教学反思通用范文大全(汇总5篇)
反思有助于我们明确和调整个人目标和价值观。通过反思,我们可以评估自己过去的行为和决策是否与个人目标和价值观一致,进而调整行动计划和自我导向。以下是小编带来的教学反思通用范文大全,欢迎大家一起来收看!
教学反思通用范文大全篇1
《雨点》是一首简短的诗歌,富有儿童情趣的语言,非常优美。描写了雨点落在池塘、小溪、江河、海洋中的不同状态,语言生动形象,充满了童趣。全文共四句话。为了上好这堂课,我认真研读了教材,并且精心备课,制作课件,在课堂上,学生配合得也很不错。原以为教学这篇课文会很简单,但是在真正实施教学过程中还是发现存在很多问题。特别是在听了教研员的点评后更是收获颇多。主要有以下几点:
教学中我重点指导“睡觉、散步、跳跃、奔跑”这四个词语,我直接引导学生读,而没有让学生理解词的意思,过程有些单调了。应该让学生动起来,演起来。若能在课堂上和学生一起加上动作表演诗歌,通过这样的方式在与文本的碰撞中,学生仿佛觉得自己就是小雨点,在池塘里甜甜地睡觉,在小溪里愉快地散步,在江河里兴奋地奔跑,在海洋里尽情地跳跃。进入情景交融、物我同一的审美境界,气氛可能会更加热烈,学生的学习兴趣也会更浓厚些。低年级课堂上的`表演时间就是让他们在休息,学生在演一演的过程中会更好的理解词语,读好课文,这样既符合了儿童好动的特点又增强了学习的情趣,营造了活泼欢快的教学气氛。
对于低年级的孩子来说,课堂上教师的范读是必不可少的,给学生的朗读引导了一个正确的方向。本节课我只播放了课文的配音动画,却忘记了范读,以后教学中的一定会注意范读的作用。
在在对学生进行朗读点评方面,还不是很到位。学生朗读时,若能注意倾听,从朗读的准确度,声音的响亮程度,情感是否符合文本等方面全面进行点评会更好一些。另外,引导学生朗读时,可以根据文本的特点采用朗读方法,让人体会出池塘、小溪、江河,海洋的不同特点。在今后的教学中我将努力提高课堂上语言的感染力,用富有起伏的语言更好的去感染学生。
识字写字教学是低年级教学的重点,因为之前的课文朗读费了过多的时间,所以最后学生没有太多时间练习书写。以后应在课堂环节的时间分配上多下功夫,留足写字的时间。另外有部分学生在写字时的姿势不太正确,很容易对身心发展造成不良影响。但这个学习习惯也不是一朝一夕就能养成的,以后一定要在平时的教学中多关注学生良好的学习习惯的养成教育。
教学反思通用范文大全篇2
京剧《赤桑镇》讲的是北宋包拯奉命往陈州放粮,临行时在长亭大义灭亲 ,铡了贪赃枉法的侄儿包勉,嫂嫂吴妙贞闻讯后赶到赤桑镇,责怪包拯忘恩负义,包拯婉言相劝并晓以大义,吴妙贞醒悟,叔嫂和睦如初。
学生对京剧不够了解,离故事发生的年代比较久远了,因此,在学习课文之前,我第一课时先带领学生学习剧情简介,做到能用简洁的语言概括剧情,并带领学生了解故事发生的背景,了解了人物之间的关系,用简洁的语言说说唱段的意思,为学生理解课文作了铺垫。
虽然学生了解了故事背景,但是对于他们来讲,理解京剧唱词也还是有困难的。我教学时,帮学生梳理了唱词的结构,从“忆幼时”、“说如今”、“取大义”三个方面入手理解课文。学生很容易就分清了课文的结构。但是在感悟的时候,虽然要求学生找出了重点的语句,自己在教学中,留给学生谈感受的时间短,学生谈得不够充分。从思想上,自己认为学生已经理解了唱段的意思,又因为前面的用时有点长,所以此处重点词语的理解抓得不够,学生朗读的也不充分,老师的语句、引导的比较多。今后的教学中需要注意。
关于几处按点的设计,因为是年级组教研的结果,按点内容挖掘得比较深刻,帮助学生深刻的理解了重点内容,但是由于自己接触时间短,对于学生按点时出现的问题,何时、用何种方法反馈,把握得不够好,耽误了一些教学时间,如果把这些时间用在学生谈体会中,效果会更好。
总体来说,对于本课的教学,教学环节比较清晰,课堂节奏稳定,能按照预先的教学设计顺利地完成教学任务,突破重难点,时间安排大体合理,学生学习的积极性也比较高涨,部分学生下课后已经能背下全文。
教学反思通用范文大全篇3
昨天教了《记金华的双龙洞》第一课时,现将教学流程回顾一下: 从第一单元的主题谈起,谈到叶圣陶先生,回忆上学期学过的《牛郎织女》;读课题,介绍宋代叶芳的诗句“一水穿开岩底石,片槎引入水中天”;读课文,明白游览的顺序,体会叶圣陶写作的风格;指导写好4个生字。 今天,读了梦轩的《做一个挺立在讲台上的明师》一文,深受感触: 梦轩说:“我以为,小学老师,不管你做的学问多高深,你读的书多高深,有一点,我们说的话、上的课,必须要让孩子明白,接受,否则,一切都是白搭。”高林生老师说,最好的语文课,就是老师站在讲台上,对学生说,你们问吧。“卓越的教师在启迪”说得真对!做一个“学”师,引导学生学语文,才是我们的努力方向,而不是教语文。梦轩说:“85%的语文老师读不懂教材。”我则认为,不是读不懂,而是没有正儿八经、认认真真地读过教材。上一节课之前,我们首先要把教材好好地读一读。
梦轩记着王瑞平校长的话:“要多读书,每天反思自己的教学。”于是,他坚持每个工作日都记教学随笔:“我们提倡老师们写一写教育教学随笔,我以为教育叙事是最好的`教学研究,它为我们提供了第一手的素材,促进我们思考。” 我却是有惰性的,一直缺少坚持的精神。去年10、11月一度坚持,获得连续两个月“十佳随笔”。但是,随后由于特殊原因,后来就半途而废了。 下面两个六条,是梦轩对“明师”理想目标和要求的理解: 第一个六条,第六阶段:我有我的行为准则,并奉行不悖。 第二个六条,第六条:淡泊名利,甘于受冷落。努力担当,努力依据教育教学规律,用教育的方式解决教育的问题。 我要向上面的两个第六条努力,因为我“狂妄”地说,我站在两个第六条的“影子”里,只是缺少了“勤奋”。
不管如何,凭我一个人慢慢地摸索,努力地去做就是了。 再回顾这一课时的教学,我觉得自己还是有两件事做对了的。一是让学生学习像叶圣陶一样写出干净的文字来;二是指导学生写好每一个生字。
教学反思通用范文大全篇4
在整个6月份里,主要进行了初三物理的综合模拟训练。总共做了十套的全真模拟试卷,三套的考前冲刺卷,还有六套全省的模拟样卷,另外还有全校统一的两次模拟考试和一小本浏览题。
在这个阶段的复习过程中,我主要运用考试,讲评的上课方式。每测试之后,都让学生自己先交流,讨论,对一些比较简单的题目自己改正,然后对较难的题目提出来,共同解答。
通过这样的反复训练,首先在学生的做题速度方面有了很大的提高,原来一套题要50-60分钟才能做完,最后只用30-40分钟基本就能够完成了。
其次对学生的基础知识方面得到了强化巩固,对一些常量,公式和单位,原来总有一部分学生记的不清楚,弄不清哪个物理量的单位是哪个,或者主单位和常用单位互相混用,不会单位换算或统一;现在已经使绝大部分学生都能够熟练掌握并能运用到解题当中了。
第三,对学生的分析解决问题的能力有了很大的促进。对以往丢分较多的简答题,探究实验题,回答时总是不能准确的落到知识点上,或者提出的问题不靠谱,没有科学性,现在对这两个方面的欠缺已经有了很大的好转,从及格人数和优秀学生数上就可以看出,原来及格的只有8个,优秀1人,到最后的中考前夕,已经能有12人及格,优秀的也上升到了4人。
总之,在复习期间,就要不断的思考,研究,想尽各种办法让学生的考试成绩有不断的提高,只有在最后的中考中取得好成绩,才能说我们的复习是真正有效果的。
教学反思通用范文大全篇5
针对此次公开课的教学计划以及教学活动,有诸多不满意的地方,以下一一总结。
(一)教案设计
此次公开课以实训课的形式开展教学活动,在编写教案的过程,找了五张图让学生回忆前两次课的内容以连续此次新课内容,原定计划两张回忆内容在6分钟内完成,提问过程的两张图片在5分钟内完成和一张新课图片在10分钟内完成,但是由于对新课内容不熟悉导致在教学活动中出现思维不连续状况。
(二)教学活动
在教学活动中,由于是第一次对专业性科目进行授课,难免会出现紧张的状态,原定计划20分钟的理论讲解,由于语速过快和提问方式方法未适当运用,导致此次课程缩减为十几分钟,且未能在重点、难点处多加讲解。
(三)课堂互动
原本设定了提问环节对学生进行提问,由于过于紧张和对时间把握不准确,没有对图片的内容加以讲解。
对于此次公开课不满意的原因是自己对课程内容不熟悉、心理不够镇定、对于时间把握不准确等,教育教学水平还有待加强,更加期待自己以后的飞跃与成长。