班主任教学总结汇报2022范文通用5篇
班主任必须走进学生的生活,才能接触学生的真实思想,了解学生的客怒哀乐。以下是小编为您整理的班主任教学总结汇报2022范文,想看更多的请点击班主任总结查看。
班主任教学总结汇报1
一个学年即将结束,这个学期,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵
重视每周的班会课,开好班会课;重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
二、班主任工作,争做学生的良师益友
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
四、积极抓好学困生的转化工作
对学习有困难的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的`、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
五、抓好安全工作
我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,把工作做好。
班主任教学总结汇报2
这学期我担任六年级一班的班主任工作,由于本班是自己从三年级下学期一直陪伴到现在的,对很多学生非常了解,彼此之间有着相对的信赖,因此在和学生相处中比较顺心,但是也有一些不足,现做如下总结:
一、为人师表,以身作则
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
三、鼓励学生展示自我,树立自信
六年级学生活泼好动,好表现自己,因此在课堂上,我尽力提供各种机会让孩子们表现自己,让他们树立自信,从而对学习有自信。
四、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期继续与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流,取得了较好的效果。
五、用好班干部
由于这半年事情繁杂,为了班级工作能有序展开,我给每个班干部分配了相应的任务,孩子们的一日常规有相应的干部负责监督,大大地减轻了我的工作量。
六、经验教训
对孩子们过于信任,本学期中途也曾发生一些不愉快的事,但好在没有带来严重的影响。这也促使我在以后的工作中不可过分信赖孩子,走进内心固然重要,但严格要求更重要。
在班级管理的过程中,有很多不尽人意的地方,下半学期中,将继续努力,带领我的孩子们踏实地学习,在毕业考中取得理想的成绩。
班主任教学总结汇报3
作为一名班主任,在班级管理中细心很重要。细节决定了教育的成败。为此,我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤,让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起,真真实实地在平常的小事中,培养良好的学习生活习惯,形成自我管理的意识和能力。今天,我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细”的。
一、学会“四用”
1、用眼。比如每天早上到校后,我都要进教室巡视一下,一看教室清洁、桌凳摆放情况;二看学生读书的情况,着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。
2、用手。老师是学生学习的榜样。在班级事务中,我总是做到率先垂范。比如扫帚倒了,我主动地捡起来;地上有垃圾,亲自动手整理,从而达到了教育熏陶的目的。
3、用脚。平时课间时间随时到教室走一走,看看学生在进行什么活动,这样,与学生的交流才会多一些,才会发现学生中和班级中的问题,才能在第一时间去解决处理。
4、用心。班主任要用自己的真心、爱心去关心学生的学习和生活,尤其是现在有很多单亲家庭的孩子,心理上往往有偏差,选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与学生进行心灵的沟通,可以让一些事情防患于未然。
二、注重评价
一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活,积极融入到学校生活中,我在班级内设立了许多评价方式。
(一)“摘星园”。此板面是学生的一个综合评价,里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴,学生在校情况可以通过“摘星园”很清楚地表现出来。具体实施方法是:
1、“学习”一项由奖励小金星的方式开展,学生在课堂上认真听课、积极发言随时奖励学生小金星;每天的语文作业我都要认真及时地批改,需要表扬贴星的分为一摞,在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。
2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次,每一项各选出在前一周表现出色的男_各五人,直接在“摘星园”中贴一颗果实以示鼓励。
3、“摘星园”上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光灿烂”中,这些学生是一年级一班的榜样,也是最后期末奖状的有力争夺者。
(二)“小精灵齐努力”
1、我在教室黑板上设立了“评比台”,按照座位把学生分为四组,组与组之间进行竞争,按照加分的形式开展,每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内,比如一组有8人得星就给一组加上8分。
2、课堂上学生的表现随时加分,比如一组在这节课很守纪律,给一组加分,最少一分,最多五分;相反,违反课堂纪律给本组减分。
3、每周五评出“优胜小组”,优胜小组在这一评比栏中贴上一枚胜利苹果。
(三)卫生大PK。为了让学生干好值日并维持好卫生,我又设立“卫生五星小组”,采用插红旗的形式展开,红旗首先在一组,等二组干完值日,一二组进行pk,优胜组插上红旗,依次进行pk,直到周五,最终胜利组将获得两颗星的奖励。
(四)“星光灿烂”。这是我们班最吸引人的地方,孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的热爱,对班级的喜爱。这些从“摘星园”中脱颖而出的孩子是其他学生追赶的对象,他们每一个人都在努力,班级呈现你追我赶的景象。
“摘星园”在我们班里的作用可大了!现在,我们班的孩子都是“追星族”,这里的“星”不是明星,而是“小金星”。他们每天在努力“争星”。看到孩子们上台,老师将小金星奖励给他们,那张可爱的笑脸因为星星而自豪,我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样,我的喜悦也是言不由衷。
课下,你经常听到的是这样的话语:“我今天得了两颗小金星!”“我有十颗小金星了!”“今天你得星了吗?”“明天我准备得三颗星!”“我还有两颗星就追上你了!”一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因为这枚小金星,孩子们会时时注意自己的言行举止,班级内也就减少了许多事件的发生。小小摘星园动力真不小,只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。
班主任工作是平凡而繁琐的,我将在实践中继续去探索行之有效的方法,把班级工作做细做实,使班级管理工作再上新台阶。
班主任教学总结汇报4
时光荏苒,这学期即将过去,忙碌中感到了生活的充实,享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结:
一、科学管理,爱导航。
进入六年级,这班学生懂事了很多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充实班委的力量,充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做,事事有人做”的班级管理方法,按照学校领导的分工方法,将班干部职责具体细化,我将其采取表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候,学生不熟悉自己的职责,也不知道如何参与管理,前一个月,我几乎每天7:20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐,观察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该注意的问题;每天下午离教室前十分钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理情况,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了,谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒,经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊地顺利进行,学生的在校生活节奏有序,我也轻松多了。
允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良做法。这学期,我发现有的孩子犯了错误不敢承认,偶尔还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,其中一个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理:要么“忘家里了”,要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不知道哪去了”等一大堆理由,后来,我找他谈话,并在班里公开的讲:“‘人无完人,金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了,素质提高了。
二、快乐成长,超自我。
这学期,我和孩子们一起商榷的主题是:快乐成长,超越自我。我的目的是:在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实;月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的五星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,通过这学期的努力,真正做到了班训中提到的:静,净,敬,竞,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。
我和学生们共处的这三年中早就发现,这74个孩子很聪明,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特别,作为班主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家长沟通,并继续每天记录班级日记,对于牛硕、李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说,也想好好做,但有时控制不住自己,我也不再生气,毕竟孩子的自制力差点。渐渐地,这几个孩子行为有所收敛,思想有所转变。特别是高英杰,自从前段时间开了家长会以来,简直是判若两人,妈妈也非常高兴孩子的转变。现在,尽管班级量化有时还是处于最低档,但我心不再那么沉重,因为我进行过纵向比较,也了解过任课教师,这几个孩子各方面进步很大,班级的整体面貌也改变不小,孩子们的集体荣誉感特强,听到班级量化分高了,他们发自内心的高兴。
班主任教学总结汇报5
弹指一挥间,一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来,虽步履蹒跚,跌跌撞撞,但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下,我圆满的完成了本学期的班级工作任务。虽然身为术科教师,虽然在工作中有些瑕疵,但是这一学期下来,确实让我受益非浅,提高许多,可谓一笔极其重要的财富。现我就这一学期班主任工作作如下总结:
一、掌握基本情况,制定相应对策。
本班学生本地、外地对半,人员复杂,成绩更是参差不齐,特差生对我的工作无疑是一个大挑战。针对这一特殊性,在教学过程中,对于后进生,就需要给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在一次家长面访中,很多家长都表明自己平时很忙,无暇顾及孩子的学习,这就使得很多孩子根本没有把老师布置的一些比如背书,预习新课等家庭作业放在心上,结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然,有些家长还是比较重视孩子的家庭教育,对老师布置的家庭作业也很配合,能够帮助孩子一起完成。
二、学会正确关爱,营造温馨班级。
班里的学生来自全国各个省市,相聚在这个班集体里就成了一个大家庭,那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助,营造一个温馨的班级的呢?在班级中要营造一种平等、和谐、友爱的气氛,使学生能够感受着集体的温暖和同学间的友谊。不管对优等生,中等生,还是后进生,我们教师都有必要做到一视同仁,要做到“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生,针对不同的学生,用不同的方法,而且我们都要有这样的心态:用的`热情,去争取哪怕百分之一的效果。
三、实施自我管理,培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。
2、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
四、塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点:
1、好学上进,不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,就需要不断地给自己充电,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、尊重学生,不远离学生。俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到学生的任何想法和做法都可以鼓励、宽容,但是对于原则性的问题是决不容许的,要严格要求他们。
总之,在本学期的班级工作中,喜忧掺半,但通过回顾,我一定总结经验教训,同时也希望各位领导、各位同事多给我意见,使我能在错误中成长,使班级管理工作更上一层楼。