支教教师个人工作总结6篇
支教是一个汉语词汇,是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。也称扶贫支教。支教工作总结怎么写呢?更多支教教师个人工作总结请点击“学期总结”查看。
支教教师个人工作总结1
时间流逝,半年的支教生活即将面临结束,回顾这半年来自己的工作和表现,虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努力不断付出与收获中成熟,使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期,不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练,它让我懂得了作为教师的真正含义,也让我更加明白了作为一名教师的职责,让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页,所以这次支教,我无悔于这次支教,透过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教做一总结:
1、思想方面
认真学习有关教育的各种事情。工作中,我用教师的标准严格要求自己,努力学习教学的各种方法,用心向同学们传授知识,尽自己所能,用心教育每一个学生,用行动告诉自己,学生的成绩便是自己的成绩,学生需要的知识便是体现自己价值的机会,要为自己负责更要为学生们尽责。
2、工作方面
刚到_学校,我初步了解了一下学生状况,接下来的工作就是脚踏实地,为我也为同学们一齐努力。我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重要,就应让孩子有一个远大的志向,正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生不要有太远的.差距,只要能够看到孩子们的进步,我就会感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在这一学期的时间里,校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作,离自己的要求和期望仍有必须距离,但看到孩子们用心的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语:我的“支教”工作虽然结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能立刻改变什么,但是我想至少透过我能给他们带来一缕清新的空气。透过这一学期与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作潜力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点,这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。
支教教师个人工作总结2
今年夏天,对我来说,注定是难忘的。作为一名支教老师,我在安康市的唐庄小学度过了盛夏时光。不等我细细整理,半个月的支教生活已经结束。转眼回望,这一假期的支教生活中有成功,有失败,有快乐,也有心酸。但这些都是值得怀念的。在这段时间里,我学到很多,感受很多,领悟很多。
(一)心态方面
这次支教坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。也让我了解社会的现实,一个人要担起重任,首先要做好自己的事情,我已不是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。
(二)教学方面
我带的分别是体育课和数学课,体育课上,我与学生共同游戏,仿佛自己又回到小学时期。走向讲台的我,紧张但又很兴奋,看着一双双陌生又渴望的眼,我尽量的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后批改作业才知道,我讲的内容过于复杂,对学生而言大多都是陌生的,接受的很少。慢慢的我才发现,我并不了解他们的实力,他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。而且我自己讲课速度也比较快。之后,我上课会多出例题帮助学生理解知识点。在他们做题时,我在教室走动,多对他们一些指导。在乡村的孩子,总有些会内向,我在课堂上提问,抽人回答问题,鼓励他们不用害怕,大胆说出自己的答案。不仅如此,我还用学生讲习题来锻炼他们的胆量。学生们不仅善良,而且很聪明,勤奋,学的也很认真,教学工作中虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我最大的安慰。这一假期的支教,我更加体会到教师的辛苦。
(三)生活方面
学校领导和村里村长对支教老师非常重视,给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中,他们都尽可能的为我们提供方便,使我们倍感温暖。这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。早上支教队员准时起床跑操,途中会有学生跟我们一起。每天下午我们练完节目会一起打打篮球,羽毛球,乒乓球等等,在运动中找到快乐,既锻炼了身体,又增进了我们的感情。在这里支教队员就是一个集体,相互鼓励,相互帮助,一起度过这段特殊时光。
这小生活对于我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。虽不能说精彩,却意义非凡。支教累并快乐着,还有想念我的学生们。
支教教师个人工作总结3
时间过得真快,想想我刚开始支教时,还是炎炎的夏日,现在已是初冬的季节,转瞬间支教工作已过去快半学期了。在这半学期的支教工作中,我体会了工作环境的调整与角色的转换,面临新的挑战;同时,我们也享受着学校领导的关心,同事们的支持和集体的温暖,更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说受益非浅!现将下乡支教的工作作一总结反思:
一、遵守学校纪律,严格要求自己
从我踏进了威海七中的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。
二、因材施教,培养学生的信息技术素养
扎实做好教学工作是我工作的重点内容。我在七中担任初一八个班的信息技术教学工作。从接触学生几天后我就感觉到许多学生信息技术的能力比较差,知识面比较窄。根据调查我发现,学生家庭电脑的拥有量不超过5%,上网率不超过1%。究其原因是因为很多学生家长接触电脑网络不多,对信息技术这门学科不熟悉,虽然有一定的经济购买力,但由于害怕孩子沉溺于网络游戏而荒废了学业,所以不敢购买,即使个别家庭买了电脑,也不敢连网。学校虽然有电脑,但数量有限,部分购买较早的电脑还时常出现这样或那样的问题。那么如何解决这重重矛盾,开展好信息技术教学,提高学生信息素养。我很快行动起来,向七中老师不断取经。
一切从零开始,在讲新课之前,先进行键盘指法的练习。打字速度的提高非一朝一夕,需要持之以恒的训练才能收到良好的效果。对于农村孩子来说,家里没有电脑,网吧又万万进不得,所以要提高打字速度,就只能通过信息课来完成。为此,每节课,我都会让学生进行五六分钟的打字练习。但在实际教学过程中,我发现:在学习的初级阶段,不要使用竞赛的方式进行练习。因为这样一来,有些对键盘记忆不牢的学生为了提高击键速度,减少思考字母所在位置而耽误时间,而频繁出现低头看键盘的坏习惯,更有“二指禅”、“一指禅”在键盘上跳来跳去。久而久之,不仅恶习难改,也不利于学生后期打字水平的稳步提高。
经过三个月的补缺教学,我发现学生的信息技术能力慢慢得到了提高,逐渐赶上了初中信息技术教材进度。与此同时,我还非常注重训练学生自学能力和创新意识,鼓励他们敢于动手、敢于向未知的世界挑战。在信息技术课堂上,我总是避免填鸭似的向学生传授知识,而是千方百计启发学生或自己尝试、或集体讨论,课堂气氛非常热烈,学生的协作意识更是得到了加强。学生普遍反映信息技术课鲜活有趣,能带动自己思考,许多原来胆小的学生都学会了举手发言、积极动脑解决问题。
农村的孩子虽然没有优越的物质条件,但只要我们做教师的能用心去为他们创设条件,想他们所想,多做一些实事,那么,在信息技术这个大潮中,他们同样也能乘风破浪,勇往直前。
半学期的支教工作是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅。在接下来的支教工作中,我将一如既往的作好自己的本职工作。我会在这支教的一年中不断的总结和完善自己,为农村的基础教育贡献自己的力量。
支教教师个人工作总结4
随着暑假的到来,一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在紫蓬镇中心校这一年中的点点滴滴,给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。我们用爱心去耕耘,收获的是感恩的心。教书育人长才干,支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅,能够赢得学生的喜爱,同事的关怀,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
在每一个平凡的支教日子里,我严格要求自己,认真贯彻党的基本路线方针政策,通过多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务,时刻不忘自己是一名教师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,率先垂范。
在日常教学中,担任三(2)班班主任的我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。我在所教学生身上,倾注了全部的爱,做学生的良师益友。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现教师的风采,努力将知识传授给学生;课后,我认真批改作业,认真处理好学生作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从网上搜集资料给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。此外,我还通过备课、校本教研,“211”课题等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。
学校的领导对我们支教老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,为我们解决生活上遇到的各种困难,更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。平时我常利用茶余饭后与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己??这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴。
一学年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,并且拓展了眼界,开阔了思路,锤炼了能力,更为紫蓬镇中心校小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教教师个人工作总结5
自赴云山支教以来,在各级领导的关怀和帮助下,支教工作已顺利地走过四个季度的时间,现我将第四季度的支教工作总结如下:
来到云山小学后,学校分配我主教六年级数学和班主任工作,附带上社会、科学、音乐等一些副课。我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上,我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法,例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力,孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了,同学们逐渐变得自信,对数学学习的兴趣也更加浓厚,学习也更加积极主动了。
支教期间,使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下,我采取了以下措施:报到第一天,在获知所教班级后,我就依据新课程标准认真研究教参,多方参阅各种资料,深入细致备课。在教学中因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。
凡是涉及到学校利益的事,我总是从“云山小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“云山小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后,教师们就不自觉发出了这样的感叹:“这个人比较随和,没有架子,容易接近!”听教师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着,打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴,为自己能够融入云山小学这个集体而高兴。
支教教师个人工作总结6
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“三(来源:)家子小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。
(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达60节,评课、指导课达30多节,说课达20多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年,我觉得值!