最新班级读书活动总结实用五篇
一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史,诵读经典文化传承中华文明,感悟惟美生活交流纯净心灵,树立良好读书风尚,促进文明城市建设。这里给大家分享一些关于最新班级读书活动总结,供大家参考。
最新班级读书活动总结(精选篇1)
张庄完小五年级 臧世平 为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求,我们班在读书活动中有了一个良好的开端,。现总结如下:
一、创设氛围,调动读书的兴趣。
1、 利用班会课召开主题班会,提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议,创设了一个良好的读书的大环境,为师生一起走进阅读创造了条件。
2、设立班级图书角,发动学生捐书。
3、在老师的指导下,每个学生制定了切实可行的个人读书计划。
二、强化常规教育,养成良好读书习惯。
1、根据学校课程安排,每周星期三下午第三节开展读书活动,为学生创设一个阅读的条件和空间。
2、初步培养读书习惯,掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上,指导学生阅读的一些方法,养成不动笔不读书,每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想,引起的共鸣。可以圈画好词佳句,反复赏析。
3 、为了规范孩子的读书习惯,我们约定每天回家读书至少半小时,并让学生在书上随时记录感想体会,圈画好词佳句。
4、美化教室,创设读书氛围,那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得,充分发挥了班级黑板报的作用,极力营造读书氛围,使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
三、人人参与读书,创设书香班级。
让读书成为生命的常态,写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容,学生在读书中体验到了阅读的快乐,体验到生活的多彩。 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动,从中让每个学生都参与到读书活动中来,培养他们的兴趣,真正变得爱读书,会读书,并且体会到其中的乐趣。通过读书活动,使爱动的学生变得安静,使喧嚣的教室变得宁静,使浓浓的读书氛围充满整个教室。
“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容,读和写是相辅相成的互相促进的两个方面,在上辅导课的时候,还着重进行了写作方法和写作技巧的指导,每节辅导课结束后,我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看,学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。的确,读书的孩子越来越聪明,。但是由于我们班学生都比较爱动,并且习惯并不是一朝一夕所能养成的,因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处,还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成,但还有待于加强。
我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端,我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展,我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
最新班级读书活动总结(精选篇2)
“建设书香校园,让阅读成为习惯,让书香弥漫桐南。”是桐南小学的`办学理念之一。本学期在这一理念的引领下,四年一班的班级读书活动有计划地进行,扎扎实实地开展。“我阅读,我富有”是我们的读书口号;争创书香班级,争当“书香娃娃”,是我们的美好愿望。四年一班的老师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文,增添了“财富”。现将本学期班级读书活动情况小结如下:
一、精心打造阅读环境
1、建立班级图书角,保证书源充足。途径有二,一是向学校图书馆借阅了68本,二是学生自荐好书并提供。由班级图书管理员统一登记,整理,每周借阅1-2次。本人在开学初自费购买书架,捐赠10册图书,积极参与学生读书活动。极大激发了学生建立班级图书角的热情。班级现有固定图书147本,流动图书132本。
2、创建“书香班级”,营造阅读氛围。在班级文化建设中开辟“书香满园”专栏,设置三个板块,分别是“好书推荐”、“精彩共读”、“阅读能手”,定期展示学生阅读成果,调动了学生的阅读积极性。
二、合理安排阅读时间
1、每周一、三、五晨读时间,诵读《日有所诵》,一周背诵3-5篇。
2、语文课前3-5分钟时间诵读必背古诗70首,一周至少背诵一首古诗,本学期大部分学生通过古诗四级的考级,即能背诵40首古诗。
3、每日课外阅读时间不少于40分钟,请家长跟踪评价,教师每周一定期检查。
4、每周四上午第三节课为《我的母语课4A》读写互动时间。
三、快乐阅读,读写互动。
1、传授方法,指导学生学会阅读。利用语文课本,教给阅读方法,如读书做记号,抓住重点词句写批注、谈感受;初步分析篇章结构,领会读写方法;举一反三,群文阅读等。
2、每周至少完成3篇读书笔记,2篇摘抄,1篇读后感。内容包括:阅读书目、作者,精彩片段,阅读感受等。重点指导写阅读感受。主要采用两种形式:一是我喜欢(不喜欢)作者(或某一人物)的方式,因为,二是描述自己读这本书时的感受(愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等),并解释为什么会有这样的感觉。
3、仿写。选用《日有所诵》和《我的母语课》中的篇目,鼓励学生积极仿写,大胆表达。学生仿写的作品及时上传至《基于儿童本位的读写互动实验研究》交流贴上,获得论坛版主和老师们的好评。
4、及时交流点评学生阅读所得,定期评选“阅读能手”,每月5-10名,并充分利用“书香满园”专栏,展示学生优秀作品,激励学生自主阅读,在阅读中享受快乐,汲取营养,不断进步。
5、组织学生积极参与“七彩语文杯”征文活动。
6、尝试开展各种各样的班级读书会:
a、大声读给孩子听。本学期为孩子读了《我要做好孩子》这本书;
b、图画书阅读。如《犟龟》、《爷爷一定有办法》;
c、名著导读。《时代广场的蟋蟀》、《汤姆索亚历险记》等;阅读交流会《我要做好孩子》、《夏洛的网》;
d、读书推荐会。
“一分耕耘,一分收获”,至16周周三,本班学生共读书538本,约5256万字,生均8.4本,约82万字。所读书目范围较广,有动物小说,童话故事,经典名著,科普系列,探险小说等。其中,范一凡同学共阅读52本,约556万字,蔡舒艺同学阅读42本,约651万字,汪绮楠27本,约185万字,何沁彤同学阅读23本,约257万字,此外,阅读15-20本的有6人,10-14本的有7人,5-9本16人,2-5本以下31人。惊喜之余,也看到活动之中存在的不足,有待于反思,有待于改进。
最新班级读书活动总结(精选篇3)
犹太人当孩子稍微懂事时,家庭就会举行这样的仪式:母亲翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻,书本是甜的,知识是甜的,读书的生活是甜的。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。当它成为自己的良师益友时,无论物质是如何匮乏,精神一定是富足的。
一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校,他们这个阶段的主要学习任务是识字,这时如果及时培养起他们对阅读的热爱,认识到阅读的重要性,不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进作用,而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理,使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读重要性的认识,结合学校“阅读中外经典,享受读书乐趣”的课题研究,一年级七班决定将“书香班级”作为自己的班级创建特色。现将班级在创建“书香班级”的一些做法介绍如下:
一、书香班级的操作过程
(一)保证读书时间
1、课前古诗文诵读积累。
本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我根据实际情况在《三字经》中,选了一些句子,利用精美课件展示给学生理解,并作为课前诵读内容。另外,本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词。
2、保证中午阅读。
每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听,本学期大声朗读给学生听的有两本书:《夏洛的网》和《我是升旗手》。
3、鼓励晚间半小时阅读。
每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟,并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了。如今,在班级中,学生大多有了自觉阅读的习惯,有些学
二、开展了丰富的读书活动
1、每天都有自己的读写绘。
开学以来,同学们阅读30分钟,阅读完后,每天有读书体会、绘画……每读一本书,我都引导学生把书本上句、段、篇,用自己喜欢的方式表达出来,然后定期进行评比展览。我让学生先在小组内展评,从数量到质量评出优胜者,然后在班级里进行展览、评选。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣。
2、每周读书小报大比拼。
各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报,展现自己那一组的读书状态和读书成果。各书友队你追我赶,形成了良好的读书氛围,不仅如此,读书小报每周进行评比,获得第一名的书队,每人获得一张优点卡,可高兴啦!不过,获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书。
3、每月利用班会进行读书交流活动。
每一期的读书交流内容各不相同,如人物猜一猜、读后感交流、好书推荐等。这些内容提前布置,让学生写在日记本中,一到每月的第一个星期五就进行课堂交流。
4、家校合作,亲子共读。
召开家长会,介绍班级读书活动,让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量,根据老师的推荐书目,制定家庭读书计划,陪伴孩子一起读书,和孩子共享读书的乐趣。
5、践行新教育提倡的儿童生活方式:晨诵、午读、暮省。
晨诵,在生命的黎明,通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容,而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。
午读,代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。根据孩子的年龄特点,以图画书为主。发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流,达到阅读资源的共享。
暮省,指的是学生随笔、日记,以及师生通过日记、书信等手段,相互编织有意义的生活。用照片、绘画记录成长,亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰,成了新教育实验重要的组成部分,以及日常的生活方式。
6、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐。
7、每天一故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听,和孩子共同分享阅读的快乐。
8、开展“读书小明星评选“活动。每周评选5名读书小明星,评选标准是:这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。
9、期末开展读书活动汇报展示。
三、书香班级建设的反思
在师生的共同努力和坚持下,本学期我们班级中的每个成员收获颇多。学生们变得爱看书了。学生的言谈举止有所文雅,口语表达能力有所增强,尤其是几个调皮的孩子能够有所改变,变得稍微沉静下来,每天都有一个安静的时间来进行自己的阅读。我想:这就是阅读带来的效果吧!
当然,本学期的有些活动没有开展到位,如课学期结束前安排了复习,童话故事续编没有进行集体反馈;对于阅读的指导没有施展,同学们只是根据喜好选择课外书;对于读书的方法我们没有交流。这些活动有待下学期开展和完善。
最新班级读书活动总结(精选篇4)
本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
一、活动内容
1、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。
2、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
3、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。
4、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。
5、在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。
二、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。
三、取得的成果
本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。在年级评比中,我班读书交流汇报会获得了好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果。如李佳璐等同学在学校开展的“读书活动”比赛中获“读书小明星”。王鹤斌等六位同学获得漯河作文竞赛一、二、三等奖。还有获得“读书小状元”等称号。
书是我们实验小学文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中茁壮成长、不断进步。
最新班级读书活动总结(精选篇5)
在昨天的三四节课的语文课,我们在语文老师的带领下,举办了一次读书活动。虽然这一次的读书活动会只有短短两节课加中间下课十分钟,但是后面的准备时间却是非常的长,是从这学期开课就开始的,甚至从上学期语文老师教我们班时让我们多阅读书籍就开始的。经过这么长时间的准备,所以我们都有不少的心得体会,所以这一次的读书活动会举办的非常热烈,相信从我们下课都不愿意停止,出教室也能够看出来!所以,下面我就我个人谈一谈我对本次读书活动的总结。
一、读书活动的目的
在上学期,老师刚来我们教语文的时候,老师就给我们提出了一个要求——一个学期至少读两本课外优秀书籍,最好是写上一两篇的读书收获感言。老师说,读一些优秀的书籍可以帮我们增加自己的知识积累,从而提高我们的语文成绩;还有就是可以提高我们的视野,让我们对这个世界有更多的认识,能够学习到很多课文上不会讲的知识;还有一点就是可以增加我们的想象力,这样可以帮助我们写作文的时候更加得心应手。
二、读书活动的重要举措
除了让我们自己去购买书籍读书之外,也通过班级的班费,在教室的后面置办了一个读书角,里面放置了班费购买的各类书籍。有百科全书,有十万个为什么,还有童话故事书等等。这样的环境让我们班级同学有了很好的读书习惯,下课的时候经常聚在后面阅读书籍。
还有就是,老师在上课的时候,也会给我们分享一些好听、有用的故事,经典的名言警句等等。帮我们理解一些优秀的词句,帮助我们营造一个浓厚的读书氛围,激发同学们去读书、爱读书的习惯。
三、读书活动的收获
在最开始的时候,我更多的是应付性的去读书,一个学期就随便找一两本书读了应付老师的任务。但是随着阅读的进行,我开始转变了自己的观点。因为我随着读书活动的进行,渐渐陷入读书氛围里面。
读书帮助我知道了许多问题的答案,百科全书和十万个为什么之类的书籍让我增加了对世界的认识,让我更加对世界充满了好奇心。还有就是阅读故事书的时候,很好的增加了我的想象力,让我面对生活和学习中了问题时,能够更好地发散思维去思考问题。
目前给我最大的收获,就是大家在写日记或者考试写作文的不知道怎么写的时候,我就能利用我从书里面收集的优秀词句写到作文里面,所以我的日记和作文分总是能得到老师给优的评分。
总之,班级读书活动我认为是非常好的一个活动,希望同学们一定要好好珍惜,千万不能不重视!