夏秋冬,搏一生无怨无悔”这是贴在班级提醒每个同学的精神印记。他们在进入高三之际抓紧时间,紧抓基础,各方面都取得很好的表现,但是成绩方面还有很大的进步空间。
高三教师工作总结怎么写篇4
为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:
一、把握班级情况
基本情况:我是高三接的这个班,这个班成绩一直都比较好,高二下学成绩不是很理想.班中共有57人,有2人感觉学习压力大,想转到普通班,有3个学生纪律散慢,自习课经常睡觉、迟到也较为严重,这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过上学期的整顿,班风学风有很大好转。
二、以身作则,做学生的表率
我要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早上5:40到班,我必需做到;要求学生认真对待学习,我努力做到认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
三、进一步完善班级管理建设
1、我坚持做好每节课、自习课深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
2、坚持每学月做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
3、制定班级管理细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
四、了解学生关心学生
主动了解学生们每一学月的思想和心理变化及时化解学生们的困惑,主动了解学生们的家庭情况,对家庭经济困难的学生从思想上鼓励他,让他们挺起腰杆,细致的完成了这学期助学金的发放,确保有经济困难的学生得到帮助。在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。
五、问题与对策
问题:
1、有学习的兴趣和热情,但盲目性大。
2、准备不足,方法欠妥。不结合实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
3、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
4、过于自信,有骄傲的表现。
5、理综考试部分学生答题时间分配不得法。
对策:
1、改善学习行为习惯。
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
D、做到限时训练,提高做题速度,解决时间分配不均。
2、讲究“战略和战术”
战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:强科争优势,弱科保底线。
六、喜忧参半
虽然为建设这个班花了不少心思,但是还有几个学生总是我行我素,效果不太明显,还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!尽量做到不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。
高三教师工作总结怎么写篇5
结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作,做好思想政治工作,以保障复习的顺利进行是重点。
一、班级情况
全班共有56人,其中8人是补习生。同学们的成绩较弱,毕业的压力越来越大,这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。
二、帮助树立正确的理想观,采取积极的态度对待复习,克服消极情绪。
每次模拟考后,让学生分析的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心。
三、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的效率。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起。
五、尽努力改善学生的习惯。
首先是要学生注重细节,包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事,学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力,学生大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯,以便进一步发扬优点,及时改掉缺点,这样才能进步。另外,还要培养学生良好的卫生习惯,主要是认真值日,管理好自己周围的环境卫生,因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后,还要管住个别学生的言行举止,及时提醒,及时引导,尽到老师应尽的义务。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是:只要肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。
高三教师工作总结怎么写篇6
20__年的高考已经结束了,美术专业取得了较好的成绩,全班__个学生,专业全部过关,分__分,最低分__分。专业本科上线率为90。5%,最后结合文化有__位同学本科上线,取得了前所未有的好成绩,远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映,分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。
一、教师的工作态度和学生的学习态度
本届学生在高一和高二都不是本人所教,接手高三时,由于高二时素描和色彩课时安排不太合理,导致色彩科目教学进度落后,学生色彩表达能力差,但素描基本功较好。针对这一情况,我及时调整教学方法,把本该高三的默写改成临摹一阶段,并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距,学习态度比较端正,学习积极性较高,保证了学生专业水平的迅速提高。
二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整
今年的考试在不断变化,但具体的方法一直没有确定,所以我认真分析考纲,不放过一个可疑和不确定的地方,多渠道去寻找相关资料,确定具体的考试模式,让学生进行各种形式的训练,从而保证了学生在高考时能沉着应变。
三、教师教学方法的改革
色彩默写的内容是多变的,有时很偏。针对这一情况,我对学生进行分层次教学,以抓好基础内容为教学的根本,对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明,这个方针是正确的,高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容,且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样,使得学生在高考中水平充分发挥。
四、教师对培优补差工作的重视
在高三教学中,学生的水平高低不平,特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差,学生自己也很没有信心,犹豫不决。我做好他们的思想工作,让他们放下包袱,并在教学中和课后加强辅导,使他们的水平迅速提高,终于在高考中取得了较满意的成绩。
高三教师工作总结怎么写篇7
参加工作以来,我一直担任班主任工作。当好高中班主任真不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发育,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们不知不觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,在这几年的班主任实践工作中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。
一、用爱去教育,情感化管理。
高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等;但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师和蔼可亲。
案例一:抽烟是当前高中生常见的现象,有些学生是从初中起就养成抽烟的坏习惯。我班有几个烟隐较大,而且被我亲眼看到几次,教育过他多次,还是改不了。如果对他们采取强硬措施,往往会适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他。其次在班上,我对同学说,抽烟是错误的,尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响,不是学生阶段应该做的事。当我发现他们的言行有一点进步时都及时进行表扬,有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有因为他们吸烟歧视他们,因此杜绝吸烟行为,还很积极地为班级做事。
案例二:通过情感教育加强班级凝聚力。比如高三上学期的运动会,在筹备阶段,我充分发动学生,鼓励大家积极参与。同时每天早上5点半,我早早来到学校和同学们一起训练:跑步、跳远、接力、袋鼠跳。因为我班是自主学习班,我班的学生学习成绩就非常优异,但是身体素质稍差。高二运动会时成绩已经倒数,但我告诉他们我们不仅要学习好,体育也要好,我们绝不做高分低能儿,我们可以在各个方面都做得最好!我利用激励教育鼓励他们,我们的体育成绩和平行班有些差距,但在校运会上,我们证明了自己,结果取得了第六名的好成绩。
分析:班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感,特别是那些有心理不够健康向上的学生,设身处地地为他们着想,因势利导地教育他们,会取得更好的效果。
二、充分发扬民主精神,充分注重制度化管理。
高中生总觉得自己是大人了,更愿意在同学中表现自己。基于这一点,我们应因材施教,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设活动;做班级的主人,调动学生的积级性,形成良好的班风。
讲究民主,就是要求老师与学生平等,平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主精神。制度化就是规范化,做到公正、公平,一视同仁。
案例:班干部是班级管理的重要助手,但也是较难处理的一个小组织,处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作考核积分,但班干部犯错误绝不偏袒。譬如,我班班长早上迟到,副班长自习课无故外出,学习委员偶尔作业未能及时完成等,对此,不仅在班级的德育教育时间当众批评他们,而且扣除他们的考核分。当然事后再对班干部进行说服教育,调动他们的工作积极性。其他学生看到这种情况,觉得班主任的管理是公正的、规范的,也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求,就有效地提高了学生的积极性、自觉性,结果是:我在班近几周的常规检查中基本不扣分。
分析:制度化管理需要相对的公平公正,一视同仁,才能起到很好的约束力,充分调动所有学生的积极性。
三、精细化管理,常抓不懈。
细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套完整的切实可行的班级管理制度(学生认可的),按照班级管理制度对学生实行量化管理。我班实行常规量化考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况,要做到每周一小结,每月一总结。
案例:我班雷珂同学学习情况、行为表现都较差,曾在高二就上不了几个月的课,针对他的情况,我有的放矢地引导,先让他过行为表现这一关,帮他明确应该完成的任务,只要有好的表现,立即表扬他,树立他的信心。在此基础上再要求他过学习关,这段时间他学习非常用功,班级值日也积极主动地做。
分析:精细化管理需要“细”,更需要“精”,当学生在某些方面做得不到位的时候,高中班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。
四、树立良好形象,做到言传身教。
高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作。而做人的工作很重要的一条,就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作,必须树立自身良好的形象,做到以身作则。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么,自己觉得无所谓就去做,其实学生的眼睛一直盯着呢。譬如遇到乱扔乱画此类现象,我先是该捡的捡,该擦的擦,然后才教育学生,学生看到老师在他们面前捡他扔的垃圾,很是羞愧,基本上都不再乱扔乱画了,乱扔乱画现象再也看不见了。所以,班主任的言传身教是很有效的。
分析:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教的效果都好得多。
当然,如何做好高中班主任,学问很大,本人也正在孜孜以求的学习中。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,道路很长,肩上的任务很神圣。今后,在实际工作中我将不断学习,不断地提高业务水平,不断地完善自己。