班主任工作心得简短汇总五篇
当我们备受启迪时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编给大家带来的班主任工作心得简短5篇(最新),以供大家参考!
班主任工作心得简短(精选篇1)
学生喜欢,是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任,必须赢得学生的喜欢、爱戴。学生喜欢你,可以在见面时真诚的微笑中,也可以在教师节简单的礼物里;可以在课堂上简洁的发言中,也可以在课后的欢声笑语里;可以在平时快乐的追逐中,也可以在毕业时紧紧的拥抱里……只要你用心体会,一定可以从中获得属于班主任的幸福感。要做一名学生喜欢的班主任,提升班主任的幸福感,我认为要做到以下几点。
(1)要真正关心学生
学生成长的年代不一样,他们的观念、行为也会不尽相同,作为老师,尤其是班主任,要尽量理解学生,真正关心学生的世界。班主任需融入学生的世界,与他们真诚沟通,为他们排忧解难,真诚地对待每一位学生,关心他们的成长。
(2)要有渊博的知识和高尚的道德
作为班主任,必须要有过硬的专业知识和管理能力,需要不断加强学习。同时教育是一个塑造灵魂的过程,孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。班主任与学生朝夕相伴,其一言一行、学识道德等都将形成一种巨大的力量,这种力量潜移默化地影响着学生的心灵,使其不断成长。因此,班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶学生,做学生的道德楷模。
(3)要多表扬学生
走进学生的心灵是教育的最高境界。班主任要走进学生的心灵,就需要多鼓励、多表扬、多正面引导,这样才会不断激起学生的进取心,取得良好的教育效果。对于后进生和临界生,更要多加鼓励,善于捕捉他们的闪光点,发掘他们的潜能,并给予充分肯定。智慧型班主任,哪怕是在学生犯错误时也能善于发现其闪光点,巧妙地化批评为表扬,从而达到触动学生心灵的目的。
(4)要懂得宽容
雨果说过“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵”,处于青少年时期的学生思想不成熟、容易冲动,做得不对的地方,班主任要懂得宽容,能换来学生对你的多一份信任。
(5)要不断超越
班主任工作,如果每天只是重复,肯定是枯燥乏味的。因此,班主任需要在不断超越中获得成就感和幸福感,在不断超越中寻找每天工作的乐趣。“教育,每天都充满悬念”,教育的每一刻都可能会有“悬念”出现,研究、解决不期而遇的“悬念”便是教育的无穷魅力,也是班主任的幸福所在。
班主任工作心得简短(精选篇2)
在班主任工作中,我秉承的一贯原则是先育人再教书,通过师生的共同努力,让学生不断的完善自己,成为一个有责任感,知感恩的人。在开学之初,我给学生开的第一个班会主题就是:改变。
一、重视对学生的鼓励与疏导,多关爱学生
复习生面对高考都有不同程度的压力,我在工作中教育学生辩证的看待过程中的考试结果,要把眼光放长远,学生内心没有那么强大,尤其是基础较差的学生,更需要老师的关怀与鼓励。面对学生成绩的起伏,我会及时找学生谈心,帮助他们从过喜或过悲中走出来,以积极平和的心态应对平时的每一个环节,主题班会、视频、文章等,都是教育鼓励学生很好的素材,尽力把工作做细。
二、做好学法指导
我根据学生的具体情况,帮助其确定首先需要解决的弱势学科,指导落实学习计划,让每天每周的学习有针对性,利用好计划本及问题记录本、错题重做本。更重要的是坚持对这些进行检查落实。在这个过程中,我不断的强化反复、重做、基础的重要性,告诉学生千万别贪多。我还会选择在每一个阶段,成绩有明显进步的学生,让他们进行经验交流,让学生取长补短,以此形成比学赶帮超的学习氛围。
三、做好与任课教师、家长的及时交流
我定期和任课教师、家长交流看,了解学生的学习与生活情况,与任课教师团结一致,更好的服务于学生;落实好弱势学生及学科的分配与辅导工作,这也毕竟是班级整体提升的重要环节。
四、培养好班干部、舍长等为班级服务的同学
在工作中,我很注重班干部等的培养,让班级干部有主动工作的热情。每周正式与非正式与班干部、舍长交流,及时了解班舍情,及时的发现问题,解决问题,尤其重视宿舍方面,利用值班老师的记录,以及自己与学生的谈话发现问题及时解决,给学生一个‘清静’的学习、生活环境。
班主任工作心得简短(精选篇3)
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。班主任不但要教好所任教的学科,而且要着力培养一个健康向上的班集体,使每个学生的德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,并形成良好的个性品质。因此,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
1、要有一颗爱心
“没有爱就没有教育”,在平时的教育过程中,班主任应以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,尽量站在他们的角度体验其内心感受,进而走进他们的情感世界。
班主任除了关心学生的生活外,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,并在精神上给予他们鼓励和支持
2、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育
班主任要规范学生的行为,首先应规范自己的行为
3、完善班级管理
班主任应善于组织和管理学生。班主任要做的工作多且繁杂。班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。
4、善于挖掘学生身上的闪光点
人都有喜欢被表扬的天性,学优生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要班主任去发现、去挖掘。班主任要善于发现他们身上的闪光点,善于给他们以信任和鼓励,积极引导他们有意识地发扬自己的优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展
5、要有一颗平常心,自得其乐
班主任应有一颗平常心,学会在苦中寻求快乐。如快乐地工作,快乐地生活,凡事学会换一种角度去想,合理排解自身的消极情绪,学会自得其乐。这样才能以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去,才能真正带好一个班集体。
班主任工作心得简短(精选篇4)
这个学期我主要负责高二_班的班级管理工作,由于这个班级我已经带过一个学期了,因此我和学生相处起来还是不错的,不过鉴于下半年他们便进入高三了,因此对待工作我没有丝毫的松懈,很快这个学期的教学工作便要结束了,想到这里我的内心也不免产生了些许体会。
这个学期最主要的问题便是三个,一个是学生的职业规划问题,作为高二下学期的学生,应该要让他们认识高考的重要性,或者说要让他们规划好以后的学习与发展,计划将来考上哪一所大学,又应该通过怎样的方式提升学习成绩,因此我专门打印了一份表格,上面都是去年大学的录取分数线,重要的是要让他们有一种危机意识,不要总是觉得学习就像是混日子一般,这一点其实很多学生都是浑浑噩噩的,尽管成绩不差,但是根本就没有想过以后的人生怎么规划,目前只是走一步看一步而已。这个问题我也和家长进行交流过,让他们在家中多关心一下孩子,毕竟高二结束以后便是高三了,应该重视这个问题。
第二个问题是学生的早恋问题,这个是我要重点提出的,班上至少有两名学生出现了这样的问题,其中一个还是班上的尖子生,因此我也找他们谈过话。主要是让他们能够引起重视,讲明其中的利害关系,早恋不但会影响他们的学习成绩,还会破坏班上的学习氛围,学校的领导对于这个问题也开会讲到过,不仅仅要这种现象扼杀在萌芽之中,而且还要抚平学生心中的痕迹,这样的话才能在学习之中专心起来。
第三个问题是学生的偏科现象,这个问题让我颇为头痛,班上偏科现象最为严重过得科目便是英语和政治,为此我还找过英语老师和政治老师谈过这个问题,为了解决这个现象,在学期之初我便申请和他们调到了同一个办公室进行工作。对于英语我是这样想的,必须要将班上的英语成绩抓起来,因此早自习时间重点用来默写英语单词,我在后面进行巡视,第二节课下课的时间比较长,这个时间用来进行英语考试,多写多练才能够成绩好。
至于政治科目我发现学生尽管能够背诵课文,但是有些类型接近的题目不知道怎么回答,也就是说即便开卷考试也有可能不及格,这让我着急了很长一段时间,后来政治老师采用了历史老师提出的一个意见,教他们使用思维树的模式,重点是讲明白各个题型的不同以及找重点,否则即便写了再多的内容也可能是零分。
虽然说这学期的工作即将结束了,但是我的工作还远远没有结束,我应该要利用这个暑假的时间列出下学期的教学大纲,毕竟接下来就是高三的学习了,不仅仅是学生需要努力学习,作为班主任更应该统领全局,带领我们班级进行一个全面的发展。
班主任工作心得简短(精选篇5)
一、树立班主任的良好形象,做到言传身教
班主任的工作就是与学生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云:其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养,对学生施以潜移默化的影响,特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正,就不能令学生信服,教师就会失去威信,给班级管理带来不利影响。所以,班主任在要求学生做到之前自己要先做到,要求学生不做的事情自己坚决不做,做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引导学生主动参与,发扬民主精神
学生更愿意在同学中表现自己。基于这点,教师应因势利导,让学生更多地参与班级的管理和建设工作,做班级的主人。如笔者班上有一名学生,在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此,笔者对其进行了深入的思想工作,晓之以理,动之以情,使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后,他诚恳地说:老师,我不能给您和同学们抹黑,更不能让别人瞧不起咱们班。他开始认真听讲,积极发言,改掉了以前的不良习惯。
班主任还可以开展班级活动,让学生献计献策;开展民主管理,让学生做力所能及的事。当学生有了当家做主的感受,班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会,能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。
三、增设班主任助手,建设干部队伍
班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,最好能把每一名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如初一刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。这样一来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。渐渐地,学生的才华显露出来了,人格变美了,形象变好了,自信心增强了,偏见减少了,达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度,班上的班风、学风慢慢走上了正轨,就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来,形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。
四、平等对待学生,坚持一视同仁
中学生正逐渐走向成熟,他们表现出成熟、自信、顽强的一面,也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生,给予他们关爱,培养他们战胜困难的决心和勇气。
一天,笔者下班回家,看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着,该学生哭丧着脸,面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻,对小伙子说:如果我的学生错了,是我班主任的失职。我向你道歉;如果问题出在你身上,请你现在就住手。事后,学生泪流满面地对我说:老师,我打架了,向你道歉。今后,我再也不惹事了。
五、细化班级工作常规,常抓狠抓不懈怠
细化班级管理,是班主任做好班级管理工作的重要举措。首先,班主任要制定学生认可的班级管理制度,按照班级管理制度对学生实行量化管理,定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。当学生做的不到位时,班主任要及时给予指导,心平气和地与学生促膝谈心,平等地对待每一位学生,用诚恳的话语打动他们,用真挚的情感感化他们。
综上所述,对于班级管理工作,班主任一定要有持久的耐心和顽强的毅力,坚持反复抓,常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持续地做好学生工作,才能有效转变学生的思想、言行和学习态度。